第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案-感恩父母

芹池中學(xué)八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

感恩父母

芹池中學(xué)翟保社

一、活動(dòng)的具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

教育學(xué)生留心周圍的人和事，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)以寫(xiě)信和朗誦詩(shī)歌等方式表達(dá)自己的情感，從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文綜合能力。注重學(xué)科與社會(huì)的溝通，學(xué)科與學(xué)習(xí)者的內(nèi)在統(tǒng)一，建構(gòu)一個(gè)開(kāi)放的知識(shí)體系。

二、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛(ài)、關(guān)心長(zhǎng)輩。并懂得知恩、感恩、報(bào)恩。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開(kāi)拓創(chuàng)新等各方面的能力。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程、方式

（一）、活動(dòng)階段構(gòu)想：

第一階段：閱讀有關(guān)“孝順”的文章。

第二階段：準(zhǔn)備階段——通過(guò)觀察、詢問(wèn)的方式，調(diào)查父母一天的工作、家務(wù)、休息時(shí)間，了解父母的辛勞。

第三階段：實(shí)踐體驗(yàn)階段——通過(guò)一系列親身體驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)父母的辛勞。

第四階段：回報(bào)父母的愛(ài)：通過(guò)給父母寫(xiě)信，寫(xiě)詩(shī)、送父母一份小禮物等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得知恩、感恩、并回報(bào)父母的愛(ài)。

（二）、活動(dòng)操作流程：

第一階段：確定研究主題目的：

一，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)調(diào)查了解父母的辛勞。時(shí)間：1~2周過(guò)程：

二、利用興趣活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生觀看影片《媽媽再愛(ài)我一次》。

三、閱讀有關(guān)孝順的文章。

第二階段：實(shí)踐體驗(yàn)階段目的：通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛勞。以感恩父母為主題寫(xiě)一篇不少于500字的文章，以表達(dá)自己的真實(shí)感受。

時(shí)間：3~4周過(guò)程：

第三階段：以回報(bào)父母的愛(ài)為目的，讓同學(xué)通過(guò)各種形式去回報(bào)父母，同時(shí)讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報(bào)父母。學(xué)習(xí)用語(yǔ)文的多種方式來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。時(shí)間：（5~6周）過(guò)程：

一、學(xué)生準(zhǔn)備寫(xiě)給父母的信、詩(shī)，及禮物。

二、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與班會(huì)活動(dòng)。

三、朗誦寫(xiě)給父母的信和詩(shī)。

四、各小組自由上臺(tái)展示自己準(zhǔn)備的禮物，并說(shuō)說(shuō)為什么要準(zhǔn)備這樣的禮物。

感謝您，我深愛(ài)的爸爸媽媽！

當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，您總是第一時(shí)間趕來(lái)幫助；

當(dāng)我遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，您總是沖鋒在前，竭力保護(hù)；

當(dāng)我做錯(cuò)事情的時(shí)候，您總會(huì)對(duì)我循循善誘；

當(dāng)我受到挫折，遭到失敗的時(shí)候，您苦在臉上，痛在心里。

您給我安慰，給我鼓勵(lì)，讓我聚集力量，讓我重新爬起！

媽媽，每當(dāng)看見(jiàn)你在廚房忙碌的身影，爸爸，每當(dāng)看見(jiàn)奔波勞作回到溫馨的家。

媽媽，爸爸??

每當(dāng)，每當(dāng)??

都給我?guī)?lái)過(guò)好多好多的思考，每當(dāng)看見(jiàn)爸爸媽媽因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)的起落

而高興，而憂傷的時(shí)候，每當(dāng)看見(jiàn)爸爸媽媽為我選擇好學(xué)校而節(jié)衣縮食的時(shí)候，我就會(huì)有一種感激在心里涌動(dòng)。

