第一篇：七年級下冊思想品德材料分析：

七年級下冊思想品德材料分析：

1.世界著名的發(fā)明家愛迪生，晚年變得驕傲自恃，甚至對手下的人說：“不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維?！边@樣，他堵塞了自己智慧的源泉，喪失了前進的動力，也就不可能再有什么重大的發(fā)明了。

愛迪生晚年的做法給我們什么啟示？

（1）愛迪生晚年變得驕傲自負，把自己擺到了不適當(dāng)?shù)奈恢蒙希e誤地低估別人、高估自己、自以為是，聽不進別人的批評和忠告，因而很難取得更大的進步?？梢?，驕傲是前進的大敵，是失敗的禍根。虛心才是自尊自信的表現(xiàn)。（2）我們要吸取愛迪生晚年的教訓(xùn)，要自尊自信，不自傲自負，虛心聽取別人的意見，采納別人好的建議，使自己取得更大的進步。

2.聰聰很愛面子，非常希望得到同學(xué)和老師的尊重與欣賞卻不能如愿以償。一旦他人有一點否定自己的意思就受不了；別人給他指出缺點和錯誤，他也視而不見，甚至強詞奪理、固執(zhí)己見；上課愛看小人書、課外書；回家不做作業(yè)；經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽不健康的東西。結(jié)合材料內(nèi)容，請分析：(1)請你列舉材料中聰聰現(xiàn)有的缺點。

答：①愛面子、虛榮心強；②自負，固執(zhí)己見；③聽課不專心，愛看課外

書；④回家不做作業(yè)；⑤學(xué)習(xí)不認真，不文明上網(wǎng)。

(2)要對聰聰?shù)娜秉c進行改造，使之轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。請你對應(yīng)第(1)問的回答為聰聰設(shè)計一個改造方案。

答：①走出虛榮心誤區(qū)，腳踏實地，干出成績獲得別人的欣賞與尊重；②正確、全面認識自己，正確的堅持，錯誤的就及時改正；③上課認真學(xué)習(xí)，專心聽講，課余要看健康、有益的課外書籍；④課堂上聽課效率高，課間或自習(xí)課上完成作 業(yè)；⑤合理安排上網(wǎng)時間，在老師或父母的指導(dǎo)下文明上網(wǎng)。

(3)對應(yīng)你設(shè)計的改造方案，請你談?wù)劷?jīng)過改造后的聰聰將擁有哪些優(yōu)點。

答：①無虛榮心，而是有很強的自尊心；②明白事理，意志堅強，堅持真理；③ 視野開闊，知識淵博，擅長閱讀和寫作；④會利用時間，聽課效率高；⑤會合理 安排時間，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，自學(xué)能力強。

(4)通過以上改造，對比第(1)問和第(3)問你將發(fā)現(xiàn)，聰聰已是“脫胎換骨”，就像變了一個人似的。對此你能得出一個什么結(jié)論？

答：“金無足赤，人無完人。”一個人有缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自 己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。

3、中學(xué)生陳某原本表現(xiàn)很好，多次被評為“三好生”，后來，跟社會上有不良行為的人來往，逐漸變得無心學(xué)習(xí)，不交作業(yè)且經(jīng)常曠課。有時還偷同學(xué)東西，打罵同學(xué)，為此，受到學(xué)校的多次批評教育。但他沒有接受教訓(xùn)，還在社會上偷竊少量財物，參與賭博等，為此被公安機關(guān)拘留。可他仍不悔改，為了搞到賭博的錢，他結(jié)伙攔路搶劫，并且將被害人打成重傷。根據(jù)材料分析：⑴陳某的哪些行為是違反校紀校規(guī)的行為？

答：不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，偷拿同學(xué)東西，打罵同學(xué)

⑵陳某的哪些行為屬于一般違法行為？哪些屬于犯罪？

答： 在社會上偷竊少量財產(chǎn)，賭博等屬于一般違法行為；持刀入室偷竊，故意傷人屬犯罪

⑶陳某從一個好學(xué)生到最后走上犯罪道路的過程說明了什么？

答：一個人如果道德水平低下，法制觀念薄弱，不注意防微杜漸，防患于未然，難免違反紀律，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥淖；違紀、違法、犯罪之間有區(qū)別又有聯(lián)系，沒有不可逾越的鴻溝。

⑷我們應(yīng)該從中吸取哪些教訓(xùn)？

答：我們應(yīng)自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人，加強修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人，從小事做起，防微杜漸，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。

4、材料：一位著名的體操教練到一所業(yè)余體校去選拔隊員，他覺得那里的孩子身體條件都很好，在技術(shù)也各有特長，實在不分上下。于是這位教練二話沒說，當(dāng)即要求孩子們排成一排，靠墻倒立，而他卻走到幾十米之外跟別人聊天去了。時間一分鐘，一分鐘的過去了??

（1）請把故事繼續(xù)編下去。答：大約過了幾十分鐘，多數(shù)隊員堅持不住而停止了倒立，只有少數(shù)隊員仍咬緊牙關(guān)，堅持著??教練走過去選中了自己滿意的隊員。

（2）教練是出這一招的意圖是什么？答：考查隊員的意志是否堅強或者誰有頑強的毅力。

（3）教練要選出什么樣的隊員？答：教練要選出不但身體、競技條件好，而且心理素質(zhì)尤其是意志品質(zhì)也強的隊員。

（4）你從這個故事中受到了什么啟示？

答既可以說堅強意志的重要性，也可以說自己打算怎樣培養(yǎng)堅強意志。

第二篇：七年級下冊思想品德

更多免費資料請訪問：豆丁教育百科

七年級下冊思想品德

---------《自己的事自己干》教學(xué)反思

七年級組李孝

初中階段是形成人生觀和價值觀的重要時期，如何幫助學(xué)生順利地從依賴逐步走向自立，把自立作為自己追求目標，掌握自立的正確方法，這些都是極為重要的人生課題。初中生正處于半幼稚半成熟的時期，也是獨立性和依賴性并存交錯的時期，這時更需要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自立意識和獨立生活能力，以加速他們的社會化進程。

我在，《自己的事自己干》一課的教學(xué)過程中，通過運用自己設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案，采用小組討論等合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法讓學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合教材和自身實際，自主學(xué)習(xí)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達到教學(xué)相長的效果。

在七年級的《思想品德》課中，活動是獲取知識，培養(yǎng)能力提高道德意識的載體。因此我在本節(jié)課的教學(xué)過程中所設(shè)計的教學(xué)活動多數(shù)是通過“溫馨提示”方式，依照教材編排順序有機安排到導(dǎo)學(xué)案中。通過小組討論，理解消化。

我認為比較好的活動是開始的環(huán)節(jié)，疊衣服比賽。俗話說“良好的開始是成功的一半?！蔽覀兊慕虒W(xué)工作也是如此，教師的舉手投足，言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過這人活動，一方面讓學(xué)生動手學(xué)會寄宿生活的一個本領(lǐng)——整理衣物；另一方面，又讓他們體驗到勞動后果是快樂的，心情是輕松的。從教學(xué)效果看，這個活動環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗到了自立的快樂，既活躍了課堂氣氛又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

而后面的教學(xué)只是學(xué)生爬黑板和展講。整個教學(xué)過程，教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)緊扣，學(xué)生與學(xué)生之間的互動較為融洽，教師只作適度點拔，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念，但是由于時間的限制，展講及質(zhì)疑學(xué)生能力的局限，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力沒有得至充分的發(fā)揮。在今后的教學(xué)工作中，我會以此次授課過程不借鑒，不斷總結(jié)經(jīng)驗，刻苦鉆研專業(yè)知識，力爭提高教學(xué)水平，更好的服務(wù)于新課改，望大家多提改進意見或建議。

