第一篇：環(huán)保教育培訓(xùn)計劃

環(huán)保教育培訓(xùn)計劃

為貫徹環(huán)境保護基本國策和“三同時”制度，采用國際先進的公路環(huán)保水保技術(shù)和嚴格的施工期環(huán)保水保管理措施，切實落實《環(huán)境影響報告書》、《水土保持方案》及相關(guān)批復(fù)中提出的各項環(huán)保要求，結(jié)合我部實際情況，特編制環(huán)保教育培訓(xùn)計劃如下：

1、組織環(huán)保專職人員的崗前培訓(xùn)，由環(huán)保工程師對施工人員進行講課。

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：

項目部的各項環(huán)保規(guī)章制度；

各部室、作業(yè)場所的環(huán)保危險源及應(yīng)注意的事項；歷年各地發(fā)生的重大環(huán)保事故案例。

（2）時間：一天。

2、定期開展形式多樣的宣傳教育活動，將環(huán)保工作納入各單位的創(chuàng)優(yōu)達標(biāo)綜合考核項目中，使環(huán)保工作深入人心。

3、印發(fā)環(huán)保教育手冊，做到施工人員人手一冊，增強全體員工“環(huán)境保護，人人有責(zé)”的意識和歷史責(zé)任感。

中煤第三建設(shè)（集團）有限公司

X056山閔路改建項目NO3.2項目部2011年7月1日

第二篇：環(huán)保培訓(xùn)計劃

環(huán)保培訓(xùn)計劃

為了進一步貫徹落實環(huán)境保護責(zé)任制，貫徹環(huán)境保護基本國策和環(huán)境治理制度，保護企業(yè)環(huán)保治理工作，全面加強環(huán)境保護監(jiān)督管理，切實維護生態(tài)環(huán)境安全，以治本和提高環(huán)境質(zhì)量為目標(biāo)，努力做好公司企業(yè)的環(huán)保工作；

一、環(huán)保目標(biāo)

1.杜絕重大環(huán)境污染責(zé)任事故；

2.杜絕爆炸、火災(zāi)等事故發(fā)生造成的環(huán)境污染，節(jié)約能源，降低廢棄物污染；把污染源近制達到國家標(biāo)準(zhǔn)

3.杜絕污水及工業(yè)用水亂排亂放，不得造成河道及水源污染和堵塞；

4.采取有效措施對環(huán)境引起污染的各種渠道嚴格控制； 5.防治危險固體廢棄物亂傾亂倒，私自處理等污染環(huán)境；

二、培訓(xùn)目

通過對企業(yè)職工的培訓(xùn)，使員工充分了解國家有關(guān)法律法規(guī)知識和環(huán)保的重要性，提高企業(yè)職工的環(huán)保知識和對環(huán)境保護起的重要性，使員工認識環(huán)境保護對人類對地球的影響，做到自覺守法，搞好環(huán)保工作，以便職工在工作中對環(huán)境保護時刻起到維護作用，提高全體員工對環(huán)境保護的理解和環(huán)境保護的重要意義；

三、環(huán)保培訓(xùn)措施

1.加強崗前環(huán)保知識培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)覆蓋面達到100%，并保存培訓(xùn)考核記錄； 2.加強環(huán)保宣傳力度，提高環(huán)保意識，要求車間醒目粘貼宣傳標(biāo)語；

3.定期在報刊登環(huán)保知識及環(huán)保小常識，以加強員工環(huán)保意識。4.根據(jù)固體廢棄物是否有毒有害，是否可以回收等特性，安排專人負分類存放，并做好標(biāo)識，規(guī)范車間各種固體廢棄物收集、包裝與轉(zhuǎn)運；

第三篇：焦化,環(huán)保培訓(xùn)計劃范文

篇一：焦化員工培訓(xùn)計劃

分公司2012 人員培訓(xùn)計劃書 焦化分公司

二〇一一年十二月

為了適應(yīng)企業(yè)健康、良性、快速發(fā)展的形勢，有效地提高員工整體素質(zhì)，實現(xiàn)企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略。根據(jù)焦化生產(chǎn)特性的要求和現(xiàn)狀編制的2011員工培訓(xùn)計劃，針對不同崗位的操作要求，采用“請進來、走出去、集中組織、分工段及崗位組織”的多種形式的培訓(xùn)方式，以有效地培養(yǎng)員工學(xué)知識、比技術(shù)的良好風(fēng)尚和氛圍。從而達到開闊員工視野，熟練掌握崗位技術(shù)，提高整體技術(shù)能力、操作水平和學(xué)以致用排除生產(chǎn)難點的技術(shù)能力的目的，為企業(yè)高效穩(wěn)定地生產(chǎn)提供有力地人力技術(shù)保障。

二、培訓(xùn)原則：

1、適用性培訓(xùn)與提高性培訓(xùn)相結(jié)合。

2、面向全員、突出重點。

3、集中組織、統(tǒng)籌安排、責(zé)任明確。

4、注重實效。

5、實踐與考核相結(jié)合。

三、培訓(xùn)對象： 焦化全體員工

四、人員培訓(xùn)組織管理

2011年人員培訓(xùn)計劃統(tǒng)一由綜合部負責(zé)管理，不同項目分口協(xié)調(diào)、聯(lián)系、組織外協(xié)工作。廠內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、授課等項目，分口部門人員參加；各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)等由各單位匯總培訓(xùn)記錄，綜合部建立人員培訓(xùn)檔案，并督促檢查。見附表一

六、培訓(xùn)說明 備煤工段

1、皮帶快速粘接工藝

培訓(xùn)目標(biāo)：掌握皮帶快速粘接工藝，縮短硫化時間，減少對生產(chǎn) 影響

培訓(xùn)對象：備煤檢修班骨干 培訓(xùn)方式：（1）配合其他學(xué)習(xí)一同到生產(chǎn)廠家及使用單位進行考 察

（2）邀請專業(yè)廠家授課3天

2、皮帶系統(tǒng)除塵操作

培訓(xùn)目標(biāo)：熟練掌握除塵操作，改善操作環(huán)境 培訓(xùn)對象：崗位操作工 培訓(xùn)方式：（1）到使用單位進行考察（2）邀請廠家授課3天 煉焦工段

1、調(diào)火技術(shù)的學(xué)習(xí)

培訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)一批能對各項溫度收放自如的調(diào)火技術(shù)人員 培訓(xùn)對象：調(diào)火工 培訓(xùn)方式：（1）外聘調(diào)火專家一年（待公司研究后與有關(guān)專家聯(lián) 系）（2）外出學(xué)習(xí)2個月（兩批次）（2）內(nèi)部每季度組織學(xué)習(xí)

2、熱修工藝培訓(xùn) 培訓(xùn)重點：熟練掌握各種耐火材料的特性及焦?fàn)t的深度修復(fù)工作 培訓(xùn)對象：熱修班 培訓(xùn)方式：（1）外出學(xué)習(xí)2個月

（2）內(nèi)部組織學(xué)習(xí)：6月份、12月份

3、鐵件管理及維護學(xué)習(xí)

培訓(xùn)重點：掌握鐵件在熱態(tài)時的特性、做到對鐵件的科學(xué)管理、健全各項鐵件臺賬

培訓(xùn)對象：焦?fàn)t檢修班骨干 培訓(xùn)方式：（1）外出學(xué)習(xí)2個月（2）內(nèi)部組織學(xué)習(xí)：每季度

4、搗固操作的學(xué)習(xí)

培訓(xùn)重點：應(yīng)對不同的配合煤及天氣變化時的搗固方式 培訓(xùn)對象：搗固司機

培訓(xùn)方式：外出學(xué)習(xí)（和調(diào)火、熱修的學(xué)習(xí)同步進行）化產(chǎn)工段

1、脫硫操作技能培訓(xùn)

