第一篇：孩子不笨2觀后感

看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。

也許大人經(jīng)常以為和我們說很多話那就叫溝通，其實都是他們自己講，自己爽。然后都是我們假裝在聽，然后一邊進，一邊出。我們到底聽進去多少，他們不管，只要他們有講就好。我們想講講看法就被說成是頂嘴，不說話又說我們不理他們。大人有時真的很難琢磨，這也許就是代溝吧。也許現(xiàn)在的孩子真的很難管教，但我相信世界上沒有教不好的孩子。老師也一樣，少看學生的缺點，多看學生的優(yōu)點，這就是我們進步的源頭。一個老師真的會影響學生是否喜歡這個老師所教的這門課程。

電影里教中文的符老師，實質(zhì)上是個非常盡責的老師，補課他補最多，還親自掏錢給學生買新華字典，盡管他的教學方法不對，而且喜歡罵學生，但是后來也改正過來了。我相信這世上像這樣的老師應(yīng)該不多了。小學時，很多老師就開始偷辦補習班，拉攏了很多學習不好的同學，話說是“補差”，但是都是把要考試的一些題提前給他們做，這就是成績的提高了。當然，也不排除個別同學是實質(zhì)上的提高成績?，F(xiàn)在的很多中學也都是有償補課。片中老師把“不爭氣”的學生叫做沒用的“爛蘋果”,末尾有這樣一幕：醫(yī)院里，校長跟一個老師看見一個家長教育自己的孩子不要把爛掉的蘋果扔掉，因為用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就全沒了，不會再有機會！就像學生，就像孩子，當他們犯錯時，老師和父母的打罵是對他們的否定，是對他們的放棄。然而電影里的也出現(xiàn)了另一位天使一樣的男老師。他是個很鼓勵學生的老師，他認為無論成績是否及格，只要比上次考得好，那就是進步。作為一個學生，沒有一個不為得到老師的精神和物質(zhì)上的獎勵而開心的。所以我們也疑惑，為什么有些大人的話，就是那么好聽。

無論是在我們多大的時候，當我們登上舞臺時，總希望家人能到場觀看。很多家長都認為成績才是硬道理，只要專心讀書，考上個好大學，其他文藝表演之類的都是在浪費時間。高考對很多父母來說，真的很重要，寧愿3天頂著烈日在校門等孩子。一考定江山，雖然高考存在不少弊端，但在現(xiàn)今，我們還找不出比它更好的考試制度。

影片中爸爸媽媽是工作達人，大兒子是正處于青春期的叛逆少年，小兒子是懵懂的孩童。父母為了孩子接受更好的教育和過上富裕的生活每天在外面賺錢，打拼。這是他們愛的表現(xiàn)，但有沒有想過，這樣僅僅富裕了生活，卻空虛了孩子的心靈。“我有爸爸媽媽，可是我的生活跟孤兒差不多?！边@句話，不僅是孩子受傷，想必父母聽到后也不好受吧。如果父母和孩子的聯(lián)絡(luò)已經(jīng)退回到貼便簽條了，那其實挺悲哀的。片中的Jerry的父母如果和孩子的溝通到位了，他也不會擺出懷孕這個烏龍了。每當面對做錯事的孩子，身心疲憊的父母只有非打即罵。孩子跟父母之間就這樣漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。即使父母為孩子創(chuàng)造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。片中Tom、Jerry為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢？我們要的只是一個有父母陪伴著的多年后回憶起來依舊充滿溫暖感覺的成長過程。

“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母?！边@是是成才爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己的雙腿就是因為愛打所以才廢掉的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。那句“I LOVE YOU”狠狠的打撈出孩子與家長間的愛。

如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過在全校師生前鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我認為非常不可取。這樣做也許可以令孩子吸取教訓，但是你們知道嗎？這樣的做法同時也使孩子的心靈造成多大的傷害，小小的自尊心被瞬間踐踏至消失，學生也是人，我們也需要尊嚴。

看著《孩子不笨2》，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對成才的愛落淚；為Tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣；為Jerry想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為Tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了Tom父親為了兒子下跪而哭泣；更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看完這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。我們的幸福很簡單，一個有溫度的家。

