第一篇：自信型

自信型：“給我10分鐘的光影，定格寶寶一輩子的美麗”（呵呵還好啦）

3，不落俗套型：“5，1小長假，可愛不放假——兒童攝影店5，1大優(yōu)惠！”（還行?。?/p>

4，煽情型：“愛你的爸爸媽媽：讓我們一起，給寶寶一個美麗的回憶”（挺吸引眼球！夠煽情）

5，深情回憶型：“寶寶，當(dāng)你長大的時候，你會記得這里！——5，1兒童攝影店大促銷”（好深情。）

6，對仗工整型：“留住童趣，定格美麗，沖印快樂，凝結(jié)親情！——5，1兒童攝影店大優(yōu)惠！”（夠文采！）

建議樓主不要主送相框，這種東西只對大人有吸引力（其實吸引力也有限的），孩子是不感冒的。換個角度想想，孩子對什么感冒？維尼熊、機器貓、小汽車模型、玩具娃娃。。在店面門口搭個臺子，或者租借個涼棚，擺上幾只色彩鮮艷的維尼熊，或者其他的玩具，用不了多久，一定會有孩子拉著大人過來。這就是商機啰！而且成本應(yīng)該也好控制，不用太貴重的玩具。相框么，我個人建議啦，就別送啦，送玩具就好。然后每個顧客照完之后，免費給他們辦張積分卡或者會員卡。

店外促銷方面：

找?guī)讉€店員，穿著鮮艷，向過往的路人發(fā)送促銷傳單。尤其是那些帶孩子的大人。

音響方面：

我建議樓主最好找個音響：放一些能吸引孩子耳朵的歌曲，盡量搞的大聲點，這樣比較熱鬧。千萬不要讓門前先得冷冷清清就好！

呵呵總之呢：音響、傳單、橫幅、玩具一應(yīng)俱全，越熱鬧越好，越有氣勢越好。即便家長們5，1不來拍，你們店在5，1這樣聲勢搞大了，其他時候他想拍的時候沒準(zhǔn)也會向其你們店，也回來的。這也是一種廣告吧！

第二篇：“自信型”隊干部的培養(yǎng)與研究

“自信型”隊干部的培養(yǎng)與研究

所謂自信，就是相信自己的愿望和預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。它是打開成功大門的金鑰匙，正如福斯特所說：“自信成功的人，已經(jīng)成功了一半。”在少先隊工作實踐中可以發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)一般，做事顧前顧后的隊干部總是不敢主動參與管理，凡事也都是輔導(dǎo)員吩咐后才會去做，造成這種現(xiàn)象的主要原因就是缺乏自信。相反，管理能力強的隊干部，處處洋溢著自信，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，管理工作出色，在隊員中還具有極強的凝聚力和號召力。對他們來說，越自信，成功的機會越多，成功的機會越多，就越自信。即使是偶然的失敗，他們也能坦然處之，把它視為下次成功的奠基石。

隊干部是少先隊活動的主力軍，是輔導(dǎo)員的得力助手，他們的能力直接關(guān)系到少先隊工作的順利開展，直接影響著一個中隊、一個學(xué)?！白孕?、自主、自強”的健康學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。因此，要健全少先隊組織，豐富少先隊活動，首先必須培養(yǎng)一支“自信型”的少先隊干部隊伍。

多一些民主少一些包辦努力創(chuàng)建自信的氛圍

民主就是讓隊干部在隊活動中暢所欲言地發(fā)表意見、討論決

議，并獨立自主地開展活動、管理集體，充分發(fā)揮他們的能動性和創(chuàng)造性，它是一個不斷發(fā)展變化的過程。執(zhí)行民主的過程中，只有當(dāng)量的積累達到一定的程度時，才會發(fā)揮作用，才會創(chuàng)造出一種相互信任、充滿自信的氛圍。落到實處的民主可以調(diào)動隊干部參與組織管理和各種活動的積極性，增強主人翁意識，樹立不斷進取、奮發(fā)向上的志向。由此可見，在執(zhí)行民主原則的過程中，不能流于形式，要采取行之有效的措施，才能完成有量到質(zhì)的飛躍。

建立競爭機制

一個充滿活力，蓬勃發(fā)展的隊集體肯定有一支素質(zhì)良好、能獨立工作的小干部隊伍。當(dāng)今的社會是競爭的社會，競爭是民主的一種表現(xiàn)形式，把優(yōu)生劣汰的競爭機制運用到組織少先隊干部隊伍的工作中，能提高小干部隊伍的素質(zhì)和能力。在競選演講的資格審定時，不是將學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，組織能力強放在第一位，更注重的是隊員的參與意識、服務(wù)意識和興趣愛好，只要你有一技之長，或適合擔(dān)任某種職務(wù)，都可以參加隊干部的競選。隊員們針對自己的特長、意愿，向全體隊員宣講自己努力的目標(biāo)、具體的打算和采取的措施，以主人翁的姿態(tài)來競選自己力所能及的工作崗位。最后，經(jīng)過民主投票選舉產(chǎn)生大家一致公認(rèn)的隊干部。隊干部的任職期限定為一年，期滿后不得連任，但仍有權(quán)競選其他職位。這種民主的競爭制度，透明度高，操作性強，而且完全尊重隊員的意向選擇，充分體現(xiàn)了隊員的主體意識。在這種競爭

2機制的實施過程中，一大批隊員不是因為優(yōu)秀才當(dāng)干部，而是當(dāng)了干部才優(yōu)秀。實踐表明，通過競選產(chǎn)生的隊干部積極性高，干勁足，表現(xiàn)力強，有效地推動了少先隊工作的開展。樹立平等意識

輔導(dǎo)員與隊干部之間不是上級與下級的關(guān)系，也不是主動和被動的關(guān)系，更不是指揮和服從的關(guān)系，而是平等的人與人之間的關(guān)系。他們只是在年齡上有長幼之分，在關(guān)系上有師生之稱，在工作上有“導(dǎo)演”和“演員”之別。輔導(dǎo)員只要時時處處滲透平等意識，就會形成一種公平合理、和諧愉悅的新型的師生關(guān)系，隊干部之間也會開創(chuàng)出一種團結(jié)友愛、協(xié)作互助的生生關(guān)系的新局面，再也沒有職務(wù)的大小、優(yōu)劣之分。

平等意識的樹立，是輔導(dǎo)員真正贏得隊干部信任的立足點，信任程度越高，隊干部所表現(xiàn)出

來的主人翁意識就越強。有了主人翁意識，隊干部就能主動參與各種活動，不再覺得輔導(dǎo)員高高在上，不盲目附和，也不言聽計從，敢于提出心中的異議，敢于發(fā)表自己的獨立見解，還敢于向“權(quán)威”提出挑戰(zhàn)，用發(fā)展、求異、創(chuàng)新的目光去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實施“三放”策略

