第一篇：聰明的猴子讀后感

“我與經(jīng)典有約”征文——

《聰明的猴子》讀后感

二

（三）班杜駿盈

《聰明的猴子》是《一千零一夜》里收藏的一篇童話故事。故事講的是：很久以前，在大海邊的一棵大樹上，住著一只猴子。他以無花果為食，在寬闊的大海邊，過著無憂無慮的生活。在大樹下面的海水里，有一只烏龜，他每天都能吃到猴子掉下來的無花果。慢慢地，他們成了好朋友，烏龜干脆陪著猴子不回家了。當烏龜?shù)钠拮又罏觚斒且驗檫@只猴子才天天不回家時，她非常生氣，決心要除掉猴子。她欺騙烏龜說自己病了，只有猴子的心才能醫(yī)治好她的病。烏龜找到猴子并邀請猴子去家里做客，烏龜讓猴子坐在背上，然后向家的方向用力地游去。烏龜想在半道淹死猴子，猶豫的時候被猴子察覺了出來，當烏龜說出想要猴心治妻子的病時，猴子心里非常吃驚，他沒想到烏龜竟會打他的主意。猴子靈機一動，埋怨烏龜說：“哎呀，你怎么不早說呢，我們猴子離家的時候，從來不把心帶在身上，走之前我把它掛在樹上了”。猴子說完，并要烏龜趕快返回取心。烏龜信以為真，轉(zhuǎn)身拼命地往回游。

故事結(jié)局很清楚，猴子用智慧救了自己，烏龜羞愧地空手而回，他知道，猴子的再也不會和他做朋友了。

多么好的故事??！它讓我迫不及待地想要一口氣讀完！我不禁為猴子的機智聰明、方寸不亂、臨危不懼而感到心悅誠服！同時為烏龜?shù)挠掴g、無能感到可笑！為烏龜妻子的自私、狠毒感到氣憤！

第二篇：《聰明的猴子》教案設(shè)計

教學(xué)目標：

1、能借助漢語拼音正確認讀認識本課10個生字“熊、幕、催、促、哈、鎮(zhèn)、守、獵、即、恩”；積累6個詞語；描寫并記憶“催、促、鎮(zhèn)、守、即”。

2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。嘗試讀出人物之間對話時的語氣。學(xué)習(xí)排演課本劇。

3、懂得守信是人的美德，不可輕信像黑熊這樣不守信用的人。

教學(xué)重點和難點：

1、學(xué)習(xí)本課10個生字，理解“催促”、“忘恩負義”等6個詞語。

2、懂得守信是人的美德。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課

1、：出示

（）的猴子

（）的白羊

（）的黑熊

你認識這三種動物嗎？說說你對它們的印象。

2、交流。

二、聽課文錄音了解大意完成練習(xí)

1、聽課文錄音，完成填空：

____________被關(guān)在籠子里，____________把它放了出來。但它卻要_______，______用巧妙的方法把_____重新關(guān)進籠子。

2、交流

（板書）

三、初讀課文自學(xué)生字

1、生自讀課文，要求：自學(xué)生字，讀通句子，讀懂句意，不懂的詞語或句子劃下來。

2、你發(fā)現(xiàn)這篇課文和別的課文有什么不一樣？(投影)

3、學(xué)生交流。

4、出示：課本劇

5、簡述：什么叫課本??？

6、快速找找規(guī)律：冒號后面都是人物說的話，小括號內(nèi)是神態(tài)，大括號里是動作。

教學(xué)說明：學(xué)生第一次接觸課本劇，教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生能讀懂這類文章，知道什么叫做課本劇。

