第一篇：加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的建議書

徐信小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的建議 素質(zhì)教育的深入實(shí)施不僅需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，還需要一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》頒布后，對(duì)中小學(xué)班主任提出了新的更高的要求?，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作提出以下意見。

一、切實(shí)提高對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)。

中小學(xué)班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是班級(jí)學(xué)生工作的主要責(zé)任人，是學(xué)校德育工作的骨干力量，是全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的重要力量。班主任素質(zhì)的高低及其工作質(zhì)量好壞直接關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的成敗，直接影響到中小學(xué)生思想道德建設(shè)的成敗。在建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新形勢(shì)下，班主任工作比以往更加復(fù)雜，任務(wù)更加繁重，班主任所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更加重大，面臨的挑戰(zhàn)更多。各中小學(xué)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要性、緊迫性，牢固樹立以人為本的辦學(xué)理念，采取切實(shí)有效措施，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力為班主任營造一個(gè)良好的工作環(huán)境。

二、明確班主任職責(zé)，做好班級(jí)工作。

班主任的職責(zé)是：

(一)全面掌握并經(jīng)常分析班級(jí)學(xué)生情況，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，尊重學(xué)生人格，開展有針對(duì)性的教育，為每一位學(xué)生創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。

（二）團(tuán)結(jié)任課教師形成班級(jí)工作團(tuán)隊(duì)，共同分析，研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，齊心協(xié)力，共同關(guān)心學(xué)生的健康成長。

（三）根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的要求及本班學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，建立班級(jí)工作目標(biāo)，制定班級(jí)工作計(jì)劃，建設(shè)班級(jí)常規(guī)，進(jìn)行班級(jí)日常管理；指導(dǎo)班委會(huì)工作，配合團(tuán)隊(duì)組織開展工作；認(rèn)真組織學(xué)生參加各種有益于身心健康的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感、創(chuàng)設(shè)和諧民主、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的班級(jí)氛圍，構(gòu)建有特色的班級(jí)文化。

（四）走進(jìn)學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，科學(xué)評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。

（五）加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，取得家庭、社會(huì)各方面的支持配合，確保每學(xué)期利用家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、書信、訪談等不同方式與每位家長溝通一次。初中、小學(xué)每學(xué)期家長會(huì)不少于兩次，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)的案例，對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行系統(tǒng)的家教常識(shí)普及教育。

（六）認(rèn)真參加各種專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)、法律意識(shí)、業(yè)務(wù)水平和教育藝術(shù)水平，增強(qiáng)科研意識(shí)，成為專家型、研究 1

型班主任。

中小學(xué)班主任要徹底改變班主任就是“教書本、抓分?jǐn)?shù)”的片面認(rèn)識(shí)，根據(jù)上述職責(zé)內(nèi)容，班主任要盡職盡責(zé)，切實(shí)履行好職責(zé)，為全面培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。

三、深入開展系列活動(dòng)，努力提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。今年，我們將開展一系列的活動(dòng)，通過活動(dòng)改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過活動(dòng)提高班主任的整體素質(zhì)，通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

1、深入開展“我說我和學(xué)生的故事”活動(dòng)。

班主任要切實(shí)由“重教書、輕育人”向“教書育人并重”轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，探索學(xué)困生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)生發(fā)展的方法和途徑，并將自己致力于學(xué)生個(gè)性與特長發(fā)展中發(fā)生的生動(dòng)事例記錄下來，以學(xué)校為單位廣泛開展“我說我和學(xué)生的故事”活動(dòng)。

學(xué)校擇優(yōu)推薦優(yōu)秀班主任，參加中心學(xué)校組織的“我說我和學(xué)生的故事”演講比賽。

2、在全鎮(zhèn)設(shè)立“班主任論壇”，交流班主任工作的做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷推進(jìn)班主任工作的深入開展。

3、舉辦班主任工作創(chuàng)新案例評(píng)選，推進(jìn)班主任工作方式方法的創(chuàng)新。班主任要以高度的使命感和責(zé)任感，創(chuàng)造性地開展工作，探索班級(jí)管理的新模式、新方法，并不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)做法，中心學(xué)校將定時(shí)組織班主任工作創(chuàng)新案例評(píng)選。

