第一篇：年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí)題

五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí)題（參考答案）

一、認(rèn)真閱讀《竊讀記》第3、4自然段，完成以下練習(xí)。

1、在第三自然段中找出描寫作者動(dòng)作的詞語(yǔ)寫在橫線上。

2、這兩個(gè)自然段中一系列動(dòng)作描寫，突出“我”對(duì)讀書(shū)（B）。

A、感到辛苦B、如饑似渴C、很是無(wú)奈

3、從這兩個(gè)自然段中，找出文章的中心句，寫在橫線上。

我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

4、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边@句話運(yùn)用了（比喻）的修辭手法。

“貪婪”是指。作者把比作，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。

二、認(rèn)真閱讀《竊讀記》第7—10自然段，完成以下練習(xí)。

1、照樣子，寫詞語(yǔ)。

依依不舍孜孜不倦、振振有詞、彬彬有禮

舒舒服服整整齊齊、干干凈凈、隨隨便便

2、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

支撐（chēnchēng）暫時(shí)（zànzhàn）智慧（zìzhì）

3、“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”對(duì)這句話的正確理解是（B）。

A、一個(gè)人要讀書(shū)、吃飯才能長(zhǎng)身體。

B、一個(gè)人既需要糧食哺育身體，又需要讀書(shū)來(lái)長(zhǎng)智慧。一個(gè)是物質(zhì)糧食，一個(gè)是精神糧食，二者缺一不可。

C、吃飯能使人長(zhǎng)大，讀書(shū)也能使人長(zhǎng)大。

三、認(rèn)真閱讀《走遍天下書(shū)為侶》第5自然段，完成以下練習(xí)。

1、我會(huì)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

熟悉（陌生）喜愛(ài)（厭惡）

2、我會(huì)按要求改寫句子。

（1）你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑?/p>

改為陳述句：你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶ァ?/p>

（2）書(shū)是朋友。

擴(kuò)句：豐富多彩的書(shū)是我最真摯的朋友。

3、在這個(gè)文段中作者把喜愛(ài)的書(shū)比作一個(gè)朋友和家。

4、作者把喜愛(ài)的書(shū)比作“家”的理由是什么？

四、認(rèn)真閱讀《走遍天下書(shū)為侶》第7、8自然段，完成以下練習(xí)。

1、出下列詞語(yǔ)的近義詞。

欣賞（贊賞）忽略（忽視）思考（思索）

2、讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書(shū)的感受仿寫句子。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位良師，也是讓你不斷進(jìn)步的階梯。

3、第7自然段中用了表示順序的詞語(yǔ)“首先…然后…最后…”，請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)寫一段話。如果要種一棵樹(shù),我們首先要挖一個(gè)坑,然后把樹(shù)放進(jìn)去,最后把坑填上。

4、“我”是怎樣一遍又一遍地讀那本書(shū)？把作者反復(fù)讀一本書(shū)的方式的句子寫在橫線上。子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品位我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……

5、找出能夠體現(xiàn)作者讀書(shū)順序的詞語(yǔ)：（首先）、（然后）、（還）、（最后）。

6、作者的讀書(shū)方法，概括講是：（一遍又一遍地讀）

五、閱讀《梅花魂》2-3自然段（書(shū)本P25），回答問(wèn)題。

1、我會(huì)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

稀罕（珍?。╊D時(shí)（霎時(shí)）分外（格外）愛(ài)惜（珍惜）

2、從 “訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！边@句話中可以體會(huì)到：祖父很珍愛(ài)墨梅圖。

3、按要求改寫句子。

（1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）

這清白的梅花，是玷污不的。

（2）那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。（縮句）

（3）一枝畫(huà)梅，有什么稀罕的呢？（改為陳述句）

4、“這清白的梅花，是玷污得的嗎？”這句話的意思是（C）

A、外祖父認(rèn)為這么白的梅花圖不應(yīng)該弄臟。

B、外祖父認(rèn)為這幅梅花圖價(jià)值連城，不應(yīng)該弄臟。

C、外祖父認(rèn)為梅花是中國(guó)最有名的花，梅花就是祖國(guó)的代表，祖國(guó)是不容玷污的。

5、看見(jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪。

我害怕，是因?yàn)槲野淹庾娓傅哪穲D弄臟了怕外祖父責(zé)罵。我奇怪，是因?yàn)橥庾娓笧槭裁茨敲凑鋹?ài)那幅墨梅圖。

6、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這首詩(shī)的其他兩句是遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

7、第二自然段中運(yùn)用的古詩(shī)都表達(dá)了的感情。

六、閱讀課文p40《鯨》的第一自然段，回答問(wèn)題。

1、作者為了使說(shuō)明更通俗，更容易讓人理解，用了（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）等說(shuō)明方法。

2、作者用鯨與大象作比較，說(shuō)明（鯨的大）；用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與（大肥豬）作比較，說(shuō)明了鯨的（重）。

3、選擇下面句子用的說(shuō)明方法，填在括號(hào)里；然后選擇其中的一種說(shuō)明方法寫一句話。

列數(shù)字、列數(shù)字、作比較

（1）最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）

（2）我國(guó)捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子）

（3）不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）

七、閱讀閱讀課文p47《新型玻璃》第一、二自然段，回答問(wèn)題。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

近義詞：珍貴（寶貴）企圖（妄圖）

反義詞：堅(jiān)硬（柔軟）安全（危險(xiǎn)）

2、這兩段主要講夾絲網(wǎng)防盜玻璃和夾絲玻璃兩種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

3、在介紹“夾絲玻璃”時(shí)，作者運(yùn)用和這兩個(gè)詞形象而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。

4、請(qǐng)仿照下面的句子，用“可以……可以……可以……也可以……”寫一句話。

“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。鍋的用途有很多，可以煮東西，可以炒東西，可以蒸東西，也可以燜東西。

5、讀了這兩段后你一定對(duì)迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)而震憾，請(qǐng)談?wù)勀阕x后的感受吧。

學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大發(fā)明更先進(jìn)的產(chǎn)品為我們的生活服務(wù)。

