第一篇：初中數(shù)學教師培訓心得與體會

參加地區(qū)“教研月”培訓心得體會

10月20號，在二中很榮幸觀摩學習了兩節(jié)示范課及講座！本次數(shù)學培訓，內容豐富，形式多樣，有烏魯木齊老師和縣育才學校的兩節(jié)《角平分線的性質》示范課。這一天，培訓既有理論提升又有實踐聽課，既有專家講座，又有互動交流，面對不同風格老師感覺是幸福而又充實的。在這里，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，從數(shù)學文化和素質教育的角度進一步認識了數(shù)學的價值、數(shù)學的美。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、培訓內容安排豐富多彩，和專家和老師面對面交流

本次培訓活動，即安排了貼近我們實際教學的課堂教學活動，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進行交流，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，老師們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。使我的思想上受到了震撼，我要不斷地反思自己的教學，尋找自己的差距。

二、培訓產生了思維的觸動，欲逐步更新教學行為

通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從現(xiàn)場課中，我們感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識；從專家的講座報告中，我們領略了數(shù)學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。

通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個“經驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好方式，知識

是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更是財富。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓使我深有感觸：新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。

第二篇：培訓心得與體會

培訓心得體會

從9月20日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，通過第一階段教師專業(yè)理念與師德模塊的學習，聆聽了專家老師的在線講解。對教師的專業(yè)標準和倫理有了更新的認識。同時還學習了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。在這短短一個多星期的學習，使我收益非淺、感慨萬千，現(xiàn)在談談自己的學習心得與體會：

在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中我學習到怎樣讓兒童度過

一個健康快樂而有意義的童年。并且了解到三個年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。體會到教師的正確引導對幼兒學習和發(fā)展的重要性。

在教師專業(yè)理念和師德的培訓中，學習到孩子的天真、率性是最寶貴的。教師的正確引導，能讓幼兒充分享受天真而又有樂趣的童年。也意識到游戲和玩耍是孩子認知世界、創(chuàng)造世界里非常重要的源泉。同時也初步了解 “以兒童為本的兒童觀”的基本概念。

通過這次學習，我認為教師要保持年輕的心境，努力和孩子一起學習，一起玩耍，一起成長，成為他們當中的一員。尊重孩子的個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護孩子的創(chuàng)新意識，使每個孩子都能發(fā)揮自身的潛能。今后我會學以致用，并結合我園實際情況，針對每個孩子的特點，運用到自己的教育教學中去。

第三篇：基地培訓心得與體會

有關幼兒園基地培訓的心得與感悟

每個星期一都是我最盼望的日子。

來自不同學校、不同班級、不同地方的新教師們相聚一堂，相同的熱情和目的總引得得大家相互爭鳴而又彼此鼓勵，你一言，我一語，研討的教室總是其樂融融，笑聲連連，最后指導老師們的點睛之言也總是會開拓我們的思維，收起我們的雜念，留下的是無盡的深思、自省和感悟。

“安全工作是幼兒園工作中的首位”是我記住的第一句話。集體培訓的第一個主題是安全，也是我印象最為深刻的一次學習。吳老師將理論“幼兒的身心健康的重要性”與自己親身經歷的有關幼兒安全方面的實踐相結合，使得“幼兒安全”的內涵刻在了每一位新教師的心中。于是我學會了細心、耐心、珍惜。

在這里，每個人都似你的親人，而其中一種叫師傅。分散式培訓是根據每個人的特質、所教學科以及年齡段而定的。想起12月份的一個冬天，那天特別的冷，因為自己賴床而踩著點匆匆趕到了師傅的班級，低頭看小朋友們時，一雙黑色平底單鞋亮在了我眼前，多么熟悉的鞋子，因為畏懼寒冷，我穿厚棉靴上班好幾天了，運動時換上運動鞋的要求又拋之腦后。而一位老教師卻從未丟過這樣的細節(jié)。于是我懂得了教育在于細節(jié)、細節(jié)在于執(zhí)著。

不知不覺間，又想起上次張老師組織的對教壇新秀的評課活動。一開始，新教師們都有些拘謹，覺得自己的經驗不如老教師們，也怕自己說錯話，都不敢去評。于是大家都說沒問題。張老師用鼓勵的神情，中肯的語氣告訴我們，大膽表述自己的想法，對于一切教育問題都要誠實以待，以事論事，這樣才能取長補短，共同進步。很快，活躍的新教師們都蹦出了自己獨特的想法，最后我們得到了各種不同的教學方法，更多的思維路徑。于是我學會了對待教育問題的態(tài)度，誠實而公正，謙虛而不卑。