4、大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)良的班級(jí)文化是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對(duì)學(xué)生的成長有著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級(jí)文化建設(shè)，一是要重視班級(jí)教室的設(shè)計(jì)和布置，黑板報(bào)、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、宣傳掛圖、表冊(cè)張貼以及圖書角等設(shè)置科學(xué)合理、和諧有序，創(chuàng)建一個(gè)高雅而有品位的學(xué)生生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。二是要根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定富有實(shí)效的班規(guī)班紀(jì)、班級(jí)管理細(xì)則、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，建立過程管理檔案和學(xué)習(xí)成長記錄檔案。三是經(jīng)常性地組織適合班級(jí)特點(diǎn)的文化活動(dòng)，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展特長、施展才華的平臺(tái)。通過各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍。

5、改變“套話式”的操行評(píng)語，積極認(rèn)真地撰寫符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的個(gè)性化操行評(píng)語。班主任要密切聯(lián)系學(xué)生，深入了解學(xué)生，學(xué)期末為每一個(gè)學(xué)生撰寫出適合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的、富有人情味的激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)的操行評(píng)語。

為促進(jìn)操行評(píng)語的撰寫，中心校將舉行優(yōu)秀操行評(píng)語評(píng)選。

6、開展最讓學(xué)生喜愛的班主任評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生是班主任工作優(yōu)劣的試金石，只有學(xué)生喜愛和滿意的班主任才是優(yōu)秀的班主任，班主任要公開公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，熱愛關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，以贏得每一個(gè)學(xué)生的尊敬和愛戴。我們將把評(píng)判的權(quán)利交給學(xué)生，真正評(píng)選出深受學(xué)生喜愛的班主任。

7、舉辦班主任成果展評(píng)活動(dòng)，激勵(lì)廣大班主任干好本職工作。適當(dāng)時(shí)候，組織一次班主任成果展評(píng)活動(dòng)，展評(píng)內(nèi)容為擔(dān)任班主任以來的榮譽(yù)證書、獲獎(jiǎng)成果，以及其他值得班主任自豪的文字、照片、物品等。全員參與，層層展評(píng)，在擇優(yōu)評(píng)選的基礎(chǔ)上組織全鎮(zhèn)班主任成果展。

四、注重總結(jié)，加強(qiáng)宣傳

各校要注意適時(shí)總結(jié)在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)中的新思路、新做法、新經(jīng)驗(yàn)、新典型，并積極撰寫高水平的新聞通訊、經(jīng)驗(yàn)介紹、論文隨感等，主動(dòng)往縣級(jí)以上各種新聞及專業(yè)媒體投稿，群策群力，擴(kuò)大影響，提高“班主任培養(yǎng)與管理體制”研究的實(shí)施水平。

五、培養(yǎng)典型，表彰先進(jìn)。

為了培養(yǎng)先進(jìn)、樹立典型、學(xué)有榜樣，激勵(lì)大家干好班主任工作，在“班主任培養(yǎng)與管理體制研究”中將發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、評(píng)選、表彰一批班主任工作優(yōu)秀單位和優(yōu)秀班主任，中心學(xué)校將籌集專項(xiàng)資金，用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀校長和優(yōu)秀班主任。

2009年10月20日

第二篇：小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

孚日學(xué)校小學(xué)部班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

（2014----2017）

一、指導(dǎo)思想

師德建設(shè)是提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步，是建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。為此我鎮(zhèn)大力開展師德建設(shè)活動(dòng)，力求通過學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等系列活動(dòng)，使校長的辦學(xué)理念發(fā)生變化；使廣大黨員干部能艱苦奮斗、廉潔自律；使教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)能得到提高，因此學(xué)校黨支部經(jīng)過研究制定班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃如下：

二、具體內(nèi)容與措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新教育觀念

1、堅(jiān)持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)。（1）強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。（2）強(qiáng)教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)。

（3）強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感、使命感放在重要位置。

（4）強(qiáng)對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)，全校形成了學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣，教書育人、創(chuàng)優(yōu)爭先的良好氛圍。

2、建立健全促進(jìn)學(xué)習(xí)的工作機(jī)制。（1）學(xué)習(xí)中，做到兩個(gè)結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)結(jié)合；學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)踐結(jié)合。