培訓(xùn)重點：熟練掌握脫硫操作技能，輕松應(yīng)對各項問題。培訓(xùn)對象：脫硫班 培訓(xùn)方式：（1）專家授課：3月份、7月份（2）專業(yè)廠家組織講課：3月份（3）內(nèi)部操作學(xué)習(xí)：7月份、10月份

2、鍋爐操作人員技能培訓(xùn)

培訓(xùn)重點：提高操作技能，使鍋爐達到經(jīng)濟型運行，熟練應(yīng)對各 種操作。

培訓(xùn)對象：鍋爐班全體 培訓(xùn)方式：（1）參加省市組織的專業(yè)培訓(xùn)：5月份（2）工段內(nèi)部培訓(xùn)：6月份、10月份

3、空壓機的運行及維護學(xué)習(xí)

培訓(xùn)重點：熟練空壓機的操作及運行特性，合理安排運轉(zhuǎn)臺數(shù)，保證全廠供氣 培訓(xùn)對象：脫硫班 培訓(xùn)方式：（1）廠家維保人員進行授課（2）工段內(nèi)部組織學(xué)習(xí)

4、廢水處理—生物脫酚工藝技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點：掌握新的廢水處理技術(shù) 培訓(xùn)對象：水處理班

培訓(xùn)方式：專家授課兩次：3月份、7月份 電氣工段

1、總線技術(shù)培訓(xùn)

培訓(xùn)重點：進一步了解總線控制的工作原理、使用性能、故障維 護技巧等篇二：三盛焦化有限公司2013員工培訓(xùn)計劃 三盛焦化有限公司2013員工培訓(xùn)計劃

填表日期：2012年12月29日編制： 批準(zhǔn)：三盛焦化有限公司2013員工培訓(xùn)計劃 填表日期：2011年11月29日編制：批準(zhǔn)：篇三：烏海德晟煤焦化有限公司環(huán)保工作計劃 2012年烏海德晟煤焦化有限公司 環(huán)境保護工作計劃

一、指導(dǎo)思想 公司2012年的環(huán)境保護工作，繼續(xù)以環(huán)境保護為中心，以控制重要環(huán)境因素和節(jié)能減排為工作重點，全面落實環(huán)境保護和節(jié)能減排責(zé)任，持續(xù)開展環(huán)境保護宣傳教育，強化環(huán)境保護基礎(chǔ)管理和制度落實，推進環(huán)境管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和程序化，以實現(xiàn)“節(jié)約成本，降低消耗，保護環(huán)境，預(yù)防污染”的工作目標(biāo)，促進公司持續(xù)又好又快發(fā)展。

2012年環(huán)保工作將緊緊抓住：三大重點——污染治理（包括“三廢”處理、噪聲治理等）、節(jié)能減排和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。

二、工作目標(biāo)

1、不發(fā)生一般及以上環(huán)境突發(fā)性事件；

2、節(jié)能目標(biāo)：萬元產(chǎn)值綜合能耗（比2011年）下降5%； 減排目標(biāo)：主要污染物（二氧化硫和化學(xué)需氧量）排放總量（比2011年）減少10%。

3、“三廢一噪”達標(biāo)治理，加強綜合利用；

4、所有污染物排放標(biāo)準(zhǔn)符合國家相關(guān)法規(guī)；

5、重要環(huán)境因素得到有效控制，環(huán)境隱患整改率達到90%以上；

6、固體廢物、危險廢物處置均符合國家要求；

7、環(huán)境監(jiān)測計劃落實率達100%；

8、在崗員工環(huán)境保護教育培訓(xùn)率100%。

9、二氧化硫（110t）、氮氧化物（420.48t）、煙塵（601.832t）排放量等重點污染物完成上級公司下達的減排指標(biāo)，分解到各車間；

三、工作重點及措施

（一）健全環(huán)境保護和節(jié)能減排管理機制，落實環(huán)境保護和節(jié)能減排責(zé)任制。

1、健全和完善環(huán)境保護與節(jié)能減排管理機制。公司要成立環(huán)境保護與節(jié)能減排組織機構(gòu)，明確第一責(zé)任人、主管責(zé)任人和主管部門，配備專兼職環(huán)境保護管理人員，明確各級部門和人員的環(huán)境保護與節(jié)能減排職責(zé)，各級管理人員要切實履行環(huán)保職責(zé)，主動分析、查找影響環(huán)保工作的薄弱環(huán)節(jié)，層層落實責(zé)任，積極協(xié)調(diào)解決環(huán)境保護工作中遇到的重點、難點問題，保證環(huán)境保護與節(jié)能減排職責(zé)落實到位，形成環(huán)境保護工作齊抓共管的良好局面。

2、為落實環(huán)境保護和節(jié)能減排責(zé)任制，第一季度，公司將與各車間、部室簽訂2012年環(huán)境保護責(zé)任書。各車間、部室要根據(jù)實際情況將環(huán)境保護責(zé)任目標(biāo)進行分解，3月底前完成責(zé)任書的簽訂工作，直至各班組、各崗位。使各自都明確對環(huán)境保護和節(jié)能減排所擔(dān)負的責(zé)任，形成一級對一級負責(zé)的環(huán)境保護和節(jié)能減排責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系，以確保責(zé)任落到實處。

3、公司今年將加大環(huán)境保護和節(jié)能減排工作的監(jiān)督檢查和考核力度，督促環(huán)境保護和節(jié)能減排責(zé)任目標(biāo)的落實。

（二）加強環(huán)境保護制度化建設(shè)，環(huán)境管理制度執(zhí)行考核力度。

1、進一步加強環(huán)境管理制度建設(shè)。針對環(huán)境管理的薄弱環(huán)節(jié)，公司將對部分原有的環(huán)境保護管理制度進行修訂和完善，以確保環(huán)境保護工作有章可循。各單位要結(jié)合實際情況制定切實可行的環(huán)境保護規(guī)章制度，將環(huán)境保護職責(zé)與日常工作有機地結(jié)合起來，嚴格按制度進行規(guī)范化管理，使環(huán)境保護制度落實到現(xiàn)場，落實到崗位，落實到具體人員，落實到生產(chǎn)經(jīng)營全過程。

2、加強環(huán)境管理制度執(zhí)行情況的檢查考核力度。各單位職能部門要通過嚴格監(jiān)控、有效監(jiān)管來確保環(huán)境管理制度的落實，將環(huán)境管理制度執(zhí)行情況與現(xiàn)場檢查充分結(jié)合起來，將環(huán)境管理制度執(zhí)行情況的檢查與環(huán)境保護工作的考核結(jié)合起來，通過檢查考核來促進環(huán)境管理制度的落實。

（三）持續(xù)開展環(huán)境保護宣傳教育，提高全員環(huán)境保護意識。

1、為提高公司全員環(huán)境保護意識，增強全員愛護環(huán)境的責(zé)任感，教育培訓(xùn)必須先行。公司將繼續(xù)根據(jù)培訓(xùn)需求和計劃推薦部分環(huán)境管理人員送外參加環(huán)境管理培訓(xùn)。從1月份開始，公司擬而每月組織一次環(huán)保培訓(xùn)，通過培訓(xùn)對公司全體員工進行環(huán)境保護新法規(guī)、管理制度、企業(yè)環(huán)境管理理論與實踐教育培訓(xùn)，從而提高全員的環(huán)境管理意識。在7、8月份，公司還將對全員分批開展環(huán)境保護知識教育培訓(xùn)尤其是加強環(huán)保設(shè)施點檢維護及操作崗位員工的技能培訓(xùn)，提高操作技能，確保環(huán)保設(shè)施的有效運行；要結(jié)合自身實際，開展豐富多彩、寓教于樂的活動，進一步引導(dǎo)員工日常環(huán)境保護行為的養(yǎng)成。各單位要結(jié)合工作特點，通過班前會、部門會議等對內(nèi)部員工開展環(huán)境保護、節(jié)能減排知識的教育培訓(xùn)，全面提高員工的環(huán)境保護及節(jié)能減排意識。

