第一篇：介紹玩具（最終版）

這次語文口語交際是孩子喜愛和感興趣的話題，要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察自己最喜歡的玩具，通過多種形式的對話，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語交際能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1．能向別人介紹清楚自己最喜歡的玩具是什么，是怎樣玩的。

2．通過語言的表達，使學(xué)生能自然大方、有禮貌地與別人交往。

3．培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物的興趣，熱愛科學(xué)的情感。

重點和難點是：

向別人介紹自己最喜歡的玩具是什么，怎樣玩的。

一、激趣導(dǎo)入

1．小朋友，你們想不想到玩具城去逛逛呢？（播放動畫，一輛小車載著許多小朋友駛向玩具城，這時可讓學(xué)生站起來，一邊隨著輕快的音樂，一邊做出開車的動作，將學(xué)生帶入到玩具的情趣中去。玩具城到了，讓學(xué)生觀看各種各樣的玩具。）

師：這些玩具可有趣了，現(xiàn)在你最想干什么？

生：我想買很多玩具。

生：我想到玩具城去玩玩具。

生：我想知道這些玩具是怎樣玩的??

2．師：今天我們一起來說一說、玩一玩我們最喜歡的玩具。（讀題。）

二、引導(dǎo)方法

1．引導(dǎo)學(xué)生掌握介紹玩具的方法。

教師一邊出示自己最喜歡的玩具，一邊說，你們都把自己最喜歡的玩具帶來了，老師最喜歡的玩具就是“不倒翁”。應(yīng)該怎樣介紹它呢？

2．根據(jù)學(xué)生提議屏幕出示：名稱、外形、怎樣玩。

三、互相介紹

1．四人小組互相介紹自己最喜歡的玩具。要求在介紹過程中看一看、摸一摸、玩一玩自己最喜歡的玩具。

2．指名在全班介紹自己的玩具。

四、情境交際

1．播放動畫，讓各種玩具介紹自己，創(chuàng)設(shè)交際的情境。

2．你想知道你的朋友最喜歡玩什么玩具嗎？是怎樣玩的？扮演小記者去采訪。（在此過程中讓學(xué)生懂得與別人交往，要熱情大方，有禮貌，學(xué)會與別人交往。）

五、總結(jié)

今天小朋友們積極地把自己最喜歡的玩具向大家介紹了。在日常生活中我們經(jīng)常要與別人打交道，就要大膽、有禮貌地交際，將來成為一個能說會道的人。

第二篇：介紹一種玩具

介紹一種玩具

一、有一些問題需要弄清楚

1.介紹一種玩具，重點應(yīng)從哪方面入手呢？

介紹一種玩具，重點應(yīng)從玩具的外形、結(jié)構(gòu)、功能等方面入手。2.介紹一種玩具，可以寫什么呢？

可以介紹玩具的來歷、結(jié)構(gòu)、特點、玩法，順便介紹一下玩具給自己的生活帶來的快樂等等。

二、該怎樣開始呢？

1.介紹一種玩具，重點應(yīng)描述什么呢？ 重點應(yīng)描述玩具的特點和自己的生活樂趣。2.玩具很多，應(yīng)該寫什么玩具呢？

可以選擇一種和別人不一樣的玩具來，寫自己最喜歡的玩具，寫自己玩的最開心的玩具??

這些都想清楚了，那我們就可以開始動筆了

三、方法提示：

玩具是我們小朋友的寶貝。在現(xiàn)代社會里，沒有哪一個小朋友沒玩過玩具的，沒有哪一個小朋友沒有玩具的。把你心愛的玩具介紹給大家，是一件很開心的事兒。

對于廣大的小朋友來說，用玩具做游戲并不難，甚至可以玩出很多的花樣來。但是要讓小朋友寫一篇關(guān)于玩具的作文來，許多小朋友都犯難了。為什么呢？這是沒有認真觀察和體驗的緣故。要想寫好關(guān)于玩具物品的文章，第一是要觀察和體驗。觀察小物件是記述小物件的前提。1．按一定的順序

