第一篇:我們?yōu)槭裁炊侣劊俊P(guān)于《環(huán)球時報》風(fēng)波的三個問題
我們?yōu)槭裁炊侣劊?/p>
——關(guān)于《環(huán)球時報》**的三個問題
■杜駿飛
【本文提要】胡錫進(jìn)微博受攻事件實(shí)為《環(huán)球時報》的遭遇,可作三方面解析:從維系國家利益上看,《環(huán)球時報》傳承了發(fā)展新聞學(xué)的特征,但卻是不完備和分裂的;從新聞倫理上看,《環(huán)球時報》的市場追求更勝于其新聞專業(yè)主義氣質(zhì);從國家和社會的對立上看,《環(huán)球時報》和受眾在愛國語境上的差異使其成為政治怨恨的放矢之的。本文通過以上解析意在對“為什么而新聞”提出追問。本文認(rèn)為,新聞可以是維系國家的,但必須平衡處理國家利益與公共利益;新聞的成功不應(yīng)以市場為尺度,而應(yīng)獲得專業(yè)尊重;新聞必須反映社會。
【關(guān)鍵詞】環(huán)球時報發(fā)展新聞學(xué)新聞專業(yè)主義政治怨恨國家社會
我不讀《環(huán)球時報》已經(jīng)很久了,直到遇見胡錫進(jìn)**——
今年2月25日,環(huán)球時報總編輯胡錫進(jìn)在新浪開通微博。他在微博上這樣自我介紹:我是環(huán)球時報總編輯胡錫進(jìn),當(dāng)過11年兵,作為記者,在前線報道過波黑戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭。熱愛祖國,懂得這個國家的艱難。作為總編輯,我希望《環(huán)球時報》說真話,不回避敏感問題,用我們所有報道的總和,展現(xiàn)復(fù)雜的世界和一個真實(shí)、復(fù)雜的中國。
開博半天時間他就收獲了五千多位關(guān)注者,但留言中多數(shù)都是批評他和《環(huán)球時報》的。有網(wǎng)友稱他為“義和團(tuán)總教練”,還有網(wǎng)友斷言,“(開微博)將是你今生最后悔的事情”。
網(wǎng)友“@靈犀青眼看世界”在他的微博后面發(fā)表了自己的評論,“終于聽到《環(huán)球時報》老大的聲音了,展現(xiàn)了一個無比強(qiáng)大的中國是真,但說展現(xiàn)了一個真實(shí)的中國,說來你自己也難相信?!?/p>
也有網(wǎng)友力挺他,“我覺得你挺難的,坐在這個位置上,既要說真話,又要頂住來自各方的壓力,真的不易。”
開微博不到4個月,胡錫進(jìn)的粉絲已突破百萬。他發(fā)的微博可以輕易就得到數(shù)百條評論,其中批評、諷刺乃至謾罵的回帖占了一半以上。他的一位下屬坦言欽佩他的承受力,“要是我早就關(guān)了?!?
微博上時常興起對一個人、一件事、一些現(xiàn)象的抗議,并且其批評本身也時常成為過眼煙云,這本是新媒體時代的慣例。但對胡錫進(jìn)先生及“廣受歡迎的”《環(huán)球時報》的抗議,卻并不尋常。我以為,沒有什么網(wǎng)絡(luò)事件是虛擬的,也沒有什么網(wǎng)絡(luò)言語會毫無意義,特別是當(dāng)它們針對媒體時。如果撇去其熱鬧的話語狂歡,我們終歸可以得到一些有價值的認(rèn)識。關(guān)于本題的認(rèn)識線索在于:我們?yōu)槭裁炊侣劊?/p>
一、新聞是為了維系國家嗎?
