第一篇：“貨運(yùn)公司工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃”工會(huì)工作計(jì)劃

貨運(yùn)公司工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃

處屬各分會(huì)：

為貫徹落實(shí)集團(tuán)公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”活動(dòng)2005—2009年實(shí)施方案和東風(fēng)貨運(yùn)黨發(fā)[2005]14號(hào)的精神，經(jīng)研究，決定在全處開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想：以黨的十六大精神為指導(dǎo)，貫徹《集團(tuán)公司工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合貨運(yùn)處班組建設(shè)的實(shí)際，導(dǎo)入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念，營(yíng)造班組學(xué)習(xí)的濃厚氣氛，構(gòu)建班組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、創(chuàng)新變革的機(jī)制，提升班組的效益、管理、創(chuàng)新指標(biāo)，提升職工的學(xué)習(xí)、技術(shù)運(yùn)用、變革創(chuàng)新、自主管理、群體超越的能力，為我處創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建理念：

根據(jù)學(xué)習(xí)型組織有關(guān)理論，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過(guò)程中，要確立以下理念：

組織學(xué)習(xí)理念：組織學(xué)習(xí)要求組織成員首先要抓好自身的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻M織學(xué)習(xí)是始于成員的學(xué)習(xí)，沒(méi)有個(gè)人的學(xué)習(xí)組織是無(wú)法學(xué)習(xí)的；組織學(xué)習(xí)要求把個(gè)人的學(xué)習(xí)組合到組織中來(lái)，與人共享，以產(chǎn)生新的設(shè)想；組織學(xué)習(xí)要求在組織內(nèi)運(yùn)用、傳播知識(shí)并創(chuàng)造新的知識(shí)，以增強(qiáng)組織自身能力，改善組織的行為和績(jī)效，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)是組織績(jī)效的提高；組織學(xué)習(xí)要求在學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，建立知識(shí)架構(gòu)、知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，更注重提高組織的學(xué)習(xí)能力。

改善心智理念：建立學(xué)習(xí)型組織必須推進(jìn)組織的深度變革。深度變革是將組織內(nèi)部改變和外部的改變結(jié)合起來(lái)的組織變革，也就是把硬件的改變和軟件的改變結(jié)合在一起。內(nèi)部的改變就是在人腦子里面的價(jià)值觀(guān)、愿望、行為、習(xí)慣，外部的改變包括程序、戰(zhàn)略、實(shí)踐和組織架構(gòu)。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織成員不斷進(jìn)行自省和反思，改變自身固有的不適應(yīng)新的形勢(shì)要求的思想觀(guān)念、思維方式、認(rèn)知模式、愿望、要求等，突破思維心理的屏障，通過(guò)內(nèi)部的改變發(fā)現(xiàn)組織存在的問(wèn)題以及創(chuàng)新變革的阻力、機(jī)會(huì)、方向，推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)組織的創(chuàng)新變革。

系統(tǒng)思考理念：系統(tǒng)思考要求運(yùn)用系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)看待組織的發(fā)展，要求從看局部到縱觀(guān)整體，從看時(shí)間的表面到洞察其變化背后的結(jié)構(gòu)，以及從靜態(tài)的分析到認(rèn)識(shí)各種因素的相互影響，進(jìn)而尋求一種動(dòng)態(tài)的平衡。系統(tǒng)思考要求看到組織中各種事件相互關(guān)系而不是單一事件，看見(jiàn)組織漸漸變化的過(guò)程而非稍縱即逝的一瞬間，敏銳地覺(jué)察到系統(tǒng)整體的各個(gè)組成部分的微妙“搭配”，從而更準(zhǔn)確地把握組織發(fā)展的趨勢(shì)，尋求正確的創(chuàng)新和變革之道。

