第一篇：班組安全管理反思

通過近期學(xué)習(xí)相關(guān)事故**班安全管理反思

新年伊始，**集團(tuán)相關(guān)廠礦相繼發(fā)生了多起安全事故，并造成多人生命健康安全不同程度的受到傷害，特別是我檢修工程部也連續(xù)發(fā)生兩起安全事故，這不得不引起我們的警惕和反省——安全管理工作刻不容緩。我線棒檢修三班根據(jù)公司文件及時認(rèn)真的對所有安全事故案例進(jìn)行了學(xué)習(xí)和反思。通過自檢自查，從班組建設(shè)和班組管理入手，查找問題，并改進(jìn)和加強(qiáng)相關(guān)措施，現(xiàn)表述如下：

1、嚴(yán)格安全確認(rèn)制度，嚴(yán)抓班組安全措施、人員、環(huán)境危險源等項目的落實(shí)。狠抓習(xí)慣性違章的查處，從上到下營造一種違章可恥的氛圍。對于查出的違章作業(yè)行為，對項目責(zé)任人及互保人、聯(lián)保人進(jìn)行班組考核，讓班組每位成員對集體負(fù)起責(zé)任，對制度、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生敬畏，對自己和他人的違章違規(guī)行為自覺抵制。

2、從思想上解決問題，教育和引導(dǎo)班組成員充分認(rèn)識到，班組管理對個人違章行為的寬恕和縱容，就好比慢性毒藥，積累到一定程度就會產(chǎn)生意想不到的惡果。對違章違規(guī)人員，在嚴(yán)肅考核的同時，也進(jìn)行耐心的誡勉談話，讓他們從根本認(rèn)識自己的錯誤并積極改正。通過這些措施，讓職工在不知不覺中產(chǎn)生一種自我約束傾向和潛在的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而減少或杜絕違章行為的發(fā)生，將安全事故發(fā)生的可能性降到最低程度。

3、加強(qiáng)職工的安全意識教育。一要提高班組周一安全活動的質(zhì)量和效果，針對安全活動主題啟發(fā)職工展開討論，形成職工積極參與的互動場面。二要以典型事故案例為切入點(diǎn)，讓每一位職工把自身和

身邊的違章行為和安全隱患等都挖掘出來進(jìn)行剖析和反思。通過每一次事故反思，使每一位職工都能夠在心靈深處有所感觸，安全意識和自我防范能力都能夠有進(jìn)一步的提升。三要繼續(xù)引導(dǎo)和鼓勵職工積極結(jié)合自己身邊的人和事，主動探討感悟和體會，使更多的職工能夠主動思考安全管理問題，及時提出安全管理的想法和建議，形成時時刻刻講安全，人人重視安全的班組安全文化氛圍。

4、加強(qiáng)職工的安全技能培訓(xùn)。在日常檢修維護(hù)過程中，我班組檢修區(qū)域接觸到的危險源涉及酒鋼一二高線、中板及大棒線生產(chǎn)工藝流程中的大部分工序。因此，僅僅具有較高的安全意識，還難以滿足安全生產(chǎn)的需要。只有全面掌握危險源及相關(guān)的安全防護(hù)知識和生產(chǎn)工藝知識，按規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，才能避免盲目蠻干。因此，班組要針對危險源的熟悉掌握及安全防護(hù)知識和生產(chǎn)工藝知識，加強(qiáng)對職工的安全技能培訓(xùn)，讓每個職工都能熟悉現(xiàn)場環(huán)境、生產(chǎn)工藝、相關(guān)設(shè)備以及所存在的危險源。使每一位職工都能熟練地掌握相關(guān)安全防護(hù)知識，正確地使用安全防護(hù)器具，增強(qiáng)自保能力。

5、發(fā)揮職工的主觀能動性，開展安全自主管理。發(fā)揮班組每一名成員的作用，從自身做起，認(rèn)真履行各自的安全生產(chǎn)職責(zé)，開展全員安全管理。要通過教育引導(dǎo)，把職工對安全的需求和對生命的關(guān)愛轉(zhuǎn)化成職工對各種安全制度的依賴和自覺遵守，形成“自我發(fā)現(xiàn)問題、自我學(xué)習(xí)提高、自我解決問題”的互動壞境，實(shí)現(xiàn)由“強(qiáng)迫型”向“自主型”管理模式的轉(zhuǎn)變。要通過讓每一位職工都參與危險源辨識的討論，增強(qiáng)職工的自主管理意識，讓職工感覺自己不是單純的被管理者，而是安全管理的直接參與者。進(jìn)而消除職工的逆反心理，使其主動參與安全管理。

