第一篇：因電影而聞名的絕世美鉆（共）

因電影而聞名的絕世美鉆

提到電影里曾出現(xiàn)的珠寶，其實不勝枚舉，不過能因入戲而一鳴驚人，從此光提珠寶就讓人印象深刻的卻是不多，畢竟這需要電影夠紅、珠寶夠美，且在戲中有吃重演出，才能成就一段美談。

《色戒》中的卡地亞6克拉粉紅鉆

《色戒》中，王佳芝為易先生的脈脈深情以及卡地亞6克拉粉紅鉆戒所綻放出的璀璨光芒。據(jù)悉這只鉆戒價值3000萬港幣，李安為了找這一顆“鴿子蛋鉆戒”，尋遍世界，終于在卡地亞巴黎店中找到了它。

1963電影《The V.I.P.s》 出場珠寶品牌：BVLGARI

BVLGARI鉑金胸針，鑲嵌祖母綠寶石與鉆石，創(chuàng)作于1958年。這枚胸針還可作為祖母綠鉆石項鏈中央部分的吊墜佩戴。它的珍貴還在于這是理查德·波頓送給伊麗莎白·泰勒的結(jié)婚禮物。

伊麗莎白·泰勒在劇中佩戴的BVLGARI胸針正是理查德·波頓在1962年送給她的珍貴的結(jié)婚禮物。雖然影片由于劇情簡易而飽受非議，但劇中所表現(xiàn)的富人們的生活場景和她們所佩戴的高級珠寶至今仍讓人倍覺“養(yǎng)眼”。

1963 《The V.I.P.s》

李察波頓(Richard Burton)1962年買下寶格麗BVLGARI祖母綠鉆石胸針，贈給一同在意大利Cinecitta拍攝《埃及艷后Cleopatra》的玉婆，18.61克拉祖母綠環(huán)繞梨形切割鉆石，伊麗莎白泰勒多次配戴，例如電影《The V.I.P.s》與結(jié)婚當(dāng)天的黃色雪紡紗禮服肩領(lǐng)上扣著的就是BVLGARI祖母綠鉆石胸針。

《泰坦尼克號》海洋之心

另一件因戲出名的，來自曾創(chuàng)下全球超高票房紀(jì)錄的《泰坦尼克號》，那顆既是當(dāng)時上流社會富裕生活寫照，也是羅斯與杰克刻骨銘心愛情回憶的超大心型藍(lán)寶“海洋之心”，據(jù)說是模仿藍(lán)鉆史上著名的“希望之鉆(Hope Diamond)”而來，當(dāng)初收藏的博物館不愿出借這充滿傳奇色彩的藍(lán)鉆，因此找來英國皇室珠寶品牌Asprey & Garrard為電影量身打造，后來還于國際拍賣會中以超過2百萬美金的金額賣出。之后意大利珠寶DAMIANI甚至以其為概念，推出“泰坦尼克號項鏈”，要價6,800萬元。

《蒂芙尼的早餐》Breakfast at Tiffany"s

Audrey Hepburn佩戴Tiffany珍珠黃鉆項鏈的經(jīng)典畫面早已成為影史的永恒瞬間，這顆黃鉆重達(dá)128.54克拉，乃是當(dāng)時最大且級質(zhì)最佳的天然黃鉆之一，于1877年開采出來，隔年便被Tiffany購得，由有“珠寶詩人”之稱的天才設(shè)計師Jean Schlumberger設(shè)計為Audrey Hepburn頸上奢華，完美詮釋女人對美好生活與真愛的向往，也讓Tiffany在好萊塢知名度大開，之后又經(jīng)過多次設(shè)計修改，最后成為今日熟悉的Tiffany鎮(zhèn)店之寶“石上鳥(Bird on a Rock)”。