觀察小玩具要按一定的順序進行，或由上而下，由左面右；或由近及遠，由外而內(nèi)；或由整體到部分。有序的觀察會為有條理的描寫做好準(zhǔn)備。

2．觀察小玩具要抓住其特點。

所謂特點，即指這個小物件與其他小物件的不同之處，即它的特別的地方。觀察玩具物體的外形大致有如下幾方面：

①形狀,如圓形、方形、三角形等； ②數(shù)量，如一雙、一張等； ③顏色，如紅、黃、灰褐色等； ④光澤，如亮晶晶、金閃閃等； ⑤質(zhì)地，如硬、柔軟等。

⑥畫面，如畫的內(nèi)容，人物、圖案、景物等等。

以上這些內(nèi)容，都要重點觀察描述。觀察和描述的越具體、越形象、越生動、越有趣，就越是好文章。當(dāng)然，觀察的重點不僅僅是外形，還包括功能、結(jié)構(gòu)、生活事件，給自己帶來的樂趣等等。

觀察小玩具的同時還要展開適當(dāng)合理的想像。這樣，才能使這個小玩具“活”起來，才能寫出對這個小物件的真情實感。

觀察小玩具要全面、細致、深刻。全面，就是要看到每一部分，不能有任何疏漏。細致，就是對每個細微處都要仔細觀察，極小的地方也不可放過。深刻，就是對別人難以發(fā)現(xiàn)的地方也能看到，并且對小玩具深層的東西也不會放過。請讀下面的片斷。

我非常喜歡這只身長僅有八厘米而且頭會搖動的“小狗”。它那兩只炯炯有神的圓溜溜的眼睛，好像在家看動靜。一張愛啃骨頭的嘴，長在嗅覺靈敏的鼻子下面?！靶」贰钡膬芍淮蠖湮⑽⑾麓?，仿佛在側(cè)耳傾聽什么?！靶」贰比砑t褐色，兩條前腿向前伸著，兩條后腿臥在身子下面，一條小尾巴微微向上擔(dān)著，還真有一副調(diào)皮的模樣呢！

在這里，小作者對“小玩具狗”觀察得很全面：眼、嘴、鼻、耳、四肢、尾巴、全身，全觀察到了。小作者觀察得細致：耳朵“徽下垂”，尾巴“向上翹著”，眼睛“炯炯有神”。小作者觀察得深刻：鼻子“嗅覺靈敏”，向上翹著的尾巴“一副調(diào)皮的模樣”。

局部觀察的目的是要獲得對物體各部分的具體了解，掌握其形態(tài)特征。要做到仔細觀察，必須學(xué)會分解物體的方法。所謂分解，就是把一個物體分成幾個組成部分。我們對玩具的不同形態(tài)作了十分細致觀察，獲得了豐富的材料，在描寫時，就能寫具體了。

介紹玩具，有什么好的寫作方法呢？

寫一件心愛的玩具，這是一篇狀物的記敘文。選擇一件心愛的玩具，像變形金剛、汽車、坦克模型、袖珍地球儀、工藝筆筒、轉(zhuǎn)筆刀等，先仔細觀察玩具外形的特點，想一想它的用途和給你生活、學(xué)習(xí)帶來了哪些樂趣或方便，然后寫一篇作文。要按照一定的順序?qū)懀瑢懗鲞@個物品的特點，語句要通順、連貫。

1．我們在作文中要抓住玩具的形狀、特點、用途以及在生活中給你帶來的樂趣、啟迪和幫助，表達你對這件玩具或?qū)W習(xí)用品的喜愛之情。通過比較找出你所要描述的玩具物品不同于其他玩具物品的特點。如一個小朋友寫《我心愛的玩具》時，就是這樣描寫的： 小熊毛是橘黃色的，耳朵是半圓形的，兩只烏黑的眼睛緊緊盯著前方。小熊的鼻子有點往上翹，鼻頭是黑色的。小熊上身穿著一件小綠襖，帶著一個紅領(lǐng)結(jié)，胸前掛著一個大鼓，鼓面跟碗口一樣大，側(cè)面是綠色的。

