第一篇：學(xué)習(xí)型、安全型班組建設(shè)

八九點(diǎn)班組建設(shè)系列品牌課程

八九點(diǎn)班組建設(shè)系列品牌課程

“雙型”——學(xué)習(xí)型、安全型班組建設(shè)咨詢式內(nèi)訓(xùn)

【課程背景】

“未來唯一持久的競爭優(yōu)勢，就是比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力”。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前企業(yè)的共識，這種管理方法，已經(jīng)成為一個最具人本精神的現(xiàn)代企業(yè)管理模式。它在創(chuàng)造團(tuán)隊活力、智力的過程中，塑造了積極向善的團(tuán)隊進(jìn)取精神。不僅如此，團(tuán)隊學(xué)習(xí)的管理模式，在塑造人們自我超越精神的同時，還神奇的為團(tuán)隊創(chuàng)造了無限張力。這一方法雖然曾被錯誤的學(xué)習(xí)型組織理論推廣者給誤導(dǎo)，但是，它以實(shí)踐中無限的價值魅力證實(shí)了它自身的價值。

安全是企業(yè)的生命線，是企業(yè)永遠(yuǎn)的主題。班組安全是企業(yè)安全的前沿陣地，安全工作的每一項(xiàng)措施、每一個要求、每一項(xiàng)任務(wù)只有百分之百的落實(shí)到班組，企業(yè)安全才有保障。

而安全每個動作和行為落實(shí)必須是建立學(xué)習(xí)的保障和前提下，利用學(xué)習(xí)提升人的安全意思，轉(zhuǎn)變安全認(rèn)識，最后才能轉(zhuǎn)變安全作業(yè)。八九點(diǎn)班組建設(shè)專家組結(jié)合多年的班組建設(shè)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特研發(fā)此課程，致力于打造班組全員、全方位、全過程的安全管理模式。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)型

1.深刻理解學(xué)習(xí)型班組建設(shè)基本原理和重要意義、高效提升創(chuàng)新動力；

2.掌握學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的基本方法、模式、操典、步驟；

3.學(xué)會用學(xué)習(xí)的方法領(lǐng)導(dǎo)班組、解決問題、塑造團(tuán)隊、提升業(yè)績、開發(fā)人才；

4.高效提升班組長管理現(xiàn)代班組的一項(xiàng)核心能力，即：團(tuán)隊學(xué)習(xí)文化開發(fā)與塑造；

5.通過后期效果轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)，真正形成學(xué)習(xí)型班組的管理模式。

6.使員工隊伍的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、學(xué)習(xí)力、協(xié)作力、責(zé)任力在培訓(xùn)工程內(nèi)倍增；

安全型

1.掌握安全型班組建設(shè)的核心要素

2.掌握培養(yǎng)班員安全意識和素養(yǎng)的實(shí)用方法

3.形成安全教育、學(xué)習(xí)的日?；瘷C(jī)制

4.建立起全員、全方位、全過程的班組安全管理體系

5.健全班組安全制度建設(shè)

6.建立起安全透明化管理體系

【服務(wù)系統(tǒng)】

培訓(xùn)前診斷調(diào)研與項(xiàng)目開發(fā)（30%）、培訓(xùn)中課程實(shí)施與實(shí)戰(zhàn)演練（30%）、培訓(xùn)后效果催化與輔導(dǎo)（40%）于一體的系統(tǒng)化服務(wù)。

【培訓(xùn)時間】

2天課程實(shí)施

【“創(chuàng)標(biāo)建模”四步法】

八九點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)的“創(chuàng)標(biāo)建?！彼牟椒ǎ_保將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為班組的實(shí)踐，產(chǎn)出實(shí)實(shí)在在的效果。創(chuàng)標(biāo)建模四步法即：

第一遍：學(xué)習(xí)——培訓(xùn)師在培訓(xùn)課堂上講授一遍，學(xué)員聽一遍

第二遍：演練——學(xué)員在培訓(xùn)課堂實(shí)戰(zhàn)演練一遍，培訓(xùn)師輔導(dǎo)一遍

第三遍：實(shí)踐——學(xué)員根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)行個性化的創(chuàng)新和運(yùn)用，搭建網(wǎng)絡(luò)互動平臺，學(xué)員、咨詢顧問時時在線溝通、分享和學(xué)習(xí)

第四遍：提升——咨詢顧問再進(jìn)駐企業(yè)實(shí)地輔導(dǎo)和提升一遍。

【法律聲明】

本課程體系，（含課程介紹）屬于課程報價的五倍，賠償八九點(diǎn)管理咨詢有限公司。同時，因業(yè)內(nèi)不法分子公開盜用專有知識，近期，我公司將聘請法律顧問予以打擊。

【課程綱要】

學(xué)習(xí)型

一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)必要性、重要性和時代意義 1.最根本的競爭力就是學(xué)習(xí)的能力

2.人類90%能力的來源來自于“以實(shí)踐為師”

3.沒有人淘汰我們，不學(xué)習(xí)就選擇了被淘汰

4.沒有團(tuán)隊學(xué)習(xí)力，就不可能創(chuàng)造高績效

5.學(xué)會學(xué)習(xí)——不要為了知道而學(xué)習(xí)，要為了做到而學(xué)習(xí)

6.知識僅僅是能力的建筑材料，行動才是能力大廈的建筑工人

二、如何識別偽學(xué)習(xí)型班組?

1.學(xué)習(xí)型班組不是組織班組員工讀書

2.學(xué)習(xí)型班組不是組織幾場員工培訓(xùn)

3.學(xué)習(xí)型班組不是班組個人學(xué)習(xí)的總

4.學(xué)習(xí)型班組不是統(tǒng)一思想的活動

5.學(xué)習(xí)型班組不是思維訓(xùn)練的活動

6.學(xué)習(xí)型班組不是團(tuán)隊培養(yǎng)的活動

7.學(xué)習(xí)型班組的概念與定義

8.………………

三、89mc學(xué)習(xí)型班組的九大功能性價值與關(guān)鍵驅(qū)動力

1.系統(tǒng)思考的團(tuán)隊——沒有系統(tǒng)思考就會風(fēng)險無限 2.開放的團(tuán)隊文化——脫離了團(tuán)隊學(xué)習(xí)就選擇了被淘汰 3.共同修煉自我超越——不能自我超越就是自我虐待 4.共同改善心智模式——不能改善心智模式就是自我傷害 5.共同塑造共同愿景——沒有共同愿景就沒有無限張力 6.透明的信息反饋管理系統(tǒng)——沒有回饋就會局限思考 7.時時的信息共享管理系統(tǒng)——沒有共享就是浪費(fèi)才智 8.循環(huán)的過程反思管理系統(tǒng)——沒有總結(jié)、反思就沒有進(jìn)步 9.健全的班組知識管理系統(tǒng)——能夠?qū)㈦[性知識轉(zhuǎn)化顯行能力

四、89mc學(xué)習(xí)型班組的10大學(xué)習(xí)文化塑造

1.用學(xué)習(xí)的方法領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊

2.用學(xué)習(xí)的方法解決問題 3.用學(xué)習(xí)的方法激勵員工 4.用學(xué)習(xí)的方法塑造心態(tài) 5.用學(xué)習(xí)的方法調(diào)整壓力 6.用學(xué)習(xí)大方法溝通思想 7.全員營造班組反思文化 8.人人營造班組分享文化 9.事事營造班組陽光文化 10.共同營造班組創(chuàng)新文化