第二篇：校園因安全而美

校園因安全而美

——安龍二中安全先進集體材料

安龍二中地處招堤風(fēng)景名勝區(qū)，以“開門一幅畫，閉戶一首詩”的優(yōu)美環(huán)境吸引了1800多名學(xué)生和100余名老師在此學(xué)習(xí)和工作。每天上學(xué)、放學(xué)都要遇到各種各樣前來景區(qū)參觀、娛樂的人群?？倳行┥鐣涣记嗄陮ι蠈W(xué)、放學(xué)途中的學(xué)生進行騷擾。給他們的安全帶來隱患，給學(xué)校的管理加大了難度。為了構(gòu)建和諧平安校園，確保學(xué)生的安全，讓家長放心、社會放心。學(xué)校自2012年開始，學(xué)校在抓好安全常規(guī)工作外，著力投入大量人力物力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化警務(wù)室和護校隊，以維護師生的安全和學(xué)校正常的教學(xué)秩序。安全穩(wěn)定工作，是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)?！吧槐！⒑握劷逃薄榇藢W(xué)校以安全穩(wěn)定壓倒一切為底線。認(rèn)真開展安全建章立制、安全教育活動、安全檢查等工作?，F(xiàn)將我校2013年安全工作成效及亮點作如下總結(jié)：

一、常規(guī)安全工作措施得力、常抓不懈。

學(xué)校對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。每學(xué)期的開學(xué)典禮領(lǐng)導(dǎo)要講安全；間周一次的教職工大會上都要強調(diào)安全，讓老師增強“一崗雙責(zé)”的意識；放寒、暑假前，學(xué)校都有致家長的一封安全信；各班平時都要加強對學(xué)生的安全教育與管理，充分利用板報、櫥窗、廣播、國旗下的講話、主題班會等方式宣傳火、水、山、路、食、人等方面的安全常識；每學(xué)期組織一次應(yīng)急疏散演練。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員都要對學(xué)校教學(xué)樓及附屬設(shè)施、線路管網(wǎng)、食堂及食品衛(wèi)生、從業(yè)人員健康、小賣部商品等進行依次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決。平時每月一次的常規(guī)安全檢查和管制刀具收繳工作從不放過，如今年的安全工作常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生宿舍漏水、圍墻裂縫、校園大門外無交通警示牌、教學(xué)樓避雷針的損害、消防設(shè)備不足等安全隱患都得到妥善整改和及時添置。三是明確責(zé)任、建立規(guī)章，狠抓落實。學(xué)校的每個重點部門按區(qū)域劃分了責(zé)任，對教室、各辦公室、體育器材室、實驗室、電教室、庫房等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，都明確了負(fù)責(zé)部門和責(zé)任人。進一步深化了“一崗雙責(zé)”的安全工作意識。

二、警校聯(lián)合，建立標(biāo)準(zhǔn)化警務(wù)室

2013年，學(xué)校根據(jù)實際情況，與縣招堤派出所構(gòu)建了警校聯(lián)合安全管理模式，由學(xué)校建立標(biāo)準(zhǔn)警務(wù)室并聘請保安，派出所安排駐校民警和協(xié)勤人員共同管理警務(wù)室。按照上級標(biāo)準(zhǔn)配備安保裝備，先后購買了防刺服、反光背心、鋼叉、防割手套、狼牙棒、保安棍、強光電筒等。為學(xué)校安防人員提供了必要的物防保障。制定了《警務(wù)室工作制度》《民警工作職責(zé)》、《協(xié)勤人員工作職責(zé)》、《保安工作職責(zé)》等規(guī)章制度。使安防工作職責(zé)明確、管理規(guī)范。建立了《糾紛排解臺賬》、《護校隊巡邏記錄》、《住校學(xué)生外出記錄》、《學(xué)校刑事案件處置》等相關(guān)臺賬。使工作有記錄，檔案建設(shè)規(guī)范。

三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組建強大的護校隊伍

由校長擔(dān)任隊長，副校長和各處室主任擔(dān)任分隊長，組建了由保安、專職保衛(wèi)、青年教師共30人的護校隊伍。按照學(xué)校安全工作計劃，開學(xué)初，由學(xué)校安全辦公室組織全體護校隊成員開展安防裝備的使用；事件處置的基本程序和方法；應(yīng)急預(yù)案啟動的基本要求和程序；巡邏時的著裝、儀表等方面的專題培訓(xùn)。2013年，學(xué)校共開展了四期培訓(xùn)，每期都收到了良好的效果，使護校隊成為人防、技防為一體的軍人風(fēng)范的隊伍，真正成為學(xué)校師生的安全保障。護校隊以五個分隊分別于星期一到星期五上學(xué)、放學(xué)時間在校門外的招堤牌坊、廣場、師范學(xué)院門口一帶巡邏。遇到可疑人物或車輛時理性疏散和護送學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間或社會青年與學(xué)生之間的矛盾糾紛時，能夠處理的及時處理，立即化解，杜絕打架斗毆等傷害學(xué)生 1