今天我終于放聲大喊——

爸爸媽媽，我感謝你們！

爸爸，媽媽——我愛(ài)您！

我親愛(ài)的爸爸、媽媽——

我從你們的身上讀懂了勤奮，從您的臉上讀懂了憂傷和喜悅，從你們殷切的眼神中，我讀出了你們對(duì)我的希望！

從你們對(duì)我關(guān)愛(ài)的件件小事中，我讀懂親情，父愛(ài)和母愛(ài)！

為了我，你們付出，不求回報(bào)，感謝你們，我的父親母親！

我的生命，因?yàn)槟銈兌嬖?，我的人生，因?yàn)槟銈兌省?/p>

是你們用博大的胸懷，是你們以深沉的包容和偉大的愛(ài)，慷慨地送給我一個(gè)，屬于自己的空間，自己的世界！

生活是如此的美好！

誰(shuí)都可以創(chuàng)造屬于自己的精彩。

讓我舒服展開(kāi)雙臂，擁抱美好的生活，擁抱理想的未來(lái)。

感謝你們，我的爸爸、媽媽！

我想告訴您——我的爸爸和媽媽！

我們長(zhǎng)大了，我們懂事了！

我們會(huì)不斷努力、發(fā)奮進(jìn)取，去創(chuàng)造自己的未來(lái)。

我們絕不會(huì)辜負(fù)您的期望。

我們必將成為家國(guó)的棟梁。

我們一定要鑄就民族的靈魂，我們一定要擁有世界的眼光。

盡享求知和進(jìn)取的人生快樂(lè)，我們會(huì)以每天的進(jìn)步成為優(yōu)秀，我們會(huì)以好習(xí)慣成就美好的人生，我們會(huì)以真實(shí)的發(fā)展回報(bào)師愛(ài)、親情，爸爸媽媽，放心吧，放心！

我們一定，一定，一定，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)達(dá)您的養(yǎng)育之恩！

感恩的心——獻(xiàn)給父母的詩(shī)

我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大,我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng).多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái).11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié),雖然它已遠(yuǎn)去,但一顆感恩之心,一腔感恩之情永駐心間.常懷感恩之心的人是最幸福的.常懷感激之情的生活是最甜美的.學(xué)會(huì)感激--感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命;

學(xué)會(huì)感激--感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí);

學(xué)會(huì)感激--感激我的朋友,因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量;

學(xué)會(huì)感激--感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間.不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”.在我們成長(zhǎng)的道路上,要感謝的人太多太多,你最想感謝誰(shuí),就把感激的話寫(xiě)在感恩卡上.有一個(gè)詞語(yǔ)最親切,有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng),有一個(gè)人最要感謝,有一個(gè)人最應(yīng)感恩,她就是——“媽媽”.媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我;

媽媽的手粗了,她把溫暖的陽(yáng)光給了我;

媽媽的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我;

媽媽的眼花了,她把明亮的雙眸給了我.面對(duì)媽媽深沉的感情,聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該學(xué)會(huì)感激.但很多時(shí)候,我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài),并且認(rèn)為是理所當(dāng)然.漸漸忘記了感動(dòng),忘了說(shuō)聲謝謝.媽媽的愛(ài)像一杯濃茶,需要我們細(xì)細(xì)品味.如果說(shuō)母愛(ài)是船,載著我們從少年走向成熟;

那么父愛(ài)就是一片海,給了我們一個(gè)幸福的港灣.如果母親的真情,點(diǎn)燃了我們心中的希望;

那么父親的厚愛(ài),將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆.拿什么來(lái)感謝您,我的父母!

父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡.所有的恩情我們銘記于心.

第二篇：“感恩父母”實(shí)踐活動(dòng)方案

“感恩父母”實(shí)踐活動(dòng)方案

感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人的基本品德。古語(yǔ)說(shuō)的“孝道”、“尊師”，就是要求子女對(duì)父母感恩，學(xué)生對(duì)老師感恩。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行感恩教育，是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格，我班將開(kāi)展以“感恩教育”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：12月10日——12月31日

二、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

3、明確做到孝敬父母對(duì)自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（1）給父母寫(xiě)一封信表達(dá)自己的感恩之情

（2）親手為父母師制作一件小禮物

（3）每天為父母做一件家務(wù)事，以減輕父母的負(fù)擔(dān)，并以日記形式記錄下來(lái)，附上爸爸或媽媽的簽名。

五、活動(dòng)過(guò)程：

階段一：你想通過(guò)哪種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。學(xué)生自主發(fā)言，然后歸納確定為六大組。

A、攝影組 B、美術(shù)組 C、資料組D、文藝組E、文學(xué)組F、手工組

學(xué)生自主選擇最喜歡的方式成立小組，并選出小組長(zhǎng)。每組為4到6人。人數(shù)多者可再分，如：文藝1組，文藝2組等。

各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。組長(zhǎng)和組員協(xié)商共同制定本組計(jì)劃，并根據(jù)組員的特長(zhǎng)分配任務(wù)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，分工合作，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同完成任務(wù)。

階段二：各小組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

各小組依據(jù)制定的計(jì)劃展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)間約為一星期左右。