我們相信，**班檢修班的這些改進(jìn)和加強(qiáng)的管理措施在積極有效的施行后，一定能良好的確保班組成員的生命健康安全，使班組安全工作更上一層樓。

第二篇：班組安全管理的反思

班組安全管理的反思

近年煤礦安全事故總體趨勢顯現(xiàn)是下降的，安全效果取得了顯著的變化。從近期暴露的安全事故中，凸顯出班組安全管理在實(shí)際運(yùn)作過程中，依然存在許多致命的弱點(diǎn)，從而顯現(xiàn)出相對多的安全事故大多發(fā)生在班組骨干，甚至班組長身上，班組安全管理到底如何實(shí)施，給人們帶來了不盡的困惑。

一、班組安全管理的現(xiàn)狀

（一）班組學(xué)習(xí)氣氛淡薄

近幾十年，煤炭行業(yè)發(fā)展波動起伏變化大，產(chǎn)能急劇擴(kuò)大或萎縮。從2004年到2012年期間，顯現(xiàn)的就是如此，從而伴生出煤炭行業(yè)招工難、人才穩(wěn)定難、設(shè)備設(shè)施更新快等特點(diǎn)，也誘發(fā)了人員大流動：即有技術(shù)的員工是哪里收入高就到哪里，最終出現(xiàn)了個人忙于找工作、企業(yè)忙于招工。

作為企業(yè)，我們擔(dān)憂培訓(xùn)的人員流失，而導(dǎo)致既費(fèi)錢、也費(fèi)時間。與其如此，不如招收熟練人員。最終，煤炭行業(yè)形成了不斷找工作、不斷換工作地點(diǎn)、不斷招工、隨時解除人員、人才隨時流失的怪圈，自然就形成了煤炭行業(yè)上上下下對學(xué)習(xí)要求不高、要求不嚴(yán)、氛圍淡薄的格局。

（二）班組管理手段簡單

因煤礦行業(yè)屬高危行業(yè)，地處偏僻，條件艱苦。同時，因歷史的原因，許多人對煤礦的理解出現(xiàn)極大的偏差，認(rèn)為煤礦是一個可怕的行業(yè)，隨時有生命危險，致使有才能的人員不愿到煤礦工作。就是一般的人員，也有相當(dāng)比例的不愿到煤礦上班，從先天上形成了煤礦員工素質(zhì)相對較差、管理理念跟不上形勢，管理手段簡單。在基層，班組安全管理以罰代管的問題就顯得尤為突出、也似乎是正常的。

另一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，致使煤礦行業(yè)隔幾年就會出現(xiàn)一次低谷。處于低谷時期的煤礦，為了生存，不得不降低收入、裁減人員，形成骨干流失、管理出現(xiàn)弱化。當(dāng)煤礦行業(yè)高潮來臨時，又顯現(xiàn)人員不足、管理乏力、管理缺失，不得不重新招生手。訓(xùn)練、規(guī)范管理，出現(xiàn)管理手段簡單就是必然的問題。從歷年全國安全事故統(tǒng)計資料上可看出：煤礦行業(yè)發(fā)展的高峰時期，安全死亡人數(shù)陡增，低谷時期，死亡人數(shù)則顯現(xiàn)下降就是一個典型的例證。

（三）班組安全意識淡薄

隨著時代的發(fā)展，城鎮(zhèn)化的邁進(jìn)等因素，極大的刺激生存技能、綜合素質(zhì)、管理手段的提高。對生活在煤礦上一門心思找錢養(yǎng)家糊口的人們而言，對安全的意識、安全的自控能力就顯得相對薄弱、無助，必然出現(xiàn)意識淡薄，規(guī)范操作、規(guī)范管理就顯得蒼白無力。君不見受傷的、死亡的，有太多的是班組骨干就是一個悲劇，也是班組安全管理的困惑之所在。

（四）班組安全管理現(xiàn)狀

煤礦企業(yè)班組安全管理實(shí)際依靠的是上級強(qiáng)制管控、管理人員的盯班管理：即簡單的人盯人式管理。故煤礦企業(yè)采取帶班跟班管理，定期、專業(yè)、零點(diǎn)、雙休日、節(jié)假日等煤礦特有的安全執(zhí)法手段對班組實(shí)施強(qiáng)制性的安全管控，達(dá)到實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的目的。

