第一篇：關(guān)于“xxx”的犯罪心理分析報(bào)告

關(guān)于“xxx”的犯罪心理分析報(bào)告

姓名班別

一、認(rèn)識犯罪者

（一）案情回顧

1.什么類型的案件？

2.落網(wǎng)的過程？

3.定罪量刑？

（二）事件經(jīng)過

1.作案的次數(shù)？

2.針對對象

3.作案的形式

（三）最后結(jié)果

1.自我的認(rèn)罪態(tài)度

2.社會(huì)的反響

3.其他人的意見

二、分析犯罪者

（一）犯罪實(shí)施行為

1.時(shí)間？

2.地點(diǎn)？

3.具體細(xì)節(jié)？

（二）行為習(xí)慣產(chǎn)生

1.什么時(shí)候產(chǎn)生？

2.因?yàn)槭裁炊a(chǎn)生？

3.影響行為習(xí)慣的因素？

（三）心理活動(dòng)過程

1.犯罪動(dòng)機(jī)？

2.感受（實(shí)施前、中、后）

三、自我思考

（一）共同性

（二）差異性

（三）預(yù)防方法

第二篇：犯罪心理案例分析

犯罪心理學(xué)案例分析

案例：激烈爭吵后將母親殺死 25歲男子被判無期徒刑

案例概述：25歲的孔某常因家庭生活問題和母親發(fā)生矛盾。去年11月21日凌晨，母子倆又因瑣事爭吵，積怨之下，孔某將母親殺害。今年7月，江蘇省徐州市中級人民法院以故意殺人罪判處孔某無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。近日，此案經(jīng)江蘇省高級人民法院二審審理后，維持了原判。

術(shù)后患上癲癇 母親罵他是“累贅”

孔某是個(gè)身高一米九幾的壯漢，說話邏輯清楚，只是時(shí)不時(shí)目光呆滯。因腦部做過手術(shù)又患有癲癇，他被鑒定為輕微精神殘疾。

孔某今年25歲，家住泉山區(qū)，從小在爺爺奶奶身邊長大，和母親不太親近。雖然上學(xué)后跟隨母親生活，可母子倆總感覺隔著什么。隨著年齡增長，孔某和母親常因家庭生活問題發(fā)生矛盾。

2007年，不滿20歲的孔某因腦垂體瘤手術(shù)后，患上癲癇病，需要吃藥控制病情?？啄骋虿]法出去工作，經(jīng)常流連網(wǎng)吧、游戲廳。孔某向母親要錢時(shí)，兩人總會(huì)發(fā)生爭吵，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)對罵、對打的情況，母親有時(shí)會(huì)罵他是“累贅”，雙方關(guān)系更為惡化。

想睡大床遭拒 與母親激烈爭吵

去年11月中旬，案發(fā)前兩天，孔某的奶奶生病住院，孔某和奶奶感情深厚，和父親輪流去醫(yī)院照顧。

11月21日凌晨1時(shí)許，在醫(yī)院看護(hù)了許久的孔某又困又乏，從醫(yī)院回到家中，覺得自己的床鋪又小又冷，便準(zhǔn)備到父母的大床上睡覺，但遭到母親的拒絕。母親一句“不要到床上睡，你去替你爸，讓你爸回來??”，使得孔某平時(shí)積累的憤怒一下子爆發(fā)了，雙方發(fā)生激烈爭吵。一氣之下，孔某將母親摁倒在床，用掐脖子、拳擊頭面部、枕頭捂頭等方式將母親殺害。

作案后，孔某將枕頭帶出家門扔掉，并找朋友借錢。第二天一早，孔某的父親回到家發(fā)現(xiàn)慘劇，立即報(bào)警。

案例分析：（犯罪心理形成）

1、社會(huì)因素：孔某自小與母親不太親近，母子倆關(guān)系僵硬，父母對孔某的教育與關(guān)心不夠，致使孔某積怨已久。

2、情景因素：

（1）受害人的態(tài)度，孔某母親不顧及孔某的感受，對孔某又打又罵，對孔某不夠關(guān)心，罵孔某“累贅”，傷及孔某自尊。

（2）犯罪時(shí)間為凌晨1時(shí)許，犯罪地點(diǎn)為孔某家里，沒有第三人在場，為孔某提供了極為方便的現(xiàn)場。

3、個(gè)體因素

（1）生理因素：孔某患有癲癇，有輕微精神殘疾。

（2）心里因素：孔某對母親積怨很深，母親經(jīng)常打罵孔某，傷及孔某自尊，孔某非常恨自己的母親。

4、犯罪心里的形成模式：

原發(fā)型漸變模式，孔某自小就與母親關(guān)系不好，隨著年齡的增長，孔某與母親的矛盾逐漸激發(fā)，孔某因病不能出去工作，經(jīng)常流連網(wǎng)吧、游戲廳，向母親要錢，母親總是罵其“累贅”，孔某由問題少年逐漸發(fā)展成犯罪人。

第三篇：青少年犯罪心理分析

青少年犯罪的心理原因分析

1、青少年為什么會(huì)犯罪？誘因？

2、青少年的犯罪心理？

3、如何使青少年擺脫心理陰影？

4、對于青少年心理的發(fā)展？

5、青少年犯罪的日后趨勢？

青少年犯罪主要是依據(jù)人的生理年齡所作的犯罪類別劃分。在我國有關(guān)的法律文件中，對“青少年”的概念未予明確的界定。就其詞義而言，“青少年”即指青年與少年的合稱有學(xué)者提出，應(yīng)當(dāng)定在10歲比較合適。其理由在于，從實(shí)證的角度，青少年犯罪人口中一般從10—12歲開始有劣跡，13、14歲開始走向社會(huì)進(jìn)行違法犯罪，14—17歲進(jìn)入犯罪的第一個(gè)高峰期。故而指出，青少年犯罪是指10至25歲的人實(shí)施的具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。這一概念包括了未滿18周歲的少年犯罪和已滿18周歲不滿25周歲的青年犯罪。前者和刑法上規(guī)定的“未成年犯罪”的范圍應(yīng)該是一致的，只不過“未成年犯罪”是一個(gè)準(zhǔn)確的法律概念，而“少年犯罪”則是一個(gè)寬泛的社會(huì)學(xué)、犯罪學(xué)概念；后者的“青年犯罪”也指年輕的成年犯。

