第一篇：班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)（模版）

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)

韓云亮

一年一度的班主任培訓(xùn)，每一次都會(huì)使我受益匪淺，這次也不例外，我同樣收獲頗豐。下面從幾個(gè)方面談一下自己的心得與體會(huì)。

1、從思想上提高了認(rèn)識(shí)。

通過此次的學(xué)習(xí)討論，從思想深處我感受到了自己的差距。比如說班級(jí)的精細(xì)化管理，原來只是認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理要重細(xì)節(jié)、重落實(shí)，可在實(shí)際管理過程中主要還是粗枝大葉式的管理，以致很多班級(jí)管理問題無法解決。像班委會(huì)管理方面，原來自己就認(rèn)為是可有可無的，什么事情全靠自己一個(gè)人去做，沒有能夠有效發(fā)揮班委會(huì)的作用。在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了要使學(xué)生通過民主選舉與推薦，產(chǎn)生新的班委會(huì)成員，細(xì)化分工職責(zé)，強(qiáng)化監(jiān)督力度，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，營(yíng)造精細(xì)化管理氛圍。我的思想認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

2、學(xué)到了許多班級(jí)管理的新知識(shí)。

平時(shí)可能沒有如此多的閑暇時(shí)間靜下心來去專門學(xué)習(xí)有關(guān)的班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)，因此在此次學(xué)習(xí)中，尤其是在班主任之間的交流與討論中，我有了一種豁然開朗的感覺，原來這個(gè)問題可以這樣解決。比如說張紅霞老師提到的以情代罰的問題，張曉利老師提到的班干部定期會(huì)議制度，韓繼鋒老師提到的欣賞每一位學(xué)生的問題。這些都是自己在以往的班級(jí)管理中所欠缺的，因此，這些學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)豐富了我班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)。

3、克服了工作的盲目性，找到了今后努力的方向。

在以往的班級(jí)管理過程中，自己或多或少都存在著只埋頭工作而不能靜下心來去分析歸納從而導(dǎo)致的盲目性，難免會(huì)走一些彎路。在此次的討論與交流中，我進(jìn)行了深刻的反思，通過反思，我的條理越來越清晰，方向也越來越明確。比如大家都談到的尖子生的培養(yǎng)問題，我們每一個(gè)班主任都有意識(shí)，也都知道它的重要性，可究竟如何去做（即前面提到的如何精細(xì)化管理）。卻不是很明確，通過此次學(xué)習(xí)與討論，我便不會(huì)盲目地去做無用功，而是運(yùn)用一些科學(xué)而又行之有效的方法來有步驟有條理地進(jìn)行。這也是我們整個(gè)初三年級(jí)工作的重中之重，為我以后的班級(jí)管理工作指明了努力的方向。

第二篇：班主任心得與體會(huì)

如何當(dāng)好班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)

今天聽了魏書生老師的講座《如何當(dāng)好班主任》，感觸很深。班主任工作歷來是千頭萬緒，非常復(fù)雜，仿佛每天都有干不完的事。但魏老師的班主任工作卻做得很輕松，且他是一人身?yè)?dān)數(shù)職。下面是我個(gè)人的一些心得：

魏老師說，一個(gè)班不就一個(gè)兩個(gè)好打架，三個(gè)四個(gè)學(xué)習(xí)差，五個(gè)六個(gè)不聽話，要有信心把班管理好。他經(jīng)常說，不管學(xué)生多氣人，多淘氣，當(dāng)他站在你面前，你都要堅(jiān)信，他的內(nèi)心深處便潛在著你的助手，你要穿透學(xué)生那使人生氣的表情，看到他那廣闊的內(nèi)心。把學(xué)生當(dāng)作活生生的、有血有肉的，有豐富內(nèi)心世界的人來看待，才能真正作好工作。就要從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，放下師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，貫徹民主思想。只有這樣，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為人格健全，心理健康，富有智慧，思維敏捷，的優(yōu)秀學(xué)生。

