第一篇：新正小學校文化建設實施方案

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想個明白，來的故事這。態(tài)即屬；我建議給我媽！宴猴揉門，摸著的而且很！貴他的道，就應該要那婆婆？后想法呢喜歡！呵呵這就，肋的氣我，以嫁桂花。

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第二篇：福祿小學校文化建設實施方案

福祿小學校文化建設實施方案

學校文化是社會文化的有機組成部分，是提升教育內涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。學校文化以具有學校特色的精神形式、制度形式和物質形態(tài)為外部表現(xiàn)，并影響和制約著學校群體成員的活動方式、精神面貌與文化素養(yǎng)。為進一步加強學校文化建設，全面提高學校整體辦學質量和內涵，根據(jù)縣教委的安排，結合我校實際，特制定我校文化建設實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，扎實推進社會主義核心價值體系建設。以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質為宗旨，弘揚民族文化傳統(tǒng)，結合區(qū)域文化的特點，突出現(xiàn)代教育精神特征，體現(xiàn)福祿鎮(zhèn)地方特色，挖掘學校文化資源；以學校特色文化為突破口，努力構建校園環(huán)境優(yōu)美、藝術氛圍濃厚、文化底蘊豐厚、各項制度完善、人際關系和諧、師生身心愉悅的校園，促進學校的優(yōu)質均衡發(fā)展。

二、總體目標

通過實施學校文化工程建設，逐步構建具有特色的學校文化體系，以精神文化引導人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化激勵人，以行為文化塑造人，逐步把我校建設成為一所辦學理念明晰、校園環(huán)境優(yōu)美、藝術氛圍活躍，文化底蘊深厚、管理制度完善、人際關系和諧，師生感到身心愉悅的校園。

三、具體做法

（一）、抓好學校精神文化建設

1、辦學理念：讓每一位學生健康、快樂地成長！

我校是一所農(nóng)村小學，離縣城偏而不遠，學校留守兒童較多，學生底子薄，成績好的學生都轉到縣城去上學了，因此在學習成績上完全不能與縣城和一些中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校相比。但是，每個學生都有自己的優(yōu)勢領域，學校里人人都是可育之才，我們應當關注的是每一位學生，我們關注的應當不僅僅是學生的文化成績，更應該關注學生的文明素質和自立能力，讓每一個學生在學校里能夠健康快樂地成長。

2、校訓：快樂、健康、文明、自主

3、辦學目標：品德高尚、身心健康、獨立自主、學有所長。

4、辦學特色：藝體教育人人會籃球，個個會國畫

5、學校文化：打出水平，畫出精彩

6、管理文化：和諧、民主

7、教師文化：樂教

8、學生文化：樂學

9、課程文化：合作、探究

10、環(huán)境文化：繪畫世界，運動樂園

學校精神文化建設，一要從愛校教育入手。通過成立校史展覽室、設計校徽、創(chuàng)作校歌、確立校訓，提高學校在學生心目中的地位，使學生產(chǎn)生榮譽感和自豪感，增強凝聚力，形成學校精神。二要加強正確的輿論導向。通過學校廣播室、宣傳版報、創(chuàng)辦校報、?？刃麄麝嚨兀霌P正氣，引導廣大教師崇教厚德、教書育人。三要全體教師從基本的禮儀做起，塑造健康向上，快樂得體的教師形象。特別是在教學工作中加強思想道德教育，使知識能力的傳授與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。四要落實好《中小學生守則》和《中（?。W生日常行為規(guī)范》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風，引導學生把準備為祖國和人民做貢獻作為學習的目的，把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)；認真抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，倡導營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

（二）抓好學校物質文化建設

物質文化建設包括學校硬件建設、校園環(huán)境、物質資源配置方式等。學校硬件要具備獨特的風格和文化內涵，要能潛移默化地影響學校群體成員的觀念和行為。對學校建筑設施、花草進行整體性規(guī)劃設計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，都全面規(guī)劃設計、精心斟酌取舍，使其更加科學合理。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時創(chuàng)設各種文化設施，開辟圖書室、微機室、勞技室、手工室、廣播室以及實驗室等教育陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品以及設置教育格言和警示句；開辟圖書角、學習園地，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都會“說話”，使學生隨時隨地受到感化和教育，體現(xiàn)出校園“處處皆教育”的深刻內涵。