我要開門見山地說,《環(huán)球時報》有意識地把自己作為媒體的命運(yùn)和中國崛起的命運(yùn)聯(lián)系在一起,這沒什么不可以。
胡錫進(jìn)先生說:“當(dāng)兵的人會有保衛(wèi)這個國家的責(zé)任感,今天輿論比較混亂,中國各種力
量跟西方相比,輿論力量是最弱的一環(huán)。有時候會自覺不自覺產(chǎn)生一點(diǎn)輿論上保衛(wèi)國家的念頭?!憋@然,他的觀點(diǎn)并不離經(jīng)叛道,不是天外飛仙,更不應(yīng)該被貼上“義和團(tuán)總教練”的標(biāo)簽。這類理念在新聞史上向有傳承,那就是“發(fā)展新聞學(xué)”(Developmental Journalism)。
興起于上世紀(jì)60年代的發(fā)展新聞學(xué),意在刷新《報刊的四種理論》的舊有范式,在歷史上是第三世界國家為了抗拒發(fā)達(dá)國家新聞霸權(quán)、“建立世界信息新秩序”而興起的一股新聞浪潮。發(fā)展新聞學(xué)認(rèn)為新聞報道應(yīng)該著眼于有利于國家建設(shè)和發(fā)展的重要事件,強(qiáng)調(diào)正面的、深入的和解釋性的報道。胡錫進(jìn)那種為國家打氣、國家利益至上、一切以國家發(fā)展為主調(diào)的理念,在一些后發(fā)展國家新聞史上占據(jù)過主流。1981年哈森的《世界新聞多棱鏡——變化中的國際傳媒》論述了“五種新聞理念”,1983年麥奎爾的《大眾傳播理論》(第四版改名《麥奎爾大眾傳播理論》)歸納全球的“六種理論”,1984年阿特休爾的《權(quán)力的媒介》劃分“媒介交響樂三樂章”,均把“發(fā)展理念”、“發(fā)展媒介理論”或“進(jìn)步中世界(第三世界)理論”,與“西方理念”、“自由主義論”、“社會責(zé)任論”或“市場經(jīng)濟(jì)世界理論”并列,作為不同于它們的一種新聞傳播理論。#
需要提及一個插曲:1982年,在以發(fā)展中國家為主導(dǎo)的《建立世界信息新秩序》報告出臺之后,美國退出了教科文組織。這其中的糾葛,既牽涉到國家利益的競爭,也牽涉到新聞學(xué)理念意義上的差異。而從歷史上看,“發(fā)展新聞學(xué)”顯然又是一個眾說紛紜的新聞學(xué)之筐(事實(shí)上,它從未在分化的意識形態(tài)陣營中達(dá)成共識化的學(xué)理),一如“社會主義”是一個眾說紛紜的社會學(xué)之筐。
把《環(huán)球時報》放入筐里,檢驗(yàn)它的發(fā)展新聞學(xué)元素。我感到,《環(huán)球時報》的模式在滿足國家需要的發(fā)展建設(shè)、樹立國民的自信心、反映政治成就、重置國際話語秩序、反抗西方刻板印象、建設(shè)性的批評等方面經(jīng)常有所為,而在報道政治經(jīng)濟(jì)的核心問題、精密詳實(shí)的新聞?wù){(diào)查、親近民眾和關(guān)心低收入社群、維護(hù)民主及其他人道主義原則方面則經(jīng)常有所不為?;氐嚼碚?。在發(fā)展新聞學(xué)的框架下抽繹其多元維度,我個人贊同其建立世界信息新秩序、維護(hù)國民長遠(yuǎn)利益、保衛(wèi)社會、反抗國際信息霸權(quán)那一端,而不贊同其新聞?wù)?、東方主義、列寧主義、整體主義、民族主義那一端。
新聞是維系國家的嗎?答案是:它可以是。作為國家競爭的聲音,它至少、必須一部分是。作為社會發(fā)展的力量,它的焦點(diǎn)在于如何是。
因此,我們可以回到剛才的開宗明義:從在國際競爭中維系國家利益的視角看,《環(huán)球時報》有意識地把自己作為媒體的命運(yùn)和中國崛起的命運(yùn)聯(lián)系在一起,這種新聞立場常常是有理由而又有意義的。但如前所述,基于這種立場,《環(huán)球時報》的發(fā)展新聞學(xué)又是不完備的,并且我們很快又會發(fā)現(xiàn),《環(huán)球時報》的發(fā)展新聞學(xué)在理念上是分裂的。
二、新聞是為了廣受歡迎嗎?
作為一份銷量過百萬的報紙,《環(huán)球時報》自然是成功的,至少在量化的商業(yè)上如此。從質(zhì)化研究考評,《環(huán)球時報》完好無損地融入國家意識形態(tài),聚集了特殊的政治社群,在政治、社會之間左右逢源,擁有很大的影響力,這當(dāng)然更是一個成功的標(biāo)志。
但問題出在關(guān)于“成功”的認(rèn)同上。專業(yè)主義新聞學(xué)大概不認(rèn)同其成功,正如發(fā)展新聞學(xué)對其會做有保留的同情。
新聞專業(yè)主義有兩大核心主張:客觀性和社會責(zé)任,客觀性是指依據(jù)事物的是非曲直如實(shí)報道現(xiàn)實(shí)。$李普曼在《自由與新聞》中提出“客觀新聞學(xué)”,他認(rèn)為客觀性是新聞業(yè)最主要的一項(xiàng)專業(yè)準(zhǔn)則。%客觀性包括獨(dú)立、平衡和客觀三個要素,獨(dú)立是指新聞不受政治權(quán)力的左右,平衡是指新聞報道不偏不倚,而客觀則是指新聞應(yīng)該陳述客觀事實(shí),而不能滲透主觀判斷。&而社會責(zé)任理論強(qiáng)調(diào),大眾傳媒應(yīng)當(dāng)對社會和公眾承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù),只有在媒體擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的道德義務(wù)時,才能擁有道德權(quán)利。
