第一篇：博樂市第四中學(xué)環(huán)保工作計(jì)劃

博樂市第四中學(xué)環(huán)保工作計(jì)劃

本學(xué)年將逐漸形成學(xué)校環(huán)境教育向系列化、規(guī)范化、制度化。我校的環(huán)境教育體系更加完善更系列化，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)生在做任何事情都會(huì)想一想這樣做是否會(huì)有利于環(huán)保。學(xué)生的環(huán)保成為了自覺的行動(dòng)。學(xué)生在家里督促家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保，在社會(huì)上監(jiān)督他人進(jìn)行環(huán)保。從而使整個(gè)社會(huì)的環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng)。

一、狠抓“四落實(shí)”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

為使學(xué)校環(huán)境育人工作有效進(jìn)行，提高廣大師生員工、家長(zhǎng)及社區(qū)人員生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們通過抓“組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)”四落實(shí)工作，促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境建設(shè)管理工作的發(fā)展。我校成立了由校長(zhǎng)、黨支部書記、副校長(zhǎng)、中層干部組成的校內(nèi)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組以及由教師、家長(zhǎng)、社區(qū)專職人員組成的校外環(huán)境教育師資隊(duì)伍。人員分工職責(zé)明確，督導(dǎo)檢查教育活動(dòng)效果，整體推進(jìn)方式來提高教師環(huán)境教育的水平，使學(xué)校環(huán)境教育計(jì)劃措施落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)（硬件、軟件）投資，使環(huán)境育人氛圍濃厚，有效促進(jìn)學(xué)校顯性課程和隱性課程的有機(jī)結(jié)合。

二、學(xué)科滲透，建網(wǎng)拓展

利用學(xué)科教學(xué)進(jìn)行環(huán)境知識(shí)學(xué)習(xí)滲透是環(huán)境教育的主渠道。我們通過檢查教師備課，指導(dǎo)評(píng)課來要求教師在教學(xué)中尋找滲透環(huán)境教育的切入點(diǎn)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)中綠色資源素材資源教學(xué)。與此同時(shí)，我們借助校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)環(huán)境育人的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍.三、校園“三化”，促行為習(xí)慣的養(yǎng)成在環(huán)境育人的過程中，落實(shí)校園的“綠化、凈化、美化”活動(dòng)，是拓展學(xué)生課外生活，豐富課外實(shí)踐活動(dòng)，監(jiān)督環(huán)保行動(dòng)實(shí)施，促進(jìn)環(huán)保行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要方面。讓學(xué)生走出校園進(jìn)行綠色環(huán)保實(shí)踐，每年定期或不定期進(jìn)行植樹節(jié)活動(dòng)或鮮花表愛心活動(dòng)。班級(jí)綠化帶與衛(wèi)生包干區(qū)相結(jié)合，每日實(shí)行“綠崗制”，班級(jí)每學(xué)期進(jìn)行校園內(nèi)外環(huán)?；顒?dòng)的競(jìng)賽評(píng)比。為凈化校園，保持干凈整潔的校貌，我們采取系列措施督促、落實(shí)，做到班級(jí)衛(wèi)生包干區(qū)每天“三小掃”，每周“兩大掃”。校園環(huán)境無污染，無隱患。美化校園環(huán)境，我們著重在于通過宣傳櫥窗、黑板報(bào)及各種活動(dòng)形式啟發(fā)學(xué)生美化環(huán)境的意識(shí)，訓(xùn)練美化環(huán)境的行為習(xí)慣，我校將進(jìn)行環(huán)保征文比賽、環(huán)保標(biāo)語創(chuàng)作、繪畫競(jìng)賽、廢電池回收，美化環(huán)境競(jìng)賽等活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生美化環(huán)境行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

博樂市第四中學(xué)

二00六年一月

第二篇：博樂市第四中學(xué)2011上半年消防安全工作總結(jié)