魏書生又談道：“光強(qiáng)調(diào)教師愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會(huì)愛。如果不會(huì)愛，原來想愛，后來也變得不愛了?！蓖瑫r(shí)，愛心還需要堅(jiān)持，如果只憑自己一時(shí)興趣，再有愛心也只是空談，理想主義。

許多老師包括我自己并非沒有愛心，也不缺乏愛心，而且也嘗試過魏書生所提及的一些方法，可為什么魏書生能取得成功而別的教師不能成功？關(guān)鍵是那些不成功的老師不能做個(gè)有心人，沒有堅(jiān)持不懈地去研究如何將愛心轉(zhuǎn)化來行之有效的方法，沒有將愛心堅(jiān)持至終。許多時(shí)候，我們雖然滿腔愛心，雖然能真正從心底為學(xué)生著想，但面對(duì)那些較為頑劣的學(xué)生的時(shí)候，我們總?cè)狈?jiān)持。幾番教育無效的時(shí)候，往往會(huì)忍不住胸中怒火，將愛心轉(zhuǎn)化為容易給學(xué)生造成陰影的嚴(yán)厲斥責(zé)與批評(píng)，而沒真正試過如何走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。

我想這就是魏書生的“心中有學(xué)生”吧，也就是以人為本吧。魏書生自己說，他當(dāng)班主任關(guān)鍵是靠?jī)纱簏c(diǎn)：民主與科學(xué)。他對(duì)學(xué)生說，班級(jí)是你們的，當(dāng)別人問起你的時(shí)候，首先是問你是哪一個(gè)班級(jí)的，我這個(gè)班主任頂多就是一個(gè)組織者、管理者和引路人而已。只有當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班級(jí)是自己的，他才會(huì)去愛護(hù)，去珍惜；他才會(huì)為自覺維護(hù)班級(jí)的形象，為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策，而這正是民主自律意識(shí)的蘇醒。這些思想也啟發(fā)了我，提醒我作為一名班主任要懂得科學(xué)治班，明白合理科學(xué)的管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的必要性，清楚管理不僅僅是老師約束學(xué)生，而是想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自我約束。魏書生在他教的班級(jí)中,制定的法規(guī)就有30多項(xiàng),語(yǔ)文教學(xué)中的34件事都精心地按時(shí)空順序做了周到的安排,在班級(jí)里做到了"事事有人管,人人有事做,時(shí)時(shí)有事做.通過此次培訓(xùn)，我受益頗多，不僅對(duì)自己現(xiàn)在的教學(xué)有很大的幫助，也為將來的班主任工作打下了堅(jiān)固的基石。我們對(duì)魏書生的班主任工作贊不絕口。以前總覺得魏書生身上罩著一層神秘的光環(huán)，想不到他那么樸素平和親切，就像在跟你面對(duì)面談心；他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語(yǔ)，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默風(fēng)趣，很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感……”在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。

東沽港小學(xué)范永芳

2012.5.4

第三篇：培訓(xùn)心得與體會(huì)

培訓(xùn)心得體會(huì)

從9月20日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過第一階段教師專業(yè)理念與師德模塊的學(xué)習(xí)，聆聽了專家老師的在線講解。對(duì)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和倫理有了更新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。在這短短一個(gè)多星期的學(xué)習(xí)，使我收益非淺、感慨萬千，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得與體會(huì)：

在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中我學(xué)習(xí)到怎樣讓兒童度過

一個(gè)健康快樂而有意義的童年。并且了解到三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。體會(huì)到教師的正確引導(dǎo)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。

在教師專業(yè)理念和師德的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到孩子的天真、率性是最寶貴的。教師的正確引導(dǎo)，能讓幼兒充分享受天真而又有樂趣的童年。也意識(shí)到游戲和玩耍是孩子認(rèn)知世界、創(chuàng)造世界里非常重要的源泉。同時(shí)也初步了解 “以兒童為本的兒童觀”的基本概念。

