第一篇：2011年中考物理專題復習發(fā)言稿

2011年中考物理專題復習發(fā)言稿

炎陵一中 郭桂開

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

受教研室段主任和朱主任的委托，今天在這里和同行們共同探討交流2011年中考物理二輪專題復習策略。在座的很多都是有著豐富物理教學經(jīng)驗的領導、老師。說的不對之處，希望能得到大家的批評和指正。

對于二輪專題復習，我覺得：

第一．要明確中考物理命題的特點、趨向

近幾年的株洲物理試題充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”、“注重科學探究”、“注意學科滲透，關心科技發(fā)展，關注社會熱點”這些充滿時代氣息又符合學生發(fā)展要求的理念。不僅考查知識和技能，同時重視了過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀的考查。能力要求越來越高，就暗示中考物理試題死記硬背的題目越來越少。

1.注重從生活中挖掘素材

［2010年13題］將新鮮的豆腐放入冰箱里冷凍，第二天取出，解凍后切開，發(fā)現(xiàn)里面存在許多小孔。在小孔形成的過程中，發(fā)生的主要物態(tài)變化是

A.液化和汽化 B.凝固和熔化 C.凝固和汽化 D.凝華和熔化

2.較好地引用了教材、物理奧賽題、往年中考試卷中的素材

［2010年16題］在平整地面上有一層厚度均勻的積雪，小明用力向下踩，形成了一個下凹的腳印，如圖5所示。腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只要測量下列哪組物理量，就可以估測出積雪的密度？

積雪

圖

5冰層

A.積雪的厚度和腳印的深度 B.積雪的厚度和腳印的面積

C.冰層的厚度和腳印的面積 D.腳印的深度和腳印的面積

此題取材于2008年一道填空題。

（2008年28題）．雪在外力擠壓下可形成冰，表明雪的密度 冰的密度。小麗利用冰的密度，使用如下方法來估測積雪的密度：利用平整地面上的積雪，腳向下用力踩在雪上，形成一個下凹的腳印，然后測量腳印的深度和，就可以估測出積雪的密度。

3、科學探究的考查突出過程和方法

對基本的實驗技能和實驗方法的考查，注重課外實驗資源的開發(fā)，培養(yǎng)學生“學以致用”能力

4、更加凸顯試題的開放性，試題的綜合性

其中綜合題層次分明、梯度明顯，兼具保底和選撥雙重功能，有很大的區(qū)分度。第一小題都較容易，只要稍有基礎的學生通過思考，都能作答，從第二小題開始試題的難度依次加大，對學生的要求依次變高；試卷中的“綜合題”不僅是題型的綜合，同時也是知識和方法的綜合，更是能力要求的綜合。如：2010年的31題和32題。

5、加強了與科學、技術、生產(chǎn)、生活和學生經(jīng)驗的聯(lián)系

6、注重與高中知識的銜接，為高中學習作鋪墊

比如：運動的合成與分解；受力分析；安培力的計算公式；電磁感應現(xiàn)象等。

7、在試題中滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育目標

［2010年3題］ 公共場所吸煙的重要危害是造成他人被動吸煙，俗稱“二手煙”?！岸譄煛北砻?/p>

A.分子在不停地運動 B.分子的體積發(fā)生了變化

C.分子間有 引力 D.分子間有斥力

“你燒掉的不是煙，而是生命”。通過這樣一道題，意在勸告中學生不能吸煙，培養(yǎng)學生關愛他人，珍惜生命的意識。出題者也會從物理學角度力圖向學生滲透節(jié)能意識和增強學生民族自尊心、自豪感。引導學生“關注科技發(fā)展”，激發(fā)學生熱愛科學、學好物理的積極性。

第二．二輪專題復習應對策略

1、夯實雙基教學，聯(lián)系生活實際。

選擇貼近初中學生所熟悉的知識或生活實際設置問題，消化基本概念。瞄準初中物理教材中最基本最重要的知識和方法設置問題，理解物理規(guī)律。圍繞課本插圖精心設計相關聯(lián)的基礎題，激發(fā)學生學習雙基的內在動力。

