第一篇：演練15 小說閱讀(二)

演練15 小說閱讀(二)

(時間：40分鐘 分值：30分)

一、閱讀下面的文章，完成1～3題。(15分)

春到梨花開

駱 駝

父親自從那次來給我送梨后，便不再來小城。

我理解父親?！八屠媸录弊屗睦锩蓧m太厚。我多次以善意的謊言來溫暖他受創(chuàng)的心，都不見效。我想，父親不會再喜歡這座小城了。

就像預(yù)料中的那樣，父親在一個冬天的早晨，敲響了我家的門。

父親說，你出個面吧，去給你二姑說說，現(xiàn)在她連我的面子都不給了，只想聽你一句話。父親顯然是生氣了。父親的意思，他要包下二姑的那片梨園。二姑前些年嫁到蒼溪縣城對面的那座山上，家里種植了幾十畝梨。二姑全家都像父親經(jīng)營自己那片梨園一樣經(jīng)營他們的梨園。

二姑顯然不會輕易答應(yīng)父親。

父親說，算我白疼她了。

父親說，你不答應(yīng)，我就到廟里去??！父親知道，我是個好面子的人。我只好答應(yīng)，幫他辦，而且一定辦好。父親才滿意地笑了。

父親一下子精神起來，他把在外務(wù)工的表哥表嫂叫了回來，把老家的幾個壯勞力叫了回來，便開始侍弄那片梨園。父親以每天高出他們幾個在外務(wù)工的工資十元的價格，給他們付錢，大家自然十分開心，也十分賣力。

父親侍弄梨園的手藝，我不會擔(dān)心。但父親接下來又要將二姑的樓房租下來，二姑和我都不答應(yīng)。父親便又使出他的殺手锏。我和二姑無語。我知道，二姑一般不會太讓父親為難，她從小就由父親帶著，小學(xué)、中學(xué)、出嫁，基本都由父親操心，幾個姊妹中，父親也最疼愛二姑。父親說，你要為難，我到城里給你們租一套房子住。房租，我出！二姑妥協(xié)了，她留足了自己住的房間，其余的，就留給了父親折騰。折騰，是二姑說的。二姑的原話是，讓哥折騰去吧，都六十幾歲的人了，只當(dāng)我的梨園幾年沒有收成。

父親滿臉堆笑。他當(dāng)即給我們約法四章：明年春天前，不許踏入他的梨園半步；今年春節(jié)的團(tuán)圓取消；不管是誰，不許打聽和走漏梨園里的半點(diǎn)消息；貸款的事情也落實(shí)，信用社的領(lǐng)導(dǎo)十分支持他，利息他自己付，不要我們操心。二姑和我，每人借給他一萬元錢，利息照銀行利息按季結(jié)算！

那幾月，我不知是如何度過的。我?guī)状未蚵牳赣H的消息，二姑都搖頭嘆息。二姑說，哥這次，怕是中邪了??

就在我度日如年的時候，二月的一個清晨，父親敲響了我家的門。父親站在門口揚(yáng)揚(yáng)手中那張紙說，去吧，在你們的報紙上給我登幾次，這個錢，你就掏了吧。而且，父親說，水平再高，你也不許改動我一個字！說完，父親轉(zhuǎn)身走了。

父親要我登的，是幾句話：開春了，想到田壩頭走走，就來城對面的山上，這里有好多花；走累了，就來我家里歇腳，家里有很好的茶；要餓了，可以在我家吃飯，家里有噴香的肉菜。落款是父親的姓名，地址是二姑家，還有一個電話號碼??

沒辦法，我去廣告部交了錢，在我們的報紙上如實(shí)照登了幾次父親的那幾句話。接下來的事，我打算換一種方法講述。

我要講的，是父親包下二姑的梨園四年后的事。

二姑家的樓房旁邊，現(xiàn)在又多了三幢樓房。

二姑家所在的那座山，現(xiàn)在叫梨花山(以前叫張家山)。

二姑家所在的那座山，現(xiàn)在是蒼溪縣規(guī)模最大、最熱鬧的農(nóng)家樂山莊積聚群。

二姑家所在的那個農(nóng)家樂，被命名為全縣“首個農(nóng)家樂”。

????

我多次問及父親，當(dāng)年怎么就能想到辦農(nóng)家樂，父親總是久久地望著山對面的小城，不作言語。

還是我的二姑，那個當(dāng)年說父親怕是中邪了的二姑，解開了我心中的那個結(jié)。她說，你不要問了，問了哥也不會告訴你。我估計(jì)，哥就是那次在你那里送梨子回來后，才下了決心的，要是他早告訴我這些，我也不會攔他，他這幾年，也就不會這么苦了。

二姑說，哥的意思，我懂，城里人看不起他，他就要想盡一切辦法，讓人家正眼看他。

(摘編自《短小說》)

1．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()．．．

A．文章開頭寫父親給“我”送梨后，便不再來小城，卻沒有交代送梨時發(fā)生了什么事，從而給讀者留下了懸念。

B．父親認(rèn)準(zhǔn)的事決不退讓，他為了包下二姑的梨園，說了狠話，為租下二姑的樓房，居然要替二姑到城里租房。

C．父親不讓“我”改動他要登報的文字，并非不信任“我”的文字水平，而是因?yàn)椤八屠媸录苯o他的內(nèi)心帶來創(chuàng)傷。

D．文章雖然寫了父親和二姑、父親和“我”、“我”和二姑的矛盾沖突，但卻能讓讀者從中感受到濃濃的親情。

E．文章詳寫四年前父親辦農(nóng)家樂的故事，略寫四年后的情況，這樣的情節(jié)安排有利于突出主要內(nèi)容和人物性格。

2.文章以“春到梨花開”為題，有何含意？請簡要分析。(4分)

答：________________________________________________________________________

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3．文章寫二姑這一人物有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。(6分)

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二、(2013·福州重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成4～6題。(15分)

能 言 樹

我聽見有腳步聲，便抬起頭看。一個帶著淘金盤子的人正從堤岸上下來。

“這個人是從來不開口的，”一家小鋪?zhàn)拥睦习甯艺f過，“只很少幾個人聽他說過‘你好’一類的話。他一般總是靠搖搖頭或是點(diǎn)點(diǎn)頭來表達(dá)自己的意思。大伙兒管他叫‘沉默的喬伊’?！?/p>

現(xiàn)在，這個人來到了一個小池子跟前。他蹲下來，舀了些水到他的盤子里去，傴著身子轉(zhuǎn)動盤子，讓盤子里的泥水流出去。我從地上拿起我的拐杖，在卵石灘上一瘸一瘸地走過去，站在他的正對面。

“你好，”我說，“今天天氣真好?！?/p>

他抬起頭來看看我。眼光倒是沒有敵意，僅僅有一種狐疑。突然之間，他眼睛里的表情起了變化，露出了“你好”的意思，明顯得就像用嘴說出來的一樣。

我跨過小溪朝他走去?！罢业浇鹱恿藛?？”他把盤子伸過來給我看，指著沙礫邊上的三顆金屑。

“金子就是這樣的呀，”我說，“三粒呢，嗨！世界上一半**都是聚斂這種東西引起的?！彼α恕Ｐθ萋卦谀樕涎碎_來，慈祥地看著我。片刻之間，我仿佛看到站在我面前的是一棵樹，不是那種高不可攀的大樹，而是和藹可親的朋友般的樹。如果我能理解他，我也就能夠理解樹了。我這么尋思。他又轉(zhuǎn)過身去，再次用沉默把自己與外界的關(guān)系切斷。這沉默不是無話可說的沉默，而是樹木那種雄辯的沉默。

“我想跟你一起去看看?！蔽艺f。我們并排走著。他怕我摔倒，仔細(xì)地看著路面，把地上的小樹枝踢開，把懸垂在小路上空的樹枝折斷。

我們來到了礦井旁。井口上安了一個轆轤，轆轤下面掛著一只沉重的鐵桶。

“這就是你的礦呀！”我朝井下深邃的黑處望去。一股陰冷的氣流，直向我臉上撲來?！疤炷模蒙钅?！”我喊了起來。我的驚訝使他頗為得意。

“你是打這個梯子下去的吧？”我問。他的梯子是用鐵絲把樹枝扎在木頭上做成的。“一般梯子我還是能爬的，”我喃喃自語道，“不過這樣的可沒法爬?！彼麘岩傻乜纯次?，臉上泛起了一絲同情?！笆切郝楸园Y”。我解釋道，“你說能不能用鐵桶把我吊下去

呢？我想去見識一下你挖到金子的礦脈?！蔽冶鞠胨麜杨^一搖，表示這事太危險，不好辦。

可他倒是不猶豫。他走到井口，把鐵桶拉到井邊，用手抓住桶把。我把拐杖放在地上，跨坐在吊桶上，兩只膝蓋夾住桶把。他提起吊桶，于是我就懸在井口上空了。他按住轆轤把，拔掉一個楔子，使勁壓著，不讓吊桶滑落下去。

吊桶慢慢轉(zhuǎn)動著往下降落，還帶下去一片片小瀑布似的沙土。最后吊桶停住不動了。我伸開腿，踩到了井底的土地上。

過了一會兒，我聽到了梯子的嘎吱響聲。接著，一根火柴劃亮了，他點(diǎn)燃了一支蠟燭，礦道變得明亮起來。

“我真傻，”我說，“我忘了把拐杖帶下來了?！?/p>

他若有所思地看看我，很快換了一種決斷的表情。他彎下身來，把我背上。他走的時候腰彎得很低。來到坑頭，他把我輕輕地放下來，把蠟燭拿到很靠近自己臉的地方，笑容滿面地用食指點(diǎn)給我看嵌在石子表面的金屑。

我非常激動，我們果真找到了金子。我向他提出許多問題。他不是雄辯地點(diǎn)點(diǎn)頭，便是搖搖頭，他就這樣回答著我的問題。那段蠟燭頭的火光開始搖曳不定了。

“咱們得走了吧?！蔽艺f道。他站起身，把我背到豎井的底部。這一回，我用繩子把雙膝捆在一起，把兩腿塞進(jìn)了鐵桶。我坐在桶邊，攥緊井繩，等待著。蠟燭閃了幾下之后，熄滅了。我聽到那架受到重壓的梯子所發(fā)出的吱嘎聲，然后便是一片沉寂。

沉重的黑暗壓迫著我。晃晃悠悠地，我突然像只氣泡向上升騰。我在空蕩蕩的空間打著旋，磕磕碰碰地繼續(xù)上升。突然之間，我來到了炫目的陽光中。一只胳膊伸了出來，一只手抓住了吊桶的把。吊桶向上一提，我便覺得落在厚實(shí)的土地上了。他站在那兒看我，一只胳膊伸平了像座橋似的搭在一棵灰色的樹上，那棵樹和他模樣居然有點(diǎn)相像。

我謝了他，在碎石上坐下來。我扯了扯自己的情況，也講了些熟人的事兒。他聽著，一動不動，可我能感覺出他興味盎然地在吸收著我的話語，有如干旱的土地在吸收水分。

“再見了?！蔽译x開時對他說。

我走了，不過在抵達(dá)樹叢之前我回過身來向他招手示意。他仍然靠在那棵樹上，仿佛他自己也是一棵同類的樹，可是他突然站直身子，也揮手向我作答。

“再見?！彼舐暫暗?。剎那之間我真的感到一棵樹開口說話了。

(有刪改)

4．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()．．．

A．當(dāng)“我”和喬伊打招呼時，他的眼光沒有敵意，僅對“我”的出現(xiàn)感到狐疑?！拔摇睆乃难凵窭镎媲械馗惺艿搅怂膯柡?。

B．“如果我能理解他，我也就能夠理解樹了?！睒洳粫f話，喬伊沉默寡言，理解喬伊像理解樹一樣困難重重，無法做到。

C．“我”和喬伊一起去淘金，兩人對金錢有相同的認(rèn)識，認(rèn)為世界上一半**都是聚

斂金子引起的。

D．本文開頭通過小鋪?zhàn)永习宓脑u價對喬伊進(jìn)行側(cè)面描寫，后文則主要運(yùn)用神態(tài)描寫、動作描寫正面刻畫喬伊的形象。

E．這篇小說熱情謳歌了像喬伊這樣的勞動者，贊美他們純潔的心靈和高尚的品質(zhì)，同時也希望他們能夠更為開朗、健談。

5．結(jié)合全文，簡析小說題目“能言樹”的含義及作用。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6．有人認(rèn)為小說的主人公是喬伊，有人認(rèn)為小說的主人公是“我”。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并說明理由。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案