事件。不宜由學(xué)校處理的，在保護學(xué)生的同時，請派出所民警協(xié)助處理。確保每個學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上的安全。護校隊教師輪流值日，只要沒有課和其他工作，就在校內(nèi)巡邏，及時掌握學(xué)生動態(tài)，避免學(xué)生因為小矛盾發(fā)生打架等事故。遇到重大傷害事故時立即報告學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動應(yīng)急預(yù)案。每天值班的護校隊分隊長要認(rèn)真填寫當(dāng)天的工作記錄和處置材料，月末歸類存檔。護校隊工作一年多來，校園內(nèi)外秩序井然，沒有出現(xiàn)任何傷害學(xué)生事件發(fā)生。得到了家長和社會的高度評價。保衛(wèi)每天負(fù)責(zé)管理好進出人員，實行實名登記準(zhǔn)入制度，加強對學(xué)生進出的管理。大小門實行24小時值班，外來人員實行身份證登記，發(fā)放“準(zhǔn)入證”后方可進入校園，外來車輛實行行車證和駕駛證登記并發(fā)放“車輛準(zhǔn)入證”后方可進入校園并要求停放在指定車位。

四、實現(xiàn)校園監(jiān)控與縣公安局“天網(wǎng)工程”聯(lián)網(wǎng)

2013年春季開學(xué)時，學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，采取分期付款的方式，投資8萬余元在校園內(nèi)、大門外等地方安裝高清視頻監(jiān)控攝像頭45個，達(dá)到校園監(jiān)控全覆蓋。下半年又成功與縣公安局的“天網(wǎng)工程”聯(lián)網(wǎng)。達(dá)到校園內(nèi)外監(jiān)控全覆蓋。很大程度上改變了校園及周邊的治安環(huán)境。為學(xué)校安全維穩(wěn)的教學(xué)工作提供了更科學(xué)技術(shù)保障，也為構(gòu)建省級“安全文明校園”提供了更高層次的物質(zhì)條件。

總之，安龍二中地理位置特殊，外是荷園，內(nèi)是樂園。是一所得天獨厚的景區(qū)學(xué)校。多年來，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得到社會的高度贊譽，得到上級部門的認(rèn)可。目前，學(xué)校正在申報省級“安全文明校園”和實施名校工程。安全與和諧是基礎(chǔ)和保障。學(xué)校將繼續(xù)加大內(nèi)強管理，外強治理的工作力度。繼續(xù)加強警務(wù)室和護校隊建設(shè)。以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高素質(zhì)的護校隊伍維護學(xué)校師生的安全。走穩(wěn)安全的步伐，打造特色的教育。讓學(xué)生能夠高高興興上學(xué)，平平安安回家。學(xué)校將堅持“安全第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、重在教育”的方針，做到“組織落實、教育及時、管理到位、重點突出”的安管模式。將建成育人環(huán)境美；教師師德美；學(xué)生學(xué)風(fēng)美；后勤保障美，最終達(dá)到教育教學(xué)美的目的，讓家長放心把孩子交到安龍二中這所學(xué)校。因為二中美麗、平安！

第三篇：電影《生命因你而動聽》影評

他的生命如此美麗

電影《生命因你而動聽》影評

文/馬艷新

你活著，是為了什么？

為了活著而活著，有吃，有穿，有住，有生命；

為了活的好些，吃住好，享樂好，心理滿足好；

為了實現(xiàn)奮斗夢想而活著，為心中的那份期待活著；

為愛我們的人而活著，為需要我們幫助的人而活著；

??

