第一篇：寄宿制學(xué)校的產(chǎn)生

寄宿制學(xué)校的產(chǎn)生，不僅照顧了離學(xué)校遠的學(xué)生，而且減輕了農(nóng)村莊戶人的負擔(dān)。但卻給寄宿制學(xué)校里的班主任增加了不少事務(wù)。

寄宿制里的班主任一兼五職——老師、家長、醫(yī)生、保鏢、朋友。課上，班主任就是貨真價實的老師，在這個角色扮演上，班主任就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，人學(xué)生學(xué)懂知識，學(xué)會做人。課后，班主任就要扮演學(xué)生的家長了，招呼學(xué)生吃營養(yǎng)餐，看看學(xué)生的床鋪、寢室里的洗漱用具是否理整齊，遇到不自覺的學(xué)生，班主任還要問問作業(yè)是否完成。寄宿的學(xué)生年紀(jì)小，貪玩，有時候不小心生病了，這時，班主任就要變成會簡單處理感冒、腹瀉的醫(yī)生。當(dāng)校外的人借故欺負學(xué)生，這時，班主任就要勇敢站出來充當(dāng)學(xué)生的保鏢，讓學(xué)生在安全的羽翼下健康成長。學(xué)生很多心事不不想和老師、家長說，這時，班主任就要充當(dāng)朋友的角色，和學(xué)生交心，解決學(xué)生的實際問題。

寄宿制學(xué)校的班主任任重而道遠，需要班主任付出太多愛心。

第二篇：寄宿制學(xué)校工作總結(jié)

海晏縣民族寄宿制中學(xué) 2011學(xué)校工作總結(jié)

一年來，學(xué)校在上級主管部門的悉心關(guān)懷下，在社會各界的大力配合下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以教學(xué)質(zhì)量為核心，進一步提高了辦學(xué)水平，在全體師生員工同心同德、奮力拼搏，超額完成了既定的各項工作目標(biāo)。下面，就將本學(xué)年的各方面工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)校工作：

1、“兩基”工作通過國家驗收。

在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局的具體指導(dǎo)下，我校不斷深化教育改革，狠抓“兩基”工作，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師資隊伍，推進素質(zhì)教育，加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任，把兩基工作作為學(xué)校工作的重中之重，經(jīng)過全校齊心協(xié)力，兩基工作扎實有效，檔案齊全，數(shù)據(jù)翔實。10月中旬，以教育部督導(dǎo)辦主任何秀超為組長的督導(dǎo)團一行6名專家，在省教育廳副廳長陳鵬、州政府副州長哈斯巴圖、州政府副秘書長劉芝有、縣委書記馬健、縣政府縣長多杰、副縣長安玉秀等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，來我校督導(dǎo)檢查“兩基”工作。通過逐項驗收，得到了專家的一致好評，順利通過國家驗收。

2、兩校順利合并。

為優(yōu)化教育資源配臵，深化教育教學(xué)改革，根據(jù)教育布局調(diào)整之規(guī)劃，2011年8月，海晏縣民族完全中學(xué)與金灘中學(xué)順利合并，成立“海晏縣民族寄宿制中學(xué)”。隨之，學(xué)校召開了第一次校長辦公會議，確定了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部及年級組、教研組組長人選。并召開了海晏縣民族寄宿制中學(xué)布局調(diào)整后的第一次教職工大會。會上，對各部門的工作提出具體要求，并要求大家以大局為重，立足本職，愛崗敬業(yè)，認真完成學(xué)校安排的任務(wù)。9月初，金灘中學(xué)所轉(zhuǎn)移的107名學(xué)生和其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生全部到校，在接待教師和志愿者的帶領(lǐng)下到各班班主任處報到注冊、宿舍入住。學(xué)校進入正常教育教學(xué)軌道。

3、強化制度建設(shè)。

每項工作只要有完善的制度，有效的執(zhí)行，再困難的事情也能順利地開展。所以我們在開學(xué)初完善了學(xué)校制定各項制度，從教師的管理條例、崗位職責(zé)，學(xué)生的文明公約、課余活動要求，到家長的來訪接待等制度，我們盡可能的全方位思考，讓每項工作都有制度作保障。將我校規(guī)章制度印刷成冊，為我們順利開展各項工作提供了保障。

4、求真務(wù)實，加強教師隊伍建設(shè)。

一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于教師。因此，我們求真務(wù)實，繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)。以“立師志，練師功，修師德，鑄師魂”推動教師隊伍建設(shè)。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，適應(yīng)新形勢要求，具有開拓創(chuàng)新精神的教師隊伍。大力推進“青藍工程”，堅持“以老帶新”、“以優(yōu)促新”，強化教師培訓(xùn)，使年輕教師“一年培養(yǎng)成型，三年獨擋一面，五年爭做骨干”。大力實施優(yōu)師工程。以爭做學(xué)科帶頭人、名優(yōu)教師評比、選樹師德標(biāo)兵為主要內(nèi)容，在教師中深入開展以“加強管理，建好隊伍，優(yōu)化環(huán)境，提高質(zhì)量”為主題的比師德、比教學(xué)、比教研、比成效、比質(zhì)量、比管理的“六比”活動，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。上下一心，全面提升教育質(zhì)量。堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。

5、強化安全工作，確保教學(xué)秩序正常進行。

健全組織，建立安全工作系列規(guī)章制度，明確職責(zé)，落實責(zé)任，加強學(xué)校安全工作。我校實行安全工作行政主要領(lǐng)導(dǎo)（校長）負責(zé)制，繼續(xù)以“求質(zhì)量、保平安、促發(fā)展”為工作目標(biāo)。尤其在學(xué)校拆建和兩校合并的特殊時期，全體教職工能始終以高度的政治責(zé)任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防范于未然。完善《學(xué)校安全檢查制度》和安全應(yīng)急預(yù)案，對學(xué)生入校、放學(xué)、在校安全，實行全方位、無間隙監(jiān)控。加強學(xué)生居家安全的教育。加強對學(xué)生進行交通、用電、防火等方面的安全常識及自救自護知識教育。堅持鎖大門開小門，來客登記制度。安排保安及值班人員進行24小時值班，加強學(xué)校夜間保安工作，確保師生和學(xué)校財產(chǎn)安全。

