第一篇：2012年孝感一中高一物理組工作總結(jié)

孝感一中高一物理組工作總結(jié)

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，高一物理備課組共有九名教師，老中青教師結(jié)合，分配合理，高一物理組是一個團(tuán)結(jié)，進(jìn)取，務(wù)實，奉獻(xiàn)的集體?；厥走@一學(xué)期，我們備課組較好完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。大家在教育教學(xué)中體會到了工作的苦與樂，取得了進(jìn)步，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作做一總結(jié)。

一、注意初高中教學(xué)的銜接

高一新生進(jìn)入高中，對于初中和高中的物理的差別不是很清楚，所以本學(xué)期開始我們就進(jìn)行了高中物理的學(xué)法指導(dǎo)。初中物理教學(xué)是以觀察、實驗為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實際應(yīng)用。高中物理教學(xué)則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷，對物理問題的分析推理論述科學(xué)、嚴(yán)密，學(xué)生閱讀難度較大，不宜讀懂。所以，組內(nèi)我們首先研究了初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。取得了良好的效果。

二、認(rèn)真研究教材，堅持集體備課：

我們物理備課組中有五名教師都是從高三下來的，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，但對新教材的教學(xué)并不是很清晰。所以本學(xué)期我們組的全體老師在開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體研讀新教材，并與老教材作對比，重點把握新增內(nèi)容；每周四下午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想，分工負(fù)責(zé)。在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的安排，對過去的成功經(jīng)驗也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學(xué)生情況分析，備有教法，每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。能按課程 1

標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個演示和分組實驗。本著立足學(xué)生，各班共同進(jìn)步的目標(biāo)，備課組團(tuán)結(jié)、協(xié)作，向40分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著，各平行班平均成績接近。

三、加強教學(xué)教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力：

本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強研究，從教學(xué)進(jìn)度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上注意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓“雙基”與靈活運用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。:講課時作到“四講”：講結(jié)構(gòu)、講思路、講方法、講規(guī)律；無論對整個備考過程還是對每節(jié)課，都要抓好三個環(huán)節(jié)：知識梳理環(huán)節(jié)；選題、訓(xùn)練環(huán)節(jié)；講評、歸納環(huán)節(jié)。要加強五個訓(xùn)練：一是審題訓(xùn)練；二是基礎(chǔ)訓(xùn)練；三是表達(dá)訓(xùn)練；四是計算訓(xùn)練；五是開拓訓(xùn)練。從高一開始，不留死角，使學(xué)生形成科學(xué)的理性思維。

四、做好老師之間的聽課評課活動

堅持互相聽課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都在精心備課的基礎(chǔ)上，努力上好每一節(jié)課。遵循教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學(xué)，實事求是，提高效益。在課堂教學(xué)中貫徹好，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學(xué)水平，我們堅持互相聽課的制度，除按照學(xué)校的安排及時聽課外，我們備課組還應(yīng)堅持互相聽課的制度，對關(guān)鍵節(jié)次的教學(xué)內(nèi)容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在本學(xué)期，備課組的所有教師都講了公開課，促進(jìn)了老師們的教學(xué)水平的提高。

五、因材施教，切實安排好課時作業(yè)

從實際出發(fā)，降低教學(xué)難度。由于這屆高一學(xué)生基礎(chǔ)較弱，為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實際教學(xué)中，只要學(xué)生聽不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會的受力分析、打點計時器的應(yīng)用，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。布置的作業(yè)我們都做到全批全改，注重講解，對每次試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎(chǔ)的理解，甚至用手抄然后復(fù)印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長，使整個年級的物理不在出現(xiàn)學(xué)生分?jǐn)?shù)普遍偏低的情況。作業(yè)的批改及試卷的評講，我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎(chǔ)的理解。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好，完滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。

孝感一中高一物理組

2013-1-21

第二篇：高一物理組工作總結(jié)

2009-2010學(xué)年第二學(xué)期高一物理備課組工作總結(jié) 本學(xué)期備課組工作能圍繞學(xué)校教學(xué)工作的重點展開，即：立足課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，深化教學(xué)改革，更新教育觀念，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、堅持每周一次的集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備教法、備學(xué)法；做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。

2、樹立了以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念：教學(xué)中，突出了三維課程目標(biāo)，以模塊的認(rèn)知目標(biāo)為主線，分層落實；以智能目標(biāo)為核心，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展；以情感目標(biāo)為動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

3、本學(xué)期初，我校已實行文理分科，由于文科學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，教學(xué)中我們適當(dāng)放慢了教學(xué)進(jìn)度，降低了教學(xué)要求，加強了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，為學(xué)生高二物理會考過關(guān)打下了較堅實的基礎(chǔ)。