2、注意過程方法，提高應變能力。

要抓住過程分析不放松，例：受力分析、運動分析、電路分析、光路分析、物態(tài)變化分析等，在分析過程中要善于捕捉有用的信息，去偽存真，確定解題方向和思路。

同時，要引導學生總結課本中學到的物理研究方法和物理思想等，等效的思想；推理的思想；控制變量的方法；類比的思想；在應用練習中，著重培養(yǎng)學生的思維能力，如：邏輯思維能力、逆向思維能力。使學生能夠很好的進行能力的“遷移”和“創(chuàng)新應用”。

3、重視探究實驗，強化實驗復習。

近年來，在中考中涉及到的也大多是通過對某一環(huán)節(jié)的考察來透視學生對科學探究的方法的掌握情況。如：提出問題的能力；猜想和假設；實驗設計；從數(shù)據(jù)現(xiàn)象分析中得出實驗結論；誤差分析；實驗優(yōu)化等。

4、加強語言表達，力求解題規(guī)范。

這幾年的中考試題計算類問題雖然比較少，但文字（式子）性表述題型比例大大提高，學生要么想不到，即使想到了也說不出，說出來的又不全面，不能準確完整的表達出自己的意思。提醒學生一定要用物理語言，寫出關鍵詞。

第三．專題的設計

二輪復習中教師的工作量是很大的，不提倡購買一份資料，按部就班的講練習，要求教師要做大量的習題，進行歸納總結，找出相同點與不同點，自己選題、設計、組合成合理的專題。

1、知識點的專題

（1）光學成像〔光的直進（小孔成像）、光的反射（平面鏡成像）、光的折射（凸透鏡成像）〕

（2）電路變化（簡化電路、動態(tài)電路分析與計算）

（3）力學綜合（運動公式、壓強、浮力、滑輪、機械效率）

（4）電學實驗（探究電流與電壓、電阻的關系；伏安法測定值電阻或小燈泡電阻；測小燈泡的電功率）

（5）電與磁的三個重要實驗（奧斯特實驗；磁場對電流的作用；電磁感應現(xiàn)象）

（6）實驗專題（直接測量實驗、間接測量實驗、探究性實驗）

2、題型的專題

選擇題的解題方法；作圖題；實驗探究題的解題方法與策略（先說相同的再說不同的）

3、熱點問題的專題

體育與物理（廣州亞運會、第七屆亞洲冬季運動會）；日常生活與物理（家電、日本大地震、嫦娥二號衛(wèi)星成功發(fā)射、京滬高鐵“和諧號”、太陽能熱發(fā)電試驗示范項目）；估計、估算題（主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例）

4、學科思想方法的專題

控制變量法的解題思想；數(shù)形結合題（物理圖像）的解法。

總之，中考物理專題的復習，要突出重點，要突出方法。我想只要我們及時掌握中考信息，研究中考命題趨勢，通過精選、精講和精練，使學生掌握解題方法，以不變應萬變，一定能取得輝煌的成績。

謝謝大家！

第二篇：九年級物理中考復習研討會發(fā)言稿

九年級物理中考復習研討會發(fā)言稿

尊敬的領導、同仁們大家好：

聽了上面幾位老師有關中考方面的經(jīng)驗之談，讓我很是耳目一新，下面就我校物理組在組織備考復習階段的一些粗淺做法和大家談談.一、明確中考物理命題的趨向 縱觀近幾年我省中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)試題切實努力實踐了“河南中考物理命題追求的” 7個目標（體現(xiàn)物理學科特點、體現(xiàn)時代要求、適合教學實際、體現(xiàn)河南特點、在真實情景中考查基礎知識、對科學探究的考查重在能力、注意初、高中物理的銜接），堅持了中考命題的四個原則（正確導向 重視基礎 強調能力全面考查 科學規(guī)范），貫徹了命題指導的四個有利于思想（有利于貫徹國家的教育方針，推動中小學實施素質教育；有利于體現(xiàn)九年義務教育的性質，全面提高教育教學質量；有利于推動中小學實施課程改革，發(fā)揮中考的積極導向作用；有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生主動、活潑、健康地全面發(fā)展。以實現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質，促進學生有個性的全面、和諧的發(fā)展，推動基礎教育持續(xù)健康均衡發(fā)展的最終目標）。從今年的中考說明來看，試題難易程度比仍然是4:3:2:1，試卷難度系數(shù)為65%，考點也沒甚變化，所以我們在復習中仍然應注重雙基的考察，圍繞三個維度展開教學。