共同愿景理念：共同愿景指的是一個(gè)組織中各個(gè)成員發(fā)自?xún)?nèi)心的共同目標(biāo)，員工個(gè)人的愿景而又高于個(gè)人的愿景，它是組織中所有員工共同愿望的景象，是他們的共同理想。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織有明確的愿景，幫助和激勵(lì)組織成員主動(dòng)而真誠(chéng)地奉獻(xiàn)和投入，引導(dǎo)和規(guī)范組織成員的學(xué)習(xí)行為，從而保證組織成員學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性。

自我超越理念：自我超越，是學(xué)習(xí)不斷深入并加深個(gè)人的真正愿望，集中精力、培養(yǎng)耐心，并客觀(guān)地觀(guān)察現(xiàn)實(shí)。它是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的精神基礎(chǔ)。自我超越需要不斷認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)外界的變化，不斷地賦予自己新的奮斗目標(biāo)，并由此超越過(guò)去，超越自己，迎接未來(lái)。建立學(xué)習(xí)型組織要求通過(guò)營(yíng)造員工全員終身學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境，激發(fā)員工的智慧和潛能，不斷突破成長(zhǎng)上限，實(shí)現(xiàn)自我超越，在工作中體驗(yàn)生命的意義。

三、創(chuàng)建目標(biāo)：

1、班組具有明確的發(fā)展愿景，重視成員的個(gè)人愿景，并使班組愿景與個(gè)人愿景相一致。班組成員了解班組的愿景，并具有實(shí)現(xiàn)班組愿景的強(qiáng)烈的使命感。

2、班組長(zhǎng)具有系統(tǒng)思考的概念，重視班組變革管理，并組織職工參與。

3、班組有持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)的良好氣氛，有健全的學(xué)習(xí)制度，班組成員有個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展的計(jì)劃和目標(biāo)。班組創(chuàng)造條件支持各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造班組成員持續(xù)學(xué)習(xí)、充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，重視班組成員職業(yè)生涯發(fā)展。

4、班組鼓勵(lì)班組成員的創(chuàng)新，鼓勵(lì)班組成員將所學(xué)知識(shí)用于工作，重視班組學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展，并能取得成果。

5、班組內(nèi)部具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能夠坦誠(chéng)溝通、相互信任，分享學(xué)習(xí)成果，能進(jìn)行有效的自主管理。

四、創(chuàng)建要求：

開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的主要方法和途徑如下：

（一）、建立班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)宣傳欄。在班組工作場(chǎng)所或休息場(chǎng)所，宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的有關(guān)理念，宣傳班組建設(shè)發(fā)展的愿景，宣傳班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的目標(biāo)、規(guī)劃及活動(dòng)安排，公布班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的成果。

（二）、開(kāi)展班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

1、班組根據(jù)生產(chǎn)工作的要求，制訂和實(shí)施內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃逐步實(shí)施。

2、每個(gè)職工根據(jù)自己的崗位職責(zé)提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，班組為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，幫助他們達(dá)到目標(biāo)。

3、班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要突出互動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共享，利用工余和班前班后時(shí)間進(jìn)行，請(qǐng)上級(jí)主管、專(zhuān)業(yè)部門(mén)和班組內(nèi)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所得的職工擔(dān)任教員，著重進(jìn)行崗位技術(shù)技能和班組專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新知識(shí)的培訓(xùn)。形成班組內(nèi)部濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）、把班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)和班組改善創(chuàng)新緊密結(jié)合起來(lái)。

1、班組要成立課題小組。

2、根據(jù)生產(chǎn)工作的實(shí)際要求，組織課題小組在學(xué)習(xí)交流研討的基礎(chǔ)上，定期確定管理、質(zhì)量、成本、工效方面的改善創(chuàng)新課題。

3、對(duì)創(chuàng)新改善的成果，班組要及時(shí)進(jìn)行發(fā)布表彰。

（四）、建立職工學(xué)習(xí)檔案，制訂職工個(gè)人學(xué)習(xí)成才計(jì)劃，為職工學(xué)習(xí)成才提供輔導(dǎo)、服務(wù)、支持。