五、學(xué)習(xí)型班組的“89mc七大學(xué)習(xí)”管理模式的具體實(shí)踐

1.如何實(shí)踐以實(shí)踐為師的學(xué)習(xí)管理模式 2.如何實(shí)踐以問題為師的學(xué)習(xí)管理模式 3.如何實(shí)踐以創(chuàng)新為師的學(xué)習(xí)管理模式 4.如何實(shí)踐以標(biāo)桿為師的學(xué)習(xí)管理模式 5.如何實(shí)踐以分享為師的學(xué)習(xí)管理模式 6.如何實(shí)踐以工友為師的學(xué)習(xí)管理模式 7.如何實(shí)踐以反思為徑的學(xué)習(xí)管理模式 8.如何推動行動學(xué)習(xí)的飛輪的循環(huán)機(jī)制

六、89mc學(xué)習(xí)型班組十項(xiàng)日常運(yùn)作方法與工具

1.如何推行每日一案例的班組學(xué)習(xí)管理法? 2.如何推行每日一課題的班組學(xué)習(xí)管理法? 3.如何推行每日一提問的班組學(xué)習(xí)管理法? 4.如何推行每日一反思的班組學(xué)習(xí)管理法? 5.如何推行每日一標(biāo)桿的班組學(xué)習(xí)管理法? 6.如何推行每日一創(chuàng)新的班組學(xué)習(xí)管理法? 7.如何組織學(xué)習(xí)型班組的活力早例會? 8.如何組織學(xué)習(xí)型班組的反思班后會? 9.如何組織學(xué)習(xí)型班組的分享周例會? 10.如何推行學(xué)習(xí)型班組的案例研討會?

七、大師的方法——大道至簡、好用易學(xué) 現(xiàn)場提問式學(xué)習(xí)

1.個人學(xué)習(xí)的五大障礙 2.團(tuán)隊學(xué)習(xí)的六大阻力 3.團(tuán)隊學(xué)習(xí)的七大優(yōu)點(diǎn) 4.89mc增智賦能道場 5.89mc班組學(xué)習(xí)道場與操典 6.89mc班組學(xué)習(xí)管理法與操典 7.如何推行工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的管理模式? 8.如何導(dǎo)入管理即培訓(xùn)、培訓(xùn)即管理的管理模式? 9.如何將考核單變成培訓(xùn)單? 10.如何將管理例會轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)理會? 11.如何將工作中發(fā)生的問題轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)課題?

12.如何創(chuàng)新的行為轉(zhuǎn)化行動學(xué)習(xí)管理法?

13.如何將激勵行為轉(zhuǎn)化分享式培訓(xùn)?

14.如何將批評行為轉(zhuǎn)化反思學(xué)習(xí)?

15.如何用學(xué)習(xí)方式激活團(tuán)隊潛能?

16.如何以對標(biāo)文化塑造全員自我超越的團(tuán)隊精神?

17.如何用反思文化推進(jìn)員工心智模式的修煉?

18.如何用分享文化塑造團(tuán)隊學(xué)習(xí)精神?

19.如何用愿景機(jī)制創(chuàng)造團(tuán)隊無限張力?

20.如何塑造團(tuán)隊系統(tǒng)思考的精英品格?

…………

八、培訓(xùn)效果催化輔導(dǎo)(費(fèi)用另計：同價培訓(xùn)費(fèi))

1.班組學(xué)習(xí)模式規(guī)劃、改善計劃寫作與實(shí)務(wù) 2.班組建設(shè)改善案例的開發(fā)與分享輔導(dǎo) 3.班組建設(shè)創(chuàng)標(biāo)、建模規(guī)劃與步驟 4.班組管理縱向?qū)Ρ葮?biāo)激勵推進(jìn)輔導(dǎo) 5.班組管理橫向?qū)?biāo)與分享激勵輔導(dǎo) 6.班組建設(shè)認(rèn)證評價與考核輔導(dǎo) 7.培訓(xùn)投資回報率計算輔導(dǎo)

8.管理創(chuàng)新案例開發(fā)輔導(dǎo)

【課程綱要】

安全型

一、安全型班組對班組長的要求

1.安全型班組的班組長角色定位

2.安全型班組的班組長的素質(zhì)要求

3.安全型班組的班組長的技能要求

4.安全型班組的班組長人本管理方法

二、安全管理的三、三、一體系建設(shè)

1.三基：

1)基礎(chǔ)管理體系建設(shè)為根本

2)基本安全素質(zhì)培養(yǎng)為保障

3)基層主管勝任素質(zhì)是關(guān)鍵

2.三全：全員、全方位、全過程

1)全員參與安全防控：人人都是安全員

2)全方位管理：安全橫到邊，安全豎到底，安全無死角

3)全過程控制：

3.一細(xì)：安全精細(xì)化管理

1)安全要一一規(guī)劃

2)安全要環(huán)環(huán)講細(xì)

3)安全要步步督導(dǎo)

4)安全要事事到位

5)安全要持續(xù)改善

三、安全管理與安全文化建設(shè)

1.安全案例分析會——用身邊的事，教育身邊的人

2.標(biāo)桿人物示范法——抓好班組安全標(biāo)桿

3.關(guān)鍵事件影響法——充分利用安全大事件

4.安全環(huán)境提醒法——健全安全警示牌、標(biāo)語建設(shè)

5.透明化氛圍營造法——安全文化看板建設(shè)

6.編制安全文化手冊

四、安全管理與安全制度建設(shè)

1.班組安全崗位責(zé)任制建設(shè)

2.班組安全檢查制度建設(shè)

3.班組安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度建設(shè)

4.安全精細(xì)化考核制度建設(shè)

5.安全獎懲制度建設(shè)

6.班組安全會議制度

7.安全日活動制度

8.班組安全防護(hù)用品使用和維護(hù)制度

??

五、班組安全素質(zhì)建設(shè)

1.學(xué)習(xí)型安全早會建設(shè)

2.反思型安全晚會建設(shè)

3.每周安全學(xué)習(xí)日建設(shè)

4.崗前安全培訓(xùn)制度建設(shè)

5.危險源識別訓(xùn)練活動開展

6.安全知識定期學(xué)習(xí)與考核

7.安全分享、回饋、反思系統(tǒng)建設(shè)

六、安全問題處理能力建設(shè)

1.沒有問題就是最大問題

2.沒有問題就是思維錯誤

3.沒有問題就是責(zé)任問題

4.掩蓋問題就是制造危機(jī)

5.拖延問題就是放大問題

6.重復(fù)發(fā)生的問題就是作風(fēng)問題

7.抓住問題四不放過

8.解決問題三個措施

9.處理問題三個過程

10.消滅問題必須創(chuàng)新

七、安全型班組日常管理實(shí)務(wù)

1.如何開好安全班前會？

2.如何開后安全班后會？

3.如何開好安全分析會？

4.如何開好安全培訓(xùn)會？

5.如何建設(shè)安全管理小組？

6.如何開展全員安全輪值管理？

7.如何開展危險源排查與治理活動？

8.員工違規(guī)怎么處理？

9.安全事故怎么處理？ ??