4、制定了高一物理輔導(dǎo)計劃，選拔了培養(yǎng)對象，開展了課外輔導(dǎo)工作，滿足了像晉曾貴等一批優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生的物理成績得到了進(jìn)一步的提高。

5、認(rèn)真出好階段考試卷和期中考試卷，并做好考后質(zhì)量分析。

這屆高一學(xué)生生源較差，為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣，高一以來我們堅持考試試題以常規(guī)題型為主，不超越課程標(biāo)準(zhǔn)，注意結(jié)合課本，不出偏題、怪題，從考分中增強學(xué)生學(xué)好物理的信心。對學(xué)校組織的考試，備課組老師能按學(xué)校要求進(jìn)行集體改卷,并做好質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時地解決糾正，并注意調(diào)整教學(xué)手段，最大限度地提高學(xué)生的聽課效果。

6、注意搞好初、高中物理教學(xué)的銜接，幫助學(xué)生學(xué)好高一物理，為此教學(xué)過程，注意了以下幾個方面：⑴、重視了新舊知識的同化和順應(yīng)：①幫助學(xué)生做好新舊知識的同化，促進(jìn)知識順利遷移；②幫助學(xué)生及時順應(yīng)新知識，更新認(rèn)知結(jié)構(gòu)。⑵、加強了直觀教學(xué)，重視由形象思維到抽象思維的過渡；⑶、改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，滲透物理學(xué)研究方法；⑷、注意物理與數(shù)學(xué)學(xué)科間知識的銜接：對教學(xué)中涉及到的數(shù)學(xué)知識，注意作必要的復(fù)習(xí)。對沒有學(xué)到位的數(shù)學(xué)知識“正弦定理”、“余弦定理”、“斜率”、“極限”等進(jìn)行必要的補充，在進(jìn)行例題分析時，在把物理過程分析清楚的同時，對數(shù)學(xué)運算作較為詳細(xì)的分析與演析，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力。⑸、指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

李桂麗

2010年6月30日

第三篇：孝感一中高一物理教學(xué)質(zhì)量提高月總結(jié)

孝感一中高一物理組

高一物理教學(xué)質(zhì)量提高月總結(jié)

按照本學(xué)期教導(dǎo)處的教學(xué)計劃安排，10月份開展了高一年級的教學(xué)質(zhì)量提高月活動，作為高一年級的物理備課組，每位教師全程積極參與，積極落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強實驗教學(xué)為突破口，努力備好每節(jié)課，上好每堂課，從這次教學(xué)質(zhì)量提高月中，老師的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高，青年教師的教學(xué)方式有了很大的改變，當(dāng)然我們也發(fā)現(xiàn)了我們在教學(xué)中的很多問題，下面對高一物理組在這次教學(xué)質(zhì)量提高月中的活動做如下總結(jié)：

一．教學(xué)思路的改變

今年是高中課堂教學(xué)改革的第四年，高中物理課本的知識編排較原來都有很大的改變，而且高一的物理教師很多是高三剛剛下來的教師，還有部分新來的教師，所以我們在教學(xué)質(zhì)量提高月的活動中，為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們學(xué)習(xí)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，并向參加課程改革多年的老教師請教，通過努力教師們不僅理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。

二．教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

以這次教學(xué)質(zhì)量提高月為契機，從加強備課入手，要求中每位教師必須寫詳案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，每位教師的公開課，都會在每周四的集體備課上進(jìn)行討論，大家共同提出好的意見和方案，同時老師們也把好的教學(xué)素材提供出來，大家共同學(xué)習(xí)，起長補段，為自己所用。

三．教學(xué)質(zhì)量提高月的效果

1、轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

在課堂教學(xué)的過程中，老師們在一些比較重點的章節(jié)，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，認(rèn)真解 1

讀課本，儲備一定的知識，同時提出一些書面問題交給老師們進(jìn)行匯總。根據(jù)學(xué)生提出的問題，教師在備課時認(rèn)真思考，在研究、分析、思考的同時，精心設(shè)計課堂提問，有意識地改革課堂教學(xué)，提高提問藝術(shù)，力爭提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，并及時記錄。一段時間下來，大多數(shù)學(xué)生能接受并適應(yīng)這樣的過程。預(yù)習(xí)時能在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上提出問題，對教材、教師、同學(xué)、探究過程等方面都能提出自己的問題。

2、改變了教師的教學(xué)行為。

通過這次的教學(xué)質(zhì)量提高月活動，使教師們成為了有心人，要能把握學(xué)生提出的問題。在備課的時候，針對學(xué)生提出的問題，教師能更好地了解學(xué)生的現(xiàn)狀，適時調(diào)整教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)過程，從而轉(zhuǎn)移了備課重心。同時，也促進(jìn)了教師在課前全方位，多角度地解讀教材，提高自身的業(yè)務(wù)水平；在課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況；在課后及時反思教學(xué)過程，迅速作出調(diào)整。