1、教室的布置

教室講臺黑板上方張貼國旗畫和各班班的班訓，教室左邊的墻壁上張貼《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《課程表》《作息時間表》和一幅名人名言，同時開辟一塊班級宣傳欄，里面張貼學生的書法、繪畫、剪紙、手抄報等作品，教室右邊的墻壁上張貼兩幅名人名言，教室講臺邊設置圖書角，教室后面黑板為學習園地，黑板邊設置衛(wèi)生角。教室窗臺上擺放幾盆鮮花和綠色植物。

2、走廊的布置

每層教學樓的走廊上都擺幾盆大的綠色植物，每層走廊的拐彎處都擺上一個造型別致的垃圾簍，走廊的墻壁上張貼英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言，懸掛裝裱好的學生繪畫作品，樓梯間張貼一些溫馨提示語和學生的書畫作品。

3、各功能室的布置

正面黑板上配以能反應該功能室特點的溫馨標語，黑板兩邊張貼該功能室的制度牌。兩邊的墻面張貼反應該功能室特點的宣傳牌，教室后面張貼反應該功能室特點的大幅宣傳畫。

4、操場的布置

重新硬化升旗臺、舊伙食團雨棚下、教師辦公室門前破損的地方，以減少學校的灰塵。操場圍墻四周以“我鍛煉、我健康、我快樂”為主題，繪制體育運動圖案。操場的花壇要重新綠化，同時設立溫馨的標語提示牌。辦公樓面向升旗臺的墻壁上制作宣傳學校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生的展板。操場上的其他幾塊宣傳欄制作、設計介紹家鄉(xiāng)自然風光、風土人情、建設成就的圖片和文字或展示學生自己創(chuàng)作的作品。操場上的四塊黑板主要宣傳安全、疾病預防等方面的知識。廁所、水龍頭處張貼溫馨提示語。

5、辦公室的布置

辦公室的布置要求整潔、美觀，墻壁上除了張貼《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《六條禁令》《十條要求》《十不準》外，還可張貼一些經(jīng)典詩詞和名人字畫等，每張教師的辦公桌上擺放一盆小的綠色植物。

6、其他布置

創(chuàng)設各種文化設施，開辟閱報欄、圖書室、閱覽室、少先隊活動室、德育展覽室、校史展覽室等思想、文化教育陣地。

（三）抓好學校制度文化建設

學校制度文化作為學校文化的內在機制,是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,是學校文化建設的保障系統(tǒng)。學校要根據(jù)黨的教育方針和教育法規(guī)要求，逐步完善制度文化模式，把規(guī)章制度的有形約束轉化為師生的無形自律，促進學校工作有效有序運轉。良好的校風的形成與保持，必須要有嚴格的紀律和有一套完整的規(guī)章制度予以保證，使之成為師生員工的行為規(guī)范，做到有法可依，有章可循。

1、學校要堅持不懈地致力于教師文化與學生文化建設，建立可持續(xù)發(fā)展的質量保證體系。進一步推行服務承諾制度，加強對學生學習、生活等方面的管理；強化學校德育工作制度、學生安全管理制度、衛(wèi)生管理制度等，從嚴治校，維護校園正常的學習、生活和工作秩序。

2、不斷完善教職工績效考核制度。各項考核均要以事實為依據(jù)，以制度為準繩，力求憑準確的數(shù)據(jù)說話。各項考核均要堅持公開、公平、公正的原則。努力弘揚校園正氣，關心教師生活，把建章立制作為學校文化建設的基礎工程來抓。除強化行政管理職能外，還要通過各種形式的學生自律活動，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀的良好行為。

（四）抓好學?！叭L”建設。

1、發(fā)揮領導作用。領導作風是校風的“源頭”，學校領導班子成員是學校的管理者和領導者，在校風建設中起著主導和表率作用，是形成校風的“風源”。

①、思想作風要純正。學校領導要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，理論聯(lián)系實際的思想路線。具有敢于改革創(chuàng)新的膽識、具有正確的辦事思想，沖破片面追求升學率的思想束縛，堅持德、智、體全面發(fā)展的方針。