第二篇：孩子不笨2觀后感

小孩不笨2 觀后感

星期一的那節(jié)課上，老師讓我們觀看了《小孩不笨2》這部新加坡的教育片。在觀看的途中，一開始的時候曾經(jīng)好幾次失聲大笑，也曾經(jīng)好幾次默默地流淚。失聲大笑為的是里面的孩子的那些天真，幽默，流淚的原因是為里面的情節(jié)而感到。在觀看途中，我留意到身邊的同學到默默地流淚了。在看完之后，我的內(nèi)心久久不能平靜下來，作為未來的老師或者母親，這部電影給了我很大的感觸和啟發(fā)。孩子是未來的棟梁，我們，亦或是社會，又該如何用一種好的方式關(guān)懷孩子健康地成長？......故事里面的分別來自兩個家庭的孩子，都在努力地用自己的方式想要去贏得家長的認可，卻不料，他們的爸媽對他們也有自己的那一套所謂的希望孩子好的方式，所以他們的爸媽對他們永遠都感到不滿意，他們換來都是爸媽的對他們的失望，沒到得到過一句來自家長的贊揚和肯定。漸漸地就像里面的孩子說的：“我們無亂做什么都是錯的，無論做什么都不符合爸媽的要求?！焙髞硪l(fā)了一系列令人痛心的事件。作為父母，我們應(yīng)該用心去體會一下自己的孩子正在需要的是什么。把自己的那一套方法結(jié)合孩子想要的方法結(jié)合起來，才能達到最好的效果。孩子的世界都是很單純的，他們都是很容易滿足的，很多時候只要你們的一個肯定的眼神，就能給到孩子無比強大的支撐。很多時候，他們需要的是你們對他們多點現(xiàn)實的關(guān)愛，而非物質(zhì)上的滿足。所以，那些現(xiàn)在奔跑在工作第一線的父母們，請停下你們的腳步，回頭看看你們的孩子吧，給你們的孩子多一份愛的關(guān)懷。在我看來，如果Jerry的父母能多點陪陪他們的孩子，他們的孩子也就不會出現(xiàn)那么狀況了。這給了我很大的啟示。作為一個未來的母親，我覺得我從中學到了很多道理。

電影里面成才的父親說的：“爸爸太愛你了，但是爸爸太不會愛你了。”這句話讓我很感動。是啊，愛人的心誰都有，更何況是自己的孩子呢？試問天底下有哪個父母不愛自己的孩子的啊。但是對于父母的愛，為什么我們總是感覺不到或者覺得總不夠呢？那都是因為他們“太愛我們，太不會愛我們了”。一部讓人哭得噼里啪啦的電影，留給我們的不僅僅是那份在觀看途中的感動，更多的是思考！對于我們愛的人，有時就是因為太愛他們了，所以都不知道怎么去愛他們了。對于我們愛的人，愛他們的心固然很重要。但是我們還要敢于說出我們的愛。愛要表達出來，但是愛的表達方式更重要，愛要以正確的方式表達出來，愛要及時和恰當，無論是對自己的親人，朋友，還是情人.....作為一個未來的老師，這部電影也給了我很多啟發(fā)。學校是孩子第二個家，老師就是學生的第二父母，所以我們老師的責任不僅僅是給學生傳授知識，更要給他們傳授做人的道理。由此可見教育的方式很重要。就像里面的一句臺詞“老師要找到那把打開學生心門的鑰匙”。所以，作為一個老師，我們除了要時時地更新自己的授課方法，還要多點看到學生身上的優(yōu)點，少去留意他們的缺點，多點鼓勵學生，給以他們精神上的鼓勵。在學生面前，老師不應(yīng)該是一副高高在上的樣子，更應(yīng)該是一個和藹可親，可以互相信任和傾訴的朋友。每一個學生都是平等，當學生出現(xiàn)問題時，應(yīng)該多想想自身是否有不當?shù)牡胤剑欠窠虒W的方式出了問題，是否是對學生了解不夠。以此積極地去尋找解決的方法，而不是放棄他們。