作者通過對小熊的毛色、耳朵和鼻子的形狀的描述把一個活生生的小熊呈現(xiàn)給大家，而且突出描述了“大鼓”，這是與其他玩具的不同之處，表現(xiàn)了這個玩具的特點。在描寫時，不要面面俱到，有些無關(guān)緊要或難以描寫的部分就可以略寫或不寫，有特點的地方或你最喜愛的地方要重點描述。

2．注意描述玩具的動態(tài)。動態(tài)指物品在活動變化時的狀態(tài)。如《我心愛的玩具》一文中描述“小熊敲鼓”是這樣的：

只要輕輕一按電鈕，小熊就會自動地仰起頭，挺起胸，抬起它那有力的小胳膊，揮起鼓棒，“咚咚”地敲起來。

寫作時，要合理安排結(jié)構(gòu)，注意段落層次的安排，給人以清晰的印象。寫玩具或?qū)W習(xí)用品可以先寫這個物件的名字和來歷，然后介紹它的形狀、大小、顏色等，最后介紹它的用途或玩法以及給“我”帶來的樂趣，表達出喜愛之情。結(jié)構(gòu)的安排非常靈活，也可以根據(jù)玩具或?qū)W習(xí)用品的特點來安排。

3．在寫玩具時，作者要在眾多的玩具中選擇自己“最心愛”的玩具寫。因此，在構(gòu)思時，文章從開始到結(jié)束都要體現(xiàn)“最心愛”，即從心里邊喜愛。

4．在寫玩具時，可以寫出它的來歷、質(zhì)地，這個玩具的構(gòu)造、形狀、大小、顏色等方面的特點，還應(yīng)寫出玩具的玩法及玩這個玩具的好處，由它所受到的啟發(fā)和教育，甚至這個玩具對“我”的幫助。

在寫這個玩具“為什么是我最心愛”的內(nèi)容時，它的不平凡來歷也可以是我最心愛的原因。由于它的不平凡來歷，對我有著教育、鞭策、鼓舞、啟發(fā)等作用。

介紹玩具，如何寫出新穎的開頭呢？ 開頭不要啰嗦?？梢蚤_門見山。如：

今年暑假，媽媽帶我去北京旅游，在王府井商店，我站在玩具柜臺前，望著里面那輛彩色電動火車，舍不得走。媽媽看出了我的心思，給我買了一輛。這一下可把我高興壞了。真盼望早一點回家，給我的小伙伴和爺爺奶奶看。

這樣就把玩具的來歷、名稱等交代的一清二楚了。介紹玩具，怎樣寫出新穎的結(jié)尾呢？ 結(jié)尾的方法很多，如：

1．寫出喜愛之情：啊，八音盒，感謝你給我的生活帶來了無窮的歡樂。

2．提出有趣的建議：小朋友，你們喜歡這只電動玩具小狗嗎？要是喜歡，求爸爸媽媽也去給你買一只，我想你爸爸媽媽會使你如愿以償?shù)模?/p>

3．贊美心愛的玩具：我家的彌勒佛像雖小，卻與靈隱寺的大彌勒佛一樣胸懷寬廣，仁慈和善，難怪他這么意人喜愛。

介紹玩具，如何快速構(gòu)思行文呢？

介紹玩具的作文，可以用下面的方法來快速構(gòu)思行文： 開頭→具體特點→感情 寫玩具的文章，一般地說，都可以分為三大段來寫。開頭的第一段寫交代一下所寫玩具的名稱和來歷。接下來，要具體地描述玩具的特點了。這是文章的重點段，要盡力寫好玩具的外形、結(jié)構(gòu)、玩法等等。最后是贊美一下所寫的玩具物品，表達自己對所寫的玩具物品的思想感情。