博樂市高級(jí)中學(xué)華中師大一附中博樂分校

2011年上半年消防安全工作總結(jié)

學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的主要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和師生員工的生命安全。對(duì)于這項(xiàng)工作，我校從來不敢有絲毫怠懈與麻痹大意。我校在實(shí)際工作中能堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校發(fā)展和改革事業(yè)不受影響。

一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作

首先，是通過各級(jí)會(huì)議進(jìn)行消防安全宣傳。學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持召開消防安全工作例會(huì)，分析問題討論措施布置工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每次的全校教工大會(huì)上，對(duì)包括學(xué)校消防安全在內(nèi)的安全問題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意的問題，并做了如下消防安全宣傳和培訓(xùn)教育工作：

1、社會(huì)單位消防安全“四個(gè)職能”的宣傳。

2、在學(xué)校如何注意防火的宣傳。

3、為了全體師生的人生安全，請(qǐng)遵守消防安全提示的宣傳，具體內(nèi)容包括消防三提示、火災(zāi)逃生自救十二招、逃生要訣、消防標(biāo)示圖、干粉滅火器的使用，消防安全提示等內(nèi)容。

4、加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)構(gòu)建和諧社會(huì)的宣傳。

5、舉行消防實(shí)戰(zhàn)演練，提高師生安全自救能力。

通過宣傳觀直觀加深師生的印象。師生掌握了基本的消防安全知識(shí)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)。其次、是在全校師生員工之中進(jìn)行了一次系統(tǒng)全面的消防安全檢查。開學(xué)初學(xué)校專門安排內(nèi)保人員對(duì)學(xué)校每個(gè)地方的干粉滅火器進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)校各重要部門，譬如圖書館、檔案室、電腦房、餐飲樓、儀器室等滅火器材進(jìn)行了全面的檢修。

二、推進(jìn)消防安全責(zé)任制，充分落實(shí)管理責(zé)任與具體措施

只有加強(qiáng)管理，做到責(zé)任到人，才能真正做到防微杜漸。這是我校多年來做好消防安全工作的另一條重要經(jīng)驗(yàn)。明崗明責(zé)，檢查評(píng)比，是強(qiáng)化管理力求實(shí)效的重要舉措。具體說來，我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面加強(qiáng)了規(guī)范管理：

1.確定重點(diǎn)防火部位，明確重點(diǎn)防火部位負(fù)責(zé)人。我們根據(jù)辦公環(huán)境、崗位變動(dòng)、學(xué)校規(guī)劃等具體情況及時(shí)調(diào)整了重點(diǎn)部位防火責(zé)任人。

2.經(jīng)常性地檢查疏散通道和應(yīng)急燈。

3.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品的管理，尤其是對(duì)易燃易爆藥品加強(qiáng)管理，保證了無一例因患存在。

4.加強(qiáng)對(duì)財(cái)產(chǎn)保管室、電腦房和餐飲樓的管理，不定期檢查安全情況。這兩處是事故易發(fā)地，我們對(duì)有關(guān)人員加強(qiáng)消防安全教育的同時(shí)加大檢查力度。

5.加強(qiáng)對(duì)消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因?yàn)檫@些器具平時(shí)閑置無用就放棄管理，而是注重保養(yǎng)保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用，確保了學(xué)校重要部位消防器材的保障。

6.加強(qiáng)對(duì)宿舍進(jìn)行集中供電的管理，作息和上課的時(shí)候切斷電源，并且在學(xué)生使用電的時(shí)候，除了照明，其它所有的供電線路斷電。

通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，全校學(xué)生和教職工進(jìn)一步增強(qiáng)了消防安全的意識(shí)和能力，都熟知火警電話號(hào)碼、報(bào)警方法并會(huì)使用簡(jiǎn)易滅火器材。三年來，全校師生一路平安，無論校內(nèi)校外無一例消防事故發(fā)生。全體師生充分認(rèn)識(shí)到依法治校，綜合治理，創(chuàng)建安全、文明的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。

