第一篇：我市幼兒園特色教育研討活動在機關(guān)幼兒園舉行

我市幼兒園特色教育研討活動在機關(guān)幼兒園舉行

特色教育是建設(shè)特色幼兒園的核心要素之一，為引導(dǎo)各園正確理解特色，真正形成與眾不同、方法創(chuàng)新、教育科學(xué)、能有效促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的特色教育，2006年11月22日，由市教師進修學(xué)校（教研室）組織的幼兒園特色教育研討活動在機關(guān)幼兒園舉行，來自全市各鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園及下屬園的業(yè)務(wù)園長（負責(zé)人）、片教研組長共58人參加了為期一天的活動。

上午，由承辦本次活動的機關(guān)幼兒園向大家展示了《優(yōu)化區(qū)角環(huán)境，提高活動實效》的區(qū)角特色經(jīng)驗，并實地觀摩了各年級組跨班開放的健康區(qū)域及小中大班的4個區(qū)角活動，還參觀了該園各班的區(qū)角靜態(tài)環(huán)境和各年級組存檔的經(jīng)典材料以及班級區(qū)角環(huán)境傳承記錄本。通過經(jīng)驗介紹、區(qū)角觀摩以及靜態(tài)環(huán)境、材料的參觀，生動地展示了該園區(qū)角研究的成果與特色，獲得了大家的好評。

下午，實驗幼兒園教育集團中心園、海洲街道白漾幼兒園、硤石幼兒園分別就探究性課程中“幼兒調(diào)查活動的組織”、“依托社區(qū)教育資源，創(chuàng)建幼兒園特色”、“幼兒園藝術(shù)特色教育”等作了介紹。全體與會成員圍繞特色教育的價值與形成策略等進行了熱烈的討論。最后幼教教研員依據(jù)新《綱要》精神，就幼兒園特色教育的理解及開展特色教育應(yīng)注意的問題提出了要求。

本次研討活動，既使大家加深了對幼兒園特色教育的認識，又為園際之間提供了交流的平臺，拓展了特色創(chuàng)建的思路。（教師進修學(xué)校供稿）

第二篇：幼兒園特色教育

江頭鎮(zhèn)中心幼兒園特色教育

——健康體育教育

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)，積極開展健康教育實踐，調(diào)動幼兒對運動的興趣，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神，在促進幼兒身心健康發(fā)展的同時，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，提升辦園品位。

二、特色定位：

體育活動是幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點,并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開展豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力；根據(jù)幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，同時《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。

江頭鎮(zhèn)中心幼兒園戶外活動面積1500㎡，戶外活動場地寬闊。這就給我們辦特色體育教育提供了天然場所。鑒此，我們因地制宜，積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。

三、特色目標：

1、建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為，創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，形成在理論指導(dǎo)下的具有較強實踐意義的課程操作方案。

2、建設(shè)具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍，促進保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展。

3、弘揚“我運動、我快樂、我健康、我自信”體育精神。

四、具體措施：

1、重視營造良好的體育環(huán)境氛圍。

2、將健康體育教育滲透于幼兒的一日生活。

3、開展相關(guān)心理健康教育，讓幼兒了解活潑、開朗、勇敢、進取、不怕困難、戰(zhàn)勝挫折、善于交往與合作、遵守規(guī)則等健康心理素質(zhì)的重要意義。

五、具體要求：

（一）生活方面

1.培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣, 培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。學(xué)習(xí)正確洗手，洗臉的方法，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。能學(xué)會自已獨立進餐。

2.喜歡上幼兒園，喜歡上幼兒園，喜歡老師小朋友，能接受成人的建議和指示。

3.學(xué)會自已的事情自已做。

4.懂得運動之中、之后的自我保健，如運動中流涕、流汗及時擦鼻涕、擦汗，累了適當休息，運動時注意避讓不故意沖撞；運動后放松，并及時補充水份、洗手。知道多喝水對身體好。

5.在日常生活中，通過健康知識教育活動，加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。初步學(xué)會自我保護意識。

（二）運動方面

1.有目的地指導(dǎo)幼兒的活動、安靜活動與運動性活動，個人活動與小組活動、集體活動，個別輔導(dǎo)與隨機教育等形式互用穿插。2.把幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容貫穿在一日生活中。保證孩子的2小時戶外體育活動時間。

3.保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

4.制定詳細的區(qū)域活動時間安排表，班級嚴格按照時間安排表進行戶外活動，戶外活動必須有半小時的集體的組織的體育活動和半小時可選擇的兩種器械以上的分區(qū)自由活動。

（三）游戲方面

1.充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

2.教育幼兒懂得愛護玩具，能與同伴一起玩玩具，不爭搶玩具。3.在游戲和日常生活活動中，督促幼兒遵守一日活動常規(guī)，加強對幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規(guī)和簡單的游戲規(guī)則，與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

江頭鎮(zhèn)中心幼兒園 2017.2.