第二篇：學(xué)習(xí)型、安全型班組建設(shè)

八九點(diǎn)班組建設(shè)系列品牌課程

八九點(diǎn)班組建設(shè)系列品牌課程

“雙型”——學(xué)習(xí)型、安全型班組建設(shè)咨詢式內(nèi)訓(xùn)

【課程背景】

“未來唯一持久的競爭優(yōu)勢，就是比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力”。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前企業(yè)的共識，這種管理方法，已經(jīng)成為一個最具人本精神的現(xiàn)代企業(yè)管理模式。它在創(chuàng)造團(tuán)隊活力、智力的過程中，塑造了積極向善的團(tuán)隊進(jìn)取精神。不僅如此，團(tuán)隊學(xué)習(xí)的管理模式，在塑造人們自我超越精神的同時，還神奇的為團(tuán)隊創(chuàng)造了無限張力。這一方法雖然曾被錯誤的學(xué)習(xí)型組織理論推廣者給誤導(dǎo)，但是，它以實(shí)踐中無限的價值魅力證實(shí)了它自身的價值。

安全是企業(yè)的生命線，是企業(yè)永遠(yuǎn)的主題。班組安全是企業(yè)安全的前沿陣地，安全工作的每一項(xiàng)措施、每一個要求、每一項(xiàng)任務(wù)只有百分之百的落實(shí)到班組，企業(yè)安全才有保障。

而安全每個動作和行為落實(shí)必須是建立學(xué)習(xí)的保障和前提下，利用學(xué)習(xí)提升人的安全意思，轉(zhuǎn)變安全認(rèn)識，最后才能轉(zhuǎn)變安全作業(yè)。八九點(diǎn)班組建設(shè)專家組結(jié)合多年的班組建設(shè)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特研發(fā)此課程，致力于打造班組全員、全方位、全過程的安全管理模式。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)型

1.深刻理解學(xué)習(xí)型班組建設(shè)基本原理和重要意義、高效提升創(chuàng)新動力； 2.掌握學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的基本方法、模式、操典、步驟；

3.學(xué)會用學(xué)習(xí)的方法領(lǐng)導(dǎo)班組、解決問題、塑造團(tuán)隊、提升業(yè)績、開發(fā)人才； 4.高效提升班組長管理現(xiàn)代班組的一項(xiàng)核心能力，即：團(tuán)隊學(xué)習(xí)文化開發(fā)與塑造； 5.通過后期效果轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)，真正形成學(xué)習(xí)型班組的管理模式。

6.使員工隊伍的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、學(xué)習(xí)力、協(xié)作力、責(zé)任力在培訓(xùn)工程內(nèi)倍增； 安全型

1.掌握安全型班組建設(shè)的核心要素

2.掌握培養(yǎng)班員安全意識和素養(yǎng)的實(shí)用方法 3.形成安全教育、學(xué)習(xí)的日?；瘷C(jī)制

4.建立起全員、全方位、全過程的班組安全管理體系 5.健全班組安全制度建設(shè) 6.建立起安全透明化管理體系

【服務(wù)系統(tǒng)】

培訓(xùn)前診斷調(diào)研與項(xiàng)目開發(fā)（30%）、培訓(xùn)中課程實(shí)施與實(shí)戰(zhàn)演練（30%）、培訓(xùn)后效果催化與輔導(dǎo)（40%）于一體的系統(tǒng)化服務(wù)。

【培訓(xùn)時間】

2天課程實(shí)施

【“創(chuàng)標(biāo)建?！彼牟椒ā?/p>

八九點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)的“創(chuàng)標(biāo)建?！彼牟椒?，確保將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為班組的實(shí)踐，產(chǎn)出實(shí)實(shí)在在的效果。創(chuàng)標(biāo)建模四步法即：

八九點(diǎn)班組建設(shè)系列品牌課程

第一遍：學(xué)習(xí)——培訓(xùn)師在培訓(xùn)課堂上講授一遍，學(xué)員聽一遍 第二遍：演練——學(xué)員在培訓(xùn)課堂實(shí)戰(zhàn)演練一遍，培訓(xùn)師輔導(dǎo)一遍 第三遍：實(shí)踐——學(xué)員根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)行個性化的創(chuàng)新和運(yùn)用，搭建網(wǎng)絡(luò)互動平臺，學(xué)員、咨詢顧問時時在線溝通、分享和學(xué)習(xí)

第四遍：提升——咨詢顧問再進(jìn)駐企業(yè)實(shí)地輔導(dǎo)和提升一遍。

【法律聲明】

本課程體系，（含課程介紹）屬于004km.cn課程報價的五倍，賠償八九點(diǎn)管理咨詢有限公司。同時，因業(yè)內(nèi)不法分子公開盜用004km.cn專有知識，近期，我公司將聘請法律顧問予以打擊。

【課程綱要】 學(xué)習(xí)型

一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)必要性、重要性和時代意義

1.最根本的競爭力就是學(xué)習(xí)的能力

2.人類90%能力的來源來自于“以實(shí)踐為師” 3.沒有人淘汰我們，不學(xué)習(xí)就選擇了被淘汰 4.沒有團(tuán)隊學(xué)習(xí)力，就不可能創(chuàng)造高績效

5.學(xué)會學(xué)習(xí)——不要為了知道而學(xué)習(xí)，要為了做到而學(xué)習(xí)6.知識僅僅是能力的建筑材料，行動才是能力大廈的建筑工人

二、如何識別偽學(xué)習(xí)型班組?

1.學(xué)習(xí)型班組不是組織班組員工讀書

2.學(xué)習(xí)型班組不是組織幾場員工培訓(xùn)

3.學(xué)習(xí)型班組不是班組個人學(xué)習(xí)的總

4.學(xué)習(xí)型班組不是統(tǒng)一思想的活動

5.學(xué)習(xí)型班組不是思維訓(xùn)練的活動

6.學(xué)習(xí)型班組不是團(tuán)隊培養(yǎng)的活動

7.學(xué)習(xí)型班組的概念與定義

8.………………

三、89mc學(xué)習(xí)型班組的九大功能性價值與關(guān)鍵驅(qū)動力

1.系統(tǒng)思考的團(tuán)隊——沒有系統(tǒng)思考就會風(fēng)險無限 2.開放的團(tuán)隊文化——脫離了團(tuán)隊學(xué)習(xí)就選擇了被淘汰 3.共同修煉自我超越——不能自我超越就是自我虐待 4.共同改善心智模式——不能改善心智模式就是自我傷害 5.共同塑造共同愿景——沒有共同愿景就沒有無限張力 6.透明的信息反饋管理系統(tǒng)——沒有回饋就會局限思考 7.時時的信息共享管理系統(tǒng)——沒有共享就是浪費(fèi)才智 8.循環(huán)的過程反思管理系統(tǒng)——沒有總結(jié)、反思就沒有進(jìn)步 9.健全的班組知識管理系統(tǒng)——能夠?qū)㈦[性知識轉(zhuǎn)化顯行能力

四、89mc學(xué)習(xí)型班組的10大學(xué)習(xí)文化塑造

1.用學(xué)習(xí)的方法領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊

八九點(diǎn)班組建設(shè)系列品牌課程

2.用學(xué)習(xí)的方法解決問題 3.用學(xué)習(xí)的方法激勵員工 4.用學(xué)習(xí)的方法塑造心態(tài) 5.用學(xué)習(xí)的方法調(diào)整壓力 6.用學(xué)習(xí)大方法溝通思想 7.全員營造班組反思文化 8.人人營造班組分享文化 9.事事營造班組陽光文化 10.共同營造班組創(chuàng)新文化