（二）青少年犯罪的特點(diǎn)

1、共同犯罪、結(jié)伙作案多，帶有“黑幫”性質(zhì)的團(tuán)伙犯罪亦有增加趨勢。

2、嚴(yán)重犯罪多，作案手段比較野蠻和兇殘，往往是不計(jì)后果

2、嚴(yán)重犯罪多，作案手段比較野蠻和兇殘，往往是不計(jì)后果青少年正處在成長發(fā)育階段，生理發(fā)育很快，但心理發(fā)展卻比較慢，在思想上表現(xiàn)為不成熟性，容易走向歧途；并且易受到外界感染、刺激，產(chǎn)生感情沖動(dòng)，走向極端。這些人或行兇殺人、嚴(yán)重傷害，或暴力搶劫，或?qū)嵤?qiáng)奸，犯罪手段惡劣，帶有一定程度的瘋狂性。比如，據(jù)報(bào)道，去年上海市一名17歲的少女因母親對其管教太嚴(yán)，竟用刀將其母親砍殺致死。在日本，2001年初，神奈川縣一所中學(xué)的兩名學(xué)生因不滿老師的耐心規(guī)勸，居然動(dòng)手“修理”了8名老師長達(dá)1小時(shí)，造成2名老師下鄂骨折，一名懷孕女教師險(xiǎn)些流產(chǎn)。時(shí)隔不久，日本西北部一中學(xué)生因不滿老師的訓(xùn)斥，放學(xué)后用一把小刀連刺老師十刀，致老師慘死刀下。（13）

3、突發(fā)性犯罪多，作案動(dòng)機(jī)、目的比較單純，帶有一定的盲目性由于青少年年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，考慮問題比較簡單，犯罪動(dòng)機(jī)單純，很少預(yù)謀，突發(fā)性犯罪比較多。

4、犯罪的成年化、智能化和低齡化。

在青少年犯罪中，不少犯罪手段成人化，且有不少是智能犯罪。從青少年犯罪的教育改造情況來看，反復(fù)性強(qiáng)，再犯的犯罪率上升。

青少年模仿性強(qiáng)，犯罪學(xué)得很快。正是：“近朱者赤，近墨者黑”。違法犯罪的青少年，既有可塑性強(qiáng)、易于改造的一面，同時(shí)也存在著較大的反復(fù)性。在看守所、監(jiān)獄的“交叉感染”，使其學(xué)會(huì)了更多的犯罪“技術(shù)”，由以前的“一面手”變成“多面手”，并且膽子更大，反偵查性更強(qiáng)。這恐怕是重大、惡性案件在青少年中不斷發(fā)生，并且青少年犯罪率居高不下的一個(gè)重要原因。

（一）自身原因

青少年犯罪的原因有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。這里談的“自身原因”是內(nèi)因，后面要談的家庭、學(xué)校、社會(huì)原因，是外因。青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。一些青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴(yán)得不到滿足，加上法制觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。

（二）家庭原因

父母是孩子的第一老師，家庭是人生的第一課堂。家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，正如古人所言：“養(yǎng)不教，父之過?！边@主要有幾種情況：一是父母文化程度不高，不會(huì)管，出了問題，往往棍棒相加，缺乏耐心細(xì)致的說服教育；二是子女長期養(yǎng)成的不良習(xí)性，父母管不了，因?yàn)闆]有從早期教育入手、管得晚了；三是父母對子女喪失信心，不愿管，順其自然，放任自流；四是父母離異后，孩子無人管，為了自己而不顧及或無暇顧及孩子，使之浪跡社會(huì)；五是父母自身行為不端直接影響孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗毆。人們總結(jié)的一句話：“問題家庭出問題少年”，確實(shí)不無道理！前文談到的我所曾承辦的三名未成年人強(qiáng)奸案，三個(gè)被告人的家庭都是離異家庭，其共性是對孩子缺乏關(guān)愛。法庭教育時(shí)，這三個(gè)父母都痛哭流涕，說對不住孩子，表示以后要加強(qiáng)對孩子的關(guān)愛和教育。

（三）學(xué)校原因

學(xué)校教育對青少年的成長至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng)，是導(dǎo)致一些青少年流向社會(huì)、走向犯罪的重要因素。現(xiàn)在學(xué)校教育存在的問題主要有：

（四）社會(huì)原因

社會(huì)不良現(xiàn)象對青少年的影響不容忽視?，F(xiàn)在人們所說的“黃色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，對青少年的危害尤其為甚！

1、文化市場的“黃色污染”。

2、以腐敗現(xiàn)象為代表的“灰色污染”。

3、帶有黑社會(huì)性質(zhì)暴力犯罪的“黑色污染”。

（五）司法原因加強(qiáng)對青少年犯罪嫌疑人、被告人的權(quán)利保障，盡量減少對其羈押，顯得更為重要。

這里主要談的是刑事法律制度的缺陷及執(zhí)行方面存在的問題，以及對犯罪人的改造措施所致犯罪的因素監(jiān)獄對青少年犯罪的“交叉感染”作用更是突出，因?yàn)樗麄兊牡挚沽Ω?，模仿力則更強(qiáng)。