（2）變學(xué)習(xí)作風(fēng)，克服教條主義、本本主義，杜絕形式主義。（二、）班主任制定工作職責(zé)。

（三、）建立《考勤制度》、《教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》。對(duì)認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（四、）開展活動(dòng) 講求教育實(shí)效

1、在全體教職工中開展演講、主題教育會(huì)議，幫助教師樹立起力爭做一名好老師的觀念，使教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，能用愛的心靈陶冶學(xué)生、用愛的眼光關(guān)注學(xué)生、用愛的語言激勵(lì)學(xué)生，徹底杜絕了體罰、變相體罰、訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生。轉(zhuǎn)變了老師的工作方式，改變了用批評(píng)、訓(xùn)斥的方法管理學(xué)生的做法，使教師切實(shí)關(guān)愛每一位學(xué)生，受到了社會(huì)、學(xué)生、家長的贊譽(yù)。

2、開展“告別陋習(xí)走向文明”系列活動(dòng)，找準(zhǔn)師德“陋習(xí)”。組織老師學(xué)習(xí)，在教師中開展了“四查四看”活動(dòng)，一查“奉獻(xiàn)”，看在思想上是否作到處事求實(shí)，育人務(wù)實(shí)，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。找準(zhǔn)人生觀、價(jià)值觀上的“陋習(xí)”。二查“敬業(yè)”，看在業(yè)務(wù)上是否愛崗敬業(yè)，勤奮工作，一絲不茍，誨人不倦。找準(zhǔn)業(yè)務(wù)上的“陋習(xí)”。三查“愛生”，看在內(nèi)心深處能否做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，全面呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的健康成長。找準(zhǔn)心理“陋習(xí)”。四查“律己”，看在工作、生活中能否處處為人師表，率先垂范，要求學(xué)生做到，自己首先做到。找準(zhǔn)作風(fēng)上的“陋習(xí)”。要求教師們各自“對(duì)號(hào)入座”，寫出自查報(bào)告。制定出整改的具體措施，限期學(xué)習(xí)改正，努力樹立教師在新時(shí)期的文明新形象。使黨員干部教師和全體教職工時(shí)刻樹立牢記使命、長期奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、清正廉潔、嚴(yán)格自律的精神，從而煥發(fā)了為人民的教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的工作熱情。

3、抓住班主任隊(duì)伍不放松。班主任的師德建設(shè)工作，始終是我鎮(zhèn)狠抓師德師風(fēng)工作的重點(diǎn)。由于班主任日常與學(xué)生接觸最密切，他們的一言一行最直接地代表著教師整體的形象，所以我們?cè)趯?duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)中，要從日常工作的監(jiān)督做起，把樹立教師師德形象，以自身高尚師德影響教育學(xué)生的觀念作為對(duì)班主任工作的首要要求。

4、家校溝通、樹立行業(yè)新風(fēng)。從規(guī)范教學(xué)秩序入手，以“千名教師訪萬家”活動(dòng)為主要形式，以家長學(xué)校為載體，建立多種渠道，溝通學(xué)校與家長、學(xué)生之間的聯(lián)系，規(guī)范教師的從教行為，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，制定了六條措施：一是要求教師嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，開足開齊學(xué)科；二是嚴(yán)格遵守統(tǒng)一作息時(shí)間；三是家庭作業(yè)不準(zhǔn)超量、不準(zhǔn)重復(fù)；四是不誘導(dǎo)學(xué)生購買課外用書及資料；五是禁止體罰或變相體罰；六是實(shí)行依卡收費(fèi)。

5、努力提高教師教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)師德建設(shè)，以科研為先導(dǎo)、向科研要質(zhì)量。

第三篇：小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，其中最關(guān)鍵，最重要的環(huán)節(jié)是抓教師素質(zhì)的提高，尤其是班主任教師素質(zhì)的提高。素質(zhì)教育的主陣地是學(xué)校，主渠道是課堂，主力軍是班主任。所以從一定意義上說，班主任隊(duì)伍素質(zhì)的高低決定學(xué)校辦學(xué)水平高低，從而也能影響到國民素質(zhì)的高低。為此，我校制定《2014—2015 學(xué)年龔灣小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》如下：

