第一篇：《背影》課內(nèi)閱讀練習(xí)題及答案

《背影》課內(nèi)閱讀練習(xí)題及答案

一、基礎(chǔ)知識

1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

①狼jí（）②tuí唐（）③sùsù（）

④妥帖（）⑤躊躇（）⑥瑣屑（）．．．．．

２、解詞。

①蹣跚—

②賦閑—

③變賣典質(zhì)—

④觸目傷懷—

３、文章整體感悟。

本文是一篇著名的紀(jì)實(shí)散文。文章以為組材線索，以為中心事件，重點(diǎn)敘些的是父親時的背影，突出了深深的。

４、積累與鑒賞。

本文是膾炙人口的名篇。請從文中摘引出一二句自己喜歡的句子，并寫出理由。

二、課內(nèi)閱讀

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個買東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，,穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手 ① 上面，兩腳再向上 ②；他肥胖的身子向左③，顯出 ④ 的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱著朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

1、原文空白處應(yīng)填寫的詞語依次是：①②③④2、3、4、用“∥”為語段劃分層次。畫出語段中直接描寫父親背影的語句，并概括作者是從那幾方面刻畫父親的背影體會下列句子中包含的情感。

①“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！?/p>

②這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

③我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。

④于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。

5、父親去買橘子，其實(shí)很艱難，因?yàn)椤啊?，而他?“我本來要去的”情況下，卻執(zhí)意自己去，是因?yàn)?。的?/p>

6、概括選文大意。

三、沖A訓(xùn)練

大學(xué)學(xué)費(fèi)每年要5000元。

“我連假錢都沒得一張。”爹說。

吃飯時，爹不是忘了扒飯，就是忘了咽，眼睛睜得圓鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐

著。“魂掉了?！眿屝奶鄣卣f。

“在這邊住茅草屋，去那邊也住茅草屋算了！”突然，爹說，像是自言自語，又像是和媽

商量，但那語氣又不像是和誰商量。

說完，扔下筷子，放下碗，徑自出去。

我知道，爹準(zhǔn)備賣掉為自己精心打造多年的壽方。在我們土家族聚居的大深山里，做壽方

是和婚嫁一樣重要的事情，老人們常滿臉嚴(yán)肅得對后生小子們叮囑：“寧可生時無房，不可死時無方（棺材）?！鄙秸艘簧畲笠彩亲詈蟮南Ｍ闶怯幸桓焙脡鄯?。

爹的壽方因?yàn)槟玖虾?，做工好，油漆好，在方圓幾十里數(shù)第一。聽說爹要賣，窮的富的都

爭著要買。

當(dāng)天下午，一為窮得叮當(dāng)響的本房叔子以1500元的高價買走了爹的壽方——爹最后的歸

宿。

“不反悔？”叔子又一次喜滋滋地問。

“不反悔?！钡е勒f。

當(dāng)我離家上學(xué)時，加上叮當(dāng)作響的十來個硬幣和寫給別人的兩三張欠條，竟有“巨款”4500

元！另外，五親六戚，這個10元，哪個20，學(xué)費(fèi)算勉強(qiáng)湊齊了。

爹送我，一瘸一瘸的——在懸崖燒炭摔的。

四天過后，到了千里之外的南京，報了到。于是，爹厚厚的“鞋墊”變薄了。他脫下鞋，摸出剩錢，揀沒人的地方數(shù)了三遍，326元零3分，他全給了我。我蜷在床上，像只冬眠的動物。生活費(fèi)還差一大截兒，大學(xué)還有四年，我沒心思閑逛。

