第一篇：2012年作文打靶題

給父母更多的愛(ài)和關(guān)注

As we all know ,our parents have been carring for us carefully.since we were born.Howerer ,what have we given to them ?Not much.So we should give more love and care to our parents from now on..As students,the most importmant thing we can do is to study harder so that we can get best grades to please them.They will be even happier than us.what’s more ,in our spare time ,we should help them with the housework.From these things,they can see our grewth.Let’s give our parents more love and care.it’s our dirty to do so.Thank you for listening.My Hobby My hobby is reading.I like to read books when I am free.I like to read all kinds of books including history books, Literature books or different magazines.I think reading is a good habit.Through reading, I understand a lot more things which I can't learn in class.Reading opens my mind and heart.Reading gives me wisdom and teach me a lot of valuable lessons, too.I think we should all make friends with books.After all,we can learn a lot from them!

My hobbyDo you have any hobbies? If not ,what do you do in the holidays ? I have many hobbies.On weekdays ,when our classes are over, I play with my classmates.Sometimes I play volleyball with them.Sometimes I play footballwith them.I think playing football is very interesting and exciting.But when I get home ,I like listening to music alone.Also, I like reading story books.When I am not happy about something ,I usually draw some pictures though I am not good at drawing.On weekends ,there is no class ,I like shopping with my friends and my parents.Hobbies can make us happy ,so I like them.And I have many hobbies.To protect the Earth, to protect ourselves

Now the environment of the Earth is getting worse and worse.In some places people pollute the air and water so seriously that it causes lots of problems.Some animals and plants are in danger.Lots of people died of pollution.Luckily, we have realized the problem.On April 22nd, millions of people do something good for the Earth.Some clean up beaches and water, some pick up rubbish, others write articles to ask more people to join them.As we all know, we can’t save the Earth only by one day’s work.What we should do is to make every day Earth day.Let’s make the Earth more beautiful!

The Internet

The Internet is becoming more and more important to us.Without it, we can’t do work better.We can go shopping without going out of our houses.And we can listen to music or watch movies on the Internet.It can also help a lot with our study.We can learn much knowledge on different subjects, and get information as soon as possible.But now, some of us work, study or play on the Internet for long time, especially for young people to play computer games.It’s bad for our eyes and health.If we make good use of the Internet, it will be our best friends and help us a lot.The importance of English

English is the most widely spoken in the world.It’s spoken by most people in the USA, Great Britain, Canada, Australia, and New Zealand.It's also very widely used as a foreign language in many other countries of the world.It's widely used for business between different countries.More than three quarters of the information on the Internet is in English, too.It is really a bridge to so much knowledge.English is used by travellers and business people around the world.It's one of the world's most important languages as it is so widely used.That's why more and more people in China are interested in learning English.English is so useful that we must learn it well.Now let’s work hard at it and see who learns it faster and better in our class.

第二篇：碰撞打靶實(shí)驗(yàn)報(bào)告

篇一：大學(xué)物理碰撞打靶實(shí)驗(yàn)報(bào)告 碰撞打靶實(shí)驗(yàn)

物體間的碰撞是自然界中普遍存在的的現(xiàn)象，從宏觀物體的一體碰撞到微觀物體的粒子碰撞都是物理學(xué)中極其重要的研究課題。

本實(shí)驗(yàn)通過(guò)兩個(gè)體的碰撞、碰撞前的單擺運(yùn)動(dòng)以及碰撞后的平拋運(yùn)動(dòng)，應(yīng)用已學(xué)到的力學(xué)定律去解決打靶的實(shí)際問(wèn)題，從而更深入地了解力學(xué)原理，并提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

一．實(shí)驗(yàn)原理

1.碰撞：指兩運(yùn)動(dòng)物體相互接觸時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生迅速變化的現(xiàn)象。正碰是指兩碰撞物體的速度都沿著它們質(zhì)心連線方向的碰撞；其他碰撞則為斜碰。2.碰撞時(shí)的動(dòng)量守恒：兩物體碰撞前后的總動(dòng)量不變。

3.平拋運(yùn)動(dòng)：將物體用一定的初速度v0沿水平方向拋出，在不計(jì)空氣阻力的情況下，物體所作的運(yùn)動(dòng)稱平拋運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)學(xué)方程為x?v0t，y?12gt（式t中是從拋出開始計(jì)算的時(shí)2 間，x是物體在時(shí)間t內(nèi)水平方向的移動(dòng)距離，y是物體在該時(shí)間內(nèi)豎直下落的距離，ｇ是重力加速度）

4.在重力場(chǎng)中，質(zhì)量為ｍ的物體在被提高距離ｈ后，其勢(shì)能增加了?ep?mgh 5.質(zhì)量為m的物體以速度v運(yùn)動(dòng)時(shí)，其動(dòng)能為ek?12mv 2 6.機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒定律：任何物體系統(tǒng)在勢(shì)能和動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中，若合外力對(duì)該物體系統(tǒng)所做的功為零，內(nèi)力都是保守力（無(wú)耗散力），則物體系統(tǒng)的總機(jī)械能（即勢(shì)能和動(dòng)能的總和）保持恒定不變。

7.彈性碰撞：在碰撞過(guò)程中沒(méi)有機(jī)械能損失的碰撞。

8.非彈性碰撞：碰撞過(guò)程中的機(jī)械能不守恒，其中一部分轉(zhuǎn)化為非機(jī)械能（如熱能）。二．實(shí)驗(yàn)儀器

碰撞打靶實(shí)驗(yàn)儀如圖1所示，它由導(dǎo)軌、單擺、升降架（上有小電磁鐵，可控?cái)嗤ǎ⒈蛔残∏蚣拜d球支柱，靶盒等組成。載球立柱上端為錐形平頭狀，減小鋼球與支柱接觸面積，在小鋼球受擊運(yùn)動(dòng)時(shí)，減少摩擦力做功。支柱具有弱磁性，以保證小鋼球質(zhì)心沿著支柱中心位置。圖1 碰撞打靶實(shí)驗(yàn)儀