7、交流生字

重點指導(dǎo)：幕——形近字比較；填——字形；即——書空；恩——前鼻音

8、讀詞語

開幕 黑熊 催促 填飽 獵人 立即 自討苦吃 忘恩負義 愚蠢 守信用

步步緊逼 笑哈哈

（1）指名讀正確

（2）學(xué)習(xí)字音字形

字音——催促：平舌音；即：第二聲；守：翹舌音

字形——即與既的區(qū)別；填

（3）學(xué)習(xí)字義

重點指導(dǎo)：催促——聯(lián)系實際理解；立即——同義詞；愚蠢——反義詞；步步緊逼——做動作理解

8、質(zhì)疑：你有什么詞不理解嗎？

教學(xué)說明：理解詞語的方法有很多種，教師在教學(xué)本環(huán)節(jié)時，要注意方法的教授。

隨機指導(dǎo)：忘恩負義——聯(lián)系上下文，課文中指誰忘恩負義？（黑熊）

它忘記的是誰的恩？什么恩？負的又是誰的義？（接龍讀，思考這三個問題）

9、接龍讀，重點檢查生字掌握情況，反饋朗讀情況。

四．再讀課文深入理解

1、交流問題（小白羊好心把黑熊放了出來，它反而要吃小白羊，他真是忘恩負義??！你還可以用其它詞語來形容它嗎？你覺得小白羊又是怎樣的？）

________的黑熊_________被關(guān)在籠子里，________的小白羊把它放了出來。但__________的黑熊要吃小白羊。

2、把感受和同桌交流，兩人合作讀小猴出場前的一段。

3、全班合作讀。

4、出示自學(xué)建議，小組學(xué)習(xí)。

（1）讀讀課文，找找猴子怎么說的句子，用“_______”劃出。

（2）挑自己喜歡的句子或最能看得出猴子聰明的句子多讀幾遍。

（3）說說猴子聰明在哪？

（4）把你認為猴子聰明的地方演一演。

5、小組交流。

完成填空：________的猴子用巧妙的方法把_______________的黑熊重新關(guān)進籠子。

出示課后練習(xí)：

忘恩負義 聰明 善良 兇惡

（）的小白羊相信了黑熊的話,把它從籠子里放了出來。（）的黑熊卻要吃小白羊。（）的猴子用巧妙的辦法把這只（）的黑熊重新關(guān)進籠子里。

（1）指名完成（2）說一說：課文中的（）內(nèi)的內(nèi)容起到了什么作用？

6、分角色朗讀課文。

7、說說你讀懂了什么？

8、推選最佳人選表演一下課本劇。

9、議一議：誰演得最好？為什么？

五、總結(jié)課文，復(fù)習(xí)拓展。

1、復(fù)習(xí)生字詞語

2、說一說：

如果你是小白羊，得救后你會對猴子說什么？對黑熊又說什么？

3、小結(jié)

六、寫字指導(dǎo)

1、手指操

2、講解要點

3、動筆寫

4、教師巡視

5、評出最漂亮字寶寶

第三篇：小學(xué)作文：聰明的猴子

聰明的猴子

森林里住著許多動物，其中有一只兇猛的獅子，它每天出來尋找食物，其他的動物都很害怕它。

有一天，獅子出門的時候，正好看見一只小猴子坐在樹下吃香蕉，獅子心里想：“只要趁猴子不注意，抓住了它，我就能美美地飽餐一頓呢！”于是，獅子悄悄地走到猴子的后面，準備撲上去抓住猴子。這時候，小猴子正吃得精精有味，忽然，小猴子看見旁邊有一個影子，心里嚇了一大跳。猴子毫不猶豫，撒腿就跑。猴子邊跑邊想：“怎么辦呢？馬上就要被大獅子抓到了?！闭谶@危急關(guān)頭，猴子想到了一個好辦法。它停下腳步，把香蕉皮扔在獅子的前面，獅子踩了香蕉皮，摔了一跤，猴子趁這個機會，飛快地爬到了樹上。小猴子氣喘吁吁地站在樹上對獅子說：“雖然你跑得比我快，也很兇，但是我比你聰明，你是吃不到我的。”獅子聽了，只好垂頭喪氣地走了，小猴子高高興興地回家了。

第四篇：聰明的猴子童話故事

聰明的猴子童話故事

從孫悟空爺爺那里學(xué)藝歸來的小猴子靈靈，等不到第二天，迫不及待地出門炫耀。

他來到一塊猴子最多的草地上，清了清嗓子：“咳咳，你們聽好了，從孫爺爺那里學(xué)藝歸來的我，靈靈，已經(jīng)學(xué)會了孫爺爺?shù)娜勘绢I(lǐng)?！币娖渌镒拥淖⒁饬Χ技械竭@邊來，他便接著說下去：“現(xiàn)在，花果山我最厲害，你們都要聽我的！”其他猴子議論紛紛?！巴?！竟然學(xué)會了孫爺爺?shù)娜勘绢I(lǐng)，他真厲害呀！……”“要是我也能學(xué)會就好了……”議論聲此起彼伏，有幾只小猴子竟撲通一聲地跪下來，直接喊他“猴王”。

看到眾猴子的反應(yīng)，靈靈高興極了。他站到大石塊上，俯視著其它猴子，說：“今天，就讓你們開開眼界吧！”說著，靈靈把右腳向右邊重重踩去，揚起不少灰塵，一只手插著腰，另一只手像超人一般，高高地舉起，居高臨下地看著他那所謂的“子民”。