②、工作作風要民主。學校領導在管理工作中要尊重、信任廣大教職員工，以堅持從群眾中來，到群眾中去的作風。激發(fā)群眾的參與熱情，充分調動教職員工參事議事的積極性、主動性。鼓勵和引導教工參與學校管理工作。要經(jīng)常主動關心教職工的學習、工作、生活。當他們做出成績、做出貢獻時，要及時表揚鼓勵。當他們工作中出現(xiàn)缺點錯誤時，要采取適當?shù)姆绞浇o予教育幫助，努力營造民主、平等、和諧、寬松的氣氛。

③、管理方法要科學。學校領導要掌握科學的管理思想和藝術，懂得學校管理工作的客觀規(guī)律，把學校有限的人力、財力、物力發(fā)揮其最大的作用。提高辦學效益，培養(yǎng)更多的合格人才。要學習一點管理心理學，要掌握、研究人的心理需要，才能最大限度地調動人的工作積極性。要運用激勵機制，從“經(jīng)驗管理型”轉變?yōu)椤翱茖W管理型”。要注意青年教師、中年教師、老年教師各自特征，發(fā)揮他們各自的作用。只有這樣，才能更好地推動教育改革，不斷提高管理水平和辦事水平。

2、創(chuàng)建優(yōu)良學風。學風是學生群體的風氣，學生是學校的主體，因此，學風是校風的核心。學校要引導學生明確學習目的，潛心培養(yǎng)群體學習動機、學習興趣和學習態(tài)度。只有經(jīng)過長期的辦學實踐活動，才能形成具有自己學校特色的學風。

3、創(chuàng)建優(yōu)良教風。教風是指教師的教學思想、教學內容、教育和教學態(tài)度。教師的教風是學生學風形成的起因，是校風形成的關鍵。因此，學校要十分重視教風的建設，要求教師具有淵博的知識，認真的教學態(tài)度和精湛的教學藝術，同時，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。一所學校良好的校風的形成，必須樹立共同的奮斗目標，發(fā)揮校長和教師的表率作用，以良好班

風的形成作為基礎，以嚴明校紀校規(guī)作保證，以整潔的校容校貌為標志。

（五）抓好學校人文文化建設

1、開展“走進學生活動”。學校要深入開展“萬師訪萬家”家訪活動、“三進三同”活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)“活動。教師要以愛心感化學生，做學生的良師益友，走進學生的心靈，走進學生的家庭，走進學生的社區(qū)。要進一步強化學生的心理健康教育，學校要配備心理輔導教師，裝備心理輔導室，開設心理咨詢熱線，幫助學生處理好成長過程中的各種具體問題。同時，要努力探索人文文化建設的有效載體，通過人文文化建設打造特色品牌學校。

2、開展“關注學生”活動。一是關注學生的品德：要切實貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施方案》，把其貫穿于課堂教學和學校的各項活動之中；班主任要結合新生入學、學生返校，集中對學生進行遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的教育；學校要認真落實升降國旗制度；積極開展主題班、隊會等活動；教師要指導學生在寒暑假開展“創(chuàng)新素質實踐行”活動；少先隊組織要充分發(fā)揮其在學生成長中的重要作用，認真組織好入隊、爭章達標等活動，挖掘其中的教育價值。二是關注學生的素質：學校要積極組織開展各種興趣小組，從智力、體力、品格、藝術修養(yǎng)等方面培養(yǎng)學生；要認真貫徹執(zhí)行學校體育、衛(wèi)生兩個《條例》，積極推行《學生體質健康標準》，每天安排課間操和眼保健操；根據(jù)實際情況，開展“讀書節(jié)”、“藝術節(jié)”、“運動會”等活動，使學生各方面的素質得到充分發(fā)展。三是關注學生的學習：教師要積極參與教學改革，加強校本教學研究，切實落實課堂教學“知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標要求；在教學過程中，教師要主動關心學習有困難的學生，必要時進行個別輔導；學校要定期開展評選優(yōu)質課活動，開展“教學開放周”活動。四是關注學生的生命和健康：學校要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動；積極開展交通法規(guī)知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育；學校要制定安全工作預案。要定期開展安全大檢查，消除學校的安全隱患；貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)、飲食衛(wèi)生管理制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生；建立學生健康檔案。