升降架上裝有可上下升降的磁場(chǎng)方向與桿平行的電磁鐵，桿上的有刻度尺及讀數(shù)指示移動(dòng)標(biāo)志。儀器上電磁鐵磁場(chǎng)中心位置、單擺小球（鋼球）質(zhì)心與被碰撞小球質(zhì)心在碰撞前后處于同一平面內(nèi)。由于事先二球質(zhì)心被調(diào)節(jié)成離導(dǎo)軌同一高度，所以，一旦切斷電磁鐵電源，被吸單擺小球?qū)⒆杂上聰[，并能正中地與被擊球碰撞。被擊球?qū)⒆髌綊佭\(yùn)動(dòng)，最終落到貼有目標(biāo)靶的金屬盒內(nèi)。

小球質(zhì)量可用電子天平稱衡。

三．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（一）必做內(nèi)容：

1.調(diào)整導(dǎo)軌水平，如果不水平可調(diào)節(jié)導(dǎo)軌上的兩只調(diào)節(jié)螺釘。

2.用電子天平測(cè)量被撞球（直徑和材料均與撞擊球相同）的質(zhì)量ｍ，并以此也作為撞擊球 的質(zhì)量。

3.根據(jù)靶心的位置，測(cè)出ｘ，估計(jì)被撞球的高度ｙ，并據(jù)此算出撞擊球的高度ｈ0（預(yù)習(xí)時(shí) 應(yīng)自行推導(dǎo)出由ｘ和ｙ計(jì)算高度ｈ0的公式）

4.通過(guò)繩來(lái)調(diào)節(jié)撞擊球的高低和左右，使之能在擺動(dòng)的最低點(diǎn)和被撞球進(jìn)行正碰。5.把撞擊球吸在磁鐵下，調(diào)節(jié)升降架使它的高度為ｈ0，細(xì)繩拉直。6.讓撞擊球撞擊被撞球，記下被撞球擊中靶紙的位置x。（可撞擊多次求平均），據(jù)此計(jì) 算碰撞前后總的能量損失為多少？應(yīng)對(duì)撞擊球的高度作怎樣的調(diào)整，才可使擊中靶心？（預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)自行推導(dǎo)出由x和y，及計(jì)算高度差h-h0=?h的公式）7.對(duì)撞擊球的高度作調(diào)整后，再重復(fù)若干次試驗(yàn)，以確定能擊中靶心的 h 值；被撞球擊 中靶紙的位置后記下此 h 值。

8.觀察二小球在碰撞前后的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，分析碰撞前后各種能量損失的原因。

（二）選做內(nèi)容：

觀察兩個(gè)不同質(zhì)量鋼球碰撞前后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，測(cè)量碰撞前后的能量損失。用直徑、質(zhì)量都不同的被撞球，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論之。（注意：由于直徑不同，應(yīng)重新調(diào)節(jié)升降臺(tái)的高度，或重新調(diào)節(jié)細(xì)繩）

四．思考題

1.如兩質(zhì)量不同的球有相同的動(dòng)量，它們是否也具有相同的動(dòng)能？如果不等，哪個(gè)動(dòng)能大？ 2.找出本實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生?h 的各種原因（除計(jì)算錯(cuò)誤和操作不當(dāng)原因外）。

3.在質(zhì)量相同的兩球碰撞后，撞擊球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與理論分析是否一致？這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？

4.如果不放被撞球，撞擊球在擺動(dòng)回來(lái)時(shí)能否達(dá)到原來(lái)的高度？這說(shuō)明了什么？ 5.此實(shí)驗(yàn)中，繩的張力對(duì)小球是否做功？為什么？

6.定量導(dǎo)出本實(shí)驗(yàn)中碰撞時(shí)傳遞的能量e和總能量 e的比?＝e/e與兩球質(zhì)量比? =m1/m2的關(guān)系。

7.本實(shí)驗(yàn)中，球體不用金屬，用石蠟或軟木可以嗎？為什么？

實(shí)驗(yàn)原理：（要求同學(xué)們能夠自己推導(dǎo)有關(guān)計(jì)算公式，自行設(shè)計(jì)并畫出實(shí)驗(yàn)原理圖）以下僅為參考：

1．撞擊球下擺至最低點(diǎn)過(guò)程，機(jī)械能守恒：（1）

2．撞擊球與被撞球發(fā)生完全彈性碰撞（正碰），動(dòng)量守恒：，（2）3．被撞球以初始速率 做平拋運(yùn)動(dòng)：(3)（1）、（2）、（3）式得： 式中，為靶心位置，（4）為撞擊球與被撞球高度差的理論值。為被撞球的高度，當(dāng)被撞球的高度為為

由此得碰撞系統(tǒng)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的能量損失應(yīng)為，撞擊球與被撞球高度差的理論值為時(shí)，被撞球?qū)嶋H擊中靶紙的位置由此，若使被撞球擊中靶心，撞擊球的初始高度應(yīng)調(diào)高至，即使得，篇二：碰撞打靶實(shí)驗(yàn)報(bào)告 碰撞打靶實(shí)驗(yàn)報(bào)告 碰撞打靶實(shí)驗(yàn)儀。

被撞球3個(gè)（鐵球，銅球，鋁球，其中鐵球和撞擊球質(zhì)量相等）。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、意義和要求

目的:了解自然界中物體的碰撞現(xiàn)象。

意義:利用碰撞前的單擺運(yùn)動(dòng)以及碰撞后的平拋運(yùn)動(dòng)利用已學(xué)到的力學(xué)定律去解決打靶的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。要求: 預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理的各個(gè)力學(xué)規(guī)律。

了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，即從理論值到實(shí)際值的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)回答的問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)儀底盤為什么要調(diào)水平。由x和y推導(dǎo)出時(shí)h0的表達(dá)式。

由x,和y計(jì)算高度差的公式,進(jìn)而推導(dǎo)出體系在整個(gè)過(guò)程中的能量損失δe。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 完成實(shí)驗(yàn)室給出的數(shù)據(jù)表格。