攝影組的同學(xué)搜集，拍攝、整理，師生一起學(xué)習(xí)，活動(dòng)的照片，捕捉那些最感人的瞬間，把真情凝固到照片中使它成為永恒。并制成幻燈片和相冊(cè)，并配上文字說(shuō)明。

美術(shù)組的同學(xué)創(chuàng)作以感謝師恩為主題的各類美術(shù)作品。如手抄報(bào)，水粉水彩畫(huà)，書(shū)法作品等。

資料組通過(guò)上網(wǎng)，查書(shū)，報(bào)紙等多種方式收集整理教師節(jié)的由來(lái)，意義，等方面的知識(shí)。并通過(guò)采訪自己的老師了解老師的實(shí)際工作時(shí)間，工作強(qiáng)度，主要壓力等。設(shè)計(jì)合理的表格展示自己的采訪成果。用幻燈片展示出來(lái)。

文藝組的同學(xué)編排文藝節(jié)目，采用相聲、舞蹈、歌曲、小品等多種形式。

文學(xué)組的同學(xué)可以把師生之間的真情故事寫(xiě)成小文章，或創(chuàng)作贊美老師的演講稿，詩(shī)歌等，通過(guò)朗讀朗誦的方式展示組大家。

手工組的同學(xué)依特長(zhǎng)制作手工作品，如泥塑，編織，剪紙，自制賀卡等?？梢园阉鳛槎Y物贈(zèng)送給老題。

階段三：實(shí)踐成果交流

實(shí)踐成果交流可選擇在教師節(jié)當(dāng)天或前幾天進(jìn)行。課代表邀請(qǐng)本班所有代課老師參加。

（二）各小組展示成果。

1、手抄報(bào)，水彩畫(huà)，書(shū)法等作品可提前布置于教室內(nèi)展示。小組成員可配以簡(jiǎn)單的解說(shuō)詞來(lái)闡述自己作品的理念，內(nèi)涵，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。

2、精彩回放

攝影組的同學(xué)用幻燈片來(lái)展示凝聚著師生情深的精美照片，配以深情的解說(shuō)。如展示老

師課間輔導(dǎo)學(xué)生的照片。解說(shuō)詞：您總能不厭其煩地傳授知識(shí)，直至我們諳熟于心；您總會(huì)千方百計(jì)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；您總是犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，去為我們釋疑解惑。我們深信，您的細(xì)心，您的嚴(yán)謹(jǐn)，您的深情，將被我們永遠(yuǎn)銘記。

動(dòng)運(yùn)場(chǎng)上師生共同吶喊，老師為學(xué)生擦汗，等這些珍貴的瞬間都被學(xué)生記錄了下來(lái)。

3、資料組的同學(xué)用幻燈片展示

Ａ、教師的辛苦：

公布根據(jù)采訪和深入了解得出的數(shù)據(jù)：表格出示。

結(jié)論：我們的老師每天批改作業(yè)的時(shí)間，備課的時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)的時(shí)間，等等加起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是八小時(shí)所能涵蓋的。他們教著別人的孩子卻少有時(shí)間輔導(dǎo)自己的孩子。老師集多重角色于一身，有來(lái)自學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會(huì)，等多方面的壓力。要體會(huì)老師的艱辛，理解我們的老師。

Ｂ、介紹教師節(jié)的由來(lái)。

早在1932年，國(guó)民黨政府曾規(guī)定6月日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)，但教師沒(méi)有單獨(dú)活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定，每年9月10日為中國(guó)教師節(jié)。這是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，而從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。

4、文藝組的學(xué)生為老師獻(xiàn)上精彩的文藝節(jié)目。有歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》《好大一棵樹(shù)》快板《夸夸我們的好老師》等。

5、“我與老師的故事”深情講述。演講稿：《十載師恩重，三千桃李香》等。

6、展示手工作品并作為教師節(jié)的禮物贈(zèng)送給老師。

（三）、評(píng)選出各小組優(yōu)秀成員，評(píng)選最佳合作小組。

（四）、主持人總結(jié)：恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。今天我們用自己喜歡的方式表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情。希望我們把這種情緒延續(xù)下去，滲入到我們平時(shí)的一

言一行中，使之成為一種習(xí)慣。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)辦法

1、設(shè)立“德育之星”獎(jiǎng)。

設(shè)立“德育之星”獎(jiǎng)三名。根據(jù)學(xué)生做家務(wù)事的日記、給父母、老師的信、制作的禮物、父母寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)等材料綜合評(píng)定，擇優(yōu)評(píng)選。