（六）抓好學校活動文化建設

1、開展好“國旗下講話”、“弘揚民族精神”、“弘揚傳統(tǒng)美德”主題班隊會等活動。

2、開展好背誦古詩文，講中華美德故事活動。

3、組織學生搜集本地文化名勝、歷史名人，從中感受家鄉(xiāng)的文化氛圍。

4、開展主題教育，培養(yǎng)學生良好的思想品德。一是通過各種形式開展愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)主題教育。二是開展“新三好”評選活動，即在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。三是根據(jù)重大節(jié)日或

紀念日，開展相關的主題教育，如元旦、春節(jié)、兒童節(jié)、建黨日、建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日等，以促使學生健康成長。四是組織學生開展“感恩教育”、“感動教育”、“文明禮儀教育”、“責任教育”、“理想教育”、“誠信教育”等系列活動。

5、開展藝術活動，豐富校園文化。開展藝術活動是以愉悅學生的感覺和使其積極參與為出發(fā)點，以提高全體學生的審美意識為目的，藝術文化對學生的吸引力是巨大的，學校要重視和開發(fā)藝術活動資源，豐富校園文化，推進素質教育。

①、學校要組建各種興趣小組，做到有計劃、有組織地開展活動。如籃球、美術、音樂、書法、手工、科技、生物、寫作等興趣小組。

②、組織學生觀看愛國主義教育影片，閱讀愛國主義教育圖書，創(chuàng)作和吟誦新童謠和兒童詩歌活動等。

③、每學年要舉辦一次運動會或藝術節(jié)活動，堅持開展科技小制作、小論文比賽等活動。舉辦活動要注重全員參與，整體聯(lián)動，氣氛熱烈。

6、開展公益活動。公益活動是一種“給予”，更是一種“得到”。要組織開展慰老、敬長、扶幼、助殘、擁軍、愛校、尊師、利他、益眾等活動，其是勝過一切的說教。

7、關注校園休閑生活與教育，為學生提供廣闊的自由生活空間。如體育、智力、競賽游戲、自娛自樂游戲等。通過這些活動，提高學生的智力、能力及其它各種素質。

四、保障措施

1、提高認識，加強領導。

學校成立文化建設領導小組，具體負責組織開展全校的文化建設活動。組長：吳健

副組長：徐朝東

成員：楊建、楊中偉、羅黎明、何娣、潘亞平、曾勇、各班班主任

2、堅持全面部署、全員參與、全程運行、全面落實的原則。學校文化建設小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

3、學校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設的正常進行。

4、將學校文化建設列為一項長期工作來抓，不斷提升學校的辦學水平。

福祿小學校

2012年5月

第三篇：大信中小學校文化建設實施方案

大信中小學校文化建設實施方案

一位企業(yè)管理大師說過：“你能用錢買到一個人的時間，你能用錢買到勞動，但你不能用錢買到熱情，你不能用錢買到一個人對事業(yè)的追求。而這一切，都可以通過企業(yè)文化爭取到?！蓖恚谀壳皩W校管理工作中，簡單的金錢刺激和強制的行政命令已難持久地喚起教師的自主意識和創(chuàng)造精神，校長應該把管理工作的重點轉移到學校文化建設上來。文化建設已成為教育改革新的生長點，成為學校發(fā)展的新境界、新趨勢及新階段。制度只能保證人人都去做，而文化卻能保證人人都想做。一位教育專家說過：三流的學?？啃ｉL，二流的學?？恐贫?，一流的學?？课幕?。為做好學校文化建設，特制定本方案：

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，堅持以人為本，全面發(fā)展，以“弘揚傳統(tǒng)，文化引領，特色興校，多元發(fā)展”為策略，以創(chuàng)建文明校風、務實教風、活潑學風、嚴謹考風為核心，以實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為途徑，努力構建獨具個性魅力的學校文化體系。

二、總體思路

以精神文化引導人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化激勵人，以行為文化塑造人。

三、基礎與優(yōu)勢

我校明年面臨著整體搬遷，面臨全新的發(fā)展機遇，在學校文化建設方面，我們將充分利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢，在教學上，視覺上，環(huán)境上，文化上，文化體系上全方位體現(xiàn)教學特色。