二、德育工作：

一年來針對學(xué)校實際，結(jié)合我校多年來的經(jīng)驗，充分發(fā)揮關(guān)工委育人功能，探索加強德育工作系統(tǒng)化和科學(xué)化的路子。為加大德育工作力度，積極吸收了一些年輕教師，為這個團隊注入了新鮮的血液，力求各項工作有條不紊的開展，每學(xué)期翔實制定德育工作目標(biāo)和途徑設(shè)計。

1、開展豐富多彩的校園文化生活

結(jié)合重大節(jié)日，進行主題教育和系列教育活動，如落實“迎重陽佳節(jié)，揚傳統(tǒng)美德”為主題的敬老活動、“傳唱紅歌，做有道德的人”課間活動、“11〃9”以“提高警惕 防患未然”為主題的升旗儀式、“迎新文藝匯演”等多種形式，多角度多渠道對學(xué)生進行德育滲透，一定程度上實現(xiàn)了德育模式的創(chuàng)新和探索。充分發(fā)揮了青年志愿者隊伍在校園文化建設(shè)、德育建設(shè)和學(xué)校形象建設(shè)中的積極作用，青年志愿者隊伍不斷壯大，活動形式也不斷務(wù)實，在青年學(xué)生中發(fā)揮了積極的引導(dǎo)促進作用。

2、進一步完善了學(xué)生管理制度和宿管老師管理制度。

出臺了新的值周方案，值周效果有了一定的提高，也得到了教師們的認同和贊許。加強學(xué)生的自主管理，使學(xué)校各項工作細致化、全面化，使學(xué)生會隊伍建設(shè)有了質(zhì)的飛躍，提高了工作效率。將教師有限的管理層面拓展開來，合理有效的自主管理，使學(xué)校衛(wèi)生，學(xué)生個人衛(wèi)生，住校生管理，學(xué)校紀(jì)律等方面都有了穩(wěn)步提高；以會代培，多形式對宿管老師進行培訓(xùn)，熟練管理程序。為提高住校生的管理，嚴(yán)格過程的檢查。組織召開住校生大會、座談會，對住校生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣提出要求，存在的問題，及時處理，將問題和矛盾解決在萌芽狀態(tài)。嚴(yán)格實施了每周周總結(jié)，每月月通報。及時反饋出個別班級、學(xué)生存在的問題，并配合班主任制定出相關(guān)措施，有效地教育管理了學(xué)生。給學(xué)生宿舍設(shè)計和定制了“做和諧室友，構(gòu)溫馨小家”為主題的公示牌。為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、加強班主任隊伍建設(shè)與管理。

學(xué)校工作的最后落腳點是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在這個非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任建設(shè)和做好常規(guī)工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。按時召開班主任例會，每月末關(guān)工委組織班主任召開班主任工作例會，對本月的工作進行進行反饋和總結(jié)，并對出現(xiàn)的一些問題加以改進和解決，對下月工作進行安排。

4、道德實踐活動常抓不懈。

出色完成了制定的形式多樣，切實可行的各項實踐活動，因為道德實踐是德育工作成果的體現(xiàn)，教師的教是否滲透到了學(xué)生的學(xué)中，學(xué)生是否

學(xué)以致用都將通過這一平臺展現(xiàn)出來。本學(xué)年進行了以下實踐活動：

（1）加強學(xué)生法律和安全意識。邀請了校外法制輔導(dǎo)員進行了法律法規(guī)教育講座和交通安全講座，每期為學(xué)生授課1-2節(jié)，生動的事例和專業(yè)的知識強化了學(xué)生的安全意識。從活動結(jié)束后聽后感中充分反應(yīng)了活動的實效，這為我校管理工作打造了一個安全的空間。為了提高全體師生的自我保護意識，提高面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，一如既往的開展緊急疏散演練，對這項工作常抓不懈，每學(xué)期舉行2次。課間操學(xué)生出操過程也在一定程度上說學(xué)校天天進行緊急疏散演練。

（2）組織全校師生和家長聆聽了全國感恩教育專家程成老師以“感恩在行動”為主題的精彩演講。從老師、家長到學(xué)生，是一次成功的也是一次難得的教育課，這次演講帶給家長、學(xué)生的震撼力很大，讓他們充分認識了自身的不足，懂得了如何從身邊的小事去感恩父母，感恩老師、感恩社會。

（3）推行“書香校園”工程，鼓勵師生養(yǎng)成讀書習(xí)慣，制定讀書計劃，建立閱讀筆記，定期開展交流、展評，在建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”和構(gòu)建“書香校園”工作中邁出了堅實的步伐。建立了各班和休閑區(qū)圖書角，圖書角的建立有利于提升學(xué)校文化建設(shè)的層次，拓寬教育學(xué)習(xí)資源，促進教師知識結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，在專業(yè)化成長之路上更好、更快發(fā)展，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面和諧提高。

（4）凈化校內(nèi)環(huán)境，清除建筑垃圾活動，為我縣順利完成“兩基”國檢做了大量工作；各班學(xué)生多次自編自演，為養(yǎng)老院的老人們獻上了精彩的歌舞節(jié)目，給他們帶去了關(guān)愛和歡樂；參觀軍營，學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)整理的活動，為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)起到了模范作用；九年級各班組織學(xué)生走出校門，清除了街道和部分小區(qū)積雪，給小區(qū)居民和城鎮(zhèn)市民的出現(xiàn)帶來了方便，深受社會好評。通過實踐活動極大提高了學(xué)生的道德修養(yǎng)，為他們?nèi)谌肷鐣?，服?wù)社會打下了堅實的基礎(chǔ)。增強了學(xué)生的集體榮譽感和班與班之間的競爭意識。

（5）繼續(xù)開展了特色班級建設(shè)工作。本學(xué)期新增的特色班級是七二班和七五班，這兩個班從兩個方面著手展示了特色：一方面是教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以獨特、新穎的室內(nèi)布臵為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)空間。另一方面是學(xué)生思想環(huán)境的構(gòu)建，各項富有特色的班級管理制度、含義深刻的班徽設(shè)

