第一篇：優(yōu)秀副班主任自薦

優(yōu)秀副班主任自薦

萬科西半島小學(xué)一（4）班祝愿

時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是萬科西半島小學(xué)一(4)班的副班主任，一年級(jí)的學(xué)生比較調(diào)皮，剛剛從幼兒園過來，在紀(jì)律方面可想而知，尤其是開學(xué)的第一個(gè)月，課堂如果能坐滿10分鐘，課間如果不打鬧，已經(jīng)是很了不起的事情了。那么作為一個(gè)剛剛步入學(xué)校的新老師，又作為副班主任如何去協(xié)助班主任一起管理班級(jí)呢，我在網(wǎng)上瀏覽了一些關(guān)于一年級(jí)的工作案例，經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和摸索，我也有了一些工作體會(huì)：

作為副班主任，要都能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作，能為她減輕一些工作的壓力，這是職責(zé)所在。在工作的時(shí)候，也可以培養(yǎng)自己管理班級(jí)的能力，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，在開學(xué)初，我就積極主動(dòng)的協(xié)助配合班主任，和她共同了解學(xué)生情況，參與了班級(jí)計(jì)劃，一年級(jí)的孩子吃飯比較慢，習(xí)慣不好，我和班主任一起管理，教育他們吃飯不講話，愛惜糧食，講衛(wèi)生等。

一、班上的具體情況及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

班上有52個(gè)同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和長處，剛剛進(jìn)校時(shí)還是一群剛剛從幼兒園踏入小學(xué)的小寶寶，剛見到我時(shí)那種眼神我印象非常深刻，特別童真，但是也有些小寶貝很畏懼的眼神。一個(gè)學(xué)期相處下來，我感覺每個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步，再也不是那個(gè)幼兒園的小寶寶了，而真的成為了一名有模有樣的小學(xué)生了。在這點(diǎn)上我是非常欣慰。特別是有些家長告訴我感覺他們的孩子長大了，懂事了的時(shí)候我從心底都是開心的。覺得自己的努力沒有白費(fèi)。雖然累，但是我覺得和他們天天生活在一起是累并快樂著的。我是任教音樂的，在學(xué)習(xí)方面指導(dǎo)的很少，更多的是配合袁老師培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

比如寫作業(yè)的習(xí)慣，上課的習(xí)慣，舉手發(fā)言的習(xí)慣等等。及時(shí)的提醒他們做到良好的習(xí)慣，慢慢的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班劉洋同學(xué)，每次上自習(xí)課就在語文數(shù)學(xué)課本上畫畫，不肯做作業(yè)，剛剛來學(xué)校都是用左手寫字。我沒有放棄他，我抓住他愛畫畫的特別經(jīng)常鼓勵(lì)他是個(gè)聰明的孩子，而且手把手的教他用右手寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起去包干區(qū)做好清潔衛(wèi)生。

三、關(guān)心學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣

副班主任很重要的一個(gè)工作就管理好用餐，要讓每個(gè)同學(xué)有序的完成一日三餐。從帶著個(gè)班起，我從排隊(duì)，行走去食堂，排隊(duì)打飯，在食堂用餐，一個(gè)個(gè)的教他們。排隊(duì)行走做到“快靜齊”。吃飯前我會(huì)讓他們在中庭安靜的站好隊(duì)后，分批次的去洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。吃飯吃做到食不語，告訴他們吃飯時(shí)說話的種種壞處。吃飯后，有序的將餐具放入門口的桶中，并且教育他們不要浪費(fèi)糧食，盡量將碗里的飯菜吃完。吃完后安靜的站在中庭排隊(duì)，一起有序的回到班上喝水上廁所。

四、協(xié)助班主任培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天放學(xué)我上拓展課時(shí)會(huì)和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，一點(diǎn)一滴的告訴他們?nèi)绾螔叩赝系?。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。告訴他們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，不能亂丟垃圾，垃圾要進(jìn)垃圾桶。