八、課內(nèi)閱讀《落花生》第10、11、12、13自然段。

1、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。

反義詞：愛(ài)慕（厭惡）有用（沒(méi)用）好處（壞處）

近義詞：可貴（珍貴）體面（氣派）愛(ài)慕（喜愛(ài)）

2、父親把花生和（桃子）、（石榴）、（蘋果）相比，說(shuō)明花生沒(méi)有（好看的外表），卻具有（不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的精神）。

3、下面對(duì)父親的話理解正確的一項(xiàng)是（C）

A、父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。

B、父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒(méi)有實(shí)際用處。

C、父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品格的確可貴。

4、父親說(shuō)的話是教育子女要學(xué)習(xí)花生的（不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)）的精神。

5、作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（做有用的人），不要（做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人）。

6、我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰(shuí)？

九、閱讀《釣魚(yú)的啟示》第3——10自然段。

1、填空。

當(dāng)“我”釣到大鱸魚(yú)時(shí)，；爸爸要“我”把魚(yú)放回湖里時(shí)，但因?yàn)榘职值脑挍](méi)有商量的余地，我只好無(wú)可奈何地把大鱸魚(yú)放回湖里。事情過(guò)去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示：一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

2、誘惑人的“魚(yú)”指的是什么？

答：誘惑人的“魚(yú)”指的是：吸引人的，讓人動(dòng)心的物或事。

3、“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！边@句話的“是”“非”各是什么意思？答：“是”：對(duì)，正確，應(yīng)該。“非”：錯(cuò)，不對(duì)，不該。

4、當(dāng)“我”面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起什么？

答：就會(huì)想起父親曾告誡我的話。

十、閱讀《地震中的父與子》第10至24自然段，回答問(wèn)題。

1、在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用“√”表示。

血（xuèxiě√）絲砸著（zháozhe√）

開(kāi)辟（bìpì√）顫（chàn√zhàn）抖

2、把“他挖了8個(gè)小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)”改為“他挖了36小時(shí)”好嗎？為什么？

3、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這句話是對(duì)父親的描寫，由此讓我們感受到父親為了救兒子歷盡艱辛，決不放棄。

4、在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會(huì)跟你（我）在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛(ài)，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的承諾，兒子對(duì)父親的信賴。

5、文段中的父與子了不起，說(shuō)父親了不起是因?yàn)榈某兄Z。說(shuō)兒子了不起是因?yàn)樗麑?duì)父親非常信賴，鼓勵(lì)同學(xué)，讓同學(xué)先出去。

6、文中除了表現(xiàn)父子之愛(ài)，還表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛(ài)？由此，你對(duì)人世間的愛(ài)有什么深切的認(rèn)識(shí)（用一句話概括）？

十一、閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》第1、10、11、16、17自然段，回答問(wèn)題。

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“ 精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——— 那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

1、解釋詞語(yǔ)

歧途：錯(cuò)誤的道路。

謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。

2、從文中劃出一處比喻句，用橫線劃出。

文中是把精彩極了、糟糕透了比喻成兩股風(fēng)。

3、文中破折號(hào)的作用是（B）

A、表示轉(zhuǎn)折B、表示解釋說(shuō)明C、表示遞進(jìn)D、表示聲音的延長(zhǎng)

3、文中說(shuō)“這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作源泉”，其中，“這種愛(ài)的力量”是指的什么？

4、文中說(shuō)：“但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途?！睂?duì)這句話是怎樣理解的，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)課文的理解談一談。

5、母親對(duì)“我”的愛(ài)是父親對(duì)我的愛(ài)是

6、請(qǐng)給畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7、“歧”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。

8、母親和父親的評(píng)價(jià)雖然相差太遠(yuǎn)，但還是有一個(gè)相同點(diǎn)，這個(gè)相同點(diǎn)就是愛(ài)。

9、聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，當(dāng)母親說(shuō)“精彩極了”時(shí)，她可能在想：好，但我更應(yīng)該鼓勵(lì)他，讓他進(jìn)步。當(dāng)父親說(shuō)“糟糕透了”時(shí)，他可能在想：兒子的作品雖然不差，但為了讓他有更大的進(jìn)步，應(yīng)給與否定。

10、成年后，作者越來(lái)越體會(huì)到當(dāng)初是“多么幸運(yùn)”，當(dāng)他取得成就后，他可能會(huì)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，感謝您對(duì)我一如既往的鼓勵(lì)，沒(méi)有你就沒(méi)有我今天的成就”；也可能會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，感謝您對(duì)我一貫的批評(píng)，有了您的批評(píng)我才會(huì)這樣出色”。

十二、閱讀課文《圓明園的毀滅》115頁(yè)第3-4段，回答問(wèn)題。

1、我能按查字典的要求填空。

“剔”按音序查字法應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)，按部首查字法應(yīng)先查 部，再查 8 畫(huà)。

2、第4段第一句是 過(guò)渡句 句，在文中起 承上啟下 作用。

3、我能把下列詞組補(bǔ)充完整。

圓明園中，有 金碧輝煌 的殿堂，也有 玲瓏剔透 的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的 “買賣街”，也有象征著 田園風(fēng)光 的山鄉(xiāng)村野。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

4、這兩段運(yùn)用了 排比、比喻的修辭方法。我能仿寫其中一種寫一個(gè)句子。

球，還有的同學(xué)在打羽毛球。

5、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

（1）風(fēng)景名勝（B）：A、超過(guò)B、優(yōu)美的地方C、能擔(dān)任，能承受

（2）舉世聞名（C）：A、用鼻子嗅B、知道C、有名望

（3）武陵春色（A）：A、情景，景象B、顏色C、臉上表現(xiàn)的神情

6、第4自然段的段落方式（結(jié)構(gòu)、關(guān)系）是什么？

十三、閱讀課文《狼牙山五壯士》119頁(yè)第4段，回答問(wèn)題。

1、給下面帶點(diǎn)的字注音。

墜（zhuì）落山澗（jiàn）擰（nǐng）開(kāi)蓋子

2、“居高臨下”的意思是：

“山澗”的意思是：山間流水的溝。

3、給文段擬一個(gè)小標(biāo)題：。

4、這段文字描寫了壯士們的動(dòng)作和語(yǔ)言，表現(xiàn)了壯士們仇恨敵人、勇于犧牲的精神。

5、按要求完成句子。

（1）“山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲?！保s句）

（2）山路上留下了許多具敵人的尸體。（改變句序，句意不變）

許多具敵人的尸體留在了山路上。

十四、閱讀《開(kāi)國(guó)大典》4-7自然段（書(shū)本P139），回答問(wèn)題。

1、這段話寫的是場(chǎng)面，作者按順序，略寫場(chǎng)的情況，詳寫群眾進(jìn)場(chǎng)和典禮開(kāi)始的情況。

2、文中“這莊嚴(yán)的宣告”指的是毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

3、說(shuō)說(shuō)下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人們當(dāng)時(shí)怎樣的心情。