一）自身預(yù)防

加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應(yīng)該是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強(qiáng)的意識，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。當(dāng)然，這需要和后面要談的家庭預(yù)防、學(xué)校預(yù)防相結(jié)合，才能產(chǎn)生好的效果。

（二）家庭預(yù)防

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，遏止青少年犯罪，首先應(yīng)從家庭抓起。1980年聯(lián)合國第三屆預(yù)防犯罪及罪犯處理大會(huì)的有關(guān)材料指出：“家庭在所有國家中都是影響青年人生活的最重要的力量”，“家庭是最有效的社會(huì)控制媒介?！奔彝ソ逃墙逃囊环N基本形式，是整個(gè)教育體系的重要組成部分。培養(yǎng)、教育子女是父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。只養(yǎng)不教，是父母的失職，教子不善，則是父母的罪惡。一個(gè)家庭的環(huán)境，父母的教育方法、道德觀念和行為規(guī)范，都直接影響著孩子的成長，對孩子良好品行的形成起著潛移默化的作用。一個(gè)和睦的家庭，父母教育得當(dāng)，能夠培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，塑造正確的世界觀和人生觀，從而有效地防止其犯罪心理和行為的產(chǎn)生。

搞好家庭預(yù)防，應(yīng)主要做好以下幾個(gè)方面：

1、提高父母自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭環(huán)境。

為人父母者，應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行和愛好，給孩子做好表率。同時(shí)，這也是社會(huì)有關(guān)部門需要做的一項(xiàng)工作，要提高婚姻質(zhì)量，加強(qiáng)對父母（家長）的培養(yǎng)，不僅要提高這些家長的科學(xué)文化知識，并且要教會(huì)他們培養(yǎng)、教育孩子的方法。

2、注意家教方法，因人而教。

父母教育方法不當(dāng)，過分溺愛和縱容，不僅教不好，反而把孩子推向邪路。這方面的例子是很多的，教訓(xùn)也是深刻的。武漢一酷愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲的16歲少年徐某，拿起菜刀向熟睡的母親砍去，其目的是索要8000元錢。母親的臉、腰上被砍了6刀（后經(jīng)搶救脫離危險(xiǎn)）。當(dāng)他逃離現(xiàn)場時(shí)，母親還追著喊：“伢，你把毛線衣穿上，莫凍著了！”（26）可憐天下父母心！這都是嬌慣、縱容種下的苦果。作為父母，不僅要關(guān)心孩子的吃穿，更要注意教他們?nèi)绾巫鋈耍?jīng)常觀察、了解他們在想什么，做什么，關(guān)心什么事，結(jié)交什么人，要平等地與他們溝通，多一分體貼，少一些訓(xùn)斥；多一分愛護(hù)，少一些冷漠；多一些理解，少一些專橫。對于失足、犯錯(cuò)誤的孩子，更應(yīng)給以家庭的溫暖，絕不可棄而不管，放任自流。

3、教子不力，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

我國《婚姻法》第23條規(guī)定：“父母有保護(hù)和教育未成年子女的權(quán)利和義務(wù)?！蔽覈段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，也都規(guī)定父母應(yīng)當(dāng)履行對未成年子女所承擔(dān)的教育義務(wù)和預(yù)防未成年犯罪的職責(zé)，但并未規(guī)定父母教育不力所應(yīng)承擔(dān)的嚴(yán)厲的行政責(zé)任，甚至刑事責(zé)任。我國《預(yù)防未成年犯罪法》第49條只是規(guī)定：“未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，由公安機(jī)關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其嚴(yán)加管教?！薄柏?zé)令其嚴(yán)加管教”，但不管教怎么辦？尤其是對父母已經(jīng)離異（且已另外組合新的家庭）的孩子。法律應(yīng)增加規(guī)定教子不力的“拘留”、“罰款”等行政責(zé)任，嚴(yán)重的可以追究刑事責(zé)任。在英國就有“孩子逃學(xué)、父母坐牢”的做法。一位母親因?yàn)榕畠航?jīng)常逃學(xué)，而被判監(jiān)禁60天，她上訴后，盡管刑期減半，但仍要執(zhí)行30天的監(jiān)禁。（27）在九屆人大常委會(huì)第18次會(huì)議上，有委員就曾提出建議：針對青少年犯罪，建議在法律責(zé)任中加入對父母的處罰條文，以督促父母教育好自己的子女。（28）看來，完善這方面的立法，很有必要。

（三）學(xué)校預(yù)防

學(xué)校作為家庭的延伸，對青少年的成長教育和預(yù)防青少年犯罪，起著至關(guān)重要的作用。聯(lián)合國預(yù)防犯罪和刑事司法處在《綜合性預(yù)防犯罪措施匯編》第10條中寫到：“學(xué)校對青少年的影響很大，兒童的發(fā)育成型有許多年是在為了滿足他們的教育和社會(huì)化需要而設(shè)立的各種機(jī)構(gòu)中度過的?！瓕W(xué)校能提供種種機(jī)會(huì)來倡導(dǎo)社會(huì)平等、文化多元性和個(gè)人的親密關(guān)系，并幫助青少年獲得道德標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)技能和公民的責(zé)任感。更具體地說，學(xué)校能指導(dǎo)學(xué)生了解他們應(yīng)盡的公民義務(wù)、犯罪的性質(zhì)、遵守紀(jì)律的重要性、犯罪的種種后果、刑事司法制度的工作情況以及預(yù)防犯罪的方式?！币粋€(gè)人如果在青少年時(shí)期能夠受到良好的教育，那么他就有可能成為一個(gè)情操高尚，對國家、社會(huì)有益的人；否則，如果學(xué)校教育不力或不利，他就有可能走上歧途，甚至違法犯罪。筆者以為，學(xué)校的教育工作應(yīng)該主要做到：

