第一篇：《數(shù)星星的孩子》第一自然段閱讀識字教學(xué)片段

《數(shù)星星的孩子》第一自然段閱讀識字教學(xué)片段

請你為人教版二年級下冊《數(shù)星星的孩子》第一自然段設(shè)計一個在閱讀中識字的教學(xué)片段：

晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)

[shǔ]星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

這一段中要求會認(rèn)的字是：撒、玉、仰；要求會寫的字是：數(shù)、玉、珍、珠。也可以對本校教師的一個識字教案進(jìn)行討論，看可以作哪些修改，為什么這樣修改。

【教學(xué)片斷】

生：數(shù)學(xué)、數(shù)字指名讀第一自然段，師再指名讀讀帶生字的詞語：無數(shù)，第四聲。

師：那這個字在課題當(dāng)中讀？

生：第三聲，這是一個多音字。

師：說說有關(guān)的詞語。

師：玉，王者有玉，王加一點(diǎn)，為“玉”字。玉盤，只皇家一般人才用的起。

師：小朋友，這無數(shù)的星星撒在夜空是什么樣呢？咱們做一個“撒”的動作。來，準(zhǔn)備好（生做動作）。撒得再多一點(diǎn)（生做動作）。撒得再遠(yuǎn)一點(diǎn)（生做動作）。孩子們，星星被你們?nèi)龅揭箍罩腥チ耍?，多美呀！美得像無數(shù)的珍珠。見過珍珠嗎？（出示珍珠的圖片），誰想來贊美贊美這串珍珠？

生：珍珠是一顆顆的，很有光澤，珍珠是五顏六色的。

師：所以這里是把星星比作——珍珠。這么美的夜空，我們一起再來讀讀。

師：珍珠這兩個字都是要求我們掌握的會寫字，老師現(xiàn)在把他們送進(jìn)田字格，你來觀察一下，他們有什么共同點(diǎn)？

生：兩個字都是王字旁

師：是啊，王字旁表示的就是珠寶、玉石，所以珍珠兩個字都是王字旁。

生：他們都是左右結(jié)構(gòu)的字

師：你的觀察真仔細(xì)，而且都是左窄右寬的字。咱們拿起小手在空中寫一寫。

師：這調(diào)皮的星星還像什么？

生：這調(diào)皮的星星還想小朋友的眼睛。

這調(diào)皮的星星還像飛舞的螢火蟲。

第二篇：《數(shù)星星的孩子》第一自然段的識字教學(xué)片段

《數(shù)星星的孩子》第一自然段的識字教學(xué)片段

1.導(dǎo)入：大家都見過星星嗎？星星多不多啊？你能數(shù)過來嗎？ 2.學(xué)生自由回答。

3.今天我們就來認(rèn)識一個數(shù)星星的孩子。我們大家一起學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》，大家齊讀課題。

“數(shù)”你怎么讀？

數(shù)是個多音字 數(shù)：shǔ數(shù)星星

數(shù)：shù無數(shù) 4.大家讀一讀這自然段

5.大家找一找這自然中有幾個句號標(biāo)上序號。

6.老師多媒體板書第一句話；晚上滿天的 星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。（1）大家晚上看過星星嗎？像什么？學(xué)生回答（2）這是一個比喻句把星星比喻成珍珠。（3）大家齊讀

（4）文中還有一個多音字大家知道是什么嗎？

撒、撒字在文中怎么讀，撒、sǎ

撒珍珠 撒、sā

撒網(wǎng)