第三篇：七年級思想品德下冊材料分析訓(xùn)練題

七年級思想品德下冊材料分析訓(xùn)練題

一、某校初二學(xué)生張某，今年１５歲．其父母南下打工，張某和奶奶一起生活．張某寂寞時便到營業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳尋找“生活安慰”，結(jié)識了社會上一些不三不四的人，從此，他經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績一落千丈．有一次因為曠課，老師勒令他在教室外站了兩個小時，張某不服，老師說：“如果不聽我的勸導(dǎo)，今后你是好是歹后果自負．”張某負氣跑出校園，與“哥們兒”混在了一起，并參與了一起搶劫案，被人民法院判處有期徒刑３年．閱讀材料后請回答：（１）什么原因使張某走上了犯罪道路？

答：家庭原因：張某的父母忙于打工,對張某的學(xué)習(xí)不聞不問，沒有履行對張某的監(jiān)護教育義務(wù)．學(xué)校原因：教師對其缺乏耐心的教育，進行變相體罰，侵犯了張某的受教育權(quán)和人格尊嚴。

社會原因：有關(guān)部門監(jiān)管不利，營業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳允許未成年人進入，沒有遵守《未成年人保護法》，沒有合法經(jīng)營．

個人原因：沒有努力學(xué)習(xí)，自制力差，法制觀念淡薄，不能依法規(guī)范自己的行為．（２）張某走上犯罪道路的事實給我們留下了什么警示？

答：１、一個人如果不加強思想品德修養(yǎng)，就可能從犯一般錯誤發(fā)展到違法犯罪．２、學(xué)校必須加強對學(xué)生的法制教育和思想教育工作．

3、家庭應(yīng)加強對孩子管教，及時糾正不良行為。

4、未成年人要依法自律，增強法制觀念，遵紀守法，不結(jié)交不良友伴，提高自我保護的意識和能力．

5、全社會都要重視對未成年人的保護，加強對未成年人的家庭保護、學(xué)校保護、社會保護，整頓營業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳，優(yōu)化未成年人的成長環(huán)境．

6、要防微杜漸，有效預(yù)防和減少未成年人犯罪行為的發(fā)生．

二、小剛是一名七年級學(xué)生，以下是他一周生活片段，請你運用所學(xué)法律知識對他進行指導(dǎo)：內(nèi)容 判斷 理由 周一 早晨起晚了，怕遲到，見無交警，騎自行車連闖幾個紅燈 ①缺乏法制觀念的表現(xiàn)②缺乏自我保護意識 ①是違反交通規(guī)則的行為②沒有認識到不遵守交通規(guī)則的危害

周二 上午不喜歡上某節(jié)課，于是溜出校門，在外閑逛 ①缺乏紀律觀念的表現(xiàn)②缺乏自我保護意識 ①是違反校規(guī)的行為②沒有認識到曠課的危害

周三 晚上與媽媽在超市買了假冒偽劣商品，立即回去要求索賠或退換 ①有強烈的法制觀念；②有良好的自我保護意識及自我保護能力。①是通過合法途徑維護自身權(quán)益的行為②能制止和打擊這種行為

周四 下午放學(xué)，在校門口看見幾個社會青年勒索小同學(xué)，立即用公用電話報警 ①有強烈的法制觀念；②有良好的自我保護意識及自我保護能力 ①是通過合法途徑維護自身權(quán)益的行為②能制止和打擊犯罪

周五 晚飯后“上網(wǎng)'。認為網(wǎng)上是自由天地，虛擬世界，因此無論說什么、寫什么都沒關(guān)系 ①缺乏紀律觀念的表現(xiàn)②缺乏自我保護意識 ①是一種不良行為②沒有認識到這樣做的危害

周六 一人在家很無聊于是召集幾個同學(xué)在家用打火機燒東西玩 ①缺乏紀律觀念的表現(xiàn)②缺乏自我保護意識 ①是一種不良行為②沒有認識到玩火的危害

周日 晚上發(fā)現(xiàn)自己的日記被媽媽看了，于是委婉向媽媽提出并交流，最后母于二人愉快地達成協(xié)議 ①有強烈的法制觀念；②有良好的自我保護意識及自我保護能力。①是通過正當(dāng)途徑解決問題②能及時和家長溝通

三、在美國，家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神，能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點。父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動，即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：”要花錢自己掙！“，農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。（1）美國的這種教育給我們什么啟示？

答：①我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵護，走進社會經(jīng)風(fēng)雨，見世面。

②自立作為成長的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程.人生需自立，我們要從現(xiàn)在起，在父母和教師的幫助下，自覺儲備自立知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立精神，在未來的社會中自立做準備。

（2）自立對一個人成長有哪些好處？

答：好處：在這個過程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會自尊，增強自信，提高法律意識，逐步地學(xué)會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處，積極地融入、關(guān)愛、奉獻社會，成為一個對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對社會負責(zé)的能夠自立自強的人。

四、材料一：有的同學(xué)習(xí)慣了”飯來張口，衣來伸手“，遇事總等別人來完成。

材料二：小麗是父母的心肝寶貝，父母總不讓她做任何事，她卻想使自己成為自立能力的人，可卻不知該怎樣做為此，她很苦惱。

問：（1）材料一中的同學(xué)已養(yǎng)成了什么習(xí)慣？它有什么危害？（7分）

1、她養(yǎng)成依賴性強的不良習(xí)慣。其危害：教材P40正文第3-6行。（2）請幫助材料一中的同學(xué)，提出克服這種思想的建議。（4分）獨立生活，自己事情自己干；自主，多實踐，多鍛煉等

（3）請你告訴材料二中的小麗怎樣培養(yǎng)自立？（6分）P43-4

4五、2005年1月20日，中華慈善大會在北京人民大會堂隆重召開，受到表彰的優(yōu)秀殘疾人于海波，患有先天性脆骨癥，失去行動能力，她沒進過一天學(xué)堂，卻讀完四門大專課程。1996年，于海波創(chuàng)辦了倡導(dǎo)公益事業(yè)--長春心語志愿者協(xié)會。于海波和志愿者用朝氣和熱情走進敬老院，孤獨學(xué)校，勞教所等。演繹了一個個感人的故事。閱讀上述材料，回答下列問題：

1、在每個人面前有不同的人生道路，于海波選擇了一條什么樣的人生道路？

答：于海波選擇自立自強之路。

2、于海波的事跡體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

答：①在困難面前不低頭，不喪氣，想辦法克服困難，戰(zhàn)勝挫折。②身殘志不殘，志存高遠，執(zhí)著追求，對未來充滿希望和憧憬③不甘于命運的安排，為實現(xiàn)自己設(shè)定的目標而不斷努力等。

3、讀了這則故事，你一定有很多感悟，請寫出來與大家共勉（至少3點）答：①要告別依賴和自棄，選擇自立自強之路。

②要向于海波那樣對人生理想的執(zhí)著追求，不斷努力和奮斗，直到成功。③要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點，在困難和挫折面前不低頭，做生活的強者。

④我們是祖國的希望，應(yīng)趁年少時，培養(yǎng)自立自強的品格，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取。

六、小云是某省重點中學(xué)的初一學(xué)生。在同學(xué)們的眼里，小云從小就幸福得令人羨慕她不僅人長得漂亮，而且聰明活潑，學(xué)習(xí)成績一直在班里名列前茅。她是家中的獨生女，家庭條件優(yōu)越，使得小云從小就像一位驕傲的小公主一樣，被大家捧在手心里生活。但是，小云經(jīng)常莫名其妙地感到腿疼，一開始沒太在意，后經(jīng)檢驗，被確診為骨膜癌，需要進行截肢手術(shù)。手術(shù)的磨難和斷肢的痛苦使她墜入深淵。她無法忍受如此重大的打擊，一度消沉，甚至想自殺了此殘生。后來他讀到張海迪的《輪椅上的夢》《生活的追問》。英雄的事跡激起了她戰(zhàn)勝病魔的勇氣和重新生活的信心。她抱定一個信念：只有一分希望，就要活得更好。六年后，小云被某重點大學(xué)錄取。請回答：