1．選CD C項(xiàng)，“不讓‘我’改動他要登報的文字”與“送梨事件”不存在因果關(guān)系。D項(xiàng)，“我”和二姑沒有矛盾沖突。(答對一項(xiàng)給3分)

2．點(diǎn)明故事的美好結(jié)局，暗含作者對父親的肯定與贊美。父親經(jīng)過苦心經(jīng)營，冬去春來，梨園終獲豐碩的果實(shí)；父親創(chuàng)辦“農(nóng)家樂”，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，迎來了人生的另一個春天。

3．①推動故事情節(jié)的發(fā)展，寫二姑對父親的態(tài)度的變化，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②豐富故事情節(jié)與結(jié)構(gòu)，寫二姑交代父親辦“農(nóng)家樂”的起因，使故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)更加合理完整。

③襯托主要人物的性格特征，寫二姑的妥協(xié)、退讓，襯托出父親的執(zhí)拗、要強(qiáng)。(每點(diǎn)2分，意思對即可)

4．選BE B項(xiàng)，“困難重重，無法做到”理解有誤，作者此處描寫著重說明喬伊與樹的共同特點(diǎn)，并表現(xiàn)喬伊的樸實(shí)和寡言。E項(xiàng)，“贊美他們純潔的心靈和高尚的品質(zhì)”理解有誤，小說中的喬伊當(dāng)不起這樣的評價，小說的作者也沒有“贊美”的創(chuàng)作意圖。(5分，答對一項(xiàng)給3分，答對兩項(xiàng)給5分)

5．含義：喬伊。①喬伊的模樣、性格和樹很相似；②喬伊的內(nèi)心情感很豐富，有“樹木般雄辯的沉默”。(2分，意思對即可)作用：①生動形象地表現(xiàn)喬伊平凡樸實(shí)的特點(diǎn)；②

啟示讀者深入解讀人物性格及作品主題。(2分，意思對即可)

6．(示例一)主人公是喬伊。①文中寫“我”是為了引出喬伊，并借助“我”的視角來展示喬伊的性格特點(diǎn)；②小說的題目為“能言樹”，而與其照應(yīng)的人物就是喬伊；③小說通過塑造喬伊這一人物形象，贊揚(yáng)平凡淳樸的人性之美。

(示例二)主人公是“我”。①小說的主要筆墨是在寫“我”，寫“我”的發(fā)現(xiàn)之旅；②寫喬伊是為了寫“我”發(fā)現(xiàn)與感悟的巨大意義，深化小說的主旨；③通過“我”這一形象的塑造，揭示小說的主旨：主動走進(jìn)別人的內(nèi)心，用真誠友善去感染人，才能真正了解人。(分析合理、充分6分。若答二人均為主人公，分析合理、充分即可)

第二篇：演練19 小說閱讀(一)

演練19 小說閱讀(一)

(時間：40分鐘 分值：36分)

一、(2013·青島模擬)閱讀下面文字，完成1～4題。(18分)

挖 參 人 賈平凹

有人家出外挖藥，均能挖到參，變賣高價，家境富裕，竟為方圓數(shù)十里首戶。但做人吝嗇。唯恐露富，平日新衣著內(nèi)破衣均外，吃好飯好菜，必掩門窗，飯后這家人揩嘴剔牙方準(zhǔn)出去，見人就長吁短嘆，一味哭窮。

此一夏又挖得許多參，蒸晾干后，裝一爛簍中往山下城中出售，臨走卻在院門框上安一鏡。婦人不解，他說這是照賊鏡，賊見鏡則退，如狼怕鞭竹鬼怕火。婦人奚落他疑神疑鬼，多此一舉，他正色說咱無害人之意卻要有防人之心，人是識不破的肉疙瘩，窮了笑你窮，富了恨你富，我這一走，肯定有人要生賊欲，這院子里的井是偷不去的，那茅房是沒人偷的，除此之外樣樣留神，那些未晾干的參越發(fā)藏好，可全記??？婦人說記住了。他說那你說一遍。婦人說井是偷不去的，茅房沒人偷，把未晾干的參藏好。他說除了參，家里一個柴棒也要留神，記住了我就去了。婦人把他推出門，他走得一步一回頭。

婦人在家里果然四門不出。太陽亮光光的，照在門框上的鏡子，一圓片的白光射到門外很遠(yuǎn)的地方，直落場外的水池，水池再把圓片的白光反射到屋子來。婦人守著圓片光在屋中坐地，直到太陽墜落天黑，前后門關(guān)嚴(yán)睡去。睡去一夜無事，卻擔(dān)心門框上的鏡子被賊偷了，沒有照賊的東西，賊就會來嗎？翌日開門第一宗事，就去瞧鏡子，鏡子還在。

鏡子里卻有了圖影。留影正是自家的房子，一小偷就出現(xiàn)在檐下的晾席上偷參，丈夫與小偷搏斗。小偷個頭小，身法卻靈活，總是從丈夫的胯下溜脫。丈夫氣得嗷嗷叫，抄一根磨棍照小偷頭上打，小偷一閃，棍打在捶布石上，小偷奪門跑了。婦人先是瞧著，嚇得出了一身汗，待小偷要跑，叫道我去追，拔腳跨步，一跤摔倒在門檻，看時四周并不見小偷。覺得奇怪，抬頭看鏡子，鏡子里什么也沒有了，一個圓白片子。

又一日開門看鏡子，鏡子里又有了圖影，一人黑布蒙面在翻院墻，動作輕盈如貓。剛跌進(jìn)院，一人卻撲來正是丈夫。蒙面人并不逃走。反倒一拳擊倒丈夫，丈夫就滿口鮮血倒在地上。蒙面人入空翻箱倒柜，將所有新衣新褲一繩捆了負(fù)在背上，再卸下屋柱上的一吊臘肉，又踢倒堂桌，用镢挖桌下的石磚地，挖出一個錢匣，從匣中大把大把掏錢票塞在懷里。婦人看著鏡子，心想丈夫幾時把錢埋在地下她竟不知。再看時，蒙面人已走出堂屋，丈夫還躺在地上起不來，眼看蒙面人又要躍墻出去了，丈夫卻倏忽沖去，一拳便將蒙面人擊倒，將衣物奪了，將臘肉奪了，將懷中的錢票掏了，再喝問蒙面人還敢不敢再來偷。蒙面人磕頭求饒，丈夫卻要留一件東西，拿了剪刀一鉸，鉸下蒙面人的一只耳朵。遂扯著蒙面人的腿拉出來，把門關(guān)了，那只耳朵還在地上跳著動。婦人瞧得心花怒放，沒想丈夫這般英武，待喊時，鏡子里的一切圖影倏忽消失。

以后的多日，婦人總見鏡子里有自家的房子，并未有小偷出現(xiàn)，而丈夫卻始終坐在房前，威嚴(yán)如一頭獅子。婦人不明白這是一面什么鏡子如此神奇。既然丈夫在門框上裝了這寶物，家里是不會出現(xiàn)什么事故的，心就寬松起來，有好幾天已不守坐，兀自出門砍柴，下河淘米。家里果真未有失盜。

一日，開門后又來看鏡子，鏡子里又有了圖影。一人從院門里進(jìn)來，見了丈夫拱拳恭問，笑臉嘻嘻，且從衣袋取一壺酒邀丈夫共飲。丈夫先狐疑，后笑容可掬，同來人坐院中吃酒。吃到酣處，忽聽屋內(nèi)有柜蓋響動，回頭看時，一人提了鼓囊囊包袱立于臺階，一邊將包袱中的參抖抖，一邊給丈夫做鬼臉，遂一個正身沖出門走了。丈夫大驚，再看時屋后檐處一個窟窿，明白這兩賊詭秘，一個從前門來以酒拖住自己，一個趁機(jī)從后屋檐入室行竊。急伸手抓那吃酒賊，賊反手將一碗酒潑在丈夫眼上，又一刀捅向丈夫的肚子，轉(zhuǎn)身遁去。丈夫倒在那里，腸子白花花流出來，急拿碗裝了腸子反扣傷處，用腰帶系緊，追至門口，再一次栽倒地上。

婦人駭?shù)妹嫒缤辽?。再要看丈夫是死是活，鏡子里卻復(fù)一片空白。

三日后，山下有人急急來向婦人報喪，說挖參人賣了參，原本好端端的，卻懷揣著一沓錢死在城中的旅館床上。

(選自賈平凹小說集《火紙》，有改動)1．根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括“挖參人”的形象特點(diǎn)，并分析作者塑造這一人物形象運(yùn)用的主要方法。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．結(jié)合文意，賞析兩處畫線部分。(4分)(1)婦人把他推出門，他走得一步一回頭。(2分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)丈夫卻倏忽沖去，一拳便將蒙面人擊倒，將衣物奪了，將臘肉奪了，將懷中的錢票掏了，再喝問蒙面人還敢不敢再來偷。(2分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．簡要分析“照賊鏡”在小說中所起的作用。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．挖參人“原本好端端的，卻懷揣著一沓錢死在城中的旅館床上”，作者這樣安排結(jié)尾有什么妙處？(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(18分)

與劉若英相遇 夏 陽

你似乎從沒預(yù)料到，這輩子能和劉若英相遇。畢竟，劉若英是一個來自臺灣的大明星，而你只是一個普通的鄉(xiāng)下農(nóng)婦。

你們相遇，是在一個秋天的下午。那天，你正在地里拔蘿卜。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，公路邊停著一輛小車，一個穿黑色風(fēng)衣的女子，戴著墨鏡，雙手插在口袋里，立在路的邊沿，酷酷地饒有興致地四處打量著。你當(dāng)然無從知曉，她就是劉若英，那個當(dāng)紅的大明星。

她站了一會兒，便徑自向你這邊走來。劉若英穿著高筒皮靴，走在田埂上，輕盈的身影，像一只美麗的蝴蝶。但在你眼里，她只不過和很多城里人一樣。你知道，很多城里人喜歡去十多公里的山里的水庫度假。像這種吃了飯沒事干的城里人，你見得多了。所以，你漫不經(jīng)心地瞅了一眼后，繼續(xù)低下頭專心拔你的蘿卜。

你肯定不知道，在對方眼里，你是幸福地活在一幅油畫里的：金燦燦的秋陽，背景是一抹如黛的群山，你扎一條藍(lán)色的頭巾，正在空曠的田野上拾掇蘿卜。遠(yuǎn)處，有人在燒稻草，裊裊炊煙云朵般升起，空氣中彌漫著一股熟悉的草木灰的味兒，瞬間點(diǎn)燃了她兒時的記憶。

大姐，你好——她站在你家的田埂上，摘去墨鏡，笑盈盈地看著你。你好！你有點(diǎn)不習(xí)慣地回道。你見過很多城里人，但像這樣友善熱情的，你還是第一次遇到。

接下來你選了兩個鮮嫩的蘿卜，在旁邊的小溪里洗干凈，遞給了她。她則在田埂上找了處干凈的地方坐下，削去一截長長的蘿卜皮，一邊吃一邊和你聊天，高興時甚至手舞足蹈。

聊著聊著，你才知道她剛才叫你大姐虧待了你。你們同歲，只是你灰頭土臉，看起來比實(shí)際年齡大十來歲，而她卻比實(shí)際年齡小十來歲。你作為女人，忍不住從心底發(fā)出嘖嘖的感嘆。她的聲音醇厚酥軟。你問，你不是本市的吧？她則淺淺地笑，說，我是臺灣的。

哦，怪不得你聲音這么好聽呢。你當(dāng)然不知道她因?yàn)槁曇舳馓柦小澳滩琛?，更不知道“奶茶”是什么意思。在你的眼里，世界上只分為城里人和鄉(xiāng)下人，有錢人和窮人。城里人離你的生活很遙遠(yuǎn)，更別說她這個有錢的臺灣人了。你起身看了看面前的蘿卜地，心想，加把力，趕在天黑前把這里拔完，明天還有明天的事呢。