第三篇：幼兒園特色教育活動總結(jié)

幼兒園特色教育活動總結(jié)

明確指出：“引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦、大膽探索”。我園的主題為：玩中做、做中學(xué)、培養(yǎng)有智慧的幼兒。眾所周知，玩--是孩子們的天性，他們在“玩中做”、“做中學(xué)”中運用自己的感覺器官去認識客觀世界，并通過各種實踐活動來檢驗對事物的感知是否符合事實。

一、創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，倡導(dǎo)幼兒動手。

我們在園舍設(shè)備里，分樓層、分年齡組積極地創(chuàng)設(shè)溫馨的幼兒活動環(huán)境，提供豐富的操作材料，讓幼兒在別致的“巧手角”里動手裝飾美麗的家鄉(xiāng)，在聰穎的“科學(xué)角”里暢想宇宙的秘密，在安靜的“閱讀區(qū)”里交流心中的問題，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們寬松、自由地交往，積極地建構(gòu)，愉快地學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒在這些區(qū)角活動中，在與這些材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問題、尋求幫助、相互協(xié)商、共同解決，同時引導(dǎo)幼兒參與這些活動區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助收集和整理材料，充分發(fā)揮自己的想象力，大膽構(gòu)思畫面，積極裝扮各類區(qū)角，調(diào)動幼兒動手勞動的主動性，一起收集廢舊材料，一起設(shè)計操作板塊，一起策劃操作過程，真的忙得不亦樂乎，個個動腦筋，人人出力量，動手實踐的積極性被充分地調(diào)動起來了。

二、提供活動材料，促使幼兒操作。

在日常生活中，我們在創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境的基礎(chǔ)上，為幼兒投放各種各樣適量的活動材料，結(jié)合幼兒年齡特點和幼兒的動手能力情況，投放了瓶蓋配對、布袋連接、積木拼搭、糖果包裝、毛線編結(jié)、稻草結(jié)扎、紙盒改裝等等材料，多給幼兒集體建構(gòu)、結(jié)伴繪畫、共同實驗、合作勞動等機會，讓幼兒在不斷的勞動實踐中，使動手能力不斷提高。

三、開展勞動競賽，發(fā)展動手能力。

幼兒動手能力的提高其實也是一個漫長的過程，一個循序漸進的過程，孩子在一次次的操作實踐中，只有通過自己的努力，才能體驗到勞動的快樂。

四、借助教學(xué)活動，提高動手能力。

以“提高幼兒動手能力”為目標，設(shè)計各種教學(xué)活動，如小班的手工活動《煙花朵朵》、中班的美術(shù)活動《絲網(wǎng)花》、大班的科技活動《紙盒造型》，均在活動中安排了相當?shù)奶剿骱蛯嵺`機會，收集安全的廢舊材料，展開豐富的想象，動手制作玩具或工藝品，參加集體評比，這一活動，得到了廣大家長的積極響應(yīng)，通知一發(fā)出，作品象滿天飛雪鋪天蓋地而來，數(shù)量之多、作品之美，令眾人贊不絕口，這無疑又使孩子的動手能力得到了鍛煉和提高。

2016-5-4

第四篇：小紅帽幼兒園特色教育活動

小紅帽幼兒園特色教育材料

一、主題來源

弟子規(guī)是我國古代教育“弟子”，即學(xué)生或孩子的蒙養(yǎng)讀物，千百年來影響了一代又一代人。《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，可以讓孩子們感受中華民族文化的魅力，培養(yǎng)了他們對民族文化的自豪感。根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平，適宜的開展多種形式的誦讀活動，讓幼兒更直觀、更全面地了解弟子規(guī)的教育內(nèi)涵，從現(xiàn)代的觀點認識和評價弟子規(guī)，學(xué)習(xí)其精髓，即仁孝之意, 廣而言之,就是用一顆感恩的心回報所有關(guān)心和照顧自己的人，即“滴水之恩，當涌泉相報”。今天的孩子是幸福的，享受著許多人的關(guān)愛，孩子們又是懂事的，學(xué)習(xí)感恩他人，幫父母老師做事，幫弟弟妹妹做事，幫爺爺奶奶做事……用自己純潔的心靈感動社會。在活動中我們注重激發(fā)幼兒的情感，由遠及近、由淺入深，萌發(fā)幼兒對家人、對同伴和他人的關(guān)愛之情，以情促行，讓幼兒在想一想，說一說，做一做中感受愛，享受愛，傳遞愛，并獲得分享、關(guān)愛、合作、交往等情感體驗和交往技能。

