第一篇：《好爸爸勝過好老師》讀書筆記

《好爸爸勝過好老師》讀書筆記

前幾日，買來《好爸爸勝過好老師》一書一睹為快。我覺得此書是一本難得一見的家教類作品，在書中看到了很多讓人耳目一新的教育原則，有著極強(qiáng)的實(shí)用性，能很好地借鑒，是父母教育孩子的工具書。

翻看著《好爸爸勝過好老師》，學(xué)習(xí)著著名父教專家東子的家教新概念——東子是一位“父親教育”的熱情倡導(dǎo)者，又是父教理念的積極踐行者。多年來，他以父親的特有視覺研究家庭教育，又用他的教育理念教育自己的女兒。當(dāng)女兒的健康成長實(shí)證了他的教育理念的成功后，又將其體驗(yàn)升華至理性，同更多的家長共享。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，對孩子的成長比較重視的大多都是母親，父親往往扮演著一個(gè)“經(jīng)濟(jì)支柱，專心掙錢”的角色。由于爸爸在家庭教育中的淡出，導(dǎo)致了“親情關(guān)系向母性群體傾斜”的現(xiàn)象。由此，母親大包大攬，而母親大多對孩子?jì)蓱T溺愛，結(jié)果就看到了越來越多的孩子——自私自利、柔弱脆弱、害羞膽怯、缺乏自信、過分內(nèi)向。

據(jù)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近作的一項(xiàng)研究表明：由爸爸帶大的孩子智商更高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。作者強(qiáng)調(diào)：為了培養(yǎng)出好孩子，首先我們必須要做個(gè)好爸爸。那么什么樣的爸爸才算是一個(gè)好爸爸呢?作者記憶中有這樣一個(gè)鏡頭：兩年前作者旅居沈陽時(shí)，盛夏的一天傍晚，到位于沈陽東站北臨的平房區(qū)散步。穿過一條條臟亂不堪的狹窄小巷子，悠然地前行，突然，作者耳畔響起一陣洪亮的歌聲，循聲而至，透過開著的窗戶，作者看到一個(gè)穿著大褲衩、裸露著上身的30歲左右的男子，在一個(gè)燒著水冒著煙的煤爐子旁邊忘情高歌，一個(gè)穿著花裙子的五六歲小女孩在炕上，伴著爸爸的歌聲在翩翩起舞，他們的臉上寫滿歡樂??作者看呆了，不知不覺地就那樣站了好幾分鐘，原本出于多年做記者的習(xí)慣，作者對什么都愿意一探究竟，但還是強(qiáng)壓下等他們唱完和他們聊聊的沖動(dòng)，悄悄地離開了，因?yàn)樽髡卟幌肴ン@擾這對沉浸在幸福的天倫之樂中的父女。

是的，一個(gè)能夠給予孩子樂觀、自信、希望的爸爸，定然是個(gè)好爸爸。在孩子需要你的時(shí)候，你能夠幫助他;在孩子失落的時(shí)候，你能夠鼓勵(lì)他;在孩子

犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你不是馬上責(zé)備他，而是耐心地溝通;在孩子迷茫的時(shí)候，你能夠引導(dǎo)他幫助他;在孩子做對的時(shí)候，你能夠贊賞他認(rèn)可他;在孩子獲得成功的時(shí)候，你能夠與他分享。書中的案例真是舉不勝舉，我真心的推薦給天下爸爸們，愿同爸爸們一起共勉。

第二篇：《好爸爸勝過好老師》讀書筆記

前幾日，買來《好爸爸勝過好老師》一書一睹為快。我覺得此書是一本難得一見的家教類作品，在書中看到了很多讓人耳目一新的教育原則，有著極強(qiáng)的實(shí)用性，能很好地借鑒，是父母教育孩子的工具書。

