第一篇：班主任交流會心得

班主任交流會心得

今天早早的地來到學(xué)校，進(jìn)行班主任讀書報告和工作交流。經(jīng)過一個短暫假期，大家都按照學(xué)校的布置進(jìn)行讀書活動，今天進(jìn)行班主任讀書報告和工作交流大會。

近幾年每學(xué)期都搞班主任交流會，有的學(xué)期不止交流一次，所以大家都已經(jīng)鍛煉出來了。今天的報告會歷時將近六個小時，每一位老師都奉獻(xiàn)了精彩的發(fā)言，每一位班主任都說出了自己工作中的亮點(diǎn)以及自己的一些觀點(diǎn)，看到一個個同事們的優(yōu)美的語言，翔實而生動的事例，感動人的一件件小事，每一天默默的辛苦的工作。真的設(shè)身處地的想到了英雄就在身邊，模范就在眼前。沒有愛心就沒有教育，很多的班主任都提到了愛心。宋老師的愛心表現(xiàn)在細(xì)節(jié)，張老師的如何去愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。陸老師的走進(jìn)后進(jìn)生，用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈。隋老師的學(xué)生需要關(guān)愛，贊揚(yáng)的重要性。趙老師的關(guān)心學(xué)生。每一位班主任都有自己獨(dú)特的方式和方法向?qū)W生表達(dá)自己的愛，用老師的愛去關(guān)心和愛護(hù)每一名學(xué)生。用愛去喚醒迷茫而逆反的心靈，用愛去感動一顆顆幼小的心。

細(xì)節(jié)管理是班主任工作中最重要的管理思路之一。班級每一天都圍繞著一個個小事運(yùn)轉(zhuǎn)著，但是就是在這無數(shù)的平凡的小事重蘊(yùn)含著教育的道理和契機(jī)。認(rèn)真對待學(xué)生中的每一件小事，通過問題的表象看到事情的實質(zhì)，是每一位有心計的班主任的最高明之處。班級中的一些小事本來只是一個人的問題，完全可以單獨(dú)的和一個人交談。但是吧這件小事同全班的榮譽(yù)聯(lián)系在了一起，讓全班同學(xué)都受到一次教育?？赡軐τ谝恍]有經(jīng)驗的班主任往往只是就事論事或只有對個別同學(xué)進(jìn)行教育。這樣的結(jié)果，會讓全班級同學(xué)無動于衷，覺得與己無關(guān)，就失去了一次集體主義教育的大好機(jī)會。魏老師的細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，中午的時間的利用。王老師的格言的巧妙利用以及感動班級的人物評選。王老師的十分鐘說書王老師的學(xué)生獎品的教師的題詞。孫老師的樸實做好每一件小事，程老師的學(xué)生錢財?shù)墓芾?，都體現(xiàn)了細(xì)節(jié)管理的重要性。做好每一件小事但是不要拘泥于每日的瑣事是每一位成功班主任的工作的藝術(shù)。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是任何一個班級都存在的永和不變的話題。轉(zhuǎn)變一個人的思想不是說說就算了的，而是需要付出無法用語言表達(dá)的付出可能還沒有最后的結(jié)果。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個長期的過程，是在反復(fù)中走向前進(jìn)的。再學(xué)生犯錯誤的時候，我們要充滿希望，相信他再我們的幫助下總會有進(jìn)步的；再學(xué)生取得進(jìn)步的時候，我們要清醒的認(rèn)識到，教育的轉(zhuǎn)化一個學(xué)生不是那么簡單的，他隨時都可能反復(fù)。王老師的關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，動情處事的熱淚盈眶，感同身受。陸老師的愛護(hù)后進(jìn)生，催人淚下。住哪花后進(jìn)生的工作時間男的，但是相信有我們那么多可愛的班主任的細(xì)致的工作，前行的腳步一定是堅定的。

一天的工作交流和報告會，真的是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，也是一次生動的教育課。被同事的演講的才能所折服，佩服著大家的語言的功底，感動著一個個活生生的感人的事例，反思著自己的一處處的不足，感謝學(xué)校為我們搭建的平臺，感謝同事們的深情的話語，相信榜樣的力量是無窮的，我們會一同前行，為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄之力。