（1）小云經(jīng)歷了哪些挫折？

答：小云經(jīng)歷的挫折：被確診為骨膜癌；截肢手術(shù)的磨難和斷肢的痛苦。（2）試分析小云面對斷肢的兩種不同的生活態(tài)度和后果。

答：面對斷肢，小云一度消沉，這種悲觀、懦弱的態(tài)度會使她一生一事無成。張海迪的事跡激勵了她，”只有一分希望，就要活得更好“這種信念使她以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)面對病魔、面對人生，這種態(tài)度使她有勇氣把前進上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值。（3）簡要談?wù)勑≡频氖论E給你帶來哪些啟示？

答：啟示：人生的道路不會是一帆風(fēng)順的，挫折是人生的一部分。當(dāng)挫折來臨時，選擇不同的人生態(tài)度就會導(dǎo)致不同的人生結(jié)果。面對挫折，我們不能放棄，也不能半途而廢，而要以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)勇敢面對，不達目的誓不罷休。（4）我們又該如何對待挫折？

答：中學(xué)生應(yīng)該用積極的態(tài)度對待挫折。當(dāng)挫折來臨時，我們不能做放棄者，也不能做半途而廢者，而要以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)勇敢地面對挫折，要把挫折當(dāng)成磨練意志的”磨刀石“，挫而不折，愈挫愈勇，不達目的誓不罷休。

七、著名數(shù)學(xué)家華羅庚有”一生三劫“的經(jīng)歷：20多歲時因病左腿致殘；30歲時，花費3年時間寫成的數(shù)學(xué)論著被當(dāng)時的”中央研究所“遺失；60多歲時，在”文化大革命“中受到錯誤指責(zé)。但他始終不放棄科學(xué)研究，始終堅持用自己的研究成果為祖國建設(shè)服務(wù)。請回答：

（1）華羅庚為什么最終能夠取得事業(yè)成功？（2）請再舉出幾個類似的例子。答：（1）因為他有堅強的意志品質(zhì)，面對挫折百折不饒，迎難而上，因而最終取得了事業(yè)的成功。

（2）馬克思寫《資本論》用了40年；愛因斯坦創(chuàng)立相對論用了40年；達爾文著《物種起源》用了22年；李時珍踏遍千山嘗百草；司馬遷、鄧小平、張海迪、楊利偉的事跡；等等

八、材料分析題（12分）

材料一：當(dāng)代美國科普作家柯西摩夫一生寫了200多本書，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，碩果累累，確實令人驚嘆。他寫了一段發(fā)人深省的簡歷：”我決定取得哲學(xué)博士學(xué)位，我做到了；我決定寫故事，我做到了；然后我決定寫小說，我做到了；爾后，我決定成為一個影響整個時代的作家，我確實變成了這樣的一個人?！?/p>

材料二：西楚霸王項羽，驕傲自大，不聽謀士勸諫，最終演出自刎烏江的悲?。蝗龂鴷r的關(guān)羽武藝高強，但”過五關(guān)斬六將“之后，越來越驕傲輕敵，結(jié)果大意失荊州，敗走麥城。

1、從材料二中我們得出什么結(jié)論？并簡要分析。（4分）答：材料二說明自負必然導(dǎo)致失敗。（1分）自負者追求的目標從一開始就是虛假的。自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會即刻使他不知所措和沮喪、頹廢，從而向自卑，導(dǎo)致失敗的結(jié)局。（3分）

2、材料一中作家柯西摩夫的成功原因是什么？（2分）我們可以從中得到哪些啟示？（6分）答：成功的原因是：自信有助于事業(yè)的成功?；蛘咦孕攀浅晒χ＃?分）啟示：（1）自信是成功之基。自信者樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入工作中，最快最好地到達勝利的終點。（3分）（2）學(xué)會掌握樹立自信的方法：看到自己的進步與長處；增強信心與實力；做自信的中國人。（3分）

九、某校準備組織-次”磨礪意志夏令營“活動。假如你被邀請參加此次活動。請你完成以下任務(wù)：（1）收集三條有利于磨礪意志的名人名言。

（2）根據(jù)自己在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，說一說自己怎樣進一步磨礪意志，并有針對地制定一份訓(xùn)練計劃。答：（1）狄更斯：頑強的毅力可以征服世界上的任何-座高峰。荀子：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

孟子：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。

(2)如每天早晨起來進行半小時長跑鍛煉。不理是冬天還是夏天，都要按計劃行事，堅持跑步。方法：①可以在床頭放一個鬧鈴來叫醒自己。②開始的時候可讓父母陪自己跑。③最初幾天讓父母叫醒自己，以后自己形成習(xí)慣.十、未成年人社余閱歷淺，心理不成熟，極容易受到來自各方面的侵害。為了有效地保護自己，青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握一些自我保護的方法。

如果你遇到下列各題中的情況，說-說你該怎樣保護自己？

答：１．如果有人讓你和同學(xué)去幫他們打群架、賭博或上錄像廳時，你應(yīng)該：堅決不去，并勸說朋友也不要去；

２．如果在路上遇到陌生人尾隨著你，你應(yīng)該：應(yīng)想辦法快速走到人多的地方，或者躲避到單位、居民家里； ３．發(fā)現(xiàn)自己迷路走失時，你應(yīng)該：應(yīng)及時告訴警察；或打電話叫自己最信賴的人來迎接；或直接撥打110求救； 4．自己家或鄰居家發(fā)現(xiàn)火情，你應(yīng)該：及時關(guān)閉電源、煤氣總開關(guān)，同時打開門窗、呼喚鄰居、行人幫助滅火?；蛄⒓磽艽?19報警；

5．一人獨自在家，發(fā)現(xiàn)有人撬門爬窗時，你應(yīng)該：立即大聲呼救或撥打110報警；必要時可拿起菜刀、錘子作武器來震懾歹徒；

6．遭到壞人綁架、劫持等暴力侵害時，你應(yīng)該：要大聲呼救，并據(jù)情況決定是否反抗，如果壞人過于兇狠，一般不要與其硬拼，要鎮(zhèn)靜、機智地與之周旋，以尋找機會脫身并報警；

7．放學(xué)路上遇到敲詐、勒索等違法犯罪行為侵害時，你應(yīng)該：首先使自己免受傷害，同時設(shè)法及時報警。并記住壞人的身份特征及其他一些突出特征，以利于公安機關(guān)破案。

十一、某校初一學(xué)生小明期中成績不理想，其父在開家長會時，看到班級”成績排行榜“上小明的成績位居倒數(shù)。父親對小明失去信心?；丶液螅赣H將小明毒打一頓，然后強迫他輟學(xué)去廣州某電器廠，14歲的小明做了學(xué)徒工。材料中的現(xiàn)象和行為，違反了未成年人保護法中對未成年人的哪幾種保護?請進行分析。答：（１）學(xué)校成績排名違反了學(xué)校保護。分析：學(xué)校沒有全面貫徹國家的教育方針，沒有尊重未成年人的人格尊嚴。（２）父親打小明并讓他輟學(xué)違反了家庭保護，這是虐待未成年人，同時家長不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

（３）電器廠老板違反了社會保護。因為任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人。

十二、針對青少年學(xué)習(xí)、生活相對集中于校園的特點，某校意識到作為教育者應(yīng)該明確責(zé)任，保護和促進青少年健康成長。學(xué)校發(fā)揮德育陣地功效，在校內(nèi)準備開展”青少年維權(quán)“宣傳活動，依法維護青少年的合法權(quán)益。學(xué)生會也配合學(xué)校積極行動起來。

(1)作為學(xué)生會的一員，請擬定一條”青少年維權(quán)“的口號：(2)學(xué)校開展青少年維權(quán)行動的法律依據(jù)有：(3分)