（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。（表現(xiàn)出人們急切、激動(dòng)的心情。）

（2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（表達(dá)了大家對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)新中國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。）

4、“天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！笔潜扔骶?，用海上的波浪比喻廣場(chǎng)上的人群，把廣場(chǎng)上的人群比作海上的波浪。

第二篇：課內(nèi)閱讀練習(xí)題

課內(nèi)閱讀練習(xí)題

學(xué)校-------------------------班級(jí)---------------姓名-----------------成績(jī)----------------

1、《草原》

1《草原》的作者是，原名等。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)他寫的。

本文表達(dá)方法上的特點(diǎn)：

(1)作者按照敘述，先描寫

作者，最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的(2)課文寫景語(yǔ)言優(yōu)美，善于

（3）三是，無(wú)論是描寫自然風(fēng)光還是主客相見(jiàn)、聯(lián)歡、惜別，處處流露出作者的贊美之情。

2本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的，贊美了和。

3文章按現(xiàn)了草原的、和。

4草原的景：；草原的人：

5理解句子：

1〉“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!”

這句話的意思是：

。這句話是全文的2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

這句話是，寫出了草原、的特點(diǎn)。

3〉在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

“回味”：。這里是駿馬和大牛的天然牧場(chǎng)。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，有著無(wú)限樂(lè)趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。

3、《白楊》

1本文運(yùn)用的寫作手法，熱情歌頌了。理解句子：

1〉白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

這句話，描述了白楊樹(shù)的特點(diǎn)：，，歌頌了，、、。

2〉爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

表白：。

這是一個(gè)。爸爸以自勉，勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。

3〉突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。

“高大的白楊樹(shù)”指；“幾棵小樹(shù)”指

。這句話的含義：

《古詩(shī)詞三首》

1《牧童》詩(shī)意：2《舟過(guò)安仁》詩(shī)意：

3《清平樂(lè)·村居》詞意：

4《牧童》是代詩(shī)人詩(shī)的第一句話寫第二句寫分別從和

上給人感受，詩(shī)的三四句寫的情景，塑造了一個(gè)、的牧童形象，表達(dá)了、5，后兩

句描寫的是作者的。我們還學(xué)過(guò)他寫的6《清平樂(lè)?村居》是一首詞。詞，又叫。作者是（他是南宋

詞人，字幼安，號(hào)稼軒，代表作《稼軒長(zhǎng)短句》。）

《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》

1《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是小說(shuō)的序言，作者。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)她寫的。

2課文圍繞童年生活寫了四個(gè)生活片斷：

3為什么駱駝要系著鈴鐺？爸爸的解釋是，“我”的想法是你的猜想是。

《童年的發(fā)現(xiàn)》

1本文寫了作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)：胚胎發(fā)育規(guī)律。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階

段：夢(mèng)中飛行；思考為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；產(chǎn)生人究竟是怎么來(lái)的的疑問(wèn)并對(duì)此進(jìn)行大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。

2費(fèi)奧多羅夫是個(gè)。

3“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！迸e例說(shuō)

說(shuō)對(duì)這句話的理解。

《楊氏之子》

1《楊氏之子》選自南朝的，該書(shū)是。

2全文意思：

3理解句子：

１〉梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。

這句話起到了的作用。

2〉孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！边@回答巧妙在哪

里呢?。

《晏子使楚》

1《晏子使楚》講述了，楚王楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了的故事。文章按事情的來(lái)寫，開(kāi)頭寫，這是故事的；接著寫，這是事情的經(jīng)過(guò)；結(jié)尾寫

了，這是故事的，2晏子是一個(gè)的人。

《再見(jiàn)了，親人》

1課文前三個(gè)自然段寫作方法的共同點(diǎn)：。

2、課文的最后3個(gè)自然段以方式，抒發(fā)了，表達(dá)

了。

3句子理解：

1〉再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！

用反復(fù)呼喚的方式來(lái)表達(dá)?！霸僖?jiàn)了”說(shuō)明，“親人”表現(xiàn)；

呼喚“親愛(ài)的土地”強(qiáng)調(diào)。這里的呼喚簡(jiǎn)短而親切，真摯而感人，表達(dá)

了。

2〉列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地

上再停留片刻。

列車已經(jīng)開(kāi)動(dòng)，志愿軍戰(zhàn)士請(qǐng)求“列車慢一點(diǎn)兒開(kāi)”，以延長(zhǎng)在朝鮮土地上的停留時(shí)間，以

推遲與親人分別的時(shí)間。進(jìn)一步說(shuō)明了中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。

c再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?/p>

這是，也同樣是。

《橋》

1本文作者滿懷深情地塑造了一位的光輝形象，他

有、、的崇高精神。

2課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含？

3在表達(dá)方法上有三個(gè)突出的特點(diǎn)

（1）。

（2）。

（3）。

4句子理解。

①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這是一個(gè)句，把比喻成，表現(xiàn)了老漢的、，與人們?cè)谏胶?/p>

暴發(fā)時(shí)群眾的表現(xiàn)形成鮮明。寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”

是。

②木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。

這里作者運(yùn)用的修辭方法，不僅形象地寫出了、《將相和》

1本篇課文時(shí)根據(jù)中的《廉頗藺相如列傳》改編的。將指指，和是的意思。

2本文寫了小故事，分別是：是事件的起因，是的發(fā)展，是這件事的結(jié)果。

3藺相如是一個(gè)的人，廉頗是一

個(gè)，的人。

4將相 “不和”的表面原因?qū)嵸|(zhì)原因是。

將相和好的表面原因是，實(shí)際原因是：。

《草船借箭》

1課文寫周瑜由于，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此

他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才

能超過(guò)自己。

2故事以進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的亮草船借箭的；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的；最后寫了事情的──箭如期如