2、認真組織好“六〃五”世界環(huán)境日和“節(jié)能宣傳周”活動。各單位要依據(jù)生產(chǎn)特點，制定本單位環(huán)境日活動方案，采取板報、標(biāo)語等多種形式開展環(huán)境日宣傳活動，既要營造濃厚的活動氛圍，又要注重活動實效。

（四）強化環(huán)境保護措施和監(jiān)測計劃的落實，加強過程監(jiān)控。公司將采取多種措施與“人機結(jié)合”方式，切實加強公司在線監(jiān)控的管理工作。

1、保證在線監(jiān)控設(shè)施運轉(zhuǎn)正常，積極協(xié)調(diào)在線監(jiān)控設(shè)備廠家對設(shè)備進行調(diào)試，不斷提高在線監(jiān)測設(shè)備的運行率和準(zhǔn)確率，確保污染源自動監(jiān)測設(shè)備保持正常運行，提高監(jiān)測數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率。認真落實市環(huán)保局要求，發(fā)現(xiàn)異常情況快速反應(yīng)、快速查明原因、快速上報。

2、確保在自治區(qū)、市環(huán)保局監(jiān)測監(jiān)控平臺上反應(yīng)的污染源自動監(jiān)測數(shù)據(jù)真實可靠。加強公司排污的日常監(jiān)管，加大監(jiān)測頻次，掌握公司的排放情況，確保公司穩(wěn)定達標(biāo)排放，提高污染源自動監(jiān)測設(shè)備運行率和準(zhǔn)確率。

3、進一步規(guī)范在線監(jiān)控設(shè)備的管理，建立完善的在線監(jiān)控制度。認真對設(shè)備進行巡查，檢查設(shè)備運行狀況；不斷完善設(shè)備監(jiān)控軟件；及時修正異常數(shù)據(jù)，做好超標(biāo)數(shù)據(jù)的快報、日報。

4、廢水達到零排放，水處理站出水ph、懸浮物、cod、氨氮、總氰化物、石油類、揮發(fā)酚符合《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》gb8978-1996二級標(biāo)準(zhǔn)值。

5、對噪音進行有效控制，主要設(shè)備噪音值根據(jù)區(qū)域不同符合環(huán)評要求，廠界噪音達到《工業(yè)企業(yè)廠界噪聲標(biāo)準(zhǔn)》（gb12348-90）中的ⅲ類標(biāo)準(zhǔn)。

（五）深入開展節(jié)能減排工作，落實節(jié)能減排工作目標(biāo)。1、2012年，節(jié)能減排工作依然是公司環(huán)境保護工作的重點，深入開展節(jié)能減排工作，確保完成公司下達的節(jié)能減排管理目標(biāo)任務(wù)，并為完成地方政府確定的“十二五”環(huán)境保護各項目標(biāo)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

2、各單位要充分發(fā)揮環(huán)境保護在生產(chǎn)經(jīng)營成本管理中的應(yīng)有作用，確保節(jié)能減排目標(biāo)的實現(xiàn)。以“節(jié)約成本，降低消耗，減少污染物排放”為目標(biāo)，強化環(huán)境保護技術(shù)措施的落實，降低物資消耗水平，促進清潔生產(chǎn)和成本節(jié)約。公司生產(chǎn)安全環(huán)保部作為“節(jié)能減排”工作的主要責(zé)任單位和監(jiān)管單位，要加強日常工作監(jiān)督、檢查。各單位要加強對污染處理設(shè)施的運行管理，杜絕未經(jīng)處理或因設(shè)備故障而直接排放；加強對固體廢物、生活垃圾處理的監(jiān)督管理，高度重視危險廢物的安全處理工作，確保固體廢物、危險廢物處置符合國家要求。

（六）注重綠化建設(shè)與管養(yǎng)質(zhì)量，促進生態(tài)綠化建設(shè)。

加強綠化宣傳與引導(dǎo)，積極營造愛綠、興綠、造綠、護綠意識；加強指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，努力推進建設(shè)節(jié)約型、林帶型綠化步伐，提高公司綠化覆蓋率；強化綠化監(jiān)管與責(zé)任落實，鞏固現(xiàn)有綠化成果，督促做好綠化標(biāo)準(zhǔn)化管養(yǎng)，維護公司綠化形象，更好地發(fā)揮綠化植物對環(huán)境的效用，促進公司生態(tài)型綠化建設(shè)。

（七）注重外來施工單位的環(huán)境管理，使環(huán)境保護工作落實到實處。

公司及各單位在進行工程施工時要對外來施工單位進行資質(zhì)審查，嚴把準(zhǔn)入關(guān)，對資質(zhì)材料中無環(huán)境保護管理要求或有不良環(huán)境行為的施工單位一律不予錄用。在訂立施工合同時，要在

第四篇：環(huán)保教育培訓(xùn)專題講座

環(huán)保教育培訓(xùn)專題講座

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老師們，下午好！

環(huán)境教育是以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展意識和社會責(zé)任感、鼓勵學(xué)生積極參與改善環(huán)境、自覺養(yǎng)成和選擇綠色行為為目標(biāo)的終生教育。它借助課堂教學(xué)這一實施素質(zhì)教育的主渠道，由各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科的特點，密切聯(lián)系生活實際，適宜地進行學(xué)科滲透，成為了教育教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。下面就如何在學(xué)科教學(xué)中進行環(huán)境教育談點個人看法。

一、在學(xué)科中滲透環(huán)境教育的要求

（一）語文學(xué)科中滲透環(huán)境教育

在語文學(xué)科中要通過名人、名言、名篇，對學(xué)生進行環(huán)境保護意識的情景教育，對一些典型課文中的環(huán)?？茖W(xué)知識有側(cè)重地講解。還可以開展多種活動進行，如演講、故事會、建議書等，通過活動，讓學(xué)生在發(fā)展語文能力的同時，樹立環(huán)保意識，并在生活中成為保護環(huán)境的實踐者和倡導(dǎo)者。

（二）品德學(xué)科中滲透環(huán)境教育

品德與生活課要在愛護家鄉(xiāng)、學(xué)校一草一木，凈化、綠化、美化學(xué)校的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣方面進行教育，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的社會意識、道德意識。品德與社會學(xué)科通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人類社會與環(huán)境相互作用的關(guān)系，特別是近代，人類利用自然和改造自然的能力大大加強，環(huán)境問題隨之出現(xiàn)并日益惡化。隨著科技的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，使工業(yè)文明的進程成為一個過度利用資源使之趨于枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)失衡，以及人口爆炸等的過程，從中培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境價值觀。

（三）數(shù)學(xué)學(xué)科中滲透環(huán)境教育

讓學(xué)生初步了解在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中涉及到的環(huán)境科學(xué)知識，了解當(dāng)前重要的環(huán)境問題，樹立保護和改善環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境道德觀，發(fā)展學(xué)生的環(huán)保技能，發(fā)展學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決環(huán)境問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，建立科學(xué)的世界觀和可持續(xù)發(fā)展的思想。

（四）科學(xué)學(xué)科中滲透環(huán)境教育

科學(xué)學(xué)科就是培養(yǎng)學(xué)生注重對與自然環(huán)境相關(guān)的事物的探究，保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。

（五）音樂學(xué)科中滲透環(huán)境教育

培養(yǎng)學(xué)生從藝術(shù)角度考察和理解環(huán)境，一方面通過對藝術(shù)作品的欣賞、聽唱、評述，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對藝術(shù)所反映的主題產(chǎn)生一種情感體驗，另一方面，通過作品本身的藝術(shù)感染力促使學(xué)生對周圍環(huán)境和大自然產(chǎn)生一種積極的情感體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，從而最終積極參與環(huán)境問題的解決。

（六）美術(shù)學(xué)科中滲透環(huán)境教育

在美術(shù)課堂教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合環(huán)境保護教育，使學(xué)生既掌握美術(shù)方面的知識，又能學(xué)習(xí)環(huán)保知識，并能培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)境保護的意識。在手工制作課中，利用廢舊物資制作一引動有趣的小作品，對提高學(xué)生環(huán)保意識是很有裨益的。