少先隊活動是隊員們自己的活動，少先隊組織是隊員們自己的組織，輔導(dǎo)員不宜過多干預(yù)，更不能事事包辦，處處過問。否

則，只能訓(xùn)練出一批“惟命是從”、“唯唯諾諾”的隊干部。因此，輔導(dǎo)員要創(chuàng)建民主、自信的氛圍，首先就要“放權(quán)”?！胺艡?quán)”，是指輔導(dǎo)員在少先隊組織管理中，把屬于隊干部的權(quán)力還給隊干部，自己的事情自己做，自己的陣地自己建，自己的干部自己選，自己的干部自己管。隊制度由隊干部組織隊員通過提議、交流、表決等民主方法制定；隊會議由隊長根據(jù)中隊或大隊的實際情況主持召開；隊活動由隊委會集體討論、組織、開展。但放權(quán)并不等于放縱，任由隊干部隨心所欲地想干什么就干什么，輔導(dǎo)員對工作中存在的問題和不足，要用商量的口吻與隊干部研究對策，及時而又適度地發(fā)揮自身的點撥指導(dǎo)作用。在權(quán)利下放的同時，輔導(dǎo)員還要肯“放手”。傳統(tǒng)觀點一直認(rèn)為隊干部只是輔導(dǎo)員的“左右手”，是協(xié)助輔導(dǎo)員工作的“配角”。如今，隊干部已是隊工作中的“主角”，有時甚至還是“導(dǎo)演”。而輔導(dǎo)員不僅僅要當(dāng)好“導(dǎo)演”，把握好隊工作的節(jié)奏和度，有時還要當(dāng)好隊干部的“配角”，讓隊干部大膽地表現(xiàn)自己的能力和才干，不要明則放權(quán)，實質(zhì)還是輔導(dǎo)員說了算，不放心地拉著隊干部的手，牽著隊干部走。再者，要敢于“放架子”?，F(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，輔導(dǎo)員要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，補充自己的知識能量，不能以“知識權(quán)威”、“管理權(quán)威”自居。當(dāng)自己由于不冷靜或?qū)η闆r不了解而下錯誤的結(jié)論，甚至隊干部向自己的觀點和見解提出質(zhì)疑時，要敢于承認(rèn)自

己的失誤，勇于肯定隊干部的看法。這樣，不僅有利于隊工作的開展，民主習(xí)慣的養(yǎng)成，還有利于自身形象的完善，自信氛圍的形成。

多一些賞識少一些漠視逐步樹立自信理念

賞識是一種心態(tài)，是愛的升華，是內(nèi)心深處對別人某些個性特征的情感體念與傾斜，它可以煉就開朗的性格，進取的銳氣，堅定的自信和頑強的意志。今年，在對某校高年級33名隊干部進行管理能力自評調(diào)查，有45.4%的干部對自己做出“一般”、“很差”等消極評價。這表明自卑心理在隊干部中存在的比例是相當(dāng)高的。如果輔導(dǎo)員不注意調(diào)控，這些隊干部將逐漸變得失去主見，缺乏信心。因此，當(dāng)隊干部取得了成功或在原來基礎(chǔ)上有了進步時，要及時予以肯定，即恰如其分的賞識，使他們感到“我行！”“我一定能行！”這就是自信心。隊干部有了自信心，其管理能力也會得到相應(yīng)發(fā)展。

賞識要注意針對性

每個隊干部的性格、愛好、專長都有所不同，他的處事能力也相對各有千秋。輔導(dǎo)員應(yīng)針對他們不同的優(yōu)點，取得的不同的成績，選用不同的語言，不同的方式進行賞識，不要一概而論或含糊定論，如“很好”“你們都不錯”，結(jié)果隊干部對自己的長處仍一無所知。聽多了，他們還會以為輔導(dǎo)員是在敷衍了事，從

而產(chǎn)生消極心理。相反，到位、針對性強的賞識則可以點燃心靈深處的自信火花，可以激勵人不斷征服新的制高點。有一次，一位從未主持過節(jié)目的中隊干部主持了班會，雖然表情有

點生硬，但膽量可嘉，便運用激勵語言進行賞識：“你這次大膽的表現(xiàn)真讓大家刮目相看，如果下次能面帶微笑，定將是一位非常出色的小主持人?！边@種賞識既有表揚，又有發(fā)展方向的指引，隊干部有了明確的奮斗目標(biāo)后，經(jīng)過不懈地努力，就能達到成功的彼岸?，F(xiàn)在，她已經(jīng)能輕松、自信地主持任何班會與隊活動。

賞識要注意及時性

當(dāng)隊干部在工作中取得成績和進步時，會迫切希望得到別人的認(rèn)可，特別是得到他 最親近、最尊重的輔導(dǎo)員的贊同,從而在內(nèi)心產(chǎn)生一種成就感或喜悅感。此時，輔導(dǎo)員及時地采用一些肯定性的言語或鼓勵性的物質(zhì)進行賞識，哪怕是一個摸摸頭的動作，一個贊許的目光，都會給隊干部帶來極大的支持和鼓勵，他們能從中靈敏地捕捉到輔導(dǎo)員的重視、信任和關(guān)愛，自信心猶如得到了陽光的沐浴，雨露的滋潤一般，在心靈深處破土而出。若賞識

不及時，隊干部會認(rèn)為輔導(dǎo)員對自己不懈一顧，自尊心受到傷害，不僅會產(chǎn)生自卑心理，還會造成被動、抵制等不良情緒。

賞識要注意持久性

心理學(xué)理論告訴我們，人類除了最基本的生理和安全需要

6外，最重要的需求就是被尊重，希望能夠得到他人的重視和認(rèn)可，得到社會的肯定性評價，可以說這是人的社會性特征的具體表現(xiàn)，也是在社會中生存和發(fā)展的根本動力，是人性中最本質(zhì)的渴求。這種需求就好象是莊稼需要陽光一樣，是一個持久的過程。當(dāng)隊干部取得明顯、喜人的成績和進步時，輔導(dǎo)員都會有意識地贊賞、鼓勵隊干部。可是，少先隊工作的復(fù)雜性和瑣碎性，往往會造成輔導(dǎo)員因工作忙而無暇顧及，或因不在場而一無所知。在隊干部渴望得到關(guān)注的時候，輔導(dǎo)員的忽視比指責(zé)更令他們失望。假如這次他主動為集體做了好事，卻得不到一聲表揚，一個微笑，那下次他有可能再也不會去做了。所以，輔導(dǎo)員應(yīng)該時刻關(guān)注每一個隊干部的細(xì)微變化，欣賞他們的與眾不同，還要細(xì)心捕捉他們身上那些微不足道、稍縱即逝的閃光點，給予真誠的、經(jīng)常性的稱贊鼓勵。這樣循序漸進，持之以恒，自信心便在他們心中扎根。當(dāng)然，賞識也要注意適度，不可過多、過分、過濫。

賞識要注意創(chuàng)新性

人人都喜歡受人稱贊，稱贊是對人的一種思想和行為的肯

定，它能創(chuàng)造奇跡。不過，同一句贊美的話說的次數(shù)多了，就會失去它原有的美麗。每個隊干部都是一個多層次、多側(cè)面的統(tǒng)一體，他們雖然都喜歡接受新的思想、事物和方式，但最終的需求卻并不一樣。輔導(dǎo)員在全面、客觀地了解每一個隊干部的基礎(chǔ)上

7予以富有創(chuàng)意性的賞識，師生在思想上就會產(chǎn)生共鳴，在感情上就會得到溝通，架接起信任的橋梁。

創(chuàng)新型的賞識，是輔導(dǎo)員針對隊干部的差異性和求異性，采

用的別具一格的賞識新方式，它能滿足隊干部的不同需求，激活他們的自信。如讓表現(xiàn)突出的隊干部代替輔導(dǎo)員檢查衛(wèi)生；代表集體參加頒獎儀式，上臺領(lǐng)獎；作為晨間談話的小主持人；或邀請其與輔導(dǎo)員一起參加游戲，一起打乒乓球等等。只要輔導(dǎo)員細(xì)心觀察，用心去感觸，處處可以找到更適合學(xué)生，更吸引學(xué)生的賞識新方法。