1、端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，抓好素質(zhì)教育和品德教育。

“學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育?！保ā段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第13條

第1款）要徹底改變長期以來存在的“片面追求升學(xué)率”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和做法，真正實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校的職責(zé)就是“傳道授業(yè)解惑”?！皞鞯馈笔堑谝晃坏?。學(xué)校應(yīng)注重對學(xué)生的思想品德、人生觀、世界觀教育，培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)健全的人格和良好的品行，做一個(gè)高尚的人；然后才是“授業(yè)解惑”，傳授各種知識，增強(qiáng)將來為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)。那種只“授業(yè)”不“傳道”的做法，是極其錯(cuò)誤的。我們尤其應(yīng)注意抓好“后進(jìn)生”、“雙差生”的教育。對此，我國《未成年人保護(hù)法》第13條第2款明確規(guī)定：“對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視?！币话銇碇v，這些只是一些方面、一時(shí)的“差”，并不代表全面、永遠(yuǎn)的差，經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的工作和教育，他們很有可能成為“先進(jìn)生”，成為將來對社會(huì)有益的人 或者國家的棟梁之材。

2、努力提高教師素質(zhì)，尤其注重教師政治素質(zhì)和師德的培養(yǎng)。

“為人師表”！教師對學(xué)生的模范表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的。這方面不乏其例。要想使學(xué)生懂法，教師必須先學(xué)法，要想使學(xué)生做好人，教師必須先做好人，這就是：“教育人者，必先受教育”。這須要造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我國現(xiàn)已開始實(shí)行教師資格考試制度，應(yīng)大膽改進(jìn)教師制度，使教師能進(jìn)能出，對那些品質(zhì)低劣、不能為人“師”的人，要及時(shí)將其淘汰出局；對于那些歧視學(xué)生，動(dòng)輒體罰學(xué)生的教師，要予以嚴(yán)厲處罰，直至追究其刑事責(zé)任。

3、要抓好學(xué)生的法制教育。

學(xué)校，尤其是中、小學(xué)，法制課要作為必修課，配備專門的法制課教師，不僅要搞好課堂教學(xué)，同時(shí)還要利用課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行豐富多采的法制教育活動(dòng)。筆者作為三門峽市依法治市講師團(tuán)的講師曾被邀請到學(xué)校給青少年講法制課，結(jié)合自己所辦案例和青少年生活實(shí)際進(jìn)行講解，反映效果良好。通過這些法制教育，使廣大青少年懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，知道什么行為是社會(huì)提倡和法律允許的，什么行為是法律禁止的，什么行為是違法的，做到知法、懂法和遵紀(jì)守法。

（四）社會(huì)預(yù)防

社會(huì)預(yù)防，主要是指凈化社會(huì)環(huán)境，給青少年創(chuàng)造一個(gè)有利于其身心健康的良好的社會(huì)環(huán)境，動(dòng)員社會(huì)力量，加強(qiáng)對青少年的教育和保護(hù)，以控制和減少青少年犯罪。要做到以下幾個(gè)方面：

1、加大打擊力度，凈化青少年健康成長的社會(huì)環(huán)境。

要采取切實(shí)有效措施，防止“黃色”、“灰色”和“黑色”這“三大污染”對青少年的感染和侵害，堅(jiān)決禁止含有色情、暴力等音像制

第四篇：電視劇犯罪心理分析

電視劇《犯罪心理》分析

——電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè) B13020205杭禹婷

犯罪心理是講述幾個(gè)優(yōu)秀的探員組成FBI行為分析組（BAU），從犯罪心理的角度對罪案進(jìn)行偵察，從罪案現(xiàn)場的蛛 絲馬跡，不明嫌疑人的犯罪手法和作案虛擬演練等方式，進(jìn)行犯罪心理側(cè)寫，一步步鎖定嫌疑人的作案套路和 作案目標(biāo)。分析組的每一位探員都有自己的特長和專職，他們在探案過程中發(fā)揮各自不同的作用。

在第三季第一季就發(fā)生了校園連環(huán)殺人案，許多女生被殘忍地殺害。在分析尸體和與同學(xué)交流時(shí)BAU發(fā)現(xiàn)受害者在遇害前沒有反抗，于是最推出結(jié)論，兇手是讓受害者感覺到安全和熟悉的人。同時(shí)發(fā)現(xiàn)三個(gè)受害者都是深色的頭發(fā)，由此可以做出猜想兇手是刻意為之，有可能兇手曾經(jīng)收到過深色發(fā)色白人女子的傷害，在對兇手的測寫中我們了解到兇手可能對生活感到無力甚至沮喪，最近遭受過傷害才會(huì)接二連三地傷害女大學(xué)生。經(jīng)過交叉比對，嫌疑犯是一位保安6天前和妻子離婚并失去了女兒。值得注意的是影片中放了一段嫌疑犯和受害者的對話，嫌疑犯提到了自己的女兒和婚姻并且問了受害者“你不會(huì)這么做的吧，對吧，和別人生一個(gè)孩子然后把孩子帶走”，并且要求受害者發(fā)誓不會(huì)這么做。隨著對話的展開，嫌疑犯漸漸陷入焦躁，顯然他受到了傷害。在嫌犯審訊過程中他一直在咬自己的手指，這在心理學(xué)中表示懲罰自己用這雙手做的事情。但是不幸的是即使嫌疑犯已被關(guān)押還是有一位女生被殺害，這一點(diǎn)出乎我的意料，但是這一次僅僅是一個(gè)模仿作案，無論是手法還是下刀時(shí)的猶豫都表示這不是同一個(gè)人，根據(jù)對兇手的分析表明他是一個(gè)狂熱追隨者，隨后一個(gè)女生進(jìn)入了我們的視線，她很古怪，用刀片割自己，染黑了自己的頭發(fā)，女生和嫌疑犯在校園里見面并且要求他殺了自己，結(jié)果兩個(gè)人都死了。不得不承認(rèn)第三季第一季很好看劇情緊湊并且無時(shí)無刻都有測寫和劇情的交叉放映。令我印象深刻的是George Washington的一句話用你的心去感受所有人的苦惱與悲痛。本集中保安因?yàn)樵馐芗彝サ膭?chuàng)傷就殺害了和他妻子長得類似的三個(gè)女生，而那個(gè)女生則是因?yàn)殚L期的心理疾病折磨導(dǎo)致她想死。沒錯(cuò)每個(gè)人都有自己的苦惱與傷痛。