計等都充分體現(xiàn)出了班級特色。

（6）為了豐富校園文化生活，繼續(xù)完善和改進學(xué)校社團建設(shè)工作，雖然新學(xué)校部分硬件建設(shè)的收尾工作未完成，給個別活動帶來不便，但關(guān)工委開展的各興趣小組社團等進行的有聲有色，還新建了主持人社團。積極配合學(xué)校進行校園文化建設(shè)。充分利用黑板報、櫥窗、視頻為德育教育做好了扎實有效的宣傳工作。

（7）為更好地貫徹黨的教育方針，落實科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，以保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間為基本要求，以提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強學(xué)生自我保護能力，促進學(xué)生個性發(fā)展，增進學(xué)生身心健康為根本目的，開展豐富多彩的大課間活動。

6、重視家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭、社會的教育功能。

我校不僅注重使德育教育網(wǎng)絡(luò)遍布校園的角落，而且有意識的將德育教育向校園外延伸，借助社會多元力量，優(yōu)化學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。有力地推動了學(xué)校與家長的聯(lián)系溝通。我校每學(xué)期均召開一次各年級的家長會，并對班主任家訪的次數(shù)有明確的規(guī)定。

三、教育教學(xué)工作：

1、積極開展教學(xué)研究活動，加強教師間的交流與合作。

（1）按照學(xué)校工作要求，不斷強化常規(guī)教研。組織教師加強新教育理論、新教材和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，要通過“請進來、走出去”的辦法多讓教師見識成功的課堂教學(xué)案例，從中吸取先進的理念、方法和手段，為我所用，認真制訂教學(xué)計劃，使教師進一步明確各自的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。各教研組繼續(xù)開展集體備課、各學(xué)科分層次教學(xué)活動。這有助于兩校合并后加強教師之間的交流與學(xué)習(xí)，合作分享好的教法與學(xué)法，有助于對不同的教育教學(xué)思想的理解和認同，達到取長補短，共同提高的目的。

（2）各教研組長、年級組長工作更具體、更細化。根據(jù)學(xué)校實際，教學(xué)上存在什么問題，就重點解決什么問題。各教研組每期活動多于8次，每次活動力爭解決1-2個實際問題。校本教研每期活動不少于2次；認真進行教學(xué)反思，積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文，交流和推廣最新教研成果；對教學(xué)質(zhì)量不高、長期徘徊不前的教師要認真查找原因，限期整改。教研活動和年級組活動內(nèi)容豐富，材料全面，對教研計劃，上公開課、示范課、媒體教學(xué)、聽課評課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)案例、論文等一并納入量化考核。

為教務(wù)處全面了解教學(xué)情況起到了很大的作用。

2、扎實抓好教學(xué)常規(guī)，為今后提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

（1）加強畢業(yè)班教學(xué)工作。開好畢業(yè)班工作“三會”(領(lǐng)導(dǎo)班子會、九年級教師會、九年級學(xué)生會)，全校上下要牢固樹立質(zhì)量意識。認真總結(jié)經(jīng)驗，廣泛征求畢業(yè)班教師意見，充分調(diào)動科任教師工作積極性，要制定明確的奮斗目標(biāo)，突出薄弱學(xué)科，力爭來年九年級贏得社會的認可。

（2）主管校長、教務(wù)主任、教研組長，年級組長定期研討教育教學(xué)工作。主管校長、教務(wù)主任堅持聽課，特別是針對需要指導(dǎo)的年輕教師聽課。深入課堂、教師、學(xué)生，掌握教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時與授課教師進行交流。狠抓常規(guī)管理，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度。統(tǒng)一調(diào)配課務(wù)安排，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程方案，合理利用教師資源，保證正常的教學(xué)秩序。

（3）加強教研組建設(shè)，積極開展教研組活動。教務(wù)處定期研究布臵落實教育教學(xué)、教研活動、教研組建設(shè)等工作，及時分析解決問題。各教研組保證正常的教研活動，集體備課、上課、評課情況良好，示范授課、競賽、考試分析等活動扎實有效。

（4）加強青年教師培訓(xùn)工作。本學(xué)期隨著教育布局調(diào)整，兩校合并，學(xué)校硬件建設(shè)更上一個臺階，我校規(guī)模不斷擴大，教師隊伍也進一步壯大。為使新教師很快站穩(wěn)講臺、站好講臺，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校安排，合理調(diào)課，先后派出了25名教師參加省內(nèi)外的各項教育教學(xué)培訓(xùn)。51名教師參加了網(wǎng)絡(luò)“國培”學(xué)習(xí)，并舉行了兩次外出教師“二次培訓(xùn)”匯報活動。通過學(xué)習(xí)，教師們開闊了視野，見識了全新的教育教學(xué)理念和獨到的教育教學(xué)方式方法，也認識了自己的守舊與不足，取得了事半功倍的效果。

（5）加強教室日志工作。加強教師上課、早讀和課外輔導(dǎo)的巡查工作及通過“教室日志”對廣大教師的上課情況進行了解。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關(guān)的教師，并做出相應(yīng)的處理。從而進一步落實了制度，強化了教師的時間觀念，也為學(xué)生樹立了榜樣。

（6）及時做好請假、培訓(xùn)等教師的代課安排，保證了正常的教學(xué)秩序。

（7）認真組織公開課和青年教師講課比賽。12月份，舉行了文理公開課活動和青年教師“教學(xué)設(shè)計與反思”的教案撰寫比賽。為提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)和水平打下了良好的基礎(chǔ)。

（8）調(diào)整時間，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為適應(yīng)新課堂的要求，貫徹學(xué)校以人為本的教學(xué)理念，調(diào)整了作息、活動時間。突出了早讀，大課間活動，精簡了課堂時間，促使教師精講多練，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

（9）認真組織考試。每學(xué)期進行了兩次月考和期中期末考試，其中月考由年級組安排，期中、期末由教務(wù)處統(tǒng)一安排。特別是在期中期末考試中規(guī)范了監(jiān)考行為，提高了教師閱卷的水平，達到了以考促學(xué)，以考促教的目的?？己蠹皶r反饋各種考試成績，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任及時了解班級和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策和各科教師的教學(xué)調(diào)整提供了參考和保證。