臨走時，她要和你合影。她親昵地?fù)е銜r，你心不在焉地笑著。你在想身后那一大堆蘿卜，今晚一定要洗出來，明天拉到城里，趁著鮮嫩勁兒，應(yīng)該可以賣個好價錢。

照完相，她客氣地說，今晚在市體育館有演出，送一張嘉賓票給你，你一定要去。你接過票，順手塞在口袋里，點(diǎn)頭說，一定去，一定去。你終于趕在天黑前，用板車將地里的蘿卜拉回了家。做好飯，喂了豬，關(guān)了雞，然后在院里邊洗蘿卜邊和丈夫說下午的事情，說著說著，你突然怔住了，在身上擦了擦手，從口袋里掏出那張票，對著燈光瞅，娘啊，這張票一千二百八十元！

還有四十分鐘開演，還來得及。你忙招呼丈夫鎖上家門，發(fā)動農(nóng)用車。黑黢黢的山路上，農(nóng)用車風(fēng)馳電掣地向市區(qū)駛?cè)ァ＠咸?，什么演出，要一千多塊錢，這得多少車蘿卜呀？黑暗中，你的心里充滿了無限憧憬。

體育館人山人海。一個城里的男人在門口攔住你，說出一千塊錢買你的票。你猶豫了一下，咬咬牙，甩開那男人的手，隨著人流進(jìn)去了。檢票的看了你半天，然后畢恭畢敬地把你領(lǐng)到一大堆省市領(lǐng)導(dǎo)中間坐下。你激動不已：能夠和一大堆省市領(lǐng)導(dǎo)坐在一起觀看演出，這輩子沒有白活啊。

舞臺上各路人馬粉墨登場。你對誰都不感興趣，一眼不眨地盯著舞臺，期待著她的上場。一個小時過去，你的倦意漸漸襲了上來，你強(qiáng)打起精神，繼續(xù)等待。一個半小時過去，你哈欠連天，眼皮越來越沉。兩個小時過去，在觀眾山呼海嘯的尖叫聲中，作為壓軸節(jié)目，劉若英上場了，她一襲白裙，美麗動人，唱響了她的經(jīng)典作品《為愛癡狂》。

這時的你，頭微微仰著，嘴巴張得窯洞一般大，靠在舒適的嘉賓席上，鼾聲如雷。

(《21世紀(jì)最佳小小說》，略有刪改)5．“與劉若英相遇”這個題目很新穎別致，根據(jù)全文簡要分析它好在哪里。(4分)答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 6．小說中“你”這個人物形象很生動，請結(jié)合全文具體分析其性格特點(diǎn)。(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 7．說第4自然段有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 8．對小說的結(jié)尾處畫線的句子加以賞析。(6分)答：________________________________________________________________________

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答案

演練19 小說閱讀(一)1．為人吝嗇，害怕露富，疑神疑鬼，心理恐懼，結(jié)局可悲。(2分)虛實(shí)結(jié)合，作者將挖參人的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)與其妻極度恐懼帶來的幻覺結(jié)合起來，從正面和側(cè)面塑造了這一人物形象。(2分。若從動作、語言、細(xì)節(jié)等方面作答，得1分)2．(1)運(yùn)用細(xì)節(jié)(動作、神態(tài))描寫，寫出挖參人離開家時的極度擔(dān)心、恐懼的心理狀態(tài)。(2分)(2)運(yùn)用一系列傳神的動詞進(jìn)行動作描寫(或運(yùn)用排比句式)，形象生動地描繪了挖參人奪回被盜物品的場景。(2分)3．①是小說的線索，用“照賊鏡”串聯(lián)整個故事情節(jié)。②充分表現(xiàn)出挖參人的妻子日益加重的恐懼心理，從側(cè)面襯托了人物形象。③暗示挖參人可悲的命運(yùn)。(答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共4分)4．①既出人意料又在情理之中。②增強(qiáng)了諷刺效果，突出了主題。③給讀者留下無限想象的空間，引發(fā)讀者思考。(每點(diǎn)2分，共6分)5．①這個題目給讀者留下了想象的空間，使讀者充滿了強(qiáng)烈的好奇感和求知的欲望，緊緊抓住了讀者的眼球，極具吸引力。②“相遇”內(nèi)涵豐富，表面上寫兩人相遇，但故事的結(jié)尾告訴我們，其實(shí)兩人在精神世界中是無法“相遇”的。③作為一條線索串起了故事情節(jié)，情節(jié)的展開都以之為核心。(每點(diǎn)2分，答對任意兩點(diǎn)即可)6．樸實(shí)、本分；善良、熱情；勤勞、能干；誠實(shí)、守信。(答出一點(diǎn)并簡析得1分，答出四點(diǎn)即可得滿分4分)7．①鄉(xiāng)村人的辛苦勞作在城市人眼里卻是一幅美麗的風(fēng)景畫，暗示了兩種不同階層的人生活方式、價值觀念的對比與反差。②風(fēng)景畫勾起劉若英的兒時回憶，使得兩個不相干的人有了交流的可能。自然引出以下故事，推動了情節(jié)的發(fā)展。③描繪了一幅鄉(xiāng)村人勞作的田園風(fēng)光。(每點(diǎn)2分，答對任意兩點(diǎn)即可，意思對即可)8．①這是一處神態(tài)描寫(或細(xì)節(jié)描寫)，描寫農(nóng)婦因白天的勞累而呼呼大睡，錯過了劉若英演出。②出人意料，又在情理之中，使情節(jié)跌宕生姿。③小說到此戛然而止，這一“錯過”與題目中的“相遇”遙相映襯，意味深長，點(diǎn)明了主題。(每點(diǎn)2分，共6分)

第三篇：2017小說二輪教學(xué)案(二)

高三復(fù)習(xí)小說閱讀 第四課時教學(xué)案

一、考點(diǎn)回顧

主要設(shè)題類型

（三）：

（三）分析環(huán)境描寫——問環(huán)境（自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫）

1、自然環(huán)境的作用：

①自身的、獨(dú)立的審美價值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動情節(jié)發(fā)展；⑤象征和暗示；⑥深化主旨。

2、社會環(huán)境的作用：

①交待時代背景； ②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題

【環(huán)境描寫技巧】

（1）修辭手法：比喻、比擬、夸張、排比、反問、反復(fù)、設(shè)問、對偶等8種（借代和疊詞）

（2）表現(xiàn)手法：襯托、鋪墊、渲染、想象、對比等（3）各種結(jié)合：動靜結(jié)合、時空結(jié)合（高低結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合）、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合。

（4）白描（工筆）、細(xì)節(jié)描寫（語言、或動作或環(huán)境等）

二、熱點(diǎn)訓(xùn)練

好望角

老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密的波紋。

我回頭朝岸邊望去，老人問：?岸邊像什么??我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

他樂呵呵地說：?非洲好望角!?我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：?跟好望角長得一模一樣!?

我不解地問：?您到過好望角??

老人呵呵一笑：?非洲那個我倒是沒去過，但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎??他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。

河水嘩嘩地響。河上無風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。

?我小的時候，在一本地圖冊上看到了這個地名。當(dāng)時我就想，長大后一定到好望角，看看那里到底是個啥樣子!可我連小學(xué)都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來，我就參軍打鬼子、打老蔣，差

不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手放在胸口上摸一摸。?老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。

?這怎么破了一個洞啊??

老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，說：?鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞。?老人微笑著摸了摸小肚子，?解放后我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學(xué)習(xí)。可書沒讀多少，又是‘革命’什么的，干脆不念了。這輩子就沒有念書的命。那年我托人說了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有!?老人向遠(yuǎn)處望了一眼，?可后來我兒子非說，好望角就在非洲南端。?

?你兒子??這時，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來：?是啊，后來有了個兒子。不光我兒子說有，連這家伙也呱呱叫著，一個勁地說有呢。?水鳥果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。

老人激動地說：?兒子很爭氣，考上了大學(xué)，后來恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過去看好望角了。?老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。

河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：?他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個人有一個人的命。?老人的講述純凈如清澈的河水。

?老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)。回頭一看，他娘的!河岸跟地圖冊上畫得一模一樣。這不就是好望角嗎?我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……?老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。

?現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳，喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很!?老人的臉龐像天空一樣明凈而深

遠(yuǎn)……

夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。1． 去看“好望角”，是老船夫一生的追求。請概括他人生各

階段有關(guān)這一追求的具體內(nèi)容。(4分)

2． 文中畫線語句表現(xiàn)了老船夫內(nèi)心復(fù)雜的情感，請簡要分

析。(4分)

3．小說中穿插的景物描寫有哪些作用?請簡要分析。(6分)

4．對文學(xué)作品的主題可以有多種理解。說說你對這篇小說主題的一種理解，并結(jié)合本文闡述理由。(6分)

三、鞏固練習(xí)

像個父親

王世虎

陳亮考上名牌大學(xué)的消息不到半天就傳遍了整個黃龍灘村。當(dāng)晚，陳亮爹便殺了家里那頭養(yǎng)了近一年的大肥豬，請全村人來家里喝酒。飯桌上，大伙紛紛向陳亮爹敬酒，夸他有福氣，有能耐，培養(yǎng)出村里第一個大學(xué)生來！陳亮爹那個高興啊，醉得是一塌糊涂。

送陳亮走的時候，爹拉著他的手不停地叮囑：?亮兒，到了學(xué)?？梢煤脤W(xué)習(xí)，別混壞了，缺錢了就和家里說。?陳亮不住地點(diǎn)頭，眼中滿是淚水。

陳亮寒假回來的時候，已儼然變化了許多，白了也胖了，乍一看就跟個城里娃似的。吃完飯，陳亮要去洗碗，但母親卻執(zhí)意不讓，說讓俺娃好好休息。陳亮見爹正坐在堂屋里吸旱煙，便像往常一樣給爹打來一盆水。?爹，洗腳。?陳亮說。?哦，好。?爹邊往地上磕旱煙鍋邊會心地笑。在廚房洗碗的母親卻沖了出來，生氣地說：?你怎么還讓娃給你打洗腳水？他都這么大了，況且他都……??怎么了？怎么了？?爹大聲地嚷道，?他是俺兒子，給我打洗腳水天經(jīng)地義。別說他現(xiàn)在只是個大學(xué)生，就是將來當(dāng)上鎮(zhèn)長、縣長，我讓他打他也得打！?

陳亮回過頭：?媽，爹說得對，這樣，才像個父親嘛！?母親悻悻地回到了廚房。陳亮興高采烈地給爹打了一個寒假的洗腳水。以后，每年寒暑假回家，陳亮都會主動給爹打洗腳水。

大四那年寒假，陳亮是帶著女朋友慧慧一起回家的?；刍凼顷惲恋拇髮W(xué)同學(xué)，兩人已談了兩年戀愛。慧慧不僅長得漂亮，還是城里人，父母都是政府官員。

人家一個城里的千金，能看上自家的窮孩子，爹覺得，這真是上天賜給他家的福分。所以，爹對慧慧特別好，甚至有些恭敬。說話做事都哈著腰，臉上蕩漾著微笑。吃飯的時候，爹不停地給慧夾菜，關(guān)心地囑咐她多吃些。特別是每天晚上，爹都會主動地給慧慧打洗腳水，尤其讓陳亮接受不了。陳亮說：?爹，你怎么能給慧慧打洗腳水呢，你是長輩啊！你這樣做，一點(diǎn)都不像個父親，讓我好難堪！??你懂什么，傻小子！?爹罵道，?人家是城里人，又是獨(dú)生女，從小到大沒受過什么苦，能看上你這個窮小子并來到咱們家，已經(jīng)是對咱仁至義盡了，我給她打洗腳水，有什么不對的？咱不虧！?說完，爹問一旁的慧慧：?水溫怎么樣？??哦，有點(diǎn)涼。?慧慧小心地說。?好，我再去給你加點(diǎn)開水。?爹端起盆子就進(jìn)了廚房。

陳亮悄悄拉慧慧的衣角，說：?你怎么能讓我爹給你打洗腳水呢？?慧慧不滿地說：?是伯父非要給我打嘛！?陳亮說：?那你就不知道自己去打??！?慧慧便不理陳亮了。爹不亦樂乎地給慧慧打了一個寒假的洗腳水，陳亮的臉也陰沉了一個寒假。

大學(xué)畢業(yè)后，陳亮留在了城里工作。父母急著抱孫子，三天兩頭地給陳亮打電話。陳亮總是不厭其煩地回答：再等等，快了！起初，爹還能等，時間一長就氣了，說：?你非要等我們死了再結(jié)婚是吧！?