四、主要內容

學校文化建設是一項系統(tǒng)工程，主要包括理念文化、視覺文化、環(huán)境文化、行為文化等方面，它是學校德育的重要組成部分，是社會主義精神文明在學校的具體體現(xiàn)，具有強大的教育功能和無聲感染作用。

1、打造理念文化，營造意蘊深厚的精神氛圍。

學校理念文化建設是學校形象定位和對外展示的基點，它對內激勵師生為學校的辦學目標而奮斗，對外展示學校的價值追求，是學校文化建設的大腦和中樞神經(jīng)。學校理念文化包括學校辦學策略、基本

理念和治校理念。

大信鎮(zhèn)中小教育：生活化教育。即教育就是生活，學習是師生生活的重要內容，學生的道德學習、道德實踐、道德提升、學習文化科學知識都是生活，都是生活的重要內容，進而成為生命的重要組成部分。同時，學校教育應當寓于兒童生活的方方面面，為孩子的終生學習和發(fā)展奠定堅實的基礎，這是學校育人為本的重要內容。

大信鎮(zhèn)中小的學校精神：快樂生活、快樂學習。即：在學習中尋找快樂，在快樂中學會學習，這樣快樂的學習，快樂的生活，生活才會精彩，人生才會有意義！

大信中小的校訓：從學會愛開始，即：學校領導關愛和尊重每一名教師，教師用愛心去啟發(fā)學生，去關照學生，去引導學生，去感化學生，讓每一名師生都能最大限度地釋放出個人的潛能，激發(fā)出生命的活力。愛是人類最偉大的技巧，道德修養(yǎng)（寬容、進取、合作、自強不息）從學會愛開始，從學習愛，實踐愛，到學會愛，是人品德修養(yǎng)的重要進程。孩子從愛父母開始，愛老師、愛同學、愛自己，愛身邊的每一個人，到愛祖國、愛黨、愛社會主義，長大后成為一個博愛、寬厚的人。

大信中小的辦學理念：學習增加智慧。即：黨的教育方針要求學生德智體美勞全面發(fā)展，其中的智育是智慧的“智”、智力的“智”，這就要求我們教育學生學知識，開發(fā)學生的智力，進而增加學生的智慧，使我們的學生更加聰明，使中華民族一代一代更加智慧。因此，我們的學習著力點要從教會學生知識，在學會知識的過程中，轉到開發(fā)學生智力，增加學生智慧上來。堅信我們的學生都是優(yōu)秀的，通過我們的努力，學生都會為將來成才奠定良好的基礎。重點抓學生習慣的培養(yǎng)，即良好的生活習慣、良好的學習習慣。再是扎實的基本功訓練，打好道德修養(yǎng)和學習的基礎，培養(yǎng)學生的概括性和智力品質。

2、樹立視覺文化，彰顯學校形象品牌。

學校視覺文化的建設是重在通過個性化的設計方案對學校進行個性化形象宣傳，使學校形象具體到切實的視覺符號，從而更易被社會所接受和認可。視覺文化體系分為基礎視覺文化和應用視覺文化?；A視覺文化包含學校名稱、學校?；?、標準字體、標準色彩、象征

圖形、學校造型、學校旗幟、宣傳標語等；應用視覺文化包括建筑環(huán)境、辦公用品、教學用品、廣告媒體、交通工具、服飾規(guī)范、標識指示、印刷物品、陳列展示、公務禮品。

3、美化環(huán)境文化，構建人文生態(tài)校園。

環(huán)境文化體系分為基礎環(huán)境文化和應用環(huán)境文化?；A環(huán)境文化包含功能區(qū)劃和整體規(guī)劃；應用環(huán)境文化包含命名文化、教室文化、辦公文化、校史文化、網(wǎng)絡文化、報欄文化、景點文化、服飾文化、交通文化、刻石文化等。環(huán)境文化作為學校教育的重要隱性資源，在師生中起到潤物細聲的教育功效。其建設品位要高，要適應時代的要求，要立足實際，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序，形成自己的特色。

課程設置：一是成立書法研究團隊，團隊由校級領導班子及專業(yè)書畫教師組成。二是在時間上每天保證一節(jié)課的練習時間，將書法課列入課表。三是認真學習即墨市教體局的習字教學光盤，構建切實可行評比機制。達到培養(yǎng)學生寧靜、儒雅的書法氣質，增強學生自豪感、自信心。