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線，認(rèn)真研究德育工作中的新形勢(shì)、新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，力求使班主任的思想理論上有所提升，工作實(shí)踐有所創(chuàng)新，工作成效有所提高，全面推進(jìn)我校德育工作的立體化、規(guī)范化，努力構(gòu)建具有特色的班主任隊(duì)伍，為我校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

創(chuàng)建師德高尚，業(yè)務(wù)精湛、受學(xué)生歡迎的、家長滿意的一流班主任隊(duì)伍。

三、具體實(shí)施：

（一）以師德建設(shè)為核心，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè) 在教師隊(duì)伍中，對(duì)學(xué)生一生中影響關(guān)系最大的是班主任，班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育都要通過班主任工作來實(shí)現(xiàn)，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都在深刻地影響著學(xué)生的成長與進(jìn)步，班主任的師德有著教書育人的特殊功效。對(duì)于學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。因此學(xué)校把班主任隊(duì)伍建設(shè)，尤其是師德建設(shè)作為首要任務(wù)來抓。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視師德建設(shè)，帶頭講師德。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，全心全意為師生服務(wù)，能夠受到師生的愛戴和擁護(hù)。

2、班主任形成人人講師德的輿論氛圍。(1)典型引路

樹立宣傳優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，用身邊典型，影響、帶動(dòng)青年教師的成長進(jìn)步。以高尚師德，無私奉獻(xiàn)的精神，精湛的業(yè)務(wù)能力帶動(dòng)了廣大教師(2)制度約束

學(xué)校把師德表現(xiàn)作為班主任評(píng)優(yōu)評(píng)先的首要條件，把師德教育滲透于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。杜絕了亂收費(fèi)和體罰學(xué)生現(xiàn)象，增強(qiáng)了班主任遵紀(jì)守法遵守職業(yè)道德的自覺性。(3)師德反饋

學(xué)校通過問卷、座談聽取學(xué)生、家長和任課老師對(duì)班主任師德表現(xiàn)的反映，作為優(yōu)秀班主任評(píng)選的依據(jù)。

（二）抓班主任教師的崗前培訓(xùn)，保證上崗的質(zhì)量

學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《教育法》《心理學(xué)》和市、區(qū)教育局下發(fā)的有關(guān)文件，打好思想理論基礎(chǔ)。做到四個(gè)結(jié)合：①學(xué)習(xí)與專題講座結(jié)合。校長和德育處主任，分專題講座。如：《第一次與學(xué)生見面應(yīng)講什么》、《如何上好第一節(jié)主題班會(huì)》、《如何開好第一次家長會(huì)》等。②學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。學(xué)習(xí)全國、市、縣優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，學(xué)校請(qǐng)他們介紹班主任工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使老師們少走彎路。③校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合。④學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。觀摩優(yōu)秀班會(huì)會(huì)，進(jìn)一步鍛煉和提高了班主任隊(duì)伍素質(zhì)。

（三）以老帶新，促進(jìn)青年班主任的成長

學(xué)校要把新老班主任結(jié)成對(duì)子，老班主任要毫無保留地指導(dǎo)青年班主任的工作，年輕的班主任從老班主任身上學(xué)到了敬業(yè)修德，無私奉獻(xiàn)，甘于清貧的高尚品質(zhì)，從思想上有所提高。

（四）注重練好內(nèi)功

把班主任基本功內(nèi)化為管理班級(jí)、培育新人的能力。班主任工作有計(jì)劃；班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。通過以上形式的班主任基本功培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)班主任主動(dòng)學(xué)習(xí)提高的積極性。

（五）堅(jiān)持班主任工作考核制度 學(xué)校用班主任工作常規(guī)考核班主任工作，規(guī)范其言行，加強(qiáng)工作的過程管理，通過日檢查，周評(píng)比，月總結(jié)的量化考核，將班主任工作的追求點(diǎn)轉(zhuǎn)移到注重教育和管理的過程上來，把班主任基本功轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生全面素質(zhì)上來，使班主任工作更加制度化，規(guī)范化，科學(xué)化。

第四篇：小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案范文

小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案

班主任隊(duì)伍是學(xué)生思想道德教育的主力軍，是學(xué)校提高教育質(zhì)量的重要支柱，是溝通學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的骨干力量。為切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本行動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，面對(duì)當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)、新問題，加強(qiáng)研究與實(shí)踐，創(chuàng)新隊(duì)伍管理模式，完善隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，采取切實(shí)有效的措施，全面加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德建設(shè)和能力建設(shè)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)：