【題記】

影片《生命因你而動聽》的主角霍蘭先生一生酷愛音樂，他有一個宏偉的夢想，是創(chuàng)作屬于自己的交響樂。為了生存，有固定的收入，在妻子的支持下，已步入中年的霍蘭去學(xué)校教書，同時用課余時間繼續(xù)進行交響樂創(chuàng)作。

他用自己一生的心血，培養(yǎng)了無數(shù)他教過孩子們，他的生命自從走上教師職業(yè)的時候，就和孩子們一起忠守了一生，在教育的路途上他和孩子們一起成長，豐盈著，燦爛著。

影片的結(jié)尾是他被校長辭掉工作，可他已桃李滿天下，生命絢爛綻放的精彩不是他的職位的高低，而是他教過的那些孩子們，因他教育生命的付出而別樣精彩。

霍蘭曾經(jīng)擁有自己的樂隊，他能指揮，能彈琴，能創(chuàng)作，是一個全面的音樂藝人，初登講臺時卻無法勝任自己的音樂教學(xué)工作。

課堂上，他上課死板，對孩子們直接進行音樂理論教學(xué)，他問：

“音樂是什么？”

全班無人回答，范圍大，也無法回答，音樂課堂枯燥無味。

他每問一個問題，都把孩子當(dāng)成他的樂隊成員，沒有啟發(fā)，直接發(fā)問，沒有給孩子一個思考的過程，課堂上幾乎沒有孩子回答，霍蘭老師也沒有作正確的解答，這樣的課堂上了相當(dāng)沒上。

看他第一次指揮學(xué)生演奏貝多芬的《命運交響曲》，他竟然直接指揮，仿佛教室里的孩子都是專業(yè)演奏隊員，他不知道音樂教師到底該做什么？孩子們的“演奏”在他的指揮下一團糟。

理所當(dāng)然的，校長來了，批評他教學(xué)無效果，他不反思自己的錯誤，反而責(zé)怪學(xué)生有問題。

教了五個月，學(xué)生聽得呵欠連天，霍蘭突然意識到了自己的無能，加上為了繼續(xù)工作，給自己即將出世的孩子掙到奶粉錢，于是他發(fā)生轉(zhuǎn)變，絕境總會讓人重生。

以后上班的日子，面對孩子們，他開始面帶微笑，并且不乏幽默，他的課堂氣氛漸漸活躍起來。

萬事開頭難，霍蘭沒有退縮，其實每個新老師都是在這樣的環(huán)境中磨練出來。想起我初涉講臺的故事了，我剛參加工作時是一名中學(xué)的音樂老師，學(xué)校第一次安排我組織排練一臺文藝節(jié)目，我精心布置，反復(fù)排練，終于組織了一臺我認(rèn)為不錯的文藝節(jié)目，但是一位老教師直接批評了我：你的這臺節(jié)目只有數(shù)量，沒有質(zhì)量。

在老教師的指導(dǎo)下，我反思自己的問題：沒有教會孩子們?nèi)绾稳ヮI(lǐng)悟音樂，如何讓孩子們的表演潛能發(fā)揮出來？我只是完成了一個收集節(jié)目的工作而已，音樂老師的價值沒有在孩子們的表演中體現(xiàn)。

有過那次經(jīng)歷，我調(diào)整自己的工作態(tài)度，孩子們是需要老師指導(dǎo)的，我仍然記得讀師范時，我們校長說的一句話：“你們不是來學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的，而是來學(xué)音樂教育的，無論你個人的音樂水平多好，教好自己的學(xué)生才是真正的音樂教師?！?/p>

受挫學(xué)會反思，這是積攢成長能量的時候，孩子都是有音樂潛能的，只要你樂于挖掘，多培養(yǎng)，才能讓孩子的學(xué)習(xí)得到成長。他們不是一副畫好的畫，不是可以直接拿出來就展示的，他們是一張張空白的畫卷，我們教師的作用，是教會孩子如何去畫好這張畫，教師的指導(dǎo)很重要。

霍蘭老師通過反思，終于找到他的教學(xué)切入點：從搖滾樂入手。

他發(fā)現(xiàn)孩子們對流行搖滾樂興趣較濃，突然找到與孩子們溝通的共同語言。于是，他將貝多芬的作品擱置下來，直接用搖滾樂來代替校方規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容來上課。