《環(huán)球時報》身上被貼滿了“憤青大本營”、“愛國賊老窩”、“商業(yè)民族主義”之類的標(biāo)簽——這些充斥著激憤之詞的批評未必科學(xué),但《環(huán)球時報》刊登著大量同樣充斥著激憤之詞的新聞報道,其專業(yè)主義氣質(zhì)之先天不足,是毋庸置疑的。一方面,新聞專業(yè)主義不會像胡錫進(jìn)先生那樣強(qiáng)調(diào)自己是保衛(wèi)國家的軍人,而會自認(rèn)為是捍衛(wèi)公眾福祉的良心。另一方面,幾乎所有批評者都發(fā)現(xiàn)這張報紙的商業(yè)氣質(zhì)太濃,更強(qiáng)調(diào)市場而非更強(qiáng)調(diào)理想。愛國當(dāng)然沒有錯,但它的很多內(nèi)容在迎合比較狹隘的民族主義情緒,這就值得質(zhì)疑了。近現(xiàn)代以來,熱衷于民族主義的國家多半是所謂亞細(xì)亞生產(chǎn)方式的國家,從政治上來說,只有帝國思維才會慣于將民族主義與國家主義相結(jié)合,在社會群體中培養(yǎng)狂熱的“愛國主義”情緒,反而會導(dǎo)致國家形態(tài)的極化與不穩(wěn)定。從新聞倫理上來說,專業(yè)主義的媒體不會以為民族主義情緒是一樁奇貨可居的買賣,不顧新聞常識和社會責(zé)任而迎合其非理性。
無疑,商業(yè)天分會使得《環(huán)球時報》迅速成功,迅速受矚目。但是,它并不容易贏得專業(yè)意義上的尊敬。自然,中國的許多媒體,如今是早已不在意能否贏得專業(yè)尊敬了。在這個一切榮耀歸于矚目率的淺薄時代,似乎裸奔才是媒體的王道。電視如此、報紙如此,互聯(lián)網(wǎng)也不例外,重商主義的《環(huán)球時報》更未能免俗。報攤上,《環(huán)球時報》的議題包裝總是那么觸目驚心,我有時也被這些語不驚人死不休的夸張標(biāo)題所吸引,然后帶著復(fù)雜的心理讀下去。我想,很多人會跟我一樣,看這張報紙的時候有些分裂。在網(wǎng)上攻擊《環(huán)球時報》的人中間,應(yīng)該有不少人其實(shí)是經(jīng)??喘h(huán)球時報的,否則他們不會批評得那么熟練。
新聞只是為了廣受歡迎嗎?未必。我以為,《環(huán)球時報》式的新聞傳播,是一枚只有一面的硬幣。原因是:無論承認(rèn)與否,我們對于成功新聞媒體的定義,在終極意義上,不可能脫離我們對理想新聞的信念。
首先,廣受歡迎的新聞的成功背后,常常隱藏著分裂的社會心理與社會認(rèn)同。你如何理解無數(shù)讀者對《環(huán)球時報》既遠(yuǎn)又近、既愛又恨的態(tài)度呢?我以為,公眾或許應(yīng)該能理解《環(huán)球時報》在對外抗?fàn)幧喜捎冒l(fā)展新聞學(xué)的姿態(tài),強(qiáng)調(diào)民族利益、國家立場,這是有合法性和政治意義的。但是在國內(nèi)報道時,對許多社會危機(jī)和階層沖突,以及宏觀、微觀政治的弊端,《環(huán)球時報》卻所言甚少,甚至有時還在故意遮掩,這時,讀者就會不買賬。因此,人們在讀《環(huán)球時報》時,會假設(shè)其作為外交宣傳的選擇性發(fā)聲有正當(dāng)性,而同時也會毫不猶豫地認(rèn)為:其作為內(nèi)政新聞的選擇性遮蔽有不正當(dāng)性。
因此,一百萬個讀者并不能等同于一百萬個支持者,一百萬個罵客也不會等同于一百萬個反對派。從社會心理學(xué)的角度來講,群體心理是非常復(fù)雜的,矚目不代表認(rèn)同,圍觀不代表尊重,當(dāng)然,反對也不代表拒絕。胡錫進(jìn)先生可能過于低估了社會心理的復(fù)雜性,甚至是有意忽略了這種復(fù)雜性。他還需要學(xué)習(xí),廣受矚目的《環(huán)球時報》也還需要時間完成價值觀嬗變。
其次,廣受歡迎的新聞的成功,不能以主流化來自我標(biāo)榜。來自微博上的批評沒有動搖胡錫進(jìn)先生的自信,“《環(huán)球時報》這么大的發(fā)行量,這意味著大家在讀我們的報紙,認(rèn)同我們的立場,大多數(shù)人是支持我的。微博只是把持有同一看法的人聚合在一起,他們比較活躍,但并不是主流?!?我想,胡錫進(jìn)可能誤解了“主流”的統(tǒng)計學(xué)意義:一百萬的社群在中國的總?cè)丝谥须m然不是小數(shù),但還沒有《環(huán)球時報》想象的那么大,更不能推論為主流;胡錫進(jìn)可能還誤解了“主流化”的政治學(xué)意義,在憲政體制下,主流化不是民主政治的同路人。當(dāng)然,胡錫進(jìn)更誤解了“主流化”的新聞學(xué)意義,盡管格伯納的主流化傳播理論描述了媒介在全社會范圍內(nèi)廣泛“培養(yǎng)”人們關(guān)于社會的共同印象的能力,但就理想的新聞范式而言:第一,主流的,未必就是正確的;第二,對主流化的追逐,過去、現(xiàn)在、未來都永遠(yuǎn)不可能是新聞價值的本質(zhì)。
新聞是為了廣受歡迎嗎?答案是:新聞廣受歡迎沒有錯,但以廣受歡迎為主要目標(biāo)那就
錯了。新聞有多成功,不僅取決于其受歡迎的程度,更取決于其新聞是什么、擁躉是誰、為什么,以及新聞傳播后的怎么樣。
三、新聞是為了反映社會嗎?