1．開頭：指的是在文章的開頭，先介紹一下玩具物品的名稱，寫什么玩具物品，在什么情況下見到這一玩具物品的，簡要地交待一下寫作的起因等等。

2．具體特點：這里是文章的重點段落了，要具體地來描寫了。描寫玩具物品的具體特點，可從以下三個方面來寫：

外形特點：描寫玩具物品的外形特點可從大小、顏色、形狀等方面來具體描述。描述玩具物品的特點，要注意寫作的順序，或由上到下，或由大到小，或由靜到動??描寫玩具外形特點，要注意積極地展開聯(lián)想和想象，力求描寫的生動有趣。如能擬人化地描述，那就更有情趣了。

結(jié)構(gòu)特點：描寫玩具用品的結(jié)構(gòu)特點，可按由大到小、或由外到內(nèi)的順序來描寫。在描寫的時候，應(yīng)積極地展開聯(lián)想和想象，盡可能地人格化地描寫，力求把文章的語言描述的生動有趣。具體地描寫玩具用品的結(jié)構(gòu)特點可結(jié)合著作用的特點來描寫。應(yīng)結(jié)合具體事例的描述，在介紹結(jié)構(gòu)特征的同時，來突出玩具用品的作用。寫一件關(guān)于玩具用品的事例，進一步說明玩具用品的作用和自己對玩具用品的思想感情，可以使文章富有生活氣息。

功能特點：描寫玩具物品的功能特點，應(yīng)該結(jié)合著自己的生活實際來描述，結(jié)合玩具的玩法來描述?？梢詫懸粚懺鯓油娴?，寫一些這一件玩具物品給我們的生活帶來了樂趣等等，在文章中寫一件關(guān)于玩具物品的生活的事件不僅可以增加文章的篇幅，而且能夠更好地寫出生活的情趣來。

3．感情：這里是文章的結(jié)尾了，可抒發(fā)思想感情，贊美一下玩具用品的作用。

在上面的模式里，雖然段落的層次順序是不變的，但寫作的要素的順序不是一點也不能變化的，而是可以調(diào)整的。譬如在開頭的段落，先介紹來歷或是先介紹名稱，這兩個要素的順序都是一樣的。在寫中間的一個段落里，也可以先寫結(jié)構(gòu)，再寫外形、功能、作用等等。但是要注意的還有一點，寫結(jié)尾的，可以是抒發(fā)感情的方法，也可以是其它的方法。

寫好玩具，怎樣列提綱呢？ 開頭：介紹名稱和來歷

中間：具體描述玩具的特點。如，形狀、結(jié)構(gòu)、玩法等等。結(jié)尾：寫玩具帶來的樂趣。

第三篇：介紹我喜歡的玩具

教材分析：

本課屬于“欣賞·評述”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。以學(xué)生興趣為主線，介紹認識玩具，從欣賞到評述，從個人玩到小組玩，在玩中找樂趣，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]合作意識和懂得珍惜愛護玩具朋友。讓學(xué)生潛意識中認識到設(shè)計與生活是密切相關(guān)的，初步掌握簡單的觀察方法，提高學(xué)生對造型和色彩的觀察能力與語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的審美情操與高尚美德。通過介紹具有地方特色的民間玩具，拓展學(xué)生的視野，了解民間文化。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。

2．在繪畫、游戲等活動中，結(jié)合運用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]動腦、動手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。3．在活動中，學(xué)會與他人商量、合作。教學(xué)重點 ：

要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。

教學(xué)難點

讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價，學(xué)會合作與分享。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、玩具、勾線筆等

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、導(dǎo)入新課

師：今天我們每個人都帶來了自己的好朋友，是誰??？（出示板書：我喜歡的玩具）既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢？（出示板書：介紹）

二、交流討論，學(xué)習(xí)觀察方法 1.指名學(xué)生交流

如：“為什么這是你最喜歡的玩具？” “你知道嗎？這個玩具很特殊?！?“我的玩具是這樣玩的！” “玩具告訴了我一個故事?！被颉罢埬悴乱徊挛业耐婢呤鞘裁矗俊币龑?dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。