離開了各級管理人員強(qiáng)制安全管理后，班組安全管理則基本處于盲目的狀態(tài)。太多的班組安全管理者，不會、不知道如何管，僅靠感情、哥們義氣或以罰代管等簡單落后的手段實(shí)施班組安全管理。同時，部分管理人員管理粗暴、缺位、手段欠妥等最終導(dǎo)致班組安全管理顯現(xiàn)太多的無奈。

二、班組安全管理的破解

煤礦企業(yè)特殊的工作環(huán)境、特殊的人群、特殊的歷史造就了特殊的運(yùn)作方式，也形成了目前特殊的班組安全管理現(xiàn)狀。如何破解存在的現(xiàn)狀，走主動管理、多樣化管理、規(guī)范化管理提升班組安全管理的整體素質(zhì)，應(yīng)從多方面加以破解。

（一）宣傳的多樣性 破解之一：班組安全管理的宣傳必須多樣性，營造聲勢。目前，煤礦為穩(wěn)定隊伍，豐富員工業(yè)余生活，開展了許多的活動，也取得了突出的效果。但對班組安全管理的宣傳顯得相當(dāng)單調(diào)，力度不足、形式單

一、手段簡單。宣傳重點(diǎn)突出的是個別優(yōu)秀班組長、突出的是組織領(lǐng)導(dǎo)的重視，對班組安全管理到底如何重要、如何組織、如何實(shí)施、如何指導(dǎo)則較少。為此，應(yīng)從多方面破解宣傳上存在的不足。

首先，做到班組安全管理宣傳內(nèi)容的多元化。即從班組構(gòu)成、班組組建、班組設(shè)定、班組發(fā)展、班組管理內(nèi)容、班組管理標(biāo)準(zhǔn)等方方面面進(jìn)行宣傳，提升員工對班組的了解。

其次，為提升班組安全管理氛圍，企業(yè)應(yīng)有組織、有計劃的實(shí)施多元化、持續(xù)性、形式多樣的班組安全管理宣傳活動。如礦、科、隊、社區(qū)等每月開展不同形式的班組安全管理宣傳活動。方式上既可利用會議，也可利用標(biāo)語、口號進(jìn)行宣傳。即利用黑板報、宣傳欄、多媒體等宣傳，潛移默化的提升員工的班組安全管理知識的理解、掌握、重視。

（二）選拔的規(guī)范性

在加大宣傳提升意識的前提下，班組安全管理要以班組長的管理為紐帶，而規(guī)范性選拔班組長、合理組建班組是最基本或首要的。

班組長選拔應(yīng)拋開由基層單位自己選拔、尤其要杜絕由基層隊某一人決定的格局，從選擇范圍、選擇程序等各方面實(shí)施規(guī)范性選拔。

選拔優(yōu)秀班組長，務(wù)必擴(kuò)大選拔范圍。如選拔掘進(jìn)隊班組長，可從全礦范圍內(nèi)的掘進(jìn)隊、工程技術(shù)人員中產(chǎn)生，不從某一個隊產(chǎn)生，達(dá)到擴(kuò)大優(yōu)選范圍、增強(qiáng)影響力、增強(qiáng)被選人的素質(zhì)的目的。同時，實(shí)施公招也可提升被選人的人氣、鍛煉被選人員，便于在今后工作中更好地開展工作。更重要的，可鼓勵大中專學(xué)生參加班組長的選拔。

班組長選拔后，班組設(shè)立、班組構(gòu)造等合理設(shè)臵也是良好班組管理的基礎(chǔ)。班組的設(shè)臵要依據(jù)工作性質(zhì)、工作范圍統(tǒng)一確認(rèn)。

（三）培訓(xùn)的層次性

提升班組安全管理能力，首抓的是班組長業(yè)務(wù)、管理培訓(xùn)，進(jìn)而推進(jìn)班組安全管理水平的提升。即，對選拔的班組長進(jìn)行班組安全管理的脫產(chǎn)培訓(xùn)，合格才準(zhǔn)上崗；考試不合格的，則只發(fā)生活費(fèi)，取消擔(dān)任班組長資格，也是破解班組安全管理困惑的途徑之一。

班組長班組安全管理的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，則應(yīng)針對專業(yè)技能的不同要求，進(jìn)行實(shí)際現(xiàn)場操作技能輪訓(xùn)。參加輪訓(xùn)的人員全部自愿、自費(fèi)，達(dá)到花錢學(xué)業(yè)務(wù)的氛圍，不花錢就學(xué)習(xí)不到業(yè)務(wù)、更無法獲得更大的生存空間。