數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆弗如。

3文章的開(kāi)頭與結(jié)尾照應(yīng)。

4諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪？

1〉2〉3〉4〉5〉5人物特點(diǎn)：諸葛亮：；周瑜：，，；魯肅：；曹操：。

6句子理解

①諸葛亮說(shuō)：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一

千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)枝箭。不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。”

這是諸葛亮為借箭所做的準(zhǔn)備。

從這里我們可以看出諸葛亮、。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個(gè)草船借箭的計(jì)劃。

②這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒

擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

a選擇“大霧漫天”這樣的天氣，說(shuō)明諸葛亮b曹操不敢“輕易出動(dòng)”，所以c把船只“用繩索連接起來(lái)”，“一字兒擺

開(kāi)”，既，又使。d軍士“擂鼓吶喊”，既是為

了，，又是。

可見(jiàn)，諸葛亮。

③諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

諸葛亮為什么笑著說(shuō)？

④諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

“把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西”：，諸葛亮考慮周全，安排巧妙，不僅有豐富的天文知識(shí)，還具有高超的軍事指揮才能。

7《草船借箭》選自我國(guó)四大名著之一的其它三部作品分別是

《人物描寫一組》

1《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說(shuō)臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自，《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》選自。《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一，作者，是。

2《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這個(gè)片段主要寫了的情景。先是

由，在摔跤的過(guò)程中，他時(shí)時(shí)處處想使，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天。

這個(gè)片斷側(cè)重了對(duì)小嘎子的描寫，反映了小嘎子的特點(diǎn)。

3《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不

斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。通過(guò)對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的，刻畫(huà)

了他的形象。

4《與“鳳辣子”見(jiàn)面的經(jīng)過(guò)。通過(guò)對(duì)王熙鳳、、的描寫，刻畫(huà)了

她、、、、的形象。

5未見(jiàn)其人，先聞其聲：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”以及對(duì)王熙鳳的肖像描寫和王熙鳳對(duì)

林黛玉說(shuō)的一席話，是對(duì)王熙鳳的。林黛玉的思索、納悶與賈母對(duì)王熙鳳的戲謔

談笑的評(píng)價(jià)，是對(duì)王熙鳳的。

《自己的花是讓別人看的》

1本文作者季羨林是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)與他相關(guān)的文章

《“小苗”與“大樹(shù)”的對(duì)話》

2理解句子：

1〉人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。

2〉變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。

“美麗并沒(méi)有改變”指：《威尼斯的小艇》

1課文通過(guò)介紹威尼斯、，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。

2“操縱自如”課文中指

3小艇與人們生活密切關(guān)系：白天，小艇一出動(dòng)，城市就喧鬧和充滿生機(jī)活力；夜晚，當(dāng)小艇一停泊，威尼斯就沉寂，靜寂，入睡了。這一靜一動(dòng)的描寫形成，襯托出小艇在人們生活中的重要作用──艇停城靜，艇動(dòng)城鬧，威尼斯古城的熱鬧與靜寂是與小艇的動(dòng)與靜密切相關(guān)的，小艇是小城重要的交通工具。

4本課的寫作特點(diǎn)是：5本文是

6理解句子：

1〉威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。

“大街”指，“汽車”指。

2〉威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

本段用了三個(gè)，把小艇、、的特點(diǎn)比作；把小艇的特點(diǎn)比作；把小艇的特點(diǎn)比作。

《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》

1從古至今，人們都在不斷地更新、改進(jìn)信息傳遞的方式。在利用傳遞信息。，人用的方式傳送信息。，用漂流瓶傳遞他寫給西班牙女皇的信。

2古時(shí)候，人們大多要依靠傳遞信息。發(fā)明了；后來(lái)，使信息傳輸比以前更方便、根快捷了。，第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)誕生，政府提出建設(shè)的計(jì)劃。如今，把世界連成一家。

3寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，部分。

第三篇：《開(kāi)國(guó)大典》課內(nèi)閱讀練習(xí)題

閱讀《開(kāi)國(guó)大典》片斷，回答問(wèn)題。

一、：開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)樣的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步并進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師野炮 山炮 榴彈（dàn tán）炮 火箭炮 各式各樣的炮 都排成一字形的橫列前進(jìn) 接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是騎兵一個(gè)師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差（chà chāi）不多把嗓（sǎng sǎn）子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“ √ ”（3分）2．“裝甲車”的“甲”用音序查字法應(yīng)先查（），再查音節(jié)（），用部首查字法應(yīng)先（）部，再查（）畫(huà)?！凹住痹谧值渲杏?種解釋：（1）第一，（2）古代軍人打仗穿的衣服，（3）動(dòng)物身上的硬殼，（4）現(xiàn)代用金屬做成有保護(hù)功用的裝備?！把b甲車”的“甲”該選第（）種解釋。

3．給劃“——”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．這段主要寫了（），表達(dá)了。

5．這個(gè)片斷中的第一自然段寫到受檢閱的部隊(duì)的次序是（）、（）、（）三軍。其中重點(diǎn)寫了（）軍，它有（）、（）、（）、（）等兵種。（4分）

6．用“ ”畫(huà)出文中的比喻句，并仿寫一個(gè)這樣的句子（）。（3分）

7．哪個(gè)句子最能體現(xiàn)群眾的高興和激動(dòng)的心情，用“ ” 畫(huà)出來(lái)。人們激動(dòng)的原因是（），朗讀這個(gè)句子應(yīng)該用（）、（）的感情來(lái)讀。（3分）

8．如果你在電視機(jī)前看到閱兵式的經(jīng)過(guò)，你會(huì)想些什么？（2分）二： 丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（擎、拿、舉）著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從 老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔(bēn ban)會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更(gēng gang)天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)上已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒（dǎo dào）海的掌聲，中華人民共和國(guó)人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊（看到、投向、望著）主席臺(tái)。

1．用“√”打出正確的讀音或正確的詞語(yǔ)。2．“到了正午，天安門廣場(chǎng)上已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！边@個(gè)句子運(yùn)用了（）的表達(dá)方法，請(qǐng)你仿寫一句。3.讀文加“”句子，你體會(huì)到什么？把你的體會(huì)寫下來(lái)。4.結(jié)合你收集的課外資料及“中華人民共和國(guó)人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了?！边@個(gè)句子，寫出你的想法。