教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質(zhì)、功能

引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進行觀察。2．小組內(nèi)討論交流

1）每個學(xué)生介紹自己玩具，可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會說話，發(fā)出聲音等

每組由組長負責(zé)，每個學(xué)生都要交流，最后選出介紹最出色的學(xué)生。2）指名幾個推選出的代表上臺交流。評出合作最佳的小組

3.欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來）

請一名學(xué)生上臺觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。

俄羅斯套娃，師簡單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，后來表兄遠走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。

京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可是門學(xué)問。

看來玩具還能讓我們增長知識。4.逛逛玩具城

師：看，喜羊羊來了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦?？纯?，有沒有你喜歡的玩具！不同造型的娃娃（女孩子偏愛的玩具）

塑料變形玩具、電動玩具、車、槍的模型（男孩子偏愛的玩具）民間玩具

泥娃娃：

布老虎：以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。有驅(qū)邪、祛病、祝福的美好寓意。

自制的傳統(tǒng)老玩具，爸爸媽媽小時候的玩具，玩具是不斷變化發(fā)展的。師：你還知道那些民間玩具？

5.師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開眼界，喜羊羊有個問題讓小朋友回答：如果你是玩具設(shè)計師，你覺得設(shè)計怎樣的玩具大家會喜歡呢？

（好看、好玩、還能讓人開動腦筋，有寓意……）大家好好學(xué)習(xí)，說不定在我們中間會誕生玩具設(shè)計大師呢！

三、玩玩具，分享快樂

1.小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]合作意識，有快樂一起分享的精神及愛護物品的習(xí)慣。

（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個人玩，還可以多人一起玩）2.也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來，帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。

四、總結(jié)延伸

1.師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什么呢？

（向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護它們。）2.課后向長輩了解他們兒時玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。

（從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié)，體會更多的生活樂趣和親情。）課后反思：

玩具，是每個孩子都喜歡的，有的玩具是伴隨著他們一起成長起來的，每個孩子都有自己喜歡的玩具吧，而且有一段成長經(jīng)歷的故事吧。本課重點就是學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價。把自己喜歡的玩具用彩筆畫出。在執(zhí)教《介紹我喜歡的玩具》中，我根據(jù)本班學(xué)生特點制定了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計。反思這節(jié)課的教學(xué)，感悟到：

1、運用多媒體播放音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對一年級的特點，我在教學(xué)中運用了《玩具進行曲》的歌曲讓學(xué)生一聽就很喜歡，讓學(xué)生在這樣輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、同學(xué)們在愉快的氛圍中欣賞玩具，同時感受到玩具給大家?guī)淼目鞓?，認識了各種玩具的造型與色彩。隨后在對書中作品的欣賞和認識中感受到了卡通玩具的特點。再從學(xué)生的作品程度來看，他們基本能較好的運用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的玩具。

3、在教學(xué)設(shè)計中還運用了學(xué)生熟悉的玩具玩具我愛你的兒歌。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]愛護玩具與東西的思想，課前我讓學(xué)生從家里帶來自己喜歡的玩具，讓他們說說自己的玩具的造型和色彩，還有自己跟玩具有關(guān)的經(jīng)歷，并與小朋友交互玩具玩一玩。分享大家一起玩的快樂。通過這樣的活動，增進了孩子們的友誼，孩子們在繪畫時就有了很高的熱情，作品的表現(xiàn)力也更加富有色彩。

第四篇：《介紹我喜歡的玩具》教案1

《介紹我喜歡的玩具》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。

2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中，結(jié)合運用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動中，學(xué)會與他人商量、合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、請學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具，并準(zhǔn)備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課前要進行簡單的提示，指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、怎樣介紹（如用謎語、歌唱、動作等），能使自己的玩覺與眾不同，引起他人的興趣。

2、課前讓學(xué)生思考自己將要制作那一類的玩具，并根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡單的材料。如：各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師有意識地收集一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具。

