第一篇：遼寧應(yīng)用本科物流管理專業(yè)

沈陽城市建設(shè)學(xué)院應(yīng)用科技學(xué)院——物流管理 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備物流學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、管理學(xué)、交通運(yùn)輸組織學(xué)、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)輸商務(wù)管理等基本理論和基本知識(shí)，能在各級(jí)物流管理部門、科研院所和企事業(yè)單位從事物流規(guī)劃、管理、組織、指揮、決策、在物流企業(yè)及企業(yè)物流部門從事生產(chǎn)與經(jīng)營管理工作的高級(jí)物流技術(shù)人才。在國內(nèi)同類專業(yè)中創(chuàng)辦較早，在物流工程領(lǐng)域具有重要的地位和影響。

主要課程

機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械工程技術(shù)基礎(chǔ)、測(cè)試技術(shù)、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、物流信息系統(tǒng)，汽車運(yùn)用技術(shù)現(xiàn)代物流技術(shù)學(xué)、交通工程導(dǎo)論、物流裝備、現(xiàn)代物流仿真技術(shù)、立體化倉庫設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后適合在交通運(yùn)輸和貿(mào)易管理部門，物流運(yùn)曹中心，物流儲(chǔ)運(yùn)中心、倉庫配送中心，大型企業(yè)運(yùn)輸部門海關(guān)、進(jìn)出口貿(mào)易中心、科研機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位工作。

沈陽城市建設(shè)學(xué)院網(wǎng)招辦

第二篇：“物流管理專業(yè)(本科)”專業(yè)介紹

“物流管理專業(yè)（本科）”專業(yè)介紹

來源：河南學(xué)歷考試網(wǎng)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握物流管理理論知識(shí)和方法，具備各類企業(yè)物流需求分析、物流運(yùn)作方案制定、物流過程控制、物流經(jīng)營管理實(shí)踐的能力，能夠從事企事業(yè)單位物流運(yùn)作管理工作的應(yīng)用型高等專門人才。

適用對(duì)象：

在各級(jí)經(jīng)濟(jì)管理部門、工商企業(yè)物流中心和物流公司、企事業(yè)單位物流部門從事物流管理工作，以及與物流相關(guān)的鐵路、航空、港口、倉儲(chǔ)等管理和技術(shù)工作的工作人員和管理人員，及對(duì)本專業(yè)感興趣的人員。

入學(xué)資格：

具有國民教育系列相同或相近專業(yè)高等專科（含?？疲┮陨蠈W(xué)歷者。入學(xué)水平測(cè)試：

由省級(jí)電大組織實(shí)施，在學(xué)生注冊(cè)前進(jìn)行。

主修課程：

物流管理基礎(chǔ)、物流設(shè)施與設(shè)備、物流信息系統(tǒng)管理、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、企業(yè)戰(zhàn)略管理等。（僅供參考）

修業(yè)與畢業(yè)：

實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。最低畢業(yè)學(xué)分為71學(xué)分。中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃，最短畢業(yè)年限不低于兩年半。學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的最低畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認(rèn)的高等教育本科學(xué)歷畢業(yè)證書。教育部給予畢業(yè)證書電子注冊(cè)。學(xué)位取得：

符合學(xué)位申請(qǐng)相關(guān)條件：必修課平均成績70分以上(含70分)；其它各科成績60分以上（含60分）；學(xué)位課程考試成績達(dá)到70分以上（含70分）；通過學(xué)位英語相關(guān)考試（北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試）；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）達(dá)到良及以上等。

符合以上條件者，可申請(qǐng)北京交通大學(xué)管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。（具體要求參見中

央電大與學(xué)位授予高校共同制定的學(xué)士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則）

畢業(yè)可獲得的知識(shí)和能力：

1.系統(tǒng)掌握物流管理的基本理論、基本知識(shí)、基本方法；2.具有企業(yè)綜合管理的基本素養(yǎng)和技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題；3.具備物流管理應(yīng)用程序操作能力，物流信息組織、分析研究、傳播與開發(fā)利用的基本能力；4.能進(jìn)行物流系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和規(guī)劃；5.了解本專業(yè)的前沿理論和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：參見當(dāng)?shù)厥〖?jí)電大物流管理本科專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

