第一篇：初二物理第一&二章知識點小結(jié)

第一章 物態(tài)及其變化

一、物態(tài)

1、物質(zhì)存在的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。

2、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程。

二、溫度的測量

1、溫度：物體的冷熱程度用溫度表示。

2、溫度計的原理：是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

3、攝氏溫度的規(guī)定：在大氣壓為1.01×105Pa時，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，而把水的沸騰溫度規(guī)定為100度，把0度到100度之間分成100等份，每一等份稱為1攝氏度，用符號℃表示。

4、溫度計的使用：

(1)讓溫度計與被測物長時間充分接觸，直到溫度計液面穩(wěn)定時再讀數(shù)。

(2)讀數(shù)時，不能將溫度計拿離被測物體。

(3)讀數(shù)時，視線應(yīng)與溫度計標尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視。

(4)測量液體時，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。

5、體溫計：量程一般為35～42℃，分度值為0.1℃。

三、熔化和凝固

1、熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程。凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程。

2、固體分為晶體和非晶體。

晶體：有固定熔點。熔化過程中吸熱，但溫度不變。如：金屬、食鹽、明礬、石英、冰等。

非晶體：沒有一定的熔化溫度。變軟、變稀變?yōu)橐后w。如：瀝青、松香、玻璃。

四、汽化和液化

1、汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程。汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰

2、蒸發(fā)是只在液體表面發(fā)生的一種緩慢的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生。

3、影響蒸發(fā)的因素：液體的溫度、液體的表面積、液面表面附近空氣流動速度。

4、物理降溫：在需要降溫的物體表面，涂一些易揮發(fā)且無害的液體，通過液體蒸發(fā)吸熱來達到降溫的效果。

5、沸騰：在一定溫度下，在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

6、液體沸騰的條件：溫度達到沸點，且能繼續(xù)從外界吸熱。

7、沸騰的現(xiàn)象：從底部產(chǎn)生大量氣泡，上升，變大到液面破裂，放出氣泡中的水蒸氣。

液體沸騰時的溫度叫沸點，液體的沸點與氣壓有關(guān)，液面氣壓越小沸點越低，氣壓越大沸點越高。高原地區(qū)普通鍋里煮不熟雞蛋，就是因為氣壓低，沸點低造成的。

高壓鍋是利用增大液面氣壓，提高液體沸點的原理制成的。

8、液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過程。

9、液化的兩種方式：降低溫度和壓縮體積。

10、所有氣體溫度降到足夠低時都可以液化。氣體液化放出熱量。

11、常用的液化石油氣是在常溫條件下，用壓縮體積的辦法，使它液化儲存在鋼瓶里的。

五、升華和凝華

1、升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。升華吸熱。

2、凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程。凝華放熱。像雪、霜等小冰晶都是凝華形成的。

六、生活和技術(shù)中的物態(tài)變化

1、生活中的物態(tài)變化：

云：水蒸氣在高空遇到冷空氣，液化成小水滴或凝華成小冰晶，集中懸浮在高空中。

雨：云中的小水滴、小冰晶下落，冰晶吸熱熔化成小水滴與原來的小水滴一同落到地面。

霧和露：水蒸氣液化成的小水滴。

雪和霜：水蒸氣直接凝華成的小冰晶

2、高壓鍋

高壓鍋工作時，與外界相通的放氣孔被安全閥封閉，蒸發(fā)出來的水蒸氣仍留在鍋內(nèi)，使得水上方的氣體壓強增大。由于液體的沸點隨液面上方氣體壓強的增大而升高，所以水到了100度仍不沸騰，溫度繼續(xù)升高，壓強也繼續(xù)增大。直到鍋內(nèi)氣體壓強能頂起安全閥，內(nèi)部氣體壓強便可以維持在一定值，水也達到沸點，水溫也就維持在某一值而不再升高。一般家用高壓鍋內(nèi)部溫度可達110-120度。

3、家用電冰箱內(nèi)的制冷系統(tǒng)主要由蒸發(fā)器、壓縮機和冷凝器三部分組成。電冰箱的電動壓縮機用壓縮氣體體積的方法把氣態(tài)制冷物質(zhì)壓入冷凝器中使其在冰箱外部放熱液化，被液化的制冷物質(zhì)通過節(jié)流閥進入冰箱內(nèi)部的蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器里迅速吸熱汽化，使電冰箱內(nèi)溫度降低。