我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生滿意、家長放心、能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求、學(xué)校教育需要的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。其主要體現(xiàn)在：班主任隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，班主任工作實(shí)踐突出創(chuàng)新；班主任工作成效明顯優(yōu)化，班主任工作特色充分彰顯。從而初步構(gòu)建具有鮮明校本特色的班主任隊(duì)伍管理和培養(yǎng)模式，造就一批具有鮮明個(gè)性、勤于實(shí)踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀班主任。

三、主要措施

（一）以“德”為先，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的“責(zé)任和愛心”教育。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都在深刻地影響著學(xué)生的成長和進(jìn)步。一個(gè)學(xué)生能否成才，一所學(xué)校能不能辦好，班主任都有著舉足輕重的作用。學(xué)校必須加強(qiáng)班主任的師德教育，通過專題教育、主題活動(dòng)、典型引路、輿論導(dǎo)向、制度約束、民主測(cè)評(píng)等途徑，不斷強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí)和與愛心教育。

（二）制度創(chuàng)新，進(jìn)一步探索班主任隊(duì)伍建設(shè)的途徑和方法。

1、建立有效學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)要做到兩個(gè)結(jié)合：一是學(xué)習(xí)與專題講座相結(jié)合。根據(jù)需要，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對(duì)性地開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。并且做好學(xué)習(xí)筆記。二是學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)邀請(qǐng)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵來校講座，同時(shí)通過具體的實(shí)踐來指導(dǎo)每位教師的工作，使每位教師從理論到實(shí)踐再到理論有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

2.試行班主任工作評(píng)價(jià)制度。

不斷完善《班主任工作考核辦法》，對(duì)班主任工作績效進(jìn)行科學(xué)、公正合理評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。學(xué)校在班主任工作績效評(píng)

價(jià)方面要進(jìn)行積極的探索與研究，在班主任工作績效評(píng)價(jià)的目標(biāo)要求、內(nèi)容形式、方式和方法上有所突破，有效激發(fā)班主任工作的活力，強(qiáng)化班主任崗位責(zé)任意識(shí)，提高班主任工作的效率。

(三)政策傾斜，進(jìn)一步創(chuàng)造有利于班主任隊(duì)伍成長的良好環(huán)境和條件。學(xué)校一方面要加強(qiáng)教育教學(xué)管理，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為班主任工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。同時(shí)要理解、尊重、依靠、信任班主任，既要在工作中嚴(yán)格要求他們，也要積極為他們創(chuàng)造機(jī)遇，支持他們的專業(yè)發(fā)展；既要鼓勵(lì)班主任發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，也要不斷改善班主任的政治和生活待遇，進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重激勵(lì)。學(xué)校將從以下三個(gè)方面給班主任以政策傾斜。

1.建立班主任評(píng)優(yōu)序列。

每學(xué)期開展星級(jí)優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處將結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出具體的考核評(píng)選辦法和獎(jiǎng)勵(lì)制度。

2.盡量提高班主任津貼。

在著眼于班主任整體素質(zhì)提升的同時(shí)，學(xué)校要更關(guān)注對(duì)優(yōu)秀班主任的重點(diǎn)培養(yǎng)。對(duì)于師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)秀，具有發(fā)展?jié)摿Φ墓歉砂嘀魅?，學(xué)校有計(jì)劃地選送他們參加省市級(jí)培訓(xùn)班，以迅速提升班主任工作能力、工作藝術(shù)水平。學(xué)校在每年的教師工作考核、高一級(jí)教師職務(wù)評(píng)審，以及各類評(píng)優(yōu)評(píng)先、業(yè)務(wù)培養(yǎng)中，向優(yōu)秀班主任傾斜。

第五篇：班主任隊(duì)伍建設(shè)

馬村鎮(zhèn)中心小學(xué) 班主任隊(duì)伍建設(shè)