教學(xué)過程： 一、一起觀賞玩具

課前將學(xué)生帶來的玩具排列起來，便于學(xué)生有序觀賞。教師要注意哪些玩具能夠引起學(xué)生的興奮。

二、為玩具分類

學(xué)生以小組形式選擇某一類玩具，通過對其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式等進行大致分類，如：毛絨玩具、電動玩具、拼裝玩具、手動玩具、自制玩具等。

教師針對引起學(xué)生熱烈反應(yīng)的問題，進行藝術(shù)要素和相關(guān)知識的介紹，如顏色、形狀、聲音特點等。

三、介紹自己的玩具

為能充分激發(fā)學(xué)生的聰明才智和熱情，鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點。先分組進行，以保證每個學(xué)生都能有機會介紹自己的玩具，鍛煉表述、交流的能力。（1）“請你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。例如：一個學(xué)生抱著一個雪白的絨毛玩具，編了個歌謠，請大家猜他的玩具是什么。“嗒嗒嗒，白又白，兩只耳朵豎起來??”沒等他說完，幾乎所有的學(xué)生在喊：“兔——子！”只見這個學(xué)生得意地將它的玩具上兩只長長的耳朵拉起來，哇！全體愕然：一只長著長耳朵的白熊。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。

（2）教師及時地請學(xué)生用拍手重復(fù)這個令人開心的歌謠，并寫出它的節(jié)奏譜。幫助學(xué)生們掌握四分音符和八分音符節(jié)奏。（3）“為什么這是你最喜歡的玩具？”（4）“你知道嗎？這個玩具很特殊?！保?）“我的玩具是這樣玩的！”（6）“玩具告訴了我一個故事。”

【教學(xué)意圖】學(xué)生介紹玩具的內(nèi)容十分豐富，介紹玩具的形式與表達方法更是多種多樣。這使學(xué)生感到每個玩具都有它的意義，都有一個感人的故事，從而挖掘了學(xué)生內(nèi)心的情感，并使這種情感達到相互影響、彼此觸動的意義。

四、變換方式玩玩具

學(xué)生以小組為單位，從各類玩具種選擇一種，分別用不同的、自己喜歡的方式表現(xiàn)它的特點。如：用有特色的聲音、動作、節(jié)奏、圖畫等。目的是讓所有的學(xué)生參與活動，并能夠在活動中相互啟發(fā)、補充。

【教學(xué)意圖】集中學(xué)生的集體智慧，自然地運用藝術(shù)要素。對玩具進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，變換方式玩一玩，還有利于學(xué)生思維的轉(zhuǎn)換，更增進了同學(xué)一起玩的樂趣。

五、觀賞傳統(tǒng)玩具

教師先將課前收集的一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等，展示給學(xué)生觀賞，讓學(xué)生猜一猜這些玩具的名稱、質(zhì)地和玩法。

教師可將自己了解到的關(guān)于這些傳統(tǒng)玩具起源的傳說和制作方法介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自己動手制作玩具的積極性。六、做個玩具一起玩

可以美術(shù)和手工制作為切入點，教師和學(xué)生一起選擇、制作適合一年級學(xué)生能力的簡易玩具。如團紙球（集體或分組進行“打紙球仗”游戲）；做紙牌（學(xué)生設(shè)計、制作，然后玩“紙牌”游戲）；做棋子（收集廢棄的瓶蓋，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盤棋”）；做拼圖（先畫出圖畫，再進行裁剪，然后“玩拼圖游戲”）。

【教學(xué)意圖】充分發(fā)揮學(xué)生愛玩的天性，讓他們一起在勞動中玩，培養(yǎng)其動手、動腦、積極創(chuàng)造的能力。

七、作品展示及評價 哪件玩具造型最好看？ 哪件玩具給你的印象最深？

八、帶著自制玩具一起玩

分組進行，先討論自制玩具的玩法，再根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合一起玩玩具。最后由教師對各組的玩具和玩法進行點評。