還有一個(gè)令我印象深刻的案件是一件發(fā)生在邁阿密的連環(huán)殺人案。為什么這讓我印象深刻因?yàn)樗勒哐劬Ρ犞鴱乃锔〕鰜韲樀轿伊诉€有本次講述的是一個(gè)不愿承認(rèn)自己性取向并且冒充他人生活的兇手。本集一開始就對死者遺物進(jìn)行查看，奇怪的是他的PDA里沒有一項(xiàng)工作安排是來邁阿密的，西裝也沒有打包，他還有一個(gè)劃船比賽的編號可是在這個(gè)月份的邁阿密俱樂部沒有劃船比賽。隨著調(diào)查的升入，BAU發(fā)現(xiàn)死者都在死前不久出柜。由受害者側(cè)寫兇手在25到30歲之間，身材強(qiáng)壯，也可能參過軍，長相迷人，熟悉四周環(huán)境和社交場合。隊(duì)員還推測出兇手肯能在受害者身上看到了自己想要的做回自己的自由。隨后發(fā)生了一起兇殺案，據(jù)目擊者陳述兇手冒充了受害者的身份進(jìn)行社交。聰明的BAU對受害者和失蹤者的家人進(jìn)行了詢問，Steven是其中一個(gè)失蹤者，他的父親是獄警非常厭惡同性戀，Steven受到了父親的威脅開始對自己的性取向感到困惑，厭惡，他的姐姐幫助他離開了自己家來到邁阿密。BAU在賭場找到了化名為麥克的Steven，Steven十分不愿承認(rèn)自己的身份并揚(yáng)言自己什么都沒做。的確他是無辜的，他只是生活在一個(gè)不幸的家庭，有一個(gè)扭曲的父親。在現(xiàn)實(shí)生活中大家越來越開放，平等的看待同性戀這一類人，我認(rèn)為同性戀并不是罪大惡極，他們只是有一個(gè)與大多數(shù)人不同的性取向，美國有半數(shù)的州都開放同性戀結(jié)婚，英國更是有名的腐國，蘋果CEO都宣布出柜了，是時(shí)候摒棄舊觀點(diǎn)去平等的看待“異類”了。

在看了那么多的破案類電視劇后我發(fā)現(xiàn)不同的破案電視劇有不同的側(cè)重點(diǎn)。如犯罪心理講的大多是連環(huán)殺人案，兇手往往近期遭受重創(chuàng)或者從小受到傷害留下了陰影，或者有某項(xiàng)心理疾病從而變得瘋狂，當(dāng)然也有迷信認(rèn)為死是讓受害者解脫。與之相對應(yīng)的是中國內(nèi)地的破案類電視劇 以案發(fā)現(xiàn)場為例，連環(huán)殺人不多，兇手殺了人往往在逃，什么心理測寫，計(jì)算機(jī)交叉比對得出嫌疑犯的也不多，大多都是兇手因?yàn)樯馐。拮颖撑?，吸毒販毒，老板拖欠工錢，或者上一代的糾葛引發(fā)的一個(gè)個(gè)家庭的悲劇，破案方式也同樣更接地氣，找出目擊者，詢問親戚朋友鄰居同事分析出作案動(dòng)機(jī)，再仔細(xì)現(xiàn)場勘查找出指紋，DNA進(jìn)行比對。這兩類的破案電視據(jù)側(cè)重點(diǎn)不一樣，犯罪心理側(cè)重理分析也就是側(cè)寫，而案發(fā)現(xiàn)場側(cè)重現(xiàn)場的勘查和分析，兩類電視劇各有千秋，同樣精彩。

