第一篇：不要折斷天使的羽翼（xiexiebang推薦）

不要折斷天使的羽翼

——讀《鷹志》有感

我們和父母總是在犯同一個錯誤：我們以為父母永遠不會衰老，父母卻以為我們永遠是小孩。因此整天都幫我們計劃人生，總是“愛”著孩子們，已經(jīng)到了溺愛的地步了，但是，他們卻不知道，他們現(xiàn)在的溺愛正在慢慢地摧殘著孩子那羽翼。

還記得我還沒有讀過這篇文章時，總是飯來張口，衣來伸手，家里幫我當小皇帝，平時和父母們玩下棋，輸了就耍賴，扔棋子，父母總是遷就著我們，還拿著當笑話，要是有客人在，他們也只是開著玩笑：“看看我們家孩子多可愛，哈哈……”從來不舍得打我們，我們自然而然就把他們的溺愛當成了理所當然，當我們一遇到挫折時，他們總是來幫孩子解決挫折，上了小學時，甚至還請老師出去吃飯，為的就是希望自己的孩子能在班上當個班長，這樣的孩子人生前段總是順順利利，因為父母的過分溺愛，已經(jīng)成為了習慣，他們沒有意識到他們正在摧殘著孩子的羽翼。

上了初中，看書的時候無意中看到一篇叫《鷹志》的文章，學到的東西蠻多的。鷹剛剛出生六七天后，母鷹為了防止它學會爬行，就要對它進行殘酷的訓練，因為對于鷹來說，爬行是一種恥辱。待到小鷹能飛翔時，母鷹就會把它們的翅膀的骨骼折斷，然后把它們放在懸崖邊推它們下去，這樣子往往有兩種結果：一是鷹在掉下懸崖時掙扎，能使翅膀迅速痊愈，然而鷹就能在天上滑了一條美麗的弧線，二是鷹會掉到懸崖，變成肉泥。然后鷹這只是人生上的最困難的挫折之一，在鷹四十歲左右時，他們就會老化，然后它可以選擇，一是選擇重生，二是選擇等待死亡。它們重生必須付出殘忍的代價，它會在飛翔中突然沖向懸崖，把自己老化的嘴巴連皮帶肉地磕掉，等到他們的嘴巴重新長出時，它們會把自己老化的趾甲一個個扯掉，等到趾甲長出時，它們又會把自己身上的羽毛全部拔掉。

看看我們，我們就好比一只鷹，但是母親做出的選擇卻恰好相反，他們不會讓我們經(jīng)歷人生的失敗，就等于要讓我們學會爬行，他們在孩子小的時候，總想著：孩子這么小，不需要這么早經(jīng)歷人生……是啊，我們在父母眼里永遠是長不大的小孩，那我們又何時可以親自經(jīng)歷人生呢？現(xiàn)在這個社會，新聞天天報道，不是有人跳樓就是有人跳江，然后到底是什么導致他們選擇放棄生命呢？父母就是他們放棄生命的因素之一，父母過度溺愛，讓本來可以盡情翱翔在天空的鷹活活地射了下來，他們小的時候根本沒有經(jīng)歷挫折，長大的承受能力又會強到哪里去呢？他們不可能不會在這個社會上遇到挫折，然而那時候遇到挫折，父母能夠幫孩子承受么？那時候父母們看到孩子冰冷的尸首時，只會后悔，為什么兒童時沒有讓孩子品嘗失敗。畢竟孩童時期的挫折根本沒成人時期的挫折更要難以克服，但是從小沒有養(yǎng)成克服挫折的那種意志力，長大又如何去克服？逃避？對。就是逃避。逃避的話就像是在鷹在生命中做出的選擇是等待死亡。父母在小的時候還說能幫我們解決挫折，但是我們長大成人了，仍覺得父母會幫我們解決么？父母在那時候已經(jīng)漸漸老去了，沒有能力再幫我們了?；蛟S達爾文說得對：“適者生存。”只有適應這個社會的人才能生存下去，父母如果在孩童時期就幫孩子解決所有的矛盾，其必然后果是等待死亡。在父母眼里小小的幫助竟會是折斷孩子們的羽翼。小時候羽翼已經(jīng)被折斷，長大了又如何翱翔？又如何在天上劃出美麗的弧線？只能羨慕著別人在藍天白云上翱翔罷了，父母們看到這樣的景象就會感到非常后悔，那么在孩子小的時候就給他自己面對困難，自己面對挫折，獨立人生，活出人生的美麗不好么？