博樂市高級(jí)中學(xué)華中師大一附中博樂分校2011年06月10日

第三篇：關(guān)于博樂市第四中學(xué)對(duì) 程冰蓮

關(guān)于博樂市第四中學(xué)對(duì)程冰蓮、董潔兩位

老師離校的說明

程冰蓮系我校2003年8月招聘的大學(xué)生，擔(dān)任語文教學(xué)工作。2006年6月9日高考結(jié)束后，程冰蓮老師要求辭職，前往陜西西安丈夫處，7月學(xué)校通知其父要求程冰蓮老師返校參加全疆組織的教師納編考試，至今未與學(xué)校聯(lián)系，擅自離校至今。

董潔系我校2004年8月招聘的大學(xué)生，擔(dān)任語文教學(xué)工作。其父于2006年8月來校說其男友在石河子，已到石河子上班，要求辭去四中工作，至今未與學(xué)校聯(lián)系，擅自離校至今。

博樂市第四中學(xué)

2007.1.15

第四篇：博樂市第四中學(xué)綠化校園環(huán)境

綠化校園環(huán)境

優(yōu)化環(huán)境教育

創(chuàng)建綠色學(xué)校

——博樂市高級(jí)中學(xué)綠色學(xué)校工作總結(jié)

博樂市高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1957年，前身是博爾塔拉蒙古自治州第四中學(xué)。學(xué)校占地面積41960平方米，綠化面積達(dá)15022平方米，綠化覆蓋率達(dá)35.8%。2002年3月，學(xué)校被自治區(qū)首批命名為“綠色學(xué)?！?。

我校從建校之初就把創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！弊鳛檗k學(xué)重要目標(biāo)之一，并提出了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進(jìn)發(fā)展”的綠色辦學(xué)理念。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，領(lǐng)導(dǎo)有力，規(guī)劃科學(xué)，措施得當(dāng)，經(jīng)費(fèi)到位，活動(dòng)落實(shí)，成果顯著。我校對(duì)“綠色學(xué)?！睆?fù)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全方位自評(píng)檢查，請(qǐng)上級(jí)部門對(duì)我校的“綠色學(xué)?！惫ぷ鬟M(jìn)行復(fù)評(píng)、檢查和指導(dǎo)。

一、重視環(huán)境教育工作，形成環(huán)保氛圍 1．領(lǐng)導(dǎo)重視，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校的環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校辦學(xué)初期就把“創(chuàng)建綠色學(xué)校”作為學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個(gè)學(xué)校的社會(huì)主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)宗旨。多年來，我?！皠?chuàng)建綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年制定詳盡的工作計(jì)劃，學(xué)校工作計(jì)劃及各處室組、年級(jí)組的工作計(jì)劃都將綠色學(xué)校作為一項(xiàng)重要工作列入工作計(jì)劃中，對(duì)從校長(zhǎng)“第一責(zé)任人”到教職工、學(xué)生等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)場(chǎng)的形成。

第一，各部門切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責(zé)任。加強(qiáng)了機(jī)構(gòu)和管理隊(duì)伍的配 1 備，在有關(guān)政策上(如活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、人員培訓(xùn)、交流等方面)加大對(duì)環(huán)境教育的傾斜度。

第二，校長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。

第三，環(huán)境教育工作者切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責(zé)任人”的責(zé)任。

第四，全體教職員工，學(xué)校各部門都切實(shí)擔(dān)負(fù)起了形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。

2．以學(xué)生的發(fā)展為本，完善學(xué)校環(huán)境教育管理體系

學(xué)校開展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每學(xué)期開學(xué)之初的校行政會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，學(xué)校要求任課教師在教學(xué)的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的必要性，并對(duì)各相關(guān)教師進(jìn)行了環(huán)境教育課程培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，并開設(shè)滲透環(huán)保教育的公開課進(jìn)行全校交流，各年級(jí)各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計(jì)劃及共享資料；在研究性學(xué)習(xí)課程中，將環(huán)保興趣小組活動(dòng)納入研究性學(xué)習(xí)課課程中，并配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行了全校性的環(huán)保知識(shí)測(cè)試等活動(dòng)，環(huán)境教育己納入學(xué)校教學(xué)管理的主渠道。