不得不提的是犯罪心理第四季第8集，我一直很喜歡這部劇里的Rossi，在這一集中他有一段非常精彩的心理戰(zhàn)。這一集主要講述了Rossi和Reid在某大學(xué)講課，Reid講了個(gè)很冷的笑話。下課后，一個(gè)男人找到他們，并遞上一迭照片，他自稱是名殺手，照片上是受害者，而且此時(shí)還有5個(gè)人在他的秘密地點(diǎn)被關(guān)押，他說十個(gè)小后，他們都會(huì)死掉。當(dāng)然他被現(xiàn)場抓捕，Reid不解為什么他要自首，他自比為達(dá)芬奇，把殺人當(dāng)作藝術(shù)，藝術(shù)需要向世人展示。兇手非常自信，聲稱只和高智商的Reid交鋒，在BAU的審訊室，Rossi玩了一場非常精彩的心理戰(zhàn)…….兇手非常自大，他一直強(qiáng)調(diào)基因決定智商，有些游戲只有智商高才能玩。通過兇手的吊墜和他的言語Rossi發(fā)現(xiàn)是一個(gè)上帝主義者。Rossi首先用側(cè)寫了兇手的性格，然后說他是一個(gè)只會(huì)跟蹤別人的膽小鬼，這激起了兇手的怒火讓他說出了作案的手法。兇手說他比常人多一個(gè)Y染色體所以是一個(gè)殺手，我無法理解這是什么邏輯。在我看來殺人是一個(gè)選擇，選擇是否殺人。兇手對數(shù)字十分著迷，在小組分析出受害者被關(guān)地點(diǎn)后，Rossi和兇手展開了一場對話，兇手對犯罪的人十分痛恨并且扭曲了對于復(fù)仇的理解，他深深的恨著Rossi因?yàn)閮词值牡艿苁潜籖ossi逮捕并被稱為惡魔，他認(rèn)為Rossi毀了他的生活，原本的他已死。電視劇里貌似整個(gè)小隊(duì)都落入陷阱死了，其實(shí)Rossi只是假裝他們落入陷阱，讓兇手招供，讓罪名坐實(shí)。馬丁路德金有一句話說的好——必須摒棄所有的沖突和戰(zhàn)爭，尋找拒絕侵略和復(fù)仇的方法，而這種方法的基礎(chǔ) 就是愛。每一個(gè)普通人，有時(shí)也很想往掌里吐唾沫，升起黑旗，割破他人的咽喉。阻止這發(fā)生的就是愛，愛讓我們學(xué)會(huì)寬容，懂得諒解與體諒。

最后，引用一位著名心理學(xué)家Sigmund Freud的一句話：沒人能保守秘密，即是雙唇緊閉，指尖也會(huì)說話，每個(gè)毛孔都泄露著秘密。犯罪心理中對兇手的側(cè)寫就是一種對兇手作案心理的分析，側(cè)寫可以是外貌，工作，喜好，習(xí)慣，甚至遭受過什么。我感覺在兇手在這種行為分析下無所遁形，至少在電視劇中是這樣的。這部電視劇本身完全是根據(jù)真實(shí)的聯(lián)邦調(diào)查局行為分析科設(shè)計(jì)的。Jason Gedion這個(gè)角色是基于真實(shí)的FBI側(cè)寫探員John Douglas。電視劇的重心不同于以往說看到的，編劇們將電視劇的重心從主角轉(zhuǎn)向罪犯，真正從罪犯的角度去敘述故事。一件又一件的連環(huán)變態(tài)殺人案，帶給我們的不僅是視覺和心理的沖擊，更是心靈的震撼。在論文的結(jié)尾，我想說，我們的生活中沒有那么多的殺戮與血腥，表面上這部電視劇遠(yuǎn)離了我們的生活，但是我們可以從中總結(jié)出幾點(diǎn)，第一，變態(tài)往往是小時(shí)候造成的，所以你看小孩的教育有多重要，當(dāng)然我們暫時(shí)不用考慮；第二，無論是什么病都得及時(shí)治療，心理疾病也是一樣的；第三，不要自負(fù)也不要妄自菲薄，你有你的價(jià)值；第四，保護(hù)好自己，不要輕易相信陌生人，他也許是披著羊皮的狼。