四、后勤工作：

后勤工作是學(xué)校整體工作的一個重要組成部分，承擔(dān)著當(dāng)家理財，營造良好校園環(huán)境，為教學(xué)提供保障的重任。我校的后勤工作，遵循學(xué)?？傮w工作思路和后勤工作計劃，以提供良好的物質(zhì)條件和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境為重點，在工作中堅持以“雙服務(wù)”（服務(wù)于教育教學(xué)，服務(wù)于教職工學(xué)生生活）為宗旨，強化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理和安全保障工作，發(fā)揚務(wù)實的工作作風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強服務(wù)意識，通力合作，克服

1、規(guī)范管理，確保各項工作順利開展。

學(xué)校后勤管理工作，以“雙服務(wù)”為宗旨，牢固樹立服務(wù)育人的思想，求真務(wù)實，科學(xué)管理，開源節(jié)流，增收節(jié)支，把有限的財力、物力合理地用在了學(xué)校建設(shè)、管理之上，充分發(fā)揮學(xué)校后勤的保障作用，確保學(xué)校實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。為了更好地加強后勤工作的管理，充分調(diào)動后勤職工的工作積極性，建立健全了后勤人員考核制度、宿管員管理制度、洗衣房管理制度、學(xué)校服務(wù)隊管理制度等一整套后勤各類人員的規(guī)章制度以及各個崗位的職責(zé)。各項制度的健全，使我校全體員工得以認真對照，履行自己的職責(zé)，扎扎實實地工作。

2、抓好綜合管理，為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障。

后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項教育教學(xué)中心工作，因此我們后勤各部門的工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā)，認真傾聽每條合理化建議，主動配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的各項工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞，反映在學(xué)校財務(wù)工作、校產(chǎn)管理、食堂、醫(yī)務(wù)室、學(xué)生宿舍諸多方面。這些工 困難。

作細致到位保障了學(xué)校各項工作順利進行。

3、強化學(xué)校經(jīng)費管理，嚴(yán)格按預(yù)算方案開支經(jīng)費。

從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計增收節(jié)資，避免浪費。爭取把有限的資金用在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵之處?？苫刹换ǖ腻X堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品貨比三家，為學(xué)校節(jié)約每一分錢。提高財務(wù)人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，所有費用由財務(wù)室統(tǒng)收統(tǒng)支。購物做到先請示后購買，再由保管員登記后下發(fā)。購物發(fā)票嚴(yán)格實行三簽字(經(jīng)辦人、驗物人、審批人)原則。

4、認真做好食堂管理，把好食堂質(zhì)量關(guān)。

（1）學(xué)校食堂工作是學(xué)校工作的生命線，食品衛(wèi)生安全是關(guān)系到每一位師生身體健康的大事。首先，對每位食堂工作人員進行上崗前的體檢，辦理了衛(wèi)生健康證，所有廚房工作人員必須憑健康證才能上崗。其次，不定期對工作人員進行思想教育、貫徹落實食品衛(wèi)生法的要求等。通過學(xué)習(xí)，提高工作人員在工作中的服務(wù)質(zhì)量和意識。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行定點采購、驗收、索證等制度，把好食品衛(wèi)生安全及質(zhì)量關(guān)。認真做好了進入廚房的貨物的臺賬登記，以便食品衛(wèi)生的監(jiān)察和有帳可查。食堂禁止銷售涼拌食品，變質(zhì)食品、霉變食品，嚴(yán)防食物中毒。廚師堅持三餐提前品嘗制，并且三餐食物必須留樣備查。嚴(yán)格按后勤制定菜單做菜，努力辦好一日三餐，讓師生吃飽吃好。切實做好我校食堂的食品衛(wèi)生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，每周對廚房一次大清掃。全體工作人員能夠認真做好本職工作，明確職責(zé)、5、認真做好住校生的管理。

對住校生與關(guān)工委共同督察管理，由宿管員和班主任具體落實。制定了住校生管理細則、寢室十不準(zhǔn)、水電管理細則等制度，以規(guī)范住校生的言行。加強了宿管教師的管理，要求宿管教師、新設(shè)立的醫(yī)療室必須做到24小時值班，對學(xué)生的管理做到細心、關(guān)心、耐心，課余時間陪護到位，衛(wèi)生做到家長滿意。每月召開一次室長會議，每周召開一次住校生代表會

6、認真做好其它工作 各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了學(xué)校的工作正常運轉(zhuǎn)。

議，每天檢查一次寢室衛(wèi)生和紀(jì)律。

（1）管理好學(xué)校公物。進一步加強校舍和設(shè)備、財產(chǎn)的管理與維護，進一步明確職責(zé)，減少損壞，減少浪費，使我們現(xiàn)有的校舍和設(shè)備真正發(fā)揮應(yīng)有的效益。加強學(xué)校公物管理，落實公物責(zé)任人。及時對全校公物進行全面登記，期中、期末各核查一次。要求全校師生愛護學(xué)校公物，減少不必要的損壞，規(guī)定誰損壞誰賠償。建立借還制度和賠償制度。明確固定資產(chǎn)的管理范圍，按照財務(wù)部門的管理規(guī)范進行管理，建好由財政部門統(tǒng)一監(jiān)制的固定資產(chǎn)總分類賬，并做到賬物相符，科學(xué)地管理學(xué)校的資產(chǎn)。學(xué)校辦公用品購臵后及時登記，入帳，并建立損失賠償制度。