在班級(jí)管理中，班主任受學(xué)校的委托，擔(dān)負(fù)教育、組織和領(lǐng)導(dǎo)班集體的職責(zé)。班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人，對(duì)學(xué)生教育和班集體建設(shè)都起著不可忽視的主導(dǎo)作用，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任是落實(shí)教育方針和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的保證，對(duì)學(xué)生成長會(huì)產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。近年來，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的德育素質(zhì)就一直是我校德育工作的重點(diǎn)，我們依據(jù)隊(duì)伍建設(shè)收效慢，周期長的特點(diǎn)，采取了打持久戰(zhàn)的策略，力求造就一支思想水平高、德育操作能力強(qiáng)，具有學(xué)習(xí)創(chuàng)新型的過硬的班主任隊(duì)伍。

一、轉(zhuǎn)變教育思想，提高理論修養(yǎng)

當(dāng)今的小學(xué)生，他們生活在改革開放時(shí)代，思想沒有任何條條框框，信息來源多樣化，他們興趣廣泛，思維敏捷。作為班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的班主任，必須不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，轉(zhuǎn)變落后的教育思想，不斷提高理論修養(yǎng)。

班級(jí)管理工作是一門創(chuàng)造性很強(qiáng)的藝術(shù)，時(shí)時(shí)處處都可以體現(xiàn)班主任工作的創(chuàng)造性思維火花和創(chuàng)新性意識(shí)。班主任要想能夠結(jié)合班級(jí)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際靈活、主動(dòng)地開展創(chuàng)新性的教育活動(dòng)就必須注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，自我“充電”，自我“加壓”，善于發(fā)現(xiàn)和感悟生活美，積極創(chuàng)造生活美?；诖宋倚Ｖ饕獜闹贫ㄐ兄行У呐嘤?xùn)計(jì)劃、舉辦班主任培訓(xùn)來提高班主任的思想、理論水平和工作能力，帶領(lǐng)班主任系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《德育報(bào)》、魏書生的有關(guān)書籍等先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決教師們思想上的誤區(qū)，從而通過培訓(xùn)使班主任打開思路、開闊眼界、轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)新時(shí)期德育教育的需要。

通過學(xué)習(xí)，班主任的教育觀念產(chǎn)生了一定的的改變，在嘗試運(yùn)用新理念、新做法中感受到了作用和效果，班級(jí)管理的質(zhì)量也得到了提高。

二、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)工作指導(dǎo)

為了更好的抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)班主任工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織的健全，為班主任工作的管理打下了良好的基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班主任予以理解與尊重，做到思想上關(guān)心，工作上點(diǎn)拔，感情上交流，實(shí)事求是地聽取不同意見，根據(jù)實(shí)際情況的變化采取應(yīng)變措施。有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和保障，班主任依據(jù)學(xué)校、年級(jí)的具體目標(biāo)，結(jié)合本班實(shí)際，制定教育工作計(jì)劃擬定班級(jí)管理方案，以及糾正偏離目標(biāo)的途徑，從而保障了德育工作的順利進(jìn)行。

三、注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作水平

我校在班主任教師中大力提倡“三心二愛”精神，以愛事業(yè)，愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)班主任的事業(yè)心、責(zé)任心，進(jìn)取心。

1.少隊(duì)部充分利用學(xué)校德育網(wǎng)組織班主任教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)德育工作中存在的問題和困惑進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)班主任掌握更好的工作方法，提高班主任教師自身素質(zhì)。2.每學(xué)學(xué)校都要組織一次德育實(shí)踐課賽課活動(dòng)，少隊(duì)部組織班主任老師進(jìn)行觀摩，課后參賽老師要進(jìn)行反思，其他班主任要進(jìn)行評(píng)議。通過賽課、觀摩課、評(píng)課、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)了班主任班會(huì)課教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升。

3.為提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和互助的精神，學(xué)校開展了“班主任每月說工作例會(huì)”活動(dòng)，班主任老師可就班級(jí)存在的問題、解決的方法、解決過程中運(yùn)用的智慧、有待解決的問題以及遇到的困難等方面進(jìn)行交流。通過交流加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)提高班主任工作能力和水平起到了促進(jìn)作用。

4.發(fā)揮帶頭人的作用，培養(yǎng)新生力量。我們緊緊抓住有經(jīng)驗(yàn)的班主任這支骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，樹他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣。在日常工作當(dāng)中，我們抓住一切時(shí)機(jī)，宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和好的工作方法，把校內(nèi)優(yōu)秀班主任的帶頭作用充分發(fā)揮起來。