第三篇：物流管理專業(yè)(本科)教學(xué)實(shí)施方案

物流管理專業(yè)(本科)教學(xué)實(shí)施方案

為了深入貫徹《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程》以及教育部批準(zhǔn)的《關(guān)于廣播電視大學(xué)開展人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)》的精神，切實(shí)搞好物流管理類物流管理專業(yè)本科開放教育試點(diǎn)工作，確保教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、關(guān)于試點(diǎn)電大開展物流管理本科開放教育的條件

1．必須樹立開放意識(shí)。試點(diǎn)電大的主要領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)開放教育有足夠的認(rèn)識(shí)，要具有長遠(yuǎn)的發(fā)展意識(shí)和足夠的投入，能夠自覺地與普通高校和其他試點(diǎn)電大密切合作；教學(xué)和教學(xué)管理人員應(yīng)對(duì)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、對(duì)廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí)，按照中央電大開放教育試點(diǎn)要求運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段從事教學(xué)與管理。

2．具備良好的辦學(xué)條件。首先是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方面的硬件支持條件，包括視聽教室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)教室、討論和輔導(dǎo)教室、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)基地等；其次是要有教學(xué)管理的軟件支持條件，包括一定數(shù)量的專職管理人員、比較完善的教學(xué)管理制度與辦法、根據(jù)中央電大的要求配備教務(wù)管理軟件、與中央電大及其他試點(diǎn)電大之間保持暢通的信息溝通。

3．具備較高水平和相當(dāng)數(shù)量的師資隊(duì)伍。參加試點(diǎn)的省級(jí)電大至少應(yīng)具有3名以上物流管理或經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)畢業(yè)或從事3年以上物流管理專業(yè)教學(xué)的專職教師，從事教學(xué)、教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試組織和畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)工作；有一名教師接受過網(wǎng)絡(luò)和課件開發(fā)、多媒體教材建設(shè)培訓(xùn)。專職教師應(yīng)在教學(xué)和教學(xué)管理中通過各種途徑進(jìn)修提高，鼓勵(lì)通過遠(yuǎn)程教育方式進(jìn)修提高，力爭用三年左右的時(shí)間達(dá)到相當(dāng)于碩士研究生水平。

4．具有充足的生源。試點(diǎn)電大應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)厣醋髟敿?xì)調(diào)查，掌握本專業(yè)潛在生源的規(guī)模和文化素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)者資格

1．物流管理專業(yè)本科開放教育試點(diǎn)的招生對(duì)象為具有國民教育系列高等專科以上學(xué)歷者。

2．具有國民教育高等?？埔陨蠈W(xué)歷者憑有效畢業(yè)證件和成績單免試驗(yàn)證注冊(cè)入學(xué)，注冊(cè)工作根據(jù)廣播電視大學(xué)本科開放教育試點(diǎn)實(shí)施辦法辦理。不招收非國民教育系列的畢業(yè)生。

三、關(guān)于補(bǔ)修課程

為了順利實(shí)現(xiàn)物流管理專業(yè)?？婆c本科開放教育的有機(jī)銜接，部分專業(yè)的專科畢業(yè)生需要補(bǔ)修一定的課程，作為進(jìn)入物流管理專業(yè)本科段的基礎(chǔ)性鋪墊。

1．補(bǔ)修要求

（1）物流管理類各專業(yè)?？飘厴I(yè)生無需補(bǔ)修。

（2）其他各專業(yè)的畢業(yè)生需補(bǔ)修《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《物流管理定量分析方法》、《物流學(xué)概論》三門課程，作為進(jìn)入物流管理專業(yè)本科段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2．補(bǔ)修的方式

（1）由試點(diǎn)電大組織注冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)各門課程，學(xué)習(xí)方式可采取自學(xué)、收看音像教材、少量面授輔導(dǎo)并結(jié)合作業(yè)和課堂討論的形式?？己朔绞娇刹扇∑綍r(shí)作業(yè)、課程論文、考查等形式。

（2）所有補(bǔ)修的課程中央電大提供統(tǒng)一的文字教材和其他輔助教學(xué)媒體。

（3）補(bǔ)修課程除為學(xué)習(xí)本科課程打下一個(gè)基礎(chǔ)外，還要注意引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)開放教育的學(xué)習(xí)方式。