馬克思曾從諸多不同的角度論證了國家與社會的矛盾與對立,他認(rèn)為,行政改革的關(guān)鍵不在于行政機(jī)構(gòu)本身,而在于消除國家與社會的對立,消除構(gòu)成這種對立的國家的歷史性缺陷。正如恩格斯所概括的,馬克思認(rèn)為國家是“從社會中產(chǎn)生但又自居于社會之上并且日益同社會脫離的力量”。(而哈貝馬斯在《公共領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型》中認(rèn)為,19世紀(jì)末以來,資本主義經(jīng)濟(jì)在壟斷資本主義的發(fā)展中導(dǎo)致財富分配不平衡,進(jìn)而導(dǎo)致進(jìn)入和控制公共領(lǐng)域的不平等。公共領(lǐng)域和私人領(lǐng)域的趨向融合,從公私分明轉(zhuǎn)到國家社會一體化。由于國家的干預(yù),國家和社會的分離消失了。并且,他特別指出:在西方,國家和經(jīng)濟(jì)的相互融合剝奪了資產(chǎn)階級私法和自由主義憲法關(guān)系的基礎(chǔ),而國家和私人開始對傳媒進(jìn)行控制,導(dǎo)致了公共領(lǐng)域的“再封建化”。)事實(shí)上,國家與社會之間,既本能地相互排斥,又人為地相互融合,這種巨大的張力背后是現(xiàn)代國家政治的重新秩序化的博弈,而其前臺,則是新聞傳媒在“國家-社會”信仰上的無所皈依。其極端表征則是:國家、傳媒、社會之間,對于國家利益的訴求也逐漸形成了反差和扭轉(zhuǎn)。
回到本題,胡錫進(jìn)先生在互聯(lián)網(wǎng)上的遭遇,其實(shí)是身為公共媒體的《環(huán)球時報》的遭遇。一部分網(wǎng)民和胡錫進(jìn)所代表的《環(huán)球時報》發(fā)生觀念、觀點(diǎn)、語言上的沖突,究其根本,不是一方愛國、另一方不愛國,而恰恰是因?yàn)楸舜说膼蹏Z境迥然有異?!董h(huán)球時報》所喻示的“愛國”的“國”,初看上去是指country或者是nation的整體概念,但在社會轉(zhuǎn)型期的中國,身處激烈的階層沖突中,今天的社會公眾更為強(qiáng)調(diào)的是社群(community)或階層(class)的利益。中國國力增長,國家整體是繁榮的,但是很多階層處于激烈的動蕩,甚至處于相對貧困當(dāng)中。有時候,國家的整體利益與他們的階層感受并不對稱,這顯然容易導(dǎo)致一部分社會輿論的抗議。
更為不幸的是,受眾和《環(huán)球時報》之間對于“愛國”的“國”的概念,還可能存在更嚴(yán)重的另一種差別:愛政體還是愛國族?《環(huán)球時報》所強(qiáng)調(diào)的國家概念,在某些時候,其本質(zhì)更接近于state——國家機(jī)器、國家權(quán)力的一種延伸,而在公眾心目中,愛國主義,通常趨向于愛country而非state。大多數(shù)情況下,country與state是調(diào)性相合的,但在當(dāng)下,國家與社會的關(guān)系有時會比較緊張。當(dāng)有人以country之名抒發(fā)對state的擁護(hù)時,政治學(xué)上所說的“政治怨恨”就會因此爆發(fā),這時,一部分社會公眾會把歷史與現(xiàn)實(shí)沉淀下來的政治怨恨發(fā)泄到任何為state說話的媒體或者機(jī)構(gòu)身上去。換言之,胡錫進(jìn)先生在互聯(lián)網(wǎng)上的遭遇只是一個信手拈來的衣架,而網(wǎng)民要掛的是一件政治怨恨的衣服。
西方政治學(xué)領(lǐng)域中對怨恨(Ressentiment)的研究發(fā)現(xiàn)約有兩層:怨恨的發(fā)生來自價值層面上的沖突;怨恨的動員,表現(xiàn)為各類社會行為宣泄情緒、表明立場以及實(shí)施變革。
舍勒(Max Scheler)的怨恨理論把怨恨上升到一種現(xiàn)代性生存體驗(yàn)的高度,并且,他認(rèn)為怨恨不僅是個體的也是群體的。怨恨產(chǎn)生的典型條件是:曾經(jīng)受到過一次他人的傷害;對他人的這種傷害不能或者不打算立即做出相應(yīng)的反擊,而是忍氣吞聲。只有在經(jīng)過這些情緒之后既不出現(xiàn)道德克制(比如真正原諒),也不會出現(xiàn)諸如謾罵、揮舞拳頭等外在舉動(即情緒外露)的情況下,才開始轉(zhuǎn)化為怨恨。*
中國公眾當(dāng)然也有條件從深刻的歷史、激烈的現(xiàn)實(shí)中沉淀政治怨恨,其機(jī)理符合其現(xiàn)代性生存體驗(yàn)框架,其過程也符合其在傳統(tǒng)政治下一貫的行動邏輯:連篇累牘,不出抗議之形;積案盈箱,惟是隱忍之狀。而一旦遭遇互聯(lián)網(wǎng)時代,抒發(fā)怨恨的成本接近于零,而其收益則
