第一篇：高考語文易錯(cuò)題考點(diǎn)指導(dǎo)：語言的連貫和得體

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【考點(diǎn)解析及預(yù)測】連貫”考查句間關(guān)系，或客觀題（排序），或主觀題（排序、補(bǔ)寫等），要求幾個(gè)一致（話題、句式、語境等），?？嫉念}型是排序題?！暗皿w”考查語境，即用語能切合目的、對象、場合、方式的差異。

（一）語言的連貫

例1.依次填入下列句子橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

著名學(xué)者龐樸在他的《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》一文中說：一般說來，文化傳統(tǒng)是一種惰性力量。它 ____，_____，______，______，______，_____。

①支配著人們的行為習(xí)俗

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②懸置著人們的終極關(guān)懷（靈魂歸宿）

③規(guī)定著人們的價(jià)值取向

④制約著人們的思維方法

⑤控制著人們的情感抒發(fā)

⑥左右著人們的審美趣味

A.④①⑤⑥③②

B.⑤④⑥③①②

C.⑥⑤④③②①

【答案】 A

【解析】按照事物發(fā)展的邏輯順序，由內(nèi)到外，由低到高來排列。六句三層意思，每兩句為一層。由“思維方法”到“行為習(xí)俗”，由“情感抒發(fā)”到“審美趣

味”，由“價(jià)值取向”到“終極關(guān)懷”。

【思路分析】排序要“四抓”（抓起始句、中心句、文體特征、前后關(guān)系）。

練習(xí)12．下列按順序排列的句子中，最適合填在橫線上的一組是

這塊叫墾丁的地方，陸地有1800公頃，海域1500公頃，是個(gè)生態(tài)公園。傍晚從酒店出來，到那條光怪陸離的街道覓食，聽著從椰子樹、棋盤腳樹叢中傳來的拉丁音樂，頂著從

山間飄來的霧靄，_____________________________ 于是，在天的盡頭就有了一片汽車旅館和那個(gè)架在半山腰的豪華酒店。據(jù)說，每年4月，居住在臺灣的西方人喜歡下榻在這家酒店，在植物園的門口整夜跳著拉丁舞，就像它的名字——春天的吶喊。

①路和海之間，有一條寬寬窄窄、時(shí)斷時(shí)續(xù)、長達(dá)10公里長的熱帶雨林

②山和海之間，最窄的地方就隔了一條路

③一邊是山的蔥綠，一邊是海的波濤

④熱帶雨林之外，還有一個(gè)森林公園，一個(gè)植物園

⑤人多了住不下，或嫌住的地方人群太集中

AC．⑥①③②④⑤D．②③①④⑤⑥

例2.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

這其實(shí)也正是一切高貴者的通病。__________________是啊，只有寬容大度才能成就大事。①項(xiàng)羽不懂這個(gè)道理，他的失敗便是理所當(dāng)然了

②由于高貴，他們往往不能容人

③胸中容不得塵埃

④然而他們不知道，海洋之所以博大，恰在能容

⑤而且還自詡為眼里容不得沙子

A．①②④③⑤B.②③⑤①④

C.②⑤③④①D.①④②⑤③

【答案】C

【解析】高貴者的通病就是不能容人先排②，不僅不能容人，還要自詡自己的清高，遞進(jìn)關(guān)系故排⑤，眼里容不得沙子與胸中容不得塵埃句式相同，排③，④和①都是不知道能容的分量，④泛指①特指。

【思路分析】這是議論性語段，一般按照邏輯順序排列。記敘性語段則多按時(shí)間順序。134分）

草魂。__________________最可貴的是，你雖知花葉不美，但仍散發(fā)著一點(diǎn)無名野香，給那里帶去春色和生機(jī)。

①在雪的下面，已出現(xiàn)了“冷綠的野草”，在初春的寒風(fēng)中，勃發(fā)著盎然的春意。

②嚴(yán)冬剛過，殘雪猶存。

③為使春意更濃，春色更嬌，你甘當(dāng)陪襯，默默無聞。

④待到春滿人間，姹紫嫣紅開遍，你卻不居功，不爭俏。

排序：

（二）語言的得體

例3．日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。（6分）

示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說“折桂”、“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達(dá)。

（1）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說“ __________________”(兩個(gè)字)；如用四個(gè)字的成語或熟語，可以說“__________________”；甚至還可用

“ __________________”這樣的句子來表達(dá)。

（2）比賽平了，可以直接說“戰(zhàn)平”；如用四個(gè)字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、“__________________”、“__________________”、“ __________________”。

【答案示例及評分要點(diǎn)】（1）敗北、折戟／飲恨賽場、鎩羽而歸、屈居亞軍／沖擊冠軍的努力付之東流（2）握手言和、難分伯仲、均無建樹、難決雌雄。（以上每處1分，能按題目要求表達(dá)出比賽“輸"或“平”的意思，即可給分））

【思路分析】語言的得體就是語言的使用要分清場合、對象，要注意選用的詞語本身的附著色彩（語體色彩、感情色彩、敬謙色彩）。

練習(xí)14．(5分)中華民族是一個(gè)傳統(tǒng)的禮儀之邦，日常生活中特別注意禮貌用語，比如問候教師時(shí)說“教祺”； 請人勿送說“留步” 請給方便說“借光”。下面幾種生活情形下，我們該怎樣使用禮貌用語？

①請改文章說“□□”②還物給人說“□□” ③求人指點(diǎn)說“□□”④請人原諒說“□□” ⑤祝人健康說“□□”

例4．下面是鹽達(dá)中學(xué)校園廣播站播出的一則征文啟事的正文內(nèi)容，在語言表述上有四處錯(cuò)誤，請指出并加以改正。（4分）

為迎接中華人民共和國成立六十周年①，學(xué)校團(tuán)委擬舉辦一次國慶征文活動(dòng)②，要求全校同學(xué)每人都要撰寫一篇征文③。內(nèi)容反映祖國的悠久歷史④，謳歌祖國在改革開放中日新月異⑤，文體不限⑥，不超過1500字⑦。學(xué)校團(tuán)委將在征文中評出一、二、三等獎(jiǎng)⑧，佳作將在校園文學(xué)《新芽》上發(fā)表⑨。來稿請投入征文稿箱⑩，從即日起截止到5月30日⑾。錯(cuò)誤 __________________（只填序號）改正 __________________

錯(cuò)誤__________________（只填序號）改正__________________

錯(cuò)誤__________________（只填序號）改正__________________

【考點(diǎn)】綜合考查語言的得體和病文的修改。

【答案及評分要點(diǎn)】②“擬”改為“準(zhǔn)備”（書面語色彩太濃，不合廣播稿的要求）③改為“希望全校同學(xué)踴躍投稿”（不合啟事的文體要求）

⑤ “日新月異”后加“的變化”（成分殘缺）

⑾改為“從即日起至5月30日截止”。（表意不明）（每一處1分，指出序號并修改正確得1分，只指出序號修改不正確不得分）

【思路分析】廣播稿講究短句、活潑、口語化；征文啟事則要求語氣委婉，用商量口氣。題干所“語言表達(dá)上的錯(cuò)誤”一般包括語病和語體。據(jù)此分析，即可得出答案

參考答案：

練習(xí)12．B（重點(diǎn)考查語意連貫，宜抓住關(guān)鍵詞“山和海”“路”“熱帶雨林”以及“人多了”作答。）

練習(xí)13．②①④③（按照時(shí)間順序應(yīng)為“嚴(yán)冬剛過”“初春”“春滿人間，姹紫嫣紅開啟遍”“為使春色更濃，春色更嬌”）

練習(xí)14．（5分）①請人修改說“斧正”②還物給人說“奉還” ③求人指點(diǎn)說“賜教”④請人原諒說“包涵” ⑤祝人健康說“保重”（每個(gè)1分）

第二篇：高考語文易錯(cuò)題考點(diǎn)指導(dǎo)：語言的連貫和得體

高考語文易錯(cuò)考點(diǎn)指導(dǎo)：語言的連貫和得體

【考點(diǎn)解析及預(yù)測】連貫”考查句間關(guān)系，或客觀題（排序），或主觀題（排序、補(bǔ)寫等），要求幾個(gè)一致（話題、句式、語境等），常考的題型是排序題。“得體”考查語境，即用語能切合目的、對象、場合、方式的差異。

（一）語言的連貫

例1.依次填入下列句子橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

著名學(xué)者龐樸在他的《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》一文中說：一般說來，文化傳統(tǒng)是一種惰性力量。它 ____，_____，______，______，______，_____。①支配著人們的行為習(xí)俗

②懸置著人們的終極關(guān)懷（靈魂歸宿）

③規(guī)定著人們的價(jià)值取向

④制約著人們的思維方法

⑤控制著人們的情感抒發(fā)

⑥左右著人們的審美趣味

A.④①⑤⑥③②

B.⑤④⑥③①②

C.⑥⑤④③②①

D.①④⑥⑤②③

【答案】 A

【解析】按照事物發(fā)展的邏輯順序，由內(nèi)到外，由低到高來排列。六句三層意思，每兩句為一層。由“思維方法”到“行為習(xí)俗”，由“情感抒發(fā)”到“審美趣