八月的南京，三四十度，很“暖和”。爹和我擠在窄窄的單人床上，我不知什么時候睡著

了，又好像一整夜都沒睡著。當(dāng)我睜開眼睛時，天已大亮，爹早已出去了。中午爹才回來。盡管滿頭大汗，臉上卻沒有一點(diǎn)血色。

“給，生活費(fèi)?！蓖仆铺稍诖采系奈遥f給我一疊百元紙票。

我疑惑地看著他。

“今早在街上遇到了一個打工的老鄉(xiāng)，問他借的?！钡忉屨f，“給你600，我留了200塊

路費(fèi)。我現(xiàn)在去買車票，下午回去?！闭f完，有一瘸一拐地、笨拙地出去了。

他剛走，下鋪的同學(xué)便問我：“你爸有什么?。课仪逶缭卺t(yī)院里碰見了他?！?/p>

我明白了：父親在賣血！

下午，我默默地跟在爹后面，送他上車。

買了車票，他身上僅剩下30塊。

列車緩緩啟動了。這時，爹從上衣袋中摸出一張皺皺巴巴的10塊錢，遞給站在窗邊的我。

我不接，爹將眼一瞪：“拿著！”

我慌忙伸手去哪。就在我剛捏住錢的一瞬間，列車長吼一聲，向前疾馳而去。我只感到手

頭一松，錢被撕成了兩半！一半在我手中，另一半隨父親漸漸遠(yuǎn)去。望著手中污漬斑斑的半截兒錢，我的淚水奪眶而出。

僅過了半月，我便收到爹的來信，信中精心包著那半截兒錢，只一句話：“粘后再用?！保ā栋脒呭X》作者馱馱）1、2、3、4、5、6、本文圍繞為“我”籌集上學(xué)的費(fèi)用，寫了父親的哪幾件事？試做概括?！拔疫B假錢都沒得一張?！备赣H這句話中的含義是什么？ 第四段劃線句子是父親在同其他人商量嗎？說說你的理解。文章非常詳細(xì)地交待了家鄉(xiāng)人對壽方的重視情況及父親賣壽方時的情形，情到深處自落淚，“望著手中污漬斑斑的半截兒錢，我的淚水奪眶而出?！迸c《背影》相同，本文完全以寫實(shí)的筆調(diào)，在樸實(shí)的敘寫中凸現(xiàn)深摯的父作者的用意是什么？ 請分析其中包含的情感。

愛。請從文中舉出實(shí)例，并加以分析。

7、父愛如山。本文和《背影》中的父親都甘心自己受苦受累，而為兒女無私的付出，他們的愛心讓我們感動。其實(shí)我們的父母又何嘗不是如此呢！有累活，他

們甘愿自己去做；有好吃的食品，他們總是給我們留著。請你寫出一件自己經(jīng)歷過的事情，并用樸實(shí)的語言敘寫出來。

附參考答案：

一、1、①藉 ②頹 ③簌簌 ④tuǒ⑤chóu chú⑥suǒxiè

2、①因?yàn)橥饶_

不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。②指失業(yè)在家。③（把自己的財產(chǎn)、衣物）出賣和典當(dāng)出去。④看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。

3、背影車站送別爬鐵道買橘子父愛之情

4、示例：他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。理由：當(dāng)時作者已二十歲，但在父親心目中依然是個孩子。父親千叮嚀萬囑咐，卻總是放心不下。作者通過樸實(shí)的語言寫出了父親的那片愛子之情。

二、1、攀縮微傾努力

2、??心里很輕松似的。∥過一會說??

3、我看見他戴著黑布小帽，??我的淚很快地流下來了。從三方面刻畫父親的背影，分別是衣著、體態(tài)、動作

4、①如對孩子一般反復(fù)叮囑，在父親心中，作者永遠(yuǎn)是個孩子，由此可見深深的父愛。②被真摯的父愛所感動。③怕父親因“我”流淚而傷心，也怕別人笑我幼稚。④為兒子買回了橘子，心里高興。

5、走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。他愛自己的兒子。

6、追述車站離別情景，表現(xiàn)父親愛子之情。

三、1、賣壽方懸崖燒炭賣血換錢寄半邊錢

2、家里沒有一張錢，家境十分貧窮。

3、并不是在同別人商量。父親已經(jīng)下了決心要賣掉壽方。

4、“山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好壽方?！狈匆r父親為兒子上學(xué)所做出的巨大犧牲，突出父愛的偉大。