校長知道了，強烈反對他。他聽后，仍然堅定自己的方向，果然，從搖滾樂入手，真正引導(dǎo)學(xué)生進入了一片嶄新的天地。

當(dāng)我們的教育和孩子沒有溝通時，不妨找找孩子們感興趣的作品入手，打開孩子們樂意和自己交流的心門，然后再給孩子們進行正規(guī)教育教學(xué)的遷移。

興趣是啟發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，片中的他開啟孩子們求知的心門時，霍蘭的教師旅程開始走上正軌。畢竟他熱愛音樂，音樂讓他和孩子越來越緊密的聯(lián)系在一起。

課余時間，他個別輔導(dǎo)吹單簧管女孩，幫她找樂感。一個金發(fā)女孩吹不出完整的曲調(diào)，她在準(zhǔn)備放棄單簧管時，得到霍蘭的啟發(fā)，孩子們在面對失敗時是無助的，如果細(xì)心的教師能夠及時發(fā)現(xiàn)，并給與及時的鼓勵和關(guān)注，這個孩子就會堅持自己的方向，霍蘭犧牲了自己的休息時間，陪金發(fā)女孩一次次的練習(xí)，終于在他的伴奏下完整地吹奏了一支曲子。

這個孩子不僅會吹完整的曲子，還培養(yǎng)了她為夢想堅持不懈的精神，有過堅持努力的提升，她可以在今后的其它領(lǐng)域上，繼續(xù)發(fā)揮這種持之以恒耐力。

片中結(jié)尾時，這個女孩成為了本州的州長。一個孩子如果能夠遇到一個對她既耐心又細(xì)心的老師，她的一生也許會發(fā)生更多精彩的變化，教育是具有滯后性的。

今天我們對孩子們負(fù)責(zé)，就是對于孩子們的明天負(fù)責(zé)。

再看他訓(xùn)練黑人男孩打節(jié)奏，學(xué)校里那個黑人男孩，一無所長，為了能拿到學(xué)分順利畢業(yè)，對節(jié)奏一竅不通，在霍蘭的幫助下去練打鼓。在經(jīng)過多次樂隊練習(xí)中，霍蘭突然喊停，男孩一臉錯愕，霍蘭老師告訴他，剛才他終于找到了節(jié)奏，全場孩子們頓時掌聲雷動。

霍蘭同樣犧牲了自己的休息時間，陪男孩無數(shù)次的演練，直到孩子成功，霍蘭的朋友聽說這件事情，不相信那個男孩可以打準(zhǔn)節(jié)奏，可是霍蘭用他的堅持和努力，讓朋友另眼相看。

其實，自己的方向不要受別人判斷的影響，堅持自己的方向，不能打準(zhǔn)節(jié)奏的孩子不也成功了么？

那個黑人男孩后來在中越戰(zhàn)中陣亡，在他的葬禮上，霍蘭遇見無所事事的天才少年，這個孩子沒有生活目標(biāo)，霍蘭給他講黑人男孩的故事，啟發(fā)天才少年明白活著的意義，霍蘭的教育就是這樣生生不息，綿綿不斷。

教師除了教書育人，其實更應(yīng)該喚醒幼稚的孩子體驗生命存在的價值，明白自己該過一種有意義的幸福生活。

在為校慶準(zhǔn)備節(jié)目時，霍蘭負(fù)責(zé)一個音樂劇的排練，女主角露云娜被他的溫文爾雅深深吸引，她愛上了自己的霍蘭老師。

露云娜的歌聲也激發(fā)了霍蘭的靈感，他將自己新完成的曲子命名為“露云娜”。演出非常成功，露云娜的歌喉征服了到場所有人。

演出結(jié)束后，露云娜決定前往紐約發(fā)展，并在臨行前表達(dá)了自己的愛情，她希望霍蘭能和自己一起走。霍蘭選擇了自己的家庭，對露云娜給予鼓勵，沒給予愛情。

美女學(xué)生能波動霍蘭心弦，然而，愛情是什么？愛情其實是生活中的柴米油鹽醬醋茶，他深愛著為自己默默付出的妻子。在美女學(xué)生強烈要求下，他仍然以一個老師的姿態(tài)，處理好這層似乎曖昧的關(guān)系，并鼓勵露云娜去紐約發(fā)展，他已經(jīng)為她去紐約聯(lián)系好那邊的朋友，希望露云娜取得更好的成績。