（七）體育學(xué)科中滲透環(huán)境教育

在體育學(xué)科中進行環(huán)境教育，一方面要提高學(xué)生科學(xué)鍛煉身體、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的能力，加強學(xué)生關(guān)于環(huán)境惡化對人類生存危機，社會發(fā)展受阻，運動形式減少等不良后果的認識；另一方面要促使學(xué)生在戶外去運動，野外郊游時采用一些合理的健身方式。在教學(xué)過程中，可采用提問法、探究式教學(xué)法和游戲法等滲透環(huán)境教育。

（八）信息技術(shù)學(xué)科中滲透環(huán)境教育

信息技術(shù)課不僅僅要成為學(xué)生掌握信息與傳播知識的一門學(xué)科，而且要有助于他們更好地掌握環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，促進學(xué)生們的環(huán)境素質(zhì)的發(fā)展，最終促進環(huán)境的改善與保護。在信息技術(shù)課上，通過教會學(xué)生使用因特網(wǎng)，讓學(xué)生能更好的在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些有關(guān)環(huán)境保護的知識進行學(xué)習(xí)，也為其他的學(xué)科滲透環(huán)境教育打好了堅實的基礎(chǔ)。讓學(xué)生能將自己的傳綠護綠作品傳上網(wǎng)與人共享。

（九）英語學(xué)科中滲透環(huán)境教育

在英語教學(xué)中，每一課都有一個完整的意境。教師可以借助意境對學(xué)生進行環(huán)境教育。在英語教學(xué)中，每一節(jié)課，教師都可以畫出圖，每一單元都配備一幅掛圖，在利用這些圖傳授知識的同時，也可以進行環(huán)保滲透。

二、滲透環(huán)境教育的方法

（一）課堂內(nèi)外結(jié)合。課堂教學(xué)中將學(xué)科教學(xué)的知識與環(huán)保知識相結(jié)合，課外將實踐活動與環(huán)保行為的養(yǎng)成結(jié)合。如在語文學(xué)科教學(xué)中，不僅要有對語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的高尚情操，這樣，既有利于學(xué)生理解語言,掌握語言，運用語言，學(xué)習(xí)表達，又有利于增強學(xué)生的環(huán)保意識。

（二）學(xué)科教育知識點與環(huán)境教育有機結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中不能為了滲透而滲透，事事牽強附會，而是應(yīng)將學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容與環(huán)境教育的知識點、滲透點有機結(jié)合。充分利用學(xué)校及學(xué)校周圍社區(qū)的自然環(huán)境、社會環(huán)境，讓學(xué)生們對環(huán)境問題運用數(shù)學(xué)知識進行多種角度的參與和實踐，并利用所學(xué)的知識與技能解決實際生活中環(huán)境問題里的數(shù)學(xué)問題。

（三）知行統(tǒng)一。我們樹立環(huán)境保護意識，更重要的是要在日常生活中內(nèi)化為自覺保護環(huán)境的行為。很多學(xué)科的內(nèi)容就是和環(huán)境有關(guān)系的，更是要求孩子通過學(xué)習(xí)后自覺養(yǎng)成綠色行為的。對于影響生態(tài)環(huán)境的復(fù)雜的制約因素有一個辨證的認識，由此還可以對其他生態(tài)問題舉一反三，從而規(guī)范自己的日常環(huán)保行為，使學(xué)生們積極、輕松、自然地接受環(huán)境教育并變?yōu)樽杂X的行動。

綜上所述，學(xué)科課堂是學(xué)校教育的主陣地，環(huán)保教育同樣也離不了這塊主陣地。只有在學(xué)科教學(xué)的過程中積極挖掘教材內(nèi)容，有機滲透環(huán)境教育，才能讓學(xué)生的生命在學(xué)科學(xué)習(xí)中浸染綠色

環(huán)保教育培訓(xùn)專題講座

主講人：洪葉奎

地點：會議室

時間:2014.4.14 老師們，下午好！

當(dāng)今世界，環(huán)境問題已成為人們普遍關(guān)注的熱點問題，環(huán)境的日益惡化，已對整個人類的生存和發(fā)展敲響了警鐘，增強全民的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境的行為習(xí)慣，已成為刻不容緩的大事。

環(huán)境保護，教育為本。在學(xué)校日常教學(xué)活動中，注意環(huán)境教育的滲透，加強對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，已成為我們當(dāng)前學(xué)校全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。

在有關(guān)環(huán)境教育滲透的各個學(xué)科里，地理與環(huán)境教育的關(guān)系極為密切，地理教材中有許多內(nèi)容是對學(xué)生進行環(huán)境教育的良好素材，在地理課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育是增強學(xué)生環(huán)保意識和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。

一、增強學(xué)生環(huán)保意識的必要性和緊迫性

伴隨著人類進入21世紀(jì)，環(huán)境惡化問題這個現(xiàn)代化進程的幽靈，已成為人類發(fā)展的最大障礙。水資源的枯竭、污染，建筑用地增加，耕地面積大量減少，森林減少，草場退化，沙塵暴頻繁肆虐，酸雨，白色污染等環(huán)境問題，嚴重威脅著人類的生存，我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@——地球，將毀滅在自己的手中。但我們的生態(tài)環(huán)境保護意識卻相當(dāng)?shù)。纾阂淮涡钥曜?、一次性飯盒、塑料袋鋪天蓋地，隨處可見的臭水溝，水資源浪費數(shù)字觸目驚心，工廠里濃濃的黑煙遮天蔽日。解決環(huán)境問題，增強全民環(huán)境意識，已成為新世紀(jì)的主要任務(wù)。初中生作為一個社會群體，社會經(jīng)驗少，可塑性強，對他們進行環(huán)境教育是我們教師義不容辭的責(zé)任。

二、地理教學(xué)中涉及的環(huán)境內(nèi)容

初中地理教材告訴我們：自人類生存于地球的第一天起，就與大自然息息相關(guān)，適當(dāng)?shù)娜盏鼐嚯x、地球質(zhì)量決定了地球為我們?nèi)祟惿嫣峁┝诉m宜的溫度、液態(tài)水、可供呼吸的大氣，地球才成為我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@，所以，我們應(yīng)愛護我們的生存空間，遵循自然規(guī)律，不能隨意破壞生態(tài)平衡，否則我們將會失去這樣的家園。我國雖然是一個幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，資源種類多、儲量大，而實際上我們?nèi)丝诒姸?，人均資源擁有量并不多，所以我們同樣要節(jié)約資源、保護環(huán)境。馬克思說，人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。人與環(huán)境的關(guān)系相輔相承，假如人類自身的繁衍，經(jīng)濟建設(shè)的社會發(fā)展超越了自然資源與生態(tài)環(huán)境的承載能力，后代人獲得發(fā)展的能力就會受到損害。那么，最終毀滅的還是人類本身。人類濫伐森林、過度放牧，任意排放有害物質(zhì)，過度開采礦藏、地下水等，使環(huán)境遭受破壞，環(huán)境污染、資源浪費，值得我們擔(dān)憂和深思。教師可以針對有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考環(huán)境與生存的聯(lián)系，從而來增強學(xué)生的環(huán)保意識，尤其要把環(huán)保意識落到實處。培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，講究環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約用水、用電，收集廢紙，不使用一次性日常用品，愛護花草樹木等，并努力帶動對社會的影響。

三、在地理課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育的主要環(huán)節(jié)