5、因感動而落淚。

6、示例：“爹送我，一瘸一瘸的——在懸崖燒炭摔的?！奔兇鈹⑹滦缘脑捳Z，而真摯的父愛及兒子對父親的感激之情，都包容其中，令人感動。

7、略。

第二篇：《背影》課后練習(xí)題答案

《背影》課后練習(xí)題答案

一、熟讀課文，把四次寫背影的文字找出來，聯(lián)系全文細(xì)細(xì)品味，回答下列問題。

1．復(fù)述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這樣詳細(xì)？

2．課文寫父親離去時的背影，是怎樣寫的？有什么作用？

3．課文結(jié)尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中”見的，這是什么原因？

本題抓住“背影”這個重點(diǎn)，由此切入，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，研究課文特色。

四次寫背影的文字：

①“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

②“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！?/p>

③“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。”

④“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！?/p>

1．復(fù)述父親過鐵道買橘子的過程，可從“我看見他戴著黑布小帽”起至“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”。

作者這樣描寫父親的背影，先作外貌描寫，寫衣帽，然后作動作描寫，用特寫鏡頭精細(xì)地描寫爬月臺的動作，還用自己的感情烘托這個背影。

這個背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以寫得這樣詳細(xì)。

2．父親離去的背影，放在人流中寫，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。寫這個背影，能表現(xiàn)這樣的感情：為父愛感動得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。

3．父親在信上說到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中”見的。二、一些語句，或者能標(biāo)示事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，或者在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力，或者含意深長，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)作者的情意，這樣的語句稱為關(guān)鍵性語句。試聯(lián)系上下文，指出下列關(guān)鍵性語句的表達(dá)作用。并從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性語句，說說它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語句。

1．我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

2．那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

本題指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中要注意關(guān)鍵性語句，引導(dǎo)學(xué)生識別關(guān)鍵性語句，體會關(guān)鍵性語句在語言環(huán)境中的意義和作用。

1．這一句表達(dá)對父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念。

2．這一句點(diǎn)出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。

第六段中，關(guān)鍵性語句有這樣一些：

①“我買幾個橘子去”，是這個片段內(nèi)容的提要。

②“父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些?！边@是父親過鐵道之所以困難的一個因素，不然不至于如此艱難。

③“我本來要去的，他不肯，只好讓他去?！闭f明父親是堅(jiān)持要自己去的，這一處很關(guān)鍵。說明父親覺得能為兒子盡心盡力才舒心。

④“蹣跚”一詞很關(guān)鍵，連平地走路都是蹣跚而行，可想而知上下月臺更難了。

⑤“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”這一句不僅是本段關(guān)鍵的一句，在全文也是關(guān)鍵的一句，全文的焦點(diǎn)就是這個背影。

⑥“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”這一句表現(xiàn)了父親的心情，買橘子雖然辛苦，心里卻很高興。

⑦“他走了幾步，回頭看見我，說：‘進(jìn)去吧，里邊沒人’”。這一句能表現(xiàn)父親對“我”的憐惜、體貼、關(guān)照。

⑧“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。”這一句又寫背影，而且包含非常復(fù)雜的情意，所以也是關(guān)鍵性語句。

三、課文寫父親送兒子上車過程中說的四句話，都很簡短，意思也很平常。請找出來，并聯(lián)系上下文，體會這些話語樸實(shí)而簡潔的特點(diǎn)，以及所表達(dá)的憐愛兒子的深情。

本題體會語言描寫的特點(diǎn)，體會話語包含的感情。

四句話是：

①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?/p>

②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。

③我走了，到那邊來信!