二、加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校園

在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。2002年以來，用于綠化環(huán)境建設(shè)的總投入達(dá)

余萬元（不包括基建投資）。現(xiàn)在，學(xué)校將田徑場(chǎng)、家屬區(qū)、教學(xué)區(qū)等鋪有綠色草坪，種植了綠化帶，校園綠化面積達(dá)15022平方米，綠化覆蓋率達(dá)35.8%，已超過博樂市中小學(xué)綠化標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，營(yíng)造了校園綠色文化，以充分 2 發(fā)揮環(huán)境的育人作用。利用樓梯間、墻角、食堂、宣傳欄等開放空間，學(xué)校在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識(shí)性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理?？倓?wù)處設(shè)立了專門負(fù)責(zé)日常的樹木、草地、花叢的養(yǎng)護(hù)的工作人員。值周班的學(xué)生每天兩次負(fù)責(zé)撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。對(duì)每一個(gè)的綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干，學(xué)生植樹、種花、護(hù)草的參加率高達(dá)100%。學(xué)校還聘請(qǐng)園林處的工作人員負(fù)責(zé)花圃的綠化美化工作。

目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、綠樹成蔭。每個(gè)教室都裝有“飲水機(jī)”，方便學(xué)生隨時(shí)喝上衛(wèi)生潔凈的礦泉水。各個(gè)教室、廁所都有專人清潔，空氣流通，干凈而無臭味。校內(nèi)設(shè)有定點(diǎn)垃圾存放點(diǎn)，所有的生活垃圾，都能按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)。物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室均裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時(shí)地排除實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體。學(xué)校田徑場(chǎng)草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?zé)o揚(yáng)塵。通過衛(wèi)生間水箱的改造、對(duì)教室日光燈使用的規(guī)范、在各班中設(shè)立節(jié)電員等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。

校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無放養(yǎng)家禽，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，廚房排油煙采用油煙凈化裝置，確保了食堂無有害氣體的排放；餐廳用具經(jīng)常消毒，學(xué)校禁用快餐盒；學(xué)生宿舍經(jīng)常保持整潔如新。

三、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，深入開展創(chuàng)建活動(dòng)

在組織管理上，學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因?yàn)榄h(huán)境教育的情感色彩很強(qiáng)，要盡可能做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教。學(xué)校要 3 求滲透必須達(dá)到三個(gè)要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長(zhǎng)到任課教師、職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)?！保@樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

為了使學(xué)校環(huán)保工作逐步走向正軌，學(xué)校在此方面加強(qiáng)管理，有計(jì)劃有目標(biāo)的開展環(huán)保教育工作，制訂了近期規(guī)劃和每學(xué)年落實(shí)計(jì)劃，定期召開環(huán)境教育會(huì)議，研究檢查環(huán)保工作落實(shí)情況。以校長(zhǎng)為主的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的環(huán)境教育內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)，要求保護(hù)環(huán)境必須人人參加。通過學(xué)習(xí)，明確環(huán)境教育是打基礎(chǔ)，最基本的就是要打好學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)這個(gè)基礎(chǔ)，養(yǎng)成他們自發(fā)自愿參與環(huán)境改造的習(xí)慣。為此，我們重點(diǎn)注意抓：一是環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和基本技能；二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。并在具體教育過程中制訂了“幾個(gè)結(jié)合”的做法，訂出了不同年級(jí)階段的環(huán)境教育序列。該序列從四個(gè)方面：環(huán)境保護(hù)的意識(shí)培養(yǎng)，環(huán)境包涵行為的養(yǎng)成，環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐，環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)來規(guī)定了教育與實(shí)踐的內(nèi)容。高一年級(jí)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)序列要求是：“初步獲得環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)，懂得環(huán)境與自己健康的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情，具有保護(hù)綠化，愛護(hù)有益動(dòng)物，保護(hù)水源的意識(shí)?！备叨昙?jí)序列的要求是：“開始了解有關(guān)環(huán)境污染，治理，優(yōu)化的理性認(rèn)識(shí)，初步樹立環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)的觀念?！备呷昙?jí)學(xué)生序列的要求是：“開始懂得生態(tài)平衡，環(huán)境污染的危害，了解本地區(qū)的環(huán)境狀況，以及造成污染的主要原因?！辈⑼ㄟ^研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具有環(huán)保的法制觀念。整個(gè)序列體現(xiàn)了環(huán)境具有的普及性，從感性到理性循序漸進(jìn)的教育規(guī)律，使環(huán)境保護(hù)教育不超越學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又符合各個(gè)不同階段學(xué)生的心理，生理特點(diǎn)。