二、主題教育目標

1、感受父母與周圍人對自己的關(guān)愛，并用恰當?shù)姆绞奖磉_自己對父母和周圍的人的愛意。

2、通過欣賞和朗誦弟子規(guī)，發(fā)展幼兒語言表達能力。在與他人的互動中，發(fā)展幼兒的交往能力，豐富幼兒的社會體驗。

三、活動準備

1.相關(guān)活動的照片和視頻材料。

2.布置好主題墻面。

四、活動內(nèi)容的預(yù)設(shè)

活動一：社會活動《我是大班的哥哥姐姐》 活動二：語言活動——《謝謝老師》 活動三：語言活動《弟子規(guī)1》 活動四：語言活動《弟子規(guī)2》 活動五：語言活動《弟子規(guī)3》 活動六：語言活動《弟子規(guī)4》

活動七：語言活動——《奶奶總會有辦法》 活動八：音樂活動——《小烏鴉愛媽媽》 活動九：語言活動《杜鵑鳥》 活動十：藝術(shù)活動《幼兒園里好事多》 活動十一：資源利用《二十四孝道故事》 活動十二：健康活動《給解放軍叔叔送信》 活動十三：語言活動《雪孩子》 活動十四：語言活動《蘿卜回來了》 活動十五：藝術(shù)活動《制作愛心卡》 活動十六：社會活動《重陽節(jié)敬老情》

活動十七：藝術(shù)活動——手語表演《感恩的心》

第五篇：幼兒園特色教育匯報材料

幼兒園特色教育匯報材料

一、幼兒園基本情況：

***幼兒園是一所全日制幼兒園，占地面積4000平方米，建筑面積1950平方米，戶外面積2808平方米，配有8個班的教學(xué)和生活設(shè)施，可容納200多名幼兒生活學(xué)習(xí)，2014年評為延邊州示范性園。

我園堅持以十八大精神和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，以“依托地域資源，與主題教育相融合，適時貫穿德育、安全教育”為特色教育，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動，努力構(gòu)建并不斷完善具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化方向發(fā)展，使八家子鎮(zhèn)幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園，讓每個孩子在這里增長智慧、體驗生活、享受快樂。

2014年開始采用6+1禮儀教育理念，根據(jù)幼兒禮儀的活動內(nèi)容開展了一系列的活動，因為深深的感受到良好習(xí)慣對人一生的重要性.特別是近三年開展的德育、安全教育活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，為幼兒打造了良好的禮儀活動氛圍，讓孩子真正養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，使其終身受益。

二、具體工作方法措施及效果：

㈠常規(guī)禮儀教育：

1.在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。這些日常禮儀教師在教幼兒學(xué)完禮儀兒歌后，讓幼兒馬上按照兒歌說的站隊喝水、洗手、入廁，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，堅持21天的養(yǎng)成教育，良好的習(xí)慣就基本形成，這樣為以后繼續(xù)開展內(nèi)容豐富的禮儀活動打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點進行開展。如“三八婦女節(jié)”期間，我園各班級采用不同的形式為辛苦了一年的媽媽及老師們慶祝節(jié)日。這次感恩教育活動，通過孩子和老師們的互動，激發(fā)了幼兒對媽媽的情感，表達了對媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗親情的快樂！“六.一”兒童節(jié)時，召開親子運動會活動，為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節(jié)日，2014年5月30日我園的全體幼兒、教師及家長歡聚在幼兒園，舉行了“慶.六一”2014年親子運動會活動，這次活動不僅使家長們看到了孩子們的成長及教師的辛勤勞動，同時，通過親子游戲使幼兒和家長增進了了解，加強了溝通感受到了親情，讓幼兒和家長體會到了節(jié)日的快樂。十月國慶節(jié)和中秋節(jié)主題活動，小班幼兒給月餅、國旗涂色，中班用橡皮泥做月餅、給國旗粘五角星、大班品嘗月餅、畫國旗開展祖國在我心中的活動，讓每名幼兒畫一顆心，粘到祖國的地圖上，體驗我國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，從小激發(fā)幼兒的愛祖國的情感。重陽節(jié)為爺爺買奶做力所能及的事情，比如梳頭、捶背、在家洗腳等關(guān)愛老人活動。孩子們從活動中真正的體驗到關(guān)愛他人的快樂。老人和孩子其樂融融。這些活動的開展讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上做禮儀，達到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。