同時，企業(yè)每隔一定時期，再次組織班組進(jìn)行安全管理的培訓(xùn)，且培訓(xùn)內(nèi)容、教材均規(guī)范統(tǒng)一?；鶎雨爠t每月組織一次或二次的例行班組長基層培訓(xùn)，掌握基層管理的基本技能。

最終，班組長的培訓(xùn)要形成礦有輪訓(xùn)、基層有短訓(xùn)的方式。以上崗前培訓(xùn)、崗中培訓(xùn)等多層次的培訓(xùn)，逐步提升班組長的班組安全管理技能，從而推進(jìn)班組安全管理水平的整體提升。

（四）考核的加壓式

為保證班組長盡早成長，形成強(qiáng)大的班組安全管理力量，對班組安全管理的考核實(shí)施逐步加壓的考核方式也是破解手段之一。

如對才任班組長的，可僅限于考核班組違章、受傷等基本安全情況；半年后，則考核內(nèi)容應(yīng)加大，如增加生產(chǎn)任務(wù)的完成情況、隱患整治及查處情況；再過一定時期，又可增加相應(yīng)考核內(nèi)容，即實(shí)現(xiàn)班組安全管理加壓式的考核，促進(jìn)班組安全管理水平不斷提升。

為與考核相配套，班組長待遇也應(yīng)隨考核內(nèi)容的逐步增大而變化。即考核要求、標(biāo)準(zhǔn)與自身的待遇相一致?？己恕⒋鐾龋⒅鸩郊哟蟮臋C(jī)制，達(dá)到班組安全管理漸漸提升、逐漸扎實(shí)的目的。

（五）管理的指導(dǎo)性

班組安全管理在實(shí)際運(yùn)作過程中，除了要注重從宣傳、選拔、組織、培訓(xùn)、考核等多方面、多層次的加以規(guī)范化外，尤為重要的是在日常管理過程中的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更是扭轉(zhuǎn)班組安全管理困惑的破解手段之一。

在日常班組安全管理過程中，既涉及生產(chǎn)任務(wù)的組織、生產(chǎn)問題處臵、生產(chǎn)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)、生產(chǎn)動態(tài)控制，也涉及突發(fā)事故處理、安全問題及矛盾的解決、安全事項的管控等紛繁復(fù)雜、千奇百怪的問題。僅靠班組自身力量是無法全部、正確、及時處臵的，必須依靠外部的管理力量、管理資源給予充分的支持，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境才能促進(jìn)班組管理的良性發(fā)展。

班組指導(dǎo)的具體內(nèi)容是什么？合理的指導(dǎo)內(nèi)容要與班組管理現(xiàn)狀、工作范圍、性質(zhì)相吻合，切記指導(dǎo)具體內(nèi)容的無序性，想起什么就說什么。

至關(guān)重要的是對班組安全管理的指導(dǎo)。還應(yīng)明確指導(dǎo)的具體工作方式，即如何指導(dǎo)？指導(dǎo)不等于管理、不等于強(qiáng)制。指導(dǎo)方式必須界定為幫助的意思、引導(dǎo)的意思。如從說的方面表現(xiàn)的是“建議如何如何”，從糾正的方面表現(xiàn)的是“為什么應(yīng)如何如何”，從操作方面表現(xiàn)的是“做示范行為”。

最后，誰承擔(dān)指導(dǎo)也應(yīng)細(xì)化、明確。即承擔(dān)指導(dǎo)的人務(wù)必是對指導(dǎo)的對象有相當(dāng)?shù)牧私馀c熟悉、管理業(yè)務(wù)豐富。

（六）成長的階梯型

破解班組安全管理的手段涉及諸多因素，為實(shí)現(xiàn)班組安全管理的順利、持續(xù)、健康發(fā)展，班組長成長的階梯型管理不可缺少。即形成選拔、培訓(xùn)、淘汰、上崗、培訓(xùn)、指導(dǎo)，再淘汰、培訓(xùn)，再提升的模式，促使班組安全管理始終形成強(qiáng)烈的競爭機(jī)制、淘汰機(jī)制，進(jìn)而推進(jìn)企業(yè)綜合素質(zhì)的提升。

三、結(jié)束語

班組安全管理是煤礦最基本的管理，也是困擾煤礦安全管理的癥結(jié)。為了煤礦企業(yè)自身的發(fā)展，也為了實(shí)現(xiàn)和諧社會的共同進(jìn)步，應(yīng)以班組長為紐帶，側(cè)重從班組安全管理宣傳的多樣性、班組長的選拔、培訓(xùn)的層次性、考核的加壓式、管理的指導(dǎo)性、成長的階梯型等方面進(jìn)行破解班組安全管理的困惑打開成功的思路，推進(jìn)煤礦企業(yè)的整體推進(jìn)。