三： 開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)樣的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步并進(jìn)。接著是炮（pào bào）兵一個(gè)師 野炮 山炮 榴彈（tǒn dàn）炮 火箭炮 各式各樣的炮 都排成一字形的橫列前進(jìn) 接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是騎兵一個(gè)師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西（扔、拋）上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地（歡呼、歡叫），不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和（激勵(lì)、激動(dòng)）。1．給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“√”。2．在文中選擇正確的詞語(yǔ)，畫(huà)上“ ”。

3．在文中加“ ”的句子的“ ”上補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)。4．“胸膛”的“膛”字用音序查字法先查大寫字母（），再查音節(jié)（）。這個(gè)片斷主要寫了什么？ 5.如果你在電視機(jī)前看到閱兵式的經(jīng)過(guò)，你會(huì)怎么想？把你的想法寫下來(lái)。

四：丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘 起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（擎、拿、舉）著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔(bēn ban)會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更(gēng gang)天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)上已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒（dǎo dào）海的掌聲，中華人民共和國(guó)人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊（看到、投向、望著）主席臺(tái)。

1.用“√”打出正確的讀音或正確的詞語(yǔ)。（5分）

2．用“____”畫(huà)出第一段文字的中心句。這段文字在寫法上運(yùn)用了先_______后_______的方法，重點(diǎn)寫了_________、_________，應(yīng)該說(shuō)他們是全場(chǎng)三十萬(wàn)人的“___________”。（6分）

3．“到了正午，天安門廣場(chǎng)上已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！边@個(gè)句子運(yùn)用了_________________的修辭方法，請(qǐng)你仿寫一句。（3分）_______________________________________ 4．讀文加“——”句子，你體會(huì)到什么？把你的體會(huì)寫下來(lái)。（2分）________________________________________________ 5．說(shuō)說(shuō)下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人們當(dāng)時(shí)怎樣的心情。（2分）

他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。_______________________________________________________ 三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

_______________________________________________________ 6．結(jié)合你收集的課外資料及“中華人民共和國(guó)人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。”這個(gè)句子，寫出你的想法。______________________ _______________________________________________________________（2分）

五：這（）的宣告，這（）的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊（）起來(lái)。這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國(guó)人民的心一齊（）起來(lái)。接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響 都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

1．按原文填寫。（8分）

2．“這（）的宣告，這（）的聲音”是指_______________________ _____________________________在這段話中重復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了人民群眾為新中國(guó)的誕生而__________的心情。表現(xiàn)人民群眾這一心情的詞語(yǔ)還有__________

3．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）

肅立：_______________________________________________ 瞻仰：_______________________________________________ 4．用“____”畫(huà)出文中的比喻句，是把____________比作_____________（4分）

六：開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)樣的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步并進(jìn)。接著是炮（pào bào）兵一個(gè)師□野炮□山炮□榴彈（tán dàn）炮□火箭炮□各式各樣的炮□都排成一字形的橫列前進(jìn)□接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是騎兵一個(gè)師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西（扔、拋）上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。

兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地（歡呼、歡叫），不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和（激勵(lì)、激動(dòng)）。

1．給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“√”。（2分）

2．在文中選擇正確的詞語(yǔ)，畫(huà)上“____”。（3分）

3．在文中“□”里補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)。（7分）

4．“胸膛”的“膛”字用音序查字法先查_(kāi)_____，再查_(kāi)______。（2分）

5．這個(gè)片斷主要寫了什么？（3分）____________________ 6．如果你在電視機(jī)前看到閱兵式的經(jīng)過(guò)，你會(huì)怎么想？寫下來(lái)。（3分）__________________________________________

第四篇：(北師大版二年級(jí)上冊(cè))認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)題

認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)題

（一）練習(xí)一：人民幣的轉(zhuǎn)換：

１００元＝（）張１０元＝（）張２０元=（）張５０元

５０元＝（）張１０元＝（）張５元

１０元＝（）張５元＋（）張２元＋（）１元

２張２元＋３張１元＝（）元 １張５元＋４張２元＝（）元

１張５角＋３張２角＝（）角

２張５角＋１張２角＋４張１角＝（）角＝（）元（）角

３張２０元＋２張１０元＋１張５元＋４張２角＝（）元（）角

1元2角=（）角 1元5角=（）角 1元＝（）張１角

（）張１角＝５元 1元＝（）分 1元2角=（）角 1元5角=（）角 2元6角=（）角 2元9角=（）角 3元 =（）角 1元 =（）角 1角8分=（）分 1角6分=（）分（）元（）角=13角（）分=2角1分 2元6角=（）角 2元9角=（）角 3元 =（）角 1元 =（）角 3元7角=（）角 4元3角=（）角 14角=（）元（）角 17角=（）元（）角 1角 =（）分 1角3分=（）分 1角8分=（）分 1角6分=（）分（）分=2角1分（）元（）角=13角 20分=（）角 7角=（）分 60角=（）元 1元=（）分 40角=（）元 70角=（）元 1元=（）角 5角4分=（）分 65角=（）元（）角

9角=（）分 3元6角=（）角 23分=（）角（）分 1元8角=（）角 12角=（）元（）角 1元3角=（）角 15角=（）元（）角

5角+5元=（）元（）角 5元5角+5角＝（）元 28分+2分=（）角

練習(xí)

二、1、1張1元可以換成（）張2角，也可以換成（）張5角。2、1張1元可以換成（）張１角和（）張2角和（）張5角。

3、5張1元可以換成（）張5元，也可以換成（）張5角。

4、1張10元可以換成（）張1元和（）張2元和（）張5元。

5、1張50元可以換成（）張10元，也可以換成（）張5元。

6、1張100元可以換成（）張10元或（）張20元。

7、10張5角和1張5元可以換成1張（）元。

8、2張5元和10張1元可以換成1張（）元。

9、10張10元可以換成（）張50元。

3角+5角= 2角+3角= 5分+4分= 4元+6元= 9元+5元= 8元+60元= 3角+7角= 8角+2角= 6分+4分= 5角+8角= 6角+7角= 9角+7角= 1元2角+4角= 2元+1元1角= 12元-1元= 16元-9元= 13元-10元= 27元-20元= 45元-5元= 15元-8元= 1元-6角= 1元-3角= 2元-9角= 4元-3元5角= 練習(xí)