4、航天技術(shù)中的物態(tài)變化

火箭使用氫氣作為燃料，用氧氣作為助燃劑。由于氣體的體積較大，所以采用將氫氣液化的方法減小燃料的體積。

飛船返回艙主要通過三種方式控制內(nèi)部的溫度：一是吸熱式防熱，在返回艙的某些部位，采用導(dǎo)熱性能好、熔點高和熱容量大的金屬吸熱材料通過熔化過程來吸收大量的氣動熱量；二是輻射式防熱，用具有輻射性能的鈦合金及陶瓷等復(fù)合材料，將熱量輻射散發(fā)出去；三是燒蝕防熱，利用高分子材料在高溫加熱時表面部分材料熔化、蒸發(fā)、升華或分解汽化帶走大量熱量。

第二章 物質(zhì)性質(zhì)的初步認識

一、物體的尺度及其測量

1、長度的單位

在國際單位制中，長度的基本單位是米（m），其他單位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。

1km=1 000m1dm=0.1m1cm=0.01m

1mm=0.001m1μm=0.000 001m1nm=0.000 000 001m2、測量結(jié)果包括準確值、估讀值和單位。

3、刻度尺的使用方法：①注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程；②測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線

應(yīng)對準所測物體的一端③讀數(shù)時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。

4、誤差：是指測量值與被測物體的真實值之間的差異。誤差在任何測量中都存在，誤差的產(chǎn)生跟測量的人和工具有關(guān)，只能減小不可避免。通常采用多次測量取平均值的方法來減小誤差。而錯誤是應(yīng)該且可以避免的。

5、體積的單位：在國際單位制中體積的單位是米3（m3），其他單位有分米3（dm3）、厘米3（cm3）、升（L）、毫升（mL）等。1 L =1000 mL，1 L =1 dm3。

6、量筒和量杯的使用方法：放在水平桌面上，讀數(shù)時視線要與凹液面的底（凸液面的頂）相平。

二、物體的質(zhì)量及其測量

1、質(zhì)量：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫物體的質(zhì)量，符號：m。物體質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它與物體的形狀、狀態(tài)、溫度和位置的變化無關(guān)。

2、質(zhì)量的單位：國際主單位是千克（kg）其他單位有：噸（t）、克（g）、毫克（mg）、微克（μg）1 t =103 kg，1 kg =103 g，1 g =103 mg、1 mg =103μg。

3、測量工具：臺秤、天平、戥子、地中衡等。托盤天平是實驗室常用的質(zhì)量測量儀器。托盤天平的結(jié)構(gòu)：底座、游碼、標尺、平衡螺母、橫梁、托盤、分度盤、指針。

4、托盤天平的使用

調(diào)節(jié)方法：把天平放在水平桌面上，用鑷子把標尺上的游碼撥至左側(cè)零位置，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁在水平位置平衡。橫梁水平平衡的標志是指針靜止時指在分度盤中央刻度線上。

測量方法：將待測物體輕放在左盤中；估計被測物體的質(zhì)量大小，由大到小，用鑷子向右盤放砝碼；用鑷子撥動游碼，使指針在中央刻度線兩側(cè)擺的幅度基本相同，或者靜止在中央刻線上；把右盤里砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的讀數(shù)相加，得到物體的質(zhì)量。

砝碼用畢必須放回盒內(nèi)，不能用手捏砝碼。

三、物質(zhì)的密度

1、由某種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值是一個常量，它反映了這種物質(zhì)的一種特性。物質(zhì)不同，其比值也不同。

2、密度：在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

3、密度的公式：ρ=m/v

ρ——密度——千克/米3（kg/m3）

m——質(zhì)量——千克（kg）

V——體積——米3（m3）

密度的常用單位g/cm3，g/cm3單位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。

水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米水的質(zhì)量為1.0×103千克。

4、應(yīng)用密度，可以鑒別物質(zhì)，也可以測量物體的質(zhì)量和體積。

四、新材料及其應(yīng)用

1、納米材料：將某些物質(zhì)的尺寸加工到1～100nm時物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)與較大尺寸時發(fā)生了異常變化，稱為納米材料。

納米方法處理后的領(lǐng)帶具有自潔性，不沾水也不沾油。

納米方法處理后的物質(zhì)也有抑制細菌生長的功能。

2、“綠色”能源

鋰電池的特點：體積小、質(zhì)量輕、能多次充電、對環(huán)境污染小。硅光電池能夠把太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能，并且完全沒有造成污染。