選做實(shí)驗(yàn)——從剩余的兩個(gè)小球中任選一個(gè)(建議做鋁球)完成實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^被撞球的質(zhì)量發(fā)生變化，或者質(zhì)量和體積都發(fā)生變化時(shí)，體系的能量損失會(huì)有怎樣的變化。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求

計(jì)算碰撞前后的總能量損失δe?；卮鹫n本p31,p32思考題。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄分析，實(shí)驗(yàn)感想體會(huì)和建議。參考書籍與材料 相關(guān)表格下載

碰撞打靶—表格僅供參考，數(shù)據(jù)要求記錄在報(bào)告紙上。建議問(wèn)題

老師，碰撞打靶實(shí)驗(yàn)最后計(jì)算出來(lái)能量損耗值，是否還要計(jì)算不確定度？如果鋼尺和游標(biāo)卡尺上沒(méi)有標(biāo)明“最大誤差”或“不確定度限值”，要怎么計(jì)算測(cè)量長(zhǎng)度的不確定度？ 本實(shí)驗(yàn)沒(méi)要求計(jì)算不確定度，因此沒(méi)有給出不確定度限值?！邷Y2009/10/1909:17 老師，如果x值選擇較小，是否會(huì)使能量損失百分比增大？

是在具體操作中出現(xiàn)這個(gè)疑問(wèn)嗎?如果不是,建議來(lái)實(shí)驗(yàn)室做一下,看看損失百分比是否增大.—高淵2010/04/1511:12 老師，我覺(jué)得測(cè)量x的值時(shí)是不是可以多打幾個(gè)點(diǎn)，比如說(shuō)10個(gè)點(diǎn)，由于這些點(diǎn)一般比較密集，所以可以較容易找到這些點(diǎn)的中心，這樣就只需要測(cè)一次x的值就可以了，然而取三個(gè)點(diǎn)然后取平均值的方法個(gè)人覺(jué)得有些隨意，一是取三個(gè)點(diǎn)樣本太少，可能不具有代表性，二是這三個(gè)點(diǎn)每次單獨(dú)測(cè)x時(shí)的隨意性較大，人為的誤差較大，所以我覺(jué)得這個(gè)方法略有不妥。另外在算撞擊球的h時(shí)，是不是應(yīng)該加上0.5d，畢竟在算平拋運(yùn)動(dòng)速度時(shí)，不需要加0.5d，但是在算h時(shí)，就不能不加了，否則h就少了0.5d，誤差較大吧？–張子恒

老師，我有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教你。因?yàn)橛幸恍┕剿圆恢涝趺瓷蟼?。?qǐng)問(wèn)一下老師的電子郵箱

同學(xué)，這個(gè)網(wǎng)站首頁(yè)的通訊錄一欄里能找到所有教師和助教的郵箱?！獦?lè)永康2012/03/0722:23 書上實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必做內(nèi)容第三步說(shuō)根據(jù)x來(lái)估計(jì)y值，怎么估計(jì)??？x=vt;y=1/2gt^2,怎么根據(jù)x來(lái)估計(jì)y啊？難道測(cè)時(shí)間t嗎？那這樣也太不準(zhǔn)了吧，相差一秒就相差5米?。坎欢?，求指教。。。

估計(jì)嘛，本就沒(méi)要求必須達(dá)到何種精確程度。一秒很長(zhǎng)了，你拿個(gè)秒表掐絕對(duì)不會(huì)有那么大誤差的。—高淵2012/05/0717:21 老師好，我想問(wèn)的也是第5個(gè)同學(xué)的問(wèn)題，希望老師能夠解答的再詳細(xì)一點(diǎn)，謝謝。就是實(shí)驗(yàn)儀器中并沒(méi)有給出秒表，所以無(wú)法測(cè)時(shí)間，但是老師回答的是用秒表掐時(shí)間，如果說(shuō)可以用秒表的話，那么第三步測(cè)x就沒(méi)有什么意義了，究竟如何才能根據(jù)x測(cè)出y？真的不懂，希望老師能指教！再次感謝！—黃禹銘2012/10/2809:13 首先問(wèn)題的順序理了一下，上面的問(wèn)題按時(shí)間順序應(yīng)該是第五個(gè)；至于書上說(shuō)的估計(jì)，由于靶紙能放的x范圍有限，y值也就是被撞球的高度調(diào)節(jié)范圍也很有限，一般可以試打幾次即可，知道x和y大概取什么數(shù)值即可，而不是用x測(cè)出y，本實(shí)驗(yàn)中x和y都是初始條件；至于秒表的說(shuō)法，是針對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)的測(cè)量時(shí)間誤差大的疑問(wèn)，不是真的建議用秒表?！邷Y2012/10/2823:10 謝謝老師啦！——黃禹銘2012/10/3022:46 老師，我想請(qǐng)問(wèn)一下，模擬題中為什么操作完全正確仍然會(huì)發(fā)生非正碰的情況？還有，調(diào)節(jié)平衡時(shí)上下兩個(gè)轉(zhuǎn)軸各是什么用呢？