(3)廣泛了解校內(nèi)學(xué)生對自身合法權(quán)益關(guān)注的程度，并收集學(xué)生在維權(quán)方面的熱點或困惑。內(nèi)容如下： 答：(1)口號：人人都是青少年合法權(quán)益的保護者

(2)法律依據(jù)：未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法、義務(wù)教育法等。

(3)要根據(jù)學(xué)校實際歸納出可能出現(xiàn)的困惑，如：在校門口遭遇敲詐該怎么辦?受到老師的體罰怎么辦？學(xué)生有隱私權(quán)嗎?……

十三、七年級學(xué)生小胡沉迷于游戲機，一放學(xué)就到網(wǎng)吧打游戲，后來，干脆曠課打游戲，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績直線下降，性格變得寡言少語。家長、班主任多次耐心教育，他卻認為網(wǎng)吧就是讓人打游戲的，它能開，我就能去，況且，我玩的的內(nèi)容都是變形金剛、魔幻城堡、三國等，沒有不健康的。閱讀材料，請回答：（1）你認為小胡的想法對嗎？為什么？（3分）（2）請你對網(wǎng)吧老板說幾句話（3分）答：（1）小胡的想法不對。沉迷于網(wǎng)吧，而且還曠課玩游戲，不僅不利于青少年的身心健康發(fā)展，且也不符合《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)規(guī)定，是一種違法行為。（2）請你對網(wǎng)吧老板說幾句話

答：我想對網(wǎng)吧老板說：”網(wǎng)吧老板，您的做法違反了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，請您把未成年人當(dāng)做您自己的親生子女一樣，為了他們的身心健康，讓他們在完成學(xué)業(yè)期間，遠離您的網(wǎng)吧，千萬別錢迷了心竅，忘了國紀國法，要關(guān)心下一代，做守法公民?！?/p>

十四、當(dāng)前，校園安全問題越來越引起人們的高度重視，據(jù)資料顯示，我國中小學(xué)生每年的非正常死亡人數(shù)都在萬人以上。從發(fā)生在校園的種種典型安全事故看，校內(nèi)易發(fā)生的危險大約有以下幾種：一是安全措施不完備的校區(qū)設(shè)施和危險建筑倒塌引起的傷害；二是由于學(xué)校忽視安全教育，學(xué)生缺乏安全意識，加上管理不力造成的意外傷害；三是火災(zāi)、爆炸、食物中毒、煤氣中毒等意外傷害；四是校外侵害；五是校園暴力傷害。保護好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，讓他們能夠健康安全地成長，是學(xué)校、社會共同的責(zé)任。在九屆人大四

次會議上，150多名人大代表共同呼吁；盡快制定《校園安全法》，切實保障師生安全。（1）請運用七年級《思政》所學(xué)知識，談?wù)勚贫ā缎@安全法》的理由。（4分）

（2）除了加強立法，保障校園安全還須多方面努力，請你從學(xué)校方面，談?wù)勅绾晤A(yù)防校園安全事故的發(fā)生。答：（1）青少年健康成長離不開法律。校園安全關(guān)系到保障億萬師生的人身權(quán)利，特別是生命健康權(quán)。校園安全既要加強教育的管理，也需要有立法的保障。立法更能促進校園文明建設(shè)。

（2）①學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件保障校園安全。如：確保學(xué)校設(shè)施質(zhì)量，關(guān)注校園周邊環(huán)境等；②應(yīng)加強安全意識教育和嚴格學(xué)校管理。如：開設(shè)安全教育課，抓好安全教育，消除安全隱患，完善安全措施等十五、一個小伙子十八九歲，是某縣郊區(qū)的無業(yè)游民。一天夜晚，他在縣城一胡同口截住一婦女進行搶劫，恰被路過的一位大漢遇上。小伙子見來人便跑，跑出不遠便被大漢抓獲。大漢和那婦女一同將小伙予扭送到派出所。后來，當(dāng)法庭審判時，小伙予中辯說他什么也沒搶到，但仍被判了刑。結(jié)合上述材料，回答下列問題： 1．上述材料說明了什么問題?

答：上述材料說明，法律的功能是維護社會安全和秩序，每個人違反法律都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，作為公民要敢于和一切違法犯罪行為作斗爭。

2．那小伙子什么也沒搶到，為什么還被判了刑? 答：這是因為：（1）小伙子的行為具有嚴重的社會危害性，而且違反了刑事法律，并依法應(yīng)受到刑罰處罰，這符合犯罪的三個特征。（2）他的年齡已達到十八歲，屬于已滿十六歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。所以雖然他們什么也沒搶到，但還是被判了刑。3．假如你遇到有人攔路搶劫，你會怎么辦？ 答：（1）機智地求助他人；（2）巧妙地周旋，趁機逃脫險境；（3）記住不法分子的特征和行為，事后報警。

十六、材料分析題(10分)

某初級中學(xué)學(xué)生陳某，讀初一時經(jīng)常曠課逃學(xué)，在家玩電腦，屢教不改。升上初二后，他更加沉迷于上網(wǎng)，為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)，他花完了零用錢就偷家里的錢，后來發(fā)展到偷別人的手機和學(xué)校的電腦零部件去賣，結(jié)果被處以行政拘留。初三上學(xué)期他在網(wǎng)上結(jié)交了一些損友，一起在社會上惹事生非。一天，為了網(wǎng)友的”哥兒們義氣"，他參與打群架，在斗毆中用利器把對方刺成重傷，受到刑罰處罰。1．指出上述案例中，陳某哪些行為屬于一般違法行六為?哪些行為屬于犯罪行為?

答：一般違法行為：偷別人的手機和學(xué)校的電腦零部件賣。犯罪行為：參與打群架，在斗毆中用利器把對方刺成重傷。

2．陳某從違紀到一般違法發(fā)展到犯罪的過程，說明了什么問題?

答：(1)一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。陳某放松了對自己的要求，置紀律于不顧，漠視法律，在錯誤的道路上越走越遠，最后受到法律應(yīng)有的處罰。(2)我們要從小樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，做有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民。

第四篇：人教版《思想品德》七年級下冊材料分析練習(xí)題 及 答案

人教版《思想品德》七年級下冊期末材料分析練習(xí)題

非選擇題

1、一只青蛙非常自信地站在一個三條腿的小凳子上，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。人的自信也需要三個條件，就像小凳子的三條腿一樣，缺一不可。（共10分）（1）你認為人的自信需要哪三個條件？（3分）

（2）假如小凳子三條腿長短不齊，青蛙還能自信地站在小凳子上嗎？為什么？（3分）

（3）你從中得到了什么啟示？（4分）

2、材料一：人生，是一次遠征，征途曲折坎坷漫長，挫折像月伴你而行，即使當(dāng)你獲取成功后的輝煌，感受輝煌后的喜悅之際，挫折也并未遠你而去，卻是隱沒于朝霞的明艷中，它依舊將在每個晚上隨你而行，揮之不去。雖說挫折帶著凄苦是人生濃重的底色，但人生沒有刻骨銘心的挫折既不豐富又不完整。

疾病、打擊、不幸、折磨和失意，這些來自于心靈和肉體的以及外部環(huán)境的痛苦，對我們生活的影響雖然有輕有重，有長有短，但讓人感受到的滋味卻是同樣的厚重和深刻、痛苦。在弱者面前，會使其六神無主，萬念俱灰，在強者面前，會使其超然灑脫，老練成熟。對每一個人來說，痛苦是無法躲避的，當(dāng)痛苦降臨動頭上時我們只有坦然處之。也許，面對痛苦，我們要擁有包容一切的胸懷和氣度。痛苦，既磨難人，也造就人。

材料二：法國作家巴爾扎克說：“苦難對于天才是一塊墊腳石??對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！?/p>

