第一篇：高一下學(xué)期班級文化建設(shè)方案

2013學(xué)年第二學(xué)期

高一（1）班班級文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個具有凝聚力的班級。

二、班級文化建設(shè)的主題：誠信

三、創(chuàng)建目標(biāo)：

應(yīng)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量以及報刊量，推薦學(xué)生每月讀一本好書，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

四、具體實施過程：

1、完善班級德育工作規(guī)程：

①準(zhǔn)備2月份開學(xué)初進行班委評議和增補，在今后的常規(guī)工作中加強班干的管理和組織協(xié)調(diào)能力，建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。

2、完善自主管理機制：

①人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標(biāo)。班級每月每周都有自己的目標(biāo)，目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實際，能激發(fā)學(xué)生的行為。

3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

①由于高一學(xué)生正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因而需要建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班級之窗增開一個“老師，我想對你說…”一欄，讓學(xué)生敞開心扉與老師交流；增開班級布告欄讓學(xué)生及時了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體

地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會自主，實現(xiàn)其自身的價值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神；粘貼一些學(xué)生畫畫作品，感覺像溫馨的家一般，成立圖書角等。

4、開展富有特色的班級活動：

①開展好傳統(tǒng)教育活動，如帶學(xué)生登高和騎自行車等活動。②根據(jù)班級創(chuàng)建特色學(xué)生所需，帶領(lǐng)學(xué)生美化班級環(huán)境。③拓寬班級教育活動空間，開展課外興趣小組活動，如籃球比賽、下棋、乒乓球和羽毛球比賽等，在師生互動中促進交流。

5、及時反饋：

對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。

6、定期總結(jié)：

利用周一班會課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

五、具體內(nèi)容：

班級名稱 ：起航班

班級理念：向幸福的人生起航

班級口號 ：我們也許不是最優(yōu)秀的，但我們一定是最努力的。

班訓(xùn)：沒有最好，只有更好

班風(fēng)：勤儉 自律 樂學(xué) 向上

班級誓詞：

我堅信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生。

我——永不氣餒，自強不息，相信自己。

我——學(xué)而不厭，習(xí)而不倦，勤思善問。

我——誠實有信，團結(jié)友愛，嚴(yán)于律己。

我——拼搏進取，決勝考場，創(chuàng)造奇跡。

父母為我自豪，老師為我驕傲。

我行，我要行，我能行，我一定行！

我相信自己的智慧！我堅信自己的潛力！我要把握住自己的命運！

我宣誓：

牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅強意志；

用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；

做到靜、專、思、主，堅持嚴(yán)、細(xì)、實、恒；

用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。

努力！堅持！拼搏！

團結(jié)協(xié)作，眾志成城；惜時如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功！班級標(biāo)志：松樹

第二篇：高一級班級文化建設(shè)方案

高一級班級文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。級部借學(xué)校60周年校慶挈機，充實校慶內(nèi)容，預(yù)備每班教窒作為校友休息窒，提升學(xué)校形象，按學(xué)校工作達布置，各班在3周時間建設(shè)好班級文化，營造濃厚的班級人文氣氛。

二、班級文化建設(shè)內(nèi)容

為了營造班級青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們各個班一個努力方向。每班班級文化建設(shè)需要基本內(nèi)容：

1．班名；2.口號；3.班訓(xùn)；4.班徽（班的標(biāo)志）；5.班旗（旗底的顏色、規(guī)格由級統(tǒng)一制版）；6.校慶內(nèi)容相關(guān)的黑板報；7.有本班特色的墻上張貼特刊；8.其他。

三、工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：

①清理好教窒衛(wèi)生角、清理好不美觀舊張貼物和班內(nèi)磁片頑跡與布置好教室圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，張貼環(huán)保標(biāo)語規(guī)范；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

②用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度、公約等內(nèi)容。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

⑤教室前、后大門張貼班名、口號、班的標(biāo)志（級部統(tǒng)一規(guī)格），教窒前黑板兩側(cè)或上面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

⑥教室后面黑板的一邊或較大空墻設(shè)置一個板塊是： “智慧人生、勵志”相關(guān)內(nèi)容學(xué)生活動影像掠影或特刊，每一位學(xué)生寫上名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”。⑦教窒內(nèi)可利用墻壁可貼學(xué)生或名人的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學(xué)生，增添班級文化氣息。