同時(shí)，我們有專人負(fù)責(zé)環(huán)境教育的檔案資料的收集整理。學(xué)校每年根據(jù)實(shí)際制定環(huán)境教育工作計(jì)劃，重視檔案工作的建設(shè)，環(huán)境保護(hù)方面的檔案材料包括文書、圖片、照片、教案、錄影等，所有的這些檔案材料都是在實(shí)踐活動(dòng)中分類、整理、歸檔的，為學(xué)校的工作提供了真實(shí)有力的依據(jù)。如在環(huán)境培訓(xùn)方面：我校積極響應(yīng)上級(jí)創(chuàng)建綠色學(xué)校的倡議，學(xué)校派出有關(guān)人員參加相應(yīng)的學(xué)習(xí)班，教務(wù)處積極組織教師進(jìn)行環(huán)境教育方面的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，更加深刻地領(lǐng)會(huì)到保持綠色學(xué)校的重大意義。

我們還抓住重大環(huán)境教育契機(jī)，深入開展環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，使學(xué)生樹立較強(qiáng)的環(huán)境觀念和意識(shí)。環(huán)境教育的根本目的是要使廣大學(xué)生接受環(huán)境教育，從而達(dá)到“意識(shí)、知識(shí)、態(tài)度、技能、參與”的培養(yǎng)目標(biāo)。所以我校始終把廣大學(xué)生作為宣傳教育的主要對(duì)象。此外，學(xué)校在“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“世界水日”、“文明月”等活動(dòng)日期，組織有一定規(guī)模的宣傳活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、各班級(jí)以重大環(huán)境日為契機(jī)，刊出了多期“創(chuàng)綠”黑板報(bào)、宣傳專欄及倡議書，介紹環(huán)境知識(shí)，提倡環(huán)境道德；此外，各班級(jí)以環(huán)境保護(hù)為主題，采用多種形式，表達(dá)同學(xué)們對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望。在每年的重大環(huán)境日，政教處、團(tuán)委組織學(xué)生進(jìn)行了以環(huán)保為主題的征文比賽、主題班會(huì)、板報(bào)比賽等活動(dòng)。我們可喜地看到通過這些活動(dòng)的開展，同學(xué)們環(huán)境意識(shí)有了很大的提高。

四、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識(shí)

走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識(shí)，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)環(huán)保課程的滲透、開設(shè)研究型活動(dòng)課。我校的做法是：

首先是將可持續(xù)發(fā)展的國(guó)策引進(jìn)教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學(xué)模式。在全校開 5 設(shè)環(huán)保興趣小組，每周在研究性課程中固定活動(dòng)一次，另根據(jù)課題需要，增加課時(shí)，靈活安排。其次，在學(xué)科教材中力求透“綠”?；瘜W(xué)、地理、生物、物理等學(xué)科，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，如化學(xué)課要介紹污染物的形成、遷移、轉(zhuǎn)化及防治的測(cè)定方法，有序地講授；地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現(xiàn)象等等，這些內(nèi)容不僅僅停留在書本知識(shí)講解，而是通過補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到，人類要正常地生存，就必須維護(hù)它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛護(hù)自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲罰。另外，在語文、歷史、英語、政治等學(xué)科中，充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中。