1、結(jié)合多媒體教學(xué)手段，滲透環(huán)境教育 在課堂教學(xué)中，有許多地理現(xiàn)象和地理問題單憑口頭講述或?qū)W生討論達不到形象、直觀的效果，很難引起學(xué)生的關(guān)注或在他們心中產(chǎn)生震撼，那么我們可以在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代化教具，如把有關(guān)教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件，并在教學(xué)過程中適時地插播一些錄像，加深學(xué)生的印象。多媒體能以圖文并茂、聲像俱佳，動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡能力，大大增強了人們對抽象事物和過程的理解和感受，從而將課堂引入全新的境界，學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣濃厚，思維活躍，能積極參與討論、探究解決環(huán)境問題、保護環(huán)境的方法。如在講解自然災(zāi)害時，可播放“長江特大洪澇災(zāi)害”、“北京沙塵暴”等一些錄像，觀看了形象生動的視頻材料，學(xué)生仿佛身臨其境，深刻地體會到了人類破壞環(huán)境所導(dǎo)致的惡果。然后組織學(xué)生參與討論，分析形成災(zāi)害的根本原因，明白人類濫伐森林，會導(dǎo)致水土流失、土地沙漠化等環(huán)境問題，當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時，它給人類所造成的損失是巨大的，給我們的教訓(xùn)也是深刻的、慘痛的。然后引發(fā)學(xué)生思考我們應(yīng)該采取什么樣的辦法？呼吁大家從身邊的小事做起，不使用一次性筷子，在班級里倡導(dǎo)節(jié)約用紙，積極回收廢紙，積極響應(yīng)國家的號召“植樹造林”。通過這樣的課堂教學(xué)，我們就可以把學(xué)生的理性思維和感性認識有機的結(jié)合起來，再結(jié)合實際，達到增強學(xué)生環(huán)境意識，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣的教學(xué)效果。

2、通過分析有關(guān)地理數(shù)據(jù)，繪制地理圖表，使有關(guān)問題更直觀、更突出，從而增強學(xué)生的環(huán)保意識

在地理課堂中，當(dāng)分析有關(guān)地理問題時，可通過閱讀、繪制地理圖表來解決，這樣能為我們發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題或解決環(huán)境問題帶來許多方便之處。如在講解“地球上的水”，地球上的水從其覆蓋面積、儲量、水循環(huán)方面上看，可以說水是取之不僅，用之不竭的，但當(dāng)我們把地球上的各種水體按所占的比例用扇形統(tǒng)計圖繪制后，再進行比較分析，就可以很清楚地發(fā)現(xiàn)其實可供人類利用的淡水資源是微乎其微的，又加上人類肆意污染水、浪費水，導(dǎo)致全球水危機，可再生的水資源最終也會變成不可再生資源，從而導(dǎo)致地球水枯竭。地球上的水資源除了儲量有限外，在地球上的分布也是極不平衡的，通過計算各地人均占有的水資源，再結(jié)合當(dāng)?shù)氐墓まr(nóng)業(yè)發(fā)展概況，就可以發(fā)現(xiàn)我國人均水資源占有量很不樂觀，華北地區(qū)缺水相當(dāng)嚴重，可以這樣比喻：如果全世界平均每人擁有一桶水，那么中國平均每人只有一盆水，而中國的華北地區(qū)平均每人只有一杯水。這樣自然而然地引發(fā)了學(xué)生的思考，我們應(yīng)該關(guān)注我們的水資源問題，討論缺水的原因，探討解決的方法，呼吁大家要節(jié)約用水，不污染水，采用跨流域調(diào)水等方法來解決缺水問題。學(xué)生思維活躍，再聯(lián)系我們的實際生活，應(yīng)該從身邊小事做起，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣、好行為。如洗手時水龍頭開小，涂肥皂時關(guān)上水龍頭，洗完水后把水龍頭關(guān)緊，節(jié)省用水量。又將洗手水積在水盆里沖廁所，重復(fù)用水。通過相互交流討論，學(xué)生的環(huán)保意識得到了進一步的加強，并發(fā)動他們把這樣的好方法加以推廣。

3、通過組織學(xué)生課后查閱有關(guān)環(huán)保資料，結(jié)合課本內(nèi)容，在課堂進行討論交流，有利學(xué)生增進環(huán)保意識

在我們的地理教材中，不可能把所有的知識點都介紹得面面俱到，有許多內(nèi)容必須靠我們課后去查閱，去拓寬。課前我們可以分問題類別發(fā)動學(xué)生分小組查找，可以從網(wǎng)上、報刊雜志、課外書或詢問大人、老師、調(diào)查等渠道來獲取有關(guān)資料，人多力量大，在課堂教學(xué)中，就可以有豐富的內(nèi)容可供學(xué)生交流、探討。如我們講解長江、黃河，我們把黃河比作母親河，黃河水就是母親的乳汁，千百年來，黃河孕育了中華大地燦爛的文化，但歷史上黃河的多次泛濫曾給我們的中華兒女帶來深重的災(zāi)難，現(xiàn)在靠我們的智慧黃河泛濫得到了有效治理，但黃河又有了新的環(huán)境問題，就是黃河斷流。通過發(fā)動學(xué)生課后查找相關(guān)內(nèi)容，就可以讓學(xué)生交流黃河的區(qū)域環(huán)境、水土流失現(xiàn)象、“地上河”的形成、災(zāi)害情景、斷流原因等，同學(xué)會發(fā)現(xiàn)許多黃河問題都與我們?nèi)祟惼茐沫h(huán)境有關(guān)，再探討我們應(yīng)該怎么辦？引發(fā)學(xué)生思考保護環(huán)境的緊迫性、必要性。再聯(lián)系我們身邊的“母親河”——長江，我們生活在長江之濱，但近年來，長江洪澇、污染問題也越來越嚴重，通過調(diào)查討論河水能否飲用？水質(zhì)是否污染？采取哪些防止水污染的措施？討論分析在我們發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)的同時，千萬不能忽略水污染問題，絕不能用破壞環(huán)境這樣的沉重代價來換取經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我們應(yīng)該走可持續(xù)道路，在發(fā)展工農(nóng)業(yè)的同時，一定要做好環(huán)境保護工作。通過知識的擴展、延伸，學(xué)生的環(huán)保意識大大增強了，并可以用他們的思想去影響家庭甚至社會。

4、在地理課堂中，可結(jié)合某些環(huán)保專題，組織學(xué)生撰寫環(huán)保小論文、繪制漫畫，開展

交流、評比，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

世界環(huán)境日、地球日、植樹節(jié)、氣象日、水日等，都是世界組織或國，家指定或聯(lián)合國確認的，其目的是為了保護我們良好的生存條件而呼吁人們愛護我們的生存環(huán)境，當(dāng)我們把《地球上的水》、《天氣與氣候》、《自然資源》等一些單元或課題結(jié)束后，可結(jié)合某些紀(jì)念日的主題、，組織學(xué)生積極撰寫小論文或繪制漫畫、拍攝身邊環(huán)境的有關(guān)照片等，在課上進行交流、探討。如“天氣、氣候、水和可持續(xù)發(fā)展”、“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”、“生命之水”、“營造綠色城市，呵護綠色家園”等，通過大家的討論、交流、評比，能提高學(xué)生的環(huán)保意識，增強學(xué)生進行環(huán)保行為的自覺性。環(huán)境問題是困擾人類的重大問題，環(huán)境教育迫在眉睫，我們地理教育在教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)重要的責(zé)任。因為地理教育有其學(xué)科自身的特點和優(yōu)勢，在中學(xué)環(huán)境教育中擔(dān)負著其它學(xué)科不可替代的作用，其豐富的環(huán)境知識內(nèi)容是中學(xué)地理教育對學(xué)生進行環(huán)境保護教育、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識、養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣的重要渠道。我們教師要充分利用這一優(yōu)越性，在地理課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)他們對環(huán)境的認識能力，幫助他們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源、能源，保護環(huán)境的良好的行為習(xí)慣，使他們在未來的社會可持續(xù)發(fā)展中做出一定的貢獻。

環(huán)保教育培訓(xùn)專題講座

主講人：張麗

地點：會議室

時間:2014.10.13

環(huán)境---1989年12月我國頒布施行的《中國中華人民共和國環(huán)境保護法》的第二條將環(huán)境界定為：“本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和未經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等”。