味”，由“價(jià)值取向”到“終極關(guān)懷”。

【思路分析】排序要“四抓”（抓起始句、中心句、文體特征、前后關(guān)系）。練習(xí)12．下列按順序排列的句子中，最適合填在橫線上的一組是

這塊叫墾丁的地方，陸地有1800公頃，海域1500公頃，是個(gè)生態(tài)公園。傍晚從酒店出來，到那條光怪陸離的街道覓食，聽著從椰子樹、棋盤腳樹叢中傳來的拉丁音樂，頂著從山間飄來的霧靄，_____________________________ 于是，在天的盡頭就有了一片汽車旅館和那個(gè)架在半山腰的豪華酒店。據(jù)說，每年4月，居住在臺灣的西方人喜歡下榻在這家酒店，在植物園的門口整夜跳著拉丁舞，就像它的名字——春天的吶喊。

①路和海之間，有一條寬寬窄窄、時(shí)斷時(shí)續(xù)、長達(dá)10公里長的熱帶雨林②山和海之間，最窄的地方就隔了一條路

③一邊是山的蔥綠，一邊是海的波濤

④熱帶雨林之外，還有一個(gè)森林公園，一個(gè)植物園

⑤人多了住不下，或嫌住的地方人群太集中

⑥這樣的一個(gè)墾丁，讓多少人向往可想而知了

A．①④②③⑤⑥B．③②①④⑥⑤

C．⑥①③②④⑤D．②③①④⑤⑥

例2.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┻@其實(shí)也正是一切高貴者的通病。__________________是啊，只有寬容大度才能成就大事。

①項(xiàng)羽不懂這個(gè)道理，他的失敗便是理所當(dāng)然了

②由于高貴，他們往往不能容人

③胸中容不得塵埃

④然而他們不知道，海洋之所以博大，恰在能容

⑤而且還自詡為眼里容不得沙子

A．①②④③⑤B.②③⑤①④

C.②⑤③④①D.①④②⑤③

【答案】C

【解析】高貴者的通病就是不能容人先排②，不僅不能容人，還要自詡自己的清高，遞進(jìn)關(guān)系故排⑤，眼里容不得沙子與胸中容不得塵埃句式相同，排③，④和①都是不知道能容的分量，④泛指①特指。

【思路分析】這是議論性語段，一般按照邏輯順序排列。記敘性語段則多按時(shí)間順序。

練習(xí)13．請為下面的短文空缺部分的內(nèi)容重新排序。（4分）

古詩中有“春到人間草木知”的名句，在魯迅的筆下，知春、報(bào)春、不爭春，正是崇高的野草魂。__________________最可貴的是，你雖知花葉不美，但仍散發(fā)著一點(diǎn)無名野香，給那里帶去春色和生機(jī)。

①在雪的下面，已出現(xiàn)了“冷綠的野草”，在初春的寒風(fēng)中，勃發(fā)著盎然的春意。②嚴(yán)冬剛過，殘雪猶存。

③為使春意更濃，春色更嬌，你甘當(dāng)陪襯，默默無聞。

④待到春滿人間，姹紫嫣紅開遍，你卻不居功，不爭俏。

排序：

（二）語言的得體

例3．日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。（6分）

示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說“折桂”、“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達(dá)。

（1）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說“ __________________”(兩個(gè)字)；如用四個(gè)字的成語或熟語，可以說“__________________”；甚至還可用“ __________________”這樣的句子來表達(dá)。

（2）比賽平了，可以直接說“戰(zhàn)平”；如用四個(gè)字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、“__________________”、“__________________”、“ __________________”。

【考點(diǎn)】考查情境性語言得體，涉及到近義詞和語言的附著色彩和使用場合。

【答案示例及評分要點(diǎn)】（1）敗北、折戟／飲恨賽場、鎩羽而歸、屈居亞軍／沖擊冠軍的努力付之東流（2）握手言和、難分伯仲、均無建樹、難決雌雄。（以上每處1分，能按題目要求表達(dá)出比賽“輸"或“平”的意思，即可給分））

【思路分析】語言的得體就是語言的使用要分清場合、對象，要注意選用的詞語本身的附著色彩（語體色彩、感情色彩、敬謙色彩）。

練習(xí)14．(5分)中華民族是一個(gè)傳統(tǒng)的禮儀之邦，日常生活中特別注意禮貌用語，比如問候教師時(shí)說“教祺”； 請人勿送說“留步” 請給方便說“借光”。下面幾種生活情形下，我們該怎樣使用禮貌用語？

①請改文章說“□□”②還物給人說“□□” ③求人指點(diǎn)說“□□”④請人原諒說“□□” ⑤祝人健康說“□□”

例4．下面是鹽達(dá)中學(xué)校園廣播站播出的一則征文啟事的正文內(nèi)容，在語言表述上有四處錯(cuò)誤，請指出并加以改正。（4分）

為迎接中華人民共和國成立六十周年①，學(xué)校團(tuán)委擬舉辦一次國慶征文活動(dòng)②，要求全校同學(xué)每人都要撰寫一篇征文③。內(nèi)容反映祖國的悠久歷史④，謳歌祖國在改革開放中日新月異⑤，文體不限⑥，不超過1500字⑦。學(xué)校團(tuán)委將在征文中

評出一、二、三等獎(jiǎng)⑧，佳作將在校園文學(xué)《新芽》上發(fā)表⑨。來稿請投入征文稿箱⑩，從即日起截止到5月30日⑾。

錯(cuò)誤 __________________（只填序號）改正 __________________

錯(cuò)誤__________________（只填序號）改正__________________

錯(cuò)誤__________________（只填序號）改正__________________錯(cuò)誤__________________（只填序號）改正__________________

【考點(diǎn)】綜合考查語言的得體和病文的修改。

【答案及評分要點(diǎn)】②“擬”改為“準(zhǔn)備”（書面語色彩太濃，不合廣播稿的要求）③改為“希望全校同學(xué)踴躍投稿”（不合啟事的文體要求）

⑤ “日新月異”后加“的變化”（成分殘缺）

⑾改為“從即日起至5月30日截止”。（表意不明）（每一處1分，指出序號并修改正確得1分，只指出序號修改不正確不得分）

【思路分析】廣播稿講究短句、活潑、口語化；征文啟事則要求語氣委婉，用商量口氣。題干所“語言表達(dá)上的錯(cuò)誤”一般包括語病和語體。據(jù)此分析，即可得出答案

參考答案：

練習(xí)12．B（重點(diǎn)考查語意連貫，宜抓住關(guān)鍵詞“山和海”“路”“熱帶雨林”以及“人多了”作答。）

練習(xí)13．②①④③（按照時(shí)間順序應(yīng)為“嚴(yán)冬剛過”“初春”“春滿人間，姹紫嫣紅開啟遍”“為使春色更濃，春色更嬌”）

練習(xí)14．（5分）①請人修改說“斧正”②還物給人說“奉還” ③求人指點(diǎn)說“賜教”④請人原諒說“包涵” ⑤祝人健康說“保重”（每個(gè)1分）

第三篇：高考語文易錯(cuò)題考點(diǎn)指導(dǎo)：實(shí)詞和虛詞

高考語文易錯(cuò)題考點(diǎn)指導(dǎo)：實(shí)詞和虛詞

【考點(diǎn)解析及預(yù)測】詞語包括實(shí)詞、虛詞和熟語（含成語）幾種，除福建、上海外，是高考的必考點(diǎn)。選擇題以近義詞的辨析和熟語的理解為主，問答題往往和病文修改結(jié)合考查，命題以客觀題為主，主觀題有增加的趨勢；熟語（2006年以后以成語為主）使用和近義詞辨析基本各占一半；將三者結(jié)合起來考查是一個(gè)趨勢。

例1.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

⑴張教授把祖輩＿＿下來的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽(yù)。

⑵望著那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因?yàn)槊恳活w星都閃爍著小時(shí)候媽媽講給 他的許多動(dòng)人的故事。

⑶新上任的檢察長衣著＿＿，其貌不揚(yáng)，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。A流傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 B留傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡樸 C留傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 D流傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡樸

【考點(diǎn)】考查句子中的同音近義詞的選用。【答案】B 【解析】⑴“流傳”是“事跡、作品等傳下來或傳播開”的意思，“留傳”是“遺留給后代”的意思。⑵“悠遠(yuǎn)”指“離現(xiàn)在時(shí)間長或距離大”，“幽遠(yuǎn)”是“幽深”的意思。⑶“簡樸”側(cè)重“簡單”，“儉樸”側(cè)重“儉省”

【思路分析】實(shí)詞著重考查近義實(shí)詞的辨析，尤其是同音近義詞的辨析難度大。2002年高考試題就是這種題型。要從靜態(tài)層面（詞義輕重、范圍大小、詞性和語法功能）和動(dòng)態(tài)層面（適用對象、搭配習(xí)慣、氛圍情調(diào)）和情感層面（褒貶色彩、語體色彩、表達(dá)色彩）去辨析?？忌槐匾来芜x填，可以先填容易的，排除相關(guān)選項(xiàng)后再仔細(xì)斟酌其余選項(xiàng)。

練習(xí)24．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）隨著南昌朝陽地區(qū)的開發(fā)，如何活化朝陽水系備受_______。

（2）2008年下半年以來，江西省農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格繼續(xù)呈現(xiàn)穩(wěn)中略跌的 _______。