五、學(xué)習(xí)型班組的“89mc七大學(xué)習(xí)”管理模式的具體實(shí)踐

1.如何實(shí)踐以實(shí)踐為師的學(xué)習(xí)管理模式 2.如何實(shí)踐以問題為師的學(xué)習(xí)管理模式 3.如何實(shí)踐以創(chuàng)新為師的學(xué)習(xí)管理模式 4.如何實(shí)踐以標(biāo)桿為師的學(xué)習(xí)管理模式 5.如何實(shí)踐以分享為師的學(xué)習(xí)管理模式 6.如何實(shí)踐以工友為師的學(xué)習(xí)管理模式 7.如何實(shí)踐以反思為徑的學(xué)習(xí)管理模式 8.如何推動行動學(xué)習(xí)的飛輪的循環(huán)機(jī)制

六、89mc學(xué)習(xí)型班組十項(xiàng)日常運(yùn)作方法與工具

1.如何推行每日一案例的班組學(xué)習(xí)管理法? 2.如何推行每日一課題的班組學(xué)習(xí)管理法? 3.如何推行每日一提問的班組學(xué)習(xí)管理法? 4.如何推行每日一反思的班組學(xué)習(xí)管理法? 5.如何推行每日一標(biāo)桿的班組學(xué)習(xí)管理法? 6.如何推行每日一創(chuàng)新的班組學(xué)習(xí)管理法? 7.如何組織學(xué)習(xí)型班組的活力早例會? 8.如何組織學(xué)習(xí)型班組的反思班后會? 9.如何組織學(xué)習(xí)型班組的分享周例會? 10.如何推行學(xué)習(xí)型班組的案例研討會?

七、大師的方法——大道至簡、好用易學(xué) 現(xiàn)場提問式學(xué)習(xí)

1.個人學(xué)習(xí)的五大障礙 2.團(tuán)隊學(xué)習(xí)的六大阻力 3.團(tuán)隊學(xué)習(xí)的七大優(yōu)點(diǎn) 4.89mc增智賦能道場

5.89mc班組學(xué)習(xí)道場與操典 6.89mc班組學(xué)習(xí)管理法與操典

7.如何推行工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的管理模式? 8.如何導(dǎo)入管理即培訓(xùn)、培訓(xùn)即管理的管理模式? 9.如何將考核單變成培訓(xùn)單? 10.如何將管理例會轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)理會? 11.如何將工作中發(fā)生的問題轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)課題?

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12.如何創(chuàng)新的行為轉(zhuǎn)化行動學(xué)習(xí)管理法?

13.如何將激勵行為轉(zhuǎn)化分享式培訓(xùn)?

14.如何將批評行為轉(zhuǎn)化反思學(xué)習(xí)?

15.如何用學(xué)習(xí)方式激活團(tuán)隊潛能?

16.如何以對標(biāo)文化塑造全員自我超越的團(tuán)隊精神?

17.如何用反思文化推進(jìn)員工心智模式的修煉?

18.如何用分享文化塑造團(tuán)隊學(xué)習(xí)精神?

19.如何用愿景機(jī)制創(chuàng)造團(tuán)隊無限張力?

20.如何塑造團(tuán)隊系統(tǒng)思考的精英品格? …………

八、培訓(xùn)效果催化輔導(dǎo)(費(fèi)用另計：同價培訓(xùn)費(fèi))

1.班組學(xué)習(xí)模式規(guī)劃、改善計劃寫作與實(shí)務(wù) 2.班組建設(shè)改善案例的開發(fā)與分享輔導(dǎo) 3.班組建設(shè)創(chuàng)標(biāo)、建模規(guī)劃與步驟 4.班組管理縱向?qū)Ρ葮?biāo)激勵推進(jìn)輔導(dǎo) 5.班組管理橫向?qū)?biāo)與分享激勵輔導(dǎo) 6.班組建設(shè)認(rèn)證評價與考核輔導(dǎo) 7.培訓(xùn)投資回報率計算輔導(dǎo)

8.管理創(chuàng)新案例開發(fā)輔導(dǎo)

【課程綱要】 安全型

一、安全型班組對班組長的要求

1.安全型班組的班組長角色定位 2.安全型班組的班組長的素質(zhì)要求 3.安全型班組的班組長的技能要求 4.安全型班組的班組長人本管理方法

二、安全管理的三、三、一體系建設(shè)

1.三基：

1)基礎(chǔ)管理體系建設(shè)為根本 2)基本安全素質(zhì)培養(yǎng)為保障 3)基層主管勝任素質(zhì)是關(guān)鍵 2.三全：全員、全方位、全過程

1)全員參與安全防控：人人都是安全員

2)全方位管理：安全橫到邊，安全豎到底，安全無死角 3)全過程控制：

3.一細(xì)：安全精細(xì)化管理 1)安全要一一規(guī)劃 2)安全要環(huán)環(huán)講細(xì) 3)安全要步步督導(dǎo)

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4)安全要事事到位 5)安全要持續(xù)改善

三、安全管理與安全文化建設(shè)

1.安全案例分析會——用身邊的事，教育身邊的人 2.標(biāo)桿人物示范法——抓好班組安全標(biāo)桿 3.關(guān)鍵事件影響法——充分利用安全大事件

4.安全環(huán)境提醒法——健全安全警示牌、標(biāo)語建設(shè) 5.透明化氛圍營造法——安全文化看板建設(shè) 6.編制安全文化手冊

四、安全管理與安全制度建設(shè)

1.班組安全崗位責(zé)任制建設(shè) 2.班組安全檢查制度建設(shè) 3.班組安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度建設(shè) 4.安全精細(xì)化考核制度建設(shè) 5.安全獎懲制度建設(shè) 6.班組安全會議制度 7.安全日活動制度

8.班組安全防護(hù)用品使用和維護(hù)制度 ??

五、班組安全素質(zhì)建設(shè)

1.學(xué)習(xí)型安全早會建設(shè) 2.反思型安全晚會建設(shè) 3.每周安全學(xué)習(xí)日建設(shè) 4.崗前安全培訓(xùn)制度建設(shè) 5.危險源識別訓(xùn)練活動開展 6.安全知識定期學(xué)習(xí)與考核

7.安全分享、回饋、反思系統(tǒng)建設(shè)

六、安全問題處理能力建設(shè)

1.沒有問題就是最大問題 2.沒有問題就是思維錯誤 3.沒有問題就是責(zé)任問題 4.掩蓋問題就是制造危機(jī) 5.拖延問題就是放大問題

6.重復(fù)發(fā)生的問題就是作風(fēng)問題 7.抓住問題四不放過 8.解決問題三個措施 9.處理問題三個過程

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10.消滅問題必須創(chuàng)新

七、安全型班組日常管理實(shí)務(wù)

1.如何開好安全班前會？ 2.如何開后安全班后會？ 3.如何開好安全分析會？ 4.如何開好安全培訓(xùn)會？ 5.如何建設(shè)安全管理小組？ 6.如何開展全員安全輪值管理？ 7.如何開展危險源排查與治理活動？ 8.員工違規(guī)怎么處理？ 9.安全事故怎么處理？ ??