2、設(shè)立“班刊獎(jiǎng)”。班刊評(píng)比時(shí)間：3月28日

本次活動(dòng)將對(duì)各班的專題班刊進(jìn)行評(píng)選，設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

第三篇：“感恩父母”實(shí)踐活動(dòng)方案

“感恩母親，走進(jìn)親情”實(shí)踐活動(dòng)方案

感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人的基本品德。古語(yǔ)說(shuō)的“孝道”、“尊師”，就是要求子女對(duì)父母感恩，學(xué)生對(duì)老師感恩。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行感恩教育，是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格，我班將開(kāi)展以“感恩教育”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2月25日——3月8日

二、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

3、明確做到孝敬父母對(duì)自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（1）給父母寫(xiě)一封信表達(dá)自己的感恩之情

（2）親手為父母師制作一件小禮物

（3）每天為父母做一件家務(wù)事，以減輕父母的負(fù)擔(dān)，并以日記形式記錄下來(lái)，附上媽媽的寄語(yǔ)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

階段一：你想通過(guò)哪種方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。學(xué)生自主發(fā)言，然后歸納確定為六大組。

A、攝影組 B、美術(shù)組 C、資料組

D、文藝組

E、文學(xué)組

F、手工組

學(xué)生自主選擇最喜歡的方式成立小組，并選出小組長(zhǎng)。每組為4到6人。人數(shù)多者可再分，如：文藝1組，文藝2組等。

各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。組長(zhǎng)和組員協(xié)商共同制定本組計(jì)劃，并根據(jù)組員的特長(zhǎng)分配任務(wù)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，分工合作，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同完成任務(wù)。階段二：各小組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

各小組依據(jù)制定的計(jì)劃展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)間約為一星期左右。

攝影組的同學(xué)搜集，拍攝、整理，媽媽工作生活的照片，捕捉那些最感人的瞬間，把真情凝固到照片中使它成為永恒。并制成幻燈片和相冊(cè)，并配上文字說(shuō)明。

美術(shù)組的同學(xué)創(chuàng)作以感謝師恩為主題的各類美術(shù)作品。如手抄報(bào)，水粉水彩畫(huà)，書(shū)法作品等。

資料組通過(guò)上網(wǎng)，查書(shū)，報(bào)紙等多種方式收集整理三八節(jié)的由來(lái)，意義，等方面的知識(shí)。并通過(guò)采訪自己的老師了解老師的實(shí)際工作時(shí)間，工作強(qiáng)度，主要壓力等。設(shè)計(jì)合理的表格展示自己的采訪成果。用幻燈片展示出來(lái)。

文藝組的同學(xué)編排文藝節(jié)目，采用相聲、舞蹈、歌曲、小品等多種形式。

文學(xué)組的同學(xué)可以把師生之間的真情故事寫(xiě)成小文章，或創(chuàng)作贊美母親的演講稿，詩(shī)歌等，通過(guò)朗讀朗誦的方式展示組大家。

手工組的同學(xué)依特長(zhǎng)制作手工作品，如泥塑，編織，剪紙，自制賀卡等?？梢园阉鳛槎Y物贈(zèng)送給媽媽。

階段三：實(shí)踐成果交流

實(shí)踐成果交流可選擇在教師節(jié)當(dāng)天或前幾天進(jìn)行。課代表邀請(qǐng)本班所有代課老師參加。

（二）各小組展示成果。

1、手抄報(bào)，水彩畫(huà)，書(shū)法等作品可提前布置于教室內(nèi)展示。小組成員可配以簡(jiǎn)單的解說(shuō)詞來(lái)闡述自己作品的理念，內(nèi)涵，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。

2、精彩回放

攝影組的同學(xué)用幻燈片來(lái)展示凝聚著母子情深的精美照片，配以深情的解說(shuō)。解說(shuō)詞：

3、資料組的同學(xué)用幻燈片展示 Ａ、媽媽的辛苦：

Ｂ、介紹婦女節(jié)的由來(lái)。

4、文藝組的學(xué)生為媽媽獻(xiàn)上精彩的文藝節(jié)目。有歌曲《》《》等。

5、“我與媽媽的故事”深情講述。

6、展示手工作品并作為三八節(jié)的禮物贈(zèng)送給媽媽。

主持人總結(jié)：今天我們用自己喜歡的方式表達(dá)了對(duì)母親的感恩之情。希望我們把這種情緒延續(xù)下去，滲入到我們平時(shí)的一言一行中，使之成為一種習(xí)慣。