④進(jìn)去吧，里邊沒人。

①句：父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。

②句：父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，父親也看在眼里，自己費(fèi)點(diǎn)事，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。

③句：父親又惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。

④句：父親走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。他又想到兒子所帶的行李一刻也不能疏忽，叫兒子小心，什么都為兒子著想。

四、下邊兩題中，選做一題。

1．有人說，本文失之傷感?！耙粋€20歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會這么容易流淚，我很懷疑。”你的看法呢？可以與大家討論一下。

2．課文第五段中，作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，為什么這樣說？你在自己的長輩面前，也有這種自作聰明的情況嗎？說出來與同學(xué)們交流一下。

設(shè)題意圖是引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會文章中一些表達(dá)得比較含蓄的感情和沒有說出來的意思。

第1題須結(jié)合文中交待的特定的背景來討論。當(dāng)時祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都不好受。“我”是一個20剛出頭的青年，情緒上就更敏感、脆弱些。所以，文中的“我”的言行是可以理解的。

第2題體會課文中自我反省的語句，引導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)整心態(tài)，體會家庭親情，并在交流中進(jìn)行口語訓(xùn)練。一個人小時候，覺得父親的形象很高大，到了一定年齡段，血?dú)夥絼?，又懂事又不懂事，會覺得父親并不可敬，還以為自己比父親強(qiáng)。真正成熟了，即使真比父親強(qiáng)得多，也會覺得父親可親可敬。八年級學(xué)生在長輩面前自作聰明的心理正在萌生，談?wù)勥@個問題是很有好處的。

說“聰明過分”“太聰明”，是回想八年前在父親面前那種心態(tài)太不應(yīng)該了，父親為自己跟人講價錢，囑托茶房，都出于愛心，可是自己對父愛竟麻木不仁，一味自以為是，好像比父親還高明，實(shí)在是太不聰明了。

第三篇：《背影》課內(nèi)閱讀練習(xí)附答案

7課 背影

（一）到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們又認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！

1．概括這兩段文字的主要內(nèi)容。

2．父親為什么要堅(jiān)持親自送我上車？ [因?yàn)樗麗圩忧樯?，別人去他不放心。]

3、南京的景點(diǎn)很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？ [與中心關(guān)系不大，故略寫。] 4．第一段兩次用“終于”，有什么作用？ [表明父親放心不下，愛子情切。]

5、第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？

[這兩個“聰明”的意思都是糊涂，是反語。表明作者悔恨自己當(dāng)時未能體會父親的深情。]

6、如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？

[例一：會。因?yàn)槟贻p氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。] 7.文中多次寫父親的“囑咐”和“躊躇”，其用意是什么？

[表明父親放心不下，愛子深切。] 8．選文出自課文《 》，作者是（），字佩弦，（）代（）家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

（二）我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地（a）到鐵道邊，慢慢（b）身下去，尚不大難?？墒撬╟）過鐵道，要（d）上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（e）著上面，兩腳再向上（f）；他肥胖的身子向左微（g），顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（1）我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

1.給加點(diǎn)字注音并解釋詞語.蹣跚[pán shán 因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子] ．．2.文段劃橫線句采用了 描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？

[外貌 突出家中景況慘淡，照應(yīng)了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛] 3．選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：第一次 ；第二次。[感動得流淚,離別傷感的淚]

4.在語段中的括號里填上合適的動詞；這些細(xì)膩的動作描寫，描繪出意蘊(yùn)豐富的背影，既集中表現(xiàn)了__________，又可以看出父親的______________心情抑郁。

[探

穿 爬

攀 縮 父愛

老境頹唐] 5.《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情。

（1）“我走了，到那邊來信！” [父親惦記著兒子旅途是否平安。]（2）“進(jìn)去吧，里邊沒人?！?/p>

[父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。] 6.概括本段內(nèi)容。[買橘送別] 7.這段文章的中心意思是什么？

[通過具體細(xì)致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。]