廣被族群,何以為?何以不為?于是只見網(wǎng)絡(luò)批評開閘放水,民意涌處,皆是怨恨,覆巢之下,無有完卵。這正是中國網(wǎng)絡(luò)政治輿情層出不窮、而其因由卻多只是星星之火的真正原因?;氐健董h(huán)球時報》這一案例,往一個弘揚(yáng)民族主義、愛國主義的媒體的衣架上掛政治怨恨之衣服,其中固然有某些不可知的偶然性(其道理,猶如公共輿論對一個“五道杠”少年的上綱上線),也滲透了諸多必然。這種必然,就是《環(huán)球時報》對政體、國族、社會、階層立場的混同,很容易喚醒公共批評在深層意義上的政治生存體驗(yàn)。其次,巧合的是,《環(huán)球時報》所熱衷的題材,譬如民族主義、外交及軍事方針、大國主義等,其所積聚的受眾正是立場分歧明顯、情緒化十足的人群,在他們高分貝、絕對化的喧鬧之中,有很大的幾率形成輿論上的“沉默的螺旋”。除此之外,如前所述,在理念和技術(shù)上的非專業(yè)主義,在新聞生產(chǎn)倫理上的缺乏自我克制,亦容易招致知識界對其本身的怨恨。
正是以上多種社會情緒的合力,釀成了網(wǎng)民圍攻《環(huán)球時報》的**。
因此,胡錫進(jìn)微博受攻事件不是一件小題大做的私事,而是一個廣泛的政治危機(jī)的表征。風(fēng)動于青之末,我以為,對于實(shí)現(xiàn)國家善政來說,這一教訓(xùn)需要從更為宏大的政治視野去研究和預(yù)警。
對于新聞界來說,這個明顯的教訓(xùn)則可以用來回答本節(jié)的問題。新聞是為了反映社會嗎?是的,新聞必須反映社會。因?yàn)椋?.社會比國家更為本源;2.不反映社會的新聞將為國家積累更多的政治怨恨;3.反映社會的目的,可以是善待國家;4.不反映社會的新聞,其自身遲早也將陷入困境。
四、結(jié)語
今天,我們正置身于新聞衰落的“瓦釜時代”。根據(jù)美國皮尤研究中心的一份調(diào)查報告,傳統(tǒng)新聞媒體已經(jīng)失去了大量的市場份額,報紙的發(fā)行量在近二十年內(nèi)也急劇縮水。但這些份額中,只有一部分被電視和互聯(lián)網(wǎng)媒體所吸收,另外一部分流失是由于美國人對新聞失去興趣所造成。+
正如麥肯錫為卡內(nèi)基協(xié)會所撰寫的一份報告中所提到的:“在追求利益、客觀性降低和娛樂病毒橫行的大潮下,新聞的品質(zhì)正在損耗。什么是真正的新聞?我們很少能找到明確的標(biāo)準(zhǔn)?!备鶕?jù)2007年皮尤研究中心的一份調(diào)查報告,60%的美國新聞記者認(rèn)為,新聞?wù)谧呦蝈e誤的方向,半數(shù)認(rèn)為他們所在的媒體的經(jīng)理人過度重視業(yè)績,而忽視了公眾利益。,如果在這里不論政治之得失,皮尤研究中心的報告也至少構(gòu)成了我們要在這里提問“為什么而新聞”的理由,它也是我們要解析《環(huán)球時報》**的動因之一。
批評的首要原則是實(shí)事求是,基于這一點(diǎn),我以為,沒必要對《環(huán)球時報》頌歌盈耳,正如沒必要以標(biāo)簽化和污名化待之。
首先,在中國,成功的報紙不多,可以在國際上發(fā)聲的報紙更不多。我們應(yīng)該珍惜《環(huán)球時報》有價值的一面,并期待它的報道日漸平衡、更為專業(yè)主義,既能夠愛國又能夠愛民,能夠真實(shí)地報道出“更為復(fù)雜的中國”。
其次,政治傳播的一個常識是:把國際讀者與國內(nèi)讀者區(qū)別對待,有損于國家形象;太多引發(fā)爭議的報道,則不利于社會和諧。所以,我真心希望胡錫進(jìn)先生有一天能夠處理好國家利益與社會利益的平衡、對內(nèi)報道與對外報道的統(tǒng)一,-我也真心希望《環(huán)球時報》有一天能夠成長為廣受新聞業(yè)尊重的報紙。
最后、但并非最不重要的是:我和《環(huán)球時報》一樣,也是中國漸進(jìn)式改革的擁護(hù)者。但是,我認(rèn)為,面對中國歷史的此時此刻,著眼于《環(huán)球時報》**的此情此景,以科學(xué)的發(fā)展觀來重新發(fā)現(xiàn)新聞業(yè)的本質(zhì),是必須的?!?/p>
(作者系南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院、政府管理學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師。本文據(jù)采訪記錄稿
擴(kuò)充修訂,感謝《南方人物周刊》記者徐梅的錄音整理)
注釋:
徐梅:《〈環(huán)球時報〉總編輯:我是“復(fù)雜中國”的報道者》,載《南方人物周刊》2011年第21期