（2）求真務(wù)實，注重效益。為了確保教學(xué)工作按時正常開展，為了節(jié)省經(jīng)費，后勤工作人員放棄休息時間，不辭辛苦加班加點，開學(xué)之前檢查安裝食堂設(shè)備，學(xué)生宿舍床鋪，訂購和發(fā)放教師辦公用品、衛(wèi)生用品及學(xué)生的生活用品，按時無誤地分發(fā)到每個班、每個師生手中，保證了學(xué)校工作順利進行。并克服了學(xué)?；ㄟ€沒完工，水電沒有接通的困難，特別是后勤服務(wù)隊的同志們，一會兒趴進地溝，一會兒又爬上房頂，身上滿是泥土，頭上手上常常掛滿了傷痕，想盡辦法接上了臨時水電，保證了學(xué)生吃飯住宿，保障了學(xué)校按時開學(xué)。通過全體后勤人員的共同努力，在國家“兩基”督導(dǎo)團到校檢查時得到了高度評價。

（3）在今年水痘、流感肆虐的期間，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照防疫部門的指導(dǎo)，我校積極應(yīng)對，防控有力，到目前為止，沒有因流感影響工作。我們的校醫(yī)為學(xué)校提供了堅實有力的保障，并認真按照說明進行消

五、黨支部、工婦工作：

1、深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

我校黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以組織建設(shè)、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)為重點，以學(xué)習(xí)建設(shè)、活動建設(shè)為載體，緊緊圍繞教育教學(xué)工作，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。堅持每周一次政治學(xué)習(xí)，每月一次組織生活，每期一次民主生活會，每學(xué)期組織1—2次黨課，組織黨員學(xué)習(xí)“十七大”精神、“科學(xué)發(fā)展觀”相關(guān)理論組織專題。通過學(xué)習(xí)，不斷提高廣大黨員、干部、全體教職工的政策理論水平和道德素質(zhì)，達到覺悟提高、作風(fēng)轉(zhuǎn)變、思想統(tǒng)一、質(zhì)量提高的目的。

黨支部要求一名黨員幫扶1至2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生，和幫扶學(xué)生“結(jié)對 毒，確保了全體師生的身體健康。

子”。使學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。由于工作扎實有效，得到了上級部門的好評，11月份由教育廳組織的教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動總結(jié)大會上進行了經(jīng)驗交流發(fā)言。

2、規(guī)范建會，加強組織建設(shè)和群眾聯(lián)系。

（1）校黨支部、校長一貫重視和關(guān)心工會組織。校工會和校行政領(lǐng)導(dǎo)平等協(xié)商學(xué)校大事，切實依法維護了教職工合法權(quán)益。特別是學(xué)校布局調(diào)整后，在校領(lǐng)導(dǎo)體制建立的同時建立工會組織，履行其工會職能。建立了“教工之家”活動室，進一步落實了“建家”的各項措施。

（2）認真履行職能，切實做好重點工作。校工會按照縣總工會、校務(wù)會的工作要點，結(jié)合學(xué)校和工會現(xiàn)狀，狠抓職能工作，在維權(quán)維穩(wěn)、推進學(xué)校民主建設(shè)的同時，主動為學(xué)校的發(fā)展獻策出力，贏得了群眾的信任和支持。工會相信和依靠教職工，充分發(fā)揚民主，召開教師座談會，充分征求群眾的意見、建議和要求。堅持實施校務(wù)公開，加強學(xué)校民主管理。本學(xué)年共征求教職工意見十項25條，經(jīng)校務(wù)會認真討論后做了詳細答復(fù)。

（3）積極開展送溫暖活動。為廣大教職工辦實事、辦好事、利用我?，F(xiàn)有條件為全校教職工搞福利，今年冬季學(xué)校生活車從西寧批發(fā)市場拉運各種蔬菜近兩萬斤，解決了我校一百多名教職工儲備冬菜的問題，為教職工節(jié)約近資金五千余元；教職工家中的紅白喜事、教職工及直系親屬生病住院也都能堅持探望慰問。一年中探望二十余人次，用去五千五百余元。對本校三名殘疾人發(fā)放慰問金一千五百元，送溫暖活動已成為我校工會的一個亮點。

3、豐富校園文化生活，積極開展文體活動。

為了豐富教職工校園文化生活，緩解教職工工作壓力，工會組織全校教職工開展豐富多彩的高質(zhì)量的體育（參賽的項目拔河、跳繩、乒乓球、象棋、走路、籃球等）、文化（高原紅大合唱比賽、教師書法愛好者給全校師生寫春聯(lián)）、大課間等活動。這些活動有效的促進了我校的教育教學(xué)工作，也得到上級部門的贊同。

學(xué)校工會的新思路、新舉措。不斷了解掌握教職工的疾苦，維護教職工的合法權(quán)益，幫助困難職工排憂解難，協(xié)助學(xué)?；飧黝惷堋７e極召開教工座談會，推動校務(wù)公開。積極開展健康有益的文體活動和談心活動，從而交流思想，凝聚人心，促進教職工努力干好本職工作。本被評為

縣級“先進工會組織”。

六、存在的問題和不足：

1、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成周期較長，對學(xué)生管理帶來了諸多不利的方面，多下功夫，完善管理制度，使學(xué)生盡快行為習(xí)慣養(yǎng)成。

2、加強各興趣小組、社團等工作，并進行成果匯報展示活動。

3、繼續(xù)補充完善有關(guān)規(guī)章制度，加大力度提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)新道德實踐活動。

4、制度建設(shè)，初見規(guī)范，但配套、落實、修改，還需進一步完善。

5、進一步完善班主任任命與考核、教師評價與學(xué)生評價體系。

6、加強學(xué)生思想道德教育。新時期有新問題，從學(xué)生實際出發(fā)，認真研究學(xué)生思想教育工作。

7、大課間活動初具規(guī)模，但管理不到位，較亂，不整齊，有待進一步提高、規(guī)范。

8、依據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，成立學(xué)校演藝團隊，力爭搞出成績，展示特色。

今后，我們將進一步加強領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學(xué)校日常管理。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，努力把學(xué)校辦成一所高質(zhì)量、學(xué)生向往、家長放心、社會聲譽好的寄宿制中學(xué)。

第三篇：寄宿制學(xué)校工作總結(jié)

寄宿制學(xué)校工作總結(jié)

已去的2005年滿載著各種榮譽，那是我校全體領(lǐng)導(dǎo)與教師辛勞的見證。新來的2006年讓我們充滿著希望，政府的莊重承諾，預(yù)設(shè)的美好藍圖，都需要我們用扎實的工作努力去實現(xiàn)。