3、課堂效率得到了很大程度的提高。

在每堂物理課前，一方面，學(xué)生通過自己的預(yù)習(xí)，提前解讀課本，認(rèn)真思考，已經(jīng)儲備了一定的知識；另一方面，大部分學(xué)生提出的問題是在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上提出的，是學(xué)生想知道想掌握的知識，教師把學(xué)生提出的問題融合在課堂教學(xué)中，這樣就充分吸引了學(xué)生的注意力，甚至在課堂上，敢于提問、愛提問的學(xué)生也明顯增多，大大提高了課堂效率。

四．不足之處

1、多媒體的依賴性很大，多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練，對于基本知識和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的。例如教師的板書，學(xué)生的書寫、板演等。

2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)不自然。原因是準(zhǔn)備的不是很充分，教學(xué)經(jīng)驗不足，抓不好學(xué)生，造成自己講自己的，顧及不到學(xué)生。

3、沒有注意教學(xué)的民主。提問應(yīng)該根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生，并加強差生的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出不同的看法，這方面老師們做的都不夠。

4、年輕教師有待成長，表現(xiàn)在示范作用不到位，在黑板上的板書隨意性太強，對學(xué)生的板演沒有做出評價等等，反映了老師在教學(xué)細(xì)節(jié)上的把握不足。

五．后階段的措施

1、加強集體備課與研討，發(fā)揮集體力量，組織開展公開課活動，通過互相學(xué)習(xí)，各人取長補短。

2、在高一物理教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識的傳授，注重推導(dǎo)基本物理規(guī)律得出的過程，尤其在實驗班中更應(yīng)放低身份，從最基礎(chǔ)的開始，從而形成良好的物理習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢硭季S。

3、通過對作業(yè)的批改，及時了解學(xué)情，以學(xué)定教。注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)。

4、進(jìn)一步強調(diào)規(guī)范化解題的要求，遇到計算題老師要引導(dǎo)學(xué)生在黑板展示一到兩個規(guī)范化板書，個別試卷要當(dāng)面糾正。

從這次教學(xué)質(zhì)量提高月的活動中，我們看到了高一物理組的希望，老師們的年齡結(jié)構(gòu)很年輕，但是很有活力和激情，在教學(xué)上能以飽滿的熱情投入，虛心地向年長的教師學(xué)習(xí)，我們有理由相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫組下，全體高一物理組能成為一個有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的集體。

孝感一中高一物理組

2012-10-28

第四篇：高一物理組教學(xué)工作總結(jié)

物 理 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

高

一

級

物

理

組

本學(xué)期我們在校務(wù)會的領(lǐng)導(dǎo)下，在年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高一物理教研組以教學(xué)大綱為綱，以本為本，以輔導(dǎo)材料為參考，深鉆新課標(biāo)要求為基點，加強教學(xué)研究，狠抓課堂教學(xué)及單元考試，按照計劃順利地完成了教學(xué)任務(wù)，先總結(jié)如下：

一、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探究新課程教法

新課本與老課本最根本的差異在于教法要改。新課程對培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力很有幫助，克服了老教材的滿堂灌的教法，因而在上課時必須注意情景設(shè)置，在此基礎(chǔ)上提出問題，尋求解決問題的思維方法，總結(jié)歸納尋求規(guī)律。如在講圓周運動問題時，首先設(shè)計情景，什么是運周運動？怎樣產(chǎn)生？方向如何？大小怎樣計算？這些問題的提出，使同學(xué)們動腦筋聯(lián)想，按照問題，尋求方法，逐步分析得出結(jié)論。這樣同學(xué)們學(xué)得活，動腦筋分析事例得出知識，記得牢，效果好。

二、加強教學(xué)研究，搞好示范課教學(xué)

教學(xué)研究是提高教學(xué)方法的主要措施，每周定時間定地點定內(nèi)容，每周活動有專人發(fā)言，大家共同討論，尋求教知識的方法，為此我組專門在第13周在大家共同研究教法的基礎(chǔ)上組織了教法示范課活動，由韓健同志講了平拋運動一節(jié)，它的速度，位移，運動時間，有怎樣的規(guī)律，她用勻變速運動的規(guī)律，將平拋運動可以看成是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。這節(jié)課教法得當(dāng)，師生互動，思路清晰，氣氛活躍，教法活，記憶深，起到開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的目的。

通過示范課大家一致認(rèn)為情景設(shè)置是關(guān)鍵，問題的提出是重點，分析推理是開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的過程，總結(jié)歸納的結(jié)果是知識的落腳點。