（3）在臺灣，陳水扁被送進(jìn)臺北看守所，成為首位被收押的_______當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人。A．關(guān)心 態(tài)勢 下野 B．關(guān)注 形勢 下野 C．關(guān)心 形勢 卸任 D．關(guān)注 態(tài)勢 卸任

例2．將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

希臘和羅馬毀滅之后，西方文明陷于中世紀(jì)的黑暗之中?！靶U族”入侵之后，用他們的巨手，滿不在乎地就把希臘羅馬的文明 進(jìn)了海里，使之 入了冰冷的深淵。待到千年之后，人們從歷史中 起那些希臘羅馬時(shí)代的文明碎片，已很難再 出一個(gè)完整的原型。

A．掃 墮 撿 拼 B．掃 掉 拿 拼 C．趕 墮 拿 造 D．趕 掉 撿 造

【考點(diǎn)】考查一段文字中動(dòng)詞的選用?！敬鸢浮緼 【解析】“掃”和“趕”都有“使離開”的意思，“掃”有“除去（垃圾）”之意，“趕”有“驅(qū)趕（走）”的意思，據(jù)文意，可排除“趕”所在的C、D兩項(xiàng)；第三空“拿”和“撿”都有“使??到手里”的含義，從搭配的情況來看，“文明的碎片”用“撿”好?！舅悸贩治觥縿?dòng)詞的選用要據(jù)搭配習(xí)慣和詞義進(jìn)行。比如本小題的第三空“撿/拿”可據(jù)搭配習(xí)慣，“ 文明的碎片”用“撿”更為合適?？忌鲱}時(shí)不必一空一空地填寫，先選填 2 容易判斷的項(xiàng)，用排除法進(jìn)行。

練習(xí)25．將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

微風(fēng)吹拂、肥美的綠草無聲地 _______ 著，五畜歸牧，氈房上的炊煙濃濃。遠(yuǎn)方有些騎手的身影在疾忽地 _______ 著，像在捕一匹馬兒。浴著最后一 _______金暉的山坡上，兩條狗終于舒服得禁不住伸伸懶腰，然后打著滾_______下坡來。A．涌 晃 縷 跑 B．涌 閃 抹 滑 C．漫 晃 抹 滑 D．漫 閃 縷 跑

例3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①銀杏，又名公孫樹，它不僅是很好的雕刻材料，還_____很高的觀賞價(jià)值和藥用價(jià)值。②店慶期間，凡購物滿100元者，本店將______價(jià)值30元的禮品券一張。③66年前，他勇敢地投身于“五四”愛國運(yùn)動(dòng)，______經(jīng)歷了火燒趙家樓的場面。A.具備 惠贈 親身

B.具有 贈送 親身

C.具有 惠贈 親自

D.具備 贈送 親自

【考點(diǎn)】考查近義實(shí)詞的辨析?！敬鸢浮緽 【解析】具有：有(多用于抽象事物)；具備：具有，齊備；贈送：無代價(jià)地把東西送給別人；惠贈：指對方贈予(財(cái)物)；親身：親自；親自：自己(做)【思路分析】近義詞的辨析要看詞義的輕重，搭配的習(xí)慣，范圍的大小，語體色彩和語感色彩等方面分析。造句法、擴(kuò)詞法是其常見的方法。第一空“具有/具備”，從搭配上看，3 “ 的價(jià)值”最好用“具有”，排除A、C兩項(xiàng)；“惠贈”是敬辭，用在對方身上，故第二空排除A、C兩項(xiàng)。

練習(xí)26．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①國慶長假期間，凡在本公司購買商品滿1000元者，本公司將_______價(jià)值100元的禮品券。②陳水扁雖然?再強(qiáng)調(diào)自己與TVBS電視臺曝光的“高捷案”無關(guān)，并表示自已在任期間決不會關(guān)閉任何一家傳媒公司，但廣大民眾卻_______他審查TVBS電視臺的動(dòng)機(jī)。③從學(xué)校走向工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的_______，而是應(yīng)該在新的條件下繼續(xù)學(xué)習(xí)。A．惠贈 質(zhì)疑 中止 B．惠贈 置疑 中止 C．敬贈 質(zhì)疑 終止 D．敬贈 置疑 終止

例4．下列各句中加點(diǎn)的虛詞使用正確的一句是

A．長期以來，社會上都以升學(xué)率作為評價(jià)學(xué)校以及教師的硬性指標(biāo)，盡管中央一直反對這樣做。

B．先輩既然已經(jīng)為我們樹立了典范，那么在社會主義物質(zhì)文明與精神文明日益推進(jìn)的今天，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)如何去做呢? C．奧運(yùn)安保部門指出：對于安全保衛(wèi)工作不落實(shí)，存在安全隱患和導(dǎo)致安全事故發(fā)生的，要依法追究相關(guān)單位及負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

D．我們只要認(rèn)真思考才會發(fā)現(xiàn)，既然血管堵塞了，如果通過單純的吃藥方式治療股骨頭壞死，是不太現(xiàn)實(shí)的?！究键c(diǎn)】考查虛詞的選用?！敬鸢浮緼 【解析】B句中關(guān)聯(lián)詞的位置不對，“既然”應(yīng)該放在“先輩”的前面；C句中錯(cuò)用“和”造成邏輯錯(cuò)誤，“存在安全隱患”無法“追究相關(guān)單位及負(fù)責(zé)人的責(zé)任”，“和”應(yīng)該改為 “而”；D“只要”搭配“就”

【思路分析】要防止虛詞的誤用、混用、濫用、錯(cuò)用、錯(cuò)位等，語感審讀法是最佳的方法，考生平時(shí)一定要重視積累；還要注意從搭配習(xí)慣、句間關(guān)系、語氣、詞性等方面通過“語感審讀”進(jìn)行。

練習(xí)27．下列名句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.青藏鐵路在被譽(yù)為“地球第三極”的高原大陸上順利建成并迅速地投入了運(yùn)營,一項(xiàng)舉世矚目的工程告竣，這讓中華兒女無比自豪。

B．在全世界的關(guān)注下，奧巴馬帶著勝利的喜悅發(fā)表了就職演說，他談到了很多華人 關(guān)注的焦點(diǎn)議題，言辭激切，興之所至，上下其手。

C．搞經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)占一點(diǎn)地，也在情理之中，可這個(gè)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)借開發(fā)之名行賣地營私之實(shí)，這種換湯不換藥的做法，就使農(nóng)民難以忍受了。

D．凡在本次儀容儀表檢查中被發(fā)現(xiàn)留長發(fā)、長指甲或戴首飾的同學(xué)，必須在下星期一之前整改好，相關(guān)班主任要予以敦促，認(rèn)真落實(shí)。

例

5、下列句中橫線處應(yīng)填的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我國氣象專家在說到暖冬定義時(shí)提到，目前我國尚未_______ 暖冬的明確標(biāo)準(zhǔn)。定義中“比多年平均值明顯偏高”只是一個(gè)_______的標(biāo)準(zhǔn)，而究竟高出多少，還沒有作出具體的規(guī)定。

②盡管各地的“豆腐渣”工程情況各異，但其共性都是有關(guān)責(zé)任人的腐敗使然，_______人們又叫“豆腐渣”工程為“腐敗”工程，根治“豆腐渣”工程，_______要嚴(yán)格質(zhì)量管理，_______要在反腐敗上下功夫。

A．①制定 定量 ②因此 既/又 B．①制訂 定性 ②所以 不僅/還 C．①制定 定性 ②因此 不僅/還 D．①制訂 定量 ②所以 既/又 【考點(diǎn)】將實(shí)詞和虛詞結(jié)合起來考查?！敬鸢浮緾 【解析】①“制訂”是創(chuàng)制擬定的意思，如制訂下一步工作計(jì)劃；而“制定”則是定出法規(guī)、計(jì)劃等，依據(jù)文意應(yīng)選“制定”?！岸ㄐ浴笔侵笇Ψ赣绣e(cuò)誤或罪行的人確定其問題的性質(zhì)或測定物質(zhì)包含哪些成分及性質(zhì)；“定量”則是測定物質(zhì)所含成分的數(shù)量，據(jù)文意應(yīng)選“定性”。②“因此”是因?yàn)檫@個(gè)，表解說原因，“所以”是直接表結(jié)果，且最好與“因?yàn)椤焙魬?yīng)。故選“因此”?！安粌H??還”表遞進(jìn)，“既??又”表并列，本句表意重心在后半句，故用“不僅/還”。

【思路分析】第一空為同音近義詞“制定/制訂”，可據(jù)字形不同的那個(gè)漢字區(qū)別：“定”是“確定”的意思，“訂”是“預(yù)訂”的意思，可排除B、D；最后一空是遞進(jìn)關(guān)系而不是并列關(guān)系，可排除A、D兩項(xiàng)。

練習(xí)28 ．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①明確目的、設(shè)定目標(biāo)后，為達(dá)到具體目標(biāo)就需要_______的計(jì)劃。②對于勞動(dòng)竟賽中優(yōu)勝的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)_______他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。③先是領(lǐng)唱的人一個(gè)人唱，_______全體跟著一起唱。A.嚴(yán)密 給