二、利用每周的備課組會議認真學習考試大綱及考試說明,了解命題原則,掌握考試內容和目標要求,并相互交流在教學中遇到的問題或經(jīng)驗等.三,制定好復習計劃,依據(jù)學校上學期制定的九年級教學工作計劃，經(jīng)備課組相互討論，制定出切實可行的中考復習計劃，嚴格按照計劃統(tǒng)一進度,集體備課,上好每一節(jié)課,發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢,全面提高課堂效率及教育質量.四,進行三輪復習:

第一輪: 回歸課本，夯實基礎。我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,一個不漏地和學生一起回顧一遍.目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固.對于課標中要求的基礎知識,基本現(xiàn)象,要有全面細致的了解.在這個過程重視如下幾點：（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎好的學生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲.第二輪：專題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁、聲五大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和

智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。

五、關注好“熱點”和“盲點”問題

年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復習中將以《物理課程標準》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時，積極通過有關教學雜志，教學網(wǎng)絡，搜索新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。另外，在復習中要注重激活學生的思維.學生考試的成敗,除了受基礎知識,基本技能等因素的影響之外,個體態(tài)度也是一個關鍵因素.如學生在認知水平相當?shù)那闆r下,能不能認真細致地審題,能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異.因此,把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復習過程之中.在這個階段注意學生的狀態(tài)變化,適時地對學生進行應考技巧,策略,心理上的輔導,幫助學生在知識上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應考準備,使走進考場的每一個學生都胸有成竹.特別強調的是,復習的過程,同樣是三個維度（學生知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀）全面和諧發(fā)展的過程.教師在這個過程的教學中,應切忌大一統(tǒng),讓學生有充分的時間和空間提出自己個性化的問題,讓具有不同需求的學生各取所需.教會學生復習的方法,讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅,應是教師始終不渝的追求

第三篇：2018年九年級(物理)中考復習研討發(fā)言稿

2018年九年級物理中考復習研討發(fā)言

尊敬的各位領導、各位老師：下午好！

我們現(xiàn)在面臨的學生基礎差，學習主動性不強，以及家長對學生的學習監(jiān)管不力，而九年級物理復習內容多和時間緊這樣一個現(xiàn)狀。如何在有限的復習時間內提高學生學習成績是我們物理教師一直思考的問題。針對這些，我認為我們細致的復習工作就尤為重要。下面是我對物理中考復習的一點拙見，望各位老師指導。

一、制定好復習計劃。依據(jù)考試大綱及考試說明，結合學校實際情況制定出切實可行的中考復習計劃，嚴格按照計劃統(tǒng)一進度,上好每一節(jié)課,全面提高課效率及教學質量。

二.進行三輪復習。

第一輪：回歸課本，狠抓基礎。物理概念，物理規(guī)律，物理實驗中的技能和方法是中考命題的重點，也是中考物理試題的來源，而且以往學生在中考基礎題上都會失分，所以我們第一輪復習要面對所有學生，回歸課本，以課本為線索，對學過的內容進行逐章逐節(jié)的復習，讓學生再認識物理現(xiàn)象，再記憶物理知識和掌握物理規(guī)律。在這一輪應做到以下幾點：（1）明確這一輪復習是面對全體學生，既在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生便于他們整體提高；也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新有新的收獲。（2）加強每個學生對基本物理概念和物理規(guī)律的理解和記憶。（3）注重教材中的實例分析，注重教材中各種實驗的演示過程和研究方法。（4）處理好講與練的關系，講與練都要有針對性。

第二輪：結合教學實際進行分塊復習及綜合訓練。

這一輪復習中是針對學生存在的問題，通過對計算題和實驗題的講練來提高學生的審題能力，分析能力和應用物理知識解決實際問題的能力。本輪復習應注意以下幾點：（1）復習過程要突出考試的重點章節(jié)，講與練要圍繞中考長考、易考的知識點進行。（2）分類歸納：在分塊復習的基礎上進行分類歸納，分類訓練。（如教師把所有作圖題，所有實驗題整合到一起讓學生訓練，把同一章節(jié)長考的計算題和同類型的題整合到一起讓學生做，物理關注的社會熱點整合到一起讓學生讀）這樣可以提高學生解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范，讓學生關注到材料閱讀中的熱點問題，注重物理知識與生活科技的聯(lián)系。（3）模擬測試評講：通過學生的做和老師的講評來提高學生解題的質量與速度，增強臨場應考能力。