大家都把眼睛睜得大大的，好像一閉上眼睛就會錯過這個精彩的'本領(lǐng)。

靈靈保持那姿勢不變，突然大喝一聲：“金箍棒，長長長——”一道金光射過來，接著是一陣寂靜……“嗷……”那聲音異常凄慘。猴子們還沉浸在那神圣的境界，被一聲慘叫嚇得回過神來，發(fā)現(xiàn)靈靈的兩只耳朵都被金箍棒刺穿了，不禁尖叫起來：“?。　币恍┖镒佣氵M了草叢，一些猴子直接三三兩兩哆哆嗦嗦地抱成一團。

只有一只膽大的猴子，上前哆哆嗦嗦地問靈靈：“老……大，您……您怎么了？”靈靈忍著痛大聲吼叫著：“忘記把金箍棒從耳朵里拿出來再喊啦……”

一輛救護車的警鈴從近到遠，從響到輕敵開走了，直到消失在猴子們的視線。

很久以前，森林里住著一只獅子和一只猴子。森林里食物豐富，他們一直很平靜。

一天，獅子餓了，找不到任何食物，所以他想嘗嘗猴子肉。于是他打電話給猴子說:“猴子哥哥，我們好久沒見了。你愿意來我家喝茶聊天嗎？”頑皮貪婪的猴子毫不猶豫地同意了。他蹦蹦跳跳地來到獅子的家，敲了敲門，說:“獅子哥哥，我來了。快開門！”獅子一開門，就把猴子壓在門上。猴子驚訝地問:“獅子哥哥，你在干什么？”獅子說，“我想吃了你！”說完，獅子迫不及待地張開大嘴，露出鋒利的牙齒去咬猴子。“等一下！”猴子說:“我又瘦又小，我沒有足夠的食物。我知道一個有許多動物的地方，所以我不妨帶你去那里玩得開心?！豹{子想了一會兒，他的眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，相信小猴子的話，所以他讓猴子走，讓他帶路。小猴子邊走邊對獅子說:“獅子哥哥，那個地方有很多動物，肉很肥?！豹{子流口水了。他們走到一棵大樹下。猴子告訴獅子站在一片草地上說:“獅子哥哥，動物們很快就要來了。先藏起來?！豹{子一聽，大搖大擺地走向草地，只聽到“嘣”的一聲，掉進了陷阱。起初，猴子知道獵人在那里設(shè)了陷阱。

小猴子笑了，做了一個勝利的手勢，對獅子說:“再見！親愛的獅子兄弟！”然后他大搖大擺地走了。

從前，有一只調(diào)皮可愛的小猴子，它生活在熱帶大森林里。大森林旁邊有一個大湖，大湖的中心有一個小島，島上住著鱷魚媽媽和小鱷魚。

突然有一天，小鱷魚媽媽生病了，于是，她對小鱷魚說；“孩子，你看見對面岸上的小猴子嗎？”小鱷魚抬頭看了看，點點頭說：“看見了?！薄凹热豢匆娏?，你就想想辦法，把它捉過來，我要吃它的心?！眿寢寯蒯斀罔F地說，小鱷魚一聽，心里不免有些害怕，但是為了媽媽它還是鼓起勇氣去了。

到了岸上，小鱷魚看見正在樹上玩得開心的小猴子，于是，溫和地對它說：“親愛的小猴子，你在樹上玩得這么開心，肚子餓不餓啊？”聽鱷魚這么一說，小猴子真覺得肚子餓了，于是小鱷魚騙小猴子說：“島上有很多香甜可口的香蕉。”

剛游到湖中心，小鱷魚的身體突然往下沉，小猴子著急了，心里很害怕，故作鎮(zhèn)定地說：“小鱷魚，你干什么呀？我還要去島上吃香蕉呢！”小鱷魚說：“我媽媽正在等著吃你的心呢！”小猴子一聽，知道自己上了小鱷魚的當，于是他靈機一動，想出了個好的辦法，對小鱷魚說：“你早說呀，我光著急想吃香蕉了，把嘴帶來了，沒把心帶上?！毙△{魚傻眼了，問：“你的心呢？”“我的心留在樹上忘帶了。”小猴子說：“那我們快回去取你的心吧?！毙△{魚說完就帶小猴子回到了岸上。剛一上岸，小猴子三兩下就上了樹，再也不搭理小鱷魚了。