陳亮終于回家了，但身邊的女朋友卻不是慧慧，而換成了一個看起來有些土氣的女孩。

陳亮給爹介紹：?這是我的女朋友小娟，和我一個單位，今年剛大學(xué)畢業(yè)。?爹像審問犯人一樣問：?小娟哪里的？?陳亮剛準(zhǔn)備回答，小娟卻插了話：?伯父，我家安徽農(nóng)村的，我們那里可好啦，有大片大片的竹林。?爹的臉便一沉。

吃過晚飯，陳亮媽還未來得及伸手，小娟便手腳麻利地收拾了碗筷，洗得干干凈凈。然后，打來一盆水恭恭敬敬地放在了陳亮爹的面前，笑著說：?伯父，洗腳了！??哦！?爹淡淡地回應(yīng)。

?伯父，水涼嗎？?小娟問。?有點(diǎn)。?爹說。?好，我再去給你加點(diǎn)開水。?小娟端起盆子就進(jìn)了廚房。

爹盯著陳亮問：?和慧慧分了？?陳亮點(diǎn)點(diǎn)頭：?分了。?爹問：?為什么？?陳亮說：?不為什么，合不來唄！?爹問：?你喜歡這樣的？?陳亮說：?喜歡。?爹生氣了：?她哪點(diǎn)有慧慧好，你說？?陳亮便不吭聲了。爹也不吭聲了。

爹睡著后，母親又悄悄地問陳亮：?亮兒，是誰先提出分手的？?陳亮說：?我。?母親又問：?那你真心喜歡小娟嗎？??嗯，喜歡！??你喜歡她什么？??勤快，樸實(shí)，體貼。??還有呢？?母親繼續(xù)問。

?還有……?陳亮轉(zhuǎn)過頭，?我覺得和慧慧相比，在小娟面前，爹更像個真正的父親。?

(《小說月刊》 2008年第11期，有刪改)

1． 小說第一、二段(“當(dāng)晚，陳亮爹便殺了家里那頭養(yǎng)了近

一年的大肥豬，??眼中滿是淚水”)，在全文中有什么作用?請具體說明。(4)

2． 小說敘述了三次“打洗腳水”的經(jīng)過，請分別指出“父

親”在這三次過程中的思想感情。（6分）

3． 文中劃線的句子在表達(dá)上有何特色，請聯(lián)系上文具體分

析。(4)

4．有人說，小說中陳亮重新選擇女朋友，是堅(jiān)守傳統(tǒng)，也有人認(rèn)為陳亮不應(yīng)該讓“爹更像個真正的父親”成為擇偶標(biāo)準(zhǔn)。請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、解題心得

高三復(fù)習(xí)小說閱讀 第五課時教學(xué)案

一、考點(diǎn)回顧

主要設(shè)題類型

（四）分析語言風(fēng)格——問語言（小說語言風(fēng)格就是作家語言風(fēng)格）

【風(fēng)格分類】平實(shí)古樸、明白曉暢、平白如話、簡潔明快、典雅清麗、淡雅疏朗、寓莊于諧、幽默風(fēng)趣、犀利辛辣、充滿哲理、含蓄深沉、韻味悠長、濃郁鄉(xiāng)土氣息、芬芳泥土氣息、田園牧歌情調(diào)等

二、熱點(diǎn)訓(xùn)練

日月行色 楊聞宇

我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠(yuǎn)處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。

農(nóng)村興訂婚，?訂?者?定?也，儀式既簡單又莊重，記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過河以后，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細(xì)軟的沙灘上。夕陽銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠(yuǎn)近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的?殼?兒，正要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去，想仔細(xì)瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地擺過臉去，避開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，西方天際遙遠(yuǎn)的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。

她沒有回頭，卻輕輕放過一句話來：?村里那么多嬴人、出眾的女子，你咋就……?

?村里人說你聰敏、靈性。?我回答。?誰說的？?

?老人都這樣說。老人經(jīng)的事稠，我信老人的話。?

她順下睫毛，不吭聲了。我反問了一聲：?你……你對我的印象呢？?

灘上晚風(fēng)習(xí)習(xí)，清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風(fēng)擾散了的鬢角，不打算回答。這怎么成！你能問我，我就問不得你么？我暗暗用目光逼住她。她見躲不過去，微微咬咬唇兒，有點(diǎn)不懷好意地瞟了我一眼：?你一定要我說，不說不行嗎？?

我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

?你是個鱉熊！?聲不高，字咬得很重。

鱉者，水底爛泥里的硬殼軟體爬行動物；熊者，天下蠢笨無二的?黑瞎子?。在我們那個地方，這是惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。

?誰說的？這是誰說的？?我止住腳步，腳底猛地騰起一股無名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。

她那細(xì)密的牙兒咬住唇兒，瞇縫起細(xì)長的眸子，平靜地、神秘地斜睨住我：?也是村里老人說的！?說這話時，眼波活似烏油油一眨閃電，那一瞬間，致使她的全身在收束將盡的晚霞里顯得益發(fā)俏麗、撩人。我?咕咚?咽下一口唾沫，像是咽下一砣秤錘。

?這么說，你……你信那些老不死的嚼舌頭了？！? 她垂低頭，沒有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過來劃過去，劃過去又劃過來，金黃色的細(xì)沙凈凈亮亮的，宛若凝結(jié)在地的晚霞，純潔無比。

?有話早說，回頭還來得及。往后后悔就遲啦。?我正告她，催她重新表態(tài)。訂婚僅僅是個形式，這?訂婚?與?結(jié)婚?之間，才橫亙著愛河里真正的關(guān)口。

她抬起美麗的細(xì)長的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現(xiàn)暗紫色的山垣，腳趾依然下意識地劃著弧圈，劃著劃著，長長地舒一口氣：?唉！老人還說來：靈性人是鱉熊的奴！?

1.本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點(diǎn)和作用？（4分

2.本文在構(gòu)思上具有先抑后揚(yáng)的特點(diǎn)，請作具體說明，并分析其作用。（4分）

3.本文的人物語言有哪些特色？請分別舉例分析。（6分）

4.簡要概括本文女主人公的形象特點(diǎn)與文章主旨。（6分）

三、鞏固練習(xí)

老 顧

①老顧是省城下放的?右派?，湖南人，個子不高，面色白凈，戴一副黑框近視眼鏡，煙酒不離身，詞曲不離口，頗有詩人氣質(zhì)。

②我倆是在公社農(nóng)田基本建設(shè)大會戰(zhàn)工地上認(rèn)識的。聽說他愛玩成語接龍游戲，沒人贏得了他。我想試試，他讓我起頭，起了3次，都是我輸。他記憶力驚人，我隨便說一條成語，他能應(yīng)聲說出出典，屢試不爽。休息時，他獨(dú)自坐在地頭抽煙，翻著一本楚圖南譯的《草葉集選》，我問他?圖南?二字可有出處？他說：?語出《莊子》內(nèi)篇《逍遙游》。?我又問，他們叫你牛鬼蛇神，?牛鬼蛇神?可有出典？他撓撓頭，頓時語塞：?我以前記得，一時想不起來了。?

③彤云密布，氣溫驟降，傍晚，天空飄起了雪花。收工回家，廚房的水桶里結(jié)了一層薄冰。老鄉(xiāng)家家都在燒炕，村子上空輕煙繚繞。我睡床，屋里沒有火爐，冷得像冰窖。做飯時，我在灶膛里燒了兩塊磚，燒熱后用帆布包上放在被窩里。晚上坐被子里看書，我把隊(duì)里夏天打場用的一只帶鐵絲護(hù)網(wǎng)的200瓦防爆燈泡擱在被子上烤腿。忽聽有人敲門，開門見是老顧，他拍打著身上的雪說：?我想起來了，杜牧《李長吉歌詩敘》中有‘荒國侈殿，梗莽邱壟，不足為其怨恨悲愁也；鯨呿鰲擲，牛鬼蛇神，不足為其虛荒誕幻也’?我倆村子相距三里地，他眼神不好，我送他回家，到了門口，他說：?雪這么大，你就住我這兒吧。?

④下雪天不出工，他把炕燒得很熱，我倆各坐一頭聊天，一本書看上幾頁，沒興趣了，便丟在一旁，再翻一本。書看膩了，我邀朋友來打牌，常常徹夜不眠。他能喝半斤白酒，醉意微醺時站在炕上朗誦惠特曼的《自己之歌》，他上身微傾，左手夾著煙，右手打著手勢，操著湖南味的普通話，聲調(diào)不高，充滿激情，像一位希臘詩人在表演悲劇。

我知道我自己何等尊嚴(yán)，我不需讓我的精神為它自己辯解或求得人的理解，我知道根本的法則就永不為自己辯解。我是怎樣我便怎樣存在著，即使世界上沒有人了解這一點(diǎn)…… ⑤他在師范學(xué)院教過中文，年輕時愛寫詩，但他從不給我看他寫的詩。我學(xué)寫詩詞，請他指點(diǎn)，他看過后問我：?你背過《詩韻》和《聲律啟蒙》嗎？?我說，讀過，但背不出多少。他問：?你讀過《詞律》、《詞品》嗎？?我說沒讀過，只讀過《詩品》。他勸我打消此念：?一首律詩有兩副對子，對不工，就不成其為律詩，其他方面就不用說了。填詞比寫

詩更難，音韻、格律上的講究更多，縱使一心兩眼，痛下工夫，窮其一生，未必有成。能真切地品評詩詞就不易，何必躍躍欲試？?

⑥社員和老顧沒來往，同隊(duì)的知青也不愿沾這個?右派?，落得他孑然一身，形影相吊。有一天，糧吃完了，村里停電磨不了面，晚上沒做飯。臘月里，生產(chǎn)隊(duì)開粉房，做好的粉條晾在飼養(yǎng)室后院里，半人高的圍墻形同虛設(shè)，像我這樣的大個子可一躍而過，他讓我去拿些粉條：?我是被改造的人，不敢惹事，你去吧。?我不敢去。后半夜，他餓得實(shí)在受不了，在屋里直轉(zhuǎn)圈，忽然舉著昏暗的油燈從炕上抓起兩本書說：?我把這套《杜詩鏡銓》送給你，你跟我去拿粉條，怎樣？?我暗自竊喜：?好吧，我跟你去。?我倆順利地拿了幾把粉條回來，煮熟后，拌上鹽、醋、蒜苗絲、辣椒油，一人吃了一大碗，撐得他胃疼得直哼哼。

⑦老顧回西安看孩子，買了一套中華書局新出版的《初譚集》，如遇知己。讀到動情處，不免感慨一番。?張彥真好學(xué)博聞，而任情不羈。意相合者，則傾身與交；如志好或乖，雖王公大人，終不屈也。常嘆曰：‘其人知我者，胡、越可親；茍或不然，毋寧獨(dú)立。’?李贄批曰：?卓和尚是。?老顧眉批： ?顧某亦是。?

1．文中第二節(jié)寫“我”問老顧“牛鬼蛇神”的出典，有何作用？請結(jié)合上下文分析。(4分)

2．本文有好幾處引用文學(xué)作品原文，試舉例分析這種手法對文章內(nèi)容表達(dá)的作用和對語言風(fēng)格的影響。（4分）

3．結(jié)合全文內(nèi)容，分析老顧的形象特點(diǎn)。（6分）

4．老顧是個愛書的人，文中第六節(jié)卻寫他深夜用《杜詩鏡銓》換取粉條。試探究作者的寫作用意和這個故事包含的情感。（6分）

四、解題心得

高三復(fù)習(xí)小說閱讀 第六課時教學(xué)案

理廠的修理費(fèi)用每年就高達(dá)十余萬元，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)C單位有

一、考點(diǎn)回顧

主要設(shè)題類型

（五）（五）分析表現(xiàn)手法——問手法

小說的常用的表現(xiàn)手法有象征、對比、襯托、想象、聯(lián)想、諷刺、正面描寫、側(cè)面描寫、白描、細(xì)節(jié)描寫、鋪墊、懸念、伏筆、呼應(yīng)等

二、熱點(diǎn)訓(xùn)練

天衣無縫

華山鷹

W局長一向以大公無私自居，大會小會上，他都會自我吹噓一番:本領(lǐng)導(dǎo)自從調(diào)到本局以來，從來不以權(quán)謀私，也沒有利用職權(quán)安排過自己的親屬子女在本局就業(yè)，希望各位今后繼續(xù)對我監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)有此類現(xiàn)象，本局長將自動辭職??