三、綜合題：

1、拿出買各種東西要付的人民幣：

一支鉛筆6角 一個(gè)打火機(jī)8角 一支鋼筆5元2角

一個(gè)毽子3角 一個(gè)日記簿1元5角 一包方便面3元4角

買一包方便面正確的拿法是（）

A、3張1元和4張1角的人民幣 B、1張2元，1張1元和2張2角的人民幣 C、1張2元，1張1角和2張2角的人民幣

D、3張1元和2張2角的人民幣 E、3張1元和1張2角，2張1角的人民幣 F、1張2元，2張5角，1張2角，2張1角的人民幣 G、1張2元，1張1元和2張2角的人民幣

四、你認(rèn)識(shí)嗎？連連看: 0.50元 2.52元 15.05元 4.80元

15元5分 4元8角 2元5角2分 5角 6元—5角=（）元（）角 ２元３角＋３元４角＝（）元（）角

５元＋３元４角＝（）元（）角 ７元９角＋４元４角＝（）元（）角

２０元６角＋８角＝（）元（）角 ５元４角＋６元２角＋２元７角＝（）元（）角

１０元－９元５角＝

８元－６元８角＝ １００元－９元５角＝

２５元－１６元３角＝ 7元3角－5元＝（）元（）角 4元2角＋5角＝（）元（）角 3元6角＋3角＝（）元（）角 6元9角－6角＝（）元（）角 4元3角＋7角＝（）元 9角＋9元1角＝（）元

認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)題

（四）一、基本題：

1、填空：

（1）人民幣的單位有（）、（）、（）。

（2）一張2角可以換（）張1角。

一張5角可以換（）張1角，還可以換（）張2角和（）張1角。

（3）10元可以換（）1元，可以換（）2元，可以換（）張5元。

2、將正確答案的字母填在括號(hào)里：

（1）1元和（）角同樣多。A.10 B.100（2）1角和（）分同樣多。A.10 B.100（3）1元和（）分同樣多。A.10 B.100（4）1元3角和（）角同樣多。A.13 B.103

3、寫出下面的錢數(shù)：

（1）一張10元、一張5元、一張1元（）元

（2）一張5元、一張2元、一張5角（）元（）角

（3）一張50元、三張10元、一張2元（）元

（4）一張20元、兩張10元、一張5角（）元（）角

二、綜合題：

1、拿出買各種東西要付的人民幣：

一支鉛筆6角 一個(gè)打火機(jī)8角 一支鋼筆5元2角 一個(gè)毽子3角 一個(gè)日記簿1元5角 一包方便面3元4角 說(shuō)明：練習(xí)前準(zhǔn)備好元角分的錢幣?？梢哉宫F(xiàn)學(xué)生中不同的取法。

買一包方便面正確的拿法是（）

A、3張1元和4張1角的人民幣 B、1張2元，1張1元和2張2角的人民幣 C、1張2元，1張1角和2張2角的人民幣 D、3張1元和2張2角的人民幣

E、3張1元和1張2角，2張1角的人民幣 F、1張2元，2張5角，1張2角，2張1角的人民幣 G、1張2元，1張1元和2張2角的人民幣

2、購(gòu)物問(wèn)題：

（1）我有5元錢，買一個(gè)本子3元，還要找回多少錢？

（2）一支圓珠筆3元5角，一個(gè)橡皮擦1元，我有5元錢夠不夠？

（3）一盒水彩筆12元，一個(gè)調(diào)色盤4元，買這兩樣需要多少錢？

我付給售貨員20元，還要找回多少元？

認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)題

（五）一、兌換人民幣: 1、1張1元可以換成（）張2角，也可以換成（）張5角。

2、1張1元可以換成（）張１角和（）張2角和（）張5角。

3、5張1元可以換成（）張5元，也可以換成（）張5角。

4、1張10元可以換成（）張1元和（）張2元和（）張5元。

5、1張50元可以換成（）張10元，也可以換成（）張5元。

6、1張100元可以換成（）張10元或（）張20元。

7、10張5角和1張5元可以換成1張（）元。

8、2張5元和10張1元可以換成1張（）元。

9、10張10元可以換成（）張50元。

二、人民幣的簡(jiǎn)單運(yùn)算:

5角+5元=（）元（）角 5元5角+5角＝（）元

6元—5角=（）元（）角 28分+2分=（）角

1、小華帶了38元正好買一本書(shū)。小華帶了（）張10元。

2、媽媽要買86元的包，她只帶了幾張10元幣。

她至少要付出（）張10元，還能找回（）錢？

3、買一支筆和一本書(shū)要16元，買一支筆和兩本書(shū)要26元。買一支筆或一本書(shū)各需多少元？

4、小明帶了20元正好可以買一個(gè)文具盒和兩塊橡皮，如果只買一個(gè)文具盒和一塊橡皮就可以找回2元。文具盒和橡皮的價(jià)格各是多少元？

認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)題

（六）一、你認(rèn)識(shí)嗎？連連看:

0.50元 2.52元 15.05元 4.80元

15元5分 4元8角 2元5角2分 5角

二、換算：

1元2角=（）角 1元5角=（）角 2元6角=（）角 2元9角=（）角 3元 =（）角 1元 =（）角 3元7角=（）角 4元3角=（）角 14角=（）元（）角 17角=（）元（）角 1角 =（）分 1角3分=（）分 1角8分=（）分 1角6分=（）分（）元（）角=13角（）分=2角1分 1元=（）角（）元=10角 1角=（）分 10分=（）角

三、填空：

1、人民幣的單位有：（）、（）、（）。2、1張100元可以換（）張50元。3、1張50元可以換（）張20元和（）張10元。4、1張1角、2張2角合起來(lái)是（）角。5、2張1角和1張5角合起來(lái)是（）角。6、1張2角可以換（）張1角。7、1張5角可以換（）張1角。8、1張5角可以換1張2角和（）張1角；或者換1張1角和（）張2角。

四、簡(jiǎn)單的計(jì)算

（一）：

3角+5角= 2角+3角= 5分+4分= 4元+6元= 9元+5元= 8元+60元= 3角+7角= 8角+2角= 6分+4分= 5角+8角= 6角+7角= 9角+7角=