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師要保持年輕的心境，努力和孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長(zhǎng)，成為他們當(dāng)中的一員。尊重孩子的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)孩子都能發(fā)揮自身的潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用，并結(jié)合我園實(shí)際情況，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。

第四篇：培訓(xùn)心得與體會(huì)

培訓(xùn)心得體會(huì)

從9月20日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過第一階段教師專業(yè)理念與師德模塊的學(xué)習(xí)，聆聽了專家老師的在線講解。對(duì)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和倫理有了更新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。在這短短一個(gè)多星期的學(xué)習(xí)，使我收益非淺、感慨萬千，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得與體會(huì)：

在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中我學(xué)習(xí)到怎樣讓兒童度過

一個(gè)健康快樂而有意義的童年。并且了解到三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。體會(huì)到教師的正確引導(dǎo)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。

在教師專業(yè)理念和師德的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到孩子的天真、率性是最寶貴的。教師的正確引導(dǎo)，能讓幼兒充分享受天真而又有樂趣的童年。也意識(shí)到游戲和玩耍是孩子認(rèn)知世界、創(chuàng)造世界里非常重要的源泉。同時(shí)也初步了解 “以兒童為本的兒童觀”的基本概念。

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師要保持年輕的心境，努力和孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長(zhǎng)，成為他們當(dāng)中的一員。尊重孩子的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)孩子都能發(fā)揮自身的潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用，并結(jié)合我園實(shí)際情況，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。

第五篇：培訓(xùn)心得與體會(huì)范文

把握方向立足實(shí)際辦好農(nóng)村教育

——學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期

教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》心得

4月11日至4月30日，作為一名普通的山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的副校長(zhǎng)，我有幸參加了國(guó)家教育行政學(xué)院、中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)舉行的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。坐在辦公桌前接受遠(yuǎn)程教育校長(zhǎng)培訓(xùn)，感到十分榮幸，這樣不僅節(jié)省了外出學(xué)習(xí)的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)，能正常地進(jìn)行教學(xué)與管理工作，還能把教育理論知識(shí)活學(xué)活用，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐。國(guó)家教育部部長(zhǎng)袁貴仁、副部長(zhǎng)陳小婭等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全國(guó)教育工作會(huì)議精神及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》作了深入、科學(xué)的詮釋，河北省衡水市教育局李金池局長(zhǎng)的《校長(zhǎng)的辦學(xué)理念》、中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭振有的《農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革》、北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？——兼論怎樣上好一節(jié)課》、浙江麗水縉云縣長(zhǎng)坑小學(xué)校長(zhǎng)劉勇武的《學(xué)園 家園 樂園——長(zhǎng)坑小學(xué)特色學(xué)校的創(chuàng)建與管理》等講座視頻被我觀看后，頓覺耳目一新、受益頗豐。使我進(jìn)一步明確了國(guó)家的辦學(xué)方向，理清了學(xué)校的辦學(xué)思路，思想認(rèn)識(shí)也有了很大提高，進(jìn)一步堅(jiān)定了今后課程改革的決心和信心。下面就我的近期的培訓(xùn)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)粗淺的心得體會(huì)，與大家共勉。

1、樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，正確把握學(xué)校辦學(xué)方向，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，迅速轉(zhuǎn)變思想觀念。

作為一名副校長(zhǎng)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，正確把握國(guó)家的辦學(xué)方針、辦學(xué)方向，協(xié)助校長(zhǎng)管理好學(xué)校，真正讓學(xué)校服務(wù)于民。