第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流會心得

班主任工作經(jīng)驗交流會心得

九年組韓永清

今天是我作為教師和學(xué)生生涯中收獲最大的一天，縣二高中的趙哲老師給我們上了一堂終身難忘的教育經(jīng)驗交流課。趙老師的微笑深深的刻在我的腦海之中，她的樂觀、向上、積極進(jìn)取，她的真誠，她的對教育事業(yè)滿腔的愛，她的用微笑讓學(xué)生淚流滿面的教育，她的眼中沒有差生的的世界，她的天道酬勤的說法，都牢牢地銘記在我的心中。我將把她作為自己前進(jìn)的無窮動力，在她的言行的指導(dǎo)下，殫精竭慮為自己喜愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的所有。

似乎很久，具體說是從來沒有被誰所做的報告感動的淚流滿面，但是今天，我真的被感動了，被趙老師的人格魅力和無私地奉獻(xiàn)感動了。她很優(yōu)秀。在學(xué)校、在家庭中，她都是優(yōu)秀的，最令我難忘的一句話是：我感到幸福不是因為得到的多了，而是我在乎的少了。回想自己的生活，的確是這樣，自己感覺到幸福的時候真的不是自己得到很多的時候，而是在乎的少的時候，和幾個朋友一起吃飯時，我曾經(jīng)說過這么多年來我感覺最幸福的時候是在新民農(nóng)村租房子的那一年，聽后朋友不解，女人真是沒有辦法理解，那時候什么都沒有，現(xiàn)在有兩套房子，有車，又有可愛懂事的兒子，怎么沒有幸福感了呢？而是整天焦慮，可能這就是現(xiàn)在在乎的多了的緣故。在工作中，這么多年，我也付出了，也沒圖過什么回報，也沒追求過名與利，但今天一聽趙老師的報告，我才明白：我的付出與趙老師相比那真是天壤之別，我汗顏，我愧對“教師”這一稱號，我沒讀過有關(guān)教育理論的名著，很久就想讀，可就是因為懶惰，一拖再拖，本來這個假期想讀了，但是睡懶覺了，其實很

多想法我都有過，比如說考心理咨詢師，我也想報名學(xué)了也想考了，可是就是懶惰，以為自己老了年齡大了什么都只是想一想，記得有此想法也是2008的事，和趙老師一樣的時間，但是人家做了，我只是想一想，“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎?！边@話說的大概就是我這樣的人吧！其中對我影響最大的就是趙老師把工作看做是一種享受，在她的眼中出題、判卷子、做學(xué)生的思想工作，都是一種享受，都能從中找到快樂，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去看待這話并不只是掛在她的嘴上，更是她的實際行動，關(guān)于學(xué)生每件事她都記得清清楚楚，每件案例，她信手拈來，可見她對教育的付出。她的賞識教育，看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的很多方法都深深地影響了我，我在教育中就沒有做到這一點(diǎn)，她的對孩子潛移默化的影響才是最好的老師的說法更是出自實踐的真理，最可取的是她管理班級“事事有人做，人人有事做”讓每個孩子都能在班級中閃光，都能找到自己的位置，給每個孩子展示自我的機(jī)會，使孩子在她的教育和影響下，學(xué)會做人，學(xué)會做事，這是最主要的，這才是教育的最終目標(biāo)。其實，說實在的，我本身是女性，但是我不贊成女性去主宰很多，一直以來，在我心中女性就是相夫教子，主宰世界的還得是男性的事，但是今天，對于身邊的這位教育精英，我真的佩服得五體投地，她是走進(jìn)我心中的神，從此我將轉(zhuǎn)變自己的生活態(tài)度，工作態(tài)度，以更大的熱情投入到生活和工作當(dāng)中去，也做個陽光的教師，做個快樂幸福的教師。