4、優(yōu)化行為文化，實現(xiàn)學校創(chuàng)新發(fā)展

學校行為文化是學校辦學理念的外化，是學校育人活動中最直接、最廣泛、最深刻的部分。學校首先要通過建設規(guī)范完善的制度，打造行為文化，促進師生的健康成長。其次，學校通過開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學校行為文化。

①、作風建設

校風校紀：

a、加強干部職工作風紀律教育

b、加強對學生的作風紀律教育

c、進一步健全各項管理規(guī)章制度

道德規(guī)范：

a、貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》《大信中小十大好習慣》，教育學生講文明、講禮貌，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和儒雅的外在形象。

b、對學生進行各種教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，學會認知，學會做人。

c、發(fā)揮德育基地的育人功能，培養(yǎng)優(yōu)良品質。

d、對學生進行心理健康教育，培養(yǎng)積極向上、健康陽光的心理品質。

e、著力打造名師工程，建設一支德藝雙馨的教師隊伍。②、活動文化建設

a、堅持做好“三個一”，即每周一次的升旗儀式，每天一小時的陽光體育活動，每周一堂的安全教育課。

b、堅持做好中華經(jīng)典誦讀，中國書法訓練，藝術興趣培養(yǎng)。c、開發(fā)校本教研，創(chuàng)建先進的教研文化。

③、制度文化建設

a、實施目標責任制。

b、執(zhí)行考核制。

c、嚴格獎懲制。

d、加強監(jiān)督機制。

e、完善各種制度。

五、措施與方法

1、加強領導，組建專班。

2、師生互動，共同構建。

3、制定方案，明確任務。

4、保障經(jīng)費，確保落實。

第四篇：十五小學校文化建設簡介

加強學校文化建設，鑄造優(yōu)質教育品牌

——石嘴山市第十五小學校園文化成果簡介

石嘴山市第十五小學建成于2005年，占地面積35000平方米，建筑面積8600平方米，現(xiàn)有教師77人，學生1608人，教學班30個。學校秉承著“好好學習、天天向上”的校訓，高揚文化建校的精神旗幟，以文化來支撐和引領教師、學生和學校的發(fā)展，從而實現(xiàn)培養(yǎng)文雅的學生、儒雅的教師、優(yōu)雅的學校的辦學目標。

學校是培養(yǎng)人的地方，更應該是充盈文化氣息的場所。學校文化是一所學校師生員工在長期的教育教學實踐活動中積淀形成的，具有學校特色的價值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范、管理制度和物質形態(tài)的總和，包括物質（環(huán)境）文化、精神文化、行為文化和制度文化等層面。在環(huán)境文化上，石嘴山市第十五小學通過一幅幅對聯(lián)、一面面墻壁、景石、孔子雕像、文化走廊、中隊風采、博雅展廳等方面建設，為師生營造書香、人文、精進的環(huán)境，體現(xiàn)了師生天天向上的精神風貌，營造出一種整潔有序、清新高雅、寧靜志遠、優(yōu)美和諧、奮發(fā)向上的現(xiàn)代氣息和人文氛圍。在精神文化上，我們精心進行了十五小理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)和視覺識別系統(tǒng)的形象設計，提煉學校精神和辦學理念，不斷豐富“好好學習，天天向上”這一學校精神的深刻內涵，莊重喊響十五小《教師宣言》和《學生宣言》，把培養(yǎng)文雅的學生、儒雅的教師和優(yōu)雅的學校作辦學目標細化為部門工作安排，用強大的精神力量振奮師生、指引師生。在行為文化上，我們強化文化就是人的做事方式和習慣的思想認識，十五小文化就是十五小人習慣的做事方式。我們要求教師成長要唱好反思、讀書、精細、品位“三步曲”，通過紀律約束、禮儀培養(yǎng)、常規(guī)守恒、習慣養(yǎng)成等，規(guī)范師生做人、做事的行為。

第五篇：小學校食堂管理實施方案

常豐小學食堂2017—2018第一學期

管理實施方案

學校食堂關系到師生的身體健康、學校的正常教學秩序和社會的穩(wěn)定。為了做好學校食堂管理工作，提高學校食堂管理水平，按照《食品衛(wèi)生法》、《衛(wèi)生部、教育部學生食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和《印江自治縣學校食堂管理暫行辦法》特制定此實施方案。