既而

B.周密 給以 既而 C.周密 給 繼而 D.嚴(yán)密 給以 繼而

練習(xí)29．依次在下列各句橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①大家打心里佩服力排眾議重用張經(jīng)理的林廠長，連張經(jīng)理的前任王平都對林廠長贊不絕口，說他_______不愧是“歷任廠長中最善于發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂”。

②雖然存在很多分歧，也發(fā)生了不少爭論，但在幾個(gè)主要的原則性問題上，我們的看法是_______相同的。③表哥昨天打電話_______我，他最近搬了家，新家就在我們學(xué)校附近的“怡心園”小區(qū)，約我們本周末到他的新居聚一聚。

④面對艱苦的生活環(huán)境和嚴(yán)格的工作要求，幾個(gè)年輕人沒有絲毫的_______，他們平和自信，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，活出了一份青春瀟灑。A．實(shí)在 大概 告訴 怨恨 B．實(shí)在 大致 通告 埋怨 C．確實(shí) 大概 通告 怨恨 D．確實(shí) 大致 告訴 埋怨

練習(xí)30．下列句子中加點(diǎn)的詞語，正確“化用”電影或歌曲名稱的一項(xiàng)是

A．中國男足十余年職業(yè)路，只讓我們等來了一場噩夢，耐心在“急躁冒進(jìn)”的改革中逐漸化為烏有。什么時(shí)候能走出“無間道”，基本已經(jīng)沒有人報(bào)什么希望。

B．9月，這個(gè)令車商期盼已久的月份終于如期而至。在沉悶了將近4個(gè)月后，汽車廠商陡然精神起來，希望在9、10兩個(gè)月中，發(fā)起新一輪車市攻勢，“集結(jié)號”已經(jīng)吹響，車商們借此以求一搏。

C．東芝因其A100F/40F數(shù)碼攝像機(jī)所拍攝出的畫面質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他同等級產(chǎn)品，而號稱擁有目前DV中“最好的畫質(zhì)”。在市場競爭越來越激烈的今天，在DV價(jià)格全面“跳水”的狀況下，只有東芝拒納“投名狀”。

D．中國電影藝術(shù)最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)“金雞獎(jiǎng)”的評選，主要由評委會嚴(yán)格按照評選章程和“六親不認(rèn)，只認(rèn)作品；八面來風(fēng)，自己掌舵；不抱成見，從善如流；充分協(xié)商，顧全大局”的評選傳統(tǒng)精神，通過無記名投票來決定結(jié)果。

參考答案：

練習(xí)24．D（關(guān)注：重視，特別注意；關(guān)心：愛惜，重視，經(jīng)常掛在心上；態(tài)勢：事物的狀態(tài)和發(fā)展趨勢，形勢，情況局勢；卸任：官員不再擔(dān)任職務(wù)，下野：當(dāng)權(quán)的軍政要人被解職）

練習(xí)

26、C(惠贈，用于對方對自己的贈送；敬贈，用于自己對別人的贈送行動(dòng)。置疑：一般用在否定句中。中止，中途停止：終止，結(jié)束、停止)練習(xí)27．A告竣：宣告事情完畢，多指大的工程（B“上下其手”比喻玩弄手法，串通作弊。

練習(xí)28.C(“周密”：著重于周到、完備、細(xì)密，多用于思考、計(jì)劃、安排等方面；“嚴(yán)密”：側(cè)重于嚴(yán)格、緊密，沒有疏漏。“給以”后面只說所給的事物，并且多為抽象事物，不說接受的人；要是說出接受的人，“給以”就要改成“給”。既而：連詞，用在全句或下半句的頭上，表示上文所說的情況或動(dòng)作發(fā)生之后不久；繼而：連詞，表示緊隨在某一情況或動(dòng)作之后)練習(xí)29．D。（“實(shí)在”表示確認(rèn)，“確實(shí)”表示情況符合實(shí)際，A句中均可使用；“大致”表示事情的主要方面是這樣，“大概”表示不很精確的估計(jì)，B句中只能使用“大致”； “告訴”意為告訴使知道，“通告”意為普遍地通知，C句中只能使用“告訴”；“埋怨”意為抱怨，責(zé)備，心中不滿，數(shù)說別人不對，“怨恨”意為仇恨，強(qiáng)烈不滿，D句中只能使用“埋怨”）

練習(xí)30.D（A項(xiàng)“無間道”一詞來自佛教的《法華經(jīng)》、《俱舍論》、《玄應(yīng)音義》等佛經(jīng)，指“無間地獄”。“無間地獄”就是民間所謂十八層地獄中最底下的那一層，在那里要永不間斷地受各種各樣的刑罰，永無出頭之日，后被用作電影名稱。用在句中不合語境。B項(xiàng)“集結(jié)號”就是集合號，是部隊(duì)號音的一種（其實(shí)部隊(duì)號音中就沒有集結(jié)號），電影《集結(jié)號》中是把“集結(jié)號”當(dāng)做了一種統(tǒng)一撤退的命令的。而句中應(yīng)該用的是“沖鋒號”。C項(xiàng)“投名狀”是指一個(gè)人在進(jìn)入綠林時(shí)必須簽署的一份生死契約, 所謂“但凡好漢們?nèi)牖?，須要納投名狀?！庇媒裉斓脑拋碚f就是為向該組織表忠心而提交的申請（往往是要?dú)⒁粋€(gè)人 8 表忠心）。《水滸傳》中就有“投名狀”一說。電影《投名狀》說的是三位主人翁結(jié)拜，他們比照梁山伯好漢，以鮮血立下“投名狀”，發(fā)誓同生共死。不合語境。D項(xiàng)“八面來風(fēng)”一詞來自孔太的歌曲《八面來風(fēng)》，比喻來自四面八方的信息、意見和其他資源?；谜_。）

第四篇：高考語文專題復(fù)習(xí)教案：語言簡明連貫得體

高考語文專題復(fù)習(xí)教案：語言簡明連貫得體

一、考點(diǎn)解說 [目標(biāo)指導(dǎo)]

（一）考綱對語病的考查要求

《考試說明》在“語言知識和語言表達(dá)”中明確提出“語言的運(yùn)用簡明、連貫、得體”。

（二）解讀考綱

所謂連貫，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。這類考題 主要是用以考查學(xué)生的思維條理性、語言表達(dá)的連貫性，檢測學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。[重點(diǎn)難點(diǎn)]近幾年來，關(guān)于“語言連貫”的考題類型，主要有兩種：

一是句序排列型。其考查的形式是，給定一組句子，要求將它們排列成語意連貫，語氣順暢的語段。

二是句子銜接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的開關(guān)或者中間，或者結(jié)尾空缺一句，然后提供四個(gè)選項(xiàng)，從中選擇一項(xiàng)填入空白處。

二、教學(xué)過程

第1課時(shí)

● 重點(diǎn)難點(diǎn)：全面了解語言連貫重點(diǎn)與解題的技巧

解“語言連貫”題的技巧是四統(tǒng)一，即句式統(tǒng)一、主語統(tǒng)一、時(shí)空統(tǒng)一、邏輯統(tǒng)一。

（一）“句式”統(tǒng)一

句式統(tǒng)一，也就是說，句子結(jié)構(gòu)前后一致，類似“排比句”、“對偶句”，這樣才能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢連貫，讀來朗朗上口。

例：填入下列橫線處的語句，與上下文語意連貫，音節(jié)和諧的一項(xiàng)是（01高考）每逢深秋時(shí)節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。① 置身山頂，俯瞰槐榆丹楓 ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓

分析：本題答案是②。首先看橫線后面的短語，多是四字短語，重要的是橫線后第一個(gè)短語“松竹山茶”是四種植物的并列；這時(shí)再看選項(xiàng)，就可以馬上斷定不能選①，因?yàn)樗茐木涫降恼R美，而②中逗號后面的短語正好是“四種植物”的并列。所以因選②。例：下列句中括號的兩種表述，選出表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（98高考）魯大海――四鳳的哥哥，魯貴的半子――進(jìn)。他身體魁偉，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。分析：本題答案是b。因?yàn)槔ㄌ柷暗亩陶Z“身體魁偉”是主謂短語，括號后的短語“兩頰微微陷下去”也是主謂短語；而a是偏正短語，b是主謂短語。

（二）“主語”統(tǒng)一 主語統(tǒng)一，也就是大家所說的“陳述對象”統(tǒng)一。它要求后面連帶的句子必須與前文的陳述對象保持一致，防止出現(xiàn)“偷換主語”，這也是語病的一種常見現(xiàn)象。例：填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（00春高考）公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時(shí)。

A.在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲。B.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲。C.犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。D.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。

分析：本題的答案是D。它主要考查的是“主語”的一致。橫線前的句子的主語是“公安干警”，所以后面的話語的陳述對象也因是“公安干警”，只有D項(xiàng)的陳述對象都是“公安干警”。

（三）“時(shí)空”統(tǒng)一所謂“時(shí)空”統(tǒng)一，是在時(shí)間順序和空間順序方面操持一致性。例：填入下列橫線處的語句，與上下文語意連貫，音節(jié)和諧的一項(xiàng)是（01高考）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

① 白云繚繞，層林疊翠；②層林疊翠，白云繚繞；分析：本題答案是②。從“遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱”可以看出主人公的視線的落腳點(diǎn)是“群山”，這時(shí)的空間順序要么是從上向下看，那么后面應(yīng)該寫半出腰或者山腳下，可是沒有這個(gè)選項(xiàng)；要么是從下向上看，而②項(xiàng)正好是從下向上看。