第三篇：班組管理反思

班組管理反思

按照段、車間安排部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)了路局及車間安全緊急會議上的重要講話。安全生產(chǎn)大反思，大檢查活動文件通知以及段、車間相關(guān)細(xì)化措施等后期相關(guān)安全方面重要文件。通知對以前發(fā)生的重大事故有了清醒的認(rèn)識。同時把對自己在安全工作的表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的反思，對照自己在安全方面存在的問題進(jìn)行了深入的查找和分析，深感自身的安全行為離“安全第一”的要求還有不少差距。

事故已然發(fā)生，我想此時追究責(zé)任不是重中之重，要緊的是我們通過“旁觀”每次事故，去吸取事故教訓(xùn)，去擴(kuò)大反思，對事件尋找自身問題和不足之處，只有不斷尋找問題并改正才能進(jìn)步。

每次事故的發(fā)生絕非偶然，恰恰折射出基層職工的安全意識還比較匱乏，為此，我們班組加強(qiáng)勞動安全宣傳教育，針對每個職工進(jìn)行強(qiáng)有力的安全知識灌輸，讓其牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。開展是、事故案例警示教育，切實(shí)提高我們基層職工的人身安全防范意識和自我保護(hù)意識，杜絕事故的發(fā)生。在日常工作值乘中，有針對性的布置安全注意事項，將安全注意事項詳細(xì)告知每位乘務(wù)員。

每一起事故教訓(xùn)都是由一系列的違章造成的?？v觀近年來鐵路所發(fā)生的一系列事故，客觀的因素少，設(shè)備的因素少，絕大部分是人為因素。有的是應(yīng)知不知，應(yīng)會不會，反映出業(yè)務(wù)素質(zhì)的問題，有的是知道了，也會了，就是不按標(biāo)準(zhǔn)干，反映出思想素質(zhì)問題。

對自己在工作中的缺陷，通過虛心學(xué)習(xí)規(guī)章制度及相關(guān)技術(shù)材料，做到做好自己的本職工作。通過事故的教訓(xùn)聯(lián)系自身工作實(shí)際情況，反思自己的不足，主要有以下幾個方面：

1、政治理論水平不高，對局、段的安全宣傳往往不重視，學(xué)習(xí)不到位，對各類反思活動馬馬虎虎，敷衍了事。

2、存在好人主義嚴(yán)重的問題。表現(xiàn)在對違章問題批評多，嚴(yán)格考核少，搞下不為例多，叫真分析少，對違章違紀(jì)職工有時處理起來瞻前顧后，怕傷感情，怕撕破臉皮不好管理，避重就輕，其結(jié)果使本人不能受到應(yīng)有的教育，其他職工也不能跟著吸取教訓(xùn)。

3、安全規(guī)章不熟。平常自己學(xué)習(xí)安全規(guī)章比較少，對作業(yè)中的安全不能真正理解，不能發(fā)現(xiàn)又怎么能排除這些隱患呢？

針對以上問題，特制定以下整改措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高安全意識，在今后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的各項規(guī)定，進(jìn)一步提高安全第一的責(zé)任意識。

2、落實(shí)好安全責(zé)任。做好本班組本機(jī)車隊的安全工作，加強(qiáng)自己在本部門的工作，克服好人主義，要認(rèn)識到對乘務(wù)員不嚴(yán)格就是對安全不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己業(yè)務(wù)水平。今后的工作中加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的安全防范水平。

總之，通過這次反思，使我進(jìn)一步明確了當(dāng)前安全生產(chǎn)面臨的嚴(yán)重性，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認(rèn)真加以改正，以實(shí)際行動為段、車間、車隊的安全生產(chǎn)做出新的貢獻(xiàn)。

李海濤

第四篇：班組安全反思

班組安全工作反思

一、安全思想上存在的不足。

總以為每天會上提一下安全，班組沒有什么大的安全事故發(fā)生，班組人員出現(xiàn)小磕小碰的傷很正常，可是每次都要反思、回回都要查原因，翻來覆去就那么點(diǎn)事兒，查的再細(xì)、擺的再多也沒有干的實(shí)在。存在這樣的思想誤區(qū)讓我在抓安全工作時出現(xiàn)了走形式、走過場、敷衍了事的問題。