第五篇：犯罪心理

《犯罪心理》精選名言

文章來源：http://004km.cn/

將邪惡的產(chǎn)生歸結(jié)于超自然的因素是沒有必要的，人類自身就足以實(shí)施每一種惡行。——約瑟夫·康拉德

再試，再失敗，更好地失敗。——布萊克

所有的事物都是謎團(tuán)，而解開一個(gè)謎的鑰匙……是另一個(gè)謎?！獝勰?/p>

你回首看得越遠(yuǎn)，你向前也會(huì)看得越遠(yuǎn)?！窦獱?/p>

當(dāng)你凝視深淵時(shí)，深淵也在凝視你?！岵?/p>

想象力比知識更為重要。知識是有限的，而想象力則包圍著整個(gè)世界。——愛因斯坦

當(dāng)一個(gè)好人受到傷害，所有的好人定將與其同歷磨難?！狤uripides

愛得太深，會(huì)失去所有榮耀和價(jià)值?！狤uripides

沒有什么比希望不平凡而更平凡的了?！勘葋?/p>

健康的人不會(huì)折磨他人，往往是那些曾受折磨的人轉(zhuǎn)而成為折磨他人者?！獦s格

信仰不只是一種受頭腦支配的思想，它也是一種可以支配頭腦的思想?！猂obert Oxton Bolton

不幸的是，多夢的代價(jià)就是噩夢也將隨之增多?！说谩跛沟僦Z夫爵士

意識形態(tài)分離了我們，而夢想和痛苦使我們走到了一起?！冉稹ぐ锼箍?/p>

最痛苦的淚水從墳?zāi)估锪鞒觯瑸榱诉€沒有說出口的話和還沒有做過的事。——斯托夫人

惡魔通常只是凡人并且毫不起眼，他們與我們同床，與我們同桌共餐?！獖W登 吾之美食，汝之鴆毒?！R克萊修

為自己做的都會(huì)隨著死去而消逝，為他人和世界所做的將會(huì)延續(xù)而不朽——Albert Pine

那些我們所熟悉的一同生活且被我們所愛的人逃避了我們。（即便這樣，我們?nèi)匀粣壑麄?。）——諾曼· 麥考連

個(gè)體必須始終在社會(huì)中掙扎求生，才能使自己不至幻滅。——尼采

如果我們心里有暴力，把暴力發(fā)泄出來。這要?jiǎng)龠^披上一層非暴力的外衣來掩蓋虛弱。——甘地

我反對暴力，因?yàn)楫?dāng)暴力被用來做善事時(shí)，善事也僅僅是暫時(shí)的。而它產(chǎn)生的罪惡卻是永久的。——甘地

照片是關(guān)于秘密的秘密，它揭示得越多，你知道的就越少?！彀病ぐ⒉z

其它的事情可能會(huì)改變我們，但我們開始并終結(jié)于家庭?！狝nthony Brandt

家不是建立在土地之上，而是建立在女性之上?！鞲缰V語

有些人只會(huì)用文字來掩飾他們的思想。——伏爾泰

在人前我們總是習(xí)慣于偽裝自己，但最終也蒙騙了自己?！狥rancois de La

當(dāng)一個(gè)人把自己當(dāng)成真理和知識的法官時(shí)，他將被上帝的嘲笑毀滅?！獝垡蛩固?/p>

在大欺騙的時(shí)代，說出真相才是革命性的舉動(dòng)?！獑讨巍W威爾

沒有比剛剛度過假的人更需要假期的了?！狤lbert Hubbard

思想上的缺陷和弱點(diǎn)正如身體上的創(chuàng)傷，就算用盡一切辦法將其治愈，仍然會(huì)留下疤痕。——Francois La Rochefoucauld

人們都說時(shí)間可以治愈一切傷口，我可不這么認(rèn)為。傷口是一直存在著的。隨著時(shí)間的流逝，出于保護(hù)，傷口被覆蓋上疤痕，疼痛隨之減輕，但這一切永遠(yuǎn)也不會(huì)消失?！_絲·肯尼迪（肯尼迪總統(tǒng)的母親）：

為孩子們所做的一切應(yīng)成為衡量社會(huì)道德的標(biāo)尺?！狣ietrich Bonhoeffer（德國青年神學(xué)家，1906-1945）

在所有的動(dòng)物中，只有人類是殘忍的。他們是唯一將快樂建立在制造痛苦之上的動(dòng)物。——馬克·吐溫

當(dāng)人以自己身份說話的時(shí)候，便越不是自己。給他一個(gè)面具，他便會(huì)告訴你事實(shí)?！獖W斯卡·王爾德

羞恥的本質(zhì)并不是我們個(gè)人的錯(cuò)誤，而是被他人看見的恥辱?！滋m·昆德拉

孩子害怕黑暗，情有可原；人生真正的悲劇，是成人害怕光明。——柏拉圖

誰開局并不重要，重要的是誰完成了比賽。——約翰·伍登（美國大學(xué)籃球傳奇教練，曾執(zhí)教UCLA(即加州大學(xué)洛衫磯分校)，獲得NCAA(即美國全國大學(xué)體育聯(lián)盟)男籃1967-1973年的7連霸）

因不得不超越自我之故，人類終極的選擇，是創(chuàng)造或者毀滅，愛或者恨。——弗洛姆

歷史上那些暴君和殺人犯都曾有一度戰(zhàn)無不勝，但最終他們?nèi)慷嫉瓜铝?。永遠(yuǎn)如此。——甘地

在理想與現(xiàn)實(shí)之間，在動(dòng)機(jī)與行為之間，總有陰影徘徊?！蕴?/p>

在渴欲與痙攣之間，在潛在與存在之間，在本質(zhì)和傳承之間，幕簾重重。這就是世界中止的方式?！蕴?/p>

最深的欲望總能引起最極端的仇恨?！K格拉底

我們的生活是建立在他人的死亡之上?！_(dá)芬奇

悲劇是一種工具，讓生者增長智慧。但不能靠它來引導(dǎo)生活的方式?！_伯特·肯尼迪

內(nèi)疚所遭受的折磨是活生生的靈魂的地獄?！訝栁?/p>

如同明日將死那樣生活，如同永遠(yuǎn)不死那樣求知?！实?/p>

一個(gè)人的荒野是另一人的主題公園?！?/p>

野生動(dòng)物從不為殺而殺。只有人類才從折磨以及同類的死亡中尋求快感?！狫ames Anthony Froud（英國歷史學(xué)家）

人性中所有荒謬的傲慢里，沒什么能超過來自擁有豪宅、溫暖和美食的人對窮人的指責(zé)?！溈司S爾

我根據(jù)長相選擇朋友，根據(jù)人品選擇熟人，根據(jù)智力選擇敵人?！獖W斯卡·王爾德

讓你的內(nèi)心感受眾人的苦痛與不幸?！獑讨巍とA盛頓

每一次經(jīng)歷都讓你獲得力量、勇氣和自信，而你也將因此不再害怕。必須明知不可為而為之?！＠蛑Z·羅斯福（美國總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福的夫人，女權(quán)主義者，提倡保護(hù)人權(quán)，1884-1962）

人們認(rèn)為，城市犯罪象征階級仇、民族恨，而郊區(qū)犯罪常發(fā)生的熟人之間，有其心理淵源，它們拒絕被同化，具備個(gè)體靈魂的神秘性?！虐爬ざ蛉R雷奇（美國知名作家、記者兼社會(huì)評論家，細(xì)胞生物學(xué)博士）

沒什么比當(dāng)眾譴責(zé)作惡的人更容易，也沒什么比理解他更難?！铀纪滓蛩够?/p>

童話故事不會(huì)告訴孩子龍的存在，可孩子們已經(jīng)知道了龍的存在。童話故事告訴孩子龍是可以殺死的?！狦.K.切斯特頓（英國作家、文學(xué)評論家、神學(xué)家，1874-1936）