副班主任的工作雖然沒有正班主任那么忙，但是想帶好一個(gè)班，副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們?nèi)パ芯咳W(xué)習(xí)。我相信團(tuán)結(jié)就是力量，只要付出真誠與愛心，和正班主任齊心協(xié)力，互相合作一定會(huì)把班級(jí)管理的更好。

2013年1月23日

第二篇：優(yōu)秀班主任自薦材料

優(yōu)秀班主任自薦材料

1988年參加工作，1996年9月就進(jìn)入XX電大江油分校工作，歷任94級(jí)以來各年級(jí)班主任工作，現(xiàn)任09春物流管理、旅游與飯店管理、漢語言文學(xué)、現(xiàn)代文員、畜牧獸醫(yī)，10春行政管理、10秋行政管理、工商管理等專業(yè)的班主任。

班級(jí)管理方面：1思想教育。負(fù)責(zé)對所管班級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。做好考風(fēng)考紀(jì)與安全教育，組建班委會(huì)，保證每學(xué)期召開兩次班委會(huì)和一次班會(huì)，并利用上前的時(shí)間指導(dǎo)其開展工作;加強(qiáng)師生交流，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做好后進(jìn)學(xué)生的工作。減少流失率。

2繳費(fèi)管理。負(fù)責(zé)對學(xué)生學(xué)費(fèi)、代管費(fèi)的催繳與結(jié)算工作，并按要求及時(shí)上報(bào)收費(fèi)清單。負(fù)責(zé)做好畢業(yè)生的費(fèi)用復(fù)核工作。

3教輔材料管理。按教材管理員的通知要求及時(shí)上報(bào)教材征訂計(jì)劃，各類教輔材料的發(fā)放，并做好發(fā)放記錄。

4教學(xué)安排通知。制定、發(fā)放、張貼各班每學(xué)期授安排表（注明開設(shè)程、授方式、上時(shí)間、地點(diǎn)、任教師）。在第一學(xué)期告知學(xué)生專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。并掛在班QQ群共享里。

學(xué)籍管理方面：1各班新生基本信息核對。按教務(wù)要求對新招學(xué)生姓名、性別、身份證號(hào)、畢業(yè)學(xué)校等情況逐一進(jìn)行核實(shí)、校對。并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)匯總上報(bào)。

2程注冊。按要求每學(xué)期及時(shí)通知學(xué)生按時(shí)注冊，認(rèn)真做好程注冊工作，努力提高生源鞏固率。管好免修免考申請，各類考試的報(bào)名。

3畢業(yè)生的管理：負(fù)責(zé)在畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)開始前認(rèn)真核對每一位學(xué)生所修程學(xué)分。及時(shí)上報(bào)畢業(yè)實(shí)踐學(xué)生清單。協(xié)助論文指導(dǎo)教師做好學(xué)生畢業(yè)論文收繳和匯總工作。負(fù)責(zé)做好畢業(yè)生登記表發(fā)放和收齊。

4過屆生的管理。對沒有按時(shí)畢業(yè)的學(xué)生的每學(xué)期初提醒其注冊，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。

教學(xué)管理1協(xié)助程輔導(dǎo)老師及時(shí)催收學(xué)生作業(yè)，對紙介作業(yè)分專業(yè)、年級(jí)教學(xué)整理存檔。督促學(xué)生參加各級(jí)電大網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，BBS討論和在線網(wǎng)上答疑。督促學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。

第三篇：優(yōu)秀班主任自薦材料

優(yōu)秀班主任自薦材料

1988年參加工作，1996年9月就進(jìn)入xx電大江油分校工作，歷任94級(jí)以來各年級(jí)班主任工作，現(xiàn)任09春物流管理、旅游與飯店管理、漢語言文學(xué)、現(xiàn)代文員、畜牧獸醫(yī)，10春行政管理、10秋行政管理、工商管理等專業(yè)的班主任。