（五）、建立班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)班組內(nèi)學(xué)習(xí)成果突出、改善創(chuàng)新成績(jī)突出、擔(dān)任教員表現(xiàn)優(yōu)秀、煉就掌握絕技絕活的職工班組內(nèi)部和上級(jí)部門(mén)要給予獎(jiǎng)勵(lì)，或者提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)、施展才能的機(jī)會(huì)。

五、創(chuàng)建規(guī)劃：

分三個(gè)階段推進(jìn)：

第一階段：普及階段（2005——2006年），各單位要確保50%以上的班組參加創(chuàng)建活動(dòng)。各支部書(shū)記為第一責(zé)任人，分會(huì)主席為具體責(zé)任人，參加創(chuàng)建活動(dòng)的班組要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”的目標(biāo)：

第二階段：鞏固提高階段（2007——2008年），各單位80%以上的班組開(kāi)展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。參加創(chuàng)建的班組要在班組內(nèi)部形成四個(gè)機(jī)制，營(yíng)造一個(gè)氣氛。

四個(gè)機(jī)制：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制、交流溝通機(jī)制、成果共享機(jī)制、創(chuàng)新變革機(jī)制。

一個(gè)氣氛：班組內(nèi)形成全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氣氛。

第三階段：創(chuàng)新發(fā)展階段（2009年以后），各單位開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)的班組比例穩(wěn)定提高。參加創(chuàng)建活動(dòng)的班組要努力達(dá)到以下要求：

1、班組內(nèi)能有效進(jìn)行系統(tǒng)思考、深度匯談、反思反饋，形成較強(qiáng)的組織學(xué)習(xí)能力和較快的學(xué)習(xí)速度。

2、培育班組強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。

3、持續(xù)取得創(chuàng)建活動(dòng)的成果。

為推動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，貨運(yùn)處工會(huì)將在今年十月份開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十一月開(kāi)展班組學(xué)習(xí)創(chuàng)新成果發(fā)布活動(dòng)，十二月開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型優(yōu)勝班組、學(xué)習(xí)型標(biāo)兵班組的申報(bào)評(píng)比表彰活動(dòng)，以推動(dòng)活動(dòng)的不斷深化。>>>>

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第二篇：工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組計(jì)劃

工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作規(guī)劃

為貫徹落實(shí)集團(tuán)公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”在公司開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，貫徹創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施精神，結(jié)合公司班組建設(shè)的實(shí)際，導(dǎo)入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念，營(yíng)造班組學(xué)習(xí)的濃厚氣氛，構(gòu)建班組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、創(chuàng)新變革的機(jī)制，提升班組的效益、管理、創(chuàng)新指標(biāo)，提升員工的學(xué)習(xí)、技術(shù)運(yùn)用、變革創(chuàng)新、自主管理、群體超越的能力，為公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建理念：

根據(jù)學(xué)習(xí)型組織有關(guān)理論，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過(guò)程中，要確立以下理念：

組織學(xué)習(xí)理念：組織學(xué)習(xí)要求組織成員首先要抓好自身的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻M織學(xué)習(xí)是始于成員的學(xué)習(xí)，沒(méi)有個(gè)人的學(xué)習(xí)組織是無(wú)法學(xué)習(xí)的；組織學(xué)習(xí)要求把個(gè)人的學(xué)習(xí)組合到組織中來(lái)，與人共享，以產(chǎn)生新的設(shè)想；組織學(xué)習(xí)要求在組織內(nèi)運(yùn)用、傳播知識(shí)并創(chuàng)造新的知識(shí)，以增強(qiáng)組織自身能力，改善組織的行為和績(jī)效，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)是組織績(jī)效的提高；組織學(xué)習(xí)要求在學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，建立知識(shí)架構(gòu)、知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，更注重提高組織的學(xué)習(xí)能力。