3、記憶合金：主要成分是鎳和鈦，它獨有的物理性質(zhì)是：當溫度達到某一數(shù)值時，材料內(nèi)部的晶體結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，從而導(dǎo)致了外形的變化。

第二篇：初二知識點小結(jié)

初二知識點小結(jié)

1.take : 拿走

take ***./ sth.to someplace;

take sth.with you

bring: 帶來

bring sth for a picnic

It’s going to rain, please take an umbrella with you.You’d better finish your homework today and bring it to school tomorrow.2.keep + 名詞 + 形容詞

Keep the windows open, it’s hot here.keep *** doing sth

I’m sorry I’ve kept you waiting for a long time.keep表示“借”用于和一段時間連用：

How long can I keep this book? 3.let / make / have *** do sth

讓（使）某人干某事

Let’s go to the zoo!

How did he make the baby stop crying? 4.forget to do sth

忘記去做某事

remember to do sth

記得去做某事

forget doing sth 忘記做過某事

remember doing sth

記得做過某事

5.stop to do sth

停下來做另一件事情

stop doing sth

停止正在做的事情

stop *** from doing sth

阻止某人干某事

Let’s stop to have a test, it’s too hot today.When the teacher came into the classroom, the students stopped talking.We plant trees to stop the wind from blowing the earth away.begin / start to do sth

6.tell / ask *** to do sth

否定形式 tell / ask *** not to do sth.Policemen asked us not to play on the road , it was too dangerous.Our P.E.teacher told us a story

yesterday.7.see / hear / watch *** do sth

see/ hear /watch *** doing sth

I heard him singing in the room when I passed by.8.enjoy sth;enjoy doing sth;

enjoy oneself = have a good time

Our classmates went to the zoo last Sunday.They enjoyed themselves.9.be busy with sth

be busy doing sth

They are all busy with their work.10.finish doing sth.Tom didn’t go to bed until he finished writing the composition.11.want sth/to do sth/*** to do sth

would like sth/to do sth/*** to do sth

feel like doing sth.He didn’t feel like eating anything.12.had better do sth

否定形式：

had better not do sth

You’d better not sing here, the baby is asleep.13.Why not do sth ?=why don’t you do sth ?=Why didn’t you do sth ?Why not come with me?

14.What about sth/what about doing sth ?=How about-----?

How about playing basketball with us? 15.Thank you for sth /Thanks for doing sth.Thanks for your help.------------

It’s a pleasure.Thanks very much for helping me.16.instead

往往放在句首或句尾

instead of sth/instead of doing sth.通常放中間

He didn’t go to the park.He went to the cinema instead.He went to the cinema instead of going to the park..17.put on

強調(diào)動作

wear 強調(diào)狀態(tài)

in 介詞，構(gòu)成一個短詞

Put on your old clothes tomorrow, because we’ll do some cleaning.Kate is wearing a red sweater today.The man in a blue suit is Mr.Li 18.在if 引導(dǎo)的條件狀語從句、以when , before, after , as soon as 引導(dǎo)的時間狀語從句, 當主句是：一般將來時態(tài)、含情態(tài)動詞或祈使句的情況下，從句用一般現(xiàn)在時表示將來時。

We’ll go hiking if it doesn’t rain tomorrow.it doesn’t rain=it isn’t rainy

I’ll tell her the good news as soon as I see her.同樣的情況還適用于not----until 句型

I won’t go to bed until I finish my homework.19.在以when引導(dǎo)的時間狀語從句, 當從句是一般過去時態(tài)時，主句往往用過去進行時,表示在過去的某一時刻正在發(fā)生或正在進行的動作：

They were having supper when I got to their home.20.It’s time for sth /It’s time to do sth /It’s time for *** to do sth.It’s time for us to start our lesson now.21.It takes /It took /It will take

somebody some time to do something.It took them twenty minutes to finish the cleaning.It will take us about ten hours to finish our homework.22.it 作形式主語或形式賓語，其真正的主語或賓語是后面帶to 的動詞不定式:

It’s necessary to learn English well.We found it difficult to work out the maths problems.23.too----to 句型，too----for *** to do sth----，對某人來說太-----以致于不能-----