關(guān)于發(fā)展新聞學(xué)理論的綜述,參見張立偉:《中國發(fā)展新聞學(xué)的中心問題》,載《新聞與寫作》2010年第6期
赫伯特·阿特休爾:《權(quán)力的媒介》第148頁,華夏出版社1989年版
陳力丹:《新聞理論十講》第106頁,復(fù)旦大學(xué)出版社2009年版
吳飛:《新聞專業(yè)主義研究》第41頁,中國人民大學(xué)出版社2009年版
《馬克思恩格斯選集》第4卷第166頁,人民出版社1994年版
哈貝馬斯:《公共領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型》第3頁,學(xué)林出版社1999年版
參見王明科:《怨恨與無名氏創(chuàng)作的文化理想建構(gòu)》,載《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》,2006年第1輯
The Pew Research Center for the People and the Press.Maturing Internet News Audience—Broader Than Deep.Washington, D.C.2006
The Pew Research Center for the People and the Press.The Web: Alarming, Appealing and a Challenge to Journalistic Values.Financial Woes Now Overshadow All Other Concerns for Journalists.2008
http://people-press.org/reports/pdf/403.pdf(accessed March 20, 2008).《環(huán)球時報》中文版和英文版話語體系的差別引起大眾關(guān)注,今年3月30日,《環(huán)球時報》英文版以“Three outspoken academics”(三個敢言無諱的學(xué)者)為題對張鳴、陳丹青和賀衛(wèi)方作了報道。賀衛(wèi)方先生在微博上感嘆:“我們又一次看到,在中國,媒體管理尺度的?內(nèi)外有別?。該報中文版也能如此坦率真誠,尊重事實(shí),遵循傳媒倫理,那該多好?!?/p>
第二篇:我們?yōu)檎l而讀書
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們,大家好!我是二(十)班的席夢妍,今天我演講的題目是《我們?yōu)檎l而讀書》。
在演講之前呢!我想先問大家?guī)讉€問題:茫茫人海中,是誰最疼愛你?出門在外時,是誰總在牽掛著你惦記著你?你生病的時候,又是誰不辭辛勞地陪伴在你的身旁?
渺小的我們處在人生的低谷,特別是在理想和前途都很渺茫的時候,往往有股力量能催我們奮進(jìn),那就是父母的深切期盼。
每天,天剛朦朦亮,你就很不情愿地睜開雙眼,一腳踏進(jìn)這個世界,又以一臉的茫然無奈走出宿舍跨進(jìn)教室,然后木然地坐在座位上,呆呆地望著黑板,對你來說一切都是那樣的枯燥乏味。你常常聽不進(jìn)一句話,看不進(jìn)一個字,心里不知道都想些什么,也不知道自己要做什么該怎么做,一節(jié)節(jié)課下來,日子一天天過去,總覺得沒有什么收獲也沒有什么感受,依然是空落落的。你就常常在這樣空虛迷茫無所事事中耗費(fèi)時日虛度年華,任由環(huán)境的左右命運(yùn)的擺布,讓生命的小船漫無目的地漂流搖晃。這還是小時候充滿幻想充滿希望的你嗎?還是那個滿載親人希望肩負(fù)父母重托的你嗎?
我們一天天長大,父母卻一天天老去?;厥走@些年,父母為生活辛苦奔波,為生計整日忙碌,還常常為我們擔(dān)憂。俗話說:養(yǎng)兒為防老??勺鳛橹袑W(xué)生的我們學(xué)習(xí)成績不怎么理想,很多事情讓他們不放心,讓他們常常為我們將來的前途和出路發(fā)愁擔(dān)憂。其實(shí)父母并不需要我們?yōu)樗麄兛紤]生活的壓力,他們內(nèi)心只希望我們能夠長大成人,能成為對社會有用、受人尊敬、讓人看得起的人,不白費(fèi)他們的一番心血而已!那么,請捫心自問,我們都做到了嗎?哪怕是幾十分之一,幾百分之一!作為農(nóng)村的孩子,當(dāng)我們的父母真正老了實(shí)在走不動的時候,當(dāng)他們的生活將在很大的程度上依靠我們守護(hù)的時候,而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中的唯一的我們,又能給他們帶來什么呢?