8.選文用哪幾種描寫方法來寫父親的背影？其中最主要的一種是什么？這位父親給你的印象和感受怎樣？（3分）

[外貌（衣著）、動作、語言、心理；動作；艱難時世的充滿慈愛的父親。（意對即可）] 9．品味語言。（4分）

（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？

[父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親關(guān)心照顧兒子的的責(zé)任，心里越感到踏實(shí)滿足。]（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

[第一次流淚是因?yàn)楦袆印８赣H買橘子的經(jīng)過表現(xiàn)了父愛子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因?yàn)殡x別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，催人淚下。] 10．選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項(xiàng)是（C）

A、因?yàn)椴盘孀婺皋k完喪事，黑色有哀悼的意思。B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。D、黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。11．畫浪線的句子（1）的正確含義是（B）A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。B、“我”怕父親因?yàn)椤拔摇绷鳒I而傷心。C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。D、“我”擔(dān)心父親笑我意志不堅(jiān)強(qiáng)。

12．畫浪線的句子（2）正確的含義是（B）

A、因?yàn)樵趦鹤訉⒁c自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。

B、因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛子之心。C、因?yàn)殚僮淤I回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。D、因?yàn)閮鹤娱L大了，能自謀生路，所以心里輕松。13．這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細(xì)，后一次寫得簡略的原因是什么？

[前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對我的深沉關(guān)愛，所以詳細(xì)地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。] 14.文中多次寫“我那是”的“聰明”，其用意是什么？如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？

[這兩個“聰明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己當(dāng)時未能體會父親的深情。] [例一：會。因?yàn)槟贻p氣盛，與父親之間存在代溝。

例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。]

15.文中描寫父親步履不便的一個詞語是，與它照應(yīng)的一個詞是。

[蹣跚 肥胖] 16.作者細(xì)致描寫父親步履和動作艱難的目的是 [突出父親對兒子深深的愛] 17.寫出這段話的記敘要素：

人物，地點(diǎn)，事情的經(jīng)過，結(jié)果。[人物: 父親、“我” 地點(diǎn): 車廂內(nèi)外

事情的經(jīng)過: 父親為“我”穿鐵道，爬月臺，買橘子 結(jié)果: “我”感動得流淚。]

18.“我趕緊拭干了淚”，其原因是什么？ [怕父親看見傷心，怕別人看見難為情] 19.“你就在此地，不要走動。”這句話的言外之意是什么？ [免得出意外] 20.這段話著重描寫父親哪一特征？描寫這一特征的原因有哪些？

[背影。作者著重描寫父親這一特征，原因有以下幾方面：①父親的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象；②它刻下了父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，兒子感受特深；③它凝結(jié)著真摯而深沉的愛子之情。] 21.文中“怕他看見，也怕別人看見?！焙汀八葘㈤僮由⒎旁诘厣希约郝老?，再抱起橘子走?！狈謩e屬于 描寫和 描寫，這樣寫的作用是 和。

[心理 動作，表現(xiàn)了作者怕父親看見傷心怕別人看見難為情的心理 突出了父親過鐵道時艱難，體現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛] 22.對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（C）

A.回憶往事，追述車站離別情景，表現(xiàn)父親愛子之情。

B.父親身軀肥胖，步履艱難，蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。

C.因?yàn)閮鹤釉诩医?jīng)?？匆姼赣H的背影，所以等父親的背影出現(xiàn)在買橘子時，產(chǎn)生離情別緒，兒子舍不得父親離開。

D.上文把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個特征“背影”，不惜筆墨做具體細(xì)致的刻畫。

23.選文“顯出努力的樣子”中的“努力”一詞是什么意思？在文中有怎樣的表達(dá)效果？

[“努力”的意思是把力量盡量使出來，寫出父親買橘子時的不易，體現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛] 24.選文“等他的背影混入來來往往的人里” 中的“混”有什么表達(dá)效果？

[一方面說明來來往往的人多，另一方面說明父親的平凡普通，沒有特別之處]

第四篇：《背影》課內(nèi)閱讀練習(xí)

《背影》小練習(xí)

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來．．

往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他．．

不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們又認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！