除了老師，學校的管理制度也相當重要！學校是一個育人的地方，有著學校的規(guī)章制度。杰利的哥哥和成才跟別人打架，學校給杰利的哥哥施行鞭刑，當著學生的面痛打著一個學生，這對一個學生來說，是多么大的恥辱??！學校有給學生受教育的義務(wù)，也有給學生懲罰的權(quán)利嗎？用類似的懲罰方式在很多學校都曾出現(xiàn)過，在今天中老師學校體罰學生的例子也層出不窮。但是我們要知道這不僅沒有好處，反而會讓學生產(chǎn)生心理問題，會讓學生留下心理陰影，會讓學生對學校產(chǎn)生恐懼，有的甚至會危及到他們的生命。所以，學校一定要以人為本，讓學生要有一種家的安全感！而非為了自己的升學率或名聲而對學生不擇手段。只有這樣才能真真正正地達到育人的最終目的。

第三篇：《小孩不笨》觀后感

《小孩不笨》觀后感

《小孩不笨》觀后感1

認真觀看《小孩不笨》后，我的心情久未平靜。對比影片中家長，我不禁捫心自問，作為家長，我稱職嗎?合格嗎?下面就影片中涉及的問題，談幾點觀點和看法。

要吝嗇對孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個不會贊美孩子的典型，以致他在學習鄰居第一次對孩子說出“我愛你”三個字時，我們看到了孩子異樣的表情。都說好孩子是夸出來的，一點不錯。當你對孩子給予贊美時，他一定在心里想：下次我一定要做的更好!

做孩子的朋友，架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點我深有體會，我和孩子之間的溝通也毫無保留，因為我是站在朋友的角度去傾聽他的內(nèi)心。我經(jīng)常鼓勵孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂，幫他指點迷津，教他解決問題。這樣敞開心扉地暢所欲言，孩子自然不會將我拒之他的心門之外。

尊重孩子的特長和愛好?，F(xiàn)在的孩子大都有報的興趣班、特長班，我認為在報班之前家長一定要聽聽孩子的心聲，尊從他們的意愿，盡量不走彎路，避免事與愿違。

成才的爸爸在生命的最后一刻說：“沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”。是的，我們每個人都在學著怎樣去做一名合格的家長，記住：家長是一種責任，一種使命，千萬別把當家長作為一種特權(quán)。

《小孩不笨》觀后感2

老師給我們布置的作文是一部電影《小孩不笨2》觀后感，于是我很用心地看了幾遍，整個故事介紹了兩個家庭關(guān)于孩子教育的問題。

第一個家庭里人物有：杰利八歲和他的十五歲哥哥學謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。

最讓我印象最深的是，學謙起床后看到爸爸電腦在桌子上放放著，他感到奇怪，爸爸電腦怎么會落在家里，打開一看壞了，于是他把電腦修好，送到爸爸公司，爸拿走電腦不僅沒有表揚，反而還說是學謙把電腦玩壞了又修好，又是逃課，學謙很傷心。真是不得其解，做為父親不但不贊賞兒子優(yōu)點，反而冤枉和打擊兒子。

第二個家庭有十五歲的成才和腿瘸的爸爸，爸爸曾經(jīng)是流氓。所以很怕兒子走他過去的老路，因為他從小打到大，所以不會用語言溝通，只會暴力，導致成才走了不歸路。有一次，成才搶別人項鏈，被人抓到后，爸爸看到連忙跑過去救兒子成才，卻不料從樓梯上摔了下去，導致最后身亡，那時成才爸爸在病床上時才明白：“世界上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”。

看完后心里久久不能平靜，我想對天下父母說：“多看孩子優(yōu)點，多和孩子溝通，多贊賞孩子，不至于最后發(fā)生一系列悲觀的事情。”

《小孩不笨》觀后感3

今天我看了小孩不笨這部電影，看了以后讓我深有感觸。

原來在一所學校里，即到了五年級就要按成績分為EM1、EM2、EM3，三個級別EM3相當與全國最慢的慢班，而這部電影的主人公Terry、文福、國彬在這里結(jié)識。

Terry：出生在一個富有的家庭里，有很大的依懶性是個沒有主見的小胖子，可這讓他出現(xiàn)了缺點，因為出生在富有的家庭里讓他連自己照顧自己都不會，什么事都要聽媽媽的話連對與錯都分不清楚，但是在文福和國彬的促使下用自己的骨髓拯救國彬的媽媽。

國彬：他十分喜愛畫畫，可功課卻做不好。媽媽的“藤鞭教育”讓國彬生活在自卑和恐懼之中，兒媽媽突然來襲的大病讓國彬開始努力學習，雖然最后沒有拿到90分?？衫蠋煹捏@喜讓國彬的媽媽看到了希望，國彬也明白了媽媽的良苦用心。