我們充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。因此各教研組在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，并做到有時(shí)間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護(hù)措施，將環(huán)境教育的知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中去。政治組注意國(guó)內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層保護(hù)會(huì)議；體育組則重視環(huán)境、氣候和場(chǎng)所對(duì)訓(xùn)練以及比賽成績(jī)的影響；電教組收集有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料，共同建立的我校的環(huán)境保護(hù)網(wǎng)；化學(xué)組老師則帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)河道水質(zhì)進(jìn)行調(diào)查和監(jiān)測(cè)，并提出改良水質(zhì)的一系列設(shè)想；生物科組則積極開展有關(guān)環(huán)保的主題班會(huì)或知識(shí)講座，積極宣傳環(huán)保意識(shí)。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋，把透明還給空氣，把純凈還給自然”的口號(hào)； “只有一個(gè)地球”的班會(huì)課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會(huì)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)，對(duì)“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J(rèn)識(shí)。

此外，為了更加有效地加強(qiáng)全體師生的環(huán)保意識(shí)，我們邀請(qǐng)了市環(huán)保局專家來校作環(huán)保專題講座，從而使我校環(huán)境教育更上一個(gè)臺(tái)階。

五、組織多種形式社會(huì)活動(dòng)，積極參與環(huán)保實(shí)踐

學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)境意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會(huì)環(huán)保動(dòng)手技能。我們還積極開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動(dòng)內(nèi)容豐富、社會(huì)反響強(qiáng)烈，收到了良好的效果。

1、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校舉辦了生物、物理、化學(xué)、地理學(xué)科的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2、呼喚綠色主題教育。為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動(dòng)，學(xué)校分年級(jí)組織了以保護(hù)生物多樣性為主題的演講會(huì)，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語文教研組組織了保護(hù)環(huán)境課題征文活動(dòng)。

3、走向社會(huì)開展實(shí)地調(diào)查。根據(jù)環(huán)境教育的特點(diǎn)，組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐是搞好環(huán)境教育的關(guān)鍵。學(xué)校每年都有一個(gè)年級(jí)的學(xué)生到艾比湖、賽里木湖進(jìn)行科技實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然、走近大自然，并深刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

4、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認(rèn)為，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用，團(tuán)委經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

六、重視環(huán)境教育作用，譜寫綠色文明新曲

環(huán)境教育給學(xué)校教改不斷帶來新的成果。在環(huán)境教育的實(shí)踐中，我們認(rèn)為堅(jiān)持環(huán)境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。

1．促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。我們認(rèn)為環(huán)境教育無疑提高了學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識(shí)水平，而 7 且通過他們來促進(jìn)社會(huì)、學(xué)校和家庭環(huán)境意識(shí)的提高。現(xiàn)在的學(xué)生是21世紀(jì)的建設(shè)主力軍，環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展，在很大程度上將取決于他們所擁有的環(huán)境知識(shí)水平的高低和環(huán)境意識(shí)的強(qiáng)弱。同時(shí)，環(huán)境教育還鍛煉了同學(xué)的工作意志和科學(xué)態(tài)度。通過環(huán)境教育活動(dòng)使學(xué)生的全面素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)得到了提高，具有維護(hù)清潔環(huán)境的自覺意識(shí)。全體學(xué)生在校內(nèi)外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節(jié)約、回收資源；能夠樹立正確、合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念，不用或少用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強(qiáng)的環(huán)保參與意識(shí)，能夠積極參加（組織）、響應(yīng)各種環(huán)保行為，對(duì)社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量做出自己的最大貢獻(xiàn)，從而為改善一定范圍內(nèi)的環(huán)境產(chǎn)生一定影響。