二、抓安全工作作風(fēng)不實(shí)。

1、我在安全工作組織上，只是按一般工作布置，在落實(shí)安全工作要求上，沒有把安全管理作為一項重點(diǎn)工作來專項布置，學(xué)習(xí)傳達(dá)一下文件，讓職工知道有這么一件事就行了，卻沒有提出具體的、細(xì)致的、有針對性的要求，班組也沒有引起足夠的重視，對安全工作的意義卻沒有深刻理解。

2、把精力大部分集中在抓生產(chǎn)上，卻忽視了安全工作。尤其在我認(rèn)為安全上沒出什么大事，就滋生了麻痹和松懈思想，不想再給職工施加壓力。

3、總認(rèn)為生產(chǎn)任務(wù)太繁重，大的安全隱患解決就行了，忽視了現(xiàn)場一些細(xì)節(jié)性的安全隱患

三、違章考核上有好人主義思想。主要表現(xiàn)在對問題的處理上，卻總是顧忌情面，撕不開面子，有時看職工日常表現(xiàn)不錯或是個人關(guān)系較好，就從輕處罰或是以說代罰，尤其在對待一些參加工作時間較長、經(jīng)驗比較豐富的老職工，認(rèn)為他們干了一輩子工作，自己知道分寸，用不著處處提醒，反而引來矛盾，由于有這樣的思想做怪，所以常常是遇到棘手的問題就繞道走，處理問題時輕描淡寫，點(diǎn)到為止，直接縱容了職工的違章違紀(jì)行為，為安全生產(chǎn)埋下了隱患。

以上這些問題，直接反映出我在思想上、管理上和工作作風(fēng)上存在的不足，這些問題嚴(yán)重影響了現(xiàn)實(shí)安全，解決這些問題是當(dāng)務(wù)之急的工作，下面就針對存在的問題結(jié)合車間出現(xiàn)的事故案例制定措施，強(qiáng)化整改：

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高安全意識。在以往發(fā)生的每一起安全事故中我們都不難發(fā)現(xiàn)或多或少都存在職工安全意識樹立不牢的問題。因此，在今后的工作中必須加強(qiáng)安全規(guī)章、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高安全第一的責(zé)任意識，確保班組作業(yè)安全，保證車間安全生產(chǎn)。二是加強(qiáng)班組安全管理：對班組發(fā)現(xiàn)的違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度人員實(shí)行“一教育、二警告、三考核”的管理辦法，并做到一事一會，一人犯錯教育全員；通過獎懲機(jī)制，鼓勵班組人員積極發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場存在的安全隱患，提出處理措施，主動消除安全隱患，個人及班組無法解決的問題匯報車間；通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，以使安全工作事情有人管、人人有專責(zé)，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的工作同班組成員有機(jī)結(jié)合起來，形成高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。

三、從7.12舒元光燙傷，11.8徐良燙傷等事故中可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場設(shè)備工器具等擺放混亂對職工的安全是一個很大的威脅，因此班組將嚴(yán)格執(zhí)行車間要求，推進(jìn)定置管理工作，為職工打造一個干凈整潔安全的現(xiàn)場環(huán)境。

四是不斷優(yōu)化安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)將安全工作落實(shí)到細(xì)處：反觀12.4天車吊運(yùn)抬包傷人事故，12.15叉車剎車失靈撞護(hù)欄事故等，從這些事故中我們可以看出只要抬包車上不提前上人12.4不會發(fā)生，只要使用叉車前檢查剎車12.15不會發(fā)生，因此班組需不斷優(yōu)化安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，從而制約僥幸心理、冒險蠻干等不良現(xiàn)象，有效強(qiáng)化班組安全管理。

第五篇：班組安全管理匯總

班組安全管理匯總

在線作業(yè)

一、單項選擇題

題目1：下列關(guān)于班組長班會的說法，不正確的是（）答案:D

A.安全工作內(nèi)容主題明確，針對性強(qiáng) B.以人為本，注意溝通技巧，調(diào)動工作積極性C.察言觀色，關(guān)注組員情緒、思想狀況變化

D.班組長應(yīng)在班后會上解決班組成員當(dāng)班期間遇到的所有問題

題目2：下列關(guān)于班組長安全生產(chǎn)職責(zé)的說法，不正確的是（）答案:D A.編制《自主檢查表》，促使全體班組成員實(shí)施檢查B.把握需要作業(yè)環(huán)境檢測的業(yè)務(wù)名稱以及檢測結(jié)果C.完善“整理整頓清潔清掃標(biāo)準(zhǔn)”，使其得到嚴(yán)格執(zhí)行D.班組長要負(fù)責(zé)的事情已經(jīng)夠多了，班組成員安全衛(wèi)生意識及職業(yè)健康管理的提高，是每個員工自己的事，不是班組長的職責(zé)