或許你常常為父母當(dāng)大官而引以為榮;或許你常常為父母做大生意而沾沾自喜,或許你認(rèn)為這輩子有了父母可以穩(wěn)穩(wěn)靠靠地過上好日子,于是高枕無憂,有恃無恐,學(xué)習(xí)松垮,生活隨便,行為放蕩,整天逍遙自在、得過且過,大把大把花錢,整夜整夜不歸......當(dāng)你養(yǎng)尊處優(yōu)、揮金如土、當(dāng)天和尚撞天鐘的時候,你有沒有想過,現(xiàn)在你的父母為你提供富足的生活,而將來你又能為你的父母帶來什麼呢?
同學(xué)們,不管你生活在城市還是生活在鄉(xiāng)村,家庭貧窮還是富有,但我們的父母日夜都渴望著我們將來能有出息,能堂堂正正地活在這個世界上,成為對社會有用的人!不管你愿不愿意來學(xué)校讀書,成績是否優(yōu)異,也不管你將來從事什么工作以什么方式謀生,現(xiàn)在我們是在為父母而讀書,更是在為自己而讀書;為自己將來可以做一個能讓別人看得起的人!做一個真真切切、堂堂正正的九零后!
我的演講完畢。謝謝大家!
第三篇:讀書演講稿:我們?yōu)檎l而讀書
讀書演講稿:我們?yōu)檎l而讀書
茫茫人海中,是誰最疼愛你?出門在外時,是誰總在牽掛著你惦記著你?你生病的時候,又是誰不辭辛勞地陪伴在你的身旁? 下面是編輯老師為大家準(zhǔn)備的讀書演講稿。
渺小的我們處在人生的低谷,特別是在理想和前途都很渺茫的時候,往往有股力量能催我們奮進(jìn),那就是父母的深切期盼。
每天,天剛朦朦亮,你就很不情愿地睜開雙眼,一腳踏進(jìn)這個世界,又以一臉的茫然無奈走出宿舍跨進(jìn)教室,然后木然地坐在座位上,呆呆地望著黑板,對你來說一切都是那樣的枯燥乏味。你常常聽不進(jìn)一句話,看不進(jìn)一個字,心里不知道都想些什么,也不知道自己要做什么該怎么做,一節(jié)節(jié)課下來,日子一天天過去,總覺得沒有什么收獲也沒有什么感受,依然是空落落的。你就常常在這樣空虛迷茫無所事事中耗費(fèi)時日虛度年華,任由環(huán)境的左右命運(yùn)的擺布,讓生命的小船漫無目的地漂流搖晃。這還是小時候充滿幻想充滿希望的你嗎?還是那個滿載親人希望肩負(fù)父母重托的你嗎?
我們一天天長大,父母卻一天天老去。回首這些年,父母為生活辛苦奔波,為生計整日忙碌,還常常為我們擔(dān)憂。俗話說:養(yǎng)兒為防老。可作為中學(xué)生的我們學(xué)習(xí)成績不怎么理想,很多事情讓他們不放心,讓他們常常為我們將來的前途和出路發(fā)愁擔(dān)憂。其實(shí)父母并不需要我們?yōu)樗麄兛紤]生活的壓力,他們內(nèi)心只希望我們能夠長大成人,能成為對社會有用、受人尊敬、讓人看得起的人,不白費(fèi)他們的一番心血而已!那么,請捫心自問,我們都做到了嗎?哪怕是幾十分之一,幾百分之一!作為農(nóng)村的孩子,當(dāng)我們的父母真正老了實(shí)在走不動的時候,當(dāng)他們的生活將在很大的程度上依靠我們守護(hù)的時候,而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中的唯一的我們,又能給他們帶來什么呢?
編輯老師在此也特別為朋友們編輯整理了讀書演講稿。
第四篇:精選2018讀書演講稿:我們?yōu)檎l而讀書
精選2018讀書演講稿:我們?yōu)檎l而讀書
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們,大家好!我是二(十)班的席夢妍,今天我演講的題目是《我們?yōu)檎l而讀書》。
在演講之前呢!我想先問大家?guī)讉€問題:茫茫人海中,是誰最疼愛你?出門在外時,是誰總在牽掛著你惦記著你?你生病的時候,又是誰不辭辛勞地陪伴在你的身旁?
渺小的我們處在人生的低谷,特別是在理想和前途都很渺茫的時候,往往有股力量能催我們奮進(jìn),那就是父母的深切期盼。
每天,天剛朦朦亮,你就很不情愿地睜開雙眼,一腳踏進(jìn)這個世界,又以一臉的茫然無奈走出宿舍跨進(jìn)教室,然后木然地坐在座位上,呆呆地望著黑板,對你來說一切都是那樣的枯燥乏味。你常常聽不進(jìn)一句話,看不進(jìn)一個字,心里不知道都想些什么,也不知道自己要做什么該怎么做,一節(jié)節(jié)課下來,日子一天天過去,總覺得沒有什么收獲也沒有什么感受,依然是空落落的。你就常常在這樣空虛迷茫無所事事中耗費(fèi)時日虛度年華,任由環(huán)境的左右命運(yùn)的擺布,讓生命的小船漫無目的地漂流搖晃。這還是小時候充滿幻想充滿希望的你嗎?還是那個滿載親人希望肩負(fù)父母重托的你嗎?