（1）對于以上兩個材料，你是怎樣理解的？（3分）

（2）面對困難和挫折大致有幾種人？（5分）

（3）你是哪種人？學(xué)習(xí)《思想品德》后，你將準備怎樣面對挫折？（2分）

3、閱讀材料，回答問題（共10分）

張麗悅是某校七年級學(xué)生，每當(dāng)她在學(xué)習(xí)上碰到困難，總是自己想辦法解決；她跟父母外出旅游時，自己的東西自己拿；平時，自己的衣服自己洗，自己的房間自己整理。（1）材料反映張麗悅哪一方面的能力比較強？（1分）

（2）你人為當(dāng)代青少年需要這一種能力嗎？為什么？（3分）

（3）你將如何向張麗悅學(xué)習(xí)，培養(yǎng)這種能力？（說出三點即可）（6分）

4、七年級馬上就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，我克服了一些困難，取得了一些成功。在回顧和展望中，我能感受到自己長大了，成熟了。成長中，我受到很多人的幫助與關(guān)愛，經(jīng)歷過淚水與歡笑，所有的經(jīng)歷造就了我。我心懷感激，滿懷信心走向未來。（共10分）

（1）陽光總在風(fēng)雨后，在實現(xiàn)自己理想時，我估計還會遇到這樣的困難。（寫出二種）（2分）

（2）對此，我準備這樣面對：（6分）

（3）談?wù)勀銘?zhàn)勝困難的感想。（2分）

5、故事的主人公是一個初中八年級的男孩，由于很復(fù)雜的原因，爸爸長期不在家，也沒有任何經(jīng)濟援助，家里的生活全靠媽媽打一份勤雜工來維護，月薪不足200元，但母親人窮志不短，她不依賴他人的照顧，任勞任怨地照顧孩子。孩子很節(jié)儉，也很孝順，甚至還省下剩余的早餐當(dāng)中餐，學(xué)校得知這件事后，特別欽佩這位母親的人格，也為學(xué)生的懂事而欣慰，于是在免除該生的借讀費之外，還從學(xué)校師生募捐的助困基金中每月提供100元生活補助，幫助那位堅強善良的母親，也為這位學(xué)生提供更好一些的學(xué)習(xí)條件。可是當(dāng)班主任把錢送到該生的手中，他卻不肯接受，原因是他認為班里，學(xué)校里還有比他更困難的，特別是來自郊區(qū)的住宿生，更需要這筆錢。后經(jīng)老師多次交流溝通，該生懷著感激的心情接受了這筆補助款。我們以為他會用這筆錢去改善他的伙食或買些衣物，然而，令我們感動的是，他悄悄地用這筆錢一方面幫助身邊遇到困難的同學(xué)，另一方面他每周都買些水果和幾個同學(xué)到敬老院慰問并幫助孤寡老人。（共10分）

（1）圍繞這個學(xué)生的做法想一想，假如自己面臨挫折或逆境，如何做到自尊、自信、自立、自強？（3分）

（2）上述故事反映了對未成年人哪些方面的特殊保護？此外，社會、學(xué)校和班級還能從哪些方面來幫助這位同學(xué)？（4分）

（3）結(jié)合自己的生活實際，想一想如何從自己生活的點滴小事中磨練堅強的意志？（3分）

6、據(jù)資料表明，近年來，青少年的犯罪總數(shù)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占青少年刑事案件總數(shù)的79%以上。據(jù)此，某校七年級（2）班一個研究性學(xué)習(xí)小 組擬定以“法律護我成長”為主題，對本地區(qū)青少年犯罪情況進行調(diào)查和研究。該小組由6人組成，擬請你擔(dān)任組長，請你運用所學(xué)的知識，完成下列任務(wù)：（共10分）

（1）就研究活動程序問題，同學(xué)們提出一些建議：①采訪少年法庭庭長；②擬訂活動計劃；③撰寫小論文；④交流整理資料；請你按正常的活動順序排序。（只排序號即可）（2分）

（2）在采訪少年法庭庭長時，你準備提哪些問題？（至少兩個方面）（2分）

（3）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，就如何保護未成年人健康成長向有關(guān)部門提出合理性建議（6分）

7、【感覺自尊】（共5分）

小艾同學(xué)在小學(xué)時一直成績很好，進入中學(xué)后，由于不能適應(yīng)，漸漸有點跟不上大家了。她明知如此，但礙于面子，不敢公開承認自己的弱點，更不肯向比自己高明的人請教。理由是：“這樣會傷害我的自尊，而我是一個自尊心很強的人?！闭垎枺海?）小艾同學(xué)對待自尊的心理正確嗎？為什么？（3分）

（2）她應(yīng)該怎么調(diào)整？（2分）

8、【唱響自信之歌】（共3分）

我們的進步，表現(xiàn)在時時、處處、事事： *課堂上隨意講話少了。*回家主動與父母打招呼了。*作業(yè)的正確率提高了。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定也有很大的進步，請從你學(xué)習(xí)、交往、處理問題等方面談?wù)勛约旱倪M步表現(xiàn)。

表現(xiàn)一：_________________________________________ 表現(xiàn)二：_________________________________________ 表現(xiàn)三：_________________________________________

9、【審視自我】（共6分）

某城市一所中學(xué)組織80名同學(xué)去農(nóng)村參加“城鄉(xiāng)兒童互換生活手拉手”活動。在一周的時間里，只有幾個學(xué)生能每天自覺地把換下來的衣服洗干凈，有兩個同學(xué)洗過一次衣服，其他學(xué)生都把所換的衣服帶回家讓父母洗。

（1）材料中絕大部分同學(xué)不能自己洗衣服，說明了一個什么問題？（2分）

（2）假如你參加了這次“城鄉(xiāng)兒童互換生活手拉手”活動，面對換下來的衣服，你會怎么做？（2分）

（3）請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗，談?wù)勛约航窈笈囵B(yǎng)自立能力的打算。（2分）

10、【辯論挫折】（共4分）

“挫折到底是好事還是壞事”，對這個問題七（1）班同學(xué)經(jīng)過辯論形成了三種觀點： 觀點一：挫折是好事；觀點二：挫折是壞事；觀點三：挫折既是壞事也是好事（1）你的觀點是：____________________________________（1分）（2）理由：__________________________________________（3分）

11、【生活中的規(guī)則】（共6分）

以“我的一天”為題，描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則。

（1）一天中，你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)、文體活動等方面的規(guī)則？這些規(guī)則，哪些屬于道德的？哪些屬于紀律的？哪些屬于法律的？（4分）

（2）設(shè)想一下，假如沒有這些規(guī)則，你的生活會出現(xiàn)哪些問題或有什么不便？（2分）

12、【護法維權(quán)】（共6分）

小芳是一個只有13歲的女孩。父親不幸去世后，她隨母親來到繼父家生活。繼父家還有一個小弟弟。小芳剛讀完五年級，繼父就不讓她上學(xué)，把她送到一家理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒。小芳幾次哭著找繼父要求讓她上學(xué)，可是繼父以家中困難為由不讓小芳上學(xué)。小芳把她的情況向婦聯(lián)做了反映。在婦聯(lián)的關(guān)心下，小芳終于圓了上學(xué)夢。

（1）繼父的行為符合對未成年人實行家庭保護的要求嗎？說說你的理由。（2分）

（2）小芳是通過什么手段來維護自己的合法權(quán)益的？這說明了什么？（2分）

（3）如果教育、協(xié)商、調(diào)解都不能解決小芳的問題，你認為小芳應(yīng)該選擇什么方法來維護自己的合法權(quán)益？請說明你的理由。（2分）

13、（12分）在一次全校的演講比賽中，七年級的三位同學(xué)在臺下準備： 小明想其他人都怎么能和我比，冠軍一定是我的！小華雖有點緊張，但不斷地暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己會取得好成績的。

小平緊張得手都涼了，心想我聲音小，膽子也小，肯定不行，其他人多優(yōu)秀啊，我一定不行。（1）結(jié)合所學(xué)知識，評析他們?nèi)齻€人的心理活動？（9分）