一個酷愛音樂的老師，上天竟然給了他一個天生聾啞的兒子?；籼m的妻子付出很大努力，陪同兒子學(xué)習(xí)聾兒特有的交流方式，以免影響霍蘭的教學(xué)和創(chuàng)作。

兒子因為聽不見，常常發(fā)出無意義的噪音，打斷霍蘭的創(chuàng)作，父子間常常因此發(fā)生沖突，他對兒子的缺乏耐心讓妻子極為不悅。對露云娜的拒絕使他認(rèn)識到家庭對自己的重要，為表示對兒子的歉意，他決定前往兒子所在的學(xué)校舉辦聾啞人的專場音樂會，小霍蘭和其他聾啞人一起，從舞臺閃爍的燈光中，體會著音樂的律動。

霍蘭用手語表達(dá)著，并為自己的聾啞兒子演唱了一首《BeautifulBoy》，兒子臉上露出讓霍蘭極少看見的笑容，要知道就在不久前兒子用手語罵他是“王八蛋”，責(zé)怪他沒時間陪他，那場演唱會拉近了父子間的距離。

影片結(jié)尾處校方因開支日益緊張，決定取消音樂、美術(shù)和戲劇課緩解經(jīng)濟壓力。霍蘭十分傷感，開始懷疑自己從事了多年的音樂教學(xué)，是否真的可有可無？妻子和兒子來學(xué)校接他回家，兒子已長成了小伙子，能夠和他像朋友一樣的交流。

霍蘭經(jīng)過音樂廳，推門進去，他驚呆了：懸掛的橫幅上寫著他的名字，觀眾席坐著校長和他教過的很多學(xué)生，在大家的掌聲中，霍蘭感到十分欣慰。

當(dāng)年吹單簧管的小女孩已成為本州州長，演奏前她發(fā)表了深情的致辭：

“霍蘭老師對我的一生有深遠(yuǎn)影響，對我們許多人的一生亦然。據(jù)說他經(jīng)常在寫交響樂，那可令他名成立就的交響樂，但他沒有發(fā)達(dá)，也沒成名，除了本區(qū)，所以他或會以為自己很失敗，但他錯了，因為我認(rèn)為，他的成功比名成立就更甚。環(huán)顧你四周的人吧，這里沒有一人不曾受你影響，全因你，我們都成了更好的人。我們是你的交響樂，我們是你作品的音符和旋律，我們是你生命的樂章！”

??

熱淚從霍蘭的心底涌出，他走向舞臺，最后一次指揮他用生命譜就的華彩樂章。吹單簧管女孩這段話，給這部電影起了一個畫龍點睛的作用，霍蘭老師的生命價值，在他教過的孩子們產(chǎn)生巨大影響中彰顯，一個教師的生命因孩子們的出彩而精彩。

那些孩子們就是他創(chuàng)造的音樂，孩子們成長的故事就是一個個跳躍的音符。

聽——

生命因你而動聽，我們已是彼此相融的和諧樂章。

轉(zhuǎn)角之處遇見的那個人，原來是你，也是我自己。

生命因你而動聽，那些生命中遇見的人，經(jīng)歷的事，我會記得，也會珍惜。

因為我們是彼此的坐標(biāo)，定格著，也丈量著彼此的生命。

——只因有你，生命，才能如此美麗！

第四篇：世界因小而大,做人因勤而美 演講稿

世界因小而大，做人因勤而美

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，大家好：

我是來自千陽縣※※站的王雅峰，我今天演講的題目是《世界因小而大，做人因勤而美》。

作為一名來自基層年輕的農(nóng)業(yè)技術(shù)工作人員，從踏上崗位的那天起，我就暗下決心，工作上一定要干出個樣來，以此來回報社會?？稍诤荛L一段時間內(nèi)，我是老虎吃天——有點無從下手的感覺，更不要說具體工作如何開展？正在自己茫然無措的時候，有這樣一位無私奉獻，吃苦耐勞，為全縣奶畜產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出突出貢獻，被廣大奶農(nóng)和奶站建設(shè)者稱作“牛主任”的知心人走進我的世界，并成為我前進路上的導(dǎo)引者。他，就是縣奶牛辦副主任楊紅忠。