3．補(bǔ)修課程的方法

一般采取兩種方法，一是集中補(bǔ)，即由試點(diǎn)電大集中一段時(shí)間組織統(tǒng)一安排學(xué)生補(bǔ)習(xí)。二是分散補(bǔ)，即由學(xué)生根據(jù)物流管理?？平虒W(xué)安排，自行補(bǔ)修，直到補(bǔ)修完規(guī)定的課程為止。

4．關(guān)于補(bǔ)修課程的教學(xué)教務(wù)管理執(zhí)行中央電大“電大教（2005）138號(hào)”文件。

5．關(guān)于免補(bǔ)課程。補(bǔ)修學(xué)生中，凡修過補(bǔ)修課程中任何一門并合格者，只要所修課程的教學(xué)要求不低于本方案要求，經(jīng)試點(diǎn)電大驗(yàn)看成績單或相應(yīng)的證件并將證明復(fù)印件存檔備案，該門課程可免補(bǔ)。

四、免修課程及學(xué)分計(jì)算和替換

具體辦法請(qǐng)參閱“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作教學(xué)教務(wù)管理暫行辦法”的有關(guān)規(guī)定。

五、教學(xué)過程監(jiān)控

1．指導(dǎo)思想。各試點(diǎn)電大應(yīng)遵循“貫徹教育方針、更新思想觀念、拓寬專業(yè)口徑、改革教學(xué)內(nèi)容方法、加強(qiáng)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量”這一高教改革的指導(dǎo)思想；牢固樹立系統(tǒng)觀念，強(qiáng)化全國電大一盤棋意識(shí)，在試點(diǎn)過程中相互配合、共同努力做好物流管理本科開放教育工作。

2．教學(xué)計(jì)劃（專業(yè)規(guī)則）。各試點(diǎn)電大應(yīng)根據(jù)中央電大物流管理專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃做好實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，并送中央電大備案；在教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行過程中要協(xié)助中央電大收集有關(guān)教學(xué)計(jì)劃試用情況的信息，以便為教學(xué)計(jì)劃的改革和完善做準(zhǔn)備。

為加強(qiáng)物流管理專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力，建議各地電大在制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)將《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)3》列入省級(jí)電大的必修課，并在教學(xué)過程中注意總結(jié)該課程在管理類學(xué)生中的教學(xué)規(guī)律，提高該課程的教學(xué)效果。

3．教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案。中央電大為了做好物流管理專業(yè)開放教育試點(diǎn)工作，統(tǒng)一確定統(tǒng)設(shè)必修課程和部分統(tǒng)設(shè)服務(wù)課程教學(xué)大綱，解決課程之間的銜接和分工問題。試點(diǎn)電大要根據(jù)各門課程的教學(xué)大綱制定教學(xué)實(shí)施方案。

4．多種教學(xué)媒體。加強(qiáng)“多種媒體相互配合的以文字教材為主的教材體系”的建設(shè)。開放教育要研究多種教學(xué)媒體，充分利用面授輔導(dǎo)、電子郵件、電話答疑、雙向電視、網(wǎng)上討論、直播課堂和語音信箱等多種手段為教學(xué)服務(wù)，完善教學(xué)支持服務(wù)。

5．教學(xué)組織。試點(diǎn)電大的課程負(fù)責(zé)教師要在注冊(cè)學(xué)生中組建學(xué)習(xí)小組，以便定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論，負(fù)責(zé)教學(xué)答疑、檢查并批改作業(yè)、組織實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)活動(dòng)。

6．考試模式和評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)物流管理本科開放教育教學(xué)計(jì)劃，凡參加中央電大考試的課程都由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。兩類考核成績占總成績的比例及考核方式執(zhí)行該課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案。必修課和限選課的形成性考核冊(cè)由中央電大統(tǒng)一布置，成績由課程輔導(dǎo)教師評(píng)定，省級(jí)電大審核，中央電大不定期抽查。各試點(diǎn)電大物流管理專業(yè)教師要按時(shí)收繳并批改作業(yè)，作業(yè)批改情況要有詳細(xì)記錄。必修課的考試由中央電大統(tǒng)一組織，中央電大提供統(tǒng)一命題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試時(shí)間。

各試點(diǎn)電大應(yīng)對(duì)各門課程的平時(shí)作業(yè)成績和期末考試成績進(jìn)行分析，對(duì)于成績異常情況應(yīng)認(rèn)真總結(jié)分析并及時(shí)與中央電大溝通。平時(shí)作業(yè)成績與考試成績之間存在一定必然聯(lián)系，對(duì)于二者之間的內(nèi)在關(guān)系要認(rèn)真研究。