多一些寬容少一些苛求精心呵護自信幼芽

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的環(huán)境能讓心靈

更加健康的發(fā)展。古往今來，不知有多少名人誕生于寬容的搖籃之中。俗話說：“人非圣賢，孰能無過?！边B輔導(dǎo)員也不能保證自己不出差錯，更何況是還未成年的隊干部們。隊干部組

織能力的培養(yǎng)不是朝夕之事，要提高也不是一日之功，不能對他們有過于

苛刻的要求。輔導(dǎo)員應(yīng)該以寬容的目光看待他們的不足，以寬容的胸懷包容他們的過錯，以寬容的態(tài)度幫助他們改進、提高。

學(xué)會自制

原蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“教師也是人，但同時他又是教師，而教師這行業(yè)要求一個人的東西很多，其中一條就是要求自制?！?/p>

8自制是寬容他人的前提，更是輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的體現(xiàn)。小學(xué)生自尊心很強，很容易因受到傷害而自暴自棄，一蹶不振。隊干部更是如此，不顧場合的當(dāng)眾指責(zé)，會打擊他們的積極性，降低他們對自我的評價，也降低了輔導(dǎo)員在他們心目中的地位。不管隊干部犯了怎樣嚴(yán)重的錯誤，輔導(dǎo)員都應(yīng)采取“冷”處理法，三思而后“行”，他們畢竟是學(xué)生，犯錯誤在所難免。冷靜后再回過頭來分析問題，發(fā)現(xiàn)錯誤并不那么嚴(yán)重了，或者差點兒錯怪了學(xué)生，甚至還有可能原因竟出在自己身上。輔導(dǎo)員在情緒激動的時候克制自己，用“寬容”的雙手送上一份真誠和撫慰，你收到的將是深深的信任和愛戴。

學(xué)會傾聽

談話是輔導(dǎo)員與隊干部溝通的主要途徑。在談話中，如果說

“說”與“問”可以表現(xiàn)出輔導(dǎo)員所具有的藝術(shù)水平，那“聽”

則可以顯示出輔導(dǎo)員所內(nèi)含的道德修養(yǎng)。傾聽，可以拉近師生間的距離，可以消除師生間的隔閡，還可以增進師生間的感情。當(dāng)隊干部出現(xiàn)工作失誤或犯了錯誤時，更需要輔導(dǎo)員心平氣和、全神貫注地傾聽。輔導(dǎo)員柔和的目光，專注的神情，理解的姿態(tài)，給予他們的不僅僅是一種基本的尊重，重要的是創(chuàng)造了一個平等、寬松的環(huán)境，提供了一個可以自省、自律的機會。假如當(dāng)時學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到了錯誤，心里很悔恨，輔導(dǎo)員無須再加以指責(zé)，以免

9造成不必要的傷害；假如還沒認(rèn)識到錯誤，心里很委屈，輔導(dǎo)員未聽學(xué)生的真實表述，也未經(jīng)正面引導(dǎo)，就大聲訓(xùn)斥，嚴(yán)厲指責(zé)，結(jié)果既違背了自己的初衷，又在學(xué)生脆弱的內(nèi)心蒙上一層陰影，久而久之，便形成無法自解的心理障礙，認(rèn)為自己處處不行，處處不受歡迎。傾聽，可以讓一句簡單的話語具有神奇的力量，讓一些瑣碎的小事變得無比的親切，讓眼前平凡的日子倍增動人的光彩，讓師生間的手握得更緊，心靈貼得更近。

學(xué)會幽默

由于年齡、性格、愛好等多方面的差異，輔導(dǎo)員與隊干部在工作中難免會出現(xiàn)分歧。師生關(guān)系的特殊性很容易使輔導(dǎo)員按照自己的意愿命令隊干部執(zhí)行任務(wù)，這樣只會有害無益。當(dāng)隊干部

固執(zhí)己見，而輔導(dǎo)員又不能“以權(quán)壓人”時，幽默就成了最潤滑的調(diào)和劑。如原來中隊委員會已定于星期五野餐，可到了星期四下起了大雨，而且預(yù)報明天也有雨，明知無法照常舉行野餐，可隊干部們硬是耍小性子不肯改變主意，還擺出一副“抗拒到底”的模樣。輔導(dǎo)員并沒有拉長臉，而是笑著說：“看來明天我們的野餐席上將增加一道美味佳肴——‘落湯雞’了?！贝蠹衣犃碎_懷大笑。輔導(dǎo)員又故作夸張地拍了拍身邊幾位隊干部的身體，說：“瞧，一只比一只瘦，我看還是養(yǎng)幾天再下鍋吧！”隊干部們笑得越歡了，10

你拍我的肩膀，我敲你的大腿，談話的話題轉(zhuǎn)到了“哪只‘雞’最肥先下鍋”。師生之間的協(xié)議在愉悅的歡笑聲中達成了。換過來，輔導(dǎo)員若用強制性的口氣下達“命令”，雖然理由是正確的，但是輔導(dǎo)員的形象在隊干部的心目中變成了蠻橫無理、不守信用，他們會感到迷茫、失落，找不到自己辛苦準(zhǔn)備，急切期盼的價值所在。

隊干部年齡小，閱歷淺，心理不成熟，辨別是非的能力也相對較弱，工作中出現(xiàn)失誤純屬正常。如果輔導(dǎo)員也能恰如其分地運用獨特、巧妙的幽默，讓隊干部在看到自己缺點的同時赫然一笑，豈不一舉多得？有一次，著名的故事大王孫敬修先生看見幾個小孩子在搖小樹苗，他走過去故作傾聽的模樣，然后說：“你們快聽，小樹苗正在哭呢，他的腳快被你們搖斷了！”小孩子聽了，一下子停止了搖樹，還把小樹苗重新種植好，并堅持護理小樹苗，孫老先生也加入了他們的隊伍。風(fēng)趣而又富有深刻教育意義的幽默猶如一縷沁人心脾的奇異芳香，促人進步，永生難忘。

多一些個性少一些限制充分展現(xiàn)自信魅力

自然界之所以生機昂然，絢麗多彩，就是因為它有千姿百態(tài)，千差萬別的物種；人類社會之所以迅猛發(fā)展，群星薈萃，就是因為每個人都是“獨一無二”的個體。素質(zhì)教育要真正落到實處，首先要尊重個性，把個別化教育與整體教育有機結(jié)合起來，摒棄

1那種把不同個性的學(xué)生放在一個模子里鑄造的傳統(tǒng)方法。

少先隊是一支由個性化隊員組成的隊伍，隊干部是這支隊伍中的“領(lǐng)頭羊”，他們是一個活生生的個體，具有自主性和獨立性，更具生命力和創(chuàng)造力。作為輔導(dǎo)員就要善于培養(yǎng)隊干部的主體意識，創(chuàng)造一切機會發(fā)揮他們的個性，讓他們通過獨立、自主、積極的思考后，自主、自愿、自覺地做出選擇，并付諸行動，在實踐活動中充分展現(xiàn)自己個性。