第四篇：《感恩父母》綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

《感恩父母》 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

陵縣梅鎮(zhèn)中學(xué)

曹世蓮

《感恩父母》綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

活動(dòng)主題：感恩父母 活動(dòng)成員：七年級(jí)全體同學(xué) 活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)。有的學(xué)生漠視父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài)，不珍惜父母的養(yǎng)育之恩；有的學(xué)生只會(huì)一味向父母索取，不會(huì)幫助父母做家務(wù)，相反，他們還總是埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累?；顒?dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)父母愛(ài)的無(wú)私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、思想準(zhǔn)備：學(xué)生想想自己和父母的故事，想想怎樣感謝父母，為父母分憂。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師收集歌頌父母的故事、歌曲；桌子、椅子、杯子等活動(dòng)道具。學(xué)生準(zhǔn)備書(shū)包。

3、組織準(zhǔn)備：活動(dòng)時(shí)采取個(gè)人表達(dá)、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)開(kāi)始

1、播放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》

2、聽(tīng)著這首《讓愛(ài)住我家》，同學(xué)們心里是不是暖暖的，是不是想起了疼愛(ài)自己的爸爸媽媽？是啊，父母為了我們能夠健康成長(zhǎng)，日夜操勞！今天，我們用活動(dòng)的方式，來(lái)感受父母的愛(ài)，說(shuō)說(shuō)父母的愛(ài)，回報(bào)父母的愛(ài)！

（二）感受父母的愛(ài)

1、問(wèn)卷調(diào)查

教師：首先，我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)父母最喜歡吃什么呢？你知道父母的生日嗎？（在學(xué)生舉手回答后，略作統(tǒng)計(jì)。）現(xiàn)在，我想給你們其中兩位同學(xué)的家長(zhǎng)打個(gè)電話，調(diào)查一下他們對(duì)你的了解。（打電話讓家長(zhǎng)說(shuō)出自己孩子的生日，體現(xiàn)一種教師與家長(zhǎng)與學(xué)生之間的互動(dòng)）通過(guò)這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)不知道自己的父母的生日，而父母對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。你們知道為什么嗎？

我相信大家都知道原因。那就是父母對(duì)我們的愛(ài)要多于我們對(duì)父母的愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài)比我們的多，他們對(duì)我們的關(guān)心和了解也會(huì)比我們對(duì)他們的了解多，所以他們對(duì)我們的生日相當(dāng)清楚。你們說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？

2、調(diào)動(dòng)情感

無(wú)論何時(shí)何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)把你放在心中，愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，卻不要你任何回報(bào)??這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)震憾人心的故事——《汶川地震中的母親》（播放音樂(lè)《天下父母心》）

3、體驗(yàn)?zāi)付?/p>

看到上面這個(gè)故事，不知同學(xué)們的心里有何感受，我為這樣偉大的母愛(ài)感動(dòng)了，每讀一次，我都感動(dòng)一次?？赡苡械耐瑢W(xué)說(shuō)了，這是在大災(zāi)大難中，我們能體會(huì)到偉大的母愛(ài)，可是平時(shí)的生活中，我們?cè)趺锤惺苣?今天，我們就選一個(gè)特殊時(shí)刻，來(lái)體會(huì)一下母愛(ài)的辛勞偉大。十月懷胎，一朝分娩，母親可謂勞苦功高，現(xiàn)在，我們就扮演孕母，體驗(yàn)?zāi)笎?ài)。有書(shū)包的同學(xué)把書(shū)包背到胸前，假裝懷孕，做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。如掃地、撿地上的書(shū)、脫下鞋子再穿上鞋子。

同學(xué)們自己說(shuō)一下感受吧?。ń涣骰顒?dòng)感受，深入體會(huì)。）

4、討論： 我在家里最經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)的話是什么？

父母經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話是什么？

（三）說(shuō)說(shuō)父母的愛(ài)

到現(xiàn)在為止，你在想些什么？（通過(guò)對(duì)孕母的扮演感受和討論結(jié)果的對(duì)比，讓學(xué)生找到自己的不足。）

我想讓同學(xué)們想一想，父母為你做的哪些事最令你感動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們暢談 “我與父母”的故事。（利用學(xué)生課前搜集的父母愛(ài)自己的資料，配上優(yōu)美的旋律《懂你》，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到父母對(duì)我們的愛(ài)）