7．交流總結(jié)。中央電大通過定期或不定期的巡教和巡考、召開教學(xué)研討會(huì)等途徑，收集反饋信息，研究并解決教學(xué)過程中隨時(shí)出現(xiàn)的實(shí)際問題，指導(dǎo)教學(xué)工作。

六、教學(xué)與研究

1．教學(xué)總結(jié)。各試點(diǎn)電大物流管理專業(yè)教師要注意收集教學(xué)過程中學(xué)生提出的問題，并定期將解答結(jié)果、教學(xué)中的體會(huì)以及對(duì)某些問題的思考與探索等提交中央電大，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。中央電大將定期對(duì)優(yōu)秀稿件進(jìn)行表彰。

2．課題研究。積極參與教育部和中央電大組織的課題研究，認(rèn)真探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律和模式，努力提高電大教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：物流管理本科

物流管理—本科

物暢其流，通達(dá)天下，幫企業(yè)挖掘第三利潤泉

學(xué)習(xí)形式：

物流管理專業(yè)學(xué)生入校后一年半，在文理基礎(chǔ)學(xué)院進(jìn)行通識(shí)教育課程及專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。之后進(jìn)入專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程。學(xué)習(xí)期間實(shí)行學(xué)分學(xué)績制管理，學(xué)生可根據(jù)本專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，結(jié)合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時(shí)間、學(xué)習(xí)年限，提前修滿學(xué)分和學(xué)績者可以提前畢業(yè)。學(xué)分學(xué)績制充分調(diào)動(dòng)了老師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。學(xué)生經(jīng)過在文理基礎(chǔ)學(xué)院的學(xué)習(xí)，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學(xué)期末、第二學(xué)期末根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況調(diào)整專業(yè)。

考核方式：

在每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，均需進(jìn)行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識(shí)和基本技能，學(xué)生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，題目注重實(shí)踐性、應(yīng)用性，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。此外，卷二成績還包括學(xué)生日常表現(xiàn)、平時(shí)成績、單元測(cè)驗(yàn)成績、期中考試成績、實(shí)踐課程成績等組成，卷二成績決定學(xué)生的學(xué)績分?jǐn)?shù)。這種考核方式改革有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在優(yōu)勢(shì)課程上取得較高學(xué)績，來補(bǔ)充劣勢(shì)課程的不足，實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣勢(shì)互補(bǔ)，突出個(gè)性化培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具有系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、營運(yùn)、管理的基本理論、方法與技術(shù)，熟悉國際貿(mào)易及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中的物流運(yùn)

作，能在生產(chǎn)、流通、貿(mào)易、物流等各類企業(yè)從事供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)與管理、物流系統(tǒng)優(yōu)化及運(yùn)營管理、國際貿(mào)易以及國際物流業(yè)務(wù)操作與管理等方面工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、倉儲(chǔ)運(yùn)輸、物流管理、管理科學(xué)與工程等相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)以及物流管理專業(yè)知識(shí)，接受供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)與管理、物流系統(tǒng)優(yōu)化與運(yùn)營、國際貿(mào)易操作、國際物流業(yè)務(wù)操作等方面的基本訓(xùn)練，具備供應(yīng)鏈優(yōu)化、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、物流操作與國際貿(mào)易操作等方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)： 1．具有較全面的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、外語及計(jì)算機(jī)等方面的基本知識(shí)； 2．掌握經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、倉儲(chǔ)運(yùn)輸、管理科學(xué)與工程學(xué)科的基本理論和物流專業(yè)知識(shí)； 3．掌握國際貿(mào)易、國際物流、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法與技術(shù)； 4．了解國內(nèi)外物流及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，了解當(dāng)前供應(yīng)鏈理論發(fā)展及應(yīng)用狀況，了解國內(nèi)外制造企業(yè)、流通企業(yè)和物流企業(yè)的基本物流運(yùn)作模式； 5．具有較寬廣的國際視野，熟悉國內(nèi)外供應(yīng)鏈和物流運(yùn)作所涉及的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理等方面的標(biāo)準(zhǔn)、慣例、法律、政策等。畢業(yè)生應(yīng)具備的能力與素質(zhì)： 1．具有進(jìn)行國際貿(mào)易、國際物流業(yè)務(wù)操作、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、物流業(yè)務(wù)操作的基本技能，具備一定的物流運(yùn)營管理能力； 2．具備一定的知識(shí)獲取能力、表達(dá)能力、社交能力、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力； 3．具備一定的創(chuàng)新思維能力和分析解決問題的能力； 4．具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和健康的體魄，具備良好的心理素質(zhì)、優(yōu)良的品德與職業(yè)道德、積極進(jìn)取的敬業(yè)精神。