創(chuàng)設(shè)自由空間，發(fā)揮隊干部個性

統(tǒng)一化的制度，陳規(guī)化的管理與強制化的手段，只能培養(yǎng)出

“循規(guī)蹈矩”的聽話的隊干部。在這種說一不

二、雷池遍地的環(huán)境中，隊干部的特長被埋沒，能力被束縛，個性被磨滅。社會發(fā)展需要多層多能型的人才，英國哲學(xué)家羅素說：“我們需要藝術(shù)家，但是我們也需要科學(xué)家；我們需要偉大的行政管理人員，但是我們也需要莊稼人、磨坊主和面包師傅。使一個人在某一方面非常突出的那些品質(zhì)，如果普遍化了，往往可能成為不合乎需要的品質(zhì)?！奔彝キh(huán)境，先天稟賦，以及后天教育的不同，使每個隊干部都具有自己唯一的個性，輔導(dǎo)員的任務(wù)不是按自己的意愿改變他們的個性，而是為他們創(chuàng)造一個寬松、活躍、自由的空間，讓他們的個性得到自由發(fā)展。如隊干部有自由選擇職務(wù)的權(quán)力，根據(jù)自身的特點選擇適合自己的職位，而不是由輔導(dǎo)員憑借主觀經(jīng)驗

2和眼光，讓你干什么就干什么，不想干也得干。改變以往的隊干部固定值日制，實行“自由值日制”，每天誰值日輔導(dǎo)員不作硬性規(guī)定，而是誰有空、誰愿意就由誰值日。原來“不是我值日就與我無關(guān)”、“值日干部不在就無人值日”的現(xiàn)象消失了，哪怕輔導(dǎo)員外出，無須囑托，隊干部也能主動地分配工作，自覺地管理班級。

搭建表演舞臺，發(fā)揮隊干部個性

每個隊干部都有較強的表現(xiàn)欲，滿足他們的表現(xiàn)欲，讓他們

體驗成功，是樹立自信，發(fā)展個性的關(guān)鍵，輔導(dǎo)員要抓住時機，創(chuàng)造機會，處處為他們搭建表現(xiàn)自我的舞臺。（1）學(xué)會“偷懶”。該隊干部干的事就讓他們?nèi)ジ?，能讓隊干部干的事也讓他們?nèi)ジ?，不要事事?jīng)手，處處操心，否則，只會造成“勤快的輔導(dǎo)員，無為的隊干部”的局面。以前，學(xué)校的櫥窗一直由大隊輔導(dǎo)員布置，每當(dāng)棄舊換新時，大隊輔導(dǎo)員要畫、要剪、要粘，還要找材料，忙得團團轉(zhuǎn)。后來，將此項任務(wù)交給了大隊委員，他們不僅畫剪粘刻“十八般武藝”樣樣精通，而且設(shè)計的圖案新穎、獨特、富有兒童氣息，前來觀看的隊員一批接著一批。輔導(dǎo)員的忙中偷“閑”，既給隊干部提供了表現(xiàn)的機會，又滿足了他們成功的欲望。那接連不斷的觀看者和嘖嘖的稱贊聲，是給予他們最有力的肯定和最高的獎賞。（2）學(xué)會“裝傻”。所謂“裝傻”，就是輔導(dǎo)員要

3有的放矢地發(fā)揮主導(dǎo)作用，該開口時才開口，該沉默時就沉默，把想、說、做的權(quán)力還給隊干部，培養(yǎng)他們敢想、敢說、敢做的精神。去年重陽節(jié)前夕，大隊部決定去慰問敬老院，討論活動方案時，隊干部們議論紛紛，各抒己見：節(jié)約零用錢購買生日蛋糕；排練節(jié)目制作賀卡；安排游戲打掃衛(wèi)生；有的還建議運用生活與勞動課中學(xué)到的技能，縫制坐墊制作風(fēng)鈴，折幸運星做彩塑花，獻上一份珍貴的禮物。此時，輔導(dǎo)員坐在一旁，“插”不上一句話。會后，排節(jié)目的排節(jié)目，制作禮物的制作禮物，將準(zhǔn)備工作做得井井有條，將活動搞得有聲有色。在豐富多彩的活動中，隊干部找到了自己的位置，各司其事，各展其能，正如英國教育家洛克所說：“每個人的心靈都像他們的臉一樣各不相同，正是他們無時無刻不表現(xiàn)自己的個性才顯示出難以想象的個性尊嚴(yán)和個性創(chuàng)造力?！?/p>

拓寬活動領(lǐng)域，發(fā)揮隊干部個性

如果說校園是少先隊活動的主陣地，那么社會就是少先隊活

動的主戰(zhàn)場，是培養(yǎng)隊干部能力，發(fā)揮隊干部才華不可缺少的“練兵”場所。五彩繽紛的社會猶如一所多功能的隊干部培訓(xùn)學(xué)校，它的豐富性滿足了隊干部的好奇性，它的復(fù)雜性鍛煉了隊干部的堅韌性，它的廣泛性激發(fā)了隊干部的創(chuàng)造性。每逢紅十字日，隊干部不是帶領(lǐng)隊員們上街清除不文明廣告和標(biāo)語，就是參加社會

公益勞動；每當(dāng)重陽節(jié)，隊干部們主動組織隊員為孤寡老人打掃衛(wèi)生，帶去歡樂；一到每月的“紅領(lǐng)巾街道日”，不需輔導(dǎo)員吩咐，隊員們在隊干部的指揮下，利用中午的空余時間清掃了街道；還有校園外那一支支充滿活力，熱情奔放的假日小隊無不凝聚著隊干部的心血和汗水，敬老院有他們的身影，老年室有他們的歌聲，野外蕩漾著他們的歡笑聲。在隊干部帶動下，又涌現(xiàn)出了一支支“綠色假日小隊”、“小精靈假日小隊”……給少先隊活動帶來了勃勃生機。

實踐證明，自信會以驚人的力量發(fā)掘隊干部的內(nèi)在潛能，沒有自信，個性難以得到發(fā)揮，才能無法得到施展。當(dāng)隊干部樹立起自信心后，他的個性也就得到了滋潤、伸展，于是他就越顯得自信。在少先隊工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)以寬容的心態(tài)，欣賞的姿態(tài)面對每一個隊干部，尊重他們的個性，讓他們在民主、自由的空間里充分展現(xiàn)自己的魅力。

第三篇：自信

自信，成就美好

成功者就是那些擁有堅強信念的普通人,成功的程度決定于你的信念程度,永遠不要總被自己的缺點所迷惑。信念可以讓一切不可能的事情變成可能，讓一個又一個看似困難的問題顯得很簡單，并最終得到解決！

——題記 “叮鈴鈴?！币粋€電話鈴聲、一個電話決定了我的職專之旅。

時光荏苒，腦海中暮然呈現(xiàn)出了當(dāng)年中考后的情景：畢業(yè)后等待成績的我正在忙著做事，突然一個電話鈴聲驚醒了我。我急忙接了電話，也就是那個電話，使得我決定放棄去讀普高。是我的初三班主任打給我告訴我成績的，而因為偏科嚴(yán)重，我毅然決定踏上了這條職中之路。但是，我想真心的說一句：我并不后悔！于是，就這樣開始了我的高中生活。