（5）你能做一下撒的動作嗎？

7、書寫書中要求的生字。

8、教師板書，注意筆順。學(xué)生書空模仿。

9、完成作業(yè)。

第三篇：數(shù)星星的孩子 第一自然段教學(xué)片段

《數(shù)星星的孩子》第一自然段教學(xué)片段

一、初讀第一自然段，體會星空之美。

師：同學(xué)們，這一自然段寫的很美，誰能來讀一讀（指生讀）。課件出示星空圖。師：同學(xué)們，星空美嗎？ 師：誰能說一說星空的美？ 生各抒己見。

師：這一自然段太美了，咱們進(jìn)行朗讀比賽，好嗎？（指名朗讀）

二、通過閱讀進(jìn)行識字教學(xué)。

出示第一自然段，要求識記的字標(biāo)注為紅色。生朗讀第一句。出示生字卡片“撒”。

老師引導(dǎo)學(xué)生回顧以前學(xué)過的用順口溜記字法，如：魚羊——鮮，小大——尖。

師：誰能說說“撒”可以怎么記？ 生：手散——撒。

師：真好。我們一起來說兩遍！生齊：手散——撒；手散——撒。師：誰能說說，還可以怎樣記？ 生：可以加一加，散+提手旁——撒。師：撒，什么意思？

指導(dǎo)學(xué)生做“撒”的動作。用“撒”組詞：撒謊、撒嬌等。師：這一句寫的真美。可以怎樣讀？

指導(dǎo)學(xué)生讀第一句，抓住“珍珠”“碧玉盤”等詞讀出句子的美。師：這個句子除了告訴我們星星很美，還告訴我們什么？你從哪兒看出來的？

生：星星多。我從“無數(shù)”看出來的。師板書“無數(shù)” 師：無數(shù)的星星是多少星星呀？

學(xué)生可能回答很多很多、許多，有學(xué)生會答：數(shù)不清 師在“無數(shù)”后面板書：數(shù)不清 師：我們一起讀讀這兩個詞。生讀：無數(shù)、數(shù)不清。

引導(dǎo)學(xué)生掌握多音字“數(shù)”的讀音。

師：同學(xué)們看我寫這幾個字，大家看看讀幾聲？ 師在“數(shù)不清”后面寫“數(shù)星星”，生讀，掌握讀法。師：那么，這幾個句子怎樣讀？

課件出示：“天上有無數(shù)的星星?！?、“天上的星星數(shù)不清?！?、“指著天空數(shù)星星。”師指導(dǎo)生讀句子。

師：下面我們共同完成一個“我來說，你來做”的小游戲，怎么樣？我們一起來數(shù)星星。

師說“仰、指、數(shù)”字，學(xué)生做系列動作。引導(dǎo)學(xué)生：數(shù)到幾百顆星星，要認(rèn)真數(shù)、要有耐心。

師：這一句中還有一個字：“玉”，怎樣識記？

生自己學(xué)習(xí)識記“玉”：可以用編謎語、加一加等方法。

三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。

師：大家看“珍珠”這兩個字，怎樣寫？ 生1：兩個字都是王字旁，都是左右結(jié)構(gòu)的字。生2：這兩個字都是左窄右寬。生3：王字旁最后一筆為提。

師：觀察的真仔細(xì)，咱們一起寫一寫，好嗎？ 師范寫，生跟寫，齊書空。

師：誰能告訴同學(xué)們，“數(shù)”字怎樣寫？

指導(dǎo)“數(shù)”的寫法：生觀察占格位置，說注意事項：反文旁的第一筆“撇”插入左邊“米”的下方“女”的右上方，使兩個部件很好的組合在一起。

四、再讀第一自然段，體會意境。師：夜晚，美麗的星空，在院子里數(shù)星星，那是什么樣的情景？ 把閱讀課文和想象結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文描寫的情境。

第四篇：《數(shù)星星的孩子》第一自然段設(shè)計片段

《數(shù)星星的孩子》第一自然段設(shè)計片段

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)撒、玉、仰，會寫數(shù)、玉、珍、珠。

2、有感情的朗讀第一段。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀第一段。

片段設(shè)計：

一、直出課題，結(jié)合已有知識在自辨“數(shù)”的讀音中識記“數(shù)”。

1、識字“數(shù)”：多音字。在“數(shù)星星”中讀shǔ，在“無數(shù)”中讀shù。組詞鞏固。

2、指導(dǎo)書寫：“數(shù)”左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊的第六筆捺變點(diǎn)，倒數(shù)第二筆橫變提，且要寫短。

過度：離我們現(xiàn)在兩千多年前，有一個小孩，他數(shù)星星很著迷。他為什么要數(shù)星星，又是怎樣數(shù)星星的？

??