（四）回報(bào)父母的愛(ài)

1、同學(xué)們,在平時(shí)的生活中，我們?cè)鯓幼?，才是?duì)父母恩情的回報(bào)呢？（學(xué)生自由討論，不提問(wèn)。）

2、同學(xué)們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說(shuō)的那樣去做，去愛(ài)你的父母，好嗎？下面，我想讓兩位同學(xué)上來(lái)，看投影提示，即興表演，用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明自己的愛(ài)。誰(shuí)來(lái)試一下？（同學(xué)表演，集體討論）

（1）：媽媽下班回家時(shí)

一名同學(xué)扮演媽媽，下班回家時(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓媽媽換上，給媽媽倒一杯水。

教師：同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對(duì)嗎？我們還可以為父母做些什么呢？（2）：爸爸過(guò)生日時(shí)

一名學(xué)生自語(yǔ)：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜（邊說(shuō)，邊掃地，擦桌子）。爸爸回來(lái)，很高興，夸獎(jiǎng)孩子：你長(zhǎng)大了，真是爸爸的好孩子。教師：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在父母過(guò)生日的時(shí)候，為父母打掃房間，那你準(zhǔn)備在父母過(guò)生日的時(shí)候，怎么為父母過(guò)呢？大家討論一下，在平時(shí)的生活中，我們?cè)趺醋觯?/p>

（五）、感恩父母

1、同學(xué)們說(shuō)的非常好，我們應(yīng)該從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)感恩父母。父母為我們?nèi)找共賱?，卻任勞任怨。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，自強(qiáng)、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對(duì)父母說(shuō)一聲“謝謝您”。

2、下面請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓。

（全體同學(xué)宣誓：親愛(ài)的父母：感謝你給予我生命，感謝你給予我愛(ài)，你們用血汗和青春為我的成長(zhǎng)鋪墊了道路，創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)。這份恩情我銘記在心！在此，我莊嚴(yán)宣誓：我一定努力學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，創(chuàng)造精彩人生，來(lái)報(bào)答你的恩情！）

3、總結(jié)：同學(xué)們，上完這節(jié)活動(dòng)課，我們布置兩項(xiàng)愛(ài)心家庭作業(yè)：（a）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；

（b）為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

4、讓我們?cè)凇陡卸鞯男摹犯杪曋薪Y(jié)束今天的活動(dòng)課！

第五篇：“感恩父母” 綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

“感恩父母” 綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

臧家莊中學(xué) 于紅葉

活動(dòng)主題的確定和來(lái)源：

以“自我為中心”的觀點(diǎn)，在現(xiàn)今的孩子身上表現(xiàn)的越來(lái)越強(qiáng)烈。在家里，孩子是全家人關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)上，義務(wù)為零。父母盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其他一切都圍著學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)，凡事父母都可以代勞。以至于現(xiàn)在的孩子只知索取，不懂感恩。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛(ài)”的泛濫所致。家長(zhǎng)們?cè)凇皭?ài)”的問(wèn)題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，“再苦也不能苦孩子，再窮也不窮孩子”是每一位家長(zhǎng)的心聲。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍?ài)的教育往往流于形式或者空洞說(shuō)教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！

活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩，讓愛(ài)流淌 活動(dòng)成員：全體學(xué)生 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

活動(dòng)計(jì)劃與時(shí)間安排：

本次主題活動(dòng)共設(shè)計(jì)“感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感動(dòng)”、“感受親情，學(xué)會(huì)溝通”、“升華親情，學(xué)會(huì)感恩”、“當(dāng)孝敬星，懂感恩情”等四個(gè)活動(dòng)專題。每個(gè)活動(dòng)1-2課時(shí)完成。讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

活動(dòng)的實(shí)施：

一、感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感動(dòng)

1、“感恩調(diào)查問(wèn)卷”，了解他們對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（1）爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？（2）下班回家后，爸爸媽媽為你做了些什么？（3）你回家后為你父母做過(guò)什么？

（4）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少？（5）爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少？

（6）你父母知道你生日嗎，給你過(guò)生日嗎？

（7）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（8）你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

2、通過(guò)書(shū)報(bào)、電視、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛(ài)母愛(ài)為主題的詩(shī)文、歌曲和故事。

3、“感恩詩(shī)文朗誦會(huì)”，入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩(shī)文?！皭?ài)心永恒歌詠會(huì)”，載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》等感恩歌曲?！案兄x親恩故事會(huì)”，聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛(ài)和父愛(ài)的偉大。