學(xué)生們通過實踐，選出最有推廣價值的玩具和比較新穎的玩法，全班同學(xué)一起來玩。【教學(xué)意圖】通過豐富多彩的自制玩具活動，使孩子們了解玩具中的人文情結(jié)，感受民風(fēng)、民俗、民族傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)、珍視民族文化藝術(shù)。

第五篇：介紹我喜歡的玩具教學(xué)設(shè)計

《介紹我喜歡的玩具》教學(xué)設(shè)計

東郊中心小學(xué)

陳劍衡

課 題：《介紹我喜歡的玩具》 適用年級：一年級

使用教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》一年級下冊。教學(xué)內(nèi)容：介紹認識玩具，從個人玩到小組玩，在玩中找樂趣。懂得珍惜愛護玩具朋友。

指導(dǎo)思想： 按新課程改革要求，圍繞以“學(xué)生為主體”，以學(xué)生興趣為主線，從欣賞到實踐，在玩中找樂趣，在實踐中學(xué)會互相合作、共同分享。做到欣賞——實踐——體會相結(jié)合，從而提高學(xué)生對造型和色彩的觀察能力與語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操與高尚美德。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)會觀察、描述玩具，表達出自己的愛好，講一講自己玩具的功能、來歷或有關(guān)故事。

2、學(xué)會與小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快樂大家分享。教學(xué)的重難點：

重 點：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。

難 點：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評 價，學(xué)會合作與分享。

教學(xué)用具：拆開的玩具、板書卡紙、玩具圖片。教學(xué)過程：

本課教學(xué)過程分為三個環(huán)節(jié)。

一、學(xué)習(xí)觀察方法

導(dǎo)入語：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來猜一個謎語：有一種東西，它既好玩又漂亮，常哄人開心，又陪人睡覺，你們猜它是什么？（玩具）玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”，也是我們最喜歡的“朋友”。今天我們就來玩具大世界，了解玩具。（板書：10 介紹我喜歡的玩具）

1、觀察玩具朋友（板書：介紹“朋友”）（1）讓學(xué)生擺出自己的玩具朋友，仔細觀察。（引導(dǎo)學(xué)生從外貌、造型、顏色等方面進行觀察。）（2）教師展示玩具圖片讓學(xué)生欣賞。（3）讓學(xué)生說一說自己玩具的特點。

（先小組再全班，同樣讓學(xué)生從外貌、造型、顏色等方面做介紹。）[設(shè)計意圖：通過觀察并述說，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與審美能力，抓住事物特征的敏銳力及表達能力。]

2、讓學(xué)生把玩具展示在講臺上，要求學(xué)生說說自己最喜歡哪種玩具，并說出理由。

二、滲透道德教育（板書：分享快樂）

理 念：培養(yǎng)學(xué)生合作意識，有快樂一起分享的精神及愛護物品的習(xí)慣。

1、自己玩玩具。

（學(xué)生從講臺上選自己喜歡的玩具玩，從中獲取樂趣。）[設(shè)計意圖：通過玩玩具激發(fā)學(xué)生的興趣，為下面教學(xué)作好鋪墊。]

2、小組間互換玩玩具。

（玩時老師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行比較，是在家里玩得開心還是現(xiàn)在玩得開心？為什么？）

[設(shè)計意圖：通過多人一起玩讓學(xué)生體會分工合作、協(xié)調(diào)進取的重要性，從而激發(fā)學(xué)生更濃的學(xué)習(xí)興趣。]

3、自由玩。

（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個人玩，還可以多人一起玩。玩后再引導(dǎo)學(xué)生體會現(xiàn)在玩得開心還是剛才玩得開心？為什么？講得合理者給予獎勵。）[設(shè)計意圖：自由玩，就可分出不同方式的玩法，讓學(xué)生自由發(fā)揮。在個人與小組玩的對比下找出自己開心的原因，并再次點明這環(huán)節(jié)的主題。] 小 結(jié)：有玩具應(yīng)給大家玩，大家得到快樂，也會把很多玩具給自己玩，這樣也給自己帶來更多快樂。做到“好玩具大家玩”。