改善心智理念：建立學(xué)習(xí)型組織必須推進(jìn)組織的深度變

1革。深度變革是將組織內(nèi)部改變和外部的改變結(jié)合起來(lái)的組織變革，也就是把硬件的改變和軟件的改變結(jié)合在一起。內(nèi)部的改變就是在人腦子里面的價(jià)值觀(guān)、愿望、行為、習(xí)慣，外部的改變包括程序、戰(zhàn)略、實(shí)踐和組織架構(gòu)。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織成員不斷進(jìn)行自省和反思，改變自身固有的不適應(yīng)新的形勢(shì)要求的思想觀(guān)念、思維方式、認(rèn)知模式、愿望、要求等，突破思維心理的屏障，通過(guò)內(nèi)部的改變發(fā)現(xiàn)組織存在的問(wèn)題以及創(chuàng)新變革的阻力、機(jī)會(huì)、方向，推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)組織的創(chuàng)新變革。系統(tǒng)思考理念：系統(tǒng)思考要求運(yùn)用系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)看待組織的發(fā)展，要求從看局部到縱觀(guān)整體，從看時(shí)間的表面到洞察其變化背后的結(jié)構(gòu)，以及從靜態(tài)的分析到認(rèn)識(shí)各種因素的相互影響，進(jìn)而尋求一種動(dòng)態(tài)的平衡。系統(tǒng)思考要求看到組織中各種事件相互關(guān)系而不是單一事件，看見(jiàn)組織漸漸變化的過(guò)程而非稍縱即逝的一瞬間，敏銳地覺(jué)察到系統(tǒng)整體的各個(gè)組成部分的微妙“搭配”，從而更準(zhǔn)確地把握組織發(fā)展的趨勢(shì)，尋求正確的創(chuàng)新和變革之道。

共同愿景理念：共同愿景指的是一個(gè)組織中各個(gè)成員發(fā)自?xún)?nèi)心的共同目標(biāo)，來(lái)源于員工個(gè)人的愿景而又高于個(gè)人的愿景，它是組織中所有員工共同愿望的景象，是他們的共同理想。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織有明確的愿景，幫助和激勵(lì)組織成員主動(dòng)而真誠(chéng)地奉獻(xiàn)和投入，引導(dǎo)和規(guī)范組織成員的學(xué)習(xí)行為，從而保證組織成員學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性。

自我超越理念：自我超越，是學(xué)習(xí)不斷深入并加深個(gè)人的真正愿望，集中精力、培養(yǎng)耐心，并客觀(guān)地觀(guān)察現(xiàn)實(shí)。它是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的精神基矗自我超越需要不斷認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)外界的變化，不斷地賦予自己新的奮斗目標(biāo)，并由此超越過(guò)去，超越自己，迎接未來(lái)。建立學(xué)習(xí)型組織要求通過(guò)營(yíng)造員工全員終身學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境，激發(fā)員工的智慧和潛能，不斷突破成長(zhǎng)上限，實(shí)現(xiàn)自我超越，在工作中體驗(yàn)生命的意義。

三、創(chuàng)建目標(biāo)：

1、班組具有明確的發(fā)展愿景，重視成員的個(gè)人愿景，并使班組愿景與個(gè)人愿景相一致。班組成員了解班組的愿景，并具有實(shí)現(xiàn)班組愿景的強(qiáng)烈的使命感。

2、班組長(zhǎng)具有系統(tǒng)思考的概念，重視班組變革管理，并組織員工參與。

3、班組有持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)的良好氣氛，有健全的學(xué)習(xí)制度，班組成員有個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展的計(jì)劃和目標(biāo)。班組創(chuàng)造條件支持各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造班組成員持續(xù)學(xué)習(xí)、充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，重視班組成員職業(yè)生涯發(fā)展。