4、搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件，開(kāi)展“瞧，我這一家子！”照片展，讓學(xué)生親自動(dòng)手給照片上版（自己制作標(biāo)題、寫(xiě)好說(shuō)明、美化潤(rùn)色）。讓學(xué)生通過(guò)照片，回憶自己成長(zhǎng)歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到父母無(wú)微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。

二、感受親情，學(xué)會(huì)溝通

家長(zhǎng)們常抱怨：孩子大了，現(xiàn)在問(wèn)他學(xué)校里的事，老覺(jué)得我們煩，話也說(shuō)不上幾句。是啊，家長(zhǎng)們多么渴望當(dāng)他們的孩子開(kāi)心時(shí)，可以和他們一起分享；遇到挫折時(shí)，能和他們一起克服。因此，我覺(jué)得在讓學(xué)生感受父母對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后，引導(dǎo)他們嘗試與家長(zhǎng)溝通就顯得尤為重要。

1、親情一刻：規(guī)定學(xué)生每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊，可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事，也可以是學(xué)習(xí)中的煩惱或同學(xué)間的不快等等，以便父母了解自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、我的悄悄話：有時(shí)候，孩子與大人之間難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或意見(jiàn)分歧。于是，我建議學(xué)生在這時(shí)候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫(xiě)在紙條上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。

三、升華親情，學(xué)會(huì)感恩

1、每日四個(gè)一：從最基本的做起，做到“每天向父母問(wèn)一聲好，每天為父母倒一杯水，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，增強(qiáng)家長(zhǎng)意識(shí)，求得家長(zhǎng)的贊同及配合，做到學(xué)校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個(gè)一”行動(dòng)。每個(gè)學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生了解“四個(gè)一”的落實(shí)情況，從而鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。

2、今天我當(dāng)家：取得家長(zhǎng)的支持，讓孩子與父母交換角色，開(kāi)展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開(kāi)支等，體會(huì)父母工作生活的辛苦。在真切體會(huì)之后，學(xué)生都能有感而發(fā)。然后開(kāi)展“感恩父母——寫(xiě)給爸爸媽媽的信”的書(shū)信活動(dòng)，讓孩子把信寄給父母。鼓勵(lì)家長(zhǎng)回信，促使活動(dòng)更加感人，更加精彩。優(yōu)秀文章（包括家長(zhǎng)回信）進(jìn)行展覽，并推薦發(fā)表。

3、愛(ài)的展覽：開(kāi)展“我愛(ài)你”主題演講?！澳笎?ài)無(wú)價(jià)”手抄報(bào)、黑板報(bào)展覽，學(xué)生自由獲取資料，獨(dú)立安排版面，創(chuàng)造性的展示自己的審美情趣。

4、“父親節(jié)、母親節(jié)”愛(ài)心作業(yè)：（a）送父母一句溫馨的祝福；

（b）給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。（c）給父母捶捶背、洗洗腳；

（d）做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服。

四、當(dāng)孝敬星，懂感恩情

對(duì)前一階段活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“感恩的心，感激的情”主題班會(huì)匯報(bào)演出活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加?；顒?dòng)中評(píng)選出 “十佳孝敬星”，并在班級(jí)黑板報(bào)上對(duì)“十佳孝敬星”作專題宣傳，號(hào)召全體學(xué)生向“十佳孝敬星”們學(xué)習(xí)。讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質(zhì)。

活動(dòng)的效果與收獲：

1、在這一系列活動(dòng)中讓孩子們第一次深入、細(xì)致地認(rèn)識(shí)了自己的父母，體會(huì)到了父母無(wú)私的愛(ài)，更加懂得了熱愛(ài)生活，珍惜父母給他們創(chuàng)造的一切，并且讓他們第一次正確認(rèn)識(shí)了自我?；顒?dòng)中孩子們紛紛表示要牢記父母之愛(ài)，父母之恩。如在送給父母的感恩卡上學(xué)生的感言有：羊有跪乳之恩。這說(shuō)明孩子們深深懂得了孝敬父母，珍惜父母之愛(ài)是作為新時(shí)代少年應(yīng)有的美好品質(zhì)。

通過(guò)這次感恩系列活動(dòng)，學(xué)生們的家庭關(guān)系也因之更融洽了，對(duì)于孩子們的感恩行動(dòng)，家長(zhǎng)們看在眼里，喜在眉梢，樂(lè)在心里。一股愛(ài)的暖流在家庭成員之間流淌?；顒?dòng)使孩子們滋長(zhǎng)了熱愛(ài)父母的情結(jié)。