例：把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）（03高考）

①在南坡，帶狀分布的原始的杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直播云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒期間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什何和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。分析：本題的答案是④②①③⑤。本題主要考查時(shí)空順序。①寫南坡的林海，②寫北坡的草原。③寫森林中的動(dòng)物。④寫吃完早飯后，繼續(xù)南下，進(jìn)入草原帶和森林帶。⑤寫森林中的鳥。從這五句話來看④應(yīng)排最前后，然后是草原帶②，再排森林帶①，③與⑤誰前誰后？很明顯應(yīng)是③前⑤后，因?yàn)棰壑杏小笆毂稳盏纳剂窒隆薄?/p>

（四）“邏輯”一致邏輯一致是指不合事理。

例：依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?0高考）

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。，必能養(yǎng)成沉思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣 味低劣。

①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底 ③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解 ⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面

A.②③⑤

B.①③⑥

C.②④⑤

D.①④⑥

分析：本題答案是A。從第一空來看①②不能取舍，第二空后面是一個(gè)比喻句，其表層含義是指看到的東西多，但是由于種種原因只能空手而歸；聯(lián)系前后文，其深層含義是書讀得多，但由于不求甚解，沒有收獲。所以第二空只能填③。再看第一空，我們會發(fā)現(xiàn)第二句是反面含義的并列句，所以第一空填②。從句子表達(dá)上看，把讀書看成裝點(diǎn)門面，所以應(yīng)選⑤。例：下列句中括號的兩種表述，選出表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（98高考）

天山連綿幾千里，(a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，)處處有豐饒的物產(chǎn)。

分析：本題的答案是b。“高山”對“深谷”，“草原”對“森林”，“溪流”對“湖泊”。例：填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(98高考)國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞，拖延推委。A.既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管。B.既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管。C.既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重。D.既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重。

分析：橫線前有“置若罔聞”和“拖延推委”，對指示“置若罔聞”，對措施“拖延推委”；從選項(xiàng)中我們可以看出“沒人管”是“越來越嚴(yán)重”的原因。所以應(yīng)選C。

第2課時(shí)

● 重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用解題方法解決問題

1、填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

南宋抗金名將岳飛的墓在杭州的西湖畔棲霞嶺，①。墓周古柏蒼翠，石欄環(huán)衛(wèi)，莊嚴(yán)古樸。②，即陷害岳飛的臭名昭著的奸佞秦檜夫婦等人。

A.①依山面湖②四個(gè)鐵鑄人像置墓門兩側(cè)

B.①依山面湖②墓門兩側(cè)置四個(gè)鐵鑄人像 C.①山濃水黛②墓門兩側(cè)置四個(gè)鐵鑄人像

D.①山濃水黛②四個(gè)鐵鑄人像置墓門兩側(cè)

2、填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

濃黑的夜幕逐漸淡薄起來，天邊透出了一線白光，，自由地飛到海的遠(yuǎn)方去了。

①這白色慢慢擴(kuò)大起來②那白色慢慢擴(kuò)大起來③眼前展開了漫無邊際的海水④漫無邊際的海水在眼前展開了⑤無聲地掠過綠沉沉的波紋的海鷗展開雪白的翅膀⑥海鷗展開雪白的翅膀，無聲地掠過綠沉沉的波紋

A.①③⑤

B.②④⑥

C.①③⑥

D.②④⑤

3、與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

我“騰”地跳下炕，拿了洗臉盆，盛滿清水，端放在院子中央。勾頭一瞧，喲

!調(diào)皮鬼，還躲躲閃閃跟我捉迷藏呢。

A.月光果然映入水盆里了B.水盆里果然映入了月光C.月亮果然跳進(jìn)水盆里了D.水盆里果然跳進(jìn)了月亮

4、能恰當(dāng)填入橫線的一項(xiàng)是

，可是當(dāng)你逐漸走到跟前，才會發(fā)現(xiàn)喇嘛廟并不在山頂上，而仍然在坪坪坦坦的草地上。

A.從遠(yuǎn)處看，在山頂上明顯地有一座小小的喇嘛廟。B.遠(yuǎn)處看，山頂上的喇嘛廟顯得那么高大醒目。

C.遠(yuǎn)處看，山頂上隱隱約約坐落著一座喇嘛廟。

D.遠(yuǎn)處看，小小的喇嘛廟真真切切地坐落在山頂上。

5、填入橫線上的語句與上下文銜接最好的一句是

我們“四劍客”大概都偷聽過當(dāng)時(shí)名噪一時(shí)的女作家謝冰心先生的課和燕京大學(xué)教授鄭振鐸先生的課，A.結(jié)果被冰心先生板著面孔趕了出來，和鄭振鐸先生我們卻交上了朋友。B.結(jié)果鄭振鐸先生和我們交下了朋友，冰心先生板著面孔把我們趕了出來。C.結(jié)果冰心先生板著面孔把我們趕了出來，鄭振鐸先生卻和我們交上了朋友。D.結(jié)果我們和鄭振鐸先生交上了朋友，卻被冰心先生板著面孔趕了出來。

6、填入下面橫線處，上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

古街雖窄，卻并不失平直簡約，有了音樂的節(jié)奏。①把整個(gè)一座古鎮(zhèn)引宕得一波三折，②一頭曲曲折折地鼻延伸過去，③一頭勾聯(lián)著古街，④一條幽深的小巷弄。

A.④③②①

B.①④②③

C.④②①③

D.②①④③

7、填到橫線上與上下文銜接較好的一項(xiàng)是

小明爬到床底下，偷偷躲了起來，從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。

A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他

B.擔(dān)后來還是被媽媽找到了 C.使媽媽找了好久，終于把他找到了 D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他

8、選出填入下文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

秦代軍隊(duì)分中央常備軍和地方武裝兩種。，或駐守京師，或守邊疆；地方軍由都尉掌管。估計(jì)當(dāng)時(shí)全國軍隊(duì)的數(shù)量至少在百萬人以上。

A.皇帝委派的大將直接統(tǒng)率中央常備軍

B.由皇帝直接委派大將統(tǒng)率中央常備軍 C.中央常備軍的統(tǒng)率是皇帝直接委派的大將

D.中央常備軍是由皇帝直接委派的大將統(tǒng)率

9、依次填入下面一段文字畫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 文學(xué)史上能樸素地歌詠人生安穩(wěn)的作品很少，但好的作品常常是以人生的安穩(wěn)做底子來描寫人生的飛揚(yáng)。

。許多作品，就是失敗在不懂得把握好這底子。

①大多數(shù)的作品強(qiáng)調(diào)人生

②倒是強(qiáng)調(diào)人生飛揚(yáng)的作品很多③有了這底子，飛揚(yáng)不會是浮沫④沒有這底子，飛揚(yáng)只能是浮沫⑤只予人以興奮，不能予人以啟示⑥只予人以啟示，不能予人以興奮

A.①③⑤

B.②④⑤

C.①③⑥

D.②④⑥ 解析：

1、B.（①“主語”統(tǒng)一，主語是“墓”；②“句式”統(tǒng)一，“墓周”、“墓門兩側(cè)”）

2、D.（①與②按“邏輯”統(tǒng)一來選，因?yàn)槭恰疤爝叀彼赃x“那”，⑤與⑥按“句式”統(tǒng)一。）

3、C.（“主語”統(tǒng)一，即“月光”，“跳”用了比擬的手法，比“映”好。）

4、D.（“句式”統(tǒng)一，即“廟落在什么地方”）

5、B.（“邏輯”統(tǒng)一，“句式”統(tǒng)一。“謝冰心”在前，“鄭振鐸”在后，所以只能選A、C，有人說按“主語”統(tǒng)一，應(yīng)選A，如果選A，該句有語病，所以只能選B）

6、A.（“邏輯”統(tǒng)一，“一波三折”是“音樂的節(jié)奏”）

7、B.（“主語”統(tǒng)一）

8、D.（“句式”統(tǒng)一）

9、B.（①與②“句式”統(tǒng)一，⑤與⑥“邏輯”統(tǒng)一）

語言得體題全解

一、考點(diǎn)解說 [目標(biāo)指導(dǎo)]

（一）考綱對語病的考查要求

《考試說明》在“語言知識和語言表達(dá)”中明確提出“語言的運(yùn)用簡明、連貫、得體”。[重點(diǎn)難點(diǎn)]

（二）解讀考綱

學(xué)習(xí)語言的目的在于運(yùn)用。語言的運(yùn)用是一個(gè)轉(zhuǎn)達(dá)思想、表達(dá)感情、交流信息等的語言傳遞的過程。語言的運(yùn)用受“語境”的制約?！罢Z境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”。“內(nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等?！巴獠空Z境”指言語交際進(jìn)的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。

“得體”說是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件。即主要符合“外部語境”的各種要求，注意掌握語言使用的分寸。

二、教學(xué)過程

第1課時(shí)