在趙老師的感染下，直到現(xiàn)在我還激情澎湃心情開朗，感謝趙老師趕走了籠罩在我生活中的陰霾，給了我一種撥開濃云見天日的感覺，但愿這種影響會持續(xù)到永遠(yuǎn)。家庭中我也將悅納自己、悅納老公、悅納孩子，我將在以后的教育教學(xué)生涯中和學(xué)生一起成長，用學(xué)生的視角去觀察生活，用欣賞的眼光去看待學(xué)生，用豐富多彩的活動去教育孩子，用民主的方法去管理孩子，為學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境，找到自己對教育的幸福感。在工作中去感受快樂，要做個累并快樂的教師，不去看那些陰暗面，找到每個孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，去鼓勵他們，體諒孩子的不容易，要想改變教育，首先要改變自己的思想，改變自己的教育方式，并且努力去實踐自己的想法，創(chuàng)造性的開展工作，還是那句話：天道酬勤，只要努力了，就會有收獲。從此刻起，做個陽光幸?？鞓返慕處煱?七年級上期末拼音復(fù)習(xí)

一瞬（shùn）間 癡（chī）想 凝níng成 誘惑huò 喧xuān騰 悶mēn熱 訓(xùn)誡jiè 顫chàn抖 盡jǐn量 嶙峋lín xún 聳sǒng立 納罕nà hǎn 眩xuàn暈 啜chuò泣 宗璞pú 迸bèng濺 挑tiǎo逗 佇zhù立 伶仃líng dīng 忍俊不禁jīn 盤虬qiú臥龍 花穗suì 綻zhàn放 船艙cāng 湊còu 醞釀yùn niàng籠lǒng罩 仙露瓊qióng漿 土礫lì 藐miǎo小 鶴唳lì 凹凸āo tū 丘壑hè 怡yí然 癩蝦蟆lài há ma 驅(qū)qū趕 脊jǐ梁 鬢bìn發(fā) 船舶bó 弧hú線 倔jué強(qiáng) 洗濯zhuó 寂寥liáo 蛻tuì變 詛zǔ咒zhòu 綴zhuì連 玷diàn污 墮duò落 苦熬áo 繁弦xián急管 結(jié)實累léi累 豐碩shuò 姊zǐ妹 剔tī透 雛chú形 貪婪lán 沉甸甸diān dian 風(fēng)韻yùn 慷慨kāng kǎi 繃bēng著 金窖jiào 迭dié生 泯mǐn滅 稟bǐng告 厄è運(yùn) 擄掠lǔ lüè 行乞qǐ 獲益匪fěi淺 鞭策cè 報酬chóu 奢shē望 蹂躪róu lìn 懊ào惱 猝cù然 謀móu劃 罔wǎng 殆dài 誨huì 凋diāo謝 恕shù 巢cháo 散sǎn在 清脆cuì 應(yīng)和hè 宛wǎn轉(zhuǎn) 蓑suō衣 斗笠lì 抖擻sǒu 嘹liáo亮 嫩nèn葉 黃暈yùn 頭暈yūn 倫敦dūn 寬敞chǎng 髻jì 鑲xiāng 水藻zǎo 貯蓄zhùxù 梔zhī子 澗jiàn水 躬gōng 憔悴qiáo cuì 湛zhàn藍(lán) 純粹cuì 玄xuán奧 漾yàng 禪chán 攜xié 恩澤zé 犬吠fèi 丁丁