翻看著《好爸爸勝過好老師》，學(xué)習(xí)著著名父教專家東子的家教新概念——東子是一位“父親教育”的熱情倡導(dǎo)者，又是父教理念的積極踐行者。多年來，他以父親的特有視覺研究家庭教育，又用他的教育理念教育自己的女兒。當(dāng)女兒的健康成長實(shí)證了他的教育理念的成功后，又將其體驗(yàn)升華至理性，同更多的家長共享。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，對孩子的成長比較重視的大多都是母親，父親往往扮演著一個(gè)“經(jīng)濟(jì)支柱，專心掙錢”的角色。由于爸爸在家庭教育中的淡出，導(dǎo)致了“親情關(guān)系向母性群體傾斜”的現(xiàn)象。由此，母親大包大攬，而母親大多對孩子?jì)蓱T溺愛，結(jié)果就看到了越來越多的孩子——自私自利、柔弱脆弱、害羞膽怯、缺乏自信、過分內(nèi)向。

據(jù)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近作的一項(xiàng)研究表明：由爸爸帶大的孩子智商更高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。作者強(qiáng)調(diào)：為了培養(yǎng)出好孩子，首先我們必須要做個(gè)好爸爸。那么什么樣的爸爸才算是一個(gè)好爸爸呢?作者記憶中有這樣一個(gè)鏡頭：兩年前作者旅居沈陽時(shí)，盛夏的一天傍晚，到位于沈陽東站北臨的平房區(qū)散步。穿過一條條臟亂不堪的狹窄小巷子，悠然地前行，突然，作者耳畔響起一陣洪亮的歌聲，循聲而至，透過開著的窗戶，作者看到一個(gè)穿著大褲衩、裸露著上身的30歲左右的男子，在一個(gè)燒著水冒著煙的煤爐子旁邊忘情高歌，一個(gè)穿著花裙子的五六歲小女孩在炕上，伴著爸爸的歌聲在翩翩起舞，他們的臉上寫滿歡樂……作者看呆了，不知不覺地就那樣站了好幾分鐘，原本出于多年做記者的習(xí)慣，作者對什么都愿意一探究竟，但還是強(qiáng)壓下等他們唱完和他們聊聊的沖動(dòng)，悄悄地離開了，因?yàn)樽髡卟幌肴ン@擾這對沉浸在幸福的天倫之樂中的父女。

是的，一個(gè)能夠給予孩子樂觀、自信、希望的爸爸，定然是個(gè)好爸爸。在孩子需要你的時(shí)候，你能夠幫助他;在孩子失落的時(shí)候，你能夠鼓勵(lì)他;在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你不是馬上責(zé)備他，而是耐心地溝通;在孩子迷茫的時(shí)候，你能夠引導(dǎo)他幫助他;在孩子做對的時(shí)候，你能夠贊賞他認(rèn)可他;在孩子獲得成功的時(shí)候，你能夠與他分享。書中的案例真是舉不勝舉，我真心的推薦給天下爸爸們，愿同爸爸們一起共勉。

第三篇：《好爸爸勝過好老師》讀后感

學(xué)習(xí)完此書后，合書思考，感覺收獲還是蠻大的。至少從思想上對我這個(gè)當(dāng)爸爸的是一種洗禮，一些原來不正確的教育理念得到了及時(shí)糾正，一些原本堅(jiān)持的好的教育方法更多了一份堅(jiān)定和執(zhí)著，對教育好孩子也更增添了一份信心和力量。

教育孩子需要責(zé)任心。事實(shí)證明，教育孩子，父母雙方一個(gè)都不能少。孩子在擁有母愛的同時(shí)，更需要爸爸的關(guān)愛。如果說在家庭教育中爸爸是一棵大樹，那么媽媽就是一片綠草地。兩者如空氣和水一樣，合力為孩子創(chuàng)造一片和諧的成長空間。這樣，孩子體驗(yàn)到的是兩種榜樣兩份力量，兩種方式的愛，體驗(yàn)到的是合力、雙贏的教育。而在這之前，我還片面地認(rèn)為，教育孩子，父母雙方只要有一個(gè)人教育孩子就足夠了，無需兩個(gè)人都靠上……