這讓小猴子明白了，遇到事情要不慌不忙，沉著冷靜。

第五篇：大班語言教案《聰明的猴子》[范文模版]

大班語言教案《聰明的猴子》適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在講述活動中能耐心傾聽、細心觀察、大膽想象，主動大方地表達自己的想法，能有序地講述故事情節(jié)，并通過對角色對話、心理活動的描述，豐富故事情節(jié)，能體會理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機智，知道遇到困難要動腦筋，想辦法，快來看看幼兒園大班語言《聰明的猴子》教案吧。

活動目標：

1.能有序地講述故事情節(jié)，并通過對角色對話、心理活動的描述，豐富故事情節(jié)。

2.在講述活動中能耐心傾聽、細心觀察、大膽想象，主動大方地表達自己的想法。

3.能體會理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機智，知道遇到困難要動腦筋，想辦法。

4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

1.教具：猴子和鱷魚的圖片各一幅，背景圖一張（背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白云等），故事錄音。

2.學(xué)具：字卡“五顏六色”、“清澈”、“狡猾”、“機智”、“聰明的猴子”，猴子和鱷魚的指偶若干。

3.場地：小椅子后有插袋。

活動過程：

（一）背景圖導(dǎo)入，創(chuàng)編句子。

1.出示背景圖：看，這幅圖漂亮嗎？誰會用好聽的話來說一說這些美麗的風景？

2.出示字卡“五顏六色”、“清澈”：你們知道這兩個詞語的意思嗎？

（二）出示猴子，講述故事第一段。

1.出示猴子圖片：這么美麗的風景，引來了誰呀？你覺得猴子是一只什么樣的動物？

2.提問：猴子喜歡吃什么呀？它有什么本領(lǐng)？

3.教師：誰會看著圖講一講？

（三）出示鱷魚，講述故事第二段。

1.教師：從小河里冒出一條鱷魚來，鱷魚是一只什么樣的動物？

2.教師：你們怕不怕鱷魚？

3.教師：小朋友都害怕鱷魚，那你覺得小猴子會害怕嗎？

4.提問：猴子為什么會坐在鱷魚的背上？猜猜發(fā)生了什么事情？

5.教師講述故事第二段。

（1）提問：鱷魚看見了猴子，說了什么話？

（2）提問：如果你是猴子，你會相信嗎？為什么？

（四）講述故事第四段，理解“狡猾”的含義。

教師講述故事第四段。

1.提問：鱷魚對猴子說了什么？

2.提問：鱷魚剛游出水面時對猴子說的話很友好，很溫柔，你覺得那是真心話嗎？鱷魚其實心里在想些什么呀？

3.提問：那你覺得這只鱷魚怎么樣？（出示字卡“狡猾”）你知道狡猾是什么意思嗎？

（五）講述故事第五段，理解“機智”的含義。

1.教師講述故事第五段。

（1）提問：猴子想了個什么好辦法？他對鱷魚說了什么？

（2）提問：你覺得這只猴子怎么樣？（貼字卡“機智”）你知道機智是什么意思？

2.提問：這個故事告訴我們一個什么道理？

（六）看圖完整講述故事。

1.給故事取名字。

2.完整欣賞故事錄音。

3.看圖完整講述。

（七）角色扮演，合作講述。

幼兒拿指偶合作表演故事。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：在指偶投放在語言區(qū)里，供幼兒講述。

2.日?；顒樱豪每沼鄷r間給小班的弟弟妹妹講故事。

附故事：

聰明的猴子一天，一只猴子來到小公園，這里的風景可美啦，藍藍的天空飄著像棉花糖一樣的白云，高高的樹上結(jié)著紅彤彤的桃子，綠綠的草地上開滿了五顏六色的小花，許多可愛的小魚在清澈的小河里自由自在地游著……猴子在小河邊玩得正開心時，突然，一條鱷魚從小河里游出了水面，他看見猴子說：“喂，朋友，河對岸有很多桃子，你騎在我的身上，我馱你過去摘?！焙镒酉嘈帕?，他跳到鱷魚背上。

鱷魚游到河中間時對猴子說：“我最喜歡吃猴子的心了。”說著身體就慢慢慢慢地往下沉。猴子嚇壞了。

猴子對鱷魚說：“你怎么不早說，我的心忘在岸邊的樹上了，我們回去拿?！摈{魚馱著猴子游到了岸邊，猴子跳上岸對鱷魚說：“喂，朋友，你永遠吃不到猴子的心了?！?/p>

本文擴展閱讀：猴子。是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。