㈡開展豐富多彩的區(qū)域活動教育：我們在園舍設(shè)備里，分樓層、分年齡組積極地創(chuàng)設(shè)溫馨的幼兒活動環(huán)境，提供豐富的操作材料，讓幼兒在別致的“巧手角”里動手裝飾美麗的家鄉(xiāng)，在聰穎的“科學(xué)角”里暢想宇宙的秘密，在安靜的“閱讀區(qū)”里交流心中的問題，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們寬松、自由地交往，積極地建構(gòu)，愉快地學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒在這些區(qū)域活動中，在與這些材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問題、尋求幫助、相互協(xié)商、共同解決，同時引導(dǎo)幼兒參與這些活動區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助收集和整理材料，充分發(fā)揮自己的想象力，大膽構(gòu)思畫面，積極裝扮各類區(qū)角，調(diào)動幼兒動手勞動的主動性，幼兒在不斷的勞動實踐中，動手能力不斷提高。優(yōu)美愉悅的操作環(huán)境，深深地吸引了幼兒，大大激發(fā)了孩子的動手欲望，他們開始關(guān)注班級里的活動信息，并積極地參與進來，一起收集廢舊材料，一起設(shè)計操作板塊，一起策劃操作過程，真的忙得不亦樂乎，個個動腦筋，人人出力量，動手實踐的積極性被充分地調(diào)動起來了。

㈢安全教育：

只有培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，提高他們的自我保護能力，才能使意外傷害率降到最低點。為了提高幼兒的自我保護能力，我園主要圍繞著保護自身、防止意外、避免傷害三大內(nèi)容進行調(diào)查。通過組織開展逃生避險疏散演習(xí)；對幼兒進行簡單的安全教育，針對幼兒的年齡特點和實際情況，各班利用游戲活動對幼兒進行了簡單的安全教育，教育幼兒不要玩火、玩電、不玩鋒利尖銳的小東西、不跟陌生人走等；加強宣傳活動，提高安全防范意識

各個班利用家教園地，在宣傳欄內(nèi)張貼各種安全方面小常識，讓家長也了解一些安全知識，提高安全防范意識和自護自救能力，全方位讓幼兒掌握自我保護技能。

㈣依托地域資源，引領(lǐng)幼兒貼近自然教育：

我園處于林業(yè)與農(nóng)村交合地域，有著天然的教育優(yōu)勢，我們有效的與主題教育相融合，利用飼養(yǎng)區(qū)、種植區(qū)；利用實踐活動了解農(nóng)作物的生長，知道樹木成長的方式；利用大自然所給予的素材，讓幼兒在實踐中感悟生活、了解生活、掌握技能、提升藝術(shù)素養(yǎng)。實踐活動中：帶領(lǐng)幼兒到田野中觀察不同植物的生長過程，到樹苗種植基地認知各種樹苗，了解樹木的生長過程，以及各種樹木的外形特征等。

三、今后的設(shè)想：

1.不但繼續(xù)聘請外來專家給教師進行禮儀的培訓(xùn)，還給家長進行禮儀培訓(xùn)，使教師、家長共同攜手打造良好的禮儀氛圍，讓幼兒的情感帶動家長的良好的行為，讓家長的良好的行為促進幼兒全方面的發(fā)展，讓禮儀之花到處開放。

2.嘗試利用幼兒喜聞樂見的游戲活動形式在區(qū)域中開展禮儀活動教育，如娃娃家里、醫(yī)院、美發(fā)廳、讀書角、表演區(qū)等，扮演不同的角色接待客人說話及互相交流時如何指導(dǎo)幼兒使用禮貌用語、問好，讓幼兒把學(xué)到的禮儀直接運用到實際的生活行為中去。

3.繼續(xù)根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、傳統(tǒng)文化、開展內(nèi)容豐富多彩的、形式多樣的主題活動，做成系列活動，在這些禮儀活動中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、讓幼兒主動學(xué)習(xí)，把良好的學(xué)習(xí)情感轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣而繼續(xù)努力。

我們在辦學(xué)特色教育實踐活動的道路上執(zhí)著地追求，不懈地耕耘，在實踐中探索，在經(jīng)歷中成長，不斷積累經(jīng)驗，提升了自己的辦園水平。特色項目正是我園的源頭活水，為幼兒的成長、教師的進步、幼兒園的發(fā)展提供了充足的營養(yǎng)，它使我們的教育工作充滿活力、充滿希望。回顧昨天，展望明日，八家子鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)特色教育實踐活動，我們還在前行??