2、活動(dòng)使孩子們感受到了我國(guó)傳統(tǒng)美德的魅力。當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去對(duì)待父母、對(duì)待他人的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人們臉上的笑容特別真誠(chéng)，周圍的景致也特別美麗，自己的心情也特別舒暢。

開(kāi)展了這一系列感恩活動(dòng)以后，餐桌上，多了一雙感恩的筷子；問(wèn)候里，多了一句感恩的聲音；清茶中，多了一份親情的甜蜜；歡笑中，是感恩的真情在涌動(dòng)。孩子們領(lǐng)會(huì)了傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，感受了傳統(tǒng)美德的魅力所在。

3、活動(dòng)使孩子的綜合能力得到了提高。搜集詩(shī)文、故事，整理信息，交流講演，設(shè)計(jì)手抄報(bào)、黑板報(bào)，學(xué)做家務(wù)??一次次的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)了集體的凝聚力。孩子在老師的引導(dǎo)下，始終是興致勃勃的，當(dāng)活動(dòng)談總結(jié)談收獲時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，有的說(shuō)自己最大的收獲就是了解了父母，學(xué)會(huì)了感恩。有的說(shuō)學(xué)會(huì)了如何上網(wǎng)查找、收集資料。有的說(shuō)自己變得愛(ài)看書(shū)報(bào)了。有的說(shuō)自己會(huì)做了許多家務(wù)??此外，孩子們的交際能力、解決問(wèn)題的能力也得到了提高。

指導(dǎo)教師的總結(jié)與反思：

一、活動(dòng)主題要源自生活實(shí)際

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題應(yīng)該來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生們關(guān)注周圍生活及其整個(gè)世界時(shí)，自己發(fā)現(xiàn)的感興趣的問(wèn)題。因此，在指導(dǎo)學(xué)生確定主題的過(guò)程中，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人和事，關(guān)注周圍的生活及現(xiàn)象，從而提出自己感興趣又值得研究的問(wèn)題，在充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和生活背景與生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)行取舍，確定活動(dòng)的主題。只有這樣確定的主題，才是學(xué)生樂(lè)于探究的，學(xué)生才會(huì)在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中有自己的真情實(shí)感。

二、順序漸進(jìn)，由淺入深

注重實(shí)踐是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基本特點(diǎn)，但實(shí)踐并不等于走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生由淺嘗輒止走向深度實(shí)踐、深度體驗(yàn)。知恩、感恩是一個(gè)長(zhǎng)期濡化的過(guò)程。我們要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新、拓展“感恩父母”系列活動(dòng)的內(nèi)容與形式，并且在課后積極開(kāi)展豐富多彩、富有成效的“感恩父母”實(shí)踐活動(dòng)，使感恩輔導(dǎo)不走過(guò)場(chǎng)或只留于形式，從而引導(dǎo)學(xué)生把感恩付諸實(shí)際行動(dòng)，從一點(diǎn)一滴小事做起，在潛移默化中生成感恩之心，在感悟體驗(yàn)中激

發(fā)感恩之情，在日積月累中形成感恩習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩父母、關(guān)愛(ài)父母、回報(bào)父母，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，共同構(gòu)建和諧幸福的家庭，進(jìn)而推己及人。

三、廣泛宣傳，擴(kuò)大影響

為了搞好“感恩父母”綜合實(shí)踐系列活動(dòng)，我們主要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)家長(zhǎng)信、填寫(xiě)活動(dòng)意見(jiàn)問(wèn)卷等途徑，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校開(kāi)展“感恩父母”班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)的目的和意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，并要求家長(zhǎng)給孩子增加感恩的體驗(yàn)，多讓孩子親身體驗(yàn)付出和關(guān)愛(ài)等情感，對(duì)孩子自發(fā)的感恩想法、言行要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，還要以身作則，給孩子做個(gè)感恩榜樣，以強(qiáng)化孩子的感恩心?；顒?dòng)后許多家長(zhǎng)也寫(xiě)回反饋意見(jiàn)給學(xué)校，反映孩子在家的進(jìn)步和變化，可見(jiàn)，要搞好“感恩父母”班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)，還有賴于家庭與學(xué)校同步協(xié)調(diào)，家長(zhǎng)與教師攜手合作，家校密切配合。