教育孩子需要恒心。其實(shí)，這本書里面的很多教育方法在現(xiàn)實(shí)生活中并不少見，我們做爸爸的是知道的，而且相信很多人也是這樣做的，但是，能否堅(jiān)持好，可能就要打個(gè)問號了。在時(shí)間充足的時(shí)候，當(dāng)爸爸的肯定會(huì)用心去教育孩子，可是，隨著社會(huì)節(jié)奏的不斷加快，很多爸爸（包括我在內(nèi)）很多時(shí)候會(huì)因?yàn)楣ぷ髅Χ柽h(yuǎn)了孩子，把孩子交給別人照顧，卻沒有想到，孩子需要的是父愛，而父愛，是其他任何人都代替不了的。

教育孩子需要信心?，F(xiàn)在的孩子，只要身體健康，智商是相差無幾的。只要他在學(xué)校里能跟得上學(xué)習(xí)就可以了，在注重孩子學(xué)習(xí)之外，更加注重的應(yīng)該是孩子優(yōu)秀的品德和好習(xí)慣的培養(yǎng)，這些對孩子今后的成長才更加關(guān)鍵。所以，無論你的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績怎樣，你都應(yīng)該對你的孩子充滿信心，并注意發(fā)現(xiàn)孩子的長處。每一個(gè)孩子都有潛能和長處，關(guān)鍵在于你是否發(fā)現(xiàn)和挖掘出來。我們做家長的尤其是當(dāng)爸爸的，就要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，并不斷地鼓勵(lì)他，增強(qiáng)孩子的信心。而不是當(dāng)孩子學(xué)習(xí)或其它某一個(gè)方面做得不好的時(shí)候，就片面地認(rèn)為孩子不夠聰明或沒有特長，對孩子失去希望。正象作者講的那樣，如果我們當(dāng)爸爸的，對自己的孩子都沒有信心，孩子還能對自己有信心嗎？

我想，假如我們做爸爸的都能夠把時(shí)間交給孩子，給孩子以關(guān)心，樹立教育孩子的恒心，對自己的孩子有信心，并且能夠用長遠(yuǎn)的眼光去設(shè)計(jì)孩子的未來，我想，我們一定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

第四篇：《好媽媽勝過好老師》讀書筆記

《好媽媽勝過好老師》讀書筆記 這幾天天總是下雨，天氣比較冷，整天呆在家中無所事事，就找了一本書來看。這本書名叫《好媽媽勝過好老師》，它是一本非常非常好的家教指導(dǎo)書，內(nèi)容貼近實(shí)際，書中介紹了很多家庭教育的理念，對家庭教育中遇到的很多難題都有所涉及，非常適合那些初為人父母的年輕人閱讀。

通讀全書，有幾點(diǎn)給我的印象非常深刻。

第一，就是如何與孩子相處。在傳統(tǒng)思維中，我們總是希望孩子聽我們的話，按照我們的想法和指令去生活學(xué)習(xí)，往往我們在這種管理性的思維模式中，過分限制了孩子的天性，最終導(dǎo)致孩子對父母的逆反心理。所以，我覺得作者傳達(dá)的最重要的一個(gè)理念就是尊重孩子，把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的人來對待，引導(dǎo)他做好每一件事，而不是安排好他的每一件事，或者替他做好每一件事。給他更多的鼓勵(lì)，去強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)，并推而廣之，而不是反復(fù)強(qiáng)調(diào)他的缺點(diǎn)或者錯(cuò)誤。想要孩子做好某件事，就要想方設(shè)法保護(hù)孩子對這件事的興趣，而不是通過反復(fù)地指令和強(qiáng)迫去讓孩子做，這樣只會(huì)讓孩子更加反感這件事，甚至最終把這件事放到了敵對的位置上。比如想要孩子好好學(xué)習(xí)，就要保護(hù)他對學(xué)習(xí)的興趣，而不是通過大量的作業(yè)來滋生他對學(xué)習(xí)的反感，不是通過對分?jǐn)?shù)的過分追求來加強(qiáng)他對考試的焦慮。

第二，作者的一句話我非常贊同：小學(xué)主要解決的是學(xué)習(xí)興趣問題，初中主要解決的是學(xué)習(xí)方法問題，到了高中，才是真正比拼學(xué)習(xí)能力的時(shí)候。所以說，在小學(xué)初中階段，學(xué)校已經(jīng)把考試成績的重要