2．促進(jìn)了校園綠化、凈化和美化，加強(qiáng)了學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化是學(xué)校通過校園環(huán)境和精神氛圍對(duì)學(xué)生施加影響的教育因素，它包括學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等多方面的內(nèi)容，其中綠化、凈化、美化校園則是顯性的物質(zhì)環(huán)境。在高起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)校園綠色化的基礎(chǔ)上，在學(xué)校環(huán)境教育的推動(dòng)下，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了精神文明建設(shè)。同時(shí)，校內(nèi)的文化生活如課余文化活動(dòng)、興趣小組都蓬勃發(fā)展，黑板報(bào)、宣傳欄等使學(xué)校增添了教育氣氛，這些都使學(xué)生在學(xué)校特有教育環(huán)境中陶冶情操，產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。因此，我校的學(xué)習(xí)文化，歷來立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵深刻。

3．促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)校的教育改革為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)帶來了機(jī)遇，并為他們成才創(chuàng)設(shè)了良好的條件。我校不少學(xué)生對(duì)環(huán)境教育感興趣，每個(gè)年級(jí)均有學(xué)生參加校環(huán)保小組，在教師的指導(dǎo)下，這些學(xué)生刻苦鉆研，取得了良好的環(huán)保教育效果。

4．綠色教育還有效推動(dòng)了我校的教改，促進(jìn)了環(huán)境教育的教育科研。綠色教育采用探究式的教學(xué)方法及課堂教學(xué)中營(yíng)造的師生間民主平等的氣氛，即民主化教學(xué)思想大大推動(dòng)了我校各學(xué)科的課堂教學(xué)改革，有效落實(shí)了素質(zhì)數(shù)育。在全校，絕大部分教師都注意運(yùn)用啟發(fā)式、討 8 論式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中采用小組討論、學(xué)生質(zhì)疑問難、師生互學(xué)互助、重視動(dòng)手實(shí)踐等形式和環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)較好體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的原則。

七、存在問題和今后設(shè)想

我們雖然在環(huán)境教育上作了一些工作，但與國(guó)內(nèi)、疆內(nèi)先進(jìn)學(xué)校相比還有距離，特別是進(jìn)一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì)，提高全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境道德，還要做持續(xù)不斷的努力。我們希望在走出課堂，開闊學(xué)生視野，接觸環(huán)保實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)方面，做出更多的探索和努力。

營(yíng)造“花園式”校園，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，是全體四中人孜孜以求的目標(biāo)。我們將自治區(qū)區(qū)“綠色學(xué)?！钡膹?fù)驗(yàn)為強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步全面理解“綠色學(xué)校”的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)，扎實(shí)有效地開展環(huán)?；顒?dòng)，不斷加強(qiáng)、鞏固環(huán)保成果，力爭(zhēng)使我們的環(huán)境教育更上一層樓，開創(chuàng)“綠色學(xué)?！惫ぷ餍戮置妗?duì)于下一階段的工作，我們力圖按照“縱向深化，橫向拓展”的原則將綠色教育推向一個(gè)新階段?！翱v向深化”是指學(xué)校在取得的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將以學(xué)校的具體實(shí)際為著眼點(diǎn)，立足于未來，扎扎實(shí)實(shí)做到以校為本，大力開展校本研究、校本培洲和校本課程的開發(fā)?！皺M向拓展”是利用一些途徑與方法，繼續(xù)對(duì)周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮輻射作用，讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營(yíng)，讓更多的孩子從綠色教育中受益。

2006年11月

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第五篇：博樂市第四中學(xué)2011上半年安全生產(chǎn)工作總結(jié)

博樂市高級(jí)中學(xué)華中師大一附中博樂分校

2011年上半年安全生產(chǎn)總結(jié)