我們一天天長大,父母卻一天天老去?;厥走@些年,父母為生活辛苦奔波,為生計整日忙碌,還常常為我們擔(dān)憂。俗話說:養(yǎng)兒為防老。可作為中學(xué)生的我們學(xué)習(xí)成績不怎么理想,很多事情讓他們不放心,讓他們常常為我們將來的前途和出路發(fā)愁擔(dān)憂。其實(shí)父母并不需要我們?yōu)樗麄兛紤]生活的壓力,他們內(nèi)心只希望我們能夠長大成人,能成為對社會有用、受人尊敬、讓人看得起的人,不白費(fèi)他們的一番心血而已!那么,請捫心自問,我們都做到了嗎?哪怕是幾十分之一,幾百分之一!作為農(nóng)村的孩子,當(dāng)我們的父母真正老了實(shí)在走不動的時候,當(dāng)他們的生活將在很大的程度上依靠我們守護(hù)的時候,而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中的唯一的我們,又能給他們帶來什么呢?
或許你常常為父母當(dāng)大官而引以為榮;或許你常常為父母做大生意而沾沾自喜,或許你認(rèn)為這輩子有了父母可以穩(wěn)穩(wěn)靠靠地過上好日子,于是高枕無憂,有恃無恐,學(xué)習(xí)松垮,生活隨便,行為放蕩,整天逍遙自在、得過且過,大把大把花錢,整夜整夜不歸......當(dāng)你養(yǎng)尊處優(yōu)、揮金如土、當(dāng)天和尚撞天鐘的時候,你有沒有想過,現(xiàn)在你的父母為你提供富足的生 活,而將來你又能為你的父母帶來什麼呢?
同學(xué)們,不管你生活在城市還是生活在鄉(xiāng)村,家庭貧窮還是富有,但我們的父母日夜都渴望著我們將來能有出息,能堂堂正正地活在這個世界上,成為對社會有用的人!不管你愿不愿意來學(xué)校讀書,成績是否優(yōu)異,也不管你將來從事什么工作以什么方式謀生,現(xiàn)在我們是在為父母而讀書,更是在為自己而讀書;為自己將來可以做一個能讓別人看得起的人!做一個真真切切、堂堂正正的九零后!
我的演講完畢。謝謝大家!
精選xx讀書演講稿:做一個快樂的讀書人
第五篇:我們?yōu)樽嫦榷湴两贪?/a>
《我們?yōu)樽嫦榷湴痢方虒W(xué)設(shè)計
長沙小學(xué)
楊云
教學(xué)目標(biāo):
1、知道我國的四大發(fā)明,了解造紙術(shù)與印刷術(shù)的巨大影響。
2、感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn),萌發(fā)民族自豪感和自信心。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解造紙術(shù)與印刷術(shù)的具體內(nèi)容,以及對世界文明進(jìn)程的重大影響。教學(xué)難點(diǎn):理解活字印刷比雕版印刷的進(jìn)步之處。教師準(zhǔn)備:相關(guān)課件
學(xué)生準(zhǔn)備:了解造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明人及年代等相關(guān)知識。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。1.(播放音樂)《我們都是炎黃子孫》
師:我們都是炎黃子孫,我們的祖先用智慧和勞動,給我們留下了豐富的文化遺產(chǎn),而四大發(fā)明就是其中璀璨的文化瑰寶,你們知道我國四大發(fā)明是什么嗎?(指名說)(板書四大發(fā)明)
2.課件演示,指名回答,依次出示四大發(fā)明。
3.師:同學(xué)們一下就說對了,你們平時肯定是一群愛讀書的孩子。
4.師舉課本說:這本課本就是我們祖先兩項(xiàng)偉大發(fā)明的結(jié)晶,你知道是哪兩項(xiàng)嗎?(指名說)今天這一節(jié)課,我們一起走進(jìn)神奇的“造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”。
二、合作學(xué)習(xí),了解造紙術(shù)。1.出示活動導(dǎo)學(xué)單。2.小組內(nèi)開展學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。(穿插“材料”和“造紙術(shù)的流程”)
4.師:通過剛才的合作學(xué)習(xí),我們知道了蔡倫是造紙術(shù)的創(chuàng)始人,美國有位作家就說過-----(課件:學(xué)生讀)
5.師:我們的造紙術(shù)比歐洲早了1000多年,學(xué)到這兒,你想說些什么呢?(板書課題)
三、活動實(shí)踐,體驗(yàn)印刷術(shù)。
1.(拿書)師:造紙術(shù)是一項(xiàng)偉大的發(fā)明,如果沒有紙的發(fā)明,你試想一下,今天