環(huán)境問題---隨著人類社會、經(jīng)濟的發(fā)展，人類的有些活動對環(huán)境產(chǎn)生了不良的影響甚至是破壞，如環(huán)境的惡化、自然資源的枯竭、水土流失等等；這種環(huán)境的破壞又反作用人類，產(chǎn)生危害人體健康、影響人類生產(chǎn)、生活甚至生存的種種問題。簡單的說就是，人類的活動引起的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

環(huán)境保護---通過采取行政的、法律的、經(jīng)濟的、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，保護人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。

環(huán)境保護所要解決的問題大致包括兩個方面的內(nèi)容，一是保護和改善環(huán)境質(zhì)量；二是合理利用自然資源。

環(huán)境保護是我國的基本國策(保護環(huán)境、計劃生育、土地管理)之一。

環(huán)境教育---是指借助于教育手段使人們認識環(huán)境，了解環(huán)境問題，培養(yǎng)環(huán)境意識，并獲得治理環(huán)境污染和防止新的環(huán)境問題產(chǎn)生的知識和技能，在人與環(huán)境的關(guān)系上樹立正確的態(tài)度，以便通過社會成員的共同努力保護人類環(huán)境。環(huán)境教育的內(nèi)容包括：環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規(guī)知識和環(huán)境道德倫理知識。

綠色學(xué)校---是指學(xué)校在實現(xiàn)其基本教育的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學(xué)校以外的一切資源和機會全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。

可持續(xù)發(fā)展---既滿足當(dāng)代人的需求，又不危及后代人滿足其需求能力的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展強調(diào)：要發(fā)展；經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護密不可分；代際公平；新型的生產(chǎn)和消費方式；珍重自然愛護自然。

二、環(huán)境教育的知識問答

1、綠色學(xué)校的四個標(biāo)志？

學(xué)生切實掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容；師生環(huán)境意識較高；積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動；校園清潔優(yōu)美。

2、創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義？

推進環(huán)境教育、實施素質(zhì)教育、落實可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境教育的綜合性和實踐性決定了綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程，是學(xué)校各方面綜合素質(zhì)不斷提高的過程。通過環(huán)境教育，學(xué)生們將了解到當(dāng)?shù)氐?、地區(qū)的、乃至全球的環(huán)境和發(fā)展的問題，并尋求解決問題的辦法；師生們也可以將自己的學(xué)校建設(shè)得更好，更適于學(xué)習(xí)。

3、環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展有什么關(guān)系？

加強環(huán)境教育是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的首要環(huán)節(jié)。通過環(huán)境教育，使人們逐步形成可持續(xù)發(fā)展思想觀念，接受環(huán)境教育，可以提高人們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，樹立良好的社會風(fēng)氣，是其成為具備可持續(xù)發(fā)展能力的人。

4、當(dāng)前國家對環(huán)境教育有什么新指示？(本校如何落實)

2002年朱镕基總理做了關(guān)于加強環(huán)境教育的指示，教育部很快進行了落實，2003年3月教育部頒發(fā)實施《環(huán)境教育專題教育大綱》。2003年溫家寶總理又對環(huán)境教育做了重要批示。2003年10月，教育部頒發(fā)《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南(試行)》，要求在基礎(chǔ)教育新課程的各相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的設(shè)計中部滲透環(huán)境教育，同時將環(huán)境教育作為一個跨學(xué)科的主題納入中小學(xué)綜合實踐活動課程。

環(huán)保教育培訓(xùn)專題講座

主講人：胡衛(wèi)東

地點：會議室

時間:2016.3.16

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新材料不斷地誕生，促進了工農(nóng)業(yè)的逢勃發(fā)展，大大提高了生活水平，使社會邁向飛躍發(fā)展的歷史新紀(jì)元。但是在發(fā)展的同時，也帶來了很多的負面影響，環(huán)境污染問題是其中之一。下面讓我們共同來分析存在于我們身邊的幾個環(huán)境問題。

一、空氣污染問題

空氣是人類賴以生存的重要物質(zhì)，沒有被污染的空氣對人類是友好的。但是，現(xiàn)在隨著工業(yè)的飛速發(fā)展，加速了工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的大量粉塵和有害氣體（如：SO2、CO、NO2等）未經(jīng)處理就排放而引起的空氣污染速度。

空氣污染的后果是：

1、空氣能見度降低，使天空從早到晚就是灰蒙蒙的天，不再是往日的藍天白云。太陽就像月亮，沒有往日的燦爛。

2、形成酸雨，導(dǎo)致江、河、湖水酸性化，使某些水生動植物死亡，土壤酸化，農(nóng)作物產(chǎn)量降低或死亡，腐蝕樹木、建筑物等。

3、影響人類健康。

4、臭氧層破壞甚至造成空洞現(xiàn)象，導(dǎo)致很多有害的紫外線來到地面上，傷害地球上的萬物生靈。

防治空氣污染的方法（也是防止酸雨的措施）：

1、減少使用含硫、氮的燃料，這樣就減少了SO2、NO2等易形成酸雨的有害氣體的排放。

2、植樹造林，增大綠化面積，因為植物的葉面能吸附空氣中的粉塵，而且有的植物具有處理有害氣體的功能。如我們都很熟悉的名叫夾竹桃的這種植物就因為具有非常強的加工有害氣體的能力而被譽為“廢氣加工廠”。

3、對煤、石油進行脫硫、氮處理后再使用，就不會產(chǎn)生SO2、NO2 等有害氣體。

4、開發(fā)新型能源（如：太陽能、風(fēng)能、水能、氫能、潮汐能等）。

5、機動車輛安裝尾氣處理器，是利用化學(xué)物質(zhì)作催化劑，使機動車燃燒石油產(chǎn)生的CO和NO氣體在還未排出車外就及時在車箱內(nèi)轉(zhuǎn)化為可參與大氣體循環(huán)的N2和CO2后再排放。

二、水源污染問題

水是人類寶貴的自然資源，沒有水就沒有生命。水有廣泛的用途，在生活中用來洗滌和飲用，在農(nóng)業(yè)中進行灌溉，在工業(yè)中做化工原料或冷卻用水。但是，如果人類對水使用不當(dāng)，也會給人類帶來不幸。因為水是能溶解很多物質(zhì)的一種具有流動性的物質(zhì)，包括很多有毒有害的物質(zhì)都會溶解到水中，使水變成有毒有害的污水。能使水源造成污染的因素可以分為：

1、生活污水的任意排放。生活污水包括洗衣物后的水、人畜糞便、洗碗筷后的水等。

2、工業(yè)三廢（廢氣、廢液、廢渣）未經(jīng)處理就排放，使三廢中能溶于水的有害甚至有毒的物質(zhì)溶于水，使水被污染。

3、不合理使用農(nóng)藥和化肥。不合理使用具體表現(xiàn)在等大雨來臨之前就使用農(nóng)藥和化肥，使剛剛施下去的農(nóng)藥和化肥還來不及被農(nóng)作物吸收和固定就被大雨沖刷入河水中，造成水源污染。不合理使用還表現(xiàn)在超量使用，使農(nóng)作物吸收后還有剩余的使水源污染。不合理使用也可以表現(xiàn)為在水源邊配制農(nóng)藥和化肥溶液，使農(nóng)藥和化肥不小心直接流入水源中，造成水源污染。

水污染的后果：

1、水質(zhì)惡化，影響人畜飲水。

2、水體富營養(yǎng)化，造成赤潮、水華現(xiàn)象。

3、造成某些水生動植物滅絕。

防止水污染的措施：

1、生活污水處理后再排放，處理生活汗水的方法可用過濾、木炭吸附、氯氣消毒等方法。

2、工業(yè)三廢處理后再排放，對工業(yè)三廢的處理當(dāng)中用得最多的是利用化學(xué)反應(yīng)原理處理法。3合理使用農(nóng)藥和化肥。合理使用具體表現(xiàn)在不在大雨來臨前使用農(nóng)藥和化肥，不在水源邊配制農(nóng)藥和化肥溶液和適量使用農(nóng)藥和化肥。