The apples on the tree are too high for me to reach.Kate is too young to go to school.24.enough 用法：形前名后，big enough;

enough food-----enough to do sth

足夠-------能夠-------

Jim is old enough to go to school.25.little , a little 修飾不可數(shù)名詞;

much 修飾不可數(shù)

few a few 修飾可數(shù)名詞;

many 修飾可數(shù)

a little

a few 具有肯定含義little few 具有否定含義

some, any , a lot of = lots of 既可以 修飾不可數(shù)，也可以修飾可數(shù)名詞；

There is a little time left, take it easy.We’d better go shopping ,there are few eggs left.Mr.Little doesn’t have much money.（否定句中常用much而不用a lot of）

26.much too 中心詞是too, 常修飾形容詞，It’s much too cold today，we should wear warm clothes.too much中心詞是much, 常修飾不可數(shù)名詞，There’s too much water，please be careful..27.有關(guān)情態(tài)動詞的問答：

May I------?

No, you can’t.No, you mustn’t.Must I /we-----?

No, you needn’t.要注意could 和can的區(qū)別：could可表示語氣的委婉，也表示過去的能力

Could you help me ?

Could she swim when she was four years old?

要注意must 和have to 的區(qū)別：must強調(diào)主觀, have to 強調(diào)客觀

要注意maybe和 may be的區(qū)別 ： maybe在句中作謂語

Maybe it’s here.It may be here.28.不定代詞：someone, anyone;something , anything , nothing;somebody , anybody, nobody.Something常用于肯定句和表示請求的疑問句中，anything用于否定句中和疑問句中，not anything = nothing;

without anything =with nothing

Would you like something to eat?

I’d like Chinese tea with nothing in it.形容詞修飾不定代詞要放在不定代詞后面：

Be quiet!I have something important to tell you.Is there anything interesting in today’s newspaper?

29.反身代詞: myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves.要記?。?/p>

一、二人稱用物主，第三人稱用賓格，復(fù)數(shù)self要變selves

和反身代詞有關(guān)的一些詞組：

enjoy oneself.= have a good time.learn by oneself，leave one by oneself

She had to teach her son herself.I don’t need your help, I can do it myself.30.形容詞修飾名詞，副詞修飾動詞：

What a strong wind!

It’s blowing strongly.連系動詞：be, feel, look, get,turn , taste, smell, become,+ 形容詞作表語

31.感嘆句：What + a/an + 形容詞 + 可數(shù)名詞的單數(shù)形式+ 主語+ 謂語！

What+ 形容詞+ 可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式 / 不可數(shù)名詞+ 主語+ 謂語！

How + 形容詞或副詞 + 主語+ 謂語！

What a nice day it is!

What beautiful flowers they are!

How happily they are playing!32.反意疑問句：要注意前肯后否，前否后肯，要用be動詞，助動詞或情態(tài)動詞來做，要注意否定詞：never, little, few, hardly ,nothing, nobody 等

祈使句的反意疑問句用：will you ?

以Let’s開頭的反意疑問句用: shall we ?

She usually gets up at six, doesn’t she? There’s little water in the bottle, is there?

Please take these

books to the office, will you?

You have never been to New York, have you? 33.形容詞和副詞的比較級和最高級：要注意比較級和最高級的構(gòu)成:

規(guī)則變化: 要雙寫的：big, fat, thin, red，不規(guī)則變化：good,bad,far,ill，比較級用在：than，a little +，much + ，最高級用在：of all, of the three, in his class, in the world等表示有范圍的短語中，one of + 最高級 + 可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)

34.以so 引導(dǎo)的倒裝句：表示-----也一樣，也如此，前后主語要不一致，要通過be動詞、助動詞、情態(tài)動詞來做:

I reached home at 9:00, so did my brother.Canadians eat a lot of beef, so do Chinese people.35.either---or----, neither----nor----連接兩個主語，謂語動詞采用就近原則；

Either of----或 Neither of------謂語動詞用單數(shù)；

Both of------或 both----and-----謂語動詞用復(fù)數(shù)

Both of them are Chinese.Neither of them is Australian.Neither Jim nor I am American

第三篇：初二物理小結(jié)

初二物理知識總結(jié)