天使想在天空上翱翔，卻被折斷羽翼，弄到傷痕累累。父母們，請不要折斷天使的羽翼。

第二篇：為天使縫補折斷的翅膀

用愛縫補天使的翅膀

我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？ 每個孩子都是生命的奇跡，他們是折斷翅膀的天使,跌落在地上,不停地尋找縫補翅膀的人。這就需要成人的包容和教導,使這些孩子的青澀、莽撞、唐突得到關照和成長，而老師就是這個縫補翅膀的人,他們要幫助天使飛往夢想的天空。

“教育是民族振興和社會進步的基石?！笔舜髨蟾姘呀逃旁诟纳泼裆图訌娚鐣ㄔO之首，提出要“努力辦好人民滿意的教育”，這充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視，對優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決心。家庭的未來，民族的希望不容選擇的握在教師的手中，如何面對一只只折翅的天使，就成為我們工作的重心。

面對這些說成熟卻幼稚的高一學生，我用無微不至的愛與關懷走近他們，聆聽他們的心聲，排解他們的憂愁。功夫不負有心人，有同學居然要給我叫姐姐，我開心幸福地答應了?？珊镁安婚L，班里暴露出許多問題。

有一位叫智軍的同學，穿著獨特，發(fā)型怪異。在周日下午，他同三個外校學生騎著一輛摩托車在街上橫沖直撞?？吹竭@種情景我在心里打了問號，這也算是學生？要知道他可是進班時的第五名?。∥野抵辛私饬怂耐瑢W，又找他談話。和他聊什么是真正的美，什么是當代中學生的風貌，他若有所悟的低下了頭?？烧勗掃^去沒多久，又出事了，他和同學一起去通宵。按捺不住心中的怒火，我撥通了他家長的電話。這次的接觸讓我了解了很多信息。智軍是一個腦瓜聰明的學生，因為成績好，從小受到老師寵愛，家長嬌慣，養(yǎng)了一身的臭毛?。荷险n說話、不做作業(yè)、出入網(wǎng)吧、交友不慎、考試作弊等等。但有一點值得肯定，他是個特別孝順的孩子，知道母親心臟不好，從不愿惹母親生氣。利用他的這個優(yōu)點或者說是弱點吧，我對他進行了語重心長的教育：讓他想想父親打工的不易，讓他說說母親種地的艱難，和他聊聊家庭生活的拮據(jù)，讓他比比自己生活的安然。他哭了，偷偷擦掉淚水，淚水卻那樣的肆無忌憚。我要求他面對母親、雙膝跪地、舉手發(fā)誓，發(fā)誓改掉一切的不良習慣，發(fā)誓遵守學校的所有紀律。他照做了，做得特別堅定，不容置疑，而我滿懷期待，期待著他的改變。這只天使因為成人的過分呵護和不講原則的包容而破損了翅膀，而我，愿拿起愛的針線，幫他縫補和修復。