主干課程：

《物流學(xué)》《供應(yīng)鏈管理》《物流系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》《運(yùn)輸管理》《物流信息系統(tǒng)》《企業(yè)物流管理》《倉儲(chǔ)管理》《庫存管理》《國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》《采購供應(yīng)管理》《配送中心規(guī)劃設(shè)計(jì)》

專業(yè)特色：

近年來，我國物流業(yè)發(fā)展迅速，社會(huì)物流總額快速增長，物流業(yè)增加值占社會(huì)GDP的比重逐年提高，物流業(yè)增長速度遠(yuǎn)高于同期GDP的增長率，物流在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位不斷提高。但是，我國物流總體發(fā)展水平比較落后，物流管理水平、服務(wù)質(zhì)量、物流成本等方面都較國際水平有較大差距，制約了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改進(jìn)和人民生活水平的提高。物流人才缺乏是限制物流水平提高的重要原因。2011年，國務(wù)院批復(fù)的“山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃”，提出整合現(xiàn)有交通資源，加強(qiáng)各種運(yùn)輸方式的有效銜接，加快綜合運(yùn)輸樞紐建設(shè)，大力發(fā)展多式聯(lián)運(yùn)、甩掛運(yùn)輸?shù)认冗M(jìn)運(yùn)輸方式，實(shí)現(xiàn)區(qū)域和城鄉(xiāng)貨運(yùn)物流化。在青島等中心城市，規(guī)劃建設(shè)一批公路、鐵路、航空、水運(yùn)等多種運(yùn)輸方式、一體化、無縫對(duì)接的現(xiàn)代化綜合運(yùn)輸樞紐工程。規(guī)劃中提出了打造中日韓區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作試驗(yàn)區(qū)的構(gòu)想，探討建立中日韓三國自由貿(mào)易區(qū)，支持在跨國交通物流、電子口岸互聯(lián)互通等方面先試先行。青島是我國國際物流活動(dòng)的重要基地。青島市地區(qū)發(fā)展規(guī)劃也將港口經(jīng)濟(jì)作為支柱經(jīng)濟(jì)來培育，計(jì)劃將青島建設(shè)成我國重要的外貿(mào)、外運(yùn)、外向型商流、物流中心，以及半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)物流活動(dòng)的中心。而隨著青島港外貿(mào)集裝箱航線的整體西移，前灣國際物流園區(qū)、遠(yuǎn)洋大亞物流園、中儲(chǔ)物流基地、青島交通國際物流園等一批物流園區(qū)相繼建成，對(duì)港口操作、貨運(yùn)代理、船務(wù)代理、水路和公路運(yùn)輸、倉儲(chǔ)及其他物流增值服務(wù)需求量大。這為開發(fā)區(qū)物流業(yè)提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。區(qū)域物流發(fā)展對(duì)高端物流人才需求量巨大。我院物流管理?？埔验_設(shè)9年，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均為100%，簽約率平均超過75%，畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)豐富，知識(shí)面廣，素質(zhì)高，能力突出，工作成績受到單位的廣泛好評(píng)。承擔(dān)本專業(yè)主要課程的師資力量中，教授1人，副教授4人。中高級(jí)職稱人數(shù)占教師總數(shù)90%，其中具有碩士學(xué)位的14人。教師梯隊(duì)合理，有利于長遠(yuǎn)發(fā)展。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，中青年教師全部具有碩士學(xué)位。整個(gè)教學(xué)隊(duì)伍從年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)到學(xué)歷結(jié)構(gòu)都較為合理。這些教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中具有教授、副教授

職稱的教師在來我院之前就在本科院校教授物流管理專業(yè)課程。并且在我院高職物流管理、國際貿(mào)易、電子商務(wù)、市場(chǎng)營銷等相關(guān)專業(yè)也開出了許多與申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)物流本科專業(yè)有關(guān)的課程。還有很多專業(yè)教師具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成和培養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用。教師隊(duì)伍能夠滿足物流管理本科專業(yè)的教學(xué)要求。