一言既出，駟馬難追。W局全體干部職工天天瞪起溜圓的眼珠，總想在W局長身上找出點(diǎn)什么瑕疵來，但總是徒勞。人們看到，W局長上班很準(zhǔn)時，八時一到，W局長準(zhǔn)能在辦公室找到;接人待物，他十分熱情，人家來請示匯報什么事，他都是正襟危坐，側(cè)耳細(xì)聽;局里有什么工程，他還會請市紀(jì)委或監(jiān)察局的同志到場監(jiān)督。于是，人們對W局長一直持好感，領(lǐng)導(dǎo)班子民意測驗(yàn)，數(shù)他的滿意率最高。

過了一段時間，W局長唯一的殘疾兒子在市里一家殘聯(lián)辦的企業(yè)找到了工作，那家企業(yè)的D廠長想把老婆安排到W局，被W局長一口回絕，說我的兒子進(jìn)你廠，是通過殘聯(lián)考試擇優(yōu)錄用的，你老婆調(diào)過來，我不就說不清了嗎?話說到這個份上，D廠長不吱聲了。

W局長的兒子結(jié)婚了，但妻子是個待業(yè)青年，時間長了，經(jīng)濟(jì)上就有點(diǎn)緊張，兒媳婦常纏著W局長要安排工作，如果辦不到，就跟你兒子離婚算了。W局長想，兒子好不容易才找到這么一個女人，我還靠他們傳宗接代呢。如果離了，再去找，容易么?W局長的夫人也不斷吹枕頭風(fēng)，看在兒子的份上，你想想辦法吧??

W局長很不情愿地跑了幾個單位，哪個單位也不想多要人。他想，既然D廠長有求于我，我何不跟他再合計(jì)合計(jì)。

一連幾天，W局長閉門謝客，叫辦公室主任擋架，說是本領(lǐng)導(dǎo)正在籌謀本局大計(jì)，請勿打擾。一天，W局長主持召開領(lǐng)導(dǎo)會議，說是研究人事問題。W局長說，本局汽車到修

一位好修理工E，如果能要來，我們自己辦個修理廠，一年節(jié)約個五六萬元是不成問題的，看各位有何意見。幾個副職聽W局長一說，既能產(chǎn)生這么好的經(jīng)濟(jì)效益，此人又不是W局長的親戚，何樂而不為呢?這樣，E很順利地來到W局長的單位上班了，而且工作很積極，有事無事修理廠總是響起叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。過不多久，W局長的兒媳婦也找到了工作，是到C單位去了。

晚上，W局長跟夫人說，這件事我做得天衣無縫，等幾個副職以后慢慢發(fā)現(xiàn)時，木已成舟了??

又過了幾天，W局長聽到本局開始傳播一條消息:W局長的兒媳婦是靠等價交換找到工作的!W局長大驚，心想，幾個副職都不在家，有去省城學(xué)習(xí)的，有去住院的，有去下鄉(xiāng)的，不可能這么快就漏風(fēng)。不過，這天衣這么快就有了縫，事情真蹊蹺。

又是晚上，W局長跟夫人談蹊蹺之事，夫人笑道，你兒媳婦懷孕了，嘴饞，在C廠中午就餐時，為了多吃幾塊酸蘿卜，被老炊逗弄一番，她就跟那食堂里的大師傅說了調(diào)動之事??

事后，人們發(fā)現(xiàn)，修理工E是D廠長的小舅子，而C廠的廠長則是E的老爸。后來，E在W局長的單位修壞了發(fā)動機(jī)，W局長又將他調(diào)到了辦公室打雜。

以后，大會小會W局長再也不吹噓了。他只是偷著樂，有孫子了。

1.“天衣無縫”在文中具體指什么?世上真有無縫的天衣嗎?請結(jié)合原文簡要回答。(4分)

2.“以后，大會小會W局長再也不吹噓了。他只是偷著樂，有孫子了”這句話在全文中起什么作用?(4分)

3.“以小見大，以微見著”是人們對小小說的精辟評價，請用簡潔的語言概括本小說的主題。(6分)

4.本文在表現(xiàn)手法上的突出特點(diǎn)是什么?請選擇其中的一種加以賞析。(6分)

三、鞏固練習(xí)

遠(yuǎn)來的和尚……

冰心

我叫錢清，他叫錢宓，我們是三十多年前在美國認(rèn)識的。如今他就坐在我的對面，一身筆挺的藏青色西裝，皮鞋擦得锃亮，卻戴著一條黃色繡著金龍的緞子領(lǐng)帶，似乎顯得俗氣，這就是錢宓。他也許看著我這一身褪了色的藍(lán)布中山裝覺得寒傖呢。

我是四十年代末期在國內(nèi)一所名牌大學(xué)得了生物學(xué)的學(xué)士學(xué)位，又得了美國東部一所名牌大學(xué)的獎學(xué)金去進(jìn)修的。因?yàn)槌煽冞€不錯，得到了系主任威爾遜博士的欣賞，我跟他寫了碩士和博士論文。得到博士學(xué)位后，他又留我在系

里當(dāng)了他的助手。

也就在這時，我認(rèn)識了我的妻子艾幗。她是臺灣人，可是對于大陸祖國的一切，十分向往。她學(xué)的也是生物，和我接觸很多，又知道我是從北京來的，總是追著我問關(guān)于北京的名勝古跡，說是?要能回去看一看多好！?她還說：她的名字本來叫?幗英?，因?yàn)闊釔圩鎳?，自己?英?字去掉了，因?yàn)?艾幗?，叫上去就是?愛國?。那時臺灣和大陸還絕對不能來往，我本來就從心里喜歡她，就和她開玩笑說：?除非你和我結(jié)婚，我就能把你帶回去。?她紅著臉打了我胳臂一下，她一向很拘謹(jǐn)，這種表示是她從來沒有過的。我就大著膽子，拉著她的手說：?你如和我結(jié)婚，回到大陸，就不能回臺灣去了。?她還是紅著臉，低下頭去說：?我臺灣家里，上有兄姐，下有弟妹，我的父母是不會太想我的。?就這樣，我們在美國結(jié)了婚，一年后我們有了一對雙胞胎女兒，一個叫?紀(jì)中?，一個叫?念華?，也是艾幗給她們起的名字。

也就是這時，錢宓從國內(nèi)來了，他是自費(fèi)留學(xué)的，也想學(xué)生物，知道系里有中國老師，便來找我，拉起同胞的關(guān)系來，親熱得了不得！但是他的英文程度很差，我就推薦一個急于找工作的女生，幫他補(bǔ)習(xí)。這個女生叫琳達(dá)（她的母親是個黑人，她長得卻完全是白種人的樣子，白皮膚，藍(lán)眼睛，一頭淺黃的卷發(fā)，因?yàn)樗龔膩頉]有見過父親，也不知道他的姓名，她便姓了母親的姓），錢宓和她不久就戀愛上了，錢宓家里大概很有錢，因?yàn)槲覀兛匆娏者_(dá)戴上了一只很大的鉆石戒指。（他們結(jié)婚后，錢宓還花了一大筆錢，把琳達(dá)的母親送到芝加哥她的兄弟處去，因?yàn)樗屡笥芽匆娝袀€黑人的?丈母娘?。）

錢宓結(jié)婚后，兩年中間也生了兩個女兒，一個叫琳達(dá)，一個叫露西，她們常到我們家來玩。我們在家里都說中國話，琳達(dá)和露西都聽不懂，因?yàn)樗齻兊母赣H，從來不教她們說中國話，哪怕是簡單的一兩個字！但是紀(jì)中和念華上的都是美國小學(xué)，她們可以用英語交談。

在美國的十幾年，匆匆過去了，在威爾遜博士的苦留和祖**校的敦促下，我還是選擇了回國的道路。這時錢宓又來找我，問我能不能在我任教的這所大學(xué)里替他找個位臵，他笑著說：?我聽他們都親昵地叫你‘錢’、‘錢’的，也許他們會讓我這個姓‘錢’的頂了你的缺。?

我膩煩地看了他一眼，說：?你自己去同威爾遜主任說

說看。?我們一家就忙著收拾回國了。

這都是許多年前的事了。這二十年來，他回國來了好幾次，在蔣介石未死之前，他是回大陸一次，也必到臺灣一次，也都說是探親訪友，也想法到各大學(xué)去演講。蔣介石死后，他就不去臺灣了，專跑大陸。據(jù)我在美國的中國朋友信中說，他自稱是國內(nèi)大學(xué)請他回去講學(xué)的。他每次回來總要通過外事部門以美籍華人教授的身分請見政府領(lǐng)導(dǎo)，于是報紙和電視上，也有政府領(lǐng)導(dǎo)接見他的短短報道和鏡頭……

他對我倒是很殷勤的，這時正問著我們的近況，我說：?我還是教我的書，艾幗在生物試驗(yàn)室里當(dāng)了個副教授。紀(jì)中是個北師大的畢業(yè)生，現(xiàn)在正教著中學(xué)。念華是醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)了，正在大學(xué)的附屬醫(yī)院里實(shí)習(xí)。?同時我也問他，他笑說：?琳達(dá)是個地道的美國式的賢妻良母，我的兩個女兒都和美國人結(jié)了婚，對方都是商業(yè)界人士，至于他們做什么買賣，我也沒有細(xì)問，反正她們都過得不錯，因?yàn)樗齻兌疾槐爻鋈スぷ鳌?

艾幗把整治好的茶點(diǎn)端了出來，放在茶幾上，我們正要開始吃茶，外面的汽車?yán)软懥?，錢宓趕緊扔下茶巾，站了起來說：?對不起，我要去受領(lǐng)導(dǎo)的接見了……你見過這幾位領(lǐng)導(dǎo)沒有？?

我也笑著站起來，說：?我一個普通的教授會有被召見的榮幸？只不過在開政協(xié)會議的時候，在臺下靜聽他們的報告……?錢宓也不知聽見沒有，腳步早已跨出了門外。

我們把他送上了車，艾幗關(guān)上了院門，回頭撇著嘴對我笑，?這真是遠(yuǎn)來的和尚好念經(jīng)！?