四、經(jīng)費來源

自籌經(jīng)費，可通過家長群、本班學(xué)生籌備經(jīng)費、材料或用品。

五、評獎

1.評獎時間為11月28日(星期一第九節(jié))。

2.設(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎四名。評獎計入班級綜合管理評比。

高一級部2016/11/4

第三篇：高一班級文化建設(shè)方案

高一（4）班班級文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)班級實際、工作個性、學(xué)校德育工作要求所進行的富有個性的班級建設(shè)內(nèi)容。要做好學(xué)校常規(guī)德育的方方面面工作，我從以下做好班級文化建設(shè)——環(huán)境文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、人際文化建設(shè)、活動文化建設(shè)，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格，培養(yǎng)具有美德、眼光、創(chuàng)新的學(xué)生。

二、班級文化特色：

班總目標(biāo)：建和諧班級，創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)

班訓(xùn)：我自信我出色，我努力我成功

班風(fēng)：團結(jié)、守紀(jì)、求實、奮進

三、具體內(nèi)容：

（一）環(huán)境文化建設(shè)——教室布置

教室是一個學(xué)生主要活動的場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。在文化氛圍建設(shè)上還要有學(xué)校特有的風(fēng)格。

1、公告欄的布置：貼班上的課程表、時間表、班級制度、值日表、班級考核分?jǐn)?shù)、報刊雜志名單，臨時通知等。如有條件用些有顏色的紙把這些框起來。

2、黑板報：組織學(xué)生創(chuàng)辦黑板報，黑板報的內(nèi)容根據(jù)情況來定，要體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌。

3、讀書角：為了能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織學(xué)生寫些優(yōu)秀作品張貼在讀書角，供全班學(xué)生共享交流來美化班級文化。

4、墻上可以貼些激勵學(xué)生向往人生追求的字畫，使得教室不會單板。

5、綠色文化的布置，根據(jù)條件可以買些花放在教室講臺或讀書角，給人一種溫馨的自然美。

6、衛(wèi)生角：班上的掃除要擺放整潔。

（二）精神文化建設(shè)。轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每人亮點。班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為整個班級對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設(shè)要尋找每個學(xué)生精神的發(fā)光點，發(fā)展每個學(xué)生的特長和個性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”，成為學(xué)生健康成長的“加速器”。

（三）人際文化建設(shè)

人際關(guān)系是人在社會生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對個性發(fā)展的行為表現(xiàn)，心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任、關(guān)心和愛護會造成良好的社會心理氣氛，它能使每一個正常人

健康的、合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產(chǎn)生開朗、樂觀的情緒，對生活更加熱愛，并使群體保持一種穩(wěn)定的、融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會造成一種不良的社會心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導(dǎo)致人的心理變態(tài)，對生活，對人生，對學(xué)習(xí)都抱著一種消極的態(tài)度。所以我要多于學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況，便于引導(dǎo)學(xué)生形成積極的態(tài)度。

（四）活動文化建設(shè)——主題班會

每周一次的班會課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑，在班會課上強調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計的活動中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好、特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動所不能代替的。所以我們要放手讓班干部組織、主持班級活動，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動促進同學(xué)間的交流溝通與合作。進而滿足學(xué)生各種心理的需求。當(dāng)然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會課根據(jù)時間的不同，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。如:“保護環(huán)境，從我做起”、“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”、等。

四、具體實施過程

（1）、完善班級德育工作規(guī)程： ①在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。確定了班委共11人，團支部共3人。在形成班委、團委后，培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。③完善“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學(xué)都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。

（2）、完善班級文育工作規(guī)程：

1、自主管理機制。①設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組、各種課外興趣小組、運動組等，小組成員共同制定目標(biāo)和活動內(nèi)容，在小組中當(dāng)家作主。②人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進了學(xué)生主體性的發(fā)展。③定期變換管理角色。實行角色動態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)

會自主管理，增強主體自我調(diào)整能力。④制定最優(yōu)班級目標(biāo)。班級每月每周都有自己的目標(biāo)，這些目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實際，能激發(fā)學(xué)生的行為。

2、優(yōu)化班級文化環(huán)境。①建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。②十分注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在自主管理中獲取成功，增強自信，學(xué)會自主，實現(xiàn)其自身的價值。③建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

3、開展富有特色的班級活動。①開展好傳統(tǒng)教育活動②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學(xué)生自主制定活動目的，自主設(shè)計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進交流。