文福：他的學習并不差，處事也比較老道，可“不會學習”讓別人瞧不起。但他的做事冷靜也十分突出，在他與Terry被綁架時冷靜面對最終逃出了魔掌。

我覺得家長們都希望讓我們變得優(yōu)秀，奪取我們的快樂，自由我們只能留在起點。

《小孩不笨》觀后感4

今天我們要看一部影片，這部影片叫做《小孩不笨》，這部影片非常精采，有些情節(jié)令人笑破肚皮，卻有些情節(jié)讓大家看得感人肺腑。

這部影片，主角是位小胖子叫做Terry，他雖然人笨，家庭背景卻是個有錢人的孩子。還有他的同學文福和國彬，文福是個非常講義氣的人，只要朋友有難，一定跳出來幫忙。另一位叫做國彬，雖然功課不是很好，可是卻有畫畫的天份。一開始，Terry本來不認識國彬和文福，可是卻因為他們?nèi)齻€曾度過許多難關(guān)，所以感情變的很好，連國彬的媽媽要捐骨隨，他們也會自告奮勇參加抽血。可是Terry因從小就被寵壞了，所以凡事都讓別人幫他做好了，則什么事都不會做，養(yǎng)成了壞習慣。

在國彬的媽媽生病那時候，我看到差點哭出來，那是因為這場景，真的令人熱淚盈框，感動到想哭。

我覺得Terry應(yīng)該要有主見，把自己的意思表達出來，這樣才不會每次被人家說自己很笨?？墒且驗檫@樣，讓他的朋友來改變他，讓自己勇敢一點，要有主見，這樣才不會讓別人瞧不起，可是也要凡事學著去做。

《小孩不笨》觀后感5

認真觀看《小孩不笨2》后，我的心境久未平靜。比較影片中家長，我不禁捫心自問，作為家長，我稱職嗎?合格嗎?下頭就影片中涉及的問題，談幾點觀點和看法:

一、不要吝嗇對孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個不會贊美孩子的典型，以致他在學習鄰居第一次對孩子說出“我愛你”三個字時，我們看到了孩子異樣的表情。都說好孩子是夸出來的.，一點不錯。當你對孩子給予贊美時，他必須在心里想:下次我必須要做的更好!

二、做孩子的朋友，架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點我深有體會，我和孩子之間的溝通也毫無保留，因為我是站在朋友的角度去傾聽他的內(nèi)心。我經(jīng)常鼓勵孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂，幫他指點迷津，教他解決問題。這樣敞開心扉地暢所欲言，孩子自然不會將我拒之他的心門之外。

三、尊重孩子的特長和愛好。此刻的孩子大都有報的興趣班、特長班，我認為在報班之前家長必須要聽聽孩子的心聲，尊從他們的意愿，盡量不走彎路，避免事與愿違。

成才的爸爸在生命的最終一刻說:“沒有教不會的孩子，僅有不會教的父母”。是的，我們每個人都在學著怎樣去做一名合格的家長，記住:家長是一種職責，一種使命，千萬別把當家長作為一種特權(quán)。

《小孩不笨》觀后感6

看完了《小孩不笨2》這電影后，陪伴我的，是長久的沉默和劃下的兩行淚痕。

不知從什么時候開始，也不知道為什么。我無論做什么事，無論做得多好，總也聽不見爸媽對我的稱贊。

爸媽每天只會要我們繼續(xù)加油，繼續(xù)努力，似乎我們做的永遠達不到他們的要求。

我們總想聽的，那一句句激勵人心的話，卻總是變成一句又一句教誨和訓誡。

看《小孩不笨2》這部電影，我似乎在里面找到了自己的影子。父母的要求就像一座高大的懸崖。山頂便是父母為我們樹立的目標，下面則是見不著底的萬丈深淵。我有時感到自己，就是懸崖邊的樹，站在那里，進退兩難。

看完這部電影，我為成才和成才的爸爸感到傷心。我為學謙一直以來的得不到父母的理解而傷感和不平。本來應(yīng)該是美好的一切，卻演變成一個個的悲劇。

我想，連接父母和孩子的，可能并不只是責任那么單一，還有那一份深藏在人們內(nèi)心深處的愛。而這種愛，是雙向互動的，不只是父母對孩子單一的付出，也有孩子回流似的反饋。只有雙方用心的經(jīng)營和維護，才可能奏出和諧悅耳的樂章。