三、固體廢棄物污染

固體廢棄物污染種類很多，比如我們都很熟悉的由廢話塑料引起的“白色污染”，由廢棄電池引起的汞、隔等重金屬污染。

造成“白色污染”的主要因素：廢舊塑料隨意丟棄。“白色污染”的后果：造成水源污染和土壤結(jié)構(gòu)發(fā)生嚴重的破壞。防止“白色污染”的措施：

1、不隨意丟棄廢舊塑料。

2、對不可降解的所有廢棄塑料制品進行回收處理。

3、某些方面減少使用塑料制品。

4、寄希望于科學(xué)家或同學(xué)們立志自己將來要發(fā)明可降解的新型塑料。

廢棄電池引起的汞、隔等重金屬污染是很嚴重的。據(jù)統(tǒng)計，一節(jié)手電筒中的電池若丟入大河中，那么這一節(jié)電池中的汞就能把一個人一生能夠飲用的水被全部污染。可見廢棄電池對環(huán)境的污染是不可估量的，同學(xué)們應(yīng)予以重視。

防止廢棄電池對環(huán)境造成污染的措施：

1、不隨意丟棄廢舊電池。

2、廢舊電池集中回收到環(huán)保部門指定的地方。

四、溫室效應(yīng)

溫室效應(yīng)是全球性的環(huán)境疑難問題。

什么是溫室效應(yīng)呢？當(dāng)大氣中CO2或是某些其他氣體的含量升高時，會增強大氣對太陽光中紅外線輻射的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫上升，這就是所謂的“溫室效應(yīng)”。

“溫室效應(yīng)”的后果：

1、地球氣溫上升，氣候變暖，出現(xiàn)暖冬現(xiàn)象，冰川融化，海平面上升，沿海城市被淹沒的面積增大。

2、有的地方熱得人無法居住。

3、加快土地沙漠化。

防治“溫室效應(yīng)”的措施：

1、植樹造林，增大綠化面積。

2、禁止亂砍濫伐，防止森林火災(zāi)。

3、減少使用含碳化石燃料。

4、開發(fā)新型能源。

5、減少使用一次性木筷，一次性手紙，提倡使用手絹，木筷多次洗滌重復(fù)使用。

6、提倡使用雙面紙。

7、施行計劃生育，控制人口增長。

環(huán)境及環(huán)境污染問題在我們的身邊舉不勝舉，要使人類和環(huán)境能和諧共處，只有人類善待環(huán)境，保護環(huán)境，防止環(huán)境污染，才能獲得環(huán)境對我們?nèi)祟惖淖詈没貓?。大家都快快?dān)負起這份責(zé)任來，為還人類潔凈的環(huán)境，保證全人類的健康獻上一份力吧！

環(huán)保教育培訓(xùn)專題講座

主講人：李厚軍

地點：會議室

時間:2016.9.28 老師們，下午好！

眾所周知，環(huán)境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應(yīng)注意到，在我們努力創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境的同時，其實也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環(huán)境，我們所有的進步，很多都是以犧牲環(huán)境為代價獲得的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境正使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。保護環(huán)境已經(jīng)成了全世界普遍關(guān)心的問題，成了全世界的共同行動，可持續(xù)發(fā)展正成為人們的共識。

樹立環(huán)保意識，掌握環(huán)境基本知識和技能，已成為現(xiàn)代公民必備的科學(xué)文化素質(zhì)，學(xué)校是傳授環(huán)保知識的主渠道，環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學(xué)生進行生態(tài)環(huán)境危機的教育，就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，樹立新型的自然觀。要讓學(xué)生們清楚地認識到：人也是一種動物，是自然過程的一部分，是地球進化運動的產(chǎn)物。從生物種群的角度看，人與其他生物之間是完全平等的，任何生命都具有同樣的尊嚴和同樣的價值。人與自然之間應(yīng)當(dāng)是和諧平等的關(guān)系，而不應(yīng)當(dāng)是掠奪和被掠奪的關(guān)系，更不應(yīng)當(dāng)是征服與被征服的關(guān)系。自然環(huán)境與人類的命運息息相關(guān)。人類必須重新審視人與自然之間的關(guān)系，必須轉(zhuǎn)變觀念，尊重自然，保護自然，惟有此舉，才能拯救地球，才能繼續(xù)人類的自身發(fā)展。

教師是進行環(huán)境教育的主要力量。在進行“環(huán)?！苯逃校心康?、有計劃地對學(xué)生進行“環(huán)?！苯逃＝處熞粩鄬W(xué)習(xí)，了解當(dāng)前世界三大社會問題之一是保護環(huán)境。了解當(dāng)前對環(huán)境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣……不斷提高認識，增長知識。有機地與日常教育工作緊密結(jié)合起來。尤其是將環(huán)保意識的培養(yǎng)與學(xué)生的思想品德教育相結(jié)合，以加強品德教育促進環(huán)保意識的提高。

因此，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)采取深入研究，善于發(fā)現(xiàn)，靈活滲透的原則。在小學(xué)眾多學(xué)科中，都注重了環(huán)保教育的有機滲透，如科學(xué)課中《水在自然界的循環(huán)》一課，教師在講解過程中，適時地滲透環(huán)保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數(shù)字，活生生的例子，使學(xué)生真切地感受到保護水資源的重要性

同時，我們也應(yīng)看到，環(huán)保教育跨學(xué)科的特征，它可以將教育內(nèi)容化整為零地滲透到各學(xué)科中，使同學(xué)們在各學(xué)科學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的環(huán)境知識、技能和情感。如在語文教學(xué)中，在教授《桂林山水》一課時，我們就可以滲透環(huán)境教育。問一問學(xué)生，為什么漓江的水那么清？與我們身邊的水進行一下比較，為什么我們家鄉(xiāng)原本清澈的河流現(xiàn)在變得這么黑？我們應(yīng)該怎么辦？在品德與社會教材中，《可愛的地球》、《許多物種消失了》等許多課中，教師通過一些圖片資料的收集展示，讓學(xué)生了解許多物種的消失，與人類環(huán)保意識淡薄，對地球的資源認識不深有關(guān)，總以為地球資源是取之不盡用之不竭的，教育學(xué)生如何正確對待我們賴以生存的地球環(huán)境。

當(dāng)然，在其他的學(xué)科中也不乏一些環(huán)保主題的內(nèi)容，數(shù)學(xué)中的工程問題，英語中的閱讀理解等只要教師做有心人，善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的資源并進行合理的整合，就會使學(xué)生不僅掌握了學(xué)科知識，也能使學(xué)生的環(huán)保意識增強。

另外通過開展環(huán)保主題班隊課，是滲透環(huán)保意識的有效途徑。班隊課是隊員們最喜歡的活動課程之一。在一個民主、融洽的班級小集體里，隊員們更能各抒已見，各展才華，在這樣的氛圍下，展開環(huán)保主題活動，往往能使隊員們在不知不覺中接受了教育。我們可以通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的少先隊大隊主題活動，讓學(xué)生加深對環(huán)境保護的理解。

例如我校老師組織本班學(xué)生結(jié)合6.5 “世界環(huán)境日”，開展了《我們只有一個地球》的主題隊會，同學(xué)通過收集各種資料，扮演各種角色，通過同學(xué)們生動的表演，深刻地揭示了保護我們地球家園的重要性。

為配合學(xué)校參加綠色學(xué)校的創(chuàng)建評比，少先隊也可以開展了一系列的綠色環(huán)?；顒?，如通過組建“手拉手地球村”進行廢品回收、環(huán)境保護知識講座、環(huán)境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環(huán)境保護黑板報比賽等等，使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé)，并逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。同學(xué)們還走上街頭及社區(qū)，向周圍的同學(xué)及家長們宣傳環(huán)保的意義，號召大家“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”，大家一起來支持并積極參與城市綠化建設(shè)，共同為常州爭創(chuàng)全國園林城市作貢獻，使大家個個成為“環(huán)保小公民”，人人爭當(dāng)綠化保衛(wèi)者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。