本學(xué)期我校安全教育及綜合治理工作的指導(dǎo)思想是：以十七大精神為指針，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的意見》，《學(xué)校安全條例》等安全綜治工作的有關(guān)法律法規(guī)及文件精神。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理，標(biāo)本兼治”的方針，科學(xué)規(guī)范管理體制，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)管理制度，建立了一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，提高了管理水平，增強(qiáng)了學(xué)生的安全法制意識(shí)，開創(chuàng)了我校安全綜治工作的新局面，促進(jìn)了構(gòu)建平安和諧校園工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、安全工作

進(jìn)一步完善安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。各校領(lǐng)導(dǎo)是安全工作的第一責(zé)任人，要牢固樹立安全無小事，責(zé)任大于天的思想，把安全工作擺在重中之重的位置。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)15項(xiàng)安全工作制度的建設(shè)，同時(shí)著力于加強(qiáng)制度的落實(shí)。尤其要結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的《突發(fā)公共事件的應(yīng)急處理預(yù)案》及《應(yīng)急疏散演練預(yù)案》，并組織師生進(jìn)行實(shí)地演練，以確保師生的交通、食品衛(wèi)生、消防等各種活動(dòng)平安順暢。

2.加強(qiáng)安全工作隊(duì)伍的建設(shè)。繼續(xù)深化領(lǐng)導(dǎo)崗位安全知識(shí)的培訓(xùn)工作，建立以校長(zhǎng)為核心的安全工作網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，層層負(fù)責(zé)。校園安全基本做到了“三個(gè)重點(diǎn)和兩個(gè)責(zé)任”即重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)人員；責(zé)任到人、追究責(zé)任也到人。

3.做好“安全教育活動(dòng)”，以乘坐機(jī)動(dòng)車應(yīng)該注意什么？體育課安全教育、預(yù)防樓道踩踏、食物中毒、預(yù)防溺水等活動(dòng)，舉行一次升旗儀式；召開一次班隊(duì)會(huì)；出一期校園安全教育報(bào)；聽一次專題報(bào)告。并將活動(dòng)總結(jié)于上報(bào)到了中心校。

4.建立安全工作自查制度。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各校進(jìn)行了不定期的安全工作檢查，各校領(lǐng)導(dǎo)都定期對(duì)本校安全工作進(jìn)行了自查，并形成了自檢報(bào)告，做到安全隱患早發(fā)現(xiàn)早整改。確保校園師生安全。

5.積極開展了安全法制教育工作。把安全知識(shí)普及，法律法規(guī)教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將安全法制教育納入了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)課時(shí)、教材、教師三落實(shí)。繼續(xù)開展了“一日常規(guī)教育”并且要求班主任教師要在每周一、周五要特別注重對(duì)學(xué)生的安全教育并將教育內(nèi)容記錄在班主任工作手冊(cè)待查。

二、綜合治理工作

1．充分發(fā)揮法制校長(zhǎng)的作用，拓寬法制教育途徑，通過報(bào)告會(huì)、板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，進(jìn)行安全法制的宣傳教育。

2.加強(qiáng)幫教轉(zhuǎn)化工作。各校對(duì)違紀(jì)學(xué)生建立檔案，幫教到人，跟蹤記實(shí)，采取多種形式的幫教、感化，使學(xué)生的違法犯罪率控制在0。

3.繼續(xù)深入開展“創(chuàng)建平安校園”工作。把“創(chuàng)建平安校園”工作作為學(xué)校綜合治理工作的重中之重來抓。最終實(shí)現(xiàn)每所學(xué)校都成為平安校園。

4.加強(qiáng)“學(xué)校特殊安全管理區(qū)”的創(chuàng)建工作。加大了對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理力度，打造法制教育發(fā)展的良好環(huán)境，為師生營(yíng)造祥和平安的工作學(xué)習(xí)氛圍。

5.較圓滿地完成上級(jí)安排的其他工作

博樂市高級(jí)中學(xué)華中師大一附中博樂分校2011年06月10日