我真想和父母一起，好好再看一次《小孩不笨2》這電影，好好的品味檢討，讓親情的表達回歸人本和純真。

第四篇：小孩不笨觀后感

《小孩不笨2》觀后感

“為什么把蘋果扔了？”“因為爛了?！薄鞍褷€的地方挖掉，就還是好蘋果。”

對，即使蘋果爛了，它還是有好的部分在的，我們只需要看到好的部分，把壞的部分扔了就可以了。千萬不要因為爛了就把它扔了，否則就真的沒救了。片子后面給我們闡述了這樣的一個道理。

父母們總是只認為他們跟我們溝通了，沒有所謂的代溝，他們只顧著自己說，不管我們到底聽進去沒有。誰童年沒有過“左耳進右耳出”這樣的經(jīng)歷呢。父母的嘮叨只是他們的關(guān)心而已，而正當青春期的我們只會覺得那嘮叨很煩很煩，從而我們不會認真地去聽，漸漸地，因為沒有溝通而造成了很多家庭問題。片中Tom和Jerry的父母就因為工作忙碌，缺乏跟孩子的溝通，導致孩子們走了錯的道路。

我們可以從不同的角度看這部影片，可以看出社會不同的問題。如果從Tom和Jerry的角度來看，我們不難看出其實每個孩子都有自身的優(yōu)點，只是大人們?nèi)狈Πl(fā)掘的眼睛。Tom的電腦技術(shù)很棒，也幫了爸爸修好電腦，只不過因為缺乏父母的理解，最終走上了歪路。Jerry很單純，努力想要跟哥哥做朋友，跟父母溝通。從他們父母來看，整天忙于工作，對孩子只會譴責，認為孩子沒有優(yōu)點可言，而對學習的成績無論好壞他們都不滿意，處處挑他們的刺。面對家庭的冷淡和學校嚴厲的處分，導致Tom和成才走上了歪路。雖然最終學會了怎樣跟孩子溝通，可是反映了社會上大多數(shù)父母的錯誤教育。如果父母懂得怎樣跟孩子們溝通，去了解孩子，或者聽奶奶的勸告，也不會造成這樣的局面。

從老師的角度看，一個好的老師并不是把自己的意愿強加給學生，而是一個懂得找到“鑰匙”的老師。一把“鑰匙”就能夠使學生回復信心，對學習重新?lián)碛信d趣，使他們更容易接受自己的教學方式。這一把“鑰匙”就是了解學生，多鼓勵他們，多看到他們的優(yōu)點。從學生角度來看，學生對學習的厭惡并不是來自于課本而是來自于老師，老師對他們的不懂、不明白不給予理會，他們想要學也不能學。在他們眼里，老師只會使用“權(quán)力”，對他們的責備，甚至于不聽他們的解釋，只會使用暴力。這樣，學生如何想要去學習？

孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會投訴孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒給予適當?shù)慕虒В炊晃兜刈l責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不那么壞。他們只是需要你們的一個微笑，一個點頭，一聲肯定。

第五篇：《小孩不笨》觀后感

《小孩不笨》觀后感

1“影片即將放映，請趕快坐下。

請關(guān)掉手提電話。

來點掌聲如何？

謝謝，大聲一點好嗎？

再大聲和熱烈一點好嗎？

謝謝！

你們怎么那么聽話??？

哈哈哈哈……”

以上是電影《小孩不笨》的開場字幕，片子開始就提給我們提出了個疑問：你要做個聽話的人嗎？“這是一個每個人都坐過的監(jiān)牢。不要看它外表友善，其實它的無情和殘酷大家都領(lǐng)教過?！币粋€童聲拉開了這個關(guān)于孩子的故事。

中國教育在很多地方與西方國家不同。在西方國家里，無論是老師還是父母，大多數(shù)都傾向于鼓勵多于教訓，因為他們覺得正面的鼓勵可以讓學生或孩子更加積極地做好每一件事情；但是在中國，家長很多時候是用教訓，甚至是苛責的方式教育孩子，覺得這樣才能讓他們乖乖地學習。受“萬般皆下貧，唯有讀書高”的傳統(tǒng)思想，讓我們覺得，除了讀書，其他的活動都是無益的。再來看這樣兩句話：“你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被人稱贊又是幾時？”兩個簡單的問題，帶給我們深思，多少孩子因不被賞識而茫然在無助與無愛中？