在學(xué)習(xí)視頻中，袁貴仁部長(zhǎng)的講話，陳小婭副部長(zhǎng)的講話，讓我們更加深入理解第四次全教會(huì)精神，了解了黨和國(guó)家對(duì)教育的高度重視，明確了我國(guó)基礎(chǔ)教育未來十年的發(fā)展任務(wù)與工作重點(diǎn)；張力主任、孫霄兵司長(zhǎng)、郭振有副會(huì)長(zhǎng)、袁振國(guó)所長(zhǎng)等的講話，對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》的詮釋，表明了黨和國(guó)家對(duì)教育的高瞻遠(yuǎn)矚，讓我們進(jìn)一步了解當(dāng)前我國(guó)教育發(fā)展的宏觀形勢(shì)和今后的政策走向，堅(jiān)定了推進(jìn)素質(zhì)教育，以人為本的辦學(xué)理念，確立了終身教育、終身學(xué)習(xí)的工作理念。

2、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，打造高效課堂。

觀看了原北京教育學(xué)院教育管理室主任關(guān)鴻羽的《學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育》、我們更加明晰了學(xué)校與家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，清楚了學(xué)校、教師對(duì)家庭教育的指導(dǎo)與引領(lǐng)；北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？——兼論怎樣上好一節(jié)課》讓我們的理清了課堂的脈絡(luò)：一是有效課堂的概念——科學(xué)地理解；二是有效課堂的前提——專業(yè)的教師；三是有效課堂的條件——精心的備課；四是有效課堂的實(shí)施——有效地講課；五是有效課堂的評(píng)價(jià)——全面地評(píng)課等，實(shí)踐中，課堂教學(xué)不再茫然。

3、積極探索新課程實(shí)施的方式和途徑，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭振有的《農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革》、華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授郭元祥的《課程教學(xué)改革：理論反思與實(shí)踐深化》、北京教育學(xué)院校長(zhǎng)研修學(xué)院李春山教授的《中小學(xué)校長(zhǎng)教師工作改進(jìn)研究與案例式研究》等講座，使我對(duì)新課程的改革與實(shí)施有了如下認(rèn)識(shí)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，努力更新教學(xué)觀念。認(rèn)真研究新課程與原有課程的聯(lián)系與區(qū)別，提高對(duì)新課程、新教材的駕馭能力，把握好新課程與原有課程的繼承和發(fā)展的關(guān)系，把握好傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與有效做法的承接和貫穿關(guān)系。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育，改進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)新課程背景下的教學(xué)管理制度的研究，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。逐步建立起以校

為本、與時(shí)俱進(jìn)、具有鮮明特色的校本課程，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。建立符合新課程要求的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度和教育教學(xué)水平檢測(cè)體系。改革校內(nèi)評(píng)價(jià)方法，推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

4、努力進(jìn)取，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，著力打造特色品牌學(xué)校。

北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理系高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》、北京師范大學(xué)教育學(xué)部袁桂林教授的《特色學(xué)校建設(shè)的思考》，為我們?cè)趪?guó)家大政方針的正確指引下，結(jié)合本地特點(diǎn)辦學(xué)提供了理論依據(jù)與操作范例，而浙江麗水縉云縣長(zhǎng)坑小學(xué)劉勇武校長(zhǎng)的《學(xué)園 家園 樂園——長(zhǎng)坑小學(xué)特色學(xué)校的創(chuàng)建與管理》報(bào)告，更是為我們?cè)谵k特色學(xué)校時(shí)的思想定位和管理“瑣事”出示了參考答案。

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》的指引下，我們要根據(jù)西秀區(qū)區(qū)情和我校的實(shí)際情況，大膽地嘗試，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，積累新的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，真正把我校辦成“讓人民滿意”的學(xué)校。要引導(dǎo)廣大教師樹立創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，為國(guó)家、為百姓培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

作為一名學(xué)校的管理人員，對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探索、總結(jié)和反思，努力提高自身素質(zhì)，要敢為人先，甘于清貧，充分發(fā)揮教師的教育潛力，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，當(dāng)好未來人才的奠基石，讓我的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào)。要在學(xué)校管理、課程改革、創(chuàng)辦特色學(xué)校等方面大膽探索、勇于改革，要求師生互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，建立平等和諧的人際關(guān)系。在原有學(xué)校傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，創(chuàng)出符合時(shí)代要求的新的特色學(xué)校。