● 重點(diǎn)難點(diǎn)：全面了解語言得體的重點(diǎn)與解題的技巧

（一）正確使用謙敬語

好些漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語吸能手于已方。

有人把謙敬詞歸納為“家大舍小令處人”一句話，即：對別人稱自己的長輩和年長的平輩里冠以“家”，如家父（嚴(yán)慈）、家母（家慈）、家叔、家兄；別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，稱別人家中的人時(shí)，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”（如小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙”（如鄙見，稱自己的意見）、“寒”（如寒舍，稱自己的家）、“愚”（如遇見，稱自己的意見）等等。

常見的敬詞有“貴”（如貴庚，稱別人年齡）、“大”（如大作，稱對方作品）、“高”（高見，稱對方的見解）、“賢”（如賢弟，稱比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，問對方的姓）、“光”（如光臨，稱別人的到來）、“拜”（如拜托，托人辦事）、“賜”（如賜教，請求別人給予指教）、“雅”（如雅正，表示請對方指正）、“惠”（如惠顧，稱對方到自己這里來）、“鼎”（鼎力，對對方的幫助表示感謝）等等。

只要掌握了這些謙敬詞語的含義及使用對象，高考中這類試題就會迎刃而解。例：下列幾句話，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（94）A.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B.令媛這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑ぁ.我們家家教很嚴(yán)，令尊常告誡我們，到社會上要清白做人。D.令郎不愧是丹表世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。分析：本題的答案是D。

（二）恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞

恰當(dāng)?shù)倪x用褒義詞、貶義詞、中性詞，能準(zhǔn)確嚴(yán)密的表達(dá)對事物的感情態(tài)度。要注意的是，褒義詞和貶義詞的褒貶感情并不是一成不變的。在特定語境中，也就是運(yùn)用“反語”的修辭方法時(shí)，褒義可變成貶義，貶義可變成褒義，用這種說反語的方法起來諷刺作用。例：“在長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項(xiàng)，總在四百萬元；但為革命籌集的金錢，是一點(diǎn)一滴的用于革命事業(yè)。這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張?！?/p>

分析：句中的“偉人們”本是褒義詞，這里不是真正的偉人們，而是諷刺國民黨那些貪官污吏，變成了褒義詞。

（三）要正確使用口語、書面語 做到語體色彩得體，必須分清是口語體還是書面語體?？陬^語體包括一般談話語體和演講語體。書面語體包括公文語體、科技語體、政論語體和文藝語體。如果在口語性較強(qiáng)的文章里硬要使用一些書面語就會影響語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

（四）根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確性地遣詞造句

場合，即交際環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、話題，有關(guān)對象身份、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、性格，以及對象之間（還有聽讀者說寫者之間）的關(guān)系等內(nèi)容。如果不注意交際的場合、對象、氣氛等信口開河、往往達(dá)不到交際的目的，甚至招致不良后果。反之，根據(jù)具體的場合、對象而選擇理智的、充滿內(nèi)涵和智慧的語言，往往能收到預(yù)期的良好效果。

例：有這們一件事，李工程師夫婦為他們的日本好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人?！?/p>

分析：試想，聽了日本太太“非?？蜌獾卣f了如此失體不當(dāng)?shù)脑挘钐撛鯓诱f才好呢？如果說成：“太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人?！比绱四恪八帷钡貋?，我“辣”地去，這家宴還能辦成？友好關(guān)系還能持續(xù)？或者來句“謙虛”的“太太過獎(jiǎng)了，我哪能比得上你們?nèi)毡九耍　边@就有失尊嚴(yán)了。所以李太太一楞后，說的是“太太說出了一個(gè)事實(shí)，中日的文明是同源的，中國的文明哺育了日本”。這句話說得含蓄得體，深富涵養(yǎng)，符合交際場合，使日本太太聽了知道自己的談吐有失妥當(dāng)，歉然地一笑，但又不感尷尬。

（五）要學(xué)會面陳和轉(zhuǎn)述

當(dāng)面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳，要根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式簡單一些。

請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱代等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素的恰當(dāng)表述。

例：把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。（92高考）

小李對小王說：“明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

（A）當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事，小王說：

（B）第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人，小王說：

分析：此題考查依據(jù)不同的對象、不同的時(shí)間，對語言正確轉(zhuǎn)換的能力。對象的改變引起人稱、稱謂的改變，同時(shí)時(shí)間地點(diǎn)的改變，也引起了語言的變化，這些都必須把握住，不能搞錯(cuò)。A題是小王對郭老師女兒說的：“（珊珊）小李他明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行？”B題是小王對郭老師本人說的：“郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問天晚上去您家找您行不行？”

第2課時(shí)

● 重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用解題方法解決問題

1、下面四句中，用語得體的一句是

A.看到您老95歲高齡還這樣硬朗，我們從心里高興，祝您長命百歲。B.今天是您的生日，媽媽，女兒祝您青春永駐，永遠(yuǎn)漂亮。

C.大家既然歡迎我表演一個(gè)節(jié)目，我就不怕獻(xiàn)丑了，唱一支歌吧。

D.小芳，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作起來，勝利終歸是你的。

2、向人借東西，應(yīng)當(dāng)語氣和軟，措詞得當(dāng)。下面的說法中最好的一句是

A.請把圓規(guī)借我用用B.拿你的圓規(guī)給我用用C.我用一下你的圓規(guī)怎么樣？D.請把你的圓規(guī)借給我用用好嗎？

3、下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫助他修改。（95）金館長：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何處，另行磋商。周華5月18日 不得體的句子 改正

4、下面是一個(gè)中學(xué)生寫給王力先生的信的正文，有三處措辭不妥，請找出。

我能給您寫信，①很為您感到榮幸。您是大語言學(xué)家，知識淵博，②寫了那么多書，③給我們這些初生牛犢④以很深的影響。我喜歡讀你的書，⑤可當(dāng)?shù)仄В茈y買到。請您⑥受勞為我郵一本您寫的《古漢語常識》，并⑦懇請您復(fù)信⑧教誨。

三處不妥文是：

5、根據(jù)語言環(huán)境，選出用詞不得體的一項(xiàng)

美國是個(gè)發(fā)達(dá)的國家，但他們一直到70年代考取消奢侈品的名單，南朝鮮至今還是誰抽進(jìn)口煙就罰誰的款。這些方法，我們效尤一下又何妨呢？ A.奢侈品 B.至今 C.效尤 D.何妨

6、在下面幾側(cè)實(shí)例中，用詞不得體的一項(xiàng)是

A.學(xué)生給一位剛剛病愈的老師寫信，最后的致敬語是：敬祝痊安。B.有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁?！?/p>

C.某地區(qū)教育局編寫了《某某地區(qū)教育局關(guān)于育新中學(xué)電化教學(xué)的簡報(bào)》，準(zhǔn)備送給省教育委、地區(qū)行署和本地區(qū)十六個(gè)縣市教育局以及地直幾個(gè)學(xué)校，依次用：呈報(bào)、呈報(bào)、發(fā)、發(fā)。D.校團(tuán)委計(jì)劃在暑假開展一項(xiàng)活動(dòng)，向校黨委寫了一個(gè)請求報(bào)告，其結(jié)尾用語是：妥否，請批示。

7、期中考試，小明成績滑坡，心里很難過，班主任想找他談話。下面四種說法，效果最理想的是

A.你怎么搞的，考成這個(gè)樣子！往后怎么辦？不會有希望么？

B.你這次是考得不理想，你難過我理解。但不能灰心，我相信下次你會考好的。C.考壞了，難過不中用，該找找原因才是，下次爭取考好！

D.你這次考不好，早在我預(yù)料之中。這叫作自作自受，還難過什么！不好好反省反省，下次會更糟。

8、下面是一份請柬，其中有數(shù)處的語言表達(dá)欠妥當(dāng)，對不當(dāng)之處判斷的一項(xiàng)是 ①李志文：

現(xiàn)定于12月5日上午8時(shí)整在學(xué)校會議室召開歷屆校友代表座談會，②商談80周年校慶③事宜。④現(xiàn)決定邀請您出席，⑤望做好準(zhǔn)備，⑥記住依時(shí)前來。此致 敬禮

崇文中學(xué)校友會 11月20日

A.①③④

B.②⑤⑥

C.①④⑥

D.②④⑤ 解析：

1C（A.“長命百歲”一般只用于兒童，不用于老人。B祝媽媽“青春永駐，永遠(yuǎn)漂亮”不得體。D.“勝敗乃兵家長事”一詞太大，用在這里不妥當(dāng)2D（A.項(xiàng)雖然用了請，但語氣仍然較為強(qiáng)硬。B.項(xiàng)用“拿”是命令口氣。C.項(xiàng)“怎么樣”帶有挑釁意味。3（“光臨”改為“到、去”，“決定”改為“不得不”，“磋商”改為“商量”4①③⑤（①去掉“很為您”；③“初生牛犢”改為“后生、學(xué)生”；⑤“當(dāng)?shù)亍备臑椤氨镜亍保?C.（“效尤”是貶義詞。6B.（“鈞裁”，用于長輩對晚輩或上級對下級）7B（A.項(xiàng)完全是訓(xùn)斥，指責(zé)語氣，不會有好的效果；C項(xiàng)也帶有責(zé)備語氣，效果也不好；D.項(xiàng)不指斥，而且嘲笑，效果更不好）8C.（①直呼人名，欠禮貌。④“決定”一詞欠禮貌。⑥使用了口語語體，不符合請柬的語體要求）