回放一些片段：

①哥哥楊學謙在博客評比大賽中獲了冠軍，媽媽的“感言”是：“寫什么博客？寫些亂七八糟的文章就叫厲害？平時你的作文怎么沒有那么厲害？”“65分很厲害嗎？以前我在學校作文至少都是85分，唐詩三百首你會幾首？你媽媽我是華文雜志的編輯，你華文那么差，真是丟盡我的臉?！?/p>

②弟弟杰利，每次考試雖然沒有得滿分，但都得甲等，他自己很滿意。(讀后感　004km.cn)媽媽的一句：“考試能不能再考高點？”，讓他垂頭喪氣；

③成才同學很喜歡李小龍，在他的書包里放著武打碟片，但是被性格粗暴的父親發(fā)現(xiàn)后無情地踏碎，并瞪著眼睛對孩子說：“你讀書不讀書？整天學什么武功？你想變李小龍??？他死很久了?！?/p>

④當大多數(shù)孩子不做作業(yè)時，老師憤恨的罵到：“你們一個個都是爛蘋果！”；

在生活中，我們的學生們會經(jīng)常碰到這樣或那樣的事情，原本想把事情做好，但不知道該怎么處理最恰當怎么做最適合，結(jié)果把本想處理好的事情給辦壞了，有可能還傷害了別人。當遇到這種事情的時候，如果我們不問清原因，而是直接指責批評學生，他們就會對自己失去信心，而且還會真的認為自己是個壞孩子，在他們的腦袋里會想：“噢，原來我真的是這樣的壞啊，我是個壞孩子，我可能永遠改不好了?！?/p>

失去自信和信心的孩子，面對任何事情都會退縮，怕做錯。當遇到學生因為無知而“不乖”的時候，作為老師千萬不能懷疑孩子的品性，更不能錯失引導學生的機會，應(yīng)該好好地分析學生為什么會出現(xiàn)這樣的狀況，通過分析原因，再跟學生平心靜氣地進行溝通。來看一段老師之間的對話：

“現(xiàn)在的孩子真的很難管教！他們的門，已經(jīng)關(guān)了。”

“門？”

“你需要一把鑰匙。”

“鑰匙？”

“少看到他們的缺點，多看他們的優(yōu)點。就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了。”

如果我們能靜下心來好好詢問學生，好好交流和溝通，那么，我想，上面的片段就會變成另外一種結(jié)果：

①媽媽可以說：“兒子你真棒！媽媽為你驕傲！有自己的愛好真不錯！”相信學謙能夠感受到媽媽的心和他的心在一起，漸漸將自己的長處發(fā)揚到劣勢區(qū)，中文成績一定會慢慢好起來。

②媽媽可以說：“媽媽也感覺你考的不錯，盡自己最大的努力就好！”相信杰利一定會充滿自信！

③父親收起自己的粗暴脾氣，理解孩子也有他的興趣和愛好，打罵不能解決問題。相信孩子一定會被父親的理解感動。

④老師可以通過與學生的交流了解作業(yè)對孩子的難易程度，并適當調(diào)整作業(yè)量。并且跟學生的講話要語氣柔和些，平等些，商量些，畢竟面對的是容易叛變的青春期的學生們。

《小孩不笨》這部電影我原來沒有聽過也沒有看過，昨天在公司第一次看，有人說這是一部真人版的《蠟筆小新》，但我覺得它要講的除了教育制度的問題之外，還包括父母與子女的溝通、家庭關(guān)系、小孩子自殺等等問題，值得我們深思。

相信每個孩子心里都藏著“親愛的爸爸媽媽，敬愛的老師，我們不是天生的壞小孩”。我想，作為老師，作為家長，我們心里也應(yīng)該藏著“親愛的孩子們，我們喜歡著你的喜歡，快樂著你的快樂”！