題目3：下列關(guān)于班組長安全管理職能的說法，不正確的是（）答案:D A.貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針B.要堅持以人為本的原則 C.班組長應(yīng)具備一定的設(shè)備操作及應(yīng)急知識和技能

D.新調(diào)動崗位的員工的安全教育培訓(xùn)工作，不屬于班組長的職責(zé)范圍 題目4：下列關(guān)于職業(yè)病的描述，不正確的是（）答案:D A.與生產(chǎn)過程相關(guān)的職業(yè)病危害因素包括：工業(yè)毒物、不良?xì)庀髼l件、生物因素、不合理的勞動組織以及衛(wèi)生條件惡劣等B.職業(yè)病首先是“防”，然后才是“治” C.與勞動過程有關(guān)的職業(yè)病危害因素包括：過長的作業(yè)時間、過大的作業(yè)強(qiáng)度、不合理的勞動制度、不合理的勞動組織過程等 D.職業(yè)病是無法避免的，每個人都會有的

題目5：某企業(yè)的員工對健康和安全都具有正確的態(tài)度和理念，并持有共同的價值觀和行為，這說明該企業(yè)具有（）。答案:D A.企業(yè)文化 B.最好的員工 C.企業(yè)價值觀

D.健康與安全文化

題目6：下列關(guān)于班后會的說法不正確的是（）答案:D A.總結(jié)、講評當(dāng)天班組工作的執(zhí)行完成情況 B.有針對性的表揚(yáng)好人好事 C.批評、糾正工作中問題，及時制定整改措施 D.班后會，有時候就是個形式，走走過場即可

題目7：下列關(guān)于員工的不安全行為的說法，不正確的是（）答案:D A.知識不足是導(dǎo)致員工不安全行為的原因之一

B.能力不足是導(dǎo)致員工不安全行為的原因之一

C.員工僥幸心理作祟是導(dǎo)致不安全行為的原因之一

D.員工的不安全行為是無法杜絕的，班組長再怎么努力也解決不了

題目8：企業(yè)應(yīng)當(dāng)向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場所和工作崗位存在的()、防范措施以及事故應(yīng)急措施。答案:A A.危險因素 B.人員狀況 C.設(shè)備狀況

D.環(huán)境狀況 題目9：員安全管理，應(yīng)落實(shí)一線員工參與()的政策。答案:C A.工傷保險

B.安全生產(chǎn) C.安全監(jiān)察

D.勞動保護(hù) 題目10：造成傷亡事故的直接原因概括起來不外乎人的不安全()和物的不安全狀態(tài)。答案:D A.思想 B.意識 C.狀態(tài) D.行為

題目11：安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)在()上下功夫。答案:D

A.健全完善 B.分工明確

C.責(zé)任追究

D.貫徹落實(shí)

題目12：班組安全和健康管理不一定能給企業(yè)帶來的好處有（）。答案:D A.防止傷害員工 B.防止破壞生產(chǎn)率 C.防止給企業(yè)帶來更大的損失 D.防止劣質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)

二、判斷題

題目1：班組安全員是班組安全檢查的執(zhí)行人和監(jiān)督人。

（）答案:正確

題目2：隱患排查治理是企業(yè)有效開展安全生產(chǎn)管理的基本途徑。（答案:正確）題目3：班組長應(yīng)該自己負(fù)責(zé)班組的安全生產(chǎn)。（）答案:錯誤

題目4：事故是造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失或其他損失的意外事件。（）答案:正確

題目5：班組生產(chǎn)不安全的行為產(chǎn)生的根源主要在于操作者知道正確的操作，卻不遵守。（）答案:錯誤

題目6：危險源就是可能導(dǎo)致事故發(fā)生的設(shè)備。（）答案:錯誤 題目7：班組長是班組安全檢查的第一責(zé)任人。（）答案:正確

題目8：安全檢查主要是查安全設(shè)備是否存在隱患。（）答案:錯誤

題目9：班組在進(jìn)行事故風(fēng)險評估時，需要考慮危害的重大程度和危害發(fā)生的可能性，并據(jù)此做出危害防范與應(yīng)對策略。（）答案:正確