一, 電路

電流的形成:電荷的定向移動形成電流.(任何電荷的定向移動都會形成電流).電流的方向:從電源正極流向負極.電源:能提供持續(xù)電流(或電壓)的裝置.電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能.如干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.發(fā)電機則由機械能轉(zhuǎn)化為電能.有持續(xù)電流的條件:必須有電源和電路閉合.導(dǎo)體:容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體.如:金屬,人體,大地,鹽水溶液等.絕緣體:不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等.電路組成:由電源,導(dǎo)線,開關(guān)和用電器組成.電路有三種狀態(tài):(1)通路:接通的電路叫通路;(2)開路:斷開的電路叫開路;(3)短路:直接把導(dǎo)線接在電源兩極上的電路叫短路.電路圖:用符號表示電路連接的圖叫電路圖.串聯(lián):把元件逐個順序連接起來,叫串聯(lián).(任意處斷開,電流都會消失)

并聯(lián):把元件并列地連接起來,叫并聯(lián).(各個支路是互不影響的)

二, 電流

國際單位:安培(A);常用:毫安(mA),微安(A),1安培=103毫安=106微安.測量電流的儀表是:電流表,它的使用規(guī)則是:

①電流表要串聯(lián)在電路中;

②電流要從“+”接線柱入,從“-”接線柱出;

③被測電流不要超過電流表的量程;

④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上.實驗室中常用的電流表有兩個量程:①0～0.6安,每小格表示的電流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的電流值是0.1安.三, 電壓

電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因,電源是提供電壓的裝置.國際單位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏=1000000毫伏.測量電壓的儀表是:電壓表,使用規(guī)則:

①電壓表要并聯(lián)在電路中;

②電流要從“+”接線柱入,從“-”接線柱出;

③被測電壓不要超過電壓表的量程;

實驗室常用電壓表有兩個量程:①0～3伏,每小格表示的電壓值是0.1伏;②0～15伏,每小格表示的電壓值是0.5伏.熟記的電壓值:①1節(jié)干電池的電壓1.5伏;②1節(jié)鉛蓄電池電壓是2伏;③家庭照明電壓為220伏;④安全電壓是:不高于36伏;⑤工業(yè)電壓380伏.四, 電阻

電阻(R):表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用

.(導(dǎo)體如果對電流的阻礙作用越大,那么電阻就越大,而通過導(dǎo)體的電流就越小).國際單位:歐姆(Ω);常用:兆歐(MΩ),千歐(KΩ);1兆歐=1000千歐;1千歐=1000歐.決定電阻大小的因素:材料,長度,橫截面積和溫度(R與它的U和I無關(guān)).滑動變阻器:

原理:改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的.作用:通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓.銘牌:如一個滑動變阻器標有“50Ω2A”表示的意義是:最大阻值是50Ω,允許通過的最大電流是2A.正確使用:a,應(yīng)串聯(lián)在電路中使用;b,接線要“一上一下”;c,通電前應(yīng)把阻值調(diào)至最大的地方.五, 歐姆定律

歐姆定律:導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比.公式: 式中單位:I→安(A);U→伏(V);R→歐(Ω).公式的理解:

①公式中的I,U和R必須是在同一段電路中;

②I,U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量;

③計算時單位要統(tǒng)一.歐姆定律的應(yīng)用:

①同一電阻的阻值不變,與電流和電壓無關(guān),其電流隨電壓增大而增大.(R=U/I)②當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越小.(I=U/R)

③當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)

電阻的串聯(lián)有以下幾個特點:(指R1,R2串聯(lián),串得越多,電阻越大)

①電流:I=I1=I2(串聯(lián)電路中各處的電流相等)

②電壓:U=U1+U2(總電壓等于各處電壓之和)

③ 電阻:R=R1+R2(總電阻等于各電阻之和)如果n個等值電阻串聯(lián),則有R總=nR

④ 分壓作用:=;計算U1,U2,可用:;

⑤ 比例關(guān)系:電流:I1:I2=1:1(Q是熱量)

電阻的并聯(lián)有以下幾個特點:(指R1,R2并聯(lián),并得越多,電阻越小)

①電流:I=I1+I2(干路電流等于各支路電流之和)

②電壓:U=U1=U2(干路電壓等于各支路電壓)

③電阻:(總電阻的倒數(shù)等于各電阻的倒數(shù)和)如果n個等值電阻并聯(lián),則有R總=R④分流作用:;計算I1,I2可用:;

⑤比例關(guān)系:電壓:U1:U2=1:1 ,(Q是熱量)