總有視覺(jué)誤差吧，很難保證絕對(duì)正碰；下邊一對(duì)轉(zhuǎn)軸調(diào)節(jié)撞擊球的擺動(dòng)軌跡，上邊一對(duì)轉(zhuǎn)軸調(diào)節(jié)撞擊球?qū)?yīng)于被撞球的位置?！邷Y2012/06/2501:27 那實(shí)驗(yàn)儀器底盤調(diào)節(jié)水平是為了保證是平拋運(yùn)動(dòng)還是保證是正碰呢？—黃一霏2012/06/2418:57 都保證啊。—高淵2012/06/2501:21 老師請(qǐng)問(wèn)改變高度由h0到h值，物理過(guò)程因數(shù)據(jù)改變已經(jīng)不是同一個(gè)過(guò)程，但是計(jì)算損失的能量卻用了兩個(gè)不同過(guò)程的數(shù)據(jù)計(jì)算，這算不算是系統(tǒng)誤差—陳泓宇2012/09/2423:32 用撞擊球上升的高度來(lái)計(jì)算重力勢(shì)能，近似得出撞擊過(guò)程中損失的能量，雖然可能有2個(gè)或者更多操作過(guò)程，但算重力勢(shì)能的話就只考慮高度的改變，這個(gè)計(jì)算不帶來(lái)系統(tǒng)誤差?！邷Y2012/09/2510:23 老師，我想說(shuō)，碰撞打靶中，用于釋放撞擊球的磁鐵，在按下開關(guān)后，會(huì)不會(huì)還對(duì)鐵球有作用力，而這個(gè)阻力對(duì)球做的負(fù)功應(yīng)該也算是誤差吧，在我看來(lái)磁鐵能吸住球的磁力應(yīng)該比較大了，那會(huì)不會(huì)有較大的誤差，如果可以改進(jìn)，是不是可以改進(jìn)一下電磁鐵的吸放情況，就是按下開關(guān)，在足夠長(zhǎng)的時(shí)間里會(huì)沒(méi)有磁力，我相信科學(xué)家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該不是用的電磁鐵來(lái)釋放小球吧?！?陳泓宇2012/10/907:32 磁力也就是在釋放的一瞬間會(huì)對(duì)小球有作用力，由此產(chǎn)生的誤差肯定會(huì)有，但是可以分析到。電磁鐵方便啊，可以重復(fù)使用操作，原先方法好像是用電熱絲燒斷連接小球與擺繩的膠帶紙。同學(xué)們有沒(méi)有什么好方法建議歡迎提出來(lái)，我們可以用以改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?！邷Y2012/10/1511:09 老師，h應(yīng)該是以球中心為準(zhǔn)的吧？不是底部；還有，設(shè)置這么一套裝置的意義何在呢？可不可以改進(jìn)裝置，避免調(diào)試中出現(xiàn)過(guò)大誤差？（比如把繩牽引撞擊球換成讓球從斜槽中自由下落，只要保證對(duì)心碰撞即可。）—王靖雯2012/11/1622:36 h0一般建議以底部為準(zhǔn)，當(dāng)然以球心為準(zhǔn)也可以啊，只要公式隨之而調(diào)整，也就是考慮是否加上球的半徑而已；這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的最初目的就是要同學(xué)自己調(diào)整正碰，看看誰(shuí)細(xì)心、耐心，出現(xiàn)狀況能否不急躁找出問(wèn)題所在；基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證已知物理規(guī)律，能否測(cè)得精確的結(jié)果不是主要目的，所以不會(huì)采用特別精確的儀器，實(shí)驗(yàn)中和實(shí)驗(yàn)所用儀器允許誤差比較大的情況出現(xiàn)，但要求能找出誤差和問(wèn)題所在，從而合理分析和解決問(wèn)題，這也是實(shí)驗(yàn)課對(duì)同學(xué)能力的主要考核方向。—高淵2012/11/1823:34 老師你好，請(qǐng)問(wèn)能量損失與兩球質(zhì)量差有什么關(guān)系呢？我做的銅球損失最大，其次是鋁球，最小的是鐵球，但是質(zhì)量差最大的是鋁球啊，貌似找不到什么規(guī)律，是不是銅球的數(shù)據(jù)得到的不對(duì)啊？—胡蔚萍2012/11/2721:40 能量損失和兩球質(zhì)量差的關(guān)系可以參考思考題6，根據(jù)兩球質(zhì)量比的變化，傳遞的能量和總能量的比值也會(huì)不一樣，但這是理想情況，本實(shí)驗(yàn)中由于還有每次調(diào)節(jié)碰撞中條件的不同，以及摩擦力不同的影響，所以會(huì)出現(xiàn)不同的情況，鋁球的數(shù)據(jù)經(jīng)常是能量損失比較小的，這些都可以具體分析，數(shù)據(jù)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題?！邷Y2012/11/2808:52篇三：“碰撞打靶”實(shí)驗(yàn)中能量損失的分析

內(nèi)蒙古科技大學(xué) 本科畢業(yè)論文

題目：碰撞打靶實(shí)驗(yàn)中能量損失分析 學(xué)生姓名：xxx 學(xué)院：物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 專業(yè)：應(yīng)用物理 班級(jí)：08應(yīng)物 學(xué)號(hào)：0809810038 指導(dǎo)教師：xxx 二零 一 二年 五月

摘 要

介紹了碰撞打靶實(shí)驗(yàn)儀在力學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,對(duì)實(shí)驗(yàn)中的基本原理，實(shí)驗(yàn)中所用到的方法，實(shí)驗(yàn)過(guò)程等進(jìn)行了闡述，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中所得到的結(jié)論進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量不同的撞擊球?qū)δ芰繐p失的影響，同時(shí)也分析了空氣阻力、摩擦力、非正碰、非彈性碰撞帶來(lái)的能量損失，這些問(wèn)題的分析對(duì)以后實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行提供了一定的幫助。關(guān)鍵詞：