就業(yè)去向：

物流管理專業(yè)畢業(yè)生主要面向工商企業(yè)、物流企業(yè)、運(yùn)輸倉儲(chǔ)服務(wù)企業(yè)，從事物流系統(tǒng)籌劃、運(yùn)作、管理等相關(guān)的管理工作。部分同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)，取得了較大的成績。另外，也可以考取碩士研究生，進(jìn)一步深造，提高專業(yè)素養(yǎng)。

第五篇：本科開放教育物流管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

開放教育物流管理專業(yè)（本科）介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全心全意為人民服務(wù)，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代物流管理理論知識(shí)和方法，具備各類企業(yè)物流需求分析、物流運(yùn)作方案制定、物流過程控制的能力，能夠從事企、事業(yè)單位物流運(yùn)作管理工作的應(yīng)用型高等專門人才。學(xué)業(yè)結(jié)束時(shí)，具有物流業(yè)中等資質(zhì)從業(yè)資格所要求的能力與相應(yīng)水平。

具體培養(yǎng)要求是：學(xué)員擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德；系統(tǒng)掌握物流管理的基本理論、基本知識(shí)、基本方法；具有企業(yè)綜合管理的基本素養(yǎng)和技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題；掌握一門外語；熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)；具備一定自學(xué)和自我發(fā)展的能力。

二、課程設(shè)置及教學(xué)管理

（一）教學(xué)計(jì)劃中設(shè)必修課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。

（二）其中必修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（三）選修課可由試點(diǎn)電大或?qū)W生根據(jù)需要自由選擇，但?？齐A段已選取的選修課在本科階段不得重復(fù)選用。

（四）為了加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，每門課程都規(guī)定有教學(xué)實(shí)踐的具體內(nèi)容，即實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查或作業(yè)等。凡是有相應(yīng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的，必須按統(tǒng)一要求，由中央電大和省電大共同組織完成。成績計(jì)入課程總成績，一般占總成績的20%左右。計(jì)算機(jī)課程平時(shí)成績占總成績的30%。無實(shí)踐環(huán)節(jié)成績或成績不及格者不能參加期末考試并取得學(xué)分。

（五）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（包括畢業(yè)論文等）是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，由省電大依據(jù)中央電大教學(xué)大綱（要求）組織實(shí)施，形式可多樣，學(xué)員不能免修。

（一）教學(xué)計(jì)劃中設(shè)必修課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。



三、修業(yè)年限與畢業(yè)

實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。

學(xué)制二年，中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃。

本專業(yè)最低畢業(yè)總學(xué)分為71學(xué)分。學(xué)生修滿最低畢業(yè)總學(xué)分，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)和要求后，準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認(rèn)的本科學(xué)歷證書。

四、管理學(xué)科工商管理類物流管理專業(yè)（本科）教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（另詳）

五、主要課程說明

1．物流管理基礎(chǔ)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，一學(xué)期開設(shè)。

課程的主要內(nèi)容有：企業(yè)物流戰(zhàn)略規(guī)劃、物流技術(shù)決策、物流流程改造、物流設(shè)施設(shè)備決策、物流財(cái)務(wù)管理、物流風(fēng)險(xiǎn)控制等。

先修課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、物流學(xué)概論、市場(chǎng)營銷學(xué)等。

2．物流設(shè)施與設(shè)備

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，一學(xué)期開設(shè)。

本課程主要介紹五大運(yùn)輸方式的基礎(chǔ)設(shè)施和港口、場(chǎng)站、貨棧等物流節(jié)點(diǎn)中的起重機(jī)械、輸送機(jī)械、裝卸搬運(yùn)機(jī)械、流通加工機(jī)械，以及現(xiàn)代化倉庫中的集裝化技術(shù)、貨架技術(shù)、月臺(tái)技術(shù)、起重搬運(yùn)機(jī)械、包裝加工設(shè)備和倉儲(chǔ)設(shè)備。通過對(duì)這些設(shè)施和設(shè)備的功能、技術(shù)參數(shù)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及應(yīng)用范圍的介紹，使學(xué)生對(duì)物流裝備的合理選擇、正確配置、合理使用及規(guī)