1．概括這兩段文字的主要內(nèi)容。

2．父親為什么要堅(jiān)持親自送我上車？

3.南京的景點(diǎn)很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？

4．第一段兩次用“終于”，有什么作用？

5.第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？

6.文中多次寫父親的“囑咐”和“躊躇”，其用意是什么？

7．選文出自課文《》，作者是，字佩弦。

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走

動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地（a）到鐵道邊，慢慢（b）．．

身下去，尚不大難。可是他（c）過鐵道，要（d）上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（e）著上面，兩腳再向上（f）；他肥胖的身子向左微（g），顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（1過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

1.給加點(diǎn)字注音并解釋詞語.蹣跚2.文段劃橫線句采用了描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？

3．選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：

第一次；第二次

4.在語段中的括號里填上合適的動詞；這些細(xì)膩的動作描寫，描繪出意蘊(yùn)豐富的背影，既集中表現(xiàn)了__________，又可以看出父親的______________心情抑郁。

5.《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情。

（1）“我走了，到那邊來信！”

（2）“進(jìn)去吧，里邊沒人?！?/p>

6.概括本段內(nèi)容。

7.這段文章的中心意思是什么？

8.選文用哪幾種描寫方法來寫父親的背影？其中最主要的一種是什么？這位父親給你的印象和感受怎

樣？（3分）

9．品味語言。（4分）

（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？

（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

10．選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，理解不正確的是（）

A、因?yàn)椴盘孀婺皋k完喪事，黑色有哀悼的意思。

B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。

C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。

D、黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

11．畫浪線的句子（1）的正確含義是（）

A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。B、“我”怕父親因?yàn)椤拔摇绷鳒I而傷心。

C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。D、“我”擔(dān)心父親笑我意志不堅(jiān)強(qiáng)。

12．畫浪線的句子（2）正確的含義是（）

A、因?yàn)樵趦鹤訉⒁c自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。

B、因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛子之心。

C、因?yàn)殚僮淤I回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。

D、因?yàn)閮鹤娱L大了，能自謀生路，所以心里輕松。

13．這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細(xì)，后一次寫得簡略的原因是什么？

14.文中多次寫“我那是”的“聰明”，其用意是什么？

15.文中描寫父親步履不便的一個詞語是，與它照應(yīng)的一個詞是。

16.作者細(xì)致描寫父親步履和動作艱難的目的是

17.寫出這段話的記敘要素：

人物，地點(diǎn)，事情的經(jīng)過，結(jié)果。

18.“我趕緊拭干了淚”，其原因是什么？

19.“你就在此地，不要走動?！边@句話的言外之意是什么？

20.這段話著重描寫父親哪一特征？描寫這一特征的原因有哪些？

21.文中“怕他看見，也怕別人看見?！焙汀八葘㈤僮由⒎旁诘厣希约郝老?，再抱起橘子走?！狈?/p>

別屬于描寫和描寫，這樣寫的作用是和。

22.選文“顯出努力的樣子”中的“努力”一詞是什么意思？在文中有怎樣的表達(dá)效果？

23.選文“等他的背影混入來來往往的人里” 中的“混”有什么表達(dá)效果？

第五篇：八年級語文《背影》練習(xí)題及答案

八年級語文《背影》練習(xí)題及答案

《背影》是現(xiàn)代作家朱自清（1898-1948）于1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。下面是小編為大家整理的八年級語文《背影》練習(xí)題及答案，僅供參考，歡迎閱讀。

1、（4分）朱自清，字________，我國著名________。

正確答案

佩弦；散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士

解析

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。本題考查對朱自清的了解。

2、（6分）比較下列兩個句子，哪一個表達(dá)效果更好？為什么？

①唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！

②唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太不懂事了！

正確答案

①句好，“太聰明”和“太不懂事”都能表達(dá)作者自責(zé)的感情，但前者是諷刺性自責(zé)，后者是一般自責(zé)，前者更準(zhǔn)確生動。

解析

解答此題要結(jié)合語境分析出兩個詞語的意思，結(jié)合我當(dāng)時的行為和心理來看，“聰明”是反語，意思都是糊涂，不聰明，表明作者對自己當(dāng)時未能體會父親深情的愧疚與自責(zé)，比“不懂事”的表達(dá)效果更生動。