翅膀縫補好了，就一定可以飛翔嗎？不是的，有的天使已經(jīng)喪失了飛翔的勇氣與力量，需要我們幫他找回。馮凱是一個心思敏銳，觀察細致卻又固執(zhí)己見的同學。他感動于我不放棄任何一個學生的言行，他捕捉到我每天在學生之前到校的舉動，他記住了早讀時師生共讀的情景，他認可了我這位老師，可也只是認可。因為他沒有受到影響，沒有改變自己思維懶惰行為懶惰的習慣。我單獨找他他話。談話內容涉及他寬容忍讓的美德，涉及他上康中高一的龍鳳胎的姐姐，涉及他報考軍校的偉大目標，涉及他已位居班級前茅的初中同學兼好友。我要用遠大的理想刺激他沉睡的勇氣，要用生活中的事例激勵他邁出勇敢的腳步。我檢查作業(yè)，教給他復習的方法，我抽查背誦，教給他背誦的技巧。從他課上課下追尋的目光中，我感到了他的變化。這變化細小、微弱、不易察覺，甚至有些反彈，但我堅信，只要堅持，他一定會有翻天覆地的變化，一定會一鳴驚人。

對于一名立志從教的人來說，我要用博大的愛包容學生的缺點，曉之以理動之以情，讓學生走出家庭無原則的包容，通情達理，明辨是非，追求真善美。我要用嚴格的制度監(jiān)督學生，讓學生知道對自己的言行負責，知道法不容情的社會真實。我要始終保持積極樂觀的態(tài)度，感染學生，讓他們遇到困難挫折不害怕，不回頭。我要在生活和工作中全面貫徹十八大的會議精神，為自己的行動導航，做一個有深度和寬度的教育者！

第三篇：折斷翅膀,依舊飛翔

折斷翅膀，依舊飛翔

今天，老師放了一個片子，主要講的是一個從10歲開始就失去雙臂的男孩創(chuàng)造了一個又一個奇跡。這使我想起了我在加拿大一段時間里認識的一個人。她比我大一歲，我轉來的時候，我上5年級，她上6年級，5，6年級吃飯、放學時間一樣，所以我們很快就熟悉了。她很可愛：水汪汪的大眼睛，金色的頭發(fā)，小小的，微微嘟起的小嘴，像一個放大的洋娃娃。面對一個這么可愛的女孩，我實在無法把她與一個失去四肢的人聯(lián)系到一起。

推算一下，她失去四肢的時候也就10歲左右吧。試想，治療需要很長的時間，而恢復這么一個活潑的心態(tài)，也要很長時間吧？

看著她，我的心不禁輕輕的顫抖，微微的疼著，估計誰看了都會心疼吧。想想看，一個青春少年，正是一生中最快樂的時光，卻失去了雙臂，失去了雙腿。我真想問問老天，他怎么忍心讓一個快樂無憂的小女孩變成一個再也無法行走，一生注定只能坐在輪椅上的人！難道這樣做，不會覺得太過分，太殘忍了嗎？

我一直想問問，她是怎么失去四肢的，可是，看著她那清澈的眼睛，我欲言又止，害怕會勾起她對往事傷心地回憶。所以，直到現(xiàn)在我也不知道到底是什么突如其來的災難讓她失去了自己的翅膀。

她是一個活潑的女孩，雖然失去了四肢，但總是興致勃勃的和別人交談。如果是我，也許，可能永遠走不出那份陰影吧。

失去翅膀的天使仍是天使，只不過，她再也不能飛翔，但，那雙翅膀，也變成了她的守護精靈，一雙隱形的翅膀。在困難時，帶她，飛過絕望，看到希望。

農(nóng)大附小六年級：相守

第四篇：一對羽翼600字作文

一對羽翼600字作文

從小就很羨慕小鳥可以自由的飛翔，張開羽翼翱翔。假如我有一對羽翼，我會展開翅膀，精神抖擻的在宇宙中痛痛快快翱翔一番。向月亮姐姐問個好，對太陽公公行個禮，到銀河系觀看那猶如一雙雙明亮的眼睛——水星，木星，慧星，海王星……

假如我有一對羽翼，我會帶上我國最新發(fā)明的太空培育的種子到宇宙去種，相信也許是明天，也許是今朝，也許是這一刻，我們就能吃到含甜，香，脆，含和我國勞動人民的艱辛的太空糧。