第三篇：我五型班組建設(shè)淺談之學(xué)習(xí)型班組

我五型班組建設(shè)淺談之學(xué)習(xí)型班組

一、創(chuàng)建“五型”班組的基本內(nèi)容及指導(dǎo)思想

二、學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建

1、班組長在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的作用

2、如何建立班組的共同愿景

3、如何在日常工作中組織好班組的團(tuán)隊學(xué)習(xí)

4、班組如何通過崗位練兵等學(xué)習(xí)活動，有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識。

（十）我們是如何建設(shè)“五型”班組的

2009-1-1 40591鉆井隊

我隊現(xiàn)有員工50人，平均年齡26歲。今年以來，我隊緊緊圍繞公司提出的實(shí)現(xiàn)“五個一流”、打造“忠誠企業(yè)、技術(shù)精湛、管理規(guī)范、作風(fēng)過硬、執(zhí)行有力”的隊伍建設(shè)總體目標(biāo)，全面落實(shí)總公司、項(xiàng)目部基層建設(shè)工作部署和安排，在“五型”班組建設(shè)上下功夫，有效推動了我隊各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。實(shí)現(xiàn)了氣井生產(chǎn)“8開7完”，進(jìn)尺25112米，三大工程質(zhì)量全優(yōu)，經(jīng)營收入名列項(xiàng)目部前列，安全環(huán)保實(shí)現(xiàn)了“三零”目標(biāo)。先后榮獲川慶公司“工人先鋒號”、“雙過半先進(jìn)鉆井隊”、“500萬米先進(jìn)鉆井隊”等榮譽(yù)，基層建設(shè)考核為“甲級隊”。我們的做法是：

靠制度規(guī)范，建設(shè)“五型”班組

規(guī)范的管理是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建工作有效推進(jìn)的根本保證。為此，我們對照項(xiàng)目部提出的“五有工作措施”，制訂了本隊《“五型”班組建設(shè)方案》，建立健全了班組管理制度，靠目標(biāo)引領(lǐng)、靠制度約束、靠考核激勵、靠典型帶動、靠文化影響，使“五型”班組建設(shè)從一開始就走上正軌，解決了班組“想干事”的問題。

1.“五有措施”，規(guī)范班組建設(shè)。創(chuàng)建伊始，我們按照“班組建設(shè)有目標(biāo)、班組評價有標(biāo)準(zhǔn)、班組管理有制度、班組工作有考核、班組文化有特色”的要求，對照“五型”內(nèi)容，制訂了5項(xiàng)21條班組管理制度。即：“班組安全生產(chǎn)管理制度”、“班組培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度”、“班組營房內(nèi)務(wù)管理制度”、“班組班務(wù)管理制度”、“班組互通互助管理制度”。以制度為保障，增強(qiáng)了班組的“自轉(zhuǎn)力”，使班組管理逐步走向了規(guī)范化。

“班組安全生產(chǎn)管理制度”落實(shí)后，班組日常工作做到了“四個不干”，即：風(fēng)險識別不到位，工作不干；安全措施不到位，工作不干；設(shè)備保養(yǎng)不到位，工作不干；崗位交接不清楚，工作不干?！八膫€不干”消除了班組人員工作中存在的急躁、僥幸心理，改變了以往工作的隨意性和盲目性。

班組安全管理制度的建立，一是有效減少了安全隱患；二是人員安全意識顯著提高；三是消除了習(xí)慣性違章現(xiàn)象。

2.“一書一卡”，延伸班組管理。我們把班組作業(yè)“一書一卡”管理辦法作為“五型”班組建設(shè)的延伸，通過繼續(xù)運(yùn)行好這套成熟的管理模式，使班組評價依據(jù)更充分，也進(jìn)一步調(diào)動了班組的工作積極性，增強(qiáng)了全員的崗位責(zé)任心。

例如：一次，工程一班內(nèi)鉗工惠志星在接班檢查時發(fā)現(xiàn)絞車少兩個黃油嘴，拒絕接班，待上個班內(nèi)鉗工整改完成后，才接班作業(yè)。按照班組作業(yè)考核卡中設(shè)備管理考核細(xì)則要求：“檢查過程中缺少一個黃油嘴扣積分3分”。值班干部對上一個班內(nèi)鉗工扣除6分，并對惠志星嚴(yán)格遵守交接班制度給予表揚(yáng)和加分。這件事對其他崗位人員也起到了警示教育。

3.“創(chuàng)型評星”，加強(qiáng)班組考評。圍繞“井隊爭先鋒、班組創(chuàng)五型、員工評星級”的基層建設(shè)工作目標(biāo)，我隊在“五型”班組建設(shè)中也推行目標(biāo)管理，在實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)型評星”目標(biāo)中加強(qiáng)班組考評。年初，我們在分析各班組管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，確定了“創(chuàng)型評星”目標(biāo)，即：工程三班以創(chuàng)“五型”為基礎(chǔ)，爭當(dāng)總公司優(yōu)秀“五型”班組，年底五星級員工達(dá)到3-5名，四星級員工達(dá)到10-15名，其余的均達(dá)到三星級標(biāo)準(zhǔn)，消除一、二星級。

各班組緊扣建設(shè)目標(biāo)，落實(shí)具體措施，嚴(yán)格過程管理，呈現(xiàn)了較好的考評效果：一是“創(chuàng)型評星”目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。三個工程小班通過了總公司“五型”達(dá)標(biāo)班組考核，工程三班被推薦為總公司“優(yōu)秀‘五型’班組”；二是目標(biāo)激勵效果顯著。我們通過浮動星級員工獎金系數(shù)、獎勵“五型”班組，極大地調(diào)動了員工的工作熱情。

靠幫促帶動，創(chuàng)建“五型”班組

在“五型”班組創(chuàng)建過程中，我們注意對班組現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過“周檢查、月分析”，隨時發(fā)現(xiàn)不足，及時制訂改進(jìn)措施，在干部大班的幫促指導(dǎo)下，帶動班組不斷進(jìn)步，確?！拔逍汀卑嘟M創(chuàng)建工作按照既定目標(biāo)有序推進(jìn)，解決了班組“會干事”的問題。

1.靠“三帶”，幫促班組提升管理水平。我們在“五型”班組創(chuàng)建工作中，推行“三帶”法，即：干部大班承包帶班組。

一帶能力。將三個班組劃分承包給了干部大班，明確了幫帶人員的五個職責(zé)，即：帶出班組的安全生產(chǎn)能力、超前組織能力、規(guī)范管理能力、嚴(yán)格執(zhí)行能力、井控管理能力。大班一對一的給司鉆教方法、教經(jīng)驗(yàn)，使司鉆們都很快成長為能夠獨(dú)擋一面的班組管理能手。

二帶技術(shù)。由干部大班在跟班作業(yè)中，親自手把手的教，講原理、講性能、講操作，來提高班組人員的技術(shù)理論水平、崗位操作技能、安全防護(hù)技能。

三帶作風(fēng)。通過干部大班事事處處作表率，帶出班組的過硬作風(fēng)。即：對待工作嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，執(zhí)行制度不折不扣的作風(fēng)、落實(shí)規(guī)程一絲不茍的作風(fēng)，學(xué)習(xí)技術(shù)精益求精的作風(fēng)、瞄準(zhǔn)目標(biāo)爭創(chuàng)一流的作風(fēng)、面對困難敢于拼搏的作風(fēng)，進(jìn)一步提高了隊伍的整體作戰(zhàn)能力。一次泵房安裝期間，工程二班司鉆指揮吊車對1號泥漿泵，與機(jī)房底座左右間隙相差10mm就叫好收車，副隊長看見后立即叫重新進(jìn)行校對，直到達(dá)到設(shè)備安裝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求的3mm間隙為止。

2.樹“典型”，帶動創(chuàng)建工作整體推進(jìn)。我們在“五型”班組創(chuàng)建過程中，注重發(fā)揮典型的帶動作用，抓住工程三班這個集團(tuán)公司“先進(jìn)班組”典型，以點(diǎn)帶面，讓其他班組學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。