碰撞； 打靶；能量損失 abstract describes the experimental apparatus targeting collision experiments in the application of mechanics, the basic principle of the experiment, the method used in the experiment, the experiment presented in this paper, the experimental conclusions obtained in the analysis, found the quality of different the impact on the energy loss of the ball, but also of the air resistance, friction, non-regular touch, non-elastic collision caused by energy loss analysis of these issues after the experiments carried out provide some help.keywords: collision;shooting;energy loss 引言5 1基本概念? 6 1.1關(guān)于碰撞 6 1.2關(guān)于動(dòng)量守恒和能量守恒? 6 1.3關(guān)于單擺運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)? 6 2碰撞打靶實(shí)驗(yàn)?zāi)芰繐p失的原理 6 2.1裝置介紹及使用方法??? 6 2.1.1裝置介紹??? 6 2.1.2使用方法??? 7 2.2碰撞打靶實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)量? 8 3數(shù)據(jù)記錄與處理?? 9 3.1實(shí)驗(yàn)中所得到的數(shù)據(jù)??? 9 3.2對(duì)數(shù)據(jù)的處理??11 3.3誤差分析11 3.4對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析??? 12 4分析各種能量損失的原因? 12 結(jié)論??? 13 參考文獻(xiàn)? 14 致謝??? 15 本實(shí)驗(yàn)實(shí)是物體間的碰撞，是自然界中普遍存在的現(xiàn)象，從宏觀物體的一體碰撞到微觀物體的粒子碰撞都是物理學(xué)中極其重要的研究課題。單擺運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)學(xué)中的基本內(nèi)容，能量守恒與動(dòng)量守恒是力學(xué)中的重要概念。本碰撞打靶實(shí)驗(yàn)儀研究?jī)蓚€(gè)球體的碰撞，以及碰撞前小球的單擺運(yùn)動(dòng)和碰撞后被撞球的平拋運(yùn)動(dòng)，運(yùn)用已學(xué)到的力學(xué)定律去解決打靶的實(shí)際問(wèn)題。并從理論計(jì)算與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差值，求得碰撞前后的能量損失，從而更深入地了解力學(xué)原理, 并探討碰撞中能量損失的諸方面的原因, 是一個(gè)較好的設(shè)計(jì)性研究性物理實(shí)驗(yàn)。

第三篇：碰撞打靶實(shí)驗(yàn)報(bào)告

碰撞打靶實(shí)驗(yàn)報(bào)告

碰撞打靶實(shí)驗(yàn)儀。

被撞球3個(gè)（鐵球，銅球，鋁球，其中鐵球和撞擊球質(zhì)量相等）。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、意義和要求

目的:了解自然界中物體的碰撞現(xiàn)象。

意義:利用碰撞前的單擺運(yùn)動(dòng)以及碰撞后的平拋運(yùn)動(dòng)利用已學(xué)到的力學(xué)定律去解決打靶的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

要求: 預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理的各個(gè)力學(xué)規(guī)律。

了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，即從理論值到實(shí)際值的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)回答的問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)儀底盤為什么要調(diào)水平。由x和y推導(dǎo)出時(shí)h0的表達(dá)式。

由x,和y計(jì)算高度差的公式,進(jìn)而推導(dǎo)出體系在整個(gè)過(guò)程中的能量損失ΔE。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

完成實(shí)驗(yàn)室給出的數(shù)據(jù)表格。

選做實(shí)驗(yàn)——從剩余的兩個(gè)小球中任選一個(gè)(建議做鋁球)完成實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^被撞球的質(zhì)量發(fā)生變化，或者質(zhì)量和體積都發(fā)生變化時(shí)，體系的能量損失會(huì)有怎樣的變化。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求

計(jì)算碰撞前后的總能量損失ΔE?；卮鹫n本P31,P32思考題。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄分析，實(shí)驗(yàn)感想體會(huì)和建議。參考書籍與材料 相關(guān)表格下載

碰撞打靶—表格僅供參考，數(shù)據(jù)要求記錄在報(bào)告紙上。建議問(wèn)題

老師，碰撞打靶實(shí)驗(yàn)最后計(jì)算出來(lái)能量損耗值，是否還要計(jì)算不確定度？如果鋼尺和游標(biāo)卡尺上沒(méi)有標(biāo)明“最大誤差”或“不確定度限值”，要怎么計(jì)算測(cè)量長(zhǎng)度的不確定度？

本實(shí)驗(yàn)沒(méi)要求計(jì)算不確定度，因此沒(méi)有給出不確定度限值?！邷Y2009/10/1909:17 老師，如果x值選擇較小，是否會(huì)使能量損失百分比增大？

是在具體操作中出現(xiàn)這個(gè)疑問(wèn)嗎?如果不是,建議來(lái)實(shí)驗(yàn)室做一下,看看損失百分比是否增大.—高淵2010/04/1511:12 老師，我覺(jué)得測(cè)量X的值時(shí)是不是可以多打幾個(gè)點(diǎn)，比如說(shuō)10個(gè)點(diǎn)，由于這些點(diǎn)一般比較密集，所以可以較容易找到這些點(diǎn)的中心，這樣就只需要測(cè)一次X的值就可以了，然而取三個(gè)點(diǎn)然后取平均值的方法個(gè)人覺(jué)得有些隨意，一是取三個(gè)點(diǎn)樣本太少，可能不具有代表性，二是這三個(gè)點(diǎn)每次單獨(dú)測(cè)X時(shí)的隨意性較大，人為的誤差較大，所以我覺(jué)得這個(gè)方法略有不妥。另外在算撞擊球的h時(shí)，是不是應(yīng)該加上0.5D，畢竟在算平拋運(yùn)動(dòng)速度時(shí)，不需要加0.5D，但是在算h時(shí)，就不能不加了，否則h就少了0.5D，誤差較大吧？–張子恒

一般至少打5個(gè)點(diǎn),根據(jù)落點(diǎn)情況再適當(dāng)多打,取落點(diǎn)中心的話似乎也是比較隨意的,鑒于這個(gè)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)誤差還是比較大的,所以你的方法可行,但并不一定能提高多少精度;對(duì)于h0的計(jì)算,如果Y也是以球的底部到底盤距離為準(zhǔn)的話,那么h０是不用加上球半徑的．—高淵2011/11/0110:36 老師，我有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教你。因?yàn)橛幸恍┕剿圆恢涝趺瓷蟼?。?qǐng)問(wèn)一下老師的電子郵箱

同學(xué)，這個(gè)網(wǎng)站首頁(yè)的通訊錄一欄里能找到所有教師和助教的郵箱?！獦?lè)永康2012/03/0722:23 書上實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必做內(nèi)容第三步說(shuō)根據(jù)x來(lái)估計(jì)y值，怎么估計(jì)??？x=vt;y=1/2gt^2,怎么根據(jù)x來(lái)估計(jì)y?。侩y道測(cè)時(shí)間t嗎？那這樣也太不準(zhǔn)了吧，相差一秒就相差5米啊？不懂啊，求指教。。。