zhēng 棲qī息 桕jiù 鳊biān 寥liáo闊 枯涸hé 清洌liè 夢寐mèi 歸泊bó 湖泊pō 碣jié石 澹dàn 竦峙（sǒngzhì）蕭瑟sè 哉zāi 啄zhuó 堤dī 忽見xiàn 鮮xiǎn為人知 螣téng 驥jì 櫪lì 哉zāi 黍shǔ 軒xuān 圃pǔ 禪chán 籟lài 磬qìng 記載zǎi 骸hái骨 悄qiǎo然 檔dàng案 卓zhuó越 蔥蘢cōng lóng 裹guǒ藏 潛qián行 燚yì 峰巒luán 一霎shà間 進(jìn)襲xí 冰雹báo 頃qǐng刻 魚鱗lín 籠lǒng罩 崩塌（bēng tā）彌mí漫 篝gōu火 狩shòu獵 喧囂xiāo 窸窣xīsū 喑yīn啞yǎ 急促cù 靜謐mì 更勝一籌chóu 篡cuàn奪 螽zhōng斯 萵苣（wō jù）劫掠lüè 大顎è 鉗qián子 俘虜fú lǔ 囚qiú犯 嗉囊（sù náng）喙huì 和睦m(xù)ù 唾tuò液 海域yù 暢chàng談 邑yì 禹yǔ 冥míng 甍méng 垣yuán 睥睨pì nì 連亙gèn 莽mǎng 窗扉fēi 縹緲piāo miǎo 往來屑屑xiè 逾yú時 倏shū忽 遂suì 市肆sì 丫杈chà 墮duò落 憔悴qiáo cuì 訣jué別 驚惶huáng 可鄙bǐ 虐nüè殺 苦心孤詣yì 恍huǎng然大悟 攥zuàn 怦怦pēng 寒顫zhàn 逮dǎi著玩 挑剔tī 臉頰jiá 熬áo 分歧qí 匿nì笑 禱dǎo告 敷衍yǎn 膝xī蓋 嗅xiù覺 摩mó 疊dié 花瓣bàn 沐mù浴 妄wàng棄 倘tǎng若 笑嘻xī嘻 驟zhòu 柳絮xù 擬nǐ 奕yì 韞yùn 羲xī 寔shí 慚cán愧kuì 呈chéng報 滑稽 jī 賞賜cì 御yù聘pìn 爵jué士 炫xuàn耀 稱chèn職 妥tuǒ當(dāng) 陛bì下 頭銜xián 駭hài人聽聞 鮫jiāo人 女媧wā 莽mǎng莽榛zhēn榛 掘jué起 摻chān和 揉róu團(tuán) 捏niē 氣概 gài 哞mōu 咩miē 癢yǎng酥sū酥 踉liàng踉蹌qiàng蹌 泥濘nìng 孿luán生 庇bì護(hù) 饒ráo頭 喇叭lǎ ba 凱kǎi歌 何遽jù 髀bì 弦xián 跛bǒ

第三篇：優(yōu)秀班主任交流會心得

優(yōu)秀班主任交流會心得

田麗霞老師是全國十佳班主任，全國優(yōu)秀教師，是《班主任》、《班主任之友》、《新班主任》封面人物。田老師的講座內(nèi)容非常實在，她所說的一些情況也是新任班主任的我思考的事情。她要求我們作為一個合格的班主任應(yīng)該學(xué)會控制自己。

一、控制自己的情緒

正逢前幾天我正忙于班級的一些瑣事，開會前心情還比較郁悶，但剛聽講座，田老師說“在我們眼里，他們永遠(yuǎn)都是孩子”，一句話，讓我的心情平復(fù)了下來。是啊，那些惹我們生氣，大發(fā)雷霆，讓你怒不可遏的人竟然是一群孩子，靜心想想，我是多么的不成熟，讓一群孩子控制了我的情緒。因此田老師教導(dǎo)我們要學(xué)會控制情緒，學(xué)會冷處理，不要輕易激發(fā)矛盾，更不要輕易拍案而已，拂袖而走。

二、控制自己的手

而對于一些恨鐵不成鋼的孩子，田老師要我們要控制好自己的手，她舉了個很生動的例子：經(jīng)常有家長對班主任說“我們家孩子您多管管，只要為他好，隨你怎么打”，很多班主任都信以為真，一旦打出了問題，學(xué)生受傷了、出走了，告狀了，您很委屈的說，是家長讓打的呀，那個時候家長就說了“讓您打，您真打啊？”孩子是家長的心頭肉，沒有一個家長不關(guān)心自己的孩子，因此我們要能夠控制好自己的舉止，符合一個教師的規(guī)范。