4、班組鼓勵(lì)班組成員的創(chuàng)新，鼓勵(lì)班組成員將所學(xué)知識(shí)用于工作，重視班組學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展，并能取得成果。

5、班組內(nèi)部具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能夠坦誠(chéng)溝通、相互信任，分享學(xué)習(xí)成果，能進(jìn)行有效的自主管理。

四、創(chuàng)建要求：

開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的主要方法和途徑如下：

（一）、建立班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)宣傳欄。在班組工作場(chǎng)所或休息場(chǎng)所，宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的有關(guān)理念，宣傳班組建設(shè)發(fā)展的愿景，宣傳班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的目標(biāo)、規(guī)劃及活動(dòng)安排，公布班組“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的成果。

（二）、開(kāi)展班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

1、班組根據(jù)生產(chǎn)工作的要求，制訂和實(shí)施內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃逐步實(shí)施。

2、每個(gè)員工根據(jù)自己的崗位職責(zé)提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，班組為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，幫助他們達(dá)到目標(biāo)。

3、班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要突出互動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共享，利用工余和班前班后時(shí)間進(jìn)行，請(qǐng)上級(jí)主管、專(zhuān)業(yè)部門(mén)和班組內(nèi)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所得的員工擔(dān)任教員，著重進(jìn)行崗位技術(shù)技能和班組專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新知識(shí)的培訓(xùn)。形成班組內(nèi)部濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）、把班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)和班組改善創(chuàng)新緊密結(jié)合起來(lái)。

1、班組要成立課題小組。

2、根據(jù)生產(chǎn)工作的實(shí)際要求，組織課題小組在學(xué)習(xí)交流研討的基礎(chǔ)上，定期確定管理、質(zhì)量、成本、工效方面的改善創(chuàng)新課題。

3、對(duì)創(chuàng)新改善的成果，班組要及時(shí)進(jìn)行表彰。

4（四）、建立員工學(xué)習(xí)檔案，制訂員工個(gè)人學(xué)習(xí)成才計(jì)劃，為員工學(xué)習(xí)成才提供輔導(dǎo)、服務(wù)、支持。

（五）、建立班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)班組內(nèi)學(xué)習(xí)成果突出、改善創(chuàng)新成績(jī)突出、擔(dān)任教員表現(xiàn)優(yōu)秀、煉就掌握絕技絕活的員工班組內(nèi)部和上級(jí)部門(mén)要給予獎(jiǎng)勵(lì)，或者提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)、施展才能的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這些措施，在 班組內(nèi)形成全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氣氛。5

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃

電氣班創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃

為了建立健全班組的學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)班組成員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)觀(guān)念和自我加壓的學(xué)習(xí)意識(shí)，使員工的學(xué)習(xí)具有科學(xué)性、先進(jìn)性與實(shí)效性。特制定此實(shí)施細(xì)則。

一、適用范圍：

本班的全體員工。

二、實(shí)施要求：

班組成員具有對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)及其他知識(shí)信息的采集、分析、歸納、應(yīng)用能力。具有提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、解決專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題的主動(dòng)性。

三、實(shí)施計(jì)劃：

1、崗位學(xué)習(xí)。在全班人員的崗位學(xué)習(xí)中，本著立足本崗、學(xué)以致用的目的，通過(guò)班內(nèi)技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)問(wèn)答、考問(wèn)講解等多種培訓(xùn)方式，使全班人員做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。從而提高人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)，可根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，組織設(shè)備維護(hù)部其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展多種形式的共享與互動(dòng)學(xué)習(xí)，解決工作過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)難題。

2、發(fā)動(dòng)全班人員，集思廣益，以創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)全班的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，在全年的檢修技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC成果發(fā)布、科技創(chuàng)新等方面取得一項(xiàng)以上成果，并且得到實(shí)施或采納。

3、全班人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用知識(shí)，每位人員均能熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用信息技術(shù)，90%的人員達(dá)到計(jì)算機(jī)一級(jí)水平，20%的人員獲得國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)。