（2）三個人當(dāng)中，誰最可能成為勝利者？為什么？（3分）

14、（9分）周末，初三學(xué)生李剛的父母有事外出，李剛獨自一人在家里學(xué)習(xí)。這時，有人敲門說是上門抄水表的工人，李剛看其外表不像壞人，就打開門，告訴那人爸爸媽媽不在家。但那人進屋后，立即面露兇相，要求李剛把家里的錢全拿出來，否則就要揍李剛。李剛此時感到十分害怕。

（1）請問，我們在遭遇不法分子的侵害時，應(yīng)該怎么辦？（6分）

（2）如果歹徒行兇，我們應(yīng)如何智斗？（3分）

15、（17分）侯晶晶，是中國第一位“坐在輪椅上的女博士”，現(xiàn)為南京師范大學(xué)教師。二十年前，她因雙腿癱瘓，被迫輟學(xué)。她毅然迎戰(zhàn)生理上、心理上和學(xué)業(yè)上的三重考驗，在家堅持自學(xué)10年，以優(yōu)異的成績完成碩士和博士學(xué)業(yè)。留校任教后，她勤奮工作，在教學(xué)和科研上取得了驕人業(yè)績。同時，她熱心社會公益事業(yè)，盡力回報黨和社會的培育之恩。曾被評為“江蘇省自強模范”、“江蘇省十大杰出青年”和“全國自強模范”。2007年她又獲得第六屆中國十大女杰榮譽稱號。

（1）人生難免有挫折。應(yīng)對挫折的有效方法有哪些？（3分）

（2）我們少年如何做能自強？請舉一個在生活自強的例子？（5分）

（3）你從侯晶晶的成長事跡中得到哪些有益的啟示？（3分）

（4）“凡是身遇挫折、身處逆境的人都會成才?！边@種看法對嗎？(6分)

16、（12分）材料：王某，17歲，九年級學(xué)生，原來在學(xué)校表現(xiàn)良好，后來由于結(jié)識社會青年，開始變得無心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。時常無錢上網(wǎng)，一次，王某在公共汽車上行竊時被抓，公安機關(guān)依法對王某給予了拘留10天的處罰。然而，他惡習(xí)不改，為達到勒索錢財?shù)哪康?，竟然發(fā)展將鄰居家10歲男孩子李某騙至山灣偏僻處。李某不愿前行，王某遂卡其脖子，見李某呼救，又用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場死亡。閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）王某得哪些行為屬于違反校紀校規(guī)的行為？(2分)

（2）王某得哪些行為屬于一般違法行為？(2分)

（3）王某得哪些行為屬于犯罪行為？(2分)

（4）王某由曠課開始，發(fā)展到走上違法犯罪道路，從中說明了什么？(2分)（5）結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣才能避免類似王某的悲劇重演？(4分)

17、劉翔因腳傷臨場退出北京奧運會田徑比賽的消息傳出后，許多人不理解，甚至譴責(zé)他、嘲笑他。但劉翔始終相信自己能行，為夢想而追逐的腳步始終，始終沒有停止，他一邊積極治療一邊堅持康復(fù)訓(xùn)練。在康復(fù)訓(xùn)練過程中，劉翔會與康復(fù)師隨意地聊天，與隨行人員開玩笑，即使是在自行車練習(xí)時，劉翔也不忘“自虐”一番后大笑著收場。在廣州亞運會上，他以13秒09實現(xiàn)了亞運會三連冠的歷史性突破。

（1）上述材料體現(xiàn)了劉翔具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（5分）

（2）上述材料對你有何啟示？（5分）

18、小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼的保護！小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟沒有骨頭，也爬不快，也不變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊。小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他：我們有殼?。∥覀儾豢刻?，也不靠地。我們靠自己。（1）這個故事告訴我們什么道理？（4分）

（2）我們應(yīng)如何培養(yǎng)自立能力？（6分）

19、中學(xué)生王某，小時因父母溺愛，經(jīng)常頂撞父母．上學(xué)后無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課、缺交作業(yè)，被學(xué)校給予記過處分。但他并沒有接受教訓(xùn)，反而結(jié)識了些游手好閑的朋友，經(jīng)常拿別人的東西不還，后來因攜帶管制刀具、試圖結(jié)伙斗毆被公安機關(guān)罰款、拘留。但他仍不思悔改，為搞錢玩網(wǎng)絡(luò)游戲，竟持械多次攔路搶劫，并致人死傷。最終被法院判處死刑、剝奪政治權(quán)利終身，并沒收

個人全部財產(chǎn)。

（1）本案例中當(dāng)事人的行為哪些行為是一般違法行為？哪個是犯罪行為？為什么說這個行為是犯罪行為（犯罪的特征）？（7分）

（2）犯罪行為應(yīng)受何處罰？（2分）

（3）本案例中，對當(dāng)事人的處罰中，哪些是主刑，哪些是附加刑？（3分）

（4）本案例中當(dāng)事人從一般違法發(fā)展到犯罪的過程，說明了什么？（5分）

20、閱讀故事回答問題。兩只青蛙的遭遇

兩只青蛙在覓食中不小心掉進路旁的一只牛奶罐里，罐里還有為數(shù)不多的牛奶，但是足以讓青蛙體驗到什么叫滅頂之災(zāi)。一只青蛙想：“完了！完了！這么高的牛奶罐，我是永遠也出不去了?！庇谑撬芸炀统亮讼氯ァＡ硪恢磺嗤芸匆娡槌翛]于牛奶中，并沒有沮喪、放棄。而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅強的意志和發(fā)達的肌肉，我一定能夠跳出去?！彼淖阌職猓淖懔α?，一次又一次地奮起、跳躍──生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次搏擊與奮斗中。不知過了多久，它忽然發(fā)現(xiàn)黏稠的牛奶變得堅實起來。原來，它的反復(fù)踐踏和跳動，已經(jīng)把液狀的牛奶變成了一塊奶酪！不懈的奮斗和掙扎終于換來自由的那一刻，它從牛奶罐里輕盈地跳了出來，重新回到綠色的池塘里。而那只沉沒在罐底的青蛙，做夢都沒有想到會有機會逃離險境。

（1）兩只青蛙遇到的困境是_____________________________________________。（2分）

（2）它們所抱的態(tài)度分別是

_____________________________________________。（3分）

（3）最后，兩者的結(jié)果分別是____________________________________________。（3分）（4）給你的啟示是_____________________________________________。（5分）

21、中學(xué)生丁某，讀初一時經(jīng)常曠課逃學(xué)，在家玩電腦，屢教不改。上初二后，他更沉迷于上網(wǎng)，為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)，花完了零用錢就偷家里的錢，發(fā)展到偷別人的手機和學(xué)校的電腦零件去賣，結(jié)果被處以行政拘留。初三上學(xué)期他在網(wǎng)上結(jié)交了一些損友，一起在社會上滋事生非。一天，為了網(wǎng)吧的“哥們義氣”他參加了打群架，在斗毆中用利器把對手刺成重傷，受到刑罰處罰。

（1）上述案例中，丁某哪些行為屬于違紀行為？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪？（3分）

（2）丁某從違紀到一般違法到犯罪的過程，說明了什么問題？（2分）

（3）丁某的變化過程，給我們青少年哪些啟示？（4分）

（4）丁某的變化，也說明了青少年在社會生活中容易受到侵害，其原因是什么？（4分）

（5）面對一些不法侵害，我們青少年應(yīng)該如何保護自己？（4分）

22、小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就在背負這個又硬又重的殼呢？

媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，有爬不快，所以要這個殼的保護。

小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？

媽媽：因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她呀。

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭，爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢？

媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他呀！

小蝸?？奁饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護。

蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼?。∥覀儾豢刻?，不靠地，我們靠自己。（1）蝸牛媽媽的話你是怎么理解的？（4分）