范化管理有較深切的認(rèn)識(shí)，正確了解物流技術(shù)裝備在現(xiàn)代物流系統(tǒng)的作用，通過切實(shí)選好、用好、管好物流設(shè)備，充分發(fā)揮其效能。

先修課程：物流學(xué)概論

3．物流信息系統(tǒng)管理

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，一學(xué)期開設(shè)。

本課程的主要內(nèi)容有：物流信息、物流信息的采集、物流信息的處理、物流信息的使用、物流信息系統(tǒng)的構(gòu)成與運(yùn)作、物流信息反饋等。

先修課程：物流學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、物品識(shí)別技術(shù)與應(yīng)用

4．物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，一學(xué)期開設(shè)。

本課程是對(duì)物流活動(dòng)從系統(tǒng)的角度進(jìn)行闡述與分析的一門課程。主要內(nèi)容有：配送中心選址分析、物流及運(yùn)輸路線設(shè)計(jì)、物流流程設(shè)計(jì)、物流模式設(shè)計(jì)、物流設(shè)施設(shè)備選擇等，是一門綜合性很強(qiáng)的課程。

先修課程：物流學(xué)概論、物流管理基礎(chǔ)、配送中心運(yùn)作與管理、物流設(shè)施與設(shè)備等。

5.ERP原理與應(yīng)用

本課程4學(xué)分，72學(xué)時(shí)，開設(shè)一學(xué)期。

課程主要內(nèi)容：ERP的發(fā)展歷史；ERP基本概念、基本原理和主要模塊；ERP項(xiàng)目的組織與實(shí)施；ERP軟件的操作與使用；ERP案例研討；OA、PDM系統(tǒng)的理論、模塊及與ERP的集成。課程能力目標(biāo)：了解ERP的發(fā)展歷史，掌握ERP基本概念、基本原理和核心業(yè)務(wù)邏輯流程，掌握ERP項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵決策因素和組織實(shí)施方法；了解ERP軟件的發(fā)展?fàn)顩r，了解ERP軟件的一般操作方法；了解OA、PDM等相關(guān)軟件。

6.配送中心運(yùn)作與管理

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，一學(xué)期開設(shè)。

課程的主要內(nèi)容有：配送中心概述、配送中心建立的條件、配送中心選址、配送中心功能、配送中心作業(yè)規(guī)程、配送中心信息系統(tǒng)、配送中心設(shè)備設(shè)施、配送中心系統(tǒng)設(shè)計(jì)、配送中心管理、電子商務(wù)下的運(yùn)作等理論與實(shí)際操作，配送中心規(guī)劃的經(jīng)典案例。

先修課程：倉儲(chǔ)與配送管理、物流管理定量分析方法等。

7.商品學(xué)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，一學(xué)期開設(shè)。

課程的主要內(nèi)容有：商品學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)、商品質(zhì)量和商品品種、商品分類、商品特性、商品標(biāo)準(zhǔn)、商品檢驗(yàn)、商品包裝與商標(biāo)、商品儲(chǔ)運(yùn)與養(yǎng)護(hù)、商品與環(huán)境等。

先修課程：管理學(xué)基礎(chǔ)

8.客戶關(guān)系管理

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，一學(xué)期開設(shè)。

課程的主要內(nèi)容有：客戶關(guān)系管理的興起、客戶的概念及其特征、客戶的分類、客戶關(guān)系信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、客戶數(shù)據(jù)管理、客戶營銷管理、客戶管理績效評(píng)價(jià)、客戶服務(wù)中心管理等。

先修課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營銷學(xué)、電子商務(wù)概論、企業(yè)戰(zhàn)略管理等。

9．物流法規(guī)

本課程2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)36，一學(xué)期開設(shè)。

課程的主要內(nèi)容有：物流合同法、物流與貨物銷售相關(guān)法律、包裝運(yùn)輸配送相關(guān)法律、口岸法律、有關(guān)的國際公約等。

先修課程：經(jīng)濟(jì)法概論

10．物品標(biāo)識(shí)技術(shù)

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，一學(xué)期開設(shè)。

本課程的目的在于通過教與學(xué)，使學(xué)生了解條碼的發(fā)展歷史和前景、條碼技術(shù)的研究對(duì)象與特點(diǎn)，條碼應(yīng)用領(lǐng)域。主要內(nèi)容有：物品的特性要素、物品標(biāo)識(shí)表達(dá)的主要要素、物品編碼基礎(chǔ)知識(shí)，各種物品編碼技術(shù)的主要內(nèi)容、特點(diǎn)和分類及應(yīng)用、物品編碼的識(shí)讀、符號(hào)的生成和檢測(cè)設(shè)備的原理與系統(tǒng)應(yīng)用的基本要求。