4、及時反饋。對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。

班級文化建設(shè)是一個動態(tài)的過程，要使得學(xué)生不斷有新的見解，新的觀點出現(xiàn)，我會及時發(fā)現(xiàn)，只要有利于學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，就要大力提倡。只有群體主動參與創(chuàng)造班級文化，形成同類價值意識，價值取向，而且參與得愈廣泛、愈長久，文化創(chuàng)造的愈多，積累得愈豐厚，學(xué)生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中，如“春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，自然融入班級共同的價值目標(biāo)和取向中，獲得創(chuàng)造的自由，發(fā)展的自由。

高一（4）班

第四篇：大二班下學(xué)期班級文化建設(shè)方案

大二班下學(xué)期班級文化建設(shè)方案

（2013年3月—7月）

俗話說：“環(huán)境造就人”。一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，它對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。班級文化是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往會起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。

本學(xué)期是幼兒在園的最后一學(xué)期，幼小銜接活動大班幼兒重點工作。加強對其進行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育尤為重要。我班將以棋類作為班級特色，把棋類活動與幼兒園幼小銜接教育進行整合。棋類游戲是一種新穎有趣、簡便易行的游戲形式，能幫助幼兒開發(fā)智力，訓(xùn)練思維，能培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣等。棋類游戲需要兩人或多人參與，能讓孩子在游戲中學(xué)會與他人相處，幫助幼兒“去除自我中心”，培養(yǎng)其規(guī)則意識，充分激發(fā)其創(chuàng)造性思維。棋類游戲是大班幼兒喜愛的活動形式，它有助于促進幼兒初步的邏輯思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒正確看待輸贏、勇于面對挫折的良好心理素質(zhì)，訓(xùn)練幼兒的規(guī)則意識，是促進幼兒社會性發(fā)展的有效途徑之一，還促進幼兒自我保護意識與能力的提高。

一、物質(zhì)文化

我收集，設(shè)計的棋類游戲：

1、西瓜棋

2、區(qū)字棋

3、牛角棋

4、計算棋

5、五子棋

6、識字棋

7、分類棋

8、單數(shù)、雙數(shù)棋

9、趣味安全棋

（一）、學(xué)期目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極參與棋類（圍棋、飛行棋、跳棋、識字分類棋）活動的興趣。

2、初步掌握棋類（圍棋、飛行棋、跳棋、識字分類棋）的基礎(chǔ)知識與走法。

3、能逐步把所學(xué)基礎(chǔ)知識運用于棋藝活動中。

4、在圍棋活動中逐步學(xué)會走法，并學(xué)會調(diào)控情緒，并養(yǎng)成積極樂觀向上的精神。

5、逐步形成克服困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)。

6、逐步形成良好的弈棋習(xí)慣，鍛煉人際交往、與合作的能力。

（二）、實施方法

觀察實踐法、對比法、情景游戲法。

（三）、進度安排：

三月：認(rèn)識棋子、棋盤（飛行棋、跳棋、西瓜棋）下棋下在交叉點上。四月：了解（區(qū)子棋、牛角棋）的游戲規(guī)則。

五月：識字棋、分類棋規(guī)則玩法

六月：交通安全棋，總復(fù)習(xí)、對弈

（四）、具體實施措施

1、利用廢舊材料自制簡單棋盤，達到人人都參與、人人都會玩。

2、創(chuàng)設(shè)良好的下棋（圍棋、飛行棋、跳棋）環(huán)境，鼓勵幼兒大膽嘗試和探索玩法。

3、利用空余時間上網(wǎng)查關(guān)于棋類的資料后根據(jù)班內(nèi)情況實施。

4、利用晨間活動時間、每周兩次區(qū)域活動的時間開展，班內(nèi)兩人協(xié)調(diào)指導(dǎo)。

4、鑒于這幾個棋類難度不一，班內(nèi)將全面開展這項活動，爭取讓每個孩子都能有適合自己喜歡的棋類。

5、正確引導(dǎo)幼兒的下棋規(guī)則，教育幼兒在下棋時要愛動腦、守規(guī)則、不怕輸

6、利用家長資源共同培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二、精神文化建設(shè)

班級精神是班級文化的核心，是班級的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括。班級精神不但是對幼兒園傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且還應(yīng)是時代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)師幼共同的價值取向、行為方式和工作目標(biāo)，突出表現(xiàn)在班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。