（2）蝸牛媽媽的話中，我們知道了挫折面前要學(xué)會自立，我們該如何培養(yǎng)自己的自立能力呢？（4分）

（3）蝸牛們在生活中遇到挫折是什么因素引起的？產(chǎn)生挫折的因素還有哪些？（3分）

參考答案

1、（1）克服自卑與自負心理；看到進步與成長；增強信心與實力。（3分）

（2）不能。缺少任何一個方面，都會缺少自信，缺少成功的基礎(chǔ)，不利于自身的發(fā)展。（3分）

（3）努力充實自己，完善自己，培養(yǎng)自信和良好品質(zhì)，做一個自信的中國人。（4分）

2、（1）挫折具有兩重性，對于承受能力不強的人來說，挫折是一種災(zāi)難；對于有能力承受挫折的人來說，它可以催人奮起，振奮精神，煥發(fā)勇氣和力量，并且從中探索經(jīng)驗教訓(xùn)，增強才干，變困難為順利。（3分）

（2）面對困難和挫折，大致有二種人。第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，其結(jié)果必然是一事無成。第二種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。他們善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。（5分）（3）略。（2分）

3、閱讀材料，回答問題（共10分）（1）自立能力比較強（1分）

（2）需要。（1分）因為對于張麗悅的人生之旅來說，家庭和學(xué)校生活只是人生的起點，也不可能永遠生活在學(xué)校和家庭的溫室與搖籃中，終究要離開家庭和學(xué)校的呵護，走進社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。（言之有理即可。2分）

（3）①要告別依賴思想，樹立自立的思想；②對于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題要盡量自己想辦法解決，從小事情做起，培養(yǎng)自己的自立能力；③要積極參加社會實踐。（言之有理都可給分。6分）

4、（1）如在學(xué)習(xí)中可能會有一些科目成績不夠理想，與同學(xué)的交往還不夠。（2分）

（2）把薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)搞好，多花時間，多動腦筋，多鉆研一定能攻克難關(guān)。多與同學(xué)交流溝通，主動熱情與他們交往，相信能交到更多的朋友。（6分）（3）略（2分）

5、（1）自尊就是要自己克服困難，戰(zhàn)勝挫折，活得有尊嚴。自信是對自己能有戰(zhàn)勝挫折的能力的確信，深信自己能戰(zhàn)勝挫折取得成功。自立就是自己的事情自己解決，盡量不麻煩別人。自強是要做到戰(zhàn)勝挫折，取得成就。（3分）

（2）家庭保護，學(xué)校保護，社會保護。社會可為他母親提供最低生活保障線。給他們生活費。學(xué)校還可免除這位學(xué)生的學(xué)雜費。班級的同學(xué)可伸出援助之手，給他各種形式的幫助。如捐款。（4分）

（3）必須樹立明確的目標。要從細微之處做起，從小事做起。應(yīng)善于管理自己。要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。（3分）

6、（1）②①④③（2分）

（2）如：請你介紹我們這個地區(qū)青少年違法犯罪的情況；當(dāng)前青少年違法犯罪的原因有哪些？（3）家庭方面：父母或監(jiān)護人應(yīng)依法履行其職責(zé)，為未成年人健康成長提供適宜的家庭環(huán)境；學(xué)校方面：對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護；社會方面：凈化社會風(fēng)氣、落實各種社會保護措施，創(chuàng)造一個有利于青少年健康成長的社會環(huán)境；司法保護方面：公、檢、法各部門要依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護措施，遵守司法保護的各項規(guī)定；青少年自身方面：我們青少年要重視道德修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律。（6分）

7、（1）不正確。因為這種“自尊心太強”的心理，實際上是一種虛榮心理（或小艾用所謂的“自尊心”來掩蓋自己的弱點）。（2）在與他人的比較中認識自己，擺正自己的位置；客觀公正地與他人比較，取人之長，補己之短，克服虛榮心理等。

8、提示：由學(xué)生結(jié)合實際回答，只要是積極進步的表現(xiàn)均可。

9、（1）材料中部分同學(xué)不能自己洗衣，說明了這些同學(xué)缺乏生活自理能力和獨立能力（或依賴性強），今后應(yīng)努力鍛煉和培養(yǎng)自己的生活自理和自立能力。（2）提示：回答應(yīng)符合學(xué)生自己的生活習(xí)慣和行為方式，應(yīng)如實反應(yīng)自己的思想。（3）提示：①親身經(jīng)歷和體驗，應(yīng)真實具體，具有可信性。②想法和打算（重點談某一個方面：加強學(xué)習(xí)，自覺地儲備自立知識，接受父母和老師的幫助與指導(dǎo)；從日常生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，堅持自己的事情自己做；告別依賴，自己的事情自己負責(zé)，逐漸鍛煉和增強自立能力。）

10、任一觀點言之有理均可。（1）挫折是好事。挫折能磨練意志，使人變得更堅強；能激發(fā)人的斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量?！俺砸粔q，長一智”，挫折能使人變得更加聰明，人們正是在不斷克服困難、戰(zhàn)勝挫折的過程中取得成功與進步的，挫折是走向成功的必經(jīng)之路，所以挫折是好事。（2）挫折是壞事。挫折往往會給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心，所以挫折是壞事。（3）挫折既是壞事也是好事。挫折是一把雙刃劍，具有雙重影響。當(dāng)我們遇到挫折時，只有冷靜分析，努力尋求克服挫折的時機和良策，挫折就會成為人生的經(jīng)驗和財富，就會變成好事，成為我們走向成功的鋪路石。

11、（1）列舉的規(guī)則符合要求即可。（2）言之有理即可。

12、（1）不符合。因為繼父的行為侵犯了小芳正當(dāng)?shù)氖芙逃龣?quán)，違背了未成年人保護法中家庭保護的要求。（2）小芳通過非訴訟手段維護了自己的合法權(quán)益。我們維護權(quán)益最有力的武器就是法律，非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。（3）小芳可選擇訴訟方式來維護自己的合法權(quán)益。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權(quán)者，因為訴訟是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們合法權(quán)益的最后屏障。

13、（1）a小明的心理是自負的心理，自負的人自以為了不起，看不起別人，自以為是；（3分）b小華的心理是自信的心理，自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海瓤吹阶约旱啬芰?，也看到自己的缺點；（3分）

c小平的心理是自卑的心理，自卑的人輕視自己，往往看不到能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。（3分）

（2）小華會勝利，因為自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對一個人的成功是十分重要的。（3分）

14、（1）①有能力將其制服時，當(dāng)然要勇敢斗爭；②沒有能力將其制服時，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身；③萬不得已時，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。（每點2分，共6分）

（2）①設(shè)法穩(wěn)住歹徒。②先把錢給歹徒，但記住歹徒相貌，了解歹徒的去向。③撥打110電話 等。言之有理即可。（每點1分，共3分）

15、（1）要戰(zhàn)勝挫折，就要樹立正確的人生目標；要正確地認識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；會自我疏導(dǎo)。（每點1分，共3分）

（2）a樹立堅定的理想，理想是自強的航標；戰(zhàn)勝自我，努力學(xué)習(xí)，這是自強的關(guān)鍵；揚長避短是自強的捷徑。（每點1分，共3分）

b舉例：如，盡管有時天氣很冷，或者覺得很困，但仍然做到每天早晨按時起床讀單詞，等等。（言之有理，酌情給分。2分）

（3）符合題意、言之有理即可給分。如在人生道路上不能向困難和挫折低頭，保持樂觀向上的精神狀態(tài)；面對困難和挫折，要有自強不息的精神和頑強的毅力；要有感恩之心，懂得匯報他人和社會等。（答出三點即得3分）(4)a這種看法不全面。(1分)

b挫折孕育著成功，并不是說受挫折的人都會成功。（2分）

c身處逆境的人如果不認真分析受挫折的原因，沒有堅強的意志、百折不撓的精神、樂觀向上的態(tài)度、正確的人生理想，是不可能成才的。（3分）

16、（1）王某無心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課的行為是違法校紀校規(guī)的行為。(2分)（2）王某在公共汽車上行竊是一般違法行為。(2分)