工程三班是我隊上命名的“團(tuán)員班”，3年來7次榮獲處局級和省部級榮譽(yù)稱號。該班組人員基礎(chǔ)較好、管理相對規(guī)范，其“五型”班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)曾在總公司進(jìn)行了交流。因此，我們以該班為典范，組織班組觀摩互學(xué)、經(jīng)驗(yàn)座談，并將該班的“司鉆每日工作提示卡”推行到了全隊，帶動了其他班組司鉆管理水平的提高。同時，將該班組管理制度、“團(tuán)員宿舍”也作為經(jīng)驗(yàn)推介，帶動了其他班組抓管理、爭達(dá)標(biāo)，比學(xué)趕超創(chuàng)“五型”的好風(fēng)氣。

3.抓培訓(xùn)，提升班組人員整體素質(zhì)。培訓(xùn)是提升班組人員整體素質(zhì)的有效途徑。所以我們將現(xiàn)場培訓(xùn)作為“五型”班組創(chuàng)建過程中的重要環(huán)節(jié)，通過持續(xù)開展大學(xué)習(xí)、大練兵、大比武活動，有效提升了班組人員的整體素質(zhì)。

例如：以往井口操作中，液氣大鉗出進(jìn)磕碰鉆桿和井架，振動和響聲很大，多年來大家都習(xí)以為常。今年，大班司鉆提出了新標(biāo)準(zhǔn)：大鉗操作要平穩(wěn)，出進(jìn)不能有明顯撞擊聲。工程小班對此都有異議，認(rèn)為，這么做會影響工作效率。大班司鉆就在每個班操作時，講要領(lǐng)、做示范，手把手地教、一遍又一遍地練，終于使操作沒有撞擊聲，工作效率并沒有降低，而且還能節(jié)省大鉗牙板，延長大鉗使用壽命。

今年，我們在培訓(xùn)工作上取得了較好的成績：2名員工參加“甘肅省‘長慶’杯石油鉆井工技能大賽”都榮獲技術(shù)能手稱號，1名員工參加總公司計算機(jī)技能大賽獲獎； 5名員工經(jīng)能力評估，由低崗走上了高崗。

靠優(yōu)化資源，激活“五型”班組

班組是隊伍的基本構(gòu)成單元，班組強(qiáng)則隊伍強(qiáng)。為激發(fā)班組活力，在“五型”班組創(chuàng)建過程中，通過優(yōu)化班組人員配置，使班組的“自治力”明顯增強(qiáng)，班組活力得到顯現(xiàn)，解決了班組“能干事”的問題。

1.“四步法”，合理配置班組人力資源。我們按照“四步法”合理配置班組人力資源。第一步是選司鉆。我們在選司鉆時有“四個優(yōu)先”條件：一是高星級員工優(yōu)先；二是大中專、技校以上學(xué)歷的優(yōu)先；三是操作技能被干部、大班認(rèn)可的優(yōu)先；四是具有一定組織能力，想干事、會干事、能干事的優(yōu)先。第二步是對副司鉆等班組骨干崗位，充分尊重司鉆的意見，實(shí)行“雙向選擇”、自由組合；第三步是對其他崗位由隊上按照員工的體能、技能和表現(xiàn)，考慮司鉆的組織管理能力，進(jìn)行合理搭配，使每個班組的力量基本均衡；第四步是推行外鉗工→內(nèi)鉗工→井架工→副司鉆→司鉆嚴(yán)格的崗級管理制，搭建員工成長進(jìn)步的平臺，讓每個員工在搞好本崗位工作的同時，學(xué)習(xí)掌握高一級崗位的操作技能。

2.“提示卡”，規(guī)范司鉆的管理程序。司鉆是班組生產(chǎn)的直接組織者，職務(wù)雖小、責(zé)任重大。因此我隊把司鉆的獎金系數(shù)提高到和隊長同等待遇。為了管好司鉆，我們推行了“司鉆每日工作提示卡”制度。就是將司鉆當(dāng)班的工作從離開營地前宿舍檢查、人員狀態(tài)檢查、交接班檢查、班前安全教育和風(fēng)險識別、班中巡回檢查、重點(diǎn)要害部位檢查、班后總結(jié)講評、打分考核等各方面工作細(xì)化為8項(xiàng)工作步驟。目的是讓司鉆將工作程序熟記于心、見諸于行，更好的履行自己的工作職責(zé)。

通過運(yùn)行“提示卡”，一是規(guī)范了司鉆的工作程序。杜絕了工作頭緒不清、盲目蠻干的現(xiàn)象；二是提高了司鉆的管理能力；三是及時避免了違章操作，減少了隱患；四是提高了司鉆的操作水平及工作效率。

3.班組“評星”，激活班組的“自治力”。星級員工評比工作，是“五型”班組建設(shè)的延伸和細(xì)化。為了激發(fā)班組活力，我隊給司鉆下放一定權(quán)力，將星級員工的初評權(quán)交給司鉆，讓司鉆在班組管理上既有責(zé)任、又有權(quán)力。我們在項(xiàng)目部制訂的22條星級員工評比標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，增加了10條量化標(biāo)準(zhǔn)。由司鉆負(fù)責(zé)班組“評星”，在每次班后會上根據(jù)值班干部、大班的講評，對存在問題的人員對標(biāo)扣分，有突出表現(xiàn)的給予獎分?？己朔种翟诿靠诰昃?，由司鉆進(jìn)行統(tǒng)計，填入“班組星級員工月度考核評分表”，報隊上審定后公布。例如：第一次“評星”結(jié)果公布后，員工譚某是二星級，以為是司鉆對自己有成見，找隊領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)，翻開考核細(xì)則一算，發(fā)現(xiàn)積分確實(shí)只有68分。之后，隊領(lǐng)導(dǎo)幫助其分析思想和工作，制訂工作計劃，經(jīng)過努力，他在第二次“評星”時升為三星級。

采取班組“評星”，一是強(qiáng)化了司鉆的責(zé)任；二是增強(qiáng)了班組活力。消除了工作靠安排、執(zhí)行靠督促、行為靠要求的“三靠”現(xiàn)象。三是員工的綜合素質(zhì)普遍提高。經(jīng)考核全年五星級員工6名，四星級員工達(dá)到16名，無一、二星級員工。

以上是我隊在建設(shè)“五型”班組工作中的一些做法。今后，我們將繼續(xù)探索完善，總結(jié)提高，努力打造一流的鉆井施工隊伍，為總公司實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

“五型”班組建設(shè)樹起新標(biāo)桿

華北油田公司積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”班組推進(jìn)基層建設(shè)

記者日前來到華北油田公司“五型”（學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型）班組創(chuàng)建活動的標(biāo)桿班組———“曹樹祥班”（采油一廠任南采油工區(qū)維修二班）采訪，“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者曹樹祥師傅正在手把手地傳授徒弟“絕活兒”。曹樹祥被采油一線職工稱為“土專家”和“維修大拿”。他研究的“打耳朵”和“壓杠子”方法，解決了抽油機(jī)底腳螺絲松動問題；他和工友自制各種類型的毛辮子，滿足了生產(chǎn)中的緊急需求；他發(fā)明緊固曲柄銷子的專用扳手，減輕了工友的勞動強(qiáng)度；他獨(dú)創(chuàng)的簡易換毛辮子裝置等，提高了操作的安全系數(shù)??