4、通過(guò)對(duì)全班人員的思想動(dòng)員，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能自覺(jué)堅(jiān)持自學(xué)或參加各類(lèi)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，80%的人員能參加大專(zhuān)及以上學(xué)歷再教育。90%以上人員達(dá)到職業(yè)技能鑒定中級(jí)工以上。認(rèn)真完成公司、部門(mén)、班內(nèi)規(guī)定的各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，全年全班人員參加各類(lèi)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)每人達(dá)到48學(xué)時(shí)。

5、積極參加公司組織的各類(lèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，如急救知識(shí)培訓(xùn)、消防知識(shí)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)、發(fā)電管理知識(shí)培訓(xùn)、安健環(huán)知識(shí)培訓(xùn)、安全生產(chǎn)法知識(shí)培訓(xùn)等。

四、學(xué)習(xí)激勵(lì)計(jì)劃

1、在班內(nèi)全年的技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC活動(dòng)中有一項(xiàng)成果的，班內(nèi)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并在的績(jī)效考核中可優(yōu)先評(píng)選。

2、在公司規(guī)定的各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中取得優(yōu)異成績(jī)的人員，在班內(nèi)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選中，可優(yōu)先評(píng)選。

3、在全年的班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)中，取得突出貢獻(xiàn)的人員，在班內(nèi)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)先進(jìn)與績(jī)效考評(píng)中給予優(yōu)先考慮。

4、對(duì)不積極響應(yīng)班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，無(wú)上進(jìn)心、學(xué)習(xí)培訓(xùn)相對(duì)落后的人員，班內(nèi)將予以考核，并體現(xiàn)在的績(jī)效考核中。

電氣班

2007．5

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃

電氣班創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃

為了建立健全班組的學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)班組成員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)觀(guān)念和自我加壓的學(xué)習(xí)意識(shí)，使員工的學(xué)習(xí)具有科學(xué)性、先進(jìn)性與實(shí)效性。特制定此實(shí)施細(xì)則。

一、適用范圍：

本班的全體員工。

二、實(shí)施要求：

班組成員具有對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)及其他知識(shí)信息的采集、分析、歸納、應(yīng)用能力。具有提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、解決專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題的主動(dòng)性。

三、實(shí)施計(jì)劃：

1、崗位學(xué)習(xí)。在全班人員的崗位學(xué)習(xí)中，本著立足本崗、學(xué)以

致用的目的，通過(guò)班內(nèi)技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)問(wèn)答、考問(wèn)講解等多種培訓(xùn)方式，使全班人員做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。從而提高人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)，可根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，組織設(shè)備維護(hù)部其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展多種形式的共享與互動(dòng)學(xué)習(xí)，解決工作過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)難題。

2、發(fā)動(dòng)全班人員，集思廣益，以創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)全班的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，在全年的檢修技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC成果發(fā)布、科技創(chuàng)新等方面取得一項(xiàng)以上成果，并且得到實(shí)施或采納。

3、全班人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用知識(shí)，每位人員均

能熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用信息技術(shù)，90%的人員達(dá)到計(jì)算機(jī)一

級(jí)水平，20%的人員獲得國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)。

4、通過(guò)對(duì)全班人員的思想動(dòng)員，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能自覺(jué)

堅(jiān)持自學(xué)或參加各類(lèi)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，80%的人員能參加大專(zhuān)及以上學(xué)歷再教育。90%以上人員達(dá)到職業(yè)技能鑒定中級(jí)工以上。認(rèn)真完成公司、部門(mén)、班內(nèi)規(guī)定的各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，全年全班人員參加各類(lèi)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)每人達(dá)到48學(xué)時(shí)。

5、積極參加公司組織的各類(lèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，如急救知識(shí)培訓(xùn)、消防知識(shí)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)、發(fā)電管理知識(shí)培訓(xùn)、安健環(huán)知識(shí)培訓(xùn)、安全生產(chǎn)法知識(shí)培訓(xùn)等。