高中三年，可謂是感觸頗深啊，除了書中知識，我想我得到的更多的是對于生活，對于未來，應(yīng)該如何去克服。而立足于社會我們最需要的是——自信

心存疑惑，就會失敗；相信勝利，必定成功。相信自己能移山的人，會成就事業(yè)；認(rèn)為自己不能的人，一輩子一事無成。有人把“信心”和“希望”等同起來?？墒牵l都無法用“希望”來移動一座山；也無法靠“希望”實現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)然，面臨高考前夕，我也有過彷徨，有過想要放棄的思想。但是，最后的最后，我堅持了下來。我想我最后的成功不僅僅是自己的努力，還有家人和老師的鼓勵和勸導(dǎo)。所以，我打心里感謝他們。我想，如果當(dāng)初不是他們給我動力，我不會拾得自信，我得不到此時的成績。關(guān)于信心的威力，并沒有什么神奇或神秘可言。拿破侖曾經(jīng)說過：“我成功，是因為我志在成功。”如果沒有這個目標(biāo)，拿破侖必定沒有毅然的決心與信心，當(dāng)然成功也就與他無緣。所以，我終究是拾得自信，重新振作，做最后沖刺。于是，我成功了。有位偉人說過“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。”可見自信對于我們?nèi)缤靶械膭恿头较虬阒匾?。沒有自信，人生就成了無本之木，無源之水，理想之花也只能凋零在最美麗的年華里。因此，我們要張開夢的翅膀，帶著自信一同飛翔，將人生寫滿精彩。

生活中有許多時候，我們腳步虛浮，人浮于事，整天都在忙碌，又不知在做些什么，有時倍感煩躁厭倦，覺得生活沒有意義，明知在虛度光陰又不知從何做起，這時，我們?nèi)鄙俚木褪菈毫Γ松猛局?，我們?yīng)在懷中揣上一塊石頭，讓它給以自己沉甸甸的壓力，并時刻感覺它的存在，心中充滿自信，一步一步走向遠方。別讓自己在已成定局的事情上后悔。到那時，一切的努力都白費了，世上沒有后悔藥買的，不要一直對自己說“我不行”，要嘗試在做每一件事前說“我可以！”。

自信的人生同樣也是自立自強的。將自信留在心田，我們就會明白，塵世間沒有越不過的山，沒有趟不過的河，也沒有永遠都走不出的困境。自信和自強往往是聯(lián)系在一起的，一個自信的人必定是生活中的自立自強者，我們不能因為經(jīng)濟暫時的貧困或?qū)W業(yè)的繁重而放棄我們的理想，那些我們看似不可逾越的困難往往只是障眼法，當(dāng)我們走近它并努力克服的時候，奇跡可能就會在這時出現(xiàn)。破解奇跡的密碼只有一個，那就是自信！惟有自信才能讓我們逆水行舟而瀟灑自如，惟有自信才能讓我們踏平坎坷，走出一條通天大道。

高三時，學(xué)校改了我們的專業(yè)，要說實話，確實有些難過，可是換個角度去考慮的話，學(xué)校也是為了我們好，所以我們接受了。興趣是培養(yǎng)的，當(dāng)時我雖然接受了換專業(yè)，可是我對那門專業(yè)是著實不感興趣的。直到我現(xiàn)在身處大學(xué)，仍在繼續(xù)著這個專業(yè)時，我知道，我的興趣找到了。而在大學(xué)的這段學(xué)習(xí)時期讓我感覺到自信真的很重要，許許多多的活動我放棄了，而緣由就是沒有自信，認(rèn)為自己不能做好，也完成不了。但事實證明我這種沒自信的想法是錯誤的。俗語說“事在人為，重在參與”自信，成就美好！當(dāng)然，也不能盲目的自信，過于自信就是驕傲了。在該自信時鼓起勇氣就好了，就算面臨失敗也不要氣餒，失敗不是成功的結(jié)束，而是成功的開始。

哲人說：“兩個人的距離有多遠，不要問尺子，而要問心靈。”自信引路，我們就能夠心靈相通，共享友誼。而在“學(xué)海無涯”的校園里，每一個人都應(yīng)該相信，自己能夠在茫茫人海中找到那份屬于自己的純潔友誼。俗語說：澆花澆根，交人交心。只有心靈上的溝通才能讓我們彼此了解對方，用愛心架起友誼之橋梁，共同走出精彩的人生之路。交流的重要之處在于主動，我們不應(yīng)該害怕被拒絕而失去一個結(jié)交朋友，獲得友誼的最佳機會，也不能因為曾經(jīng)被拒絕而放棄交流。正確的態(tài)度應(yīng)該是自信交流，不卑不亢。只有真正擁有了自信的心靈，才能夠盡情交流，贏得朋友。這樣，當(dāng)我們成功的時候，會有人替我們分享快樂，當(dāng)我們遭受挫折的時候，會有人為我們分擔(dān)痛苦。而此時一份快樂會變成兩份快樂，兩份痛苦會變成一份痛苦，情誼的無價也在這里得到了辯證般的體現(xiàn)。

自信讓我們勇于面對生活，心中充滿愛的感激。就算走遍天涯我們也走不出父母親那牽掛的目光，就算踏遍海角我們依然是帶著老師同學(xué)們的關(guān)愛和祝福的。受感動的人是幸福的，我們承受了父母親太多太多的愛，而我們能為他們做的就只有默默地祝福和感激，相比于他們的大愛，我們的回報是顯得那么地微不足道。然而，現(xiàn)實是，我們每個人在有意無意中卻忽視了我們應(yīng)該為父母親做的那一點點回報，不經(jīng)意間留下了遺憾。生活在學(xué)校里的每一個人都應(yīng)該明白：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這個樸實的道理，去真誠地關(guān)愛父母，善待我們身邊的每一個人，自信地去面對生活，用感激之心度過我們?nèi)松拿恳粋€春秋，讓我們的人生不留下遺憾。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，張開夢的翅膀，乘著自信去飛翔，我們就能早日到達成功的彼岸。不要因為自己是職高生，就失去信心。是金子總會閃光的，無論你身在何處，一技之長很重要。而那信念、那自信，便能成就美好未來。

第四篇：自信

自信YES or NO

41110026

張婷（食指）

一直以來，很多人都會直接間接地對我說：我是一個比較自信的人；一直以來，我都會時不時地認(rèn)為：我不是一個自信的人；一直以來，我會時不時地提醒自己：要在人前做一個自信的人……

我始終認(rèn)為：自信，是那種持久的、長時間、穩(wěn)定的活著的姿態(tài)，而不是曇花一現(xiàn)的自我感覺良好。有時不免感到迷惑：將自己撥離為旁人，再來看這樣的我，是如他們所說的呢，還是真正的不自信呢……

站在客觀上，我終于主觀地想清楚些了：或許在有些事情上，我會表現(xiàn)得十分積極、無畏、大氣，做事的結(jié)果呢，至少在多是人看來，應(yīng)該算是比較優(yōu)秀的，（他們認(rèn)為的我的自信，大概就是源于這些了吧。）但是，我有一個致命的缺點，就是對自己沒有把握的事情、一些新鮮的比較復(fù)雜的事情，總是一味表示逃避……為什么逃避？怕自己做不好唄。做不好正常嘛，哪個又是生來就能把事做好的呢？哦，那就應(yīng)該是想極力維護自己在他們心中的自信形象，怕自己表現(xiàn)得沒有其他方面好，印象會打了些折扣吧……不對，都長這么大了，這種