六, 電功和電功率

1.電功(W):電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的多少叫電功,2.功的國際單位:焦耳.常用:度(千瓦時),1度=1千瓦時=3.6?06焦耳.3.測量電功的工具:電能表

4.電功公式:W=Pt=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).利用W=UIt計算時注意:

①式中的W.U.I和t是在同一段電路;

②計算時單位要統(tǒng)一;

③已知任意的三個量都可以求出第四個量.還有公式:=I2Rt

電功率(P):表示電流做功的快慢.國際單位:瓦特(W);常用:千瓦

公式:式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)

利用計算時單位要統(tǒng)一

①如果W用焦,t用秒,則P的單位是瓦;

②如果W用千瓦時,t用小時,則P的單位是千瓦.10.計算電功率還可用右公式:P=I2R和P=U2/R

11.額定電壓(U0):用電器正常工作的電壓.另有:額定電流

12.額定功率(P0):用電器在額定電壓下的功率.13.實際電壓(U):實際加在用電器兩端的電壓.另有:實際電流

14.實際功率(P):用電器在實際電壓下的功率.當U > U0時,則P > P0;燈很亮,易燒壞.當U < U0時,則P < P0;燈很暗,當U = U0時,則P = P0;正常發(fā)光.15.同一個電阻,接在不同的電壓下使用,則有;如:當實際電壓是額定電壓的一半時,則實際功率就是額定功率的1/4.例“220V100W”如果接在110伏的電路中,則實際功率是25瓦.)

16.熱功率:導(dǎo)體的熱功率跟電流的二次方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比.17.P熱公式:P=I2Rt ,(式中單位P→瓦(W);I→安(A);R→歐(Ω);t→秒.)

18.當電流通過導(dǎo)體做的功(電功)全部用來產(chǎn)生熱量(電熱),則有:熱功率=電功率,可用電功率公式來計算熱功率.(如電熱器,電阻就是這樣的.)

七,生活用電

家庭電路由:進戶線(火線和零線)→電能表→總開關(guān)→保險盒→用電器.所有家用電器和插座都是并聯(lián)的.而用電器要與它的開關(guān)串聯(lián)接火線.保險絲:是用電阻率大,熔點低的鉛銻合金制成.它的作用是當電路中有過大的電流時,它升溫達到熔點而熔斷,自動切斷電路,起到保險的作用.引起電路電流過大的兩個原因:一是電路發(fā)生短路;二是用電器總功率過大.安全用電的原則是:①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體.

第四篇：初二物理知識點歸納：蒸發(fā)

初二物理知識點歸納：蒸發(fā)

說明1本知識點的重點是蒸發(fā)的概念和影響蒸發(fā)快慢的因素。

說明3知道蒸發(fā)的概念，知道影響蒸發(fā)快慢的因素。

說明4本知識點的預(yù)備知識點是汽化和液化。

說明本知識點主要講述蒸發(fā)的概念和影響蒸發(fā)快慢的因素，它是研究熱現(xiàn)象的重要的知識點。

核心知識

規(guī)則1：蒸發(fā)的概念

灑了水的地面、倒上酒精的碟子會變干，是由于水、酒精蒸發(fā)，變成了氣體。蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的、并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。

規(guī)則2：影響蒸發(fā)快慢的因素

同樣濕的衣服，晾在陽光下干得快，晾在樹蔭下干得慢，這表明液體的溫度越高，蒸發(fā)得越快。

同樣多的水，倒在碟子里干得快，裝在瓶子里干得慢。這表明液體的表面積越大，蒸發(fā)得越快。

同樣濕的衣服掛在有風的地方干得快，掛在沒有風的地方干得慢。這表明液體表面上的空氣流動得越快，蒸發(fā)得越快。

可見，要加快液體的蒸發(fā)，可以提高液體的溫度，增大液體的表面積和加快液體表面上的空氣流動;而要減慢蒸發(fā)，應(yīng)該采取相反的措施。

規(guī)則3：蒸發(fā)吸熱

在胳膊上擦一些酒精，隨著酒精的蒸發(fā)，會感到擦酒精處涼，這是因為液體在蒸發(fā)過程中吸熱，夏天在地上灑水感到?jīng)隹?，是利用水蒸發(fā)吸熱來降低氣溫。人們在盛暑天氣大汗淋漓，是靠汗的蒸發(fā)吸熱，保持體溫不致升高。而沒有汗腺的狗，酷暑時不能靠身體出汗來散熱，只得伸長舌頭，大口大口喘氣，靠加快呼吸，增加蒸發(fā)量來散熱了。