班級(jí)管理方面：1.思想教育。負(fù)責(zé)對所管班級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。做好考風(fēng)考紀(jì)與安全教育，組建班委會(huì)，保證每學(xué)期召開兩次班委會(huì)和一次班會(huì)，并利用上課前的時(shí)間指導(dǎo)其開展工作;加強(qiáng)師生交流，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做好后進(jìn)學(xué)生的工作。減少流失率。

2.繳費(fèi)管理。負(fù)責(zé)對學(xué)生學(xué)費(fèi)、代管費(fèi)的催繳與結(jié)算工作，并按要求及時(shí)上報(bào)收費(fèi)清單。負(fù)責(zé)做好畢業(yè)生的費(fèi)用復(fù)核工作。

3.教輔材料管理。按教材管理員的通知要求及時(shí)上報(bào)教材征訂計(jì)劃，各類教輔材料的發(fā)放，并做好發(fā)放記錄。

4.教學(xué)安排通知。制定、發(fā)放、張貼各班每學(xué)期授課安排表（注明開設(shè)課程、授課方式、上課時(shí)間、地點(diǎn)、任課教師）。在第一學(xué)期告知學(xué)生專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。并掛在班qq群共享里。

學(xué)籍管理方面：1.各班新生基本信息核對。按教務(wù)要求對新招學(xué)生姓名、性別、身份證號(hào)、畢業(yè)學(xué)校等情況逐一進(jìn)行核實(shí)、校對。并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)匯總上報(bào)。

2.課程注冊。按要求每學(xué)期及時(shí)通知學(xué)生按時(shí)注冊，認(rèn)真做好課程注冊工作，努力提高生源鞏固率。管好免修免考申請，各類考試的報(bào)名。

3.畢業(yè)生的管理：負(fù)責(zé)在畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)開始前認(rèn)真核對每一位學(xué)生所修課程學(xué)分。及時(shí)上報(bào)畢業(yè)實(shí)踐學(xué)生清單。協(xié)助論文指導(dǎo)教師做好學(xué)生畢業(yè)論文收繳和匯總工作。負(fù)責(zé)做好畢業(yè)生登記表發(fā)放和收齊。

4.過屆生的管理。對沒有按時(shí)畢業(yè)的學(xué)生的每學(xué)期初提醒其注冊，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。

教學(xué)管理1.協(xié)助課程輔導(dǎo)老師及時(shí)催收學(xué)生作業(yè)，對紙介作業(yè)分專業(yè)、年級(jí)教學(xué)整理存檔。督促學(xué)生參加各級(jí)電大網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，bbs討論和在線網(wǎng)上答疑。督促學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。

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第四篇：班主任自薦

優(yōu)秀班主任自薦

八

（二）班班主任：羅敏

我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。本學(xué)期我接任初二（2）班班主任時(shí)，該班在全校教師和同學(xué)們的眼中是一個(gè)有著很多的不足和缺點(diǎn)的問題班級(jí)。因?yàn)榘嗬锩婕辛巳?jí)大多數(shù)的調(diào)皮搗蛋的“問題學(xué)生”。為了改變這種現(xiàn)狀，我做了大量仔細(xì)的調(diào)查，多次拜訪了以前的班主任教師和科任教師，取得了大量的第一手材料。針對班級(jí)實(shí)際，我在轉(zhuǎn)變班主任的教育理念的同時(shí)，將工作沉入到班級(jí)工作中去。

1、轉(zhuǎn)變班主任工作教育觀念，健全學(xué)生人格。

作為教育者，處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國、愛心社會(huì)、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。我對待學(xué)生不僅要注重成績，更注重他們的思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我班有十多個(gè)嚴(yán)重“問題學(xué)生”，我分別找他們進(jìn)行了耐心細(xì)致的長談，楊生、李寶、陳實(shí)等同學(xué)，長談次數(shù)大多在十次以上，對他們，我傾注真情，而不予以歧視或忽視。讓他們終于得到改變。