三、控制自己的嘴

控制好自己的嘴。很多老師，包括我在內(nèi)，都認(rèn)為自己是刀子嘴，豆腐心，覺得自己是為了學(xué)生們好，就算學(xué)生們不理解也沒有關(guān)系，因此我們一再的訓(xùn)話，卻發(fā)現(xiàn)效果沒有出來，我們可能付出了比別人更多的辛苦，希望能夠得到學(xué)生的感激，而這所有的辛苦都不被學(xué)生所理解，我們又何苦呢？田老師說，你有一個刀子嘴，就必定有顆刀子心，不然你怎么會說出傷人的話？就算你有顆豆腐心，刀子嘴讓人傷痕累累，有怎么能夠感受得到你的豆腐心呢？控制好自己的嘴還包括我們找學(xué)生的目的是為了引領(lǐng)學(xué)生健康向上，而不是為了去制服他人?，F(xiàn)在的孩子從作文中我們可以看出懂得的道理一堆一堆的，說出來比我們還流利，因此我們找他談話，和他講理是沒有用的，轉(zhuǎn)身他就忘記了，變成了我們所說的“老油條”、“壞學(xué)生”，我們要能夠用自己的語言去激勵他，可以通過鼓勵他的優(yōu)點(diǎn)，也可以通過找他的榜樣來激勵他，很多學(xué)生不是不想學(xué)好，只是不知道該如何去做，通過鼓勵，通過榜樣力量，我們可以讓他慢慢轉(zhuǎn)好。

再次感激校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會，這次學(xué)習(xí)中我的收獲很多，同時我也發(fā)現(xiàn)了自己的理論知識還有待提高，通過培訓(xùn)，我的班主任的理念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，在今后的教學(xué)中，我將不斷去學(xué)習(xí)，盡力做好這份工作。

第四篇：2012年班主任交流會心得

班主任經(jīng)驗交流會心得

—— 閆方濤

通過層層選拔，最終能夠進(jìn)入鄭州市62中這個大家庭，一度讓我感到幸運(yùn)和欣喜。在短短幾個月的聽課實習(xí)中，那些優(yōu)秀教師啟人心智的教學(xué)方法和別具一格的班級管理魅力讓我欽佩不已。冷靜下來思考過后，我更加感到自己需要進(jìn)步和學(xué)習(xí)的必要性，讓我有一種馬不揚(yáng)鞭自奮蹄的緊迫感。實習(xí)末期，接到校領(lǐng)導(dǎo)安排我做下屆初一新班主任的任務(wù)時，欣喜之余更多的是誠惶誠恐。作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，能接受如此光榮而重要的任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，而如何做一個合格的班主任就成了我一直思考的問題。2012年7月12日，在李校長親自安排和張主任布置會場的七六班召開了鄭州市第六十二中學(xué)暨第五屆班主任經(jīng)驗交流研討會，我也榮幸的參與了這次交流會。李校長和張主任首先肯定了班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。隨后具有豐富經(jīng)驗的老班主任依次進(jìn)行了發(fā)言，聽著老班主任們親切而樸實的話語，我認(rèn)真做好筆記的同時真正的感慨自己的稚嫩，聽著他們講述班級管理中有趣的案例時，大家不約而同的會心一笑，在輕松的氛圍下，我收獲了很多課本上得不到的經(jīng)驗。將自己的心得整理如下：

1、要有一顆愛心和耐心。

“沒有愛就沒有教育”正如楊懷存老師所說。在平時的管理與教育過程中，我認(rèn)為應(yīng)該有一顆仁愛之心，平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早，晚上學(xué)路上是不是注意安全了。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。應(yīng)該向劉昕老師的“三勤”看起，要在平時做到腳勤即勤進(jìn)班，應(yīng)該深入到學(xué)生中去，嘴勤，勤與學(xué)生交談，溝通交流做他們知心的大哥哥。最后還要眼勤，時時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，將那些不好的勢頭扼殺在搖籃里。這樣既掌握了他們的心理活動，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、對待犯錯誤的同學(xué)要及時在班里訓(xùn)話，但應(yīng)該堅持對事不對人的原則，尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度。