假如我有一對羽翼，我會將太空垃圾清除，讓我們更加清楚的看大神秘的宇宙。

假如我有一對羽翼，我會飛向大?？纯茨侵换顫娞煺娴木l(wèi)鳥，是不是還在填海，到永無島去看看彼得藩與那群可愛的孩子溫迪，還有兇狠惡毒的胡殼?？纯从罒o島，一定很美麗，看看達娜那頂帽子，看看那美人魚看看奇形怪狀的礁石，再看看碧藍的海水。

我堅信勤勞的人民一定會創(chuàng)造出豐滿的羽翼，讓大家自由翱翔。

第五篇：豐滿羽翼 完善自我

豐滿羽翼

完善自我

繁華落盡?；ò隁w葬于泥土。是花朵反思燦爛背后的自私，才容入泥土，獲得永久的耀艷。潮起潮落。江河歸納入海洋。是江河反思雄渾背后的孤獨，才匯入海洋，獲得恒遠的浩瀚。

反思，不僅是單純的自我批判，更是一種態(tài)度，一種人格的魅力。二戰(zhàn)后統(tǒng)一的德國，其中一任總理在一次反法悼念會上，毅然跪倒在猶太烈士的碑前謝罪。德國的態(tài)度，感動的不僅是歐洲，而是全世界。這種反思的行為，同時也為德意志民族贏得了尊重。當時的評論稱：“我們看到此時跪倒的德國，比歷史任何時刻站得都要更高。”世界都為德國鼓掌，同時，也肯定了反思的價值。

那么對于我們，新時代的青少年，有什么理由不去反思呢？這半個學期的磨練,想必已經(jīng)使我們每一人的臉上退去了三分稚氣，多了一分成熟與坦蕩，這，便是我們對自己的反思。也是我們綜合素質的提高。

普通高中學生綜合素質評價包括：

1．道德品質。我們應愛祖國、愛人民，遵紀守法、誠實守信。既然我們是學生，就要遵守校規(guī)校紀。學校規(guī)定，在校園內禁止使用手機?？扇杂型瑢W以身試法，公然使用手機，有的甚至在課堂上使用。這是不尊重老師的做法，也是不符合良好道德品質的做法。

2．公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強、自律、勤奮；積極參加公益活動；具有社會責任感。前一段時間的募捐活動，大家都踴躍參加，籌到了許多善款，這便是積極參加公益活動和社會責任感的體現(xiàn)。

3．學習能力。有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣。

4．交流與合作。能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。正如許多班級都劃分了小組，目的就是讓我們自己學會小組合作，提高效率，以求共贏。還有在我們的運動會中，每一位同學都相互配合合作，齊心協(xié)力為班級爭得榮譽，這更是合作的體現(xiàn)。

5．運動與健康。熱愛體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,具備一定的運動技能和強健的體魄,形成健康的生活方式。當然，健康還包括心理健康，種種現(xiàn)象表明，目前青少年心理健康問題相當嚴峻，由于心理問題而最終走上犯罪道路的也不在少數(shù)，這就要求我們強化我們的心理素質，提高修養(yǎng)。

6．審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美,具有健康的審美情趣。我們每月一查的儀容儀表就是審美的表現(xiàn)，儀容儀表是一個人外在氣質的顯著特征，講究儀容儀表是一個人內在素質的基本體現(xiàn)，同時，這也是與人交往的禮節(jié)要求，體現(xiàn)了對別人的尊重和禮貌，學生們良好的儀容儀表有助于展示學校向上的精神面貌，對中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚起著不小的作用。

以上的6個方面，在我們反思過后，在未來的日子里，不要松懈，趁我們還年輕，記住，不要留下遺憾，能飛的時候不要忘記飛，能夢的時候不要忘記夢，能拼的時候不要忘記拼。既然已經(jīng)選擇了遠方，那我們就只顧風雨兼程吧。