五、簡(jiǎn)單的計(jì)算

（二）：

1元2角+4角= 2元+1元1角= 12元-1元= 16元-9元= 13元-10元= 27元-20元= 45元-5元= 15元-8元= 1元-6角= 1元-3角= 2元-9角= 4元-3元5角= 認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)題

（七）一、小明存錢罐里有很多1角、2角、5角的紙幣，從里面拿出1元錢，動(dòng)動(dòng)腦筋，你有幾種不同的拿法？

方案一：（）個(gè)5角+（）個(gè)2角+（）個(gè)1角=1元

方案二：（）個(gè)5角+（）個(gè)2角+（）個(gè)1角=1元

方案三：（）個(gè)5角+（）個(gè)2角+（）個(gè)1角=1元

方案四：（）個(gè)5角+（）個(gè)2角+（）個(gè)1角=1元

二、填空：

3元=（）角 80角=（）元 2角=（）分 60角=（）元（）元=10角=（）分 2元7角=（）角 0.08元=（）分 45角=（）元（）角 9角-5角=（）角 1角-4分=（）4角+8角=（）角=（）元（）角 20.55元=（）元（）角（）分 2元5角8分=（）元 2元零8分=（）元

三、圓珠筆每支2元，鋼筆每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元.樂(lè)樂(lè)用10元錢買東西.（1）可以買（）支圓珠筆；

（2）買3支鋼筆還少（）元；

（3）買2瓶墨水可以找回（）元；

（4）請(qǐng)你估計(jì)一下，大約可以買（）把尺子。

（5）1支鋼筆的價(jià)錢比買2把尺子的錢多（）角。

（6）要把10元全部用完可以有幾種方法，請(qǐng)你用算式表示一下！

四、認(rèn)識(shí)人民幣應(yīng)用題：

1、明明有 100 元錢，買書(shū)包用去 50 元，還剩多少元？

2、一個(gè)計(jì)算器 50 元，明明現(xiàn)在有 40 元錢，想買一個(gè)計(jì)算器夠嗎？明明還差多少錢？

3、星期天媽媽去買菜，用去 16 元后還剩下 10 元，媽媽原來(lái)有多少錢？

4、王老師去體育用品商店買了一個(gè) 56 元的足球和一個(gè)40元的籃球，王老師一共用去了多少錢 ?