語言簡明題全解

一、考點(diǎn)解說 [目標(biāo)指導(dǎo)]

（一）考綱對語病的考查要求

《考試說明》在“語言知識和語言表達(dá)”中明確提出“語言的運(yùn)用簡明、連貫、得體”。[重點(diǎn)難點(diǎn)] “簡明”是以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。簡單地說，“簡明”指能夠刪掉多余的語句，削除歧義 [教學(xué)課時(shí)] 本專題共

課時(shí)。其中講讀課

節(jié)，練習(xí)課

節(jié)，講評課

節(jié)。

二、教學(xué)過程 第1課時(shí)

● 重點(diǎn)難點(diǎn)：全面了解語言簡明的重點(diǎn)與解題的技巧

（一）考綱對語言簡明的考查要求

《考試說明》在“語言知識和語言表達(dá)”中明確提出“語言的運(yùn)用簡明、連貫、得體”。

1、為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語，在刪改時(shí)哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。（00）

記得①在②一次③期末④考試⑤中，⑥在⑦考完⑧了⑨語文⑩后，我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長時(shí)間。

必須保留的詞語是：

2、下面一段話有重復(fù)羅嗦的地方，在不影響愿意的情況下，必須刪除的有哪三處？ 今天我去①百貨大樓買鋼筆。當(dāng)我向②賣鋼筆的營業(yè)員說明來意后，她馬上拿出③好幾種鋼筆④讓我挑選。我⑤左挑右挑也沒挑到一支⑥令我滿意的，⑦百貨大樓的⑧那位營業(yè)員⑨始終熱情服務(wù)，她的⑩服務(wù)態(tài)度真好。

刪除的部分：

3、下列各句括號中，必須加“的”字的一組是（01）

①為了實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)（）發(fā)展，國家將在西部地區(qū)新建十大工程。②天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們（）存在是通過間接渠道推斷出來的。③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你（）錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。④他有“乒壇黑馬”之稱，具備直握拍出手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝（）最大障礙。

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

4、下面一段話中有重復(fù)羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的哪三處？把要?jiǎng)h除的部分的序號填在下面的橫線上，只填3個(gè)。（98）一個(gè)人之所以（1）會變壞的原因（2），除了受到壞的影響外（3），更重要的（4）是他自己沒有把握自己（5），受了壞人的影響（6），才逐漸變壞的（7）；如果這個(gè)人能把握住自己（8），能抵制多方面的（9）各種（10）壞的（11）影響，那么（12），他還會變壞嗎？

答：

、、。

簡析：

1、必須保留的詞語是②③④⑦⑧

2、必須刪除的有②⑦⑩

3、答案是B。①③句中的“的”可有可無，②④句中必須有“的”。第②句如果沒有“的”，原句的偏下短語就會變成主謂短語，與上下文不合。第④如果沒有“的”，不但使原來的偏下短語發(fā)生了變化，而且讀起來有殘缺之感。

4、應(yīng)刪除的部分是（2）（7）（9）。綜觀全文可以看出，本文所要表達(dá)的中心意思即“人變壞原因”是“不能把握自己”。圍繞這個(gè)意思，文段用假設(shè)關(guān)系的復(fù)句從正反兩個(gè)方面進(jìn)論證。在具體表述中，（1）（2）處語義重復(fù)，應(yīng)刪除（2）。（7）的出現(xiàn)，使語句結(jié)構(gòu)累贅。（9）與（10）內(nèi)容重復(fù)，應(yīng)把（9）刪去。

第五篇：語言簡明連貫得體

語言簡明、連貫、得體

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與能力：了解語言運(yùn)用部分的考試命題特點(diǎn)。

2．過程與方法：掌握語言運(yùn)用簡明、連貫、得體的原則及方法并嘗試運(yùn)用。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)敏銳的語感，提高正確運(yùn)用祖國語言文字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握語言運(yùn)用簡明、連貫、得體的原則及方法并嘗試運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握語言運(yùn)用簡明、連貫、得體的原則及方法并嘗試運(yùn)用。教學(xué)方法：

引導(dǎo)法、自主探究法、討論交流法 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

古時(shí)，一個(gè)性急的王員外有次宴請四個(gè)客人?？墒沁^了約定時(shí)間了，客人只到了三個(gè)，而另一個(gè)卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句：“該來的怎么還不來？”一客人聽了心里不是味： “難道我是不該來的？”就拂袖而去。王員外 著急了：“不該走的走了。”另一個(gè)客人暗想：“原來我是該走的?！币才ゎ^里去了。王員外不由地喊了一聲：“我又沒有說你！”最后一位客人呆不下去了：“講了半天，卻是指我?！卑文_就走。只剩下王員外一人呆在那里。

請同學(xué)們想一想，可憐的王員外是在什么地方出現(xiàn)問題了？生活中，離不開語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。

二、命題特點(diǎn)

1、客觀題型，單選形式。

2、考測的詞語全在一定的語境中，且句子普遍長。

3、命題選材的時(shí)代氣息濃厚。

4、不排除出現(xiàn)創(chuàng)新題型

三、語言簡明

簡明——指語言的簡潔、明晰，即用最少的語言符號，傳遞所必須表達(dá)的全 部信息，做到表達(dá)明確清晰，有條理，不羅嗦，無歧義。（1）三個(gè)避免

避免啰嗦——不說廢話 避免歧義——防止誤解 避免晦澀——便于理解（2）使語言簡明的方法

找主干，理枝葉（發(fā)現(xiàn)和消除歧義）分析句間關(guān)系（發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)的語句）

把握文段主旨（發(fā)現(xiàn)和刪除游離中心或話題之外的內(nèi)容）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和稱代

恰當(dāng)?shù)貙δ承﹥?nèi)容進(jìn)行概括和合并

四、語言連貫

連貫——指語言的表達(dá)要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。（1）語言連貫的方法指要

①話題要一致 ②句式要一致 ③邏輯順序要合理 ④語境要一致 ⑤語意要關(guān)聯(lián) ⑥音節(jié)要和諧 ⑦頂真式銜接 ⑧關(guān)聯(lián)詞搭配要恰當(dāng)（2）具體講解

①話題要一致——任何一組句子都有一個(gè)確定的中心話題，或者敘述一個(gè)事 件，或者說明一個(gè)事物，或者闡明一個(gè)觀點(diǎn)，或者表達(dá)某種感情。例：與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

克林頓當(dāng)選為美國總統(tǒng)，成為舉世矚目的風(fēng)云人物。當(dāng)談及自己的成長經(jīng)歷時(shí)，總統(tǒng)先生不無感慨地表示： 這完全得益于中學(xué)時(shí)代的一次總統(tǒng)模擬活動(dòng)。

A、從小立大志，定能從此走向輝煌

B、學(xué)生時(shí)代的生活經(jīng)歷，對人的影響實(shí)在重要。C、要想把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就一定要經(jīng)歷生活的磨難。D、多方面開展模仿活動(dòng)，對人的成長不無裨益。

②句式要一致——句式的一致性包括：問與答的照應(yīng)，總起與分承的照應(yīng)，句 子結(jié)構(gòu)的照應(yīng)，詞語的照應(yīng)。例：與原句銜接最好的一項(xiàng)是（B）

她年紀(jì)大約二十六七，____________，兩頰卻還是紅的，衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。

A、青黃臉色 B、臉色青黃 C、青黃著臉色 D、現(xiàn)出青黃臉色 ③邏輯順序要合理

例：填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，____________。

A、既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管

B、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管

C、既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重

D、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重

④語境要一致

例：為劃線處選句子，使上下文銜接(B)____ 崖壁下有幾處墳地,墳前立著石碑,許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;枯水季節(jié), 伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B、沒有太陽，天氣相當(dāng)?shù)睦?，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸。

D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。

⑤語義要關(guān)聯(lián)

例：在畫線處填入一個(gè)連貫、恰當(dāng)?shù)恼Z句(B)____________。書能教你為人寬厚，心地善良，使你生出純真、熱情的氣質(zhì)。書能教你謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)向，使你生出成熟、穩(wěn)健的氣質(zhì)。書能教你自強(qiáng)不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)。

A、讀書是一種“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋變得文雅、睿智。B、書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。C、讀書能美化人的心靈，彌補(bǔ)外貌的不足，培養(yǎng)人的內(nèi)秀。D、書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會使人“因?yàn)榭蓯鄱利悺?。⑥音?jié)要和諧

例：填入畫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是(D)（1）每逢深秋時(shí)節(jié)，____________松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，____________近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠； ④層林疊翠，白云繚繞；

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

⑦頂真式銜接——上句結(jié)尾作下句開頭（有時(shí)是前句的賓語作后句的主語）語言表達(dá)要實(shí)現(xiàn)文意轉(zhuǎn)換，往往借助某種詞語或語句在形式上的關(guān)聯(lián)，巧妙嫁引，形成自然過渡，而不致于變換倉促。

例：分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是（D）

①遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。②遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。

③他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。

④他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他 們過去不但沒有干過，連見也沒見過。

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

⑧關(guān)聯(lián)詞搭配要恰當(dāng)

例如：選擇與原文銜接最好的一項(xiàng)（C）

美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，_____。A、就是缺少發(fā)現(xiàn) B、就是要去發(fā)現(xiàn) C、而是缺少發(fā)現(xiàn) D、但是要去發(fā)現(xiàn)