三、培養(yǎng)青年教師，提高教學(xué)水平

教育的根本在教師，青年教師是教育的接班人，是教育戰(zhàn)線的生力軍，剛從事教育事業(yè)的青年教師的培養(yǎng)就成了學(xué)校的主要任務(wù)。本學(xué)期教研活動創(chuàng)立了培養(yǎng)計劃。一是要求青年教師認(rèn)真聽課，有經(jīng)驗的老師給青年教師聽課大開綠燈。本組劉璇同志聽課認(rèn)真，經(jīng)常細(xì)問。本期聽課80多節(jié)，因而提高很快。使學(xué)生明確在什么情況下用什么方法，使學(xué)生解題時有的放矢，不亂用方法，思路清晰，推理合理。同學(xué)們聽得明白，學(xué)得活。我們一致認(rèn)為該同志廣慮，好學(xué)，必有前途。

四、舉行物理競賽，選拔奧賽人才

尖子班每班40人，重點班每班30人，普通班每班15人，參加校內(nèi)物理競賽。選取60人進(jìn)行為期十周的奧賽輔導(dǎo)。

本學(xué)期高一物理組本著教法研究，舉行示范課教學(xué)活動，使學(xué)習(xí)有樣板，最后又舉行匯報課教學(xué)活動，學(xué)有榜樣，又有學(xué)法表演，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同提高。

高一物理教研組

2009.6.29

第五篇：2016物理組工作總結(jié)

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期 物理教研組工作總結(jié)

本學(xué)期在新課程理念指導(dǎo)下，學(xué)校課程部的領(lǐng)導(dǎo)下，物理教研組利用各種的資源和條件展開“一切為了學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)，積極落實學(xué)校教學(xué)工作安排，緊緊圍繞提高課堂效率這個中心，狠抓物理教研組的各項工作，取得了不錯的成績。

一、確定本學(xué)期總體的目標(biāo)、計劃

根據(jù)我校的實際情況，我們組認(rèn)真制訂了教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合問題的能力、運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力以及實驗?zāi)芰Α?/p>

2.能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決學(xué)習(xí)上的問題和生活中的問題；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.根據(jù)目標(biāo)探索課堂教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行階段性訓(xùn)練，鞏固知識，提高能力。

二、加強新課程理論學(xué)習(xí)與探索，不斷更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，探索課堂模式，為新課改的順利推行做好思想上和技術(shù)層面上的準(zhǔn)備。

三、對教學(xué)工作具體要求 1.做到“四統(tǒng)一”。

在備課組內(nèi)達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教材的重、難點、基礎(chǔ)點、能力培養(yǎng)點，統(tǒng)一課堂范例、精選的練習(xí)和作業(yè)。此外，還根據(jù)班級的不同層次，分層次教學(xué)。2.做到“四研究”。

研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、他們自身的能力素質(zhì)；研究教學(xué)方法、手段，提高教師個人的教學(xué)能力；研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模式，并根據(jù)本校學(xué)生的特點，探索高中物理的課堂教學(xué)模式，深化教學(xué)改革與實踐；教師間研究教學(xué)反思和體會，交流溝通。

四、做好組內(nèi)、校級、縣級公開課的準(zhǔn)備工作

1、加強組織組內(nèi)“三課”活動，“同課異構(gòu)”活動，加強組內(nèi)物理組成員之間的聽課、評課活動，相互交流，相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，把說課、評課落到實處。

2、積極準(zhǔn)備參與學(xué)校和縣研訓(xùn)學(xué)校組織的公開課活動。公開課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗，本學(xué)期物理組有6位老師參加了學(xué)校公開課活動、5位老師參加了縣級公開課活動，對此，物理組教師根據(jù)課程特點，積極探討“公開課”課題，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，最后由講課人員整合形成自己風(fēng)格的開課教案、課件。開課后，教研組全體教師參加聽、評課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的教學(xué)水平。

五、加強常規(guī)薄弱環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范教案，及時反饋教學(xué)常規(guī)檢查情況，指出不足之處，規(guī)范教學(xué)要求。

六、進(jìn)一步加強、探索、完善集體備課活動，提高備課組的教研質(zhì)量。

七、物理科組非常重視和認(rèn)真組織校本課程的開設(shè)和研究性學(xué)習(xí)的實施，本學(xué)期科組組織老師根據(jù)物理學(xué)科的特點，擬定5個校本課程科目（如：物理與生活、探索物理等）讓學(xué)生選修，擴(kuò)充了學(xué)生的知識空間，開闊了學(xué)生的知識視野，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生的求知欲。這些課程大大提高了學(xué)生從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會的意識。

八、繼續(xù)加強和鼓勵老師積極參加學(xué)習(xí)組織的外出培訓(xùn)活動，加強自身業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。

總之，這一學(xué)期物理教研組根據(jù)學(xué)校的實際情況，有條不紊地進(jìn)行各項內(nèi)容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達(dá)到新課改培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求，基本完成了教學(xué)任務(wù)，但各方面發(fā)展還不夠完善，需要繼續(xù)努力。