第三輪：以模擬訓練為主，進行適應性強化訓練。

適應性強化訓練是我們綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。這一輪復習可以增強學生自主學習的能力和答題能力，更能讓學生了解和熟悉中考物理試題，適應中考試題，通過學生反復的做和老師的講評，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。

總之，中考物理專題的復習，要突出重點，要突出方法。我想只要我們及時掌握中考信息，研究中考命題趨勢，通過精選、精講和精練，使學生掌握解題方法，以不變應萬變，一定能取得輝煌的成績。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

２０１８年３月２０日星期二

第四篇：九年級物理中考復習研討會發(fā)言稿

九年級物理中考復習研討會發(fā)言稿 尊敬的各位老師、同仁們大家好：

很高興參加這次的研討會，下面就組織備考復習階段的一些粗淺做法和大家談談.，利用考試大綱及考試說明,了解命題原則,掌握考試內容和目標要求,并相互交流在教學中遇到的問題或經(jīng)驗等.一、,制定好復習計劃,依據(jù)學校上學期制定的九年級教學工作計劃，制定出切實可行的中考復習計劃，嚴格按照計劃統(tǒng)一進度，上好每一節(jié)課, ,全面提高課堂效率及教育質量.二、,進行三輪復習:

第一輪: 回歸課本，夯實基礎。我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,一個不漏地和學生一起回顧一遍.目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固.對于課標中要求的基礎知識,基本現(xiàn)象,要有全面細致的了解.在這個過程重視如下幾點：（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解

（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎好的學生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲.第二輪：專題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。

三、關注好“熱點”和“盲點”問題

年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復習中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時，積極通過有關教學雜志，教學網(wǎng)絡，搜索新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。另外，在復習中要注重激活學生的思維.學生考試的成敗,除了受基礎知識,基本技能等因素的影響之外,個體態(tài)度也是一個關鍵因素.如學生在認知水平相當?shù)那闆r下,能不能認真細致地審題,能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異.因此,把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復習過程之中.在這個階段注意學生的狀態(tài)變化,適時地對學生進行應考技巧,策略,心理上的輔導,幫助學生在知識上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應考準備,使走進考場的每一個學生都胸有成竹.教會學生復習的方法,讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅,應是教師始終不渝的追求.

第五篇：中考物理復習工作總結

初三物理復習的做法與建議

2013年中考，在教務局及學校領導的帶領下，我們勝利完成，取得了較好的成績，現(xiàn)將我們在初三中考復習中一些膚淺認識整理如下：

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：1．突出基礎性。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。2．注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。3．注重科學探究，注重過程與方法。中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。4．注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。5．關注社會熱點問題。中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。6．注重學科滲透和綜合。考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。7．注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

二、采用三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果

我們根據(jù)中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習（2013年3月——2012年5月）：主要是過好“三關”：（1）過記憶關。

必須做到記牢記準所有的概念、公式等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。如控制變量法在物理研究中的大量應用。（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解 題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。配套練習時，不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通，注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們的解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。復習完每個單元進行一次測試，重視補缺工作。

第二輪復習（2012年5月中旬——5月底）：進行專題復習，并穿插些歷年的模擬卷題和中考新型題等強化訓練。這主要是考慮到第一輪復習，雖然對各單元都進行過一遍，但由于第一輪的歷時較長，有些知識容易遺忘，或者說，還沒有把知識連成網(wǎng)。再者要把各單元知識適當綜合，以便使學生能較早接觸和適應模擬測試題。因為模擬測試題難易度與中考接近，而第一輪復習，以基礎知識為主。所以學生要有一個適應過程。

第三輪復習（2012年6月——考前）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。教學重點放在適應性模擬訓練上，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺及應試技巧訓練。同時培養(yǎng)學生的良好學習心態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。

三、積極協(xié)作，打團隊戰(zhàn)