適應(yīng)型兒童的心態(tài)于我，應(yīng)該被掃蕩的差不多了……我可是從來都認(rèn)為，走自己的路才最真。那又是為什么呢？

哎，雖然不想承認(rèn)，但這應(yīng)該是最最主要的答案（想了好久，用了各種排除、反證，學(xué)的數(shù)學(xué)在這上面派上用場了，嗚呼?。何乙恢焙芰w慕那些思維很有條理，有邏輯，很清晰、篤定，知道自己下一步該怎么做的，我之謂聰明的孩子。覺得這才是能成為“人才”，是做事高效高質(zhì)、足以服眾的必要條件，并將其視之為他人的評判標(biāo)準(zhǔn)。但是，不幸的，我從來沒有認(rèn)為自己是這樣的人。遇到很多

事情，無論緊不緊張，第一反應(yīng)就是：空白，或者一片混亂。言為心聲，想得都不夠清楚，更別提好好表達出來了，結(jié)結(jié)巴巴到不至于，就是說些沒用的水話，或者前言不搭后語的亂講一氣；經(jīng)常做一些沒用的事，忙了半天不知為何。這種低效昏亂狀態(tài)于我，是絕對不能忍受的。將它展現(xiàn)在別人面前，讓別人免去我“潛在人才”的頭銜，將我視為庸人，那當(dāng)然是萬萬不可的。接著就是，精心的偽裝——現(xiàn)己之長，晦己之短。為了保住“準(zhǔn)人才”的頭銜，可是煞費苦心呀……

而對于那些未曾接觸、沒有把握的新鮮事兒，想到這會是“揭發(fā)”我 的可惡招數(shù)，于是在心里將其毫不猶豫地直接打入“冷宮”。一股強烈的虛榮心始終在自卑的陰影上游手肆虐……

正當(dāng)老師說了要去做一件以前要做而不敢做的事情后，十分巧合的，我們英語課要辦一個演講比賽。這一直是我心中的隱痛呀！以前上學(xué)時也有很多這種類似的活動，我是非常非常想去嘗試一下下的，可總覺得有一只大狼狗在往后拽著自己一樣，去還是不去……于是，報名截止了。在心理安慰著自己，沒法報那就算了，還有下次嘛。然后，就一直在等待著下次的下次……

不管啦，想那么多干什么，想報就報唄。就這樣，報上名了，心里反而少了幾分忐忑。不過想到三分鐘的脫稿演講，還有即興問答，仍然表示壓力山大。

倒計時三天，老師說要看一下我們的演講稿。頭天晚上，專門騰出一整晚的時間，來構(gòu)思我的稿子。定主題，找資料，選事例，中英文轉(zhuǎn)換……寫稿子，最終是拿來讓別人聽懂的，既要簡潔又要有實在意義，顯然和寫英語作文相差甚遠。一直忙活到凌晨三點，（想當(dāng)年，高考也很少這樣熬過夜呢）說也奇怪，雖然覺得想睡覺，但又有種興奮的成就感。

倒計時兩天，試著讀了下稿子，發(fā)現(xiàn)寫的怪怪的，好像根本沒法讀通順一樣。時長也超了不少，得刪掉一些，我辛辛苦苦出來的成果呀，就這樣退居二線了……都是心愛的，去掉哪個呢？我犯愁了……

倒計時最后一天，不消說，肯定是使勁兒記稿子咯。哎，才發(fā)現(xiàn)，記憶大不如前了呀！糾結(jié)中……

來了！坐在座位上準(zhǔn)備著，我是第八位上場，看著同學(xué)們上去，感受著他們的緊張；看著同學(xué)們下場，替他們感到松了一口氣……

突然，五號同學(xué)上去了，一開口，呀，糟糕！她和我想的是同樣的題目。

怎么辦？頓時慌了神兒。強逼自己鎮(zhèn)定下來，總不能現(xiàn)寫一篇吧，沒事，兵來將擋，撞題了又如何。該我了，大步走上去，剛把開場白說完，突然忘詞兒了，哎，停了一下，自己想了兩句話，在真正的內(nèi)容還沒被逼出來之前?？偹氵^了，不知不覺，竟然放松下來。直到一陣熱烈的掌聲，還有些許同學(xué)贊賞的目光，哦，感覺還不錯嘛！

最后呢，我得到了第二名還有最佳即興演說獎，獎品是個蘋果筆記本（只是個真正的筆記本而已啦）。當(dāng)然高興咯，為自己有勇氣來參加這次比賽，更為自己第一次的釋放自我而

深呼吸吶喊……

若在一方面時時會有挫敗感，那么做其他事時，會難以避免這種感受的無故延伸；與之相反，在一件事上獲得認(rèn)同感和成就感，其影響自然不言而喻。如果說，這次的這件事就讓我自信滿滿了，似乎太牽強。畢竟是多年的頑疾呀！

但它卻使我的自信變得有可能了。只要有這種可能，我無法不對自己說，我是幸福的。

第五篇：自信 材料

故事一：尼克松敗于自信的故事。

尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。

1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。

然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。

故事二：小澤征爾勝于自信的故事。

小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

原來，這是評委們精心設(shè)計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

針對一些業(yè)代萌生的自己不適合作銷售的悲觀現(xiàn)象，杜經(jīng)理利用一個雪天和大家探討了喬吉拉德的傳奇故事。

故事三：放手去做，一切皆有可能：喬吉拉德給我們的啟示！

喬.吉拉德—世界吉斯尼汽車銷售冠軍，是世界上最偉大的銷售員，他連續(xù)12年榮登世界吉斯尼記錄大全世界銷售第一的寶座，他所保持的世界汽車銷售紀(jì)錄：連續(xù)12年平均每天銷售6輛車，至今無人能破。喬·吉拉德，因售出13000多輛汽車創(chuàng)造了商品銷售最高紀(jì)錄而被載入吉尼斯大全。他曾經(jīng)連續(xù)15年成為世界上售出新汽車最多的人，其中6年平均每年售出汽車1300輛。

喬.吉拉德也是全球最受歡迎的演講大師，曾為眾多世界500強企業(yè)精英傳授他的寶貴經(jīng)驗，來自世界各地數(shù)以百萬的人們被他的演講所感動，被他的事跡所激勵。

三十五歲以前，喬.吉拉德是個全盤的失敗者，他患有相當(dāng)嚴(yán)重的口吃，換過四十個工作仍一事無成，甚至曾經(jīng)當(dāng)過小偷，開過賭場；然而，誰能想象得到，象這樣一個誰都不看好，而且是背了一身債務(wù)幾乎走投無路的人，競?cè)荒軌蛟诙潭倘陜?nèi)爬上世界第一，并被吉尼斯世界紀(jì)錄稱為“世界上最偉大的推銷員"。