估計(jì)嘛，本就沒(méi)要求必須達(dá)到何種精確程度。一秒很長(zhǎng)了，你拿個(gè)秒表掐絕對(duì)不會(huì)有那么大誤差的。—高淵2012/05/0717:21 老師好，我想問(wèn)的也是第5個(gè)同學(xué)的問(wèn)題，希望老師能夠解答的再詳細(xì)一點(diǎn)，謝謝。就是實(shí)驗(yàn)儀器中并沒(méi)有給出秒表，所以無(wú)法測(cè)時(shí)間，但是老師回答的是用秒表掐時(shí)間，如果說(shuō)可以用秒表的話，那么第三步測(cè)x就沒(méi)有什么意義了，究竟如何才能根據(jù)x測(cè)出y？真的不懂，希望老師能指教！再次感謝！—黃禹銘2012/10/2809:13 首先問(wèn)題的順序理了一下，上面的問(wèn)題按時(shí)間順序應(yīng)該是第五個(gè)；至于書上說(shuō)的估計(jì)，由于靶紙能放的X范圍有限，Y值也就是被撞球的高度調(diào)節(jié)范圍也很有限，一般可以試打幾次即可，知道X和Y大概取什么數(shù)值即可，而不是用X測(cè)出Y，本實(shí)驗(yàn)中X和Y都是初始條件；至于秒表的說(shuō)法，是針對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)的測(cè)量時(shí)間誤差大的疑問(wèn)，不是真的建議用秒表?！邷Y2012/10/2823:10 謝謝老師啦！——黃禹銘2012/10/3022:46 老師，我想請(qǐng)問(wèn)一下，模擬題中為什么操作完全正確仍然會(huì)發(fā)生非正碰的情況？還有，調(diào)節(jié)平衡時(shí)上下兩個(gè)轉(zhuǎn)軸各是什么用呢？

總有視覺(jué)誤差吧，很難保證絕對(duì)正碰；下邊一對(duì)轉(zhuǎn)軸調(diào)節(jié)撞擊球的擺動(dòng)軌跡，上邊一對(duì)轉(zhuǎn)軸調(diào)節(jié)撞擊球?qū)?yīng)于被撞球的位置?！邷Y2012/06/2501:27 那實(shí)驗(yàn)儀器底盤調(diào)節(jié)水平是為了保證是平拋運(yùn)動(dòng)還是保證是正碰呢？—黃一霏2012/06/2418:57 都保證啊。—高淵2012/06/2501:21 老師請(qǐng)問(wèn)改變高度由h0到h值，物理過(guò)程因數(shù)據(jù)改變已經(jīng)不是同一個(gè)過(guò)程，但是計(jì)算損失的能量卻用了兩個(gè)不同過(guò)程的數(shù)據(jù)計(jì)算，這算不算是系統(tǒng)誤差—陳泓宇2012/09/2423:32 用撞擊球上升的高度來(lái)計(jì)算重力勢(shì)能，近似得出撞擊過(guò)程中損失的能量，雖然可能有2個(gè)或者更多操作過(guò)程，但算重力勢(shì)能的話就只考慮高度的改變，這個(gè)計(jì)算不帶來(lái)系統(tǒng)誤差?！邷Y2012/09/2510:23 老師，我想說(shuō)，碰撞打靶中，用于釋放撞擊球的磁鐵，在按下開關(guān)后，會(huì)不會(huì)還對(duì)鐵球有作用力，而這個(gè)阻力對(duì)球做的負(fù)功應(yīng)該也算是誤差吧，在我看來(lái)磁鐵能吸住球的磁力應(yīng)該比較大了，那會(huì)不會(huì)有較大的誤差，如果可以改進(jìn)，是不是可以改進(jìn)一下電磁鐵的吸放情況，就是按下開關(guān)，在足夠長(zhǎng)的時(shí)間里會(huì)沒(méi)有磁力，我相信科學(xué)家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該不是用的電磁鐵來(lái)釋放小球吧?！?陳泓宇2012/10/907:32 磁力也就是在釋放的一瞬間會(huì)對(duì)小球有作用力，由此產(chǎn)生的誤差肯定會(huì)有，但是可以分析到。電磁鐵方便啊，可以重復(fù)使用操作，原先方法好像是用電熱絲燒斷連接小球與擺繩的膠帶紙。同學(xué)們有沒(méi)有什么好方法建議歡迎提出來(lái)，我們可以用以改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?！邷Y2012/10/1511:09 老師，h應(yīng)該是以球中心為準(zhǔn)的吧？不是底部；還有，設(shè)置這么一套裝置的意義何在呢？可不可以改進(jìn)裝置，避免調(diào)試中出現(xiàn)過(guò)大誤差？（比如把繩牽引撞擊球換成讓球從斜槽中自由下落，只要保證對(duì)心碰撞即可。）—王靖雯2012/11/1622:36 h0一般建議以底部為準(zhǔn)，當(dāng)然以球心為準(zhǔn)也可以啊，只要公式隨之而調(diào)整，也就是考慮是否加上球的半徑而已；這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的最初目的就是要同學(xué)自己調(diào)整正碰，看看誰(shuí)細(xì)心、耐心，出現(xiàn)狀況能否不急躁找出問(wèn)題所在；基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證已知物理規(guī)律，能否測(cè)得精確的結(jié)果不是主要目的，所以不會(huì)采用特別精確的儀器，實(shí)驗(yàn)中和實(shí)驗(yàn)所用儀器允許誤差比較大的情況出現(xiàn)，但要求能找出誤差和問(wèn)題所在，從而合理分析和解決問(wèn)題，這也是實(shí)驗(yàn)課對(duì)同學(xué)能力的主要考核方向?！邷Y2012/11/1823:34 老師你好，請(qǐng)問(wèn)能量損失與兩球質(zhì)量差有什么關(guān)系呢？我做的銅球損失最大，其次是鋁球，最小的是鐵球，但是質(zhì)量差最大的是鋁球啊，貌似找不到什么規(guī)律，是不是銅球的數(shù)據(jù)得到的不對(duì)??？—胡蔚萍2012/11/2721:40 能量損失和兩球質(zhì)量差的關(guān)系可以參考思考題6，根據(jù)兩球質(zhì)量比的變化，傳遞的能量和總能量的比值也會(huì)不一樣，但這是理想情況，本實(shí)驗(yàn)中由于還有每次調(diào)節(jié)碰撞中條件的不同，以及摩擦力不同的影響，所以會(huì)出現(xiàn)不同的情況，鋁球的數(shù)據(jù)經(jīng)常是能量損失比較小的，這些都可以具體分析，數(shù)據(jù)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題?！邷Y2012/11/2808:52