1、對于錢宓這個人，作者寫出了他性格的哪些方面，請結(jié)合文中內(nèi)容內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分）

2、小說在塑造人物方面，除了運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，還運(yùn)用了什么方法呢？試簡要分析。（6分）

3、小說結(jié)尾可謂戛然而止，你認(rèn)為有什么妙處？（4分）

4、這篇小說成功地刻畫了中國老一代知識分子的形象。這是針對哪一類社會病態(tài)現(xiàn)象而進(jìn)行的有意創(chuàng)作呢？現(xiàn)代社會還存在這一現(xiàn)象么？你如何看待這一現(xiàn)象呢？（6分）

四、解題心得

第四篇：外國小說選修二單元

《外國小說欣賞》話題二——場景 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解場景知識，掌握場景功能。

2、了解風(fēng)景的意義和傳統(tǒng)與現(xiàn)代小說的場景觀。

3、學(xué)會對小說能進(jìn)行場景分析與鑒賞。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、場景分析法

2、場景描寫訓(xùn)練

3、在場景中生活 學(xué)習(xí)過程 導(dǎo)思：

1.何為場景？

2.場景由哪些基本要素組成？ 3.場景有哪些類型？

體驗(yàn)交流：留存你記憶中的某一經(jīng)典場景。

（一）場景與小說 ◎場景與場面

場景=場合（社會環(huán)境）+風(fēng)景（自然環(huán)境），相當(dāng)于場面，場景描寫是場面描寫和風(fēng)景描寫的合稱，類似“環(huán)境描寫”，是小說的最小構(gòu)成因素。（1）何為場景

①戲劇、電影、電視中由布景、音樂、出場人物組合成的景況；

②敘事性文學(xué)作品中，由人物在一定場合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活情景；一篇小說就是由一個接一個的場面接續(xù)而成的。③泛指一定場合下的情景。

總之，場景就是我們常常說的“場面描寫”。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面，小說就是同一個接一個這樣的“面”構(gòu)成的。

（2）場景的組成

人物、事件、環(huán)境。環(huán)境不等于場景，場景相當(dāng)于電影中的鏡頭（畫面）?！蚩臻g與場景。

空間即生活的某一特定環(huán)境，是場景的重要因素，是人物活動的舞臺，故事發(fā)生的處所。空間為人物活動提供了背景，是人物的“底色”。人物在何種空間出生、成長，也決定了他們?nèi)蘸蟮男愿窈兔\(yùn)。社會環(huán)境 可以早就一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、風(fēng)度。在社會環(huán)境的耳濡目染里，人在不斷地被環(huán)境改造著。

◎空間的改變意味著人物、情節(jié)的發(fā)展。

《 第二單元：場景》教學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、領(lǐng)會作品的內(nèi)容與題旨。

2、認(rèn)識場景描寫在小說中的地位和功能。

3、了解場景描寫方法和場景效果。

4、考察風(fēng)景的意義和風(fēng)景描寫在古典小說與現(xiàn)代小說中的地位變化?；疽螅?/p>

1、了解雨果小說的藝術(shù)特色。

2、分析《炮獸》三個主要場景，能說出場景的描寫方法，體會場景描寫對于塑造人物形象的重要作用。

3、理解對照法在《炮獸》中塑造人物、描寫場景等方面的作用。發(fā)展要求：

1、能說出“安東諾夫卡蘋果”在文中的象征意義。

2、課外閱讀雨果《九三年》原著，并就原著中的人道主義問題進(jìn)行討論。

3、考察風(fēng)景的意義和風(fēng)景描寫與想古典小說與現(xiàn)代小說中的地位變化。

一、話題：場景（詳見教材P29—P32）

二、資料鏈接

1、雨果。是19世紀(jì)法國浪漫主義最杰出的代表，法國文學(xué)史上最偉大的詩人和小說家之一。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制惡。

代表作：《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》（“命運(yùn)三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主義思想的巔峰之作）等長篇小說。

2、浪漫主義。浪漫主義產(chǎn)生并風(fēng)行于18世紀(jì)末到19世紀(jì)初的歐洲。作為一種創(chuàng)作方法和風(fēng)格，在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)上，它強(qiáng)調(diào)主觀與主體性，側(cè)重表現(xiàn)理想世界，把情感和想象提到創(chuàng)作的首位，常用熱情奔放的語言、超越現(xiàn)實(shí)的想象和夸張的手法塑造理想中的形象。浪漫主義文學(xué)偏愛表現(xiàn)主觀理想，著重抒發(fā)個人感受和體驗(yàn)；追求強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，使 戲劇化、人物超凡化等。

3、美丑對照原則。雨果在著名的《克倫威爾·序》中寫道：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在的背后，美與惡并存，光明與黑暗與共?！彼趧?chuàng)作中主張“美丑對照原則”，對照法是他在創(chuàng)作中最喜歡采取的方法。

4、《九三年》的故事梗概

《九三年》是享譽(yù)世界文壇的法國浪漫主義巨匠雨果的最后一部長篇小說。雨果在小說中塑造了旺代叛軍首領(lǐng)朗德納克侯爵和他的侄孫、鎮(zhèn)壓叛亂的共和軍司令郭萬，以及郭萬的家庭教師、公安委員會特派員西穆爾丹這三個中心人物。圍繞他們展開了錯綜復(fù)雜的情節(jié)，生動地描寫了資產(chǎn)階級和封建勢力的生死搏斗場面。小說最后：死里逃生的朗德納克因良心發(fā)現(xiàn)，返回大火焚燒中的城堡救出三個孩子；郭萬為叔祖的人道精神所感動，情愿用自己的頭顱換取朗德納克的生命；西穆爾丹在郭萬人頭落地的同時開槍自盡。《九三年》可以說是雨果的寫作藝術(shù)和人道精神的最終顯示。

5、蒲寧（Иван Алексеевич

Бунин，1870～1953）俄國作家，1933年因?yàn)椤袄^承俄國散文文學(xué)古典的傳統(tǒng)，表現(xiàn)出精巧的藝術(shù)方法”獲諾貝爾文學(xué)獎。他的小說不追求引人入勝的情節(jié)，也無意于典型人物的塑造，而是注重于傳達(dá)瞬間的主觀印象，表現(xiàn)人物情感、情緒的細(xì)微變化，往往具有一種音樂般的韻味和魅力，被高爾基譽(yù)為“當(dāng)代優(yōu)秀的文體家”。他的小說大都是哀悼處于衰微中的“貴族之家”，似乎是在為貴族階級黃金時代的消逝吟唱一曲曲挽歌，帶有濃厚的感傷情調(diào)。主要作品《安東諾夫卡蘋果》、“農(nóng)村寫生系列”《鄉(xiāng)村》、“愛情悲劇系列”《愛情學(xué)》《輕盈的氣息》、《米佳的愛情》、自傳體長篇小說《阿爾謝尼耶夫的一生》等。

三、課前預(yù)習(xí)

1、注音：掙（）斷 殲（）滅 槌（）垛（）褥（）子 桅（）桿

馴（）服 顛躓（）錨（）索 胳膊肘（）搖曳（）暈眩（）()稟（）賦 剮（）痙攣（）()鐵錘（）瞥（）見 颶（）風(fēng) 合攏()槭（）樹 楸（）樹 鶇（）鳥 馥（）郁 斜睨（）拾掇（）寒噤（）犄（）角 詈（）罵 傾圮（）入殮（）靜謐（）黑黲黲()黑魆魆（）分蘗（）傴僂（）（）牝（）雞司晨 杪（）發(fā)綹（）狺狺（）嬌妍（）憂悒（）凜冽（）（）簌簌（）榮膺（）嫵（）媚 騸（）馬

2、積累成語，并解釋

風(fēng)馳電掣 克勤克儉 纖塵不染 頤指氣使 不可名狀 美輪美奐 截然不同 沁人心脾 卷帙浩繁 紆尊降貴 闃無一人 川流不息 破釜沉舟

3、填空

雨果是19世紀(jì)法國（）最杰出的代表，法國文學(xué)史上最偉大的（）和（）之一。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是（）?！栋屠枋ツ冈骸贰侗瘧K世界》《海上勞工》（“命運(yùn)三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主義思想的顛峰之作）等長篇小說都是他的代表作。從敘事的角度看，小說《炮獸》屬于（）。

四、課后鞏固，高考熱身。

1、下列各項(xiàng)中，人物形象分析正確的一項(xiàng)是（）A、船長布瓦斯貝特洛是一個膽小懦弱的人，他面對突然到來的災(zāi)難嚇得六神無主，只知道躲到樓梯頂上不敢下去。

B、炮手是一位真正的勇士，他因自己的疏忽而導(dǎo)致大炮失控，能勇敢走出來，用行動補(bǔ)償自己的過失；面對將軍的處治，面無懼色。C、老人是一個隱藏在船員中的勇士，他和炮手一起，制服了大炮，化解了危機(jī)。

D、小說塑造了水手整體懦弱渺小的形象，是為了襯托炮手這一形象。

2、下面關(guān)于場景描寫的分析不正確的一項(xiàng)是（）A、小說是由一個接一個的場面接續(xù)而成的。場景（場面描寫）與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成，它是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面。

B、相對于托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》中的場景，《炮獸》的場景顯得宏大壯觀。大小場景的連綴，使小說顯得曲折有致，公共場景和私人場景的交替表現(xiàn)，能全面立體地揭示人物性格。

C、《炮獸》作者將人物放在特定的場景中來表現(xiàn)，把環(huán)境純化為人與自然（大炮）之間的斗爭，將惡劣的自然環(huán)境作為人的對手來表現(xiàn)人物性格，在戰(zhàn)勝困難的過程中，顯示出人物的性格。D、“炮手一句話也不說”“一種陰郁的靜寂籠罩著全船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的颶風(fēng)在呼嘯?！薄瓣幱舻撵o寂”隱喻著全船人恐懼和震懾的心情，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的颶風(fēng)”則象征著命運(yùn)隱隱的威脅和兇多吉少的不可預(yù)測的未來。

3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．在這塊巴掌大的端硯上，雕刻著《紅樓夢》中的“金陵十二釵”，個個栩栩如生，真可謂鬼斧神工。B．“七七盧溝橋事變“后，日本帝國主義者向華北大舉進(jìn)攻，祖國情勢，不絕如縷。

C．《鄉(xiāng)村愛情》中的王木生不僅說話口齒不清，而且做事漫不經(jīng)心，這讓王大拿很是失望。

D．場上的中國女排攻勢凌厲，扣殺兇猛，打得對方前仰后合，只有招架之功而無還手之力。

4、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．專家指出，冬季氣溫干燥，雨水偏少，人們就很容易出現(xiàn)“上火”現(xiàn)象，因此應(yīng)該養(yǎng)成及時補(bǔ)水的習(xí)慣。B．到這里之前，一定要好好地了解和讀懂清史，否則不這樣做，你只能看到那些不說話的建筑，卻無法真正地理解冰冷下火熱的歷史。C.清華大學(xué)在江蘇招生的負(fù)責(zé)人說，江蘇教育部門雖然對2009年等級要求還沒有明確表態(tài)，但從目前本校招辦反饋的信息看，本校2008年“AA+”這一等級要求可能還是要堅(jiān)持下去的。D．我相信我有足夠的勇氣面對生活中已經(jīng)發(fā)生的一切，我甚至敢于深入到悲劇的核心，在純粹的荒謬之中停留，但我的生活并不會因此出現(xiàn)奇跡般的變化。

5、閱讀下面唐詩，按要求答題：

高冠谷口招鄭鄂

岑參

谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。

注：然：通“燃”。（1）、這首詩頷聯(lián)（第二聯(lián)）中哪兩個字用得最好？請簡要賞析。（4分）

（2）、詩中鄭鄂所處環(huán)境有何特點(diǎn)、從中可以看出鄭鄂是個什么樣的形象？（4分）

6、比較閱讀。(《簡·愛》第十二章節(jié)選部分)一個粗重的聲音，沖破了細(xì)微的潺潺水聲和沙沙的風(fēng)聲，既遙遠(yuǎn)而又清晰:一種確確實(shí)實(shí)的腳步聲。刺耳的喀嗒喀嗒聲,蓋過了柔和的波濤起伏似的聲響,猶如在一幅畫中，濃墨渲染的前景——一大塊峭巖或者一棵大橡樹的粗壯樹干，消融了遠(yuǎn)景中青翠的山巒,明亮的天際和斑駁的云彩。

這聲音是從小路上傳來的?? 這匹馬已經(jīng)很近了，但還看不見.除了得得的蹄聲，我還聽見了樹籬下一陣騷動，緊靠地面的榛子樹枝下，悄悄地溜出一條大狗,黑白相間的毛色襯著樹木，使它成了一個清晰的目標(biāo).這正是貝茜故事中，'蓋特拉西'的面孔，一個獅子一般的怪物，有著長長的頭發(fā)和碩大無比的頭顱，它從我身旁經(jīng)過，卻同我相安無事。并沒有像我有幾分擔(dān)心的那樣，停下來用比狗更具智想的奇特目光，抬頭看我的面孔。那匹馬接跟而來，是匹高頭大馬，馬背上坐著一位騎手。那男人，也就是人本身，立刻驅(qū)散了魔氣。

這是《簡·愛》中男主人公羅切斯特出場的場

景，這一場景為男主人公的出場作了哪些有心的設(shè)計(jì)

附：雨果的【名言】（早讀課閱讀材料）

1、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

2、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實(shí)際上，這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧印?/p>