他是怎樣做到的呢？虛心學(xué)習(xí)、努力執(zhí)著、注重服務(wù)與真誠分享是喬.吉拉德四個最重要的成功關(guān)鍵。

銷售是需要智慧和策略的事業(yè)。但在我們看來，信心和執(zhí)著最重要，因為按照預(yù)測推斷沒人會想到喬吉拉德后來的輝煌！

由此可以推斷，如果你的出身比喬吉拉德強，沒有偷過東西，如果你不口吃，那你沒有理由不成功，除非你對自己沒有信心，除非你真的沒有努力過，奮斗過！

名言：

1、一個人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件?！K格拉底

2、只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并認(rèn)識自己的意志。——高爾基

3、信心是命運的主宰?！悾畡P勒

4、在真實的生命，每樁偉業(yè)都有信心開始，并由信心跨出第一步?！獖W格斯特．馮史勒格

5、我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽?！_什富科

6、人必須要有耐心，特別是要有信心。---居里夫人

只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己底意志。------高爾基

噴泉的高度不會超過它的源頭；一個人的成就不會超過他的信念 美國

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念 法國

對我們幫助最大的，并不是朋友們的實際幫助，而是我們堅信得到他們的幫助的信念 伊壁鳩魯

寧肯折斷骨頭，不能放棄信念 蒙古

放棄信念，無異死亡 法國

人有了堅定的信念才是不可戰(zhàn)勝的 貝蒂

信念！有信念的人經(jīng)得起任何風(fēng)暴 奧維德

有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場上的勝利者 希金森

寧肯孑然而自豪地獨守信念，也莫不辨是非地隨波逐流 查·丘吉爾

人的強烈愿望一旦產(chǎn)生，就很快會轉(zhuǎn)變成信念 愛·揚格

產(chǎn)生信念是要付出很高的代價的 本·瓊森

信念是心靈的良知 漢·沃德

只有信念使快樂真實 蒙田

信念是有益的，但它不具有真理性 阿米爾

只因生命在繼續(xù)才盲目地產(chǎn)生信念，這種信念是空的 喬·桑塔亞那

人有沒有信念并非取決于鐵鏈或任何其他外在的壓力 托·卡萊爾

每個人總以為自己的信念都是正確的 威·柯珀

正義的事業(yè)能夠產(chǎn)生堅定信念和巨大的力量 托·富勒

學(xué)習(xí)有時候只改變一個人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒有改變情感與行為傾向，因此時間一過，態(tài)度又回復(fù)原狀 社會心理學(xué)

新鮮有力的主義，在性質(zhì)上本來就有排他性。從開始就容忍敵方的信念，不可能有行動力，舉顯得軟弱，而毫無功效杜伽爾愛國主義和其它道德感情與信念一樣，使人趨于高尚 凱洛夫

寧可一死，也要把從先輩手中接管的祖國交給我們的后代。這就是我們的信念，這就是我們的忠誠 華茲華斯

地位越高，自我評價就越高，自信心多強，能力就有多強。我們總能表現(xiàn)出與環(huán)境的和諧平等 赫茲里特

技能和信心加在一起便是一支無往而不勝的軍隊 歐洲

許多人都是由于本身軟弱而做出問心有愧的事來的，并非都是蓄意背信棄義 拉羅什富科

教育能增加人固有的價值。有素的訓(xùn)練能堅定人的信心 賀拉斯

一百個滿懷信心和決心的人，要比一萬個謹(jǐn)小慎微的和可敬的可尊重的人強得多 辛克萊

老去心情隨日減，遠來書信隔年間 唐·元稹

如果漂亮的臉蛋是份推薦書的話，那么圣潔的心就是份信用卡 布爾沃·利頓

社交場上的信心比機智更加重要 拉羅什富科

信心是人的征服者；它戰(zhàn)勝了人，又存在于人的心中 馬·法·塔伯

信心可以移山 英國

技能和信心是無敵的軍隊 英國

信心比天才重要 希臘

信心是命運的主宰 美國

發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前行 法國

信心來自謹(jǐn)慎 愛比克泰德

我們每一做一件事都應(yīng)該既小心謹(jǐn)慎，又充滿信心 愛比克泰德

缺乏信心并不是因為出現(xiàn)了困難，而出現(xiàn)困難倒是因為缺乏信心 塞內(nèi)加

信仰的主要組成部分是耐心 喬·麥克唐納

弱者，或趨向衰落人們的貧窮生活需要對神的信仰……但是自己心中擁有太陽和生命的人除了自己以外，有必要到什么地方去尋找信仰嗎？ 羅曼·羅蘭

信仰的價值恐怕勝于真理的價值吧！真理不講情，但信仰卻具有慈母之心，科學(xué)對于我們的渴望是冷淡的，而信仰卻安慰我們 阿密埃爾

勞動使人建立起對自己的理智力量的信心 高爾基

每個人的精神上都有幾根感情的支柱對父母的、對信仰的、對理想的、對知友和愛情的感情支柱。無論哪一根斷了，都要心痛的 柳青不信你看芭蕉樹，那樣生得兩樣心 廣西情歌

信心能撐破口袋 西班牙

堅信自己的思想，相信自己心里認(rèn)準(zhǔn)的東西也一定適合于他人這就是天才 愛默生

清理古代文化的發(fā)展過程，剔除斯對封建性的糟粕，吸收其民主性的精華，是發(fā)展民族新文化提高民族自信心的必在條件 毛澤東

除了知識和學(xué)問之外，世上沒有其他任何力量能在人們的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威 培根

誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者；誰下定決心后，缺少靈活性，誰就是傻瓜 諾爾斯

幽默是表明工人對自己事業(yè)具有信心并且表明自己占著優(yōu)勢的標(biāo)志 恩格斯

暢開心扉是為了虛榮，為了侃侃而談，為了得到別人的信賴，為了交換秘密

拉羅什富科

喬丹的心理素質(zhì)，無論場上，場下都極為出色，充滿自信。

充滿自信的阿爾貝，16歲就有自信要證明“四次以上的方程是否有解”

梵高，人人都認(rèn)為他是個“紅頭發(fā)的瘋子”一無是處，但他卻能自信的說：“在我的腦里，在我的大腦中存在著巨大的事物，我將能夠給世界某些東西，那也學(xué)會是人們關(guān)心兩個世紀(jì)，也許需要一個世紀(jì)去思索?！痹谒Q生100余年后，這高度自信的預(yù)言被廣泛的證實了。

晏子自信,所以出使成功.海瑞自信,所以朝中無人不佩服,三貶不死.鄭和自信,所以七下西洋成功.岳飛自信,所以打敗金兵無數(shù).玄奘自信,所以西行成功.林則徐自信,所以銷毀了害國的鴉片,受到百姓稱贊.李時珍自信,所以寫下《本草綱目》.畢升自信,所以發(fā)明印刷術(shù).鄭成功自信,所以收復(fù)臺灣.驕傲”兩個字我有點懷疑。凡是有點干勁的，有點能力的，他總是相信自己，是有點主見的人。越有主見的人，越有自信。這個并不壞。真是有點驕傲，如果放到適當(dāng)崗位，他自己就會謙虛起來，要不然他就混不下去。-鄧小平

我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。-居里夫人

任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是弧立。-徐特立

只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己底意志。-高爾基

故事《自信——照耀我們成才的明燈》

俄國著名戲劇家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出話劇的時候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基實在找不到人，只好叫他的大姐擔(dān)任這個角色。他的大姐以前只是一個服裝道具管理員，現(xiàn)在突然出演主角，便產(chǎn)生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿。

一次，他突然停下排練，說：“這場戲是全劇的關(guān)鍵；如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個戲就不能再往下排了！”這時全場寂然，他的大姐久久沒有說話。突然，她抬起頭來說：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹(jǐn)，演得非常自信，非常真實。斯坦尼斯拉斯夫基高興地說：“我們又擁有了一位新的表演藝術(shù)家?！?/p>