3、（8分）根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語

看到后，心里感到悲傷。

不幸的事接連發(fā)生。

感情聚積在心里得不到發(fā)泄。

言行守舊，不合時宜。

正確答案

觸目傷懷；禍不單行；情郁于中；迂

解析

做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境的解釋，來選擇合適的詞語，平時注意對課文原文的正確理解和熟悉內(nèi)容。本題需要注意的詞語是：觸目傷懷。

4、（12分）給加下劃線注音或根據(jù)拼音寫漢字。

狼jí

tuí 唐

瑣屑

晶瑩

正確答案

藉；頹；xìe；yíng

解析

本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

三、現(xiàn)代文閱讀（共6題，共70分）

5、（6分）《背影》開頭借點(diǎn)題點(diǎn)出背影，中間敘事描寫背影，收筆處借回憶照應(yīng)背影，因此可以說背影是全文的________，在結(jié)構(gòu)上起了________的作用。

正確答案

線索；貫穿全文

解析

在解讀文章時可以依照文章線索來解讀文章含義，了解文章主旨?！氨秤啊笔侨牡木€索，起貫穿全文的作用。

6、（5分）《背影》一文中，多次寫背影，哪些是寫眼中的背影？哪些是寫心中的背影？

正確答案

第一次、第四次是心中的背影，第二次、第三次是寫眼中的背影。

解析

看到題目首先要在審題后確定答案范圍，找到關(guān)鍵語句，結(jié)合當(dāng)時所處的環(huán)境來理解。第一次、第四次是心中的背影，是虛寫。第二次、第三次是寫眼中的背影，是實(shí)寫。

7、（12分）按要求填空。

（1）“他待我漸漸不同往日?！薄巴铡痹谖闹惺侵竉_____。

（2）“大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”“大去”的意思是______，請?jiān)賹懗鑫鍌€表示這個意思的詞語：______。

正確答案

（1）賦閑之前

（2）死的委婉說法；去世、駕崩、辭世、逝世、老了

解析

本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，其次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化。

8、（5分）《背影》寫父子二人在南京“勾留了一日”，為什么沒有介紹南京見聞？

正確答案

因?yàn)槟暇┑?見聞與本文主題無關(guān)。

解析

本題是對文章詳略安排的考查。詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。因?yàn)槟暇┑囊娐勁c本文的中心思想關(guān)系不大，故一筆帶過略寫。

9、（24分）閱讀選段，回答問題。

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們又認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！

（1）概括這兩段文字的主要內(nèi)容。

（2）父親為什么要堅(jiān)持親自送我上車？

（3）南京的景點(diǎn)很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？

（4）文中兩個“躊躇”說明了______，兩次用“終于”，有什么作用______？

（5）第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？用了什么修辭手法？

（6）如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？

（7）聯(lián)系上下文體會父親說的“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。”這句話。

（8）文中的“我”當(dāng)年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？

正確答案

（1）父親堅(jiān)持送“我”到車站，送“我”上火車。

（2）因?yàn)樗麗圩忧樯?，別人去他不放心。

（3）與中心關(guān)系不大，故略寫。

（4）父親還是不放心；表明父親放心不下，愛子情切。

（5）這兩個“聰明”的意思都是糊涂，飾反語。表明作者因自己當(dāng)時未能體會父親的深情而悔恨、自責(zé)。反語

（6）例一：會。因?yàn)槟贻p氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。

（7）父親當(dāng)時處于生活的極大壓力下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。

（8）贊成。因?yàn)樵诟改秆壑?，無論兒女多大，永遠(yuǎn)都是他們的小孩子，父親親自送他，是父愛的表現(xiàn)；反對。雖然父親的行為表現(xiàn)了一種親子之愛，但卻無助于“我”的成長，甚至在一定程度還削弱我“我”獨(dú)立生活的能力。