在已過去的2005年，我校正式開始實施小學(xué)生寄宿工作，成為南京市推廣寄宿制工作的試點單位之一。工作伊始，我校全體領(lǐng)導(dǎo)就統(tǒng)一了認識，敏銳地察覺到小學(xué)生寄宿工作的必然性：首先農(nóng)村年輕父母的自身素質(zhì)已較高，對子女教育的關(guān)注度較以往要高；其次隨經(jīng)濟的發(fā)展，外出就業(yè)人口突增，農(nóng)村留守兒童不斷增多，他們的家庭教育嚴(yán)重缺失；再次隨農(nóng)村教育區(qū)劃的調(diào)整，辦學(xué)點的相對集中，小學(xué)生上學(xué)的路程普遍較遠，接送問題突出。因此，我們認為小學(xué)辦寄宿有著其必然性。因而在籌劃之初，校領(lǐng)導(dǎo)就達成共識：一定努力開創(chuàng)好這項工程，把學(xué)校辦成“家長放心，學(xué)生開心，社會傾心”的三心式學(xué)校。

在各級上級主管部門的關(guān)心下，前期的硬件建設(shè)于05年8月28日全部到位。8月29日市教育局領(lǐng)導(dǎo)一行近二十人，對我校的寄宿準(zhǔn)備工作以及報名發(fā)動工作進行檢查驗收，實地看過之后，對我們的工作給予高度的評價。因為他們看到宏偉氣派的食堂，整潔完善的宿舍，張貼分明的各種制度與預(yù)案，內(nèi)容豐富的學(xué)生床卡和展示學(xué)生個性的文化專欄。這些都讓到場的領(lǐng)導(dǎo)們一致認為“白馬小學(xué)能做事，會做事”。

小學(xué)生寄宿畢竟是一項全新的工作，沒有什么經(jīng)驗可借鑒。面對的對象又是小學(xué)生——在家都是小皇帝，過慣了衣來伸手，飯來張口的生活，大多數(shù)學(xué)生都有挑食，偏食，愛吃零食的不良習(xí)慣，如何能夠讓他們迅速的步入軌道，能夠安心地住在學(xué)校，開心地投入學(xué)習(xí)，這的確不是一件容易的事。同時由于小學(xué)生寄宿是一新生事物，觀望的家長更多。因為有太多的家長有著“把這么小的孩子放在學(xué)校我不放心”的想法，他們不放心什么？不放心孩子的學(xué)習(xí)，不放心孩子的生活，不放心孩子的在校安全?？傁胂瓤纯丛僬f，所以如何留住學(xué)生，讓家長放心，讓學(xué)生滿意是擺在我們面前的第一大事。面對現(xiàn)狀，首先我們召開了全體寄宿生家長會議，會上通報了我們辦寄宿班的想法與目的，介紹了我們學(xué)校的具體做法，傾聽了家長們的意見與建議，用了半天的時間與家長們進行溝通交流。這次會議加強了學(xué)校與家長的相互理解，取得了家長支持與信任，他們覺得把孩子放在學(xué)校是放心的。其次我們召開了生活老師與班主任會議，要求全體人員必須有愛生如子的工作熱情，把所有寄宿的學(xué)生都當(dāng)作自己的子女，從每天的時間交接，課余生活的安排，晚自習(xí)的輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的檢查等都做了周密的布置與安排，使得每位學(xué)生全天都在老師的看護下活動，保證他們健康的成長。下面就幾個方面來略做小結(jié)。

一、化制度建設(shè)。每項工作只要有完善的制度，有有效的執(zhí)行，再困難的事情也能順利地開展。所以我們在籌備之初就著手制定各項制度，從教師的管理條例、崗位職責(zé)，學(xué)生的文明公約、課余活動要求，到家長的來訪接待等制度，我們盡可能的全方位思考，讓每項工作都有制度作保障。九月底，白馬小學(xué)寄宿制管理手冊印刷成冊，寄宿學(xué)生人手一冊，為我們順利實施寄宿工作提供了制度保障。

二、加強學(xué)生生活技能的訓(xùn)練。學(xué)生在家都是小皇帝，不能做到自己的事情自己做，對父母的依賴性很強。能否轉(zhuǎn)變學(xué)生的現(xiàn)有觀念，幫助他們樹立正確的勞動觀，也是留住學(xué)生的關(guān)鍵之一。開學(xué)第二周我們各宿舍就召開了會議，進行多種生活技能的評比，并在文化專欄里開辟了評比欄，這些評比活動刺激了學(xué)生的好勝心與動手的欲望，一個月的訓(xùn)練后，全體學(xué)生都能做到自己疊被、洗襪，生活用品整齊擺放，自覺排隊走路，打飯有序，離校請假等。在家長的征求意見反饋表上，家長們紛紛表示學(xué)生的生活自理能力提高了，感謝學(xué)校，感謝老師。

三、加強安全教育，強化安全措施。一百多個從未離開父母的孩子，突然間住到一起，面對的安全壓力是可想而知的。首先我們加強了對學(xué)生的教育，固定每周三下午一次全體寄宿生會議，由生活老師小結(jié)上周學(xué)生的表現(xiàn)，表揚先進，指出不足，傾聽學(xué)生的住校感受，正征求學(xué)生的住校意見。不斷改進我們的自身工作，不斷讓學(xué)生感到滿意。其次是規(guī)范了家長的接送手續(xù)，要求每位寄宿生周五離校必須家長簽字，這些做法得到家長支持，并表示滿意。

四、開展豐富的課余活動，豐富學(xué)生的在校生活。學(xué)生在校如果天天就是學(xué)習(xí)，作業(yè)，然后休息，就算是成人也會煩。我們根據(jù)學(xué)生的年級特點，每天放學(xué)安排了一個多小時的活動時間，由生活老師帶領(lǐng)組織他們開展課外閱讀，下棋，乒乓球，羽毛球，學(xué)電腦等各種活動，這些活動的開展即豐富了學(xué)生的生活，也拓展了學(xué)生的知識開闊了學(xué)生視野，學(xué)生們紛紛表示這里比家里還好，下學(xué)期我還要住在學(xué)校。