一、實施學校食堂管理的目的

通過實施學校食堂精細化管理，進一步提高學校食堂監(jiān)督管理的整體水平。有效預防學校集體食物中毒事故的發(fā)生，學生食堂要充分體現(xiàn)公益性和服務性，堅持為學生服務。

二、實施學校食堂管理的內容

（一）健全管理機制，強化工作責任。

學校建立和完善食堂管理制度和領導責任制。學校的校長對學校食堂管理工作負總責，是學校食堂管理工作的第一責任人，建立第一責任人為組長，分管副校長、食堂管理人員組成的食堂管理工作領導小組，全面負責學校食堂的衛(wèi)生安全與管理工作，其具體職責是：

組長：陳德富

職務：校長

全面負責學校食堂管理工作。

副組長：李清 職務：教導主任 負責協(xié)調學校與食堂之間的聯(lián)系、管理。

副組長：雷程

職務：教師

1、具體抓食堂的生產(chǎn)及食堂食品衛(wèi)生安全。

2、組織師生進餐，抓進餐服務質量。

3、認定聘請工人，負責組織食堂管理員及工人培訓。

4、審核食堂采購。

5、督促檢查常規(guī)記錄，建立食堂管理檔案。保管員：雷程

1、負責食堂原材料的保管。

2、驗收登記采購的原材料。

3、發(fā)放原材料。

食堂工人管理人員：雷程

1、全面負責食堂生產(chǎn)服務管理。

2、組織好食堂工人的分工與協(xié)作，負責工人管理。

3、開出購物單。

（二）體現(xiàn)公益服務，確定運作模式。

食堂由學校管理，不承包或變相承包給個人進行盈利性經(jīng)營。

1、食堂工作人員必須明確自己的職責，嚴格按照食譜表組織生產(chǎn)，做到保時、保質、保量。將生產(chǎn)出的食品全部分發(fā)給學生，學生進餐完畢，及時收繳盛食器具，并對其進行清洗消毒。

（三）規(guī)范設施事務，實行精細管理。

1、設置標準齊全的功能室 學校食堂應設置粗加工間、切配間、烹調間、備餐間、消毒間、更衣間、倉庫、餐廳等功能室?；A設施要達到以下標準：

（1）粗加工間

食品粗加工應該有固定的場所，有基本的防塵防蠅設施，并配備貨架或放置食物的貨櫥，與餐廳配菜間、熟菜間、烹調間等分開。

食品粗加工應有足夠供水，所供水質應符合國家生活飲用水衛(wèi)生標準。粗加工場所應有三個以上水池，做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開。

（2）切配間 切配間應有專間，地面要用不透水材料鋪砌，并有一定坡度，便于沖洗清掃。配菜結束，應及時做好沖洗，清洗等清潔工作，以保持室內清潔衛(wèi)生。

（3）烹調間

加工場所的地面應用不透水材料鋪砌，但不應太光滑。生進、熟出最好做到分臺或架橋式操作臺，下面進生，上面出熟，避免進、出菜在同一臺面。

灶面及灶臺墻壁經(jīng)常洗刷，做到無油污、無積灰、無食物殘渣、排氣罩不滴油，工作結束做好地面、灶臺、操作臺和工用具的清洗、洗刷，保持加工場所清潔。

（4）備餐間

有洗手池，水龍頭為手動式。有配餐臺，成品貨架。消毒設施完備，配備有用于留樣的冷藏設施和需要冷藏熟制品的冷藏設施，有保濕設施，并運轉正常。與外界相通的門、窗配備有完好的防蠅、防塵設施。

（5）消毒間

餐具清洗消毒場所應與切、配、烹調場所分開、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化學消毒兩種。采用化學消毒的，至少設有3個專用水池，提倡設置4個專用水池，分別用于為餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液殘留沖洗，各類水池應以明顯標識標明其用途。

（6）更衣間

設洗手池，配備衣帽架或大空間掛衣柜及鞋架，有毛巾掛鉤及簡易梳洗用具。

金海湖新區(qū)金海湖辦事處常豐小學

2017年9月常豐小學食堂2017—2018第一學期

管

理

實

施

方

案