一心一意想為油田多做貢獻(xiàn)的曹樹祥認(rèn)為：一個人就是渾身是鐵，又能捻幾顆釘？如果各個隊站都有個維修能手，遇到生產(chǎn)難題不就好辦了？于是，他向上級領(lǐng)導(dǎo)談了為隊站輪流培訓(xùn)維修骨干的想法，得到了大力支持。曹樹祥先后帶出近百名維修班長、采油隊（站）長、機(jī)關(guān)干部、技術(shù)能手、創(chuàng)新能手和比武狀元等，有70多人次受到廠級以上表彰、獎勵。

任南工區(qū)生產(chǎn)組副組長張平對記者說：“我的師傅曹樹祥是個恨不得把心都掏出來交給徒弟的人?！彼肋h(yuǎn)不會忘記，師傅手把手地教他抽油機(jī)、離心泵等設(shè)備的維修技術(shù)，讓他在平凡而辛勤的勞動中體會做人、做事的道理。在曹樹祥的帶動和影響下，任南工區(qū)成立“五小”科技攻關(guān)小組，曹樹祥主動出任“創(chuàng)新顧問”。從那時起，曹樹祥和創(chuàng)新骨干每季度召開一次“五小”科技攻關(guān)協(xié)調(diào)會，將工區(qū)重大課題和個人不能自行攻關(guān)的難題擺到桌面上，由大伙兒一起出謀劃策，使“五小”攻關(guān)活動由以往的單兵作戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)合攻關(guān)。

曹師傅的品格折射出華油職工愛崗敬業(yè)、為企分憂的品格。班組是企業(yè)的細(xì)胞，華北油田公司創(chuàng)建“五型”班組的活動，激活了每一個細(xì)胞的活力，企業(yè)在不斷創(chuàng)新的過程中展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

因地制宜 對癥下藥

華北油田公司現(xiàn)有二級單位45個，生產(chǎn)一線班組3414個。這樣龐大的基層隊伍，不同的班組所處的環(huán)境不同、承擔(dān)的任務(wù)不同、員工的素質(zhì)不同，“五型”班組建設(shè)該從哪里入手？公司黨委書記、紀(jì)委書記、工會主席趙玉建認(rèn)為，以創(chuàng)建“五型”班組的形式來推動基層建設(shè)，關(guān)鍵在實(shí)用、好用、管用，不能走形式，要因人而異、注重實(shí)效。

在創(chuàng)建活動啟動前，華北油田公司黨委一班人便達(dá)成共識：要在堅持QHSE體系有效運(yùn)行和繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)班組管理有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不增加基層負(fù)擔(dān)，采取更加務(wù)實(shí)的方式，將班組建設(shè)規(guī)范升華到創(chuàng)建“五型”中，培育班組文化。

這個公司提出把“五型”班組創(chuàng)建活動與基層建設(shè)達(dá)標(biāo)活動緊密結(jié)合的“兩建一體”模式，明確了從2008年到2012年，利用5年時間，2008年把公司60％的基層班組、2009年70％的基層班組、2010年80％的基層班組，五年內(nèi)把95％以上的基層班組建設(shè)成為勤學(xué)苦練、崗位成才，遵章守紀(jì)、安全生產(chǎn)，設(shè)備清潔、崗位整潔，節(jié)能降耗、增收節(jié)支，以人為本、團(tuán)結(jié)和諧的“五型”班組。

全員參與 爭先創(chuàng)優(yōu)

公司每年將組織評選標(biāo)桿‘五型’班組，二級單位每年評選先進(jìn)‘五型’班組，弘揚(yáng)先進(jìn)，表彰典型，扎實(shí)推進(jìn)基層建設(shè)。創(chuàng)建活動開展后，各個班組長就喊出了自己的“班訓(xùn)”，“爭先進(jìn)，奪標(biāo)桿”的錚錚誓言在華北油田公司一線員工口中同聲喊出，來自生產(chǎn)崗位員工的爭創(chuàng)熱情高漲。

全員行動，規(guī)范自己的“班規(guī)”。交接班上的“班組安全一刻鐘”、巡檢內(nèi)容里的“節(jié)約在我身邊”等主題鮮明的班組文化，基層單位獨(dú)具特色的工作方法讓人耳目一新。

“無效的措施是最大隱患”。各一線班組認(rèn)真落實(shí)集團(tuán)公司反違章《六條禁令》和公司反違章《十條規(guī)定》，結(jié)合各崗位工藝特點(diǎn)和操作環(huán)境性質(zhì)的不同，分析工作中可能出現(xiàn)的危險源，強(qiáng)化員工的安全意識，確保只有“規(guī)定動作”，杜絕“自選動作”，有效杜絕了“三違”行為的發(fā)生。

規(guī)范管理 幫促提高

華北油田公司制定《“五型”班組創(chuàng)建管理辦法》，把創(chuàng)建工作納入QHSE管理體系，使活動按照制度化、規(guī)范化、程序化要求進(jìn)行，從而構(gòu)建了創(chuàng)建工作的長效機(jī)制，促進(jìn)了創(chuàng)建活動的開展。

公司工會作為公司“五型”班組創(chuàng)建的牽頭職能部門，主動深入基層，督促、幫助各單位及時進(jìn)行自查自檢和總結(jié)，并將“五型”班組創(chuàng)建情況納入體系進(jìn)行考核，在推進(jìn)“五型”班組創(chuàng)建過程中，使企業(yè)其他各項(xiàng)基礎(chǔ)工作得以有序順利開展。

良好的運(yùn)行機(jī)制帶來了良好的預(yù)期效果?；鶎右痪€的管理者普遍反映，“五型”班組創(chuàng)建活動開展半年多來，出現(xiàn)了兩大變化：一方面，員工素質(zhì)和管理效率明顯提高；另一方面，員工的創(chuàng)建積極性明顯提高。

“工作做得越細(xì)，出現(xiàn)危險的幾率就越小。”曹樹祥師傅對班組執(zhí)行力的見解很有代表性。關(guān)于規(guī)程的學(xué)習(xí)，他說：“光會背規(guī)程是不行的，重要的是把規(guī)程中的每一句話理解透徹，并有效地應(yīng)用到實(shí)際工作中去?！庇辛诉@樣的認(rèn)識和覺悟，相信華北油田公司“五型”班組創(chuàng)建工作必將不斷深入，按計劃達(dá)標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)公司二次創(chuàng)業(yè)、再鑄輝煌的宏偉目標(biāo)，起到有力地推動作用。

本報記者李芳

二、

第四篇：安全型班組建設(shè)自薦書

安全型班組建設(shè)自薦書

班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組員工是企業(yè)最基層的生產(chǎn)實(shí)踐者，是把可能的生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的直接操作者。班組安全建設(shè)是企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的基礎(chǔ)，班組的安全素質(zhì)決定著企業(yè)的安全素質(zhì)。只有做好班組的安全生產(chǎn)管理工作，才能從源頭防止事故的發(fā)生。我們303站電氣運(yùn)行一班在公司的正確引導(dǎo)下，分廠的大力帶動與支持下牽頭主搞站內(nèi)安全型班組建設(shè)。本班安全型班組建設(shè)具體工作從以下幾方面開展：

一、建立完善的班組安全基礎(chǔ)建設(shè)臺帳。

我班建立了健全的班組安全規(guī)章制度臺帳，嚴(yán)格用制度規(guī)范班組成員行為，建立以崗位安全責(zé)任制為主體的安全管理制度，規(guī)范和細(xì)化了安全生產(chǎn)規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程、安全操作規(guī)程，認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。要分工明確，各司其責(zé)，在制度面前人人平等。