2．言傳身教，以誠取誠。

在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用我的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，作為班主任我也不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

3．真正關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。

尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的。真正的重視、欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。

4．樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。

用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，冷靜處理；對于大錯(cuò)，以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系（比如楊生、李寶、陳軍等同學(xué)，我先后五次與他們家長取得聯(lián)系），爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。

5．經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系。

家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評價(jià)認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級(jí)對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時(shí)你的工

作有些失誤，他也可能諒解你。班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。我班楊生父親說“羅老師，你的電話一來，我就知道孩子肯定出了問題，因?yàn)槲抑牢液⒆訅拿《?。這不，我生意也不做了，立即趕到學(xué)校來了。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育?！笨梢姡覀兣c家長的聯(lián)系真的很重要。（我先后與班上95%的家長取得過聯(lián)系）

6．加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。

以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級(jí)，熱愛我們的祖國。加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

7．清潔衛(wèi)生。工作中，我將班級(jí)劃分為若干小組，責(zé)任到組到人，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。

8．生活無小事，處處是關(guān)心。我注意經(jīng)常深入學(xué)生生活，巡查學(xué)生宿舍，用愛心和誠心換取孩子的“冷暖我先知”

9．嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。

10．安全教育重于泰山，時(shí)刻不容松懈。作為班主任，我充分利用“兩會(huì)”（班會(huì)、班務(wù)會(huì)）陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強(qiáng)對學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制。不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到“先防后治，防治結(jié)合”

總之，自擔(dān)任八二班班主以來，我在履行班主任的職責(zé)方面，是盡心盡職盡責(zé)，完全符合一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：如何做好一個(gè)副班主任-優(yōu)秀班主任

如何做好一個(gè)副班主任

隨著高一學(xué)生的開學(xué)，深州中學(xué)的十一位實(shí)習(xí)生都成為了副班主任，每個(gè)人都有自己的方法，自己的特點(diǎn)。那么怎樣才能做好一個(gè)副班主任呢？

副班主任的責(zé)任就是協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理工作，其責(zé)任也是重大的。副班主任應(yīng)該通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：

一、在學(xué)生心中樹立威信。

副班主任平時(shí)接觸學(xué)生的時(shí)間不象班主任那么多，所以自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是以知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。樹立的威信應(yīng)從三方面努力。

1、不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，副班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。

2、加強(qiáng)迫德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。副班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位副班主任的基本要求。

3、具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。

二、對待學(xué)生應(yīng)真誠相待，發(fā)揮情感效應(yīng)。

1、關(guān)心學(xué)生

關(guān)心學(xué)生是班主任工作的根本，老師不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，生活，成長，還要關(guān)心他們的家庭情況。只有這樣，才能深入他們的內(nèi)心世界，了解他們的內(nèi)心世界。以便較為準(zhǔn)確的把握他們的思想。因人而異地開展教育活動(dòng)。

2、尊重學(xué)生

師生之間雖然有身份、地位的不同，但在人格上是平等的，副班主任教育學(xué)生，必須首先尊重學(xué)生，無論是好學(xué)生、差學(xué)生，還是身殘?bào)w病的學(xué)生，都需要教師民主平等的對待。班主任尊重學(xué)生的人格，維護(hù)他們的自尊心，耐心聽取他們的建議，注意發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢，就容易溝通與學(xué)生之間的情感，使教育收到良好的效果。

3、信任學(xué)生

心靈的溝通，是開展班主任工作的關(guān)鍵，而互相信任是心靈溝通的前提，也是和學(xué)生進(jìn)行交流的基礎(chǔ)。副班主任信任的態(tài)度，信任的目光，信任的行動(dòng)，可以是學(xué)生感到溫暖，獲得信心，也有利于副班主任威信的建立，有利于師生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)。

總之，班主任的工作是繁忙瑣碎的，作為副班主任應(yīng)當(dāng)協(xié)助配合好，使班級(jí)的管理有序有理，使班級(jí)管理工作獲得實(shí)效。