1．你有多久沒有稱贊自己的孩子了？

2．你是不是總覺得自己的孩子很笨很難教？

3．你是不是很忙？忙得沒時間管孩子？

4．你是不是常常大聲指罵自己的孩子？

5．你孩子的心事你知道多少？

6．你常常跟你的孩子聊天嗎？

如果上面6個問題你有3個問題答否定的，那么，你還不算是個合格的父母。有句老話說的好：沒有學不會的孩子，只有不會教的父母。你同意嗎？沒有一個孩子從一開始就是壞的，變壞了，只是你不會管。你同意嗎？

最近姐姐家中鬧家庭鬧變。大女兒又再一次上演離家出走。這就是現(xiàn)在的孩子的所謂非主流與傳統(tǒng)的罵教觀念所產(chǎn)生的不合拍。最后小孩又離家出走了。

姐姐真的從來沒有好好夸過一次自己的孩子。總是一副高高在上的大人形象擺在孩子面前。從小，一直忙于賺錢做生意，女兒從小一直是被寄放在奶奶與外婆身邊代為照顧。直到小孩10歲了，才聽從其大姐的話放棄外地的生意，回家教看小孩?？墒腔氐郊液?，又另做別的生意，其實所有謂教看自己的小孩，只不過就是幫小孩洗

衣服，管吃的管穿的。從來沒有過問孩子每天在學校好不好？最終看的也只是在績單上的分數(shù)？分數(shù)低了就大聲地罵一頓。小孩慢慢成長了，小孩想什么也都不知道。每次跟小孩說話，從來沒有好臉色好嗓門好好說話。也不準小孩出去跟同學玩，同學打電話到家里也不準，同學到其家里臉色明顯有不悅。總說小孩難教，小孩不聽話。慢慢地，與小孩之間的溝通越來越少。

小女孩的心中，外面的世界真的有無限的吸引力。在家中，媽媽從來都是對她大呼小叫的，不管做的對與錯，劈頭就罵，從來不給任何解釋或爭辯的機會。整天嘮嘮叨叨說她這不好那不好。每天只忙于店里的事，或是跟別人打麻將。從來不主動過問她學校的事。對于孩子，在外面真的很自由，可以聽不見媽媽的嘮叨，想怎么玩就怎么玩。就算做錯了也沒有人罵。對于她的同學或朋友，媽媽總是認為都是些壞孩子，總叫她遠離他們。

凡是父母喜歡的，孩子都不喜歡。凡是孩子喜歡的，父母都不喜歡。這就是父母與孩子兩代人的問題所在。

孩子出走后，每天都是以淚洗臉?？傉f以前小孩不是這樣的，以前很聽話很乖的?，F(xiàn)在竟就成了這樣一個壞孩子。一副又氣又悔的樣，真是恨鐵不同鋼啊。早知如此，又何必當初呢。

沒有一個孩從一開始就是壞的，也沒有學不會的孩子。說到底，你真的有多久沒有好好稱贊一下自己的孩子了？還記得嗎？當自己小孩開始學走路常常摔倒時，你是不是常常在他身邊不厭其煩地鼓勵著他，寶貝，別怕，再來。寶貝，沒關(guān)系，從頭再來。寶貝，你行的。寶貝，你真棒。慢慢地，小孩每當做錯事時，你是否還一如既往的像當初般鼓勵著他呢？沒有吧，有的也只是一次比一次罵的兇打的兇吧。

有時候想想，我們這些做大人的真的很吝嗇，可以給別人稱贊，就是不給自己的小孩稱贊。難道多多或說經(jīng)常稱贊一下自己的小孩就那么難開口嗎？

沒有學不會的孩子，只有不會教的父母。如果你想要自己的小孩是個聽你話的好孩子，那么你就要經(jīng)常多稱贊多關(guān)心他一點，多多與他溝通一點，不要把他當小孩，把他當做一個朋友一樣的交流，這樣，你會有意想不到的收獲哦。小孩真的不笨。

《小孩不笨》觀后感(第2頁)2

九月份的家長培訓是讓家長看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家長有沒有收獲。希望你們能受益，能從中得到與孩子融洽相處的方法。希望大家能好好體味一下其中的道理。這部片子真的是值得一看，無論對大人還是小孩都有很大的教育意義，它會帶給你們很大的反思！沒有時間參加的家長，為了您的孩子希望能將兩個小時奉獻給您的孩子，看一看。