半年時間，每一位在幼兒園培訓的新教師，對于教學，對于學生、對于幼教行業(yè)的認識和理解各有不同。然而我們每個人都領到了一個相同的無價之寶——良心，為著孩子的良心。每當指導老師們無論風吹雨打，都準時來到班級時，我們知道了那是想著孩子們的良心，所以準時；每當師傅們用筆記下每一個孩子在學校的細節(jié)，并耐心回饋家長時，家長們的感動和開心讓我懂得只有熱乎乎的良心才能真正打動孩子和家長。每當不會回答問題，不會折紙，不會跳繩的孩子們纏著老師，師傅們從來都是用良心細致解答。當然那滿滿的筆記無不與良心相系相連。

在基地培訓的時光是充實與幸福并存，是感悟與深思共在，是親切與嚴肅相依。

第四篇：師德培訓心得與體會

師德培訓心得與體會

7月4日至7日，我園組織了師德培訓活動，在這幾天的學習過程中，作為一個剛剛從事教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。我也更進一步理解到老師的胸懷，應該比大海還要寬廣，應該能夠容納學生的缺點和錯誤。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和力量，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)造生命的美麗。

這兩天的培訓之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了“付來與回報永遠成不了正比”，那么一切都會變得美好起來。

“與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰?！痹具@句最不能讓我理解的話，在仔細的揣摩探索下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。

曾經看到過這樣一篇報道：一個平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好“你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起，古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要。”那兩小時，我感覺自己仿佛是與美麗善良的盤老師在一起，我被深深地吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰；和積極的人在一起，我們決不會消沉；和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。

上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。朋友千萬別抱怨，因為周圍沒有好的典范而讓你不思進取，甚至喪失前進的動力而變得俗不可耐。因為有一天，你就是第二個盤小紅老師。我們會因為身邊有你，時時如浴春風。

每個人都有一個從幼稚走向成熟的過程，我們學會了寬容就會對學生少一點失望、少一點冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份親切。寬容是一種品性，也是一種能力，寬容需要學習，需要磨礪，需要一點一點培養(yǎng)，就讓我們不斷努力吧！

總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負起教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，提高民族素質。我愿奉獻給幼兒片片愛心，換來桃李芬芳，春色滿園！

第五篇：新教師培訓心得與體會

新教師培訓心得與體會

2010年，我的夢想得以實現(xiàn)。那是一種自豪的心情，也是一種奮進的力量。為了讓新教師進一步了解教育教學改革動態(tài)，了解學校的工作環(huán)境，做一個好的工作定位，教育局特意為新教師進行了15天的培訓,讓我收獲很多，深受感觸。

這個時間段是非常貼切的，非常及時的。此時我已經在教學崗位和班主任工作中積累了一些經驗，也遇到了不少問題，培訓正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學工作。

在這次培訓中，使我印象最深刻的就是陳群英老師的《如何當好班主任》。她從五方面去講：制度是保障、自主是動力、愛心是保障、文化是核心、家長是后盾。陳老師為她的班級付出很多，是無私地奉獻自己的愛。管理班級制度，有著非凡的做法。用銀行的管理制度來管理班級，還特地做了自己“銀行”的人民幣，非常細致，讓人真的驚嘆不已！對于學生，她照顧入微。令我感動的是陳老師幾年下來一直照顧有智力殘疾的學生，抱他上廁所，就像媽媽一樣。這樣一位老師是多么值得我們敬佩！陳老師讓我明白班級就是自己的家，學生就是自己的家人。我們用愛去維系這個家，去關懷這個家。

還有，章宏俊老師的課讓我印象也很深。章老師語言的幽默風趣，每個人都是在歡笑中度過的。他給我們上了很多課，也讓我懂得很多為人處世的道理。像“怎樣處理人際關系、什么叫做師德、教學管理”等等。要成為一名稱職的教師要從各方面培養(yǎng)自己，用心去教育學生。

同時，青年教師也和我們分享了他們的成長的經歷，為我們新教師傳授了一些較為實際的經驗，他們的工作態(tài)度和方法是非常值得我們借鑒和學習的。

經過這一階段的學習我感覺教師的事業(yè)是一生的事業(yè)，從對課標的理解到課堂教學三維目標的確立和達成，創(chuàng)建良好和諧的課堂教學氛圍！自己在這些理論的基礎上也開始從一個新的層面看待課堂，看待教學，以此來提高自己的素質。培訓已經結束，但是真正的教師歷程才剛剛開始，教師的學習和研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學不斷的學習、反思、總結。勤奮+反思=成功！在以后的教學過程中自己還是要不斷的在學習與反思中成長！