另外林濤老師的“只要你的耐心超過了學(xué)生，你就成功了”這句話，對我啟發(fā)很大。作為一名新任的班主任，雖然滿腹激情，充滿斗志但是有時缺少的恰恰是耐心。在面對犯錯誤的學(xué)生時，有時學(xué)生任性的頂幾句嘴就失去了耐心，或者在班里發(fā)牢騷，這都不是一個有腦

子有智慧的班主任的做法，正如梁玉靜老師提到的應(yīng)該嚴(yán)而有愛，在糾正學(xué)生錯誤的同時也要給學(xué)生樹立信心。

2、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

首先，班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，具有舉足輕重的地位和作用。像孫秀倫老師所講，班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而自己都做不到的事情讓學(xué)生來做是沒有任何信服度的。在帶班的前期，特別是我們七年級應(yīng)該先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，堅持對每一個學(xué)生不放棄不拋棄。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運(yùn)。在前期讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么對于后期，管理起來就會得心應(yīng)手。

其次，對馬繼偉老師提倡的要對學(xué)生進(jìn)行感恩教育很是贊同?，F(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子，對生活的艱辛一點(diǎn)都體會不到。在學(xué)校會跟老師頂嘴，沒有尊師重道的概念；回到家不會體諒父母，還提一些無理和同學(xué)攀比的要求。那么在日常的工作中，我認(rèn)為可以組織一些主題班會，讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財，更傾注了他們的心血，在提前做好大面

積的家庭情況普查，可以抓1-2個典型“現(xiàn)身說法“，通過他們自身的反省，來明白懂得感恩，應(yīng)該用優(yōu)異的成績來回報父母。

3、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費(fèi)等工作都要到位。面對這樣的問題，怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？之前這樣的疑惑在聽完其他老班主任的交流后，我豁然開朗。作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班內(nèi)一般事情應(yīng)該都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。語、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。讓他們明白 “一屋不掃何以掃天下”這句話是的含義，一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能

浮躁，作為是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？教育好班干部，形成好的帶頭作用。那么，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成就不會是什么難事了！聽完常德仁老師的一番話，我對于班級建設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。作為班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生。其實細(xì)想一下，學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

第五篇：＊小學(xué)班主任培訓(xùn)心得交流會

交流分享促提高

共同學(xué)習(xí)齊進(jìn)步

——育仁小學(xué)班主任培訓(xùn)心得交流會

為增進(jìn)交流、推廣經(jīng)驗，更好地促進(jìn)班級管理工作，提高班主任的工作能力，達(dá)到相互交流、學(xué)習(xí)分享管理的好方法，11月26日下午育仁小學(xué)舉行了班主任培訓(xùn)心得交流會。

本次交流會的內(nèi)容為全縣為期三天的班主任培訓(xùn)心得體會，10位培訓(xùn)教師將自己最真實的感受和收獲，和大家進(jìn)行分享，小而實而真。從班級文化的建立到學(xué)生心理的輔導(dǎo)，班主任們從不同的角度感悟?qū)＜业淖龇?，并反思自己的做法，拋棄以前那些頑固陳舊的教育管理觀念，提出了新的想法，從而更加激起班主任對自身工作重要性和復(fù)雜性的再認(rèn)識。

在交流會現(xiàn)場我們感受到了年輕班主任對學(xué)習(xí)機(jī)會的珍惜和把握，更領(lǐng)略到了資深班主任對工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé)。參訓(xùn)的班主任對所學(xué)知識進(jìn)行了梳理和內(nèi)化，未參訓(xùn)的老師通過大家的分享學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的班級管理理念，真正達(dá)到了“交流分享促提高

共同學(xué)習(xí)齊進(jìn)步”的目的。

最后孫校長強(qiáng)調(diào)了班主任工作的重要性，著重提出優(yōu)秀班級建設(shè)的九條標(biāo)準(zhǔn)以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，希望各位班主任從衛(wèi)生、間操、集會等小事抓起，建設(shè)良好班風(fēng)。

這次活動既是培訓(xùn)心得交流，更是班主任經(jīng)驗分享，通過這樣的平臺老師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信學(xué)校的德育工作會再上一個新臺階。

育仁小學(xué)德育處

2020.11.25