一學(xué)期來，我校實施“寄宿制”的成功經(jīng)驗，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次來我校考察“寄宿制”工作，并將在全縣進行推廣。省電視臺少兒頻道也作了專題報道，“揚子晚報”、“秦淮源”、“溧水教育”等報刊雜志，分別刊登文章介紹我校的“寄宿制”做法與經(jīng)驗。但我們也清醒地認識到：寄宿制工作是一項全新的工作，雖然我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但與人民群眾的要求還有一定的差距，今后我們將進一步規(guī)范管理，提高服務(wù)，擴大規(guī)模，為更多的外出務(wù)工朋友解決“子女”教育的后顧之憂。

第四篇：牧業(yè)寄宿制學(xué)校2012

杜熱鄉(xiāng)第一牧業(yè)寄宿制學(xué)校2012-2013學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)片教

研活動總結(jié)

按照教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》的要求，學(xué)期初，我校杜熱鄉(xiāng)第二牧業(yè)寄宿制學(xué)校副校長共同協(xié)商，確立本學(xué)期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣”，并制定了本學(xué)期的聯(lián)片教研計劃，并于本十月末開始，兩校輪流開展主題教研活動。本十月中旬。他們帶來了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風(fēng)，我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領(lǐng)，海量閱讀”。以最新理念為指引，旨在為我校的語文教學(xué)打開新的局面，同時也希望跟兄弟學(xué)校展開研討，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學(xué)新思路。

從本次語文教研活動的教學(xué)效果來看，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果，但也存在著諸多的弊端有待完善。

一、教師能夠更新教育思想，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學(xué)資源，并刪繁就簡，以核心問題做引領(lǐng)，讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。

二、教法與學(xué)法靈活多樣，以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學(xué)其法、悟其理。針對不同的體裁，設(shè)置不同的讀法，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味，體現(xiàn)了語文教學(xué)應(yīng)有的特質(zhì)。

三、習(xí)題的編排獨具匠心。長文設(shè)置了概括事件、查找情感

變化曲線，短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練，教師范讀導(dǎo)向。既傾向于中考題型的演練，培養(yǎng)其語感。

四、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總需要有個適應(yīng)的過程，我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿，學(xué)生的接受情況難免不盡如人意。另外，教師對文章的挖掘能力和對學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進一步的完善。

在課后的研討活動中，兩校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學(xué)模式起到改進和完善的作用。

通 過這次聯(lián)片教研活動，我校教師受益匪淺，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心，相信在一次次的校正和改進中，我們的教育教學(xué)工作會開創(chuàng)出新的局面！

杜熱鄉(xiāng)一牧校

2013年1月

第五篇：加強寄宿制學(xué)校管理

加強寄宿制學(xué)校管理、提高辦學(xué)效益

——重細節(jié)科學(xué)管理為寄宿制學(xué)生創(chuàng)設(shè)最優(yōu)成長環(huán)境

1984年以來，在省教育局的大力支持下，我校以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“建校園于景、治食宿于欣、立學(xué)風(fēng)于勁、創(chuàng)質(zhì)量于精、樹人才于莘”為建設(shè)管理理念，緊緊圍繞“示范帶動、突出特色、嚴(yán)格管理、有序推進”的工作思路，不斷加大農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐，農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工作得到了較快發(fā)展。

寄宿制學(xué)校住宿的學(xué)生年齡小、年齡跨度大，認知水平、生理條件差異都很大，生活自理能力較差，而家長對學(xué)校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教學(xué)質(zhì)量高。我們深信建一所寄宿制學(xué)校實屬不易，要管理好一所學(xué)校更難。經(jīng)過幾年來的實踐和探索，我們針對寄宿制學(xué)校管理中存在的問題，不斷完善，大膽創(chuàng)新，注重細節(jié)，科學(xué)管理，使寄宿制學(xué)校教育模式的育人功能得到有效發(fā)揮，基本做到了讓社會放心，讓家長放心，讓學(xué)生放心，讓教師開心。我們的主要做法是：

一、建章立制，完善管理制度

在不斷總結(jié)寄宿制管理工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過大家共同學(xué)習(xí)研究，并廣泛征求師生和學(xué)生家長的意見和建議，同時組織大家反復(fù)論證，我校制訂了《寄宿制學(xué)校食堂管理制度》、《寄宿制學(xué)校宿舍管理制度》、《寄宿制學(xué)校管理工作手冊》等，內(nèi)容涉及學(xué)生在校飲食、住宿、學(xué)習(xí)、課外活動、心理健康、往返安全等各個方面，形成寄宿 工作項項有目標(biāo)、時時有人管、事事有人管、人人有責(zé)任的運行模式和管理機制。雙哨小學(xué)學(xué)校對各個環(huán)節(jié)進一步細化，率先探索、制定了《食堂工作人員崗位職責(zé)》、《衛(wèi)生保健員崗位職責(zé)》、《寄宿生家校聯(lián)系制度》、《文明宿舍評比制度》、《寄宿生學(xué)生一日常規(guī)制度》等，從學(xué)生每天早上起床、就餐、學(xué)習(xí)、活動、就寢等提出分時段工作要求，實行精細化的一日管理流程。管理制度的細化，為寄宿制管理提供了具體的制度保障。

二、安全教育，堅持常抓不懈

構(gòu)建寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)，我們要求學(xué)校成立以主任為主要責(zé)任人的管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建起以值周領(lǐng)導(dǎo)、部門負責(zé)人、值周教師、班主任為框架的五級管理網(wǎng)絡(luò)，與各級各類管理人員簽訂管理目標(biāo)責(zé)任書，貫徹“誰主管誰負責(zé)”的原則，明確寄宿生在校期間各個環(huán)節(jié)、各個時段的管理要求，層層落實責(zé)任，做到寄宿生一日學(xué)習(xí)生活無縫鏈接式管理，確保管理無“死角”、無“盲區(qū)”，規(guī)范形成學(xué)生在校的全天侯、全方位、全過程的服務(wù)保障體系，確保學(xué)生的安全，其次加強對寄宿生的安全教育，除了開展日常防觸電、防溺水、防火災(zāi)、防意外事故、防煤氣中毒等“五防”安全教育外，我們還實行“三制”、“六冊”制度。“三制”即家長學(xué)校交接手續(xù)制、值班教師校園巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“六冊”即“寄宿生花名冊”、“接送登記冊”、“衛(wèi)生檢查冊”、“請假登記冊”、“藥品登記冊”、“生病學(xué)生護理登記冊”確保學(xué)生人身安全，尤其是課余安全、飲食安全、就寢安全、往返途中安全。做到環(huán)環(huán)相扣不留空缺。