說起這位“牛主任”，自有一番動人的故事。畢業(yè)于寶雞農(nóng)校的楊紅忠，在2008年全國奶畜產(chǎn)業(yè)發(fā)展走進低谷，群眾養(yǎng)牛積極性嚴(yán)重受挫之季，適逢我縣爭取到了投資1億多元的陜西省標(biāo)準(zhǔn)化奶牛養(yǎng)殖小區(qū)示范縣建設(shè)項目，時任南寨鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長的楊紅忠臨危受命，調(diào)任縣奶牛辦副主任，專職負(fù)責(zé)奶牛小區(qū)示范縣建設(shè)項目的實施。從此，楊紅忠便與“?！苯Y(jié)下了緣。而他在工作中那種堅韌頑強、知難而進、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、永不言歇的老黃牛精神，更讓他這個“牛主任”名符其實。在艱難而又繁瑣的示范縣項目建設(shè)進程中，“牛主任”是既精細(xì)，又摳門。凡是參與過奶站小區(qū)建設(shè)的人都知道楊紅忠有“三摳”，對材料供應(yīng)商摳，對施工老板摳，對自己和下屬摳。楊紅忠常常說：“工程質(zhì)量是百年大計，誰都馬虎不得。”在一次工程檢查時，他發(fā)現(xiàn)一個小區(qū)牛舍圍欄比圖紙規(guī)定高度低了10厘米。他當(dāng)即找到小區(qū)負(fù)責(zé)人，與施工方三對面指出存在問題，要求已成型的牛舍圍欄限期重新返工，否則就停工或扣補貼款。嚴(yán)厲的批評教育封殺了這個工地違規(guī)建設(shè)的苗頭，以后的每個質(zhì)量指標(biāo)都達(dá)到或超過了規(guī)定數(shù)據(jù)。設(shè)想一下，如若沒有他的這種“摳”，哪來我們賴以信任的奶牛家園。

楊紅忠對自己更是實實在在的摳門了。他是心中裝滿國，唯獨不裝家。視事業(yè)如生命的他，把全部身心都投入到了畜牧事業(yè)發(fā)展上，對自己和家庭的考慮卻少得可憐。他的愛人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，要到周末才能回家，而楊紅忠自己每天在各小區(qū)之間奔波，上初中的兒子常常沒人照顧，吃飯主要安排在學(xué)校上灶，有時兒子好幾天也見不到他一面。楊紅忠自己也是高血壓，醫(yī)生建議他不要勞累，可他這種把工作算作高于一切的人，那能放得下。不少好心人問他：這么拼命，圖個啥。他卻淡淡一笑說：“工作嘛，干，咱就干出個名堂來，不要給自己人生留下遺憾”。正是這種摳，苦了自己，而甜了大家。就這樣從2009年2月到2010年6月，奶牛辦的小面包車在16個月當(dāng)中跑完了2萬5千公里，相當(dāng)于繞地球大半圈。是啊，這難道不是新時代下的萬里長征嗎？這難道不是新世紀(jì)下過雪山，走草地的長征精神嗎？

陽光總在風(fēng)雨后，楊紅忠的辛勤耕耘，換來的是我縣奶牛產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的豐碩成果。奶牛小區(qū)示范縣建設(shè)項目在短短1年的時間里，建成標(biāo)準(zhǔn)化奶牛小區(qū)30個。探索出了合作社、奶牛公寓等5種小區(qū)管理模式，這一切均標(biāo)志著我縣奶畜產(chǎn)業(yè)已經(jīng)告別了傳統(tǒng)落后的奶牛養(yǎng)殖模式，千陽奶業(yè)正在向規(guī)模化、集約化、效益化的現(xiàn)代奶業(yè)進軍。

有一位智者說過：“總有一種精神讓我們淚流滿面；總有一種力量讓我們精神抖擻；沒有什么可以把人輕易打動，除了真實和前進的腳步……”正是有許多如楊紅忠這樣嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、吃苦耐勞、永不言歇的孺子牛，我們的事業(yè)才得以從一個成功走向另一個成功。所以我要大聲說：