一個人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在復習備戰(zhàn)過程中，我

們初三物理組教師除了與其他各科教師一道并肩作戰(zhàn)外，全組物理教師團結協(xié)作，共同學習，認認真真地對待復習工作，認真探討《中考說明》，特別是中考題型的變化，我們反復研究新題型特點，共同分析題型走向，既關注社會熱點，也關注中考動向。在復習中，我們分工合作，每一章節(jié)都自己有針對性的出了些練習題，重要章節(jié)甚至每個人都出了一些題，對中考復習起到了很好的作用。穩(wěn)步推進，力爭打好中考這一硬仗。團結就是力量，團結鑄就輝煌。

四、在復習其間我們還特別注意處理好三個關系

1、知識、技能與能力的關系。知識的復習不僅要弄懂每一方面知識點，更要理清知識間的聯(lián)系和區(qū)別。技能與能力的核心是思維能力，表現(xiàn)為思考問題的方法，如類比、轉化、控制變量、分析與綜合、歸納與概括。只有知識掌握得多、掌握得系統(tǒng)，技能就練得熟練，能力才能更加提高。

2、看書與解題的關系。分析學生試卷中的錯誤，歸根到底是基礎知識、基本技能沒有掌握好。考試，無非是考查學生運用知識去分析問題、解決問題的能力。知識有缺漏，答題必然有繆誤，失分在所難免。所以在九年級復習階段，老師可擇其重點，推薦典型習題，以促進學生們認認真真地看書，把課本上的基礎知識掌握好。

3、基本題與難題的關系。中考試題中，分為容易題、較易題、較難題、難題四類。這四類試題分布于四種題型之中，從易到難放置。有些學生平時解基本題不那么重視，一味去做難題，這是舍本逐末的做法。難題要做，但要講一點對策——先加強基本訓練，在此基礎上提高解題速度，后從實際出發(fā)，循序漸進。以中檔題為主，視其情況針對性地布置些基礎題和難題。夯實自己的解題基本功，不依靠題海取勝，要注重題目的質量和處理水平，突破“會而不對，對而不全”的老大難問題，養(yǎng)成良好的做題習慣——細心審題、規(guī)范答題。

五、復習的幾點建議

1、認真學習和鉆研中考說明?？荚囌f明是一個指導性文件，它所確定的知識內容的廣度與難度對命題工作起到一個指導作用，特別是試題發(fā)生變化時，變化的內容更要清楚理解。

2、復習是為了學生而進行的，學生的實際是決定我們在復習中知識的難度、深度的出發(fā)點。只有學生有接受可能的復習才會達到一定的效果。不要好高騖遠，脫離學生實際。教過不等于教會了，復習時重點問題重點講，常錯問題反復練，這樣復習的針對性就有了，效果才會好。

3、復習教學中務必強調基礎知識的過手與基本技能的培養(yǎng)。

4、復習的進度務必精心安排，既要全面同時也要突出重點，進度應根據(jù)學生的情況加以適當?shù)恼{整。在安排中要想到學生，務必給學生留下思考的空間，學生的思考是老師永遠無法替代的。該慢就慢、該停就停，不要為了趕進度匆匆復習。

5、復習教學中要注重通性通法的與掌握，不要過多的糾纏于特殊的技巧。

6、復習中要注意學生的行為習慣與解題素養(yǎng)的培養(yǎng)。要尊重學生的勞動成果，在復習階段的各種測試與模擬考試中，一定要客觀評價學生，要讓學生體會到過程的重要性。

7、削弱思維定勢的成分，加強變式教學研究。復習中過分地強調某種方法重要或某種題型對應某種策略，容易造成一種思維定勢。

8、復習中要把握好學生層次的關系：對不同的學生進行分層要求，以達到復習的實效性；對于優(yōu)秀學生，能讓他們自己看的讓他們自己學習，我們應該在膽地放手。而對于物理薄弱的學生，我們要帶起走，如果能做到守到他幫他改題，分析題，糾錯題當然效果最好。這類學生一般后面的計算題不會做，都選擇放棄，這是最愚蠢的做法，一定要帶著他們做。每天在本子上練一道，慢慢就會上路的。

9、選擇好復習資料，使用過程中要認真地對資料中的問題進行重組、刪減、變式，能針對核心考點進行題目原創(chuàng)則是復習的最高境界。

10、必須關注直屬學校的各類考題，它有非常強的指向性。

經(jīng)過我們的用心努力，我相信在今年的中考，我們一定還會取得更大的輝煌！