第四篇：實(shí)彈射擊打靶總結(jié)

志丹人行紅紅火火開展射擊訓(xùn)練活動(dòng)

9月13日，秋高氣爽。位于山谷中志丹縣人武部的靶場(chǎng)里，傳出陣陣清脆的槍聲。這是人民銀行志丹支行保衛(wèi)股的全體同志正在這里一較高下，進(jìn)行一年一次的實(shí)彈射擊訓(xùn)練活動(dòng)。這是對(duì)2010年練兵活動(dòng)的總結(jié)，也對(duì)是近一年來(lái)隊(duì)伍建設(shè)成果的匯報(bào)。

今年以來(lái)，志丹支行根據(jù)中支保衛(wèi)科的部署，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，在培養(yǎng)提高保衛(wèi)干部綜合素質(zhì)及操作技能上狠下工夫，力求鍛造一支身體素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的戰(zhàn)斗隊(duì)伍。為此，支行以考核為依托，與日常工作相結(jié)合，開展了對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)的操作培訓(xùn)和射擊訓(xùn)練等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了保衛(wèi)干部的工作積極性。在當(dāng)前支行各項(xiàng)任務(wù)繁重，人員緊張的情況下，抽出一天時(shí)間，由行長(zhǎng)、主管行長(zhǎng)帶隊(duì)；縣公安局派員指導(dǎo)，集中全體保衛(wèi)干部參加射擊訓(xùn)練，體現(xiàn)了對(duì)練兵活動(dòng)的重視。

此次打靶使用

97-1式防暴槍，射擊前，大家進(jìn)一步鞏固了從前所學(xué)，詳細(xì)了解了防暴槍的性能特點(diǎn)及射擊方法。打靶時(shí)，大家熱情高漲，摩拳擦掌，彼此間較著勁，靶場(chǎng)里說(shuō)得最多的一句就是：“你打得怎樣”？熱情的投入和積極的訓(xùn)練獲得了圓滿的回報(bào)，參加射擊活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及干部都取得了良好的成績(jī)。當(dāng)打靶活動(dòng)圓滿結(jié)束走在回程的路上時(shí)，大家依然沉浸在打靶的興奮之中，離不開的話題還是槍。對(duì)支行保衛(wèi)部門來(lái)說(shuō)，射擊訓(xùn)練活動(dòng)可以滿足練兵需要，更能提高團(tuán)體的應(yīng)變處置能力，不啻是一舉多得的好事情。射擊訓(xùn)練活動(dòng)結(jié)束后，我們及時(shí)清理了訓(xùn)練靶場(chǎng)，清點(diǎn)彈殼數(shù)量與領(lǐng)用數(shù)量一致，并將射擊后的彈殼拍照留檔后集中銷毀。嚴(yán)防子彈數(shù)量和遺留彈殼出現(xiàn)問(wèn)題。

志丹支行保衛(wèi)股 二O一O年九月十四日

第五篇：《打靶歸來(lái)》教案

《打靶歸來(lái)》教案

小陳中心校： 李海燕

一、【教學(xué)目標(biāo)】

（1）根據(jù)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作（情境），更好的表現(xiàn)歌曲。（2）分辨歌曲節(jié)拍的變化，理解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)要素（節(jié)拍、速度、力度、音色）對(duì)歌曲情緒的影響。

二、【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作（情境），表現(xiàn)歌曲

三、【教學(xué)難點(diǎn)】分辨歌曲節(jié)拍的變化特點(diǎn)。

四、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、電子琴

五、【教學(xué)過(guò)程】

1.【創(chuàng)設(shè)情境】課件播放歌曲《打靶歸來(lái)》。

2、【導(dǎo)入】

師：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲是？

生：《打靶歸來(lái)》。

師：好，下面，我就和同學(xué)們一起隨音樂(lè)演唱一遍好嗎？ 師：我們唱的怎么樣？

生：好！??太棒了！??太有生活了！??

3、【上課內(nèi)容】 師：看來(lái)大家對(duì)我們的演唱非常滿意，但，“演”唱中的“演”我們表現(xiàn)了嗎？

生：表現(xiàn)了，我都帶表情了！??我也是！??

師：好，同學(xué)們，但今天老師的“演”又稍增加了一些難度——我們把歌曲用動(dòng)作或情境表演出來(lái)?。▽W(xué)生們都露出了詫異的表情）

師：怎么了，沒(méi)有信心嗎?老師對(duì)你們很有信心。我來(lái)一點(diǎn)溫馨提示好不好？歌詞內(nèi)容；曲子的節(jié)奏特點(diǎn)；你們自身的特點(diǎn)?? 生：學(xué)生分組討論，并進(jìn)行排練表演。

師：大家準(zhǔn)備好了嗎？好，讓我們用熱烈的掌聲歡迎第一組同學(xué)“閃亮登場(chǎng)”。過(guò)程：（第一組同學(xué)的表演充分利用了自身的特長(zhǎng)，同學(xué)用一個(gè)小合唱的形式演唱并加入了踏步走、踢正步的動(dòng)作）

師：第一組的同學(xué)真是多才多藝，充分展示了自己的特長(zhǎng)，第二組的同學(xué)又有怎樣的精彩表現(xiàn)呢？讓我們拭目以待，有請(qǐng)第二組。