1、幼兒、教師和家長之間建立和諧的師生關(guān)系，每天幼兒來園真切地與幼兒交流思想，多鼓勵幼兒，讓幼兒喜歡上幼兒園，喜歡老師，激勵幼兒積極參加各種活動。

2、關(guān)注特殊幼兒，盡力讓這部分特殊的孩子融入集體，做到人人快樂就是和諧。

3、請幼兒自帶玩具，開展玩具共分享活動。

我們請幼兒帶玩具來，將玩具展示出來，說一說自己帶來的玩具怎么玩，然后與同伴交換，大家共同玩玩具，目的是讓幼兒懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好東西就要大家一起分享，小朋友之間要學(xué)習(xí)互相謙讓，要合作玩耍。

4、隨機教育，讓幼兒的禮貌教育得到提升。

在用餐的時候，我們請幼兒說“謝謝老師，大家請用！”培養(yǎng)幼兒良好的用餐禮貌，要求幼兒進餐做到“四凈”，平時對幼兒的禮貌言行進行跟蹤觀察，及時表揚有進步的幼兒，著重幫助禮貌習(xí)慣較差的幼兒。

5、在一日活動的各個環(huán)節(jié)，注重幼兒自理能力的培養(yǎng)，如：洗手和如廁自理能力的培養(yǎng)，反復(fù)督促養(yǎng)成。教育幼兒間要團結(jié)友愛，不打架，不說臟話。

6、開展每周三生教育好寶寶評選活動。

在每天活動中對幼兒的每一點進步都及時鼓勵和表揚，把每周三生教育好寶寶記錄表粘貼在家長園地，教育幼兒自己的事情自己做，逐步學(xué)會自己管理自己，增強孩子的競爭意識。

我們要認(rèn)真總結(jié)提煉幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的班級精神。

三、制度文化建設(shè)

班級的各項管理制度，既是教師和幼兒的行為準(zhǔn)則，又是班級文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，建立健全科學(xué)的管理制度，班級管理實行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人

為本的精神。班級要形成既有統(tǒng)一意識，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進教師幼兒形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

1、繼續(xù)做好家委會工作。班上的重大事情由教師和家委會商議決定實施。

2、落實好《班班服務(wù)承諾》。

3、落實好《大二班家長行為規(guī)范》、《大二班幼兒行為規(guī)范》，在規(guī)范制約下，幫助大家形成一種主人意識，強化大家的責(zé)任感，大家像朋友一樣愉快相處，平等互愛，互相尊重，營造和諧的人際關(guān)系，促進幼兒身心健康發(fā)展。

4、班風(fēng)：團結(jié)友愛、活潑和諧、健康向上。

四、行為文化建設(shè)

要按照幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮幼兒個性特長，開展形式多樣的班級活動。活動設(shè)計要突出幼兒的主體性和創(chuàng)造性；活動內(nèi)容要體現(xiàn)實踐性和綜合性，要有利于培養(yǎng)和鍛煉幼兒多方面的素質(zhì)，表現(xiàn)班級文化精神。

1、認(rèn)真扎實開好家長會，虛心聽取家長意見。

2、班級教師做好班級承諾，并嚴(yán)格按承諾做好各項工作，把班級承諾公布家長園地，接受家長的監(jiān)督。

3、教師以服務(wù)承諾嚴(yán)格要求自己的同時，用細(xì)心、愛心、耐心關(guān)心鼓舞孩子們不斷努力，不斷進取，向著健康之路茁壯成長

4、以“比一比誰最棒”評比欄為主，每天隨機對幼兒進行評價，主要是從入園、做操、上課、戶外活動、入廁、排隊、洗手、吃飯、午睡、離園等方面來評價，只要幼兒表現(xiàn)出色，都可以得到小貼星，并認(rèn)真推選出本周的三生好寶寶。

4、引導(dǎo)家長積極參與我們班級特色活動，讓家長親自參教、助教，努力把班級特色的音響資料、文字資料更豐富一些。

5、充分調(diào)動家委會力量，家園共同認(rèn)真做好中班自理能力的培養(yǎng)。

第五篇：高一6班級文化建設(shè)

高一·六班班級文化建設(shè)

班名：揚帆六班 班徽：見照片

相關(guān)說明：

1、班徽各部分顏色參考照片的顏色。

2、照片“揚帆六班”用華文行楷，“同官高級中學(xué)2010級6班”和“團結(jié)、合作、拼搏、進取”用華文楷體。

3、建議給班級內(nèi)部也制作一個適合懸掛的班徽。

班歌：《怒放的生命》（汪峰）目標(biāo)：創(chuàng)建和諧班級，爭做優(yōu)秀個人。班訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動代替愿望?？谔枺簢?yán)明的紀(jì)律，助我成人。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，助我成才。