5.每舉行班主任一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過交流，使班主任充分認(rèn)識(shí)班主任工作的特點(diǎn)，提高了班主任的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校班主任的迅速成長。

四、加強(qiáng)德育科研，促進(jìn)課題研究

我校圍繞省“十一五”德育規(guī)劃課題，成立課題研究小組，少隊(duì)部組織班主任根據(jù)開題時(shí)的課題研究方向，學(xué)習(xí)理論，調(diào)查研究，積極嘗試對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究，認(rèn)真記錄個(gè)案，積累經(jīng)驗(yàn)，每月在課題組成員例會(huì)上交流，探討，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，轉(zhuǎn)化成果，進(jìn)行階段性總結(jié)。每學(xué)，課題組老師要完成一篇課題研究的階段性總結(jié)，一篇子課題研究論文。現(xiàn)十五課題已結(jié)題，十一五課題正在操作中。通過科研研究，提升了班主任的科研水平和能力。

五、加強(qiáng)制度管理，健全管理機(jī)制

結(jié)合我校具體實(shí)際，經(jīng)過幾年的管理經(jīng)驗(yàn)的積淀和提升，針對(duì)班主任管理，落實(shí)了一系列行之有效的管理制度。我校建立各項(xiàng)常規(guī)制度，以指導(dǎo)班主任的工作程序，使之能正常健康地開展，如班主任一日常規(guī)工作制度，班級(jí)工作檢查制度，家訪制度，班級(jí)德育考核制度等。另外，我們還注意做好班主任工作的協(xié)調(diào)工作，處理好班主任與班主任之間，事與事之間，部門與部門之間，班級(jí)與班級(jí)之間的各種矛盾，使班主任與班主任之間團(tuán)結(jié)融洽，事與事之間互相促進(jìn)，人與事之間組合得當(dāng)，部門與部門之間通力協(xié)作，通過對(duì)班主任工作的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

六、進(jìn)行考核評(píng)估，形成良好風(fēng)氣

對(duì)班主任的考核評(píng)估是加強(qiáng)班主任工作管理的一個(gè)有效手段，通過考核可以使班主任工作的成績得到肯定，起到適時(shí)調(diào)節(jié)和改進(jìn)工作的作用，同時(shí)又為班主任獎(jiǎng)勵(lì)、選拔、職稱評(píng)定和聘任工作提供客觀依據(jù)，實(shí)現(xiàn)班主任隊(duì)伍的整體優(yōu)化。我校對(duì)班主任津貼的發(fā)放實(shí)行每月考核制度，依據(jù)師德修養(yǎng)、常規(guī)管理、教育工作等方面的每月考核成績，確定該月津貼的發(fā)放，考核觸動(dòng)了所有班主任，大家都很關(guān)心和重視考核結(jié)果，不是斤斤計(jì)較，而是深刻地解剖自己、反省自己，形成了良好的班主任工作風(fēng)氣和氛圍。

七、優(yōu)化整合功能，拓展創(chuàng)新空間

具有鮮明時(shí)代特征，體現(xiàn)創(chuàng)新思想的學(xué)校教育不是孤立、封閉式的，它應(yīng)聯(lián)合家庭的參與和社會(huì)的支持，形成一個(gè)有機(jī)結(jié)合、密不可會(huì)的教育整體。因此，我校能定期召開學(xué)生家長會(huì)，成立家長學(xué)校；充分利用社會(huì)教育資源，開展形式多樣的活動(dòng)。如組織學(xué)生瞻仰革命烈士陵園、到駐地部隊(duì)參觀，參加環(huán)保行動(dòng)等社會(huì)活動(dòng)。通過以上整合互動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的教育合力作用，拓展了創(chuàng)新教育的空白和范圍。

總之，班主任管理工作作為一項(xiàng)工程建設(shè)，管理有法，管無定法；科學(xué)有效的管理方法，來自于實(shí)踐中探索和提煉，需要研究和探討的問題還很多，以后的路還很長，我們還要不斷完善和改進(jìn)班主任工作的管理方法，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，走出一條更新的、更成熟的班主任管理、班級(jí)管理的新路子。