五、語言得體

得體——就是根據(jù)語境條件使用語言，即根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件），選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。要學(xué)會設(shè)身處地地去思考；在某種特定語境中，能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎么說效果好，怎么說效果不好。

1、做到語言得體要注意：

①用詞要妥當(dāng)；

②根據(jù)不同語體，選用適當(dāng)?shù)恼Z言； ③根據(jù)不同場合，選擇與之相適合的語言； ④區(qū)別說話對象，選用不會讓人反感的語言； ⑤根據(jù)表達(dá)目的，選用得體的語言。

2、例題分析

①下面四句中，用語不夠得體的一句是（A）

A.看到您老95歲高齡還這樣硬朗，我們從心里高興，祝您長命百歲。B.今天是您的生日，媽媽，女兒祝您青春永駐，永遠(yuǎn)漂亮。C.大家既然歡迎我表演一個(gè)節(jié)目，我就不怕獻(xiàn)丑了，唱一支歌吧。D.小芳，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作起來，勝利終歸是你的。

②下面有兩個(gè)口語交際的情景,請任選一個(gè),用簡明、得體的語言反駁其言論。A.有人隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生。”他貌似有理地說：“有痰不吐更不衛(wèi)生。”

B.有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會公德?！彼移ば?臉地回答：“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要擠勁。”

參考答案：A.①：是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個(gè)人的衛(wèi)生，你不能為了個(gè)人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生！②：痰，當(dāng)然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方！B.①:人家雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆的是空子?、冢赫埬惆褦D勁、鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來損人利己！

3、知識儲備――常見謙敬辭的使用 謙辭

“鄙”字一族

①鄙人：稱自己。②鄙意：自己的意見。③鄙見：自己的見解。

“舍”字一族：用于對別人稱比自己輩分低或年齡小的親屬。

①舍侄：稱自己的侄子。②舍弟：稱自己的弟弟。③舍親：稱自己的親人。④舍間、舍下：稱自己的家。

“家”字一族：用于對別人稱比自己輩分高或年紀(jì)大的親屬。

①家父、家嚴(yán)：稱自己的父親。②家母、家慈：稱自己的母親。③家兄：稱自己的兄長?！氨帧弊忠蛔?/p>

①敝人：謙稱自己。②敝姓：謙稱自己的姓。③敝校：謙稱自己的學(xué)校?！坝蕖弊忠蛔?/p>

①愚兄：向比自己年輕的人稱自己。②愚見：自己的見解?！白尽弊忠蛔?/p>

①拙筆：謙稱自己的文字或書畫。②拙著、拙作：謙稱自己的文章。③拙見：謙稱自己的見解?！靶　弊忠蛔?/p>

①小人：地位低的人自稱。②小店：謙稱自己的商店。“敢”字一族

①敢問：用于向?qū)Ψ皆儐枂栴}。②敢請：用于請求對方做某事。③敢煩：用于麻煩對方做某事?！耙姟弊忠蛔?/p>

①見教：客套話，指教(我)。②見諒：客套話，表示請人諒解。其他謙辭

①久違：好久沒見。

②久仰：仰慕已久(初次見面時(shí)說)。③錯(cuò)愛：表示感謝對方的關(guān)心、愛護(hù)。④芻蕘之見：稱自己淺陋的看法。

⑤過獎(jiǎng)、過譽(yù)：用于自己受到表揚(yáng)或夸獎(jiǎng)時(shí)的話。⑥寒門：稱自己貧寒的家庭。⑦寒舍：謙辭，稱自己的家。⑧馬齒徒增：稱自己白白增長年歲。⑨涂鴉：稱自己字寫得不好或畫畫得不好。敬辭

“令”字一族

①令堂：尊稱對方的母親。②令尊：尊稱對方的父親。③令嬡、令愛：尊稱對方的女兒。④令郎：尊稱對方的兒子。⑤令兄：尊稱對方的兄長。⑥令閫：尊稱對方的妻子?！鞍荨弊忠蛔?/p>

①拜讀：讀對方作品。②拜會：和對方見面。③拜望：看望或探望對方。④拜托：請對方幫忙。⑤拜識：結(jié)識對方。⑥拜辭：告辭對方?！胺睢弊忠蛔?/p>

①奉告：告訴對方。②奉還：歸還對方的物品。③奉送：贈送對方禮物。④奉勸：勸告對方?！盎荨弊忠蛔?/p>

①惠贈：指對方贈予(財(cái)物)。

②惠存：多用于送對方相片、書籍等紀(jì)念品。③惠顧：商家稱顧客到來。④惠臨：指對方到自己這里來。⑤惠允：指對方允許自己做某事?！按埂弊忠蛔?/p>

①垂問：表示別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。

②垂愛：稱對方(多指長輩或上級)對自己的愛護(hù)(多用于書信)。③垂詢：稱對方(多指顧客)對本企業(yè)事務(wù)的詢問。④垂念：稱對方(多指長輩或上級)對自己的思念。⑤垂憐：稱對方(多指長輩或上級)對 自己的憐愛或同情?！百F”字一族

①貴姓：詢問對方的姓。②貴庚：詢問對方的年齡。③貴恙：稱對方的病。④貴干：詢問對方干什么。

⑤貴子(含祝福之意)：稱對方的兒子?！案摺弊忠蛔?/p>

①高就：詢問對方在哪里工作。②高齡、高壽：指老人家年齡。③高見：指對方的見解。

④高攀：和他人交朋友或結(jié)成親戚。⑤高堂：稱對方父母。⑥高足：稱對方的學(xué)生或徒弟?！肮狻弊忠蛔?/p>

①光臨：稱對方到來。②光顧：商家多用以歡迎顧客?！皩殹弊忠蛔?/p>

①寶號：稱對方的店鋪。②寶眷：稱對方的家眷?！俺省弊忠蛔?/p>

①呈正：指把自己的作品送交別人批評指正。②呈報(bào)：指用公文向上級報(bào)告。③呈請：指用公文向上級請示。其他敬辭

①璧還：用于歸還對方物品。②俯就：請對方同意擔(dān)任某一職務(wù)。③斧正：請對方修改文章。④恭候：用于等待對方。⑤借問：用于向別人打聽事情。⑥千金：稱別人的女兒。

⑦雅正：把自己的詩文書畫等送人時(shí)表示請對方指教。⑧鼎力：用于向?qū)Ψ奖硎靖兄x。⑨華誕：稱對方的生日。⑩海涵：用于請人原諒時(shí)。?大作：稱對方的著作。?玉照：對方的照片。

六、隨堂練習(xí)

1、把游離于話題之外的一句找出來，并說明理由。

①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人類應(yīng)該為永葆大自然的色彩美做出自己的努力，讓大海永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，讓草原永遠(yuǎn)青翠。③但是人類不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。④色彩只有注入了畫家的情感，才能成為審美對象。

參考答案：② 理由：本段文字談的是自然色彩美和藝術(shù)美的關(guān)系問題，但是②句談的是環(huán)保問題，游離于話題之外，刪掉它，語言就簡潔了。

2、本著語言表達(dá)簡明的原則，修改下面錯(cuò)誤示例。

這艘新艦艇，機(jī)器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機(jī)油使用期的方法，來延長機(jī)油使用期，就可避免不必要的人力和機(jī)油的浪費(fèi)。

參考答案：這艘新艦艇，機(jī)器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機(jī)油使用期的方法來做，就可避免人力和機(jī)油的浪費(fèi)。

3、假如你獲得了全國中學(xué)生奧林匹克競賽一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，請你根據(jù)不同語體的要求，作出表示謙虛、上進(jìn)的回答。

(1)使人感到親切而易于接受的日常口語體。(2)莊重、嚴(yán)肅的正規(guī)口語體。(3)含蓄、富有文采的口語體。

(4)給你的輔導(dǎo)老師發(fā)一則短信，報(bào)告獲獎(jiǎng)情況和自己的心情。

參考答案：(1)嗨，沒什么，學(xué)無止境，我還要繼續(xù)努力才行?；颍憾嘀x了，這點(diǎn)成績不算什么，我還得繼續(xù)努力。

(2)謝謝(您的)鼓勵(lì)，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。(3)這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個(gè)小小音符罷了。我一定“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，奏響我人生的凱歌?；颍褐x謝您的夸獎(jiǎng)。雖然我現(xiàn)在在大海中找到了一顆珍珠，但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待我去尋覓。

(4)老師，請您和同學(xué)們?yōu)槲因湴涟?，我獲得了一等獎(jiǎng)。感謝這么長時(shí)間以來您對我的辛勤培育和同學(xué)們對我的幫助，謝謝你們！

4、日常交際中，“得體”是語言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。完成①②題。①下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一句是()(甲)我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會”。(乙)您是著名民俗專家，對民俗文化的研究造詣?lì)H深。(丙)今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動(dòng)的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。(丁)敬請屆時(shí)光臨。

A．(甲)

B．(乙)

C．(丙)

D．(丁)②午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是()A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？

B．謝謝足下，家父從來不準(zhǔn)許我喝酒。C．不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？ D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。參考答案：①C ②D 七．課后作業(yè)

《核按鈕》P273－274“專題集訓(xùn)20”

八、課后反思