解析

⑴第一自然段，寫父親執(zhí)意要去送我。第二段寫寫父親到車站為我做的一系列小事，但我那時太年輕，卻未能體會他的深情。綜合表述即可。

⑵本題考查對文本內(nèi)容的理解分析。細(xì)讀第一段可知，當(dāng)時我已是成人，而且北京也去過幾次，完全沒有必要父親去送我，而父親本來也說不送我的，但最終還是決定去送我，可見父親對我的愛。

⑶本題是對文章詳略安排的考查。詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。因?yàn)槟暇┑囊娐勁c本文的中心思想關(guān)系不大，故一筆帶過略寫。

⑷理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。躊躇的意思是猶豫，在文中表現(xiàn)出父親還是不放心，“終于”，最終表現(xiàn)了父親一片愛子深情。

⑸結(jié)合我當(dāng)時的行為和心理來看，這兩個“聰明”都是反語，意思都是糊涂，不聰明，表明作者對自己當(dāng)時未能體會父親深情的愧疚與自責(zé)。

⑹作答本題時，可回答會，也可回答不會，會的理由是年輕氣盛，不會的理由是懂得父親的愛。合理有序表述即可。

⑺要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。父親當(dāng)時處于生活的極大壓力下，但他惟恐兒子路上有什么閃失，所以決定自己親自送，表達(dá)了父親對兒子的愛。

⑻這是一道開放性試題，解決此類題型，要表明自己的觀點(diǎn)，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語言，語言通順、有條理。無論贊成還是反對，都可以圍繞父親對兒子的愛來展開表述。

10、（18分）閱讀選段，回答問題。

近幾年，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁之中，自然在發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

（1）根據(jù)父親感情的變化，本段可以分為兩層，用“||”在文段中劃出。

（2）父親信中的話，照應(yīng)了文段中“______”這一句。

（3）“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！边@一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因?yàn)開_____；這一句所寫的背影是______。

（4）文段所體現(xiàn)的感情可由“______！”這一句話集中體現(xiàn)出來。

（5）這一段對背影的描寫有什么作用？

（6）這是文章的第三部分，請概括這部分的意思。

正確答案

（1）他待我漸漸不同往日。||但最近兩年的不見

（2）哪知老境如此頹唐

（3）看了父親的信后又勾起了作者對父親的思念；虛寫

（4）唉！我不知何時再能與他相見

（5）是對背影描寫的深化，一方面起到了照應(yīng)開頭的作用，另一方面繼續(xù)加深背影的形象。

（6）寫別后思念，淚光中再現(xiàn)背影，抒發(fā)懷念父親之情。

解析

⑴要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行層次劃分即可?！暗罱鼉赡甑牟灰姟币馑及l(fā)生轉(zhuǎn)折，寫出了父親感情的變化。

⑵文章的結(jié)構(gòu)是一個有機(jī)的整體，有時為了文章的情節(jié)的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在讀文章的時候，要仔細(xì)地閱讀。父親信中寫到的身體的種種不適，照應(yīng)了上文“哪知老境如此頹唐”。

⑶本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。作者第三次流淚是因?yàn)閷Ω赣H的思念，屬于虛寫。

⑷結(jié)合全文來看，“唉！我不知何時再能與他相見！“觸景生情，睹物思人。即由眼前所見引發(fā)回憶，表達(dá)了對親人的思念之情，同時也有后悔之情。

⑸末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。結(jié)合本段內(nèi)容來看，本段主要寫了離別后我對父親的思念，在結(jié)構(gòu)上，與文首相照應(yīng)，并能篇末點(diǎn)題。

⑹概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類題時應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時要視具體情況來確定。這段主要寫了離別后對父親的思念。