二、借助課件，在朗讀指導(dǎo)中形象識字“珍珠、撒”，寫“玉、珍”。1．這星空真美??！請大家讀讀課文，找找描寫美麗星空的句子，用“——”劃下來。

出示“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！币黄饋碜x讀這句話——指名讀

2．自己試著把這句話美美地讀一讀。

4．體驗感悟：你讀得真美，你仿佛看到了什么？（出示課件）

⑴是的，這里的星星就象——珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的？所以這里是把星星比作——珍珠。

⑵比較識字：珍和珠的異同之處。5．師生合作，換詞理解“撒”

這么美的星空，這么美的句子，老師也忍不住想來讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠掉在碧玉盤里。”換成“掉”行嗎？為什么？ 6．讓我們一起來看看星星“撒”滿天空的樣子。7.加上動作，再讀句子，形象感悟、學(xué)習(xí)“仰”。

晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)[shǔ]星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

教學(xué)反思：

巧妙的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“數(shù)”在課文當(dāng)中的兩個不同讀音，認(rèn)識多音字“數(shù)”。讓學(xué)生在對“撒”字和“仰起頭”通過動作親自去感受，以情境表演促理解，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而對張衡刻苦、認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。

利用珍珠圖片，觀察珍珠，用優(yōu)美的語言來贊美珍珠，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。將“珍珠”兩字送入田字格，觀察他們的共同點(diǎn)，為書寫這兩個字打下了良好基礎(chǔ)。

第五篇：《數(shù)星星的孩子》第一自然段閱讀識字教學(xué)設(shè)計

專題二作業(yè)：

請你為人教版二年級下冊《數(shù)星星的孩子》第一自然段設(shè)計一個在閱讀中識字的教學(xué)片斷：

晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)（shǚ）星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

這一段中要求會認(rèn)的字是：撒 玉 仰 要求會寫的字是：數(shù) 玉 珍 珠

。也可以對本校教師的一個識字教案進(jìn)行討論，看可以作哪些修改，為什么這樣修改。

方法提示：回顧本專題培訓(xùn)的主要內(nèi)容，明確在閱讀中識字要處理好的幾個關(guān)系；認(rèn)真鉆研教材，分析生字音、形、義的重點(diǎn)和難點(diǎn)；確定什么時機(jī)出現(xiàn)生字，用什么方法教學(xué)；怎樣鞏固生字，以及指導(dǎo)學(xué)生寫好要寫的字。

樂中學(xué) 樂中記

——《數(shù)星星的孩子》第一自然段閱讀識字教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《數(shù)星星的孩子》這篇課文雖然介紹的是一些自然科學(xué)方面的常識，但是更準(zhǔn)確的說這是一篇寫人的文章，全文通過描寫人物的言行舉止來表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認(rèn)真思考的品質(zhì)。本次研修作業(yè)要求針對第一自然段，運(yùn)用今天專題培訓(xùn)的所學(xué)所悟，設(shè)計一個在閱讀中識字的教學(xué)片斷。第一自然段是通過對張衡數(shù)星星的形態(tài)和動作的細(xì)致描寫來反映張衡從小做事認(rèn)真的好品質(zhì)和觀察細(xì)致的好習(xí)慣。只這一個自然段就有三個字（撒 玉 仰）要求會寫，四個字（數(shù) 玉 珍 珠）要求會寫。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會“撒、玉、仰”等生字，掌握多音字“數(shù)”，理解“撒、無數(shù)、珍珠、碧玉盤”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文1自然段，了解張衡其人，并通過多種形式的朗讀，讀中感悟、體會張衡從小做事認(rèn)真的好品質(zhì)和觀察細(xì)致的好習(xí)慣。

3．通過品詞析句，讓學(xué)生感受夜晚星空的瑰麗多彩，體會比喻句的妙用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，我們來猜一個謎語，仔細(xì)聽好了：

“點(diǎn)點(diǎn)銀花天上開，白天不開晚上開。要問銀花有多少，沒人能夠數(shù)出來。打一物。”開動你們的小腦袋，聰明的你猜到是什么事物了嗎？（生：星星）

二、探究學(xué)習(xí)

（一）師：同學(xué)們，在晴朗的夜晚，當(dāng)我們仰起頭就會看到點(diǎn)綴著許多閃亮星星的美麗夜空。（出示星空圖）看，這就是有著美麗星星的夜空。說說你有什么感受？（生用自己的話描述星空的美麗）

1、師：啊，同學(xué)們眼中的星星可真美啊?，F(xiàn)在，請同學(xué)們讀讀下面這段話，找一找其中描寫美麗星空的句子，用橫線把它畫出來。（出示句子：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)（shǚ）星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。）（請學(xué)生反饋）真巧，我找到的也是這一句，我們大家一起來讀一讀吧。指生讀。多種形式讀，感悟其中的三美（并穿插識字教學(xué)）：