過(guò)程：（第二組同學(xué)的表演充分利用了表演“天賦”，他們對(duì)歌詞進(jìn)行了表現(xiàn)，有的學(xué)生扮演“落日”（兩手上舉成一個(gè)圓圈狀）有的同學(xué)扮演“山巒”（學(xué)生高低不同的個(gè)子，手搭肩成連綿狀）有的同學(xué)扮演“紅霞”在“山巒”旁飛來(lái)飛去，有的同學(xué)扮演戰(zhàn)士，肩扛“鋼槍”（掃帚）“凱旋歸來(lái)”有的同學(xué)甚至利用了“口技”模仿打槍的聲音??）師：第二組同學(xué)的表演真是惟妙惟肖，咱們有請(qǐng)一個(gè)代表給我們解釋一下他們的創(chuàng)意。（學(xué)生對(duì)各種動(dòng)作進(jìn)行了解釋）

4、【拓展內(nèi)容】 師：同學(xué)們的表現(xiàn)，讓老師刮目相看，同學(xué)們把當(dāng)代軍人的風(fēng)采表現(xiàn)得淋漓盡致，把當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌表現(xiàn)的多姿多彩，老師也要“表現(xiàn)”一番，聽一聽老師對(duì)《打靶歸來(lái)》這首歌曲的“演繹”?。ㄓ秒娮忧傺葑唷洞虬袣w來(lái)》

1、進(jìn)行曲節(jié)奏

2、華爾茲節(jié)奏）

師：怎么樣？同學(xué)們好像有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)呀？誰(shuí)來(lái)給老師“點(diǎn)評(píng)”一下？

生：老師彈得很好，但第一遍好像有點(diǎn)快，第二遍又慢了？??第一遍彈的有氣勢(shì)，第二遍有點(diǎn)溫柔??第一遍彈得是《打靶歸來(lái)》第二遍彈的不是??

師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，我彈的這兩遍都是《打靶歸來(lái)》，速度沒(méi)有變化，都是用相同的力氣去彈的。到底是哪發(fā)生了變化了？（學(xué)生進(jìn)行討論并回答）

師：同學(xué)們說(shuō)的很詳細(xì)，第一遍給人積極向上、很有氣勢(shì)的感覺(jué)，并能跟著踏步走；第二遍給人柔和、親切感覺(jué)，有一種想跳舞的沖動(dòng)，同學(xué)們，這就是節(jié)拍的不同。第一遍的彈奏用的是2/4拍，第二遍的彈奏用的是3/4拍。那么，同學(xué)們想一想2/4拍、3/4拍最大也是最直接的不同表現(xiàn)在哪呢？（學(xué)生討論并回答）

師：對(duì)了，2/4拍能用步伐的形式表現(xiàn)出來(lái)，而3/4拍就不可以。那么，能用步伐的形式表現(xiàn)的樂(lè)曲我們把它統(tǒng)稱為“進(jìn)行曲”（課件出示：進(jìn)行曲的含義及特點(diǎn)）。能用步伐的形式表現(xiàn)的節(jié)奏統(tǒng)稱為“進(jìn)行曲節(jié)奏”。

下面，我們就在《打靶歸來(lái)》的音樂(lè)聲中，用步伐（踏步走或正步走）的形式表現(xiàn)一下進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

5、【延伸內(nèi)容】 師：同學(xué)們的步伐都很有力，讓我們的歌曲都充滿了力量。現(xiàn)在，就讓我們有請(qǐng)—青年歌唱家——譚晶在為我們演唱一遍，聽一聽他們的演唱又有怎樣的特點(diǎn)？（課件播放譚晶演唱的歌曲《打靶歸來(lái)》）生譚晶演唱的很親切，不符合進(jìn)行曲的特點(diǎn)呀！師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，說(shuō)的也非常到位。演唱的同一首歌不同速度竟帶給了大家不同的音樂(lè)感受，這就是我們音樂(lè)的魅力所在。在音樂(lè)中都有哪些因素影響了音樂(lè)的情緒和大家的音樂(lè)感受呢?(學(xué)生討論并回答)師：同學(xué)們的總結(jié)很好，讓我們看一看你們都總結(jié)對(duì)了幾點(diǎn)。（課件出示：影響音樂(lè)情緒的要素：、速度、力度、音色）大家認(rèn)為還有嗎？對(duì)，我們前面說(shuō)到的節(jié)拍。

6、【升華內(nèi)容】 師：同學(xué)們，一首《打靶歸來(lái)》讓我們了解了這么多的知識(shí)，由此可見(jiàn)，我們所要學(xué)的知識(shí)還很多。我們一起加油！好嗎？（好）既然學(xué)習(xí)和了解了這些知識(shí)，大家能不能用我們掌握的知識(shí)重新表演一次我們的歌曲《打靶歸來(lái)》。（全體學(xué)生進(jìn)行談?wù)摬⑦M(jìn)行編排）（學(xué)生們的再次表演，內(nèi)容上更加的豐富了，他們利用了音樂(lè)要素的特點(diǎn)，利用自身的特長(zhǎng)及周圍能利用的工具，還加入了歌詞的朗誦進(jìn)行演繹??）

7、【教師小結(jié)】 同學(xué)們，一節(jié)課，大家都在“動(dòng)”，“腦動(dòng)”“心動(dòng)”“身動(dòng)”大家覺(jué)得累嗎？（不累）同學(xué)們，你們的創(chuàng)造能力是很強(qiáng)的，你們帶給老師的表現(xiàn)，讓老師也在不斷的“創(chuàng)造”，為了使我們的音樂(lè)課變得更有“創(chuàng)造力”讓我們一起加油好嗎。（好）讓我們一起喊：加油！加油！

課后反思：這節(jié)課充滿了學(xué)生的智慧，也帶動(dòng)了老師的智慧，學(xué)生的創(chuàng)造力是很強(qiáng)的。整節(jié)課都圍繞著一個(gè)“動(dòng)”字。當(dāng)然這是相互的。一節(jié)創(chuàng)造性的教學(xué)離不開老師的精心編排，更離不開這個(gè)課堂“主體”學(xué)生的互動(dòng)創(chuàng)作。整節(jié)課中，知識(shí)點(diǎn)的涉入可能會(huì)有些瑣碎，但今后我一定會(huì)努力的。、