這些活動突出以學(xué)生為主體，以科技實踐活動為突破口, 推動人與自然和諧發(fā)展的活動在校園內(nèi)外蓬勃開展，達到大家共同保護人類賴以生存的環(huán)境――地球。

環(huán)境保護是一項系統(tǒng)工程，環(huán)保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責(zé)任，提高整個民族的環(huán)保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環(huán)保意識注入每個孩子的心靈。

人類只有一個地球――讓我們一起努力，共同保護我們的家園！

環(huán)保教育培訓(xùn)專題講座

主講人：程新民

地點：會議室

時間:2017.3.10 我們都知道隨著國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，由于不重視環(huán)境的保護，造成環(huán)境的日益惡化，空氣、水資源的嚴重污染，能源、資源的嚴重浪費。長此以往，人類又何以生存？環(huán)境保護刻不容緩，環(huán)境保護勢在必行?！碍h(huán)境保護”不再是一種口號，已經(jīng)到了非治理不可的狀況。而作為學(xué)校教育的教師，環(huán)保教育則是關(guān)系到今后環(huán)境保護是否會真正堅持下去，公民環(huán)保意識提高是不可缺少的關(guān)鍵。我們有責(zé)任去做這件關(guān)乎民生的大事。美術(shù)教育中滲透環(huán)境保護教育，并通過課堂教學(xué)和學(xué)生的美術(shù)實踐活動，學(xué)生更能直觀地、形象地、具體地、潛移默化地得到一種由完全說教所無法感知的教育。它通過形象化的語言、形象化的動態(tài)、形象化的思想，向?qū)W生傳遞環(huán)境保護的信息和重要性，無疑比來自于語言的說教更能取得事半功倍的教育效果。

一、通過課堂主題性繪畫創(chuàng)作對學(xué)生進行環(huán)境保護的教育。

以環(huán)境保護主題性繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生在課堂上接受一次環(huán)境保護的教育。教師通過多媒體展示由電視上錄制的《環(huán)保萬里行》的水質(zhì)污染、空氣污染的資料片段，或者圖片投影、幻燈的形式等等，讓學(xué)生感受環(huán)境污染的嚴重性。然后教師可以告訴學(xué)生：“面對環(huán)境污染，你會怎么做？”、“我們需要不需要保護環(huán)境？”、“如果今天我們放棄保護環(huán)境，會造成今后怎樣的后果？” ……針對環(huán)境保護的主題性繪畫中，利用植樹節(jié)、世界水日、世界環(huán)境日等各種活動，組織學(xué)生積極參與保護環(huán)境的主題性繪畫：《我們的家園》、《青山.綠水.藍天》、《我們只有一個地球》、《保護母親河》等。在這些課堂的美術(shù)活動中，學(xué)生得到了一次次深刻的環(huán)境保護的教育。

二、利用主題性的廣泛的宣傳活動，以及參與各級的少兒繪畫競賽，對學(xué)生進行環(huán)境保護的教育。

利用各種全國性的、國際性的環(huán)境保護日，組織廣泛性的美術(shù)活動：如科幻繪畫、現(xiàn)場作畫、專題性環(huán)境保護書畫展等。學(xué)生在這些活動中，除了能展示自己的繪畫能力外，更重要的是通過這種趣味性、有益的、有創(chuàng)造性的、快樂的美術(shù)活動，更直觀地感受到環(huán)境保護地重要性和必要性。并通過參與全國各級各類的環(huán)保繪畫比賽，讓學(xué)生了解環(huán)保是國策，是每一個人都必須要了解和重視地，并且要積極參與環(huán)境保護的活動。

三、利用手工課對學(xué)生進行環(huán)境保護的教育。

美術(shù)教育中手工課是必不可少的。而我們則利用手工制作的特點，以及學(xué)生對手工制作的興趣，對學(xué)生進行環(huán)保教育。在手工課堂教學(xué)中，堅持一個主題：“廢物利用、變廢為寶”；現(xiàn)在的環(huán)保理念是“節(jié)能減排”?？梢酝ㄟ^回收生產(chǎn)再生材料，或者利用這些材料制作高檔的手工藝品直接創(chuàng)造價值，而且又節(jié)約了大自然的有限的資源。既保護了環(huán)境，又減少了污染。我國是個水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源、能源短缺的國家，“節(jié)能減排”可以減輕資源的浪費，又可以起到保護環(huán)境的作用。我們讓學(xué)生有意識地收集掛歷紙、紙盒、各種可樂瓶、可樂罐等等，在課堂教學(xué)中基本都是利用生活的廢料以及植物的莖、葉、花、樹皮等進行手工制作。我們堅持教師的直觀演示以及啟發(fā)性教學(xué)和學(xué)生為主體的設(shè)計制作相結(jié)合的教學(xué)方法，并通過啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生應(yīng)用不同的材料進行手工制作。

學(xué)生在手工制作中，體驗了制作的快樂，更讓他們了解原來這些生活垃圾等同樣可以制作精美的手工藝品。而我們在課堂的手工制作中，滲透了節(jié)約能源、再生回收、減少排放、保護生態(tài)的環(huán)境保護教育，讓學(xué)生逐漸了解可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟戰(zhàn)略，“節(jié)能減排”可以創(chuàng)造一個綠色的環(huán)境、藍色的天空、清澈的河水……

環(huán)境保護是國策，它是全球性的，它是人類生存的唯一條件。我們不但要在課堂的美術(shù)教學(xué)中，教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，并且自覺地、有意識地去做好環(huán)境保護，“環(huán)境保護從小做起、環(huán)境保護從我做起”。

第五篇：環(huán)保教育培訓(xùn)制度

環(huán)保教育培訓(xùn)制度目的為增強全體員工的環(huán)保意識和環(huán)保責(zé)任感，進一步提高公司環(huán)保管理水平，特制定本制度。

2適用范圍

本制度適用于公司范圍內(nèi)各車間（部門）、司屬子公司。

3職責(zé)

3.1安全環(huán)保部負責(zé)協(xié)助人力資源部對新進員工公司級的環(huán)保安全教育培訓(xùn)，負責(zé)對公司環(huán)保（安全）員的培訓(xùn)工作。每年初制定環(huán)保教育培訓(xùn)計劃，交公司人力資源部。

3.2負責(zé)本單位新進員工和轉(zhuǎn)崗人員分廠級的環(huán)保教育培訓(xùn)。工段（車間）負責(zé)新進員工和轉(zhuǎn)崗人員班組級的環(huán)保教育培訓(xùn)。

4、管理規(guī)定

4.1針對本單位環(huán)保情況對員工進行環(huán)保教育培訓(xùn)，在制定教育培訓(xùn)計劃時，應(yīng)包含環(huán)保教育培訓(xùn)內(nèi)容，環(huán)保培訓(xùn)每半年不得少于一次。

4.2安全環(huán)保部每年組織公司各車間（部門）環(huán)保員進行一次環(huán)保教育培訓(xùn)，以提高環(huán)保員的環(huán)境管理水平。

4.3培訓(xùn)內(nèi)容

（1）國家環(huán)境保護法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、制度及公司的環(huán)保管理制度等。

（2）公司或部門的環(huán)?；厩闆r、生產(chǎn)特點，環(huán)境保護工作的重要意義等。

（3）環(huán)保管理知識（包括現(xiàn)場管理、固廢管理、環(huán)境安全管理等）。

（4）環(huán)境風(fēng)險目標(biāo)，重要環(huán)境因素等。

（5）環(huán)境污染事故應(yīng)急救援預(yù)案，污染事故處置措施等。

（6）其他環(huán)保相關(guān)知識、環(huán)保新技術(shù)、新工藝等。

4.4所有環(huán)保教育培訓(xùn)應(yīng)作好相應(yīng)培訓(xùn)記錄，保證培訓(xùn)效果，建立健全環(huán)保教育培訓(xùn)檔案。