（1）星星美：星星像珍珠一樣美麗。珍珠是什么樣的呢？ ①出示圖片，讓生感知“珍珠”的意思 ②師板書“珍珠”，學(xué)生談?wù)勥@兩個字的特點(diǎn)，兩字的異同之處，如何更好地識記，理解。③分別用“珍”和“珠”組詞，并用“珍珠”造句，鞏固識記。

（2）星空美：星星很美，有星星的夜空更美，就象──“碧玉盤”一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空里顯得更美了。

①出示夜空和碧玉盤的圖片對比，讓學(xué)生感性了解“玉”的特點(diǎn)。②學(xué)生談?wù)劇坝瘛钡那捎嫹椒?。加一加：“?、”；順口溜：“王字上面加一點(diǎn)”?? ③師板書，生空手臨摹，一起寫“玉”字。

（3）星星多：夜空那么美，只靠一個星星的亮光是不夠的，需要有——許許多多的星星去點(diǎn)綴。文中的哪個詞語讓我們感受到夜空的星星很多？（生：滿天、無數(shù)）

①同學(xué)們真棒，能夠把“無數(shù)”的“數(shù)”讀正確。誰能用一兩個詞語說一說“無數(shù)”的意思？ ②細(xì)心的同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，在這段話中“數(shù)”這個字出現(xiàn)了兩次，兩處的讀音是否一樣呢？（生積極發(fā)言）師指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“數(shù)”（shǚ

shǜ）③學(xué)生用加一加的方法和組詞法鞏固識記。

2、那么優(yōu)美的句子，那么美麗的星空，老師也忍不住想來讀一讀，好不好？師讀“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠落在碧玉盤里。”（細(xì)心的學(xué)生指出老師的朗讀把“撒”字換成了“落”）①老師把“撒”換成“落”不好嗎？為什么？“撒”字好在哪里？（學(xué)生討論發(fā)言）②讓我們一起來看看星星“撒”滿夜空的情景吧（出示動畫效果星空）③生幫生，巧記字。

3、多種方式讀“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”這句話，再次感受星星的美麗，星空的美麗。

（二）師：同學(xué)們，你們數(shù)過星星嗎？謎語里說天上的星星沒有人能夠數(shù)出來到底有多少，你相信嗎？（生自由回答）很久很久以前，有一個孩子也跟你們一樣喜歡在晴朗的夜晚數(shù)星星，他就是張衡，讓我們一起去認(rèn)識他吧。

（出示圖片和句子：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)（shǚ）星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。）

1、師：同學(xué)們，圖片中，張衡是怎樣數(shù)星星的呢？讀一讀這一段的后兩句，一邊讀一邊把描寫孩子數(shù)星星的動作的詞圈出來。（生反饋：坐、靠、仰、指、數(shù)）

師：①你們找的都很準(zhǔn)確，真棒！我想，同學(xué)們既然能夠準(zhǔn)確地找到這些詞，那么一定也能做出相應(yīng)的動作。來，讓我們把手中的鉛筆放到盒子里，一起來讀一讀并做一做這些動作吧。（師生互動）

②（穿插識字教學(xué)）生做到“仰”這個動作時，師指一生說：你做的真好，知道自己做的是什么動作嗎？（生答：仰）你是用什么方法在這么短的時間里認(rèn)識這個字的呢，有什么巧妙的經(jīng)驗可以介紹給大家嗎？（其他學(xué)生補(bǔ)充）

2、師：看來同學(xué)們對這幾個詞語都已經(jīng)了若指掌了。（出示星空圖片）現(xiàn)在大家仰起小腦袋，也學(xué)著張衡的樣子數(shù)一數(shù)老師這里的星星吧。（學(xué)生邊用手指邊讀句子“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”）

師：我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)在讀這個句子時讀的很慢，為什么這樣讀呢？ 生1：因為星空太美麗，太迷人了，要慢慢欣賞，所以讀的慢。

生2：因為夜空中的星星太多太多了，數(shù)也數(shù)不清，要慢慢地，仔細(xì)地數(shù)才不會漏掉一個。生3：??

師：同學(xué)們總結(jié)得太好了，從你們的讀書聲中，老師不僅感受到了夜空中星星的多，星空的美，更感受到了小張衡做事認(rèn)真的好品質(zhì)和觀察細(xì)致的好習(xí)慣。我們都要向他學(xué)習(xí)！