先修課程：物流信息技術(shù)

六、關(guān)于學(xué)生選課的指導(dǎo)意見

學(xué)生在擇業(yè)方面偏重于在專業(yè)物流企業(yè)中從事物流管理工作的，建議選修配送中心運(yùn)作與管理、客戶關(guān)系管理、國際物流管理、商品運(yùn)輸與包裝、商品學(xué)。

雖然開放教育的理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可自主選擇學(xué)習(xí)方式、時(shí)間和課程，但在課程選擇的先后順序上要按照循序漸進(jìn)的原則。

七、網(wǎng)上教學(xué)資源

網(wǎng)上教學(xué)資源為個(gè)別化學(xué)習(xí)提供了很大幫助，每位學(xué)員應(yīng)該根據(jù)自己的情況充分利用它。

1.中央電大在線（http://.cn）

主要內(nèi)容有：每門必修課程的教學(xué)指導(dǎo)性文件（課程說明、教學(xué)大綱、實(shí)施方案等）、教學(xué)輔導(dǎo)、ＩＰ課件及直播課堂、日常答疑等。

2.江蘇電大在線（http://）

必修課程在中央電大提供資源的基礎(chǔ)上，江蘇電大補(bǔ)充資源有：教師介紹、實(shí)施方案、教學(xué)輔導(dǎo)、電子教案、學(xué)習(xí)指南、信息公告、考前練兵、資料室、案例集錦、往年試卷、社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)上自測(cè)、VOD點(diǎn)播等。

3.無錫電大在線（http://004km.cn）

選修課程無錫電大提供課程說明、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、教師介紹、教學(xué)輔導(dǎo)、考核說明、平時(shí)作業(yè)、自測(cè)練習(xí)等網(wǎng)上動(dòng)態(tài)信息。

師生互動(dòng)包括實(shí)時(shí)（CHAT）和非實(shí)時(shí)（BBS）等形式，老師隨時(shí)解答學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到的疑難問題。

3.相關(guān)網(wǎng)站

建議每位學(xué)員根據(jù)自己的學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)興趣，去點(diǎn)擊相關(guān)網(wǎng)站（如在“百度”網(wǎng)頁上，搜索“企業(yè)戰(zhàn)略管理”，會(huì)有很多的文章或?qū)ｎ}可選閱）。搜索閱讀有關(guān)管理、財(cái)經(jīng)法規(guī)、政策、信息，深化課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和研究素質(zhì)。

七、專業(yè)學(xué)習(xí)建議

1.制訂周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃

開放教育學(xué)員絕大多數(shù)面臨比較突出的工學(xué)矛盾，所以每位學(xué)員應(yīng)該根據(jù)自己的情況做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，處理好工作、學(xué)習(xí)、生活幾方面的關(guān)系，使上網(wǎng)、上課、做作業(yè)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)能得到保證。

2.將開放學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃結(jié)合工商管理專業(yè)的學(xué)員，現(xiàn)在可能是管理者，也可能是被管理者，但將來一定是不同層級(jí)的管理者。建議學(xué)員把學(xué)習(xí)與自己未來職業(yè)生涯的規(guī)劃相結(jié)合，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

3.自主學(xué)習(xí)

通讀文字教材、瀏覽網(wǎng)上資源、及時(shí)完成作業(yè)等都是效果比較好的獲取知識(shí)的方式，利用BBS、CHAT、E-MAIL、電話等方式主動(dòng)向老師求教是解決疑難問題的有效方式。

4.接受面授輔導(dǎo)

面授輔導(dǎo)課主要幫助提煉、歸納教材內(nèi)容，講清課程重點(diǎn)，解決難點(diǎn)和疑點(diǎn)，建議學(xué)員有時(shí)間的話盡量保證到課。

5.學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

開放學(xué)員無論是教育背景還是工作背景差異都很大，通過參與學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上小組討論、課堂小組討論，不僅可以相互協(xié)作、互相學(xué)習(xí)，而且還能培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社會(huì)活動(dòng)能力。

6.理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用