5、蘭蘭用 15 元錢買了一本 7 元的連環(huán)畫(huà)，找回多少錢？

6、小亮用 16 元錢買了一本故事書(shū)后還剩 6 元錢。

（1）一本故事書(shū)多少元？

（2）用去的比剩下的多多少錢？

7、布娃娃： 10 元 書(shū)包： 8 元 鉛筆盒： 9 元

（1）買一個(gè)布娃娃和一個(gè)書(shū)包付多少元？

（2）一個(gè)鉛筆盒比一個(gè)布娃娃便宜多少元？

（3）你還能提出什么問(wèn)題？（提出兩個(gè)問(wèn)題，并解答）

8、小紅有 27 元錢，捐給希望工程一些后，還剩 7 元，小紅捐給希望工程多少錢？

9、王老師買故事書(shū)用去 5 元錢，買科技書(shū)用去 4 元，他付給營(yíng)業(yè)員 10 元。

（1）王老師一共用去多少錢？

（2）可以找回多少元？

10、媽媽買一件上衣需要 62 元，買一條褲子比上衣便宜 30 元。

（1）買一條褲子需要多少元？

（2）買這樣的一套衣服需要多少錢？

認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)題

（八）一、填一填：

1元2角=（）角 1元5角=（）角 2元6角=（）角 2元9角=（）角 3元 =（）角 1元 =（）1角8分=（）分 1角6分=（）分

（）元（）角=13角（）分=2角1分

二、數(shù)一數(shù)：

２張２元＋３張１元＝（）元

１張５元＋４張２元＝（）元

１張５角＋３張２角＝（）角 ２張５角＋１張２角＋４張１角＝（）角＝（）元（）角

３張２０元＋２張１０元＋１張５元＋４張２角＝（）元（）角

（注：先把每部分的錢算出來(lái)寫在下面，然后再計(jì)算）

三、換一換：

１元＝（）張１角

（）張１角＝５元

１元＝（）分

１００元＝（）張１０元＝（）張２０元（）張５０元

５０元＝（）張１０元＝（）張５元

１０元＝（）張５元＋（）張２元＋（）１元

５８元＝（）張１０元＋（）張５元＋（）２元＝（）１元 1元8角=（）角 12角=（）元（）角 1元3角=（）角 15角=（）元（）角

四、加一加：（一共要多少錢）

２元３角＋３元４角＝（）元（）角

５元＋３元４角＝（）元（）角

７元９角＋４元４角＝（）元（）角

２０元６角＋８角＝（）元（）角

５元４角＋６元２角＋２元７角＝（）元（）角

（注：先角與角相加，滿１０角進(jìn)１元，再元與元相加）

五、減一減（找回多少錢）

１０元－９元５角＝

８元－６元８角＝

１００元－９元５角＝

２５元－１６元３角＝

（注：角不夠減，向元借１作１０角再減）

六、綜合練習(xí)：

媽媽給我一張２０元和２張５元人民幣，要我買１瓶和２瓶酒（１瓶油的價(jià)錢是２０元５角，１瓶酒的價(jià)錢是３元４角），應(yīng)找回多少錢？

認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)題

（九）7元3角－5元＝（）元（）角 4元2角＋5角＝（）元（）角

3元6角＋3角＝（）元（）角 6元9角－6角＝（）元（）角

4元3角＋7角＝（）元 9角＋9元1角＝（）元

2、看圖填數(shù)：

（1）一個(gè)籃球和一根跳繩，一共多少錢？

15元＋1元5角＝

（2）一本書(shū)和一個(gè)杯子一共多少錢？

8元2角＋2元4角＝

（3）一個(gè)籃球比一本書(shū)貴多少錢？

15元－8元2角＝

（4）一根跳繩比一個(gè)杯子便宜多少錢？

2元4角－1元5角＝

3、選擇正確答案填在括號(hào)里：

（1）王平買白菜用去6角，買蘿卜用去7角，共付（）．

①1角 ②13元 ③1元3角

（2）小寧有2元3角錢，買了1本書(shū)用去2元，還剩（）．

①2元1角 ②2元 ③3角

（3）小康買文具盒用去3元7角，還剩5元，他原來(lái)有（）．

①3元2角 ②4元2角 ③8元7角

（4）小路要買一本書(shū)，要付4元5角，他只有4元，還差（）．

①8元5角 ②5角 ③4元1角

4、應(yīng)用題：

（1）爸爸買一把椅子，付了4張10元，又付了1張5元，一共付了多少錢？

（2）小潔買一棵白菜 用去7角錢，她付了1元，應(yīng)找回多少錢？

（3）姐姐買一條圍巾 用了5元2角，買一塊手帕 用了9角，一共用了多少錢？

（4）一件背心 7元，一條短褲 4元，媽媽只帶了5元，買這兩樣?xùn)|西還差多少元？

（5）媽媽6元8角，買了一條魚(yú)，剩4元，這條魚(yú) 多少錢？

（6）李伯伯買一個(gè)信封用去2角，買了一張郵票用去3角，付錢后，營(yíng)業(yè)員又找回他5角，他付了多少錢？

（7）一支牙膏 2元2角，一把牙刷1元，一把牙刷比一支牙膏便宜多少錢？

認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)題

（十）一、在（）里填上合適的數(shù): 20分=（）角 7角=（）分 60角=（）元 1元=（）分 40角=（）元 1元=（）角 5角4分=（）分 65角=（）元（）角 9角=（）分 3元6角=（）角 23分=（）角（）分 70角=（）元

二、在○里填上“＞”|“＜”或“=”:

10分○1角 54分○54角 1元○9角 3角○31分 70元○70角 6元8角○7元

三、換人民幣: 1、1張1元可以換成（）張5角。2、1張10元可以換成（）張2元。3、1張50元可以換成（）張10元。4、1張10元可以換成（）張5元、（）張2元和（）張1元。

第五篇：小學(xué)1-6年級(jí)課內(nèi)古詩(shī)

1-6年級(jí)的課內(nèi)古詩(shī)

一年級(jí)上冊(cè)

1、一去二三里 一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

2、《畫(huà)雞》（明）唐寅 頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門萬(wàn)戶開(kāi)。

3、詠鵝（唐）駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

4、畫(huà)（唐）王維 遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

5、靜夜思（唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

6、憫農(nóng)（唐）李紳 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

一年級(jí)下冊(cè)

春曉（唐）孟浩然 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

2、村居（清）髙鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

3、所見(jiàn)（清）袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

4、小池（宋）楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

二年級(jí)上冊(cè)

1、贈(zèng)劉景文（宋）蘇軾 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

2、山行

（唐）杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

3、回鄉(xiāng)偶書(shū)（唐）賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

4、贈(zèng)汪倫（唐）李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

二年級(jí)下冊(cè)

1、草（唐）白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

2、宿新市徐公店（宋）楊萬(wàn)里 籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

3、望廬山瀑布（唐）李 白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

4、絕句（唐）杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

三年級(jí)上冊(cè)

1、夜書(shū)所見(jiàn)（宋）葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

2、九月九日憶山東兄弟（唐）王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

3、望天門山

（唐）李白 天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

4、飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

5、小兒垂釣（唐）胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

三年級(jí)下冊(cè)

1、詠柳（唐）賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2、春日（宋）朱熹 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

3、乞巧

（唐）林杰 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

4、嫦娥（唐）李商隱 云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

5、游子吟（唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

四年級(jí)上冊(cè)

1、題西林壁（北宋）蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

2、游山西村（宋）陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

3、黃鶴樓送孟浩然

之廣陵（唐）李白 故人西辭黃鶴樓，煙花4三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

4、送元二使安 西

(唐)王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

5、過(guò)故人莊（唐）孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

四年級(jí)下冊(cè)

1、獨(dú)坐敬亭山（唐）李白

眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

2、望洞庭（唐）劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

3、憶江南（唐）白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

4、鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

5、四時(shí)田園雜興（宋）范成大

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

6、漁歌子（唐）張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

五年級(jí)上冊(cè)

1、泊船瓜洲（宋）王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

2、秋 思

（唐）張 籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

3長(zhǎng)相思

（清）納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

4、七律·長(zhǎng)征

毛澤東 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

5、卜算子·詠梅 毛澤東 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

五年級(jí)下冊(cè)

1、牧童（唐）呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

2、舟過(guò)安仁（南宋）楊萬(wàn)里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

3、清平樂(lè) · 村居（宋）辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。

4、浪淘沙（唐）劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

六年級(jí)上冊(cè)

1、詩(shī)經(jīng)·采薇 昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

2、春夜喜雨（唐）杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

3、西江月·夜行黃沙道中（宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙

聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

4、天凈沙 · 秋

（元）白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

5、馬詩(shī)（唐）李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

六年級(jí)下冊(cè)

1、元日（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

2、天竺寺八月十五日夜桂子

（唐）皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

3、七步詩(shī)（三國(guó)魏）曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

4、鳥(niǎo)鳴澗（唐）王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

5、芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

6、江畔獨(dú)步尋花

(唐)杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

7、石灰吟

（明）于謙 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

8、竹石

（清）鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

9、聞官軍收河南河北

（唐）杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

10、己亥雜詩(shī)（清）龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

11、浣溪沙（宋）蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

12、卜算子·送鮑浩然之浙東

（宋）王觀

水是眼波橫，山

是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？ 眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

13、明日歌（明）錢鶴灘

明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

七年級(jí)上冊(cè)

1、觀滄海

（三國(guó)）曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百

草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

2、次北固山下

（唐）王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ 歸雁洛陽(yáng)邊。

3、錢塘湖春行

（唐）白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

4、天凈沙 · 秋思 元、馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人 在天涯。

5、龜雖壽（三國(guó)）曹操 神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

螣蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

6、題破山寺后禪院(唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

7、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

（唐）·李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

8、夜雨寄北

（唐）李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

9、泊秦淮(唐）杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

10、浣溪沙（宋）晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

11、過(guò)松源晨炊漆公店

（宋）楊萬(wàn)里 莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。

12、如夢(mèng)令（宋）李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

13、觀書(shū)有感

（宋）朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。