4、好玩具讓給別人玩。

（1）先問一問班里有沒有不開心的同學(xué)？為什么？

（如果沒有即可。如果有，就請說明原因，并引出下面的教學(xué)。）（2）引導(dǎo)學(xué)生遇到這種情況，我們應(yīng)怎樣做，才讓周圍的同學(xué)開心？ [設(shè)計意圖：讓學(xué)生找辦法，并在行動中培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的精神，從而滲透德育教學(xué)。] 小 結(jié)：只有周圍的同學(xué)開心，自己才開心。

5、愛護自己的玩具。（板書：愛護“朋友”）

引 入：看到全班同學(xué)都充滿笑容，老師也高興，我們的玩具朋友們也特別開心，不過有一位玩具朋友它卻不怎么開心，老師也把它請過來了。（1）擺出一個損壞的玩具，讓學(xué)生看一看，想一想，說一說它為什么不開心？（因為它壞了，因為它受傷了，因為沒人跟它玩）

（2）老師在講臺上迅速把玩具修好，并展示給學(xué)生看，讓一位同學(xué)陪陪它玩。當(dāng)這位學(xué)生玩得開心時，教師應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生體會玩具朋友也非?？鞓?。（可從玩具的動作與聲音里感受）

[設(shè)計意圖：這里把玩具擬人化，能讓學(xué)生感到更加親切，“朋友”受傷更容易引起學(xué)生的同情心，從而更加珍惜與愛護。]（3）引導(dǎo)學(xué)生如果自己家里有受傷的“朋友”你會怎么做？（引導(dǎo)學(xué)生在生活中應(yīng)愛護好玩具或其他的物品。）

三、了解民間玩具

1、師生互匯具有地方特色的民間玩具。民間玩具：竹制品，如竹蜻蜓、竹炮等；

木制品，如陀螺、拉線木偶、管槍等； 皮制品，如布老虎、毽子等； 泥制品，如泥娃、兔爺?shù)取?/p>

2、表演故事。

（把玩具分組，讓學(xué)生以小組為單位，一起給玩具編故事并表演給大家看。）

[設(shè)計意圖：通過了解民間玩具來開闊學(xué)生的視野，從中了解各民族的的風(fēng)土人情。]

四、總 結(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什么呢？（向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護它們。）

教學(xué)評價：

在這節(jié)課中教師緊緊抓住學(xué)生的興趣愛好，通過看、摸、聽、說、悟等方法讓學(xué)生感受到“以學(xué)生為主體”教學(xué)所帶來的無窮快樂。整節(jié)課的思路與結(jié)構(gòu)上也安排得連貫合理。

如：本課一開始就要求學(xué)生擺出玩具，這么多的玩具讓學(xué)生大飽眼福，一下子就把學(xué)生的情趣調(diào)上來。擺出來的玩具中肯定有許多他自己沒見過的，因此，玩具的功能就會引起學(xué)生的好奇與欲望，為下面介紹玩具打好課堂氛圍基礎(chǔ)。

介紹后接著是玩玩具環(huán)節(jié)?！巴妗笔亲钗湍昙壭W(xué)生的魔力。當(dāng)然，在這里教師又分為四個小環(huán)節(jié)：自己玩——小組玩——自由玩——讓別人玩。一“玩”扣一環(huán)，關(guān)系緊密連貫，逐漸把學(xué)生的情趣推向高潮，并通過比較來體會這環(huán)節(jié)的主題——“好玩具大家分享才快樂”。在好玩具大家分享的同時，也別忘了要珍惜與愛護好玩具。于是又引出后面的小環(huán)節(jié)——愛護“朋友”。在這過程中教師設(shè)計得相當(dāng)妙：先把玩具擬人化，稱呼的轉(zhuǎn)換使學(xué)生感到更加親切，“朋友”的受傷更容易引起小朋友的同情心，進而更加珍惜與愛護。這樣比生硬地要求學(xué)生愛護玩具或其他的物品更具有感染力。