三、養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

在寄宿制管理工作中，我們不斷創(chuàng)新管理方式，深入推進養(yǎng)成教育。利用每天夜間活動時間，教師對寄宿學(xué)生進行輔導(dǎo)，糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對寄宿學(xué)生洗漱、吃飯、內(nèi)務(wù)整理等方面進行手把手輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主生活的意識、能力、和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。每個學(xué)生宿舍任命宿舍長，讓學(xué)生參與宿舍管理，培養(yǎng)他們自我管理、自我監(jiān)督的能力。通過上述方法，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、強化管理，深入實施素質(zhì)教育

在寄宿制學(xué)校管理中，我們一是要求學(xué)校針對不同年齡學(xué)生的身心發(fā)展特點，推行人性化管理、實施人情化服務(wù)。對單親家庭、貧困家庭的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一造冊，在管理中對其加以特別關(guān)照，讓學(xué)生在管理中隨時都能感受到家庭般的溫情。二是針對不同年齡的學(xué)生積極開展主題實踐活動，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和獨立生活的能力。如小學(xué)低段開展“個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”的主題實踐活動，在小學(xué)高級開展“內(nèi)務(wù)整理大比武”的主題實踐活動，在中學(xué)開展“營造溫馨宿舍”的主題實踐活動等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，根據(jù)寄宿制學(xué)生的特點，組建興趣小組，有效利用課余時間，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長，彰顯學(xué)生個性特點，深入推進素質(zhì)教育的實施。三是重視家校的溝通與聯(lián)系，構(gòu)建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信 3 息卡，定期召開寄宿生家長會，開放家校溝通渠道，建立民主、平等、互信互訪的家校關(guān)系，爭取家長的主動積極配合，共同教育好孩子。

五、積極探索，建設(shè)寄宿制學(xué)校校園文化

為了體現(xiàn)環(huán)境育人的特點，我們一是積極實施學(xué)校綠化美化工程。在實施整體建設(shè)，包括圍墻、操場、食堂、餐廳、道路、花園工程時，聘請專人參與指導(dǎo)，策劃花園花壇的建設(shè)，樹木花卉的栽植，體現(xiàn)四季常青、三季有花，雍容高雅的特點。同時，我們對學(xué)校建筑物表面的裝飾，包括涂料、油漆、窗簾的顏色也做了統(tǒng)一要求。體現(xiàn)活潑、活躍、大方的主題。使學(xué)校綠化與建筑物色調(diào)相得益彰、相映生輝。二是加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的特殊功效。積極構(gòu)建走廊文化、圍墻文化、校園宣傳欄文化、宿舍文化、餐廳文化、班級特色文化等校園文化體系，將學(xué)生的視角引向世界，將學(xué)生的思維引向文化，使他們的情操得以陶冶，心靈得以深化，在潛移默化中形成良好的人生觀。

六、強化師資，提升管理水平

一個寄宿制學(xué)校管理的成功與否決定于教師。為此，我們通過向寄宿制學(xué)校補充優(yōu)秀教師、加大教師寄宿制相關(guān)培訓(xùn)、不斷豐富教師職能，狠抓各項管理工作，促進了寄宿制學(xué)校教育質(zhì)量的提高。近幾年，我們一是為寄宿制學(xué)校充實了學(xué)歷高、有能力、責(zé)任心強的教師，定期組織山區(qū)寄宿制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師到城里學(xué)校、市區(qū)名校聽名師上課，提高了教師隊伍素質(zhì)，通過教師互動、學(xué)生互動等多種形式提高 教學(xué)質(zhì)量。二是不斷深化寄宿制學(xué)校教師的管理作用。寄宿制學(xué)校的管理要求每一位教師對自己的職責(zé)進行重新定位，充分認識到寄宿學(xué)生生活既是學(xué)校圍墻中的“家庭”，又是家庭之外的“學(xué)?！保處熂缲撝p重使命，既要承擔(dān)學(xué)校教育義務(wù)，又要承擔(dān)家庭教育責(zé)任，既是傳授知識之師，又是輔導(dǎo)生活之師，從而實現(xiàn)角色的重新定位。三是加大對青年教師基本看護知識的培訓(xùn)。包括醫(yī)務(wù)知識、生活常識、生活技能的培訓(xùn)，真正使教師較變成合格的“代理家長”。

農(nóng)村中小學(xué)實施標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制以來，我們感到效果非常明顯。一是義務(wù)教育段的入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率全部達到“兩基”要求，鞏固了“普九”成果。二是教師隊伍穩(wěn)定了，縣城學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的條件差距減小了，農(nóng)村中小學(xué)教師工作安心了。三是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升了。四是學(xué)生文明程度提高了，以前學(xué)生見了老師或上級來檢查的領(lǐng)導(dǎo)，總是躲躲閃閃的，現(xiàn)在是大大方方，主動問好。五是群眾普遍滿意了，學(xué)生在校吃得好、住得好、學(xué)得好，安全有保證，家長放心了。今后，我們將進一步積極穩(wěn)妥地開展學(xué)校布局調(diào)整工作,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋率。同時還要以建立并完善務(wù)實高效、規(guī)范有序、科學(xué)系統(tǒng)的現(xiàn)代管理制度為重點，強化學(xué)校課程、教學(xué)、質(zhì)量、常規(guī)四方面的管理；以培育和形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，大力開展以人文校園、書香校園、綠色校園、平安校園為主要內(nèi)容的和諧校園創(chuàng)建活動，不斷提高戶縣教育的品位，全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。