3、在絕對正確的革命之上還有一個絕對正確的人道主義。

4、人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。

5、世人缺乏的是毅力,而非氣力。

6、大膽是取得進(jìn)步所付出的代價。

7、應(yīng)該相信，自己是生活的強(qiáng)者。

8、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。

9、誰虛度年華,青春就要褪色,生命就會拋棄他們。

10、笑聲如陽光,驅(qū)走人們臉上的冬天。

11、勉強(qiáng)應(yīng)允不如坦誠拒絕。

12、釋放無限光明的是人心,制造無邊黑暗的也是人心。

13、書籍是造就靈魂的工具。

14、人,有了物質(zhì)才能生存;人,有了理想才談得上生活。

15、腳步不能達(dá)到的地方,眼光可以到達(dá);眼光不能到達(dá)的地方,精神可以飛到。

16、多辦一所學(xué)校,可少建一座監(jiān)獄。

17、生活就是面對微笑。

18、人的兩只耳朵,一只聽到上帝的聲音,一只聽到魔鬼的聲音。

19、我寧愿靠自己的力量,打開我的前途,而不愿求有力者垂青。

20、人類第一種饑餓就是無知。參考答案

三、課前預(yù)習(xí)

1、注音：掙（）斷 殲（）滅 槌（）垛（）褥（）子 桅（）桿

馴（）服 顛躓（）錨（）索 胳膊肘（）搖曳（）暈眩（）()稟（）賦 剮（）痙攣（）()鐵錘（）瞥（）見 颶（）風(fēng) 合攏()槭（）樹 楸（）樹 鶇（）鳥 馥（）郁 斜睨（）拾掇（）寒噤（）犄（）角 詈（）罵 傾圮（）入殮（）靜謐（）黑黲黲()

黑魆魆（）分蘗（）傴僂（）（）牝（）雞司晨 杪（）發(fā)綹（）狺狺（）嬌妍（）憂悒（）凜冽（）（）簌簌（）榮膺（）嫵（）媚 騸（）馬

2、積累成語，并解釋

風(fēng)馳電掣： 形容像刮風(fēng)和閃電那樣迅速。

克勤克儉：克：能夠。既能勤勞，又能節(jié)儉。纖塵不染：原指佛教徒修行時，排除物欲，保持心地潔凈?，F(xiàn)泛指絲毫不受壞習(xí)慣，壞風(fēng)氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。

頤指氣使：頤指：動下巴示意，指揮別人；氣使：用神情氣色支使人。不說話而用面部表示表情示意。形容有權(quán)勢的人指揮別人的傲慢態(tài)度。

不可名狀：名：用言語說出；狀：描繪，形容。無法用語言來形容。

美輪美奐：輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。

截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子。形容兩件事物毫無共同之處。

沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。

卷帙浩繁：卷帙:書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大。

紆尊降貴：紆:屈抑。指地位高的人降低身分，做本不應(yīng)自己做的事。

闃無一人：闃:形容沒有聲音。指空蕩蕩，沒有一人。

川流不息：川：河流。形容行人、車馬等象水流一樣連續(xù)不斷。

破釜沉舟：比喻下決心不顧一切地干到底。

3、填空

雨果是19世紀(jì)法國浪漫主義最杰出的代表，法國文學(xué)史上最偉大的詩人和小說家之一。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制惡。《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》（“命運(yùn)三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主義思想的顛峰之作）等長篇小說都是他的代表作。從敘事的角度看，小說《炮獸》屬于全知視角。

四、問題思考及習(xí)題訓(xùn)練詳見《語文作業(yè)本》P7——P12 附：雨果的【名言】（早讀課閱讀材料）

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實(shí)際上，這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧印?/p>

在絕對正確的革命之上還有一個絕對正確的人道主義。

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開

啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。

世人缺乏的是毅力,而非氣力。大膽是取得進(jìn)步所付出的代價。應(yīng)該相信，自己是生活的強(qiáng)者。

藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。

誰虛度年華,青春就要褪色,生命就會拋棄他們。笑聲如陽光,驅(qū)走人們臉上的冬天。勉強(qiáng)應(yīng)允不如坦誠拒絕。

釋放無限光明的是人心,制造無邊黑暗的也是人心。書籍是造就靈魂的工具。

人,有了物質(zhì)才能生存;人,有了理想才談得上生活。腳步不能達(dá)到的地方,眼光可以到達(dá);眼光不能到達(dá)的地方,精神可以飛到。

多辦一所學(xué)校,可少建一座監(jiān)獄。生活就是面對微笑。

人的兩只耳朵,一只聽到上帝的聲音,一只聽到魔鬼的聲音。

我寧愿靠自己的力量,打開我的前途,而不愿求有力者垂青。

人類第一種饑餓就是無知。五．課后鞏固，高考熱身。

1、下列各項(xiàng)中，人物形象分析正確的一項(xiàng)是（A）A、船長布瓦斯貝特洛是一個膽小懦弱的人，他面對突然到來的災(zāi)難嚇得六神無主，只知道躲到樓梯頂上不敢下去。

B、炮手是一位真正的勇士，他因自己的疏忽而導(dǎo)致大炮失控，能勇敢走出來，用行動補(bǔ)償自己的過失；面對將軍的處治，面無懼色。C、老人是一個隱藏在船員中的勇士，他和炮手一起，制服了大炮，化解了危機(jī)。

D、小說塑造了水手整體懦弱渺小的形象，是為了襯托炮手這一形象。

2、下面關(guān)于場景描寫的分析不正確的一項(xiàng)是（B）A、小說是由一個接一個的場面接續(xù)而成的。場景（場面描寫）與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成，它是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面。

B、相對于托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》中的場景，《炮獸》的場景顯得宏大壯觀。大小場景的連綴，使小說顯得曲折有致，公共場景和私人場景的交替表現(xiàn)，能全面立體地揭示人物性格。

C、《炮獸》作者將人物放在特定的場景中來表現(xiàn)，把環(huán)境純化為人與自然（大炮）之間的斗爭，將惡劣的自然環(huán)境作為人的對手來表現(xiàn)人物性格，在戰(zhàn)勝困難的過程中，顯示出人物的性格。D、“炮手一句話也不說”“一種陰郁的靜寂籠罩著全船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的颶風(fēng)在呼嘯。”“陰郁的靜寂”隱喻著全船人恐懼和震懾的心情，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的颶風(fēng)”則象征著命運(yùn)隱隱的威脅和兇多吉少的不可預(yù)測的未來。

3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵―）

A．在這塊巴掌大的端硯上，雕刻著《紅樓夢》中的“金陵十二釵”，個個栩栩如生，真可謂鬼斧神工。B．“七七盧溝橋事變“后，日本帝國主義者向華北大舉進(jìn)攻，祖國情勢，不絕如縷。

C．《鄉(xiāng)村愛情》中的王木生不僅說話口齒不清，而且做事漫不經(jīng)心，這讓王大拿很是失望。

D．場上的中國女排攻勢凌厲，扣殺兇猛，打得對方前仰后合，只有招架之功而無還手之力。

答案：D 前仰后合，形容大笑時身體前后晃動。A.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝精巧。B.不絕如縷：形容局勢危急，也形容聲音細(xì)微悠長。C.漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。

4、下列各句中，沒有語病的一句是（D）A．專家指出，冬季氣溫干燥，雨水偏少，人們就很容易出現(xiàn)“上火”現(xiàn)象，因此應(yīng)該養(yǎng)成及時補(bǔ)水的習(xí)慣。

B．到這里之前，一定要好好地了解和讀懂清史，否則不這樣做，你只能看到那些不說話的建筑，卻無法真正地理解冰冷下火熱的歷史。C.清華大學(xué)在江蘇招生的負(fù)責(zé)人說，江蘇教育部門雖然對2009年等級要求還沒有明確表態(tài)，但從目前本校招辦反饋的信息看，本校2008年“AA+”這一等級要求可能還是要堅(jiān)持下去的。D．我相信我有足夠的勇氣面對生活中已經(jīng)發(fā)生的一切，我甚至敢于深入到悲劇的核心，在純粹的荒謬之中停留，但我的生活并不會因此出現(xiàn)奇跡般的變化。

答案：D（A．“氣溫”和“干燥”不能搭配，應(yīng)為“氣候干燥”。B．成分贅余，去掉“不這樣做”；C．“雖然”和“江蘇教育部門”對調(diào)。）

5、閱讀下面唐詩，按要求答題：（1）、這首詩頷聯(lián)（第二聯(lián)）中哪兩個字用得最好？請簡要賞析。（4分）

答案：““然”和“暖”用得最好。（答全給1分）“然”字寫出了暮雨中的澗花開得很紅火，像烈火燃燒似的；“暖”是指春云低垂，潭邊樹木與其相接，好像要為它們送去溫暖。兩個字皆用了擬人的手法，（1分）生動地描寫了鄭鄂居住之地環(huán)境優(yōu)美，（1分）抒發(fā)了作者對朋友

這種生活的羨慕（喜愛）之情。（1分）

（2）、詩中鄭鄂所處環(huán)境有何特點(diǎn)、從中可以看出鄭鄂是個什么樣的形象？（4分）

答案：環(huán)境特點(diǎn)：偏遠(yuǎn)幽深（靜）、高雅、溫馨（2分）

形象：過著恬淡閑靜生活的山中隱者。（2分）

6、比較閱讀,深入探究:

(一)(《簡·愛》第十二章節(jié)選部分)

一個粗重的聲音,沖破了細(xì)微的潺潺水聲和沙沙的風(fēng)聲,既遙遠(yuǎn)而又清晰:一種確確實(shí)實(shí)的腳步聲.刺耳的喀嗒喀嗒聲,蓋過了柔和的波濤起伏似的聲響,猶如在一幅畫中.濃墨渲染的前景——一大塊峭巖或者一棵大橡樹的粗壯樹干,消融了遠(yuǎn)景中青翠的山巒,明亮的天際和斑駁的云彩.這聲音是從小路上傳來的?? 這匹馬已經(jīng)很近了,但還看不見.除了得得的蹄聲,我還聽見了樹籬下一陣騷動,緊靠地面的榛子樹枝下,悄悄地溜出一條大狗,黑白相間的毛色襯著樹木,使它成了一個清晰的目標(biāo).這正是貝茜故事中,'蓋特拉西'的面孔,一個獅子一般的怪物,有著長長的頭發(fā)和碩大無比的頭顱,它從我身旁經(jīng)過,卻同我相安無事.并沒有像我有幾分擔(dān)心的那樣,停下來用比狗更具智想的奇特目光,抬頭看我的面孔.那匹馬接跟而來,是匹高頭大馬,馬背上坐著一位騎手.那男人,也就是人本身,立刻驅(qū)散了魔氣.這是《簡·愛》中男主人公羅切斯特出場的場景,這一場景為男主人公的出場作了哪些有心的設(shè)計(jì) 明確答案：寂靜冷清的氛圍烘托人物的出場；著重描寫馬蹄聲,造成先聞其聲不見其人的神秘感；虎虎生風(fēng)的高頭大馬陪襯出人物的魅力.