二、班組安全教育和培訓(xùn)。

安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，要創(chuàng)造性地抓好經(jīng)常性教育培訓(xùn)和集中性教育培訓(xùn)。本班的安全培訓(xùn)計劃和安全學(xué)習(xí)資料臺帳的建立做到了這一點(diǎn)，通過每輪班定期的安全教育和培訓(xùn)，增強(qiáng)班組成員的安全意識，增長安全知識，提高安全操作技能。

三、積極開展豐富多彩的安全活動。

本班的班組安全活動方法各異，形式多樣，主要有安全事故應(yīng)急預(yù)案、安全隱患排查及整改方案、安全規(guī)程每日一題、安全寄語和溫馨提示等。這些都是為確保本站班組成員安全知識更加豐富、安全技能不斷提高，實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，最終提高整體抵御風(fēng)險的能力。本站班組安全活動是以“學(xué)、查、論、練”為主要內(nèi)容。

學(xué)：即圍繞本站、本崗位的生產(chǎn)和安全實(shí)際情況，學(xué)習(xí)安全規(guī)章制度、安全生產(chǎn)知識、崗位操作規(guī)程等。

查：即發(fā)揮班組成員的主觀能動性，讓每一名員工查找現(xiàn)場和崗位存在的隱患，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總，開展廣泛討論、分析，制定解決問題的辦法和方案，對較大或存在共性的問題應(yīng)制定切實(shí)可行的預(yù)防措施。

論：即對前一階段的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行總結(jié)，對每一道工序、每一個班組成員的安全情況進(jìn)行充分評估，尤其要對個別員工的危險行為及時進(jìn)行安全警示教育。

練：充分發(fā)揮有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的員工“傳、幫、帶”作用。通過先觀摩別人操作增加感性認(rèn)識，然后進(jìn)行實(shí)際操作，再讓其他員工進(jìn)行現(xiàn)場觀看，提出意見和建議，進(jìn)而規(guī)范每一名員工的操作行為，讓員工銘記操作過程只有規(guī)定動作，沒有自選動作。

四、成立健全的消防器材和勞動防護(hù)用品管理臺帳。

勞動防護(hù)用品是保護(hù)班組成員必不可少的用具，是員工干活的保護(hù)傘。消防器材可以應(yīng)對突發(fā)性火災(zāi)。健全的管理臺帳可以對消防器材的充裝，使用及維護(hù)統(tǒng)一管理，做到用時合格，存取方便，確保應(yīng)急得心應(yīng)手。

總之，班組安全建設(shè)是企業(yè)班組安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)，是企業(yè)安全生產(chǎn)工作能否實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全的關(guān)鍵所在。只有通過班組安全建設(shè)，提高每一名員工的安全意識和安全技能，才能使安全生產(chǎn)成為一種自覺行為，逐步形成班組安全文化乃至企業(yè)安全文化，使企業(yè)生產(chǎn)在安全高效的良性狀態(tài)下運(yùn)行。

在此，我們特向公司匯報并參賽本次的安全型班組競選，望我們的成績可以得到公司的肯定，無論能否獲得此項(xiàng)榮譽(yù)，我們都會使好的安全氛圍一直延續(xù)……

化二動力檢修分廠

303站電氣運(yùn)行一班

2012.09.25

第五篇：安全型班組建設(shè)自薦書

安全型班組建設(shè)自薦書

班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組員工是企業(yè)最基層的生產(chǎn)實(shí)踐者，是把可能的生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的直接操作者。班組安全建設(shè)是企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的基礎(chǔ)，班組的安全素質(zhì)決定著企業(yè)的安全素質(zhì)。只有做好班組的安全生產(chǎn)管理工作，才能從源頭防止事故的發(fā)生。我們303站電氣運(yùn)行一班在公司的正確引導(dǎo)下，分廠的大力帶動與支持下牽頭主搞站內(nèi)安全型班組建設(shè)。本班安全型班組建設(shè)具體工作從以下幾方面開展：

一、建立完善的班組安全基礎(chǔ)建設(shè)臺帳。

我班建立了健全的班組安全規(guī)章制度臺帳，嚴(yán)格用制度規(guī)范班組成員行為，建立以崗位安全責(zé)任制為主體的安全管理制度，規(guī)范和細(xì)化了安全生產(chǎn)規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程、安全操作規(guī)程，認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。要分工明確，各司其責(zé)，在制度面前人人平等。

二、班組安全教育和培訓(xùn)。

安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，要創(chuàng)造性地抓好經(jīng)常性教育培訓(xùn)和集中性教育培訓(xùn)。本班的安全培訓(xùn)計劃和安全學(xué)習(xí)資料臺帳的建立做到了這一點(diǎn)，通過每輪班定期的安全教育和培訓(xùn)，增強(qiáng)班組成員的安全意識，增長安全知識，提高安全操作技能。

三、積極開展豐富多彩的安全活動。

本班的班組安全活動方法各異，形式多樣，主要有安全事故應(yīng)急預(yù)案、安全隱患排查及整改方案、安全規(guī)程每日一題、安全寄語和溫馨提示等。這些都是為確保本站班組成員安全知識更加豐富、安全技能不斷提高，實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，最終提高整體抵御風(fēng)險的能力。本站班組安全活動是以“學(xué)、查、論、練”為主要內(nèi)容。

學(xué)：即圍繞本站、本崗位的生產(chǎn)和安全實(shí)際情況，學(xué)習(xí)安全規(guī)章制度、安全生產(chǎn)知識、崗位操作規(guī)程等。

查：即發(fā)揮班組成員的主觀能動性，讓每一名員工查找現(xiàn)場和崗位存在的隱患，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總，開展廣泛討論、分析，制定解決問題的辦法和方案，對較大或存在共性的問題應(yīng)制定切實(shí)可行的預(yù)防措施。

論：即對前一階段的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行總結(jié)，對每一道工序、每一個班組成員的安全情況進(jìn)行充分評估，尤其要對個別員工的危險行為及時進(jìn)行安全警示教育。

練：充分發(fā)揮有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的員工“傳、幫、帶”作用。通過先觀摩別人操作增加感性認(rèn)識，然后進(jìn)行實(shí)際操作，再讓其他員工進(jìn)行現(xiàn)場觀看，提出意見和建議，進(jìn)而規(guī)范每一名員工的操作行為，讓員工銘記操作過程只有規(guī)定動作，沒有自選動作。

四、成立健全的消防器材和勞動防護(hù)用品管理臺帳。

勞動防護(hù)用品是保護(hù)班組成員必不可少的用具，是員工干活的保護(hù)傘。消防器材可以應(yīng)對突發(fā)性火災(zāi)。健全的管理臺帳可以對消防器材的充裝，使用及維護(hù)統(tǒng)一管理，做到用時合格，存取方便，確保應(yīng)急得心應(yīng)手。

總之，班組安全建設(shè)是企業(yè)班組安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)，是企業(yè)安全生產(chǎn)工作能否實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全的關(guān)鍵所在。只有通過班組安全建設(shè)，提高每一名員工的安全意識和安全技能，才能使安全生產(chǎn)成為一種自覺行為，逐步形成班組安全文化乃至企業(yè)安全文化，使企業(yè)生產(chǎn)在安全高效的良性狀態(tài)下運(yùn)行。

在此，我們特向公司匯報并參賽本次的安全型班組競選，望我們的成績可以得到公司的肯定，無論能否獲得此項(xiàng)榮譽(yù)，我們都會使好的安全氛圍一直延續(xù)……

化二動力檢修分廠 303站電氣運(yùn)行一班

2012.09.25