（3）王某用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場死亡是犯罪行為。(2分)

（4）“小洞不補，大洞吃苦”。無數(shù)事實說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。(2分)

（5）我們青少年應(yīng)認真學(xué)法，不斷增強法律意識，自覺養(yǎng)成遵紀守法的習(xí)慣，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。(4分)

17、（1）自尊自信、意志堅強、樂觀向上等。（5分）

（2）啟示：勇于面對生活中的挫折，要磨礪堅強意志，保持樂觀心態(tài)，積極進取等。（5分）

18、（1）人應(yīng)該學(xué)會自立，自己的事情自己解決，克服依賴性。（4分）

（2）①最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。②要大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，逐步提高自立能力。（6分）

19、（1）本案例中拿別人的東西不還，攜帶管制刀具、結(jié)伙斗毆，屬于一般違法行為。攔路搶劫，致人死傷是犯罪行為。因為攔路搶劫，致人死傷的行為是一種具有嚴重社會危害性的行為，是一種觸犯刑法的行為，是應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，所以說這是一種犯罪行為。（7分）

（2）這類行為應(yīng)受刑罰處罰。（2分）

（3）死刑是主刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收個人全部財產(chǎn)是附加刑。（3分）

（4）一般違法和犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此我們一定要重視道德修養(yǎng)，做一個有道德的人；樹立法制觀念，維護法律尊嚴，自覺遵紀守法，做一個守法的人；謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。（5分）

20、（1）困境：掉進了路邊的牛奶罐里。（2分）

（2）態(tài)度：一只青蛙采取積極的態(tài)度，勇于面對挫折，不抱怨、不氣餒，在挫折中奮起。另一只青蛙采取消極的態(tài)度，在挫折面前不積極進取，而是消極等待。（3分）（3）結(jié)果：持積極態(tài)度的青蛙最后成功脫險，另一只則命赴黃泉。（3分）

（4）啟示：我們一定要以積極的態(tài)度面對挫折，把挫折當(dāng)成生活的大課堂，看成自己寶貴的鍛煉機會，當(dāng)做提高個人品格修養(yǎng)的難得磨礪，是為未來取得成功的不可缺少的準備。我們要做生活的勇者、智者、強者，這樣才能在挫折中奮起。（5分）

21、（1）違紀行為：曠課逃學(xué)、沉迷上網(wǎng)、偷家里的錢。一般違法行為：偷別人的手機和學(xué)校的電腦零件。犯罪行為：參與打架，把對手刺成重傷。

（2）一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。小丁放松了對自己的要求，置紀律不顧，漠視法律，在錯誤的道路上越走越遠，最后受到法律應(yīng)有的懲罰。

(3)啟示：一個人如果不注意加強思想道德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，防患于未然，就有可能從犯錯誤、一般違法發(fā)展到犯罪，我們青少年要加強道德修養(yǎng)，增強法律意識，做遵紀守法的好公民。

(4)①生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青 少年健康成長的因素②青少年身心尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，往往容易受到侵害

（5）①提高警惕，增強自我保護意識 ②面對不法侵害，要依靠自己的智慧，迅速而準確的做出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭。

22、（1）“靠自己”就意味著自己的事情自己干，即自立。人生需要自立，如果我們不能從現(xiàn)在做起，就在父母和老師的幫助下，自覺的儲備自立知識，鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立精神，就難以在未來的社會中自立。

（2）①告別依賴 ②獨立生活，遇事有主見 ③多實踐，多鍛煉，立足當(dāng)前生活學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。

（3）自身因素，還有自然因素、社會因素也會給我們的生活帶來挫折.

第五篇：七年級下冊思想品德期末考試質(zhì)量分析報告

2014年上期七年級思想品德期末考試質(zhì)量分析報告

初中部 王艷秋 考試已順利結(jié)束，對試題本身以及考試情況作一個客觀的分析，有利于我們總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、思考對策、提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量?，F(xiàn)以七

（五）班為例，對試卷及其情況做如下分析：

一、試題分析：

全卷以百分制命題，題型以單選題、判斷題、簡答題組成，就總體而言難度適中，選擇題偏難，考察基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)生的綜合能力。本試卷主要體現(xiàn)了一下特點：

（一）發(fā)揮思想品德學(xué)科的德育功能，凸顯對考生情感、態(tài)度、價值觀的考查。

（二）試題注重考查考生對基礎(chǔ)知識和主干知識的掌握(記憶)、理解和運用，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。

（三）試題具有開放性，較注重聯(lián)系考生生活實際。試卷中的很多題緊密七年級學(xué)生生活的實際，開放和輻射到學(xué)生生活的層面和領(lǐng)域較寬。

（四）試卷形式與中考題型接軌，人文關(guān)懷方面的內(nèi)容也予以凸顯，試卷題型較靈活，也不乏直接表達學(xué)生自己的見解或看法的試題，把學(xué)生的學(xué)習(xí)思想品德的積極性充分調(diào)動了起來。

二、考試情況

考試得分情況為：參加考試的總?cè)藬?shù)為53人，選擇題失分較嚴重，80分以上同學(xué)為33人，70-80分18人，60-70分1人，60分以下1人，班級平均分為80.8分，優(yōu)秀率62.3%，合格率為98.1%。

學(xué)生總體情況良好，大部分學(xué)生能拿到優(yōu)秀，三四五六班中仍有1人不及格，基本如實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、失分情況及原因

客觀題部分（選擇題）：學(xué)生得分率雖然相對較高，但部分題目失分率較高，不該失分的很多。

主要問題是：

（一）基礎(chǔ)知識和基本理論掌握不到位，有些學(xué)生對課本不熟、理解不深，平時對書本的掌握不夠

（二）思維不活躍，對知識的宏觀把握不夠，知識重組、應(yīng)用能力較差。知識記憶不牢固，細節(jié)把握不夠，遷移能力較差

（三）審題能力不強，缺少解題的技巧和方法，看錯題目，導(dǎo)致答題錯誤

主觀題部分（問答題）：

學(xué)生答題情況總體良好，有兩個問題存在比較普遍。

（1）有些同學(xué)在做問答題時，太過脫離教材，單純用自己的話答題，僅局限于自己的某個單純想法。

（2）對題目的理解把握不夠，課外知識的積累欠缺。

三、針對期末考試情況的教學(xué)改進措施 下個學(xué)年，針對此次考試我將在這學(xué)期的基礎(chǔ)上對教學(xué)做出一些改進具體來說有以下幾點：

一、備好每一節(jié)課和每一個班的學(xué)生，把握好每一節(jié)課的重難點，更加注重思品課聯(lián)系社會熱點、聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生，確保把最重要的知識體系化，常識普及化。

二、上課時，在嚴肅課堂紀律的基礎(chǔ)上加強師生溝通，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)會靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法，扣緊課標和新課程理念努力把課堂激活，培養(yǎng)學(xué)生興趣，打開學(xué)生視野。

三、課后加強反思，分析每節(jié)課的優(yōu)點和不足，進一步思考如何把優(yōu)點發(fā)揚，把不足克服。主動與有經(jīng)驗的老師溝通交流，利用晚自修時間，對一些后進生加強個別輔導(dǎo)或“談心”的力度。

四、立足教材，做好筆記，強調(diào)學(xué)生加深對課本內(nèi)容的理解，強調(diào)是課本內(nèi)容與自身生活實際相結(jié)合。

五、講練結(jié)合，學(xué)以致用，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和學(xué)生答題規(guī)范的要求，加強對答題技巧的指導(dǎo)。以上就是對本次考試的分析及在今后的教學(xué)的改進措施。