沒有人與人之間的不平等，地球上的國度便無法存在。有些人必須自由，有些人必須不自由，有些人是統(tǒng)治者，有些人是被統(tǒng)治者?！R丁·路德

被理智拋棄的幻想，制造出不存在的怪獸?！ダ饰魉垢纭じ暄牛靼嘌览寺髁x畫派畫家

愛所有人，信任少許人，勿傷任何人。——莎士比亞

超人畢竟還是外星生物，他只是個(gè)擁有人類外表的入侵者?！死锓颉ぐ涂耍ㄓ骷遥植佬≌f大師）我的父親是什么樣的人并不重要，重要的是我心目中的父親是什么樣的人?！材荨と怂诡D（美國自白派女詩人，與另一位美國著名女詩人Sylvia Plath是同班同學(xué)，兩人都以自殺結(jié)束自己的生命）

一個(gè)單純的小孩，他呼吸，輕快無比，每只手腳都充滿了生命，他哪管什么叫死?！A茲華斯

了解孩子的父親才是明智的父親?！ど勘葋?/p>

我知道我將犯下的罪行是多么可怕，但比之更甚的是我的憤怒，我的憤怒已經(jīng)戰(zhàn)勝了我的理智?！?dú)W里庇得斯

我們每個(gè)人的內(nèi)心深處都只是曾經(jīng)的那個(gè)孩子。這個(gè)孩子造就了我們過去所經(jīng)歷的一切、現(xiàn)在的生活以及未來的生活。——郎恩·喬瑟夫博士（心腦科醫(yī)學(xué)博士、神經(jīng)科學(xué)學(xué)家，他于2005年開始自費(fèi)近十萬美元拍攝后來飽受爭議的影片《南京夢魘》，該片制作前后籌備近10年）

成功沒有規(guī)律可言，如果有的話，或許就是能夠無條件地接受生活及生活所帶來的一切?！D爾·魯賓斯坦

我們最真實(shí)的一面是我們?nèi)?chuàng)造、去征服、去忍受、去改變、去愛的能力，是我們戰(zhàn)勝痛楚苦難的力量?！尽W克里（小說家、詩人，1959年生于尼日利亞，曾多次獲得國際性文學(xué)獎(jiǎng)，幾年來一直是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的熱門人選，代表作有《饑餓之路》）

一個(gè)失落的靈魂能很快殺死你，遠(yuǎn)比細(xì)菌快的多。——約翰·斯坦貝克（美國作家，1962年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，1902-1968）

我們行至橋邊徑直跨過，又轉(zhuǎn)身燒毀，燒掉了前行的證據(jù)，只留下記憶中的滾滾濃煙以及也許曾經(jīng)濕潤的雙眼?！獪贰に雇信恋拢▌∽骷遥?937年生于捷克，原名Tom Sraussler，早年因二戰(zhàn)原因輾轉(zhuǎn)于捷克、新加坡、印度等地，十歲隨繼父定居英國）

沒有幻想的人，總是不會(huì)幸福。幻想如同現(xiàn)實(shí)一般，都是幸福不可或缺的?！狢hristian NestellBovee

任何戰(zhàn)爭都是罪惡，不管是否所謂必須，也無論是否所謂公正?！Ｃ魍?/p>

過去是我們給自己下的定義。我們有很好的理由去努力擺脫它，或是擺脫它的陰影，但擺脫它的唯一途徑是添以更美之景?！獪氐聽枴へ惾穑?934年生，美國詩人、隨筆作家和小說家，同時(shí)也是一位農(nóng)民）

我們稱呼他們?yōu)橐靶U人，因?yàn)樗麄兊奈拿骱臀覀兊牟煌??！窘苊鳌じ惶m克林：

事物的表象并不可信。大多數(shù)人往往被表象蒙騙，只有少數(shù)智者能夠察覺到深藏的真相?！频侣逅梗ü帕_馬寓言作家）

試著把咱們都想成瘋子，這樣能增進(jìn)對彼此的了解，也能解開許多不解之謎?！R克·吐溫

對于人類沖突，人們必須進(jìn)化出一種停止仇恨、暴力、復(fù)仇的方法，而其基礎(chǔ)，就是愛?！R丁·路德·金

凡人皆無法保守秘密，就算口風(fēng)嚴(yán)實(shí)也會(huì)在舉手投足間流露,每個(gè)毛孔都散發(fā)著背叛的氣息。——弗洛伊德

拖延是最絕的否認(rèn)。——諾斯科特·帕金森（英國史學(xué)家，1909-1993）

毋庸置疑，正因家庭的存在,人類社會(huì)最杰出的美德才得以創(chuàng)造、加強(qiáng)及傳承?！鸺獱?/p>

家庭的力量正如軍隊(duì)的力量那般在于成員對對方的忠誠。——馬里奧·普佐（美國著名作家，1920-1999）

我從沒教育我的學(xué)生，只是努力向提供他們學(xué)習(xí)環(huán)境?！獝垡蛩固?/p>

人類因?yàn)椴粩喾稿e(cuò)，最終走向邪惡，卻稱為其為命運(yùn)?！狫ohn Hobbes

我們都生活在火宅之中，沒有消防隊(duì)可找，也沒有出路可逃?！锛{西·威廉姆斯（美國劇作家，1911-1983）

光自以為速度最快，但是并非如此。不管光速多快，黑暗卻始終在前，靜候著光。——Terry Pratchett

惡魔真實(shí)存在，鬼魂也真實(shí)存在，他們都住在我們身體里，有時(shí)會(huì)戰(zhàn)勝我們?！猄tephen King 一個(gè)沒有家庭的人，只能孤獨(dú)地在這個(gè)世界中顫栗，倍感寒冷?！狝ndre Maurois