性渲染到了無可復(fù)加的地步，家長這個(gè)時(shí)候就不要對成績再有過分的關(guān)注和追求。因?yàn)樵谛W(xué)和初中階段，學(xué)習(xí)成績并不會(huì)與孩子將來的成功與否有決定性的關(guān)系。這一點(diǎn)我從實(shí)際經(jīng)歷中就深有體會(huì)，小學(xué)和初中階段學(xué)習(xí)成績不佳的同學(xué)，在走入社會(huì)后，他們的成就并不一定就比學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)差。不過我雖然想到了這一點(diǎn)，但是我覺得作者總結(jié)的更精準(zhǔn)，更透徹。所以孩子在小學(xué)階段，最重要的就是保護(hù)他對學(xué)習(xí)的興趣，不要讓他對學(xué)習(xí)感到厭煩甚至恐懼。

在此，我也鄭重地推薦所有為人父母的朋友都來讀一讀，正如本書前言中所說的，我們每個(gè)人的孩子都是一塊玉，如果我們只會(huì)拿著鋤頭去雕琢，最終只能把這塊美玉變成一文不名的石頭。

第五篇：《好媽媽勝過好老師》讀書筆記

好媽媽勝過好老師讀書筆記

因?yàn)閮鹤邮莻€(gè)極有個(gè)性的孩子，因此對他的教育破費(fèi)心思。同事推薦《好媽媽勝過好老師》這本書，前后一共讀了兩遍，深深地被吸引，真是值得一看的好書，受益匪淺。

細(xì)讀下去，很多教育觀念給我?guī)砗艽蟮臎_擊。

一、書的首頁錢理群教授評論：這是一本有勇氣，有思想，有智慧的書“。其中例舉了大量的實(shí)例，如”暴力作業(yè)“"學(xué)語文不是學(xué)語文課本”“可不可以批評老師”等我們有目共睹的教育問題都進(jìn)行了批判。讓我們看到的是一位真正有智慧的家長。說實(shí)話有些時(shí)候我都沒有這樣的勇氣?？赐甏藭乙恢痹谙肴绻蠹叶几矣谔岢鲎约旱睦砟詈拖敕?，大膽創(chuàng)新，也就不會(huì)有太多的教育問題了，主要是現(xiàn)在很多家長不敢違背常規(guī)，很多是偽心的討好老師，不敢說出自己的真實(shí)想法，怕孩子會(huì)受到更加重的傷害。受此影響，我的兒子每周二、周四下午就不在學(xué)校上大課，我們就讓他自學(xué)。有人說二年級自學(xué)太早了，實(shí)驗(yàn)下來，他很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效果很好，學(xué)?？荚嚪浅］p松，已經(jīng)開始接觸四年級課本，是三年級奧數(shù)班的佼佼者。我們得出結(jié)論，教育沒有定論，適合的就是好的。

二、對自理、獨(dú)立能力的培養(yǎng)。玉不琢、不成器。雛鷹要想蛻變?yōu)樾埴?，必要有第一次的展翅鵬飛，不然永遠(yuǎn)都不可能。因此，這個(gè)學(xué)期，我設(shè)定的目標(biāo)是讓他到家附近的超市、飯店購買物品和飯菜，嘗試獨(dú)自上學(xué)等。當(dāng)然，前期家長要引導(dǎo)，要對孩子講明安全性。一個(gè)學(xué)期訓(xùn)練下來，兒子能到離家300米外的超市購買指定的物品，能過兩個(gè)斑馬線到一家人快餐店買飯，能一個(gè)人過兩個(gè)紅綠燈步行上學(xué)，路程15分鐘左右。訓(xùn)練下來，發(fā)現(xiàn)孩子膽子更大了，性格非常開朗自信。

當(dāng)然了，孩子還是有一些習(xí)慣需要改良，比如做事拖拉、上進(jìn)心不是很強(qiáng)等，還要繼續(xù)培養(yǎng)！