第五篇：小說閱讀與分析例文二

一枝白玫瑰

（美）威廉姆斯-科貝爾

①我急匆匆地趕往街角的那間百貨商店，心中暗自祈禱商店里的人能少一點(diǎn)，好讓我快點(diǎn)完成為孫兒們購買圣誕禮物的苦差事。到商店一看，不禁暗暗叫起苦來，店里的人比貨架上的東西還多。

②好不容易擠到了玩具部的貨架前。一看價錢，我有 點(diǎn)失望，這些玩具太廉價了，俗話說，便宜沒好貨，我相信我的孫兒們肯定連看都不會看一眼。不知不覺中，我來到了娃娃通道，掃了一眼，我打算離開了。這時，我看到了一個大約5歲的小男孩，正抱著一個可愛的洋娃娃，不住地?fù)崮λ念^發(fā)。我看著他轉(zhuǎn)向售貨小姐，仰著小腦袋問：“你能肯定我的錢不夠嗎？”那小姐有些不耐煩：“孩子，去找你媽媽吧，她知道你的錢夠不夠?！闭f完她又忙著應(yīng)酬別的顧客去了。那小可憐兒仍然站在那兒，抱著洋娃娃不放。我有點(diǎn)好奇，彎下腰，問他：“親愛的，你要把她送給誰呢？”“給我妹妹，這洋娃娃是她一直特別想得到的圣誕禮物。她只知道圣誕老人能帶給她?！毙∧泻喊杨^埋在洋娃娃金黃蓬松的頭發(fā)里，說：“不可能了，圣誕老人不能去我妹妹待的地方??我只能讓媽媽帶給我妹妹了。”我問他妹妹在哪里，他的眼神更加悲傷了，“她已經(jīng)跟上帝在一起了，我爸爸說媽媽也要去了。”

③我的心幾乎停止了跳動。那男孩接著說：“我告訴爸爸，跟媽媽說先別走，等我從商場回來再走?！彼麊栁沂欠裨敢饪纯此恼掌?，我告訴他我當(dāng)然愿意。他拿出一張照片：“我想讓媽媽帶上我的照片，這樣就永遠(yuǎn)不會忘記我了。我非常愛我的媽媽，但愿她不要離開我。但爸爸說她可能真正的要跟妹妹在一起了?！闭f完，他低下了頭，再不說話了。我悄悄從自己的錢包里拿出一些錢。我對小男孩說：“你把錢拿出來再數(shù)數(shù)，也許你剛才沒數(shù)對呢！”他興奮起來，說道：“對呀，我知道錢應(yīng)該夠的?！蔽野炎约旱腻X悄悄混進(jìn)他的錢里，然后我們一起數(shù)起來。當(dāng)然現(xiàn)在的錢足夠買那個洋娃娃了，“謝謝上帝，給了我足夠的錢。”他輕聲說，“我剛剛在祈求上帝，給我足夠的錢買這娃娃，好讓媽媽帶給我妹妹，他真的聽到了?！比缓笏终f，“其實(shí)我還想讓上帝再給我買一枝白玫瑰的錢，但我沒說出口，可他知道了，我媽媽非常喜歡白玫瑰?！?/p>

④幾分鐘后，我推著購物車走了?？晌以僖餐坏裟悄泻骸Ｎ蚁肫饚滋烨霸趫蠹埳峡吹降囊粭l消息：一個喝醉酒的司機(jī)開車撞了一對母女，小女孩死了，而那母親情況危急。醫(yī)院已宣布無法挽救那位母親生命。她的親屬只剩下了決定是否維持她生命的權(quán)利。我在心里安慰著自己——那小男孩當(dāng)然不會與這件事有關(guān)。

⑤兩天后，我從報紙上看到，那家人同意拿掉維持那位年輕母親生命的醫(yī)療器械，她已經(jīng)死了。我始終無法忘記那商店里的小男孩兒，有一種預(yù)感告訴我，那男孩兒跟這件事有關(guān)。那天晚些時候，我實(shí)在無法靜靜地坐下去了。我買了一捧白玫瑰，來到給那位母親舉行遺體告別儀式的殯儀館。我看見，她躺在那兒，手拿一枝美麗的白玫瑰，懷抱著一個漂亮的洋娃娃和那男孩兒的照片。

⑥我含淚離開了：我知道從此我的生活將會改變。

11．本文采用第一人稱“我”來敘事，請分析這樣寫的好處。（3分）答： 12．第②段中劃線的句子在文中有何作用？（4分）

答： 13．仔細(xì)閱讀第④、⑤兩段中劃線的句子，分析“我”心理發(fā)生變化的原因。（4分）答： 14．文章第⑥段意猶未盡，含義豐富，試結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）答： 15．小說中的“一枝白玫瑰”具有豐富的象征意義，試結(jié)合文本加以探究。（不少于80字）（5分

答：

彬彬有禮的強(qiáng)盜 【巴西】安德拉德

我愿意為我們的男公民、女公民們開辟這個猶如窗口的專欄： “一切都好，真的一切都好！”

不過，我認(rèn)為要真正地說一切都好，那得在現(xiàn)在的年份上再加上四千年，即五九八〇年。到那個時候，誰還敢說巴西不是一切再好不過了。通貨膨脹消失了，國家向古老的歐洲、亞洲出口高級產(chǎn)品；美國人摘下禮帽請求巴西發(fā)展銀行給予貸款；蘇聯(lián)請求我們轉(zhuǎn)讓技術(shù)；我們擁有一位由人民選舉產(chǎn)生的德高望重的共和國總統(tǒng)；心滿意足的人民個個身強(qiáng)力壯，衣冠整齊，他們各得所需，收入優(yōu)厚。人們期望的這一切都應(yīng)該也都會實(shí)現(xiàn)。到那時，沒有互相爭斗，只有歡聲笑語；社會公德人人遵守，所有的社會職能都為集體和個人謀利，當(dāng)然除了為那些已經(jīng)永遠(yuǎn)消失了的惡勢力??一切都好！這可能就是巴西的未來。這一天總歸會來到的。

可現(xiàn)在，一九八〇年的八月，“一切都好”是相對的。坐在我旁邊的若翁·布朗多說了一句“一切都好”后，繼續(xù)對我說：

“直到現(xiàn)在下午三點(diǎn)，我還沒有遭到過什么搶劫。我剛從拐角處的書攤上買了本《巴斯金》雜志，那書攤沒被炸掉，就因?yàn)橛羞\(yùn)氣，一切都好嘛！”

我勸他要小心，別那么大聲說話?，F(xiàn)在才是下午三點(diǎn)，一天還沒過去。許多意外的事情常發(fā)生在這時辰之后。確實(shí)，傍晚和夜間是某些活動的專用時間。

為了安全，我沒有讓他直接回家。因?yàn)樽≌膊挥肋h(yuǎn)是公民不受侵犯的避難所。就在上星期，我的朋友布羅科西奧就遇到這樣的一件事：他用鑰匙打不開自己的家門，于是按了門鈴。里面一個陌生的聲音問道：

“誰？”“主人?！薄皩Σ黄?，請稍等一會兒?！遍T終于開了，一個陌生人站在布羅科西奧面前發(fā)問： “這么說，先生真是這房子的主人？”“是的，先生！”“那就請進(jìn)。不過，不要看這亂七八糟的東西。我們正在打掃衛(wèi)生。然后我們會把一切放回原來的位置?！?/p>

“是指所有的東西嗎？”“當(dāng)然是指家具，大家伙。我們只帶走一些感興趣的東西。你請便吧！” 一共是三個人。他們讓他坐在椅子上，似乎想和他聊聊天。

“你的威士忌可真不錯。來一杯吧，自己倒?！?/p>

布羅科西奧沒有瞧見任何武器，也沒有感到有什么威脅。他們只是和他聊天，關(guān)于什么爵士音樂，他們認(rèn)為值得欣賞；關(guān)于最近的美國大選，他們似乎對卡特和里根的要求都很苛刻，認(rèn)為兩個人誰也不配；關(guān)于正在時興的超短裙等等。仿佛他們想多呆一會，或——天曉得？——想和主人一塊兒住下。

八點(diǎn)鐘的時候，有一個人看了一下表，說：“我們走吧，讓這位紳士休息。我們再去干點(diǎn)別的?！?他們彬彬有禮地告了別，其中一位說道：“看到我們沒有帶武器嗎？和英國一樣?！绷硪粋€接著說：“很高興認(rèn)識你，先生確是位言行謙恭的人?！?/p>

布羅科西奧差點(diǎn)要說“謝謝”，不過他還是沒有說。如果那樣，他也許還該說：“真不錯，以后再來?！彼麄儙е帐暗谜R齊的包裹走了，消失在黑暗中。

若翁·布朗多聽完了故事，議論說：

“是呀，一切都好！” 11．小說開篇寫了“我”對未來“一切都好”的暢想，有什么作用？（3分）

答： 12．賞析文中劃線部分的語句。（5分）

答： 13．將最后一段中若翁·布朗多的議論補(bǔ)寫完整。（不超過30字）（3分）

答： 14．小說采用故事中套故事的結(jié)構(gòu)，通過故事中的人物“我”講述“彬彬有禮的強(qiáng)盜”的故事，有什么好處？（4分）

答： 15．概括若翁·布朗多的形象特征，并分析其典型意義。（5分）

答：

戴車匠 汪曾祺

戴車匠是東街一景。

車匠是一種很古老的行業(yè)了。中國什么時候開始有車匠，無可考。想來這是很久遠(yuǎn)的事了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。從我記事的時候，全城似只有這一個車匠，一家車匠店。車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，坐南朝北。左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店夾在兩家之間。門面很小，只有一間。地勢卻頗高?？邕M(jìn)門坎，得上五層臺階。因此車匠店有點(diǎn)像個小戲臺（戴車匠就好像在臺演戲）。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：

室雅何須大，花香不在多。

不知這是哪位讀書人的手筆。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。板壁后面，是住家。前面，是作坊。作坊靠西墻，放著兩張車床。這所謂車床和現(xiàn)代的鐵制車床是完全不同的。就像一張狹長的小床，木制的，有一個四框，當(dāng)中有一個車軸，軸上安小塊木料，軸下有皮條，皮條釘在踏板上，雙腳上下踏動踏板，皮條牽動車軸，木料來回轉(zhuǎn)動，車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床，——其原理倒是和鐵制車床是一樣的。

戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候，戴車匠已經(jīng)吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，坐到車床的坐板上了。一個人走進(jìn)他的工作，是叫人感動的．，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了?？吹酱鬈嚱匙诖沧由希屓讼肫鸸湃苏f的“百工居于肆，以成其器”。，中國的工匠，都是很勤快的、，好吃懶做的工匠，大概沒有，一一很少。

車匠的木料都是堅(jiān)實(shí)細(xì)致的，檀木——白檀、紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。孩子們愿意上戴車匠家來，還因?yàn)樗B(yǎng)著一窩洋老鼠——白耗子，裝在一個一面有玻璃的長方木

箱里，掛在東面的墻上、，洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著，——無事忙。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨(dú)兒子玩的。

一到快過清明節(jié)，大街小巷的孩子就都惦記起戴車匠來。

這里的風(fēng)俗，清明那天吃螺螄，家家如此，說是清明吃螺螄，可以明目。買幾斤螺螄，入鹽，少放一點(diǎn)五香大料，煮出一大盆，可供孩子吃一天；孩子們除了吃，還可以玩，——用螺螄弓把螺螄殼射出去，螺螄弓是竹制的小弓，有一支小弓箭，附在雙股麻線擰成的弓弦上。竹箭從竹片窩成的弓背當(dāng)中的一個窟窿里穿過去。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺獅殼套在竹箭上，一拉弓弦，弓背彎成滿月，一撒手，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當(dāng)高，相當(dāng)遠(yuǎn)。在平地上，射上屋頂是沒有問題的。——竹箭被弓背擋住，是射不出去的。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天瓦匠撿漏時，總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。不知道為什么，這種螺螄弓都是車匠做，——其實(shí)這東西不用上床子旋，只要用破竹的作刀即能做成，應(yīng)該由竹器店供應(yīng)才對。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。螺螄弓分大、中、小三號，彈力有差，射程遠(yuǎn)近不同，價錢也不一樣。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，聽吧，到處是拉弓放箭的聲音：“噠——噠！”

戴車匠每年照例要給他的兒子做一張?zhí)靥柕拇蠊Ｋ械暮⒆涌戳硕剂w慕。

戴車匠瞇縫著眼睛看著他的兒坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思。

他在想什么呢？

他的兒子已經(jīng)八歲了。他該不會是想：這孩子將來干什么？是讓他也學(xué)車匠，還是另學(xué)一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次（我去鄉(xiāng)已四十余年）。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了?！罴毅y匠店，楊家香店，也都沒有了。

也許這是最后一個車匠了。（本文有刪節(jié)）

11．小說回憶了四十多年前故鄉(xiāng)的人和事，但倒數(shù)第二段卻又補(bǔ)寫了1981年的回鄉(xiāng)見聞，時空上有

很大的跳躍，你認(rèn)為這一段有沒有必要補(bǔ)寫，為什么？（2分）

答： 12．簡要概括戴車匠這一人物形象的特點(diǎn)。（4分）

答： 13．賞析畫線部分的語言表現(xiàn)力。（6分）

答： 14．文中寫清明節(jié)吃螺螄射螺螄殼的風(fēng)俗，有什么作用？試加以分析。（4分）

答： 15．結(jié)合全文，品味小說最后一句話所蘊(yùn)含的思想感情。（4分）

答：