世界因小而大，做人因勤而美！

我的演講到此結(jié)束。謝謝！

第五篇：生命因夢想而精彩

生命因夢想而精彩

在茫茫宇宙、悠悠歷史長河中，人的生命是倉促而短暫的。而無論現(xiàn)代的科技是如何發(fā)達(dá)，人們也是很難憑借外界的力量來延伸生命的長度。正因為生命長度的局限性，所以眾多的智者都致力于充實生命的內(nèi)涵和提高生命的質(zhì)量，以拓展生命的寬度，力求讓有限的生命活出無限的精彩。

馬活馳騁，人活夢想。一個人，要有夢想，才能有前進的動力；一個人，只有不斷地追逐夢想，生命才會更加精彩。許多人，只為將生命這瞬間的美麗化作永恒的絢爛，他們志存高遠(yuǎn)、胸懷夢想，并鍥而不舍地追逐夢想。

現(xiàn)實中但凡取得顯赫成就的人，對夢想的追逐更是堅持不懈，永不言棄。盡管在追夢的路上他們歷盡千辛萬苦，卻依然無怨無悔，甘愿為夢想鞠躬盡瘁，死而后已。他們的生命也因此升華到讓人仰望的高度。

雷鋒生前懷揣一顆熱忱的心，執(zhí)著地堅持一心一意為人民服務(wù)的理念。他在日記中所寫道：“要做個有利于人民，有利于國家的人?！薄鞍延邢薜纳?，投入到無限的為人民服務(wù)中去?！睘榱俗分鹱约旱膲粝耄恢庇脤嶋H行動來履行諾言，最終獻出了年輕寶貴的生命。雖然只有短暫的22年的生命歷程，但他卻永遠(yuǎn)活在人民的心中；“雷鋒精神”也始終放射著奪目的光輝，教育和激勵著一代又一代的人奮勇前進。

我國著名的核物理學(xué)家鄧稼先，心懷強國夢，為了國防科研事業(yè)的發(fā)展，他甘當(dāng)無名英雄，在茫茫戈壁默默無聞地奮斗了數(shù)十年，成功地領(lǐng)導(dǎo)研制出了原子彈、氫彈。在關(guān)鍵、危險時刻總是不顧個人安危挺身而出，他以崇高無私的奉獻精神將自己的一生都獻給了祖國，為我國核工業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻，被授予“兩彈元勛”的光榮稱號。他的豐功偉績因此彪炳史冊。

哲人金岳霖，作為中國20世紀(jì)著名的哲學(xué)家和邏輯學(xué)家和杰出的教育家，除了在事業(yè)上孜孜不倦的求索而取得巨大成就外，而他對愛情夢的追逐，也成為千古佳話。金先生因艷羨才女林徽因的人品才華，一直選擇與林家毗鄰而居，終其一生未娶。金先生的曠世奇情，如夢似幻，如此的至真至純至誠，如此的唯美。他對愛情夢的追逐可謂是前無古人后無來者，令人拍案叫絕，感嘆不已。

當(dāng)代著名作家莫言，為文學(xué)夢甘守貧瘠的土地，幾十年如一日潛心文學(xué)創(chuàng)作，著作豐厚。他憑借扎實的文學(xué)功底和“用魔幻現(xiàn)實主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”的寫作手法，而獲得了諾貝爾文學(xué)獎。

胸懷大志、心憂天下的人有大的夢想，他們以鍥而不舍、舍生忘死的精神去追逐夢想，實現(xiàn)夢想，成就其偉大的一生，從而將生命升華到常人難以企及的高度。茫茫塵世，蕓蕓眾生，更多的人是安守一份平淡的生活，但他們也不乏夢想，許多人也能堅持不懈追逐夢想，讓自己的人生來個華麗和變身，從而讓自己的生命更加精彩。

由此可見，一個人只要有夢想，生命就有了依托；一個人只有不懈地追逐著夢想，活著才覺得意義深遠(yuǎn)，趣味無窮，也才能將生命的潛能發(fā)揮到極致。雖然現(xiàn)實生活中，不是所有的夢想都能開花結(jié)果，也不是所有的人都能夢想成真。但每一個夢想都是絢爛多姿，每一個人都因追逐夢想而生活得更加精彩。