三、多項選擇題

題目1：考慮傷害發(fā)生的可能性，應(yīng)包括（）答案:A,B,C,D A.持續(xù)暴露時間和頻率，在這一場所，作業(yè)的持續(xù)時間和頻繁進(jìn)入的機(jī)會

B.供應(yīng)(如電，水)中斷，工作中，突然發(fā)生供應(yīng)中斷及其應(yīng)急處理的能力

C.暴露于惡劣氣候，特殊天氣條件帶來的影響，如大風(fēng)天氣下高空作業(yè)

D.個體防護(hù)用品所能提供的保護(hù)及其使用率

題目2：下列說法屬于班前會內(nèi)容的是（）答案:A,B,C,D A.布置任務(wù)和班組成員工作安排 B.班組長向組員轉(zhuǎn)達(dá)上級有關(guān)指示 C.提出特殊或重要崗位的注意事項

D.結(jié)合具體任務(wù)、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作

題目3：下列說法屬于安全檢查內(nèi)容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意識 B.查制度、查管理C.查事故、查處理 D.查隱患、查整改 題目4：安全技能教育包括（）答案:A,B,C,D A.安全操作技能 B.安全防護(hù)技能 C.安全避險技能 D.安全救護(hù)技能 題目5：在下列說法中，符合我國安全生產(chǎn)方針的是()。答案:A,B A.必須堅持“以人為本”

B.實(shí)行“安全優(yōu)先”的原則 C.在事故的預(yù)防與處理上應(yīng)重在處理 D.為了保證安全應(yīng)將一些高危企業(yè)關(guān)閉

題目6：下列關(guān)于班組長安全管理工作方法，正確的是（）答案:A,B,C,D A.樹立正確科學(xué)安全管理觀B.建立“全員、全過程、全方位”安全管理網(wǎng)絡(luò) C.抓好班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理D.辨識控制危險源，消除習(xí)慣性違章

題目7：安全生產(chǎn)管理，堅持（）的方針。答案:B,C,D A.安全責(zé)任制 B.安全第一 C.預(yù)防為主 D.綜合治理 在線自測

第1題:下列關(guān)于班組長安全生產(chǎn)職責(zé)的說法，不正確的是（）答案:D A.編制《自主檢查表》，促使全體班組成員實(shí)施檢查 B.把握需要作業(yè)環(huán)境檢測的業(yè)務(wù)名稱以及檢測結(jié)果 C.完善“整理整頓清潔清掃標(biāo)準(zhǔn)”，使其得到嚴(yán)格執(zhí)行 D.班組長要負(fù)責(zé)的事情已經(jīng)夠多了，班組成員安全衛(wèi)生意識及職業(yè)健康管理的提高，是每個員工自己的事，不是班組長的職責(zé)

第2題:全員安全管理，應(yīng)落實(shí)一線員工參與()的政策。答案:C A.工傷保險 B.安全生產(chǎn)

C.安全監(jiān)察 D.勞動保護(hù)

第3題:下列關(guān)于員工的不安全行為的說法，不正確的是（）答案:D A.知識不足是導(dǎo)致員工不安全行為的原因之一

B.能力不足是導(dǎo)致員工不安全行為的原因之一

C.員工僥幸心理作祟是導(dǎo)致不安全行為的原因之一

D.員工的不安全行為是無法杜絕的，班組長再怎么努力也解決不了 第4題:考慮傷害發(fā)生的可能性，應(yīng)包括（）答案:A,B,C,D A.持續(xù)暴露時間和頻率，在這一場所，作業(yè)的持續(xù)時間和頻繁進(jìn)入的機(jī)會 B.供應(yīng)(如電，水)中斷，工作中，突然發(fā)生供應(yīng)中斷及其應(yīng)急處理的能力 C.暴露于惡劣氣候，特殊天氣條件帶來的影響，如大風(fēng)天氣下高空作業(yè) D.個體防護(hù)用品所能提供的保護(hù)及其使用率

第5題:下列說法屬于安全檢查內(nèi)容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意識 B.查制度、查管理C.查事故、查處理D.查隱患、查整改 第6題:班組安全員是班組安全檢查的執(zhí)行人和監(jiān)督人。

（）答案:正確 第7題:安全檢查主要是查安全設(shè)備是否存在隱患。（）答案:錯誤

第8題:班組在進(jìn)行事故風(fēng)險評估時，需要考慮危害的重大程度和危害發(fā)生的可能性，并據(jù)此做出危害防范與應(yīng)對策略。（）答案:正確