你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被人稱贊又是幾時？很久了，對嗎？

在這部電影中，人與人之間的溝通方式問題被最明確的擺在了面前，而散布在電影中，是探討在教育孩子的問題上，怎樣從一個“爛蘋果”中發(fā)現(xiàn)有價值的部分，怎樣給犯錯的孩子一個機會，怎樣讓一個孩子身上的閃光點亮到最大處，相較于《小孩不笨》第一部，家長占據(jù)了主動的位置。贊美多一點，責罵少一點，才是打開孩子心門的那把鑰匙。

首先，這部片子闡述了孩子和父母的溝通問題。很多家長以為每天和孩子講多少多少話，說多少多少自己認為的大道理就是交流溝通，其實他們根本就沒有設(shè)身處地的在孩子的角度上去考慮問題，這樣的結(jié)果常常使他們的話左耳朵進右耳朵出，根本達不到溝通的效果，更有甚者會產(chǎn)生溝通的屏障。很多家長給孩子設(shè)計的成長路線并不一定是他們最合適的成長線路，而家長們幾乎很少給孩子有發(fā)言或者解釋的機會，再加上平時與子女交流的欠缺，孩子怎么會不出現(xiàn)問題呢？孩子是需要被理解被鼓勵的，只有父母真正的從理解和鼓勵的角度去考慮，那么也不存在代溝的問題了。看這部片子，會讓人找到自己孩提時的影子，勾起自己兒時的點點滴滴，也很容易讓人產(chǎn)生共鳴，也許你會覺得里面孩子想法的幼稚，也許你會覺得里面大人同樣是那么的不可理喻，但是隨著自己的長大，也開始了解父母的想法了，也許此時更多的可能是會心的一笑，因為童年畢竟已經(jīng)離我們遠去，然而并不是說這個問題就不會在困擾我們了，因為或許不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女溝通了。

其次，片子反映老師和學生的溝通問題。片子里面的中文老師符老師的確是一個好老師，批評懲罰是他們的執(zhí)教風格，在中國或許還有很多地方的老師教育方式就屬于這種類型，至少我們小時候的絕大多數(shù)老師就是這樣的類型，然而時代變了，現(xiàn)在的孩子成長的更快，以至于這樣的教育方式已經(jīng)不能讓他們所接受，在反省之后符老師調(diào)整了自己的教學方式，開始鼓勵自己的學生，這不僅讓他在學生的心目中形象提升，也在一定程度上讓學生接受了教育，比起原先的鞭子教育要進步的多，時代在改編，溝通也需要改變，這樣教育才才會有進步。

人的感情有很多種，父母與孩子間的愛雖然沒有愛情那樣的轟轟烈烈，但卻有著如藍天大海般的博大與永恒。天下沒有哪個父母不愛自己的孩子的，每個人從來到世間的那天起就帶著這份來自上天的寶物啟程。一路成長，這件護身符一定會保佑你逢兇化吉，遇難逞祥，哪怕遇到再大的困難，被再多的人所唾棄，爸爸媽媽也不會放棄你。

但是藍天大海也會有暴風雨來臨的時候，這就是大人和小孩溝通不良的時候。自己小時也有恨父母的時候，現(xiàn)在想想多半都是自己不對，小孩的自尊心有時比大人還強，容不得半點批評。大人們也有自己的問題，他們在拼命工作養(yǎng)活孩子之余其實也很享受那種當大人的感覺，那種高高在上，不容違抗的感覺。父母對子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑戰(zhàn)他們的地位，可以沒大沒小。所以大人們偏偏最愛把小孩當菜鳥看待，那種輕蔑的眼神不知讓多少孩子堅信他們是從垃圾桶里撿來的。

影片講述了三個孩子和他們的父母老師的故事。成才在一個貧困暴力的單親家庭里長大。成才的爸爸因為自己從小不讀書才導致打架坐牢腿被打斷的人生悲劇，他希望成才不要像他那樣不成才，但教育不得法，每每用暴力解決問題。結(jié)果成才也變成一個不讀書愛反抗大人的孩子。在一次和老師的打架事件中他被學校開除了。當被主流社會拋棄后，成才只能在街頭黑幫兄弟那里才能找到自己價值的認同。最后還是他的爸爸用生命把他從罪惡的沉淪中拯救出來，他又回到學校，后來成了武術(shù)冠軍。

學謙是成才的同學加死黨，一個在生活優(yōu)越的中產(chǎn)家庭中成長的少年，但他的父母