第五篇：初二物理教學(xué)工作小結(jié)

2010-2011學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)

方銀釵

本人作為初二年級（7、8、11、12班）物理教師，同時擔任初二物理備課組長工作，教學(xué)教研活動中充分發(fā)掘每個人的長處和特色，促進整體的進步。主要有以下幾點做法：

一、組織、準備和參與集體備課，致力于提高課堂教學(xué)的有效性。認真學(xué)習、研究和領(lǐng)會新課程標準的要求和精神，切實落實新課程改革的實踐。每周一（第二節(jié)課在物理實驗室）的集體備課時間，做到定主題、定主要發(fā)言人，針對本周教學(xué)內(nèi)容，讓年輕教師說課，老教師幫助分析突破重難點的措施與方法，總圍繞課堂教學(xué)的有效性進行探討，包括課程的設(shè)計、演示和探究實驗的設(shè)計和技巧、共同改進探究實驗器材、課堂組織、課堂提問和課堂練習，想方設(shè)法提高課堂效率，致力于減輕學(xué)生課后負擔。

對以往編寫的課堂教學(xué)配套《學(xué)生學(xué)案》進行優(yōu)化和整理，完善教學(xué)資源庫。

恰當定位課堂教學(xué)的起點，在課堂教學(xué)和編制學(xué)生配套練習時能結(jié)合學(xué)生實際情況。教學(xué)方面做到以下幾點：

（一）加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，夯實物理學(xué)科基礎(chǔ)；

（二）加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生的實驗探究能力和實際操作能力；

（三）注重學(xué)習方法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習規(guī)范和學(xué)科思想的形成；

（四）加強聯(lián)系生活實際，落實“從生活走向物理”的理念；

（五）關(guān)注初高中銜接教學(xué)，促進學(xué)生的進一步發(fā)展。

二、主持市級課題《新課標下初中物理典型版本教材的比較與整合研究》，建立資源庫，實現(xiàn)資源共享。

1、組織本校初中物理教師參加市級課題《新課程標準下初中不同版本教材的比較與整合研究》，教學(xué)過程中始終關(guān)注不同版本教材中各種教學(xué)設(shè)計方式和教學(xué)資源的挖掘與整合，建立各種教學(xué)資源庫。

2、開設(shè)郵箱sbc2wuli@126.com作為年段統(tǒng)一資源庫，每人都可以隨時閱覽和上傳資料和素材，及時反饋和分析教學(xué)得失；同時將優(yōu)秀的課件、視頻、圖片、中考試題等資源及時保存和歸類，存放在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤，方便今后備課選取。

3、針對本校學(xué)生實際情況，結(jié)合學(xué)科特點和中考動向，針對不同學(xué)生分層次要求，盡量讓學(xué)生課堂經(jīng)過獨立思考準時完成，然后教師認真批

改，詳略得當有正對行進行講評和拓展，做到精選、精編、精練、精改、精講，保證發(fā)給學(xué)生的每一份資料都對大部分學(xué)生有效。同時編制少量課后作業(yè)（分層要求選做），滿足不同學(xué)生的要求。

三、整盤棋思想，不搞個人突出，加強集體協(xié)作，促進整體進步。

個人的力量是微薄的，要每個人都共同努力，心往一處想，勁往一處使，才能輕松進步。全年段統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)和測試，及時進行整體和個人的質(zhì)量分析，找出差距并分析原因，盡量縮小各班級間的差距（木桶原理：木桶的容量取決于最短的木條），促進整體進步。

四、導(dǎo)優(yōu)輔差工作有計劃、有步驟、落實到位。

導(dǎo)優(yōu)方面，教師將近十年“全國應(yīng)用物理知識競賽”試題分類匯編，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生積極探索物理知識在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。

特別注重輔差工作，加強與后進學(xué)生的情感投入，多一些鼓勵與關(guān)注，并在班級內(nèi)發(fā)動“小組互助”，讓較好的學(xué)生幫助差生，落實到每一位學(xué)生的每一個重要知識點上。通過學(xué)生的反映和期末考試分析，這些方法收到了一定的好效果。