四、學(xué)習(xí)激勵(lì)計(jì)劃

1、在班內(nèi)全年的技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC活

動(dòng)中有一項(xiàng)成果的，班內(nèi)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并在的績(jī)效考核中可優(yōu)先評(píng)選。

2、在公司規(guī)定的各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中取得優(yōu)異成績(jī)的人

員，在班內(nèi)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選中，可優(yōu)先評(píng)選。

3、在全年的班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)中，取得突出貢獻(xiàn)的人

員，在班內(nèi)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)先進(jìn)與績(jī)效考評(píng)中給予優(yōu)先考慮。

4、對(duì)不積極響應(yīng)班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，無(wú)上進(jìn)心、學(xué)習(xí)培

訓(xùn)相對(duì)落后的人員，班內(nèi)將予以考核，并體現(xiàn)在的績(jī)效考核中。

電氣班

2007．5

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)計(jì)劃措施

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)計(jì)劃措施

一、創(chuàng)建措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)”領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校工會(huì)配合負(fù)責(zé)全校各條線(xiàn)的創(chuàng)建學(xué)習(xí)規(guī)劃、日常監(jiān)督、獎(jiǎng)懲工作。

2.領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、以身作則。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在建設(shè)學(xué)習(xí)型系統(tǒng)中，發(fā)揮帶頭作用，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和在職自學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)廣大教職工學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

為教師拓寬學(xué)習(xí)途徑，確保學(xué)習(xí)效果。為教師搭建展示平臺(tái)，鼓勵(lì)教師承擔(dān)各級(jí)公開(kāi)課，給予教師互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一種積極進(jìn)取，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的良好氛圍。以科研為載體，開(kāi)展對(duì)學(xué)校的發(fā)展、教師的成長(zhǎng)、教育教學(xué)實(shí)踐的研究。

4.為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

定期向?qū)W校工會(huì)會(huì)員推薦好書(shū)（或好文章），扎實(shí)推進(jìn)“好書(shū)伴我行”讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)會(huì)員們閱讀的好習(xí)慣。充分利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，為教師提供學(xué)習(xí)、討論的平臺(tái)。

二、創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段

1.準(zhǔn)備階段：（2012年2月至2012年6月）實(shí)施計(jì)劃制定及理論學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)型組織”理論，成立 “學(xué)習(xí)型工會(huì)”的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，完成實(shí)施方案。

（2）創(chuàng)建活動(dòng)的總動(dòng)員，提高廣大干部和教職員工對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要性的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各工會(huì)小組制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2．創(chuàng)建階段：（2012年6月至2013年6月）是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型工會(huì)”行動(dòng)學(xué)習(xí)階段。

（1）組織學(xué)習(xí)，開(kāi)展教育教學(xué)研討，加強(qiáng)對(duì)會(huì)員的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”工會(huì)小組、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”教研組、營(yíng)造濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍，形成積極向上、團(tuán)結(jié)合作、溫馨和諧的校園文化。

（2）制訂創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型工會(huì)”的各項(xiàng)規(guī)章制度、考核評(píng)比辦法和激勵(lì)保障措施，進(jìn)一步推動(dòng)“學(xué)習(xí)型工會(huì)”創(chuàng)建工作的深入開(kāi)展。

3．總結(jié)階段：（2013年7月至2013年12月）理論反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（1）完成創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型工會(huì)”活動(dòng)的階段總結(jié)報(bào)告。

（2）開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型工會(huì)”總結(jié)研討活動(dòng)、及表彰活動(dòng)。附：領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長(zhǎng)：趙學(xué)博（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：郭金全（工會(huì)小組長(zhǎng)兼組織委員）成員：亢相首（宣傳委員）賈保春（青工委員兼生活福利委員）季存英（體育委員兼文藝委員）王英民（女工委員）