這是一個發(fā)人深思的故事，為什么同一個人前后有天壤之別呢？這就是自卑與自信的差異。

2、小澤征爾的故事

小澤征爾是世界著名的音樂指揮家，一次他去歐洲參加指揮大賽，決賽時，他被安排在最后。評委交給他一張樂譜，小澤征爾稍做準(zhǔn)備便全神貫注地指揮起來。突然，他發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)了一點不和諧，開始他以為是演奏錯了，就指揮樂隊停下來重奏，但仍覺得不自然，他感到樂譜確實有問題?？墒?，在場的作曲家和評委會權(quán)威人士都聲明樂譜不會有問題，是他的錯覺。面對幾百名國際音樂界權(quán)威，他不免對自己的判斷產(chǎn)生了動搖。但是，他考慮再三，堅信自己的判斷是正確的。于是，他大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”他的聲音剛落，評判席上那些評委們立即站起來，向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

原來，這是評委們精心設(shè)計的一個圈套，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權(quán)威人士不承認(rèn)的情況下，是否能夠堅持自己的判斷，因為，只有具備這種素質(zhì)的人，才真正稱得上是世界一流音樂指揮家，在三名選手中，只有小澤征爾相信自己而不附和權(quán)威們的意見，從而獲得了這次世界音樂指揮家大賽的桂冠。

自信是一種力量，無論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望?！疤焐也谋赜杏谩保呐旅\之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。當(dāng)然，自信也要有分寸，否則，過分自信，就會變得狂妄自大，目中無人，那么必然會導(dǎo)致失敗。

3、故事《自信——照耀我們成才的明燈》討論要點

世界科學(xué)領(lǐng)域本來應(yīng)該擁有更多的牛頓、愛迪生、達爾文和愛因斯坦，世界文壇本來也應(yīng)該擁有更多的托爾斯泰、巴爾扎克、羅曼·羅蘭和狄更斯。然而，許許多多本來可以成為杰出人才的人都被埋沒了，被什么埋沒的？自卑！

因為自卑，就沒有勇氣選擇奮斗的目標(biāo)；因為自卑，在事業(yè)上就不敢出人頭地；因為自卑就失去了戰(zhàn)勝困難的勇氣；因為自卑，就得過且過，隨波逐流……因此，可以毫不夸張地說，自卑就是自我埋沒、自我葬送、自我扼殺！一個人要想寫下我悔的青春，要想寫出人生瑰麗的詩篇，就要擺脫自卑的困擾，點亮自信的明燈！

我國受人尊敬的婦產(chǎn)科專家林巧稚，出生時曾是一個不受歡迎的人——因為她是女孩。讀書時又受到男同學(xué)的歧視；一次期末考試，男同學(xué)沖著她趾高氣揚地說：“你們女同學(xué)能考及格就不簡單了！”林巧稚毫不示弱地答道：“女同學(xué)怎么樣？你們得100分，我們也要100分！”在自信心的鞭策下，她刻苦攻讀，那次考試果然得了第一名。

居里夫人說過：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕?，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻。當(dāng)然，我所說的自信，不是無源之水，無本之木，我們的自信來自對祖國燦爛明天的信念。我們是時代樂章的一個音符，是祖國海洋里的一滴水。所以我們面對任何挫折或不辛，都不應(yīng)該悲觀頹廢，都不應(yīng)絕望彷徨。

同學(xué)們，走出自卑的峽谷，點亮自信的明燈吧！我們大家都應(yīng)成為學(xué)習(xí)的強者，生活的強者。我們的生命將因此而閃爍瑰麗的光彩。

4、佳作《自信與強者》

著名發(fā)明家愛迪生曾說：“自信是成功的第一秘訣?！卑⒒椎?、居里夫人、伽利略、張衡、竺可楨等歷史上廣為人知的科學(xué)家，他們所以能取得成功，首先因為有遠大的志向和非凡和自信力。一個人要想事業(yè)有成、做生活的強者，首先是敢想。敢想就是確立自己的目標(biāo)，就要有所追求。不自信決不敢想。連想都不敢想，當(dāng)然談不上什么成功了。著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。

其次是敢干。只是敢想還很不夠，目標(biāo)只停留在口頭上，無論如何也是不能實現(xiàn)的，一個自信心很強的人，必定是一個敢干的人，敢于行動的人。他決不會對生活持等待、觀望的消極態(tài)度，而喪失各種機遇。他會在行動中、實踐中展示自己的才華。當(dāng)然這里說的敢想、敢干，都不是盲目的，更不是主觀主義的空想、蠻干。這是德國精神學(xué)專家林德曼用親身實驗證明了的。1900年7月，林德曼獨自駕著一葉小舟駛進了波濤洶涌的大西洋，他在進行一項歷史上從未有過的心理學(xué)實驗，預(yù)備付出的代價是自己的生命。林德曼認(rèn)為，一個人要對自己抱有信心，就能保持精神和肌體的健康。當(dāng)時，德國舉國上下都關(guān)注著獨舟橫渡大西洋的悲壯冒險，已經(jīng)有一百多名勇士相繼駕舟均遭失敗，無人生還。林德曼推斷，這些遭遇者首先不是從肉體上敗下來的，主要是死于精神崩潰、恐慌與絕望。為了驗證自己的觀點，他不顧親友的反對，親自進行了實驗。在航行中，林德曼遇到難以想象的困難，多次瀕臨滅亡，他眼前甚至出現(xiàn)了幻覺，運動感覺也處于麻痹狀態(tài)，有時真有絕望之感。但是只要這個念頭一出現(xiàn)，他馬上就大聲自責(zé)：懦夫！你想重蹈覆轍，葬身此地嗎？不，我一定能成功！終于，他勝利渡過了大西洋。

再次，是敢于面對現(xiàn)實，不怕挫折。人的一生之中難免有些挫折。要想事業(yè)有成，就要敢于面對現(xiàn)實，不怕挫折。面對困難，面對逆境，不屈不饒，百折不回。只有敢想、敢干、敢于面對現(xiàn)實而不怕挫折的人，才能事業(yè)有成，才是真正的強者。司馬遷繼承父志當(dāng)太史令。不料正在他著手編寫《史記》時，禍從天降？“李陵之禍”的株連，被迫輟筆，但他矢志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過十多年的艱苦奮斗，終于寫成鴻篇巨著《史記》。今天的青年學(xué)生，希望你們選定目標(biāo)，堅定自信，做一個強者，成功的道路就在你們面前。

5、名人名言

·我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉?！芏鱽? ·自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁?！R克思

·最在的罪過莫過于自暴自棄?！填U

·生無益于時，死無聞于后，是自棄也?！召?/p>

·灰心生失望，失望生動搖?！喔?/p>

·祖國的未來在我們身上，我們的未來在我們的手中?！袑W(xué)生宣言

·我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！永锓蛉?/p>

·先相信你自己，然后別人才會相信你?！栏衲?/p>

·自信是成功的第一秘訣?！獝鄣仙?/p>

·辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀?！既R克

·自負(fù)對人和藝術(shù)是一種毀滅，驕傲是可怕的不幸?！久滋芈宸?/p>

·發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。

——巴爾扎克

不自信的就不是名人的呦！~ 寫的行不行呀？祝你好運！~~