第一篇：成長的足跡-班級工作總結(jié)111

成長的足跡

——螺門小學(xué)六年級優(yōu)秀班集體匯報材料書海弄潮兒班級，多么好聽的名字，它如一顆正在地平線上冉冉升起的新星。它凝聚了四十八顆心的智慧和力量，它是一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、有著強大生命力的集體。“靜、凈、敬、競”一直是我們一句響亮的口號，短短四個字，顯現(xiàn)著我們走過的足跡，作為班級奮斗的目標，它讓我們有歡笑、也有淚水。這個班級也正是在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持指導(dǎo)下，通過班委、各任課老師及全班同學(xué)的共同努力，班級各項工作有序開展、不斷進步，在各方面都取得了很好的成績?，F(xiàn)就班級工作總結(jié)如下：

一、健康向上的班風導(dǎo)引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學(xué)期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。并在每一學(xué)期的開始，班級就根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的日常學(xué)習、行為的訓(xùn)練重點，組織班干部和班主任一起制定班級的總體目標和切實可行的班級規(guī)章制度。如班級公約、安全公約、班級小崗位制度、晨會、午會制度。在我們班中，有各種表格，例如：《讓書香浸潤我們的心靈》的讀書記錄表，《我是綠色小衛(wèi)士》的值日衛(wèi)生表，《我是學(xué)習的小主人》學(xué)習表（分上課、發(fā)言、作業(yè)進行打分），《我是班級小管家》的班級干部考核表，每一種表格都指定班干部進行專項打分。每周進行統(tǒng)計，并在“班級之星”的陣地欄目中及時進行公布，每月評比進行表揚，以調(diào)動學(xué)生的積極性。當然在執(zhí)行評比制度的過程中，班主任總是及時引導(dǎo)班干部帶頭遵守制度。在制度形成初期，堅持天天有總結(jié)，周周有總結(jié)，有了效果后可以再以周為總結(jié)周期或以月為總結(jié)周期。對于一些自我約束性差的學(xué)生進行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。這樣使學(xué)生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

由于以上實施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的討論；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯誤的輿論；經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考試紀律等，并教育學(xué)生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當開學(xué)初，我們班先讓學(xué)生自己參加班干部的競選，然后由全班同學(xué)進行無計名投票，根據(jù)得票再由老師和全班學(xué)生商量組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生的各種紀律有所約束，當老師不在時能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、課前預(yù)習等。班干部也能很好地組織開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如大掃除，班級的各種常規(guī)評比等。

我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形

成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長余思婕、生活委員李佳昵、勞動委員夏丁巧和局悅幾名同學(xué)，每天早早到校幫助值日生共同打掃衛(wèi)生，因為我們六年級擔任著學(xué)校重要的衛(wèi)生工作，清掃校門口和大操場的衛(wèi)生，這就相當于是學(xué)校的一大臉面，我們可不能給學(xué)校抹黑呀；中午放學(xué)后，總有一些女生主動自覺地留下來將班級室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻，以防止值日生的突擊檢查而使班級扣分。

三、樸實濃厚的學(xué)風激勵我們提高

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習興趣高、學(xué)風濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習不肯放松。許多家長都談到自己的孩子比起以前愛學(xué)習多了，學(xué)習積極性高了，語文成績也趕上來了。特別是婁嵐的媽媽，還專門寫信感謝我們兩位翁老師。她說自己的孩子婁嵐學(xué)習興趣有了很大的提高，成績也比較穩(wěn)，不像以前起伏不定，學(xué)習習慣也有所改善。最后她在信中說到“落花不是無情物，化作春泥更護花”，這是對我們老師最好的贊美。

學(xué)生的學(xué)風濃厚還表現(xiàn)在書香班級的創(chuàng)建上。而書香班級的創(chuàng)建也一直是我們班級的特色，從五年級到六年級，書海弄潮兒中隊就一直成為班級的稱號，班上同學(xué)個個都是書海上的弄潮兒，他們喜歡在書籍的海洋中盡情遨游。營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生也越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們六年級的一種氛圍。當午間休息時，如果你走進我們班，發(fā)現(xiàn)奔跑的學(xué)生少了，大多數(shù)同學(xué)在讀書管理員地管理下坐在位置上靜靜地看書，多么和諧的一幕呀。

是啊，當學(xué)生熱愛書籍、喜歡學(xué)習時，他們的各種成果也隨之而來，“十.三”建隊節(jié)中全班同學(xué)參與的“中華少年”獲得了全校師生的好評，取得了一等獎，好幾位學(xué)生的作文在舟山晚報中刊登。在今年的書香節(jié)中，班中有好多學(xué)生獲得了獎狀，班級還被評為古詩文比賽優(yōu)勝班，李晨露和余思婕兩位同學(xué)在市課外閱讀比賽中獲得優(yōu)勝獎，班級還獲得了區(qū)級書香班級稱號。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習成績，形成了良好的學(xué)風。

五、正確的心理促進我們和諧相處。

心理健康教育可以說是我們螺門小學(xué)的一個特色，也成為了我們班的一個亮點。我們根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，積極開展心理健康教育，讓學(xué)生的人生之旅充滿陽光，促進學(xué)生身心全面、和諧、健康地發(fā)展。在我們班中，專門制作了一個心理專欄“心境魔方”，主要分以下幾個板塊：

（一）心理健康知識介紹；

（二）心情寄語；

（三）走進“心屋”

心理健康知識介紹：由于在日常生活中、學(xué)習中，許多小學(xué)生的心理問題都是潛在的，雖然真正患心理病的學(xué)生僅僅是極少數(shù)，但是學(xué)生中出現(xiàn)心理健康問題和行為偏差問題是隨年齡增長的，如果沒有充分的思想認識和積極的態(tài)度，往往使得問題堆積，小問題變成大問題，輕問題變成重問題，甚至出現(xiàn)不良事件，因此需要對全體小學(xué)生進行心理健康教育。作為教育者，作為班主任，更有必要讓我們的學(xué)生了解一定的心理健康知識，讓他們知道怎樣的心理才是健康的心理，怎樣才算得上是真正健康的人。所以我針對班級中學(xué)生所存在的一些心理情況，有針對性的選擇所對應(yīng)的心理知識，定期地介紹出示并更換內(nèi)容，以提高他們對問題的敏感度和辨別能力，及早發(fā)現(xiàn)或調(diào)整自己的不良心理，以免問題嚴重化。內(nèi)容的更換為兩周一次。

走進“心屋”：主要是師生、生生間的相互交流。此交流為兩個星期一次，內(nèi)容有寫寫心語日記，向老師家長提提建議，向同學(xué)、好友的道歉??通過這種手寫的方式，有助于那些比較內(nèi)向的孩子用這種特別的方式調(diào)節(jié)內(nèi)心。

心情寄語：每兩周教師選擇班主任兩句極為好懂寄語，張貼出來，希望學(xué)生每天讀讀這兩句話，從中釋放心情，正確對待生活中的快樂與憂愁也告訴學(xué)生。

除此之外，我們還在班級中開展伙伴咨詢，有時可能因為有些心理上的困惑學(xué)生難于向老師、家長們開口，這時可以咨詢與身邊的同學(xué)，同齡人有共同的話題，有同樣的經(jīng)歷，可以從中得到解決問題的有效方法。在我們班級中，還有這么一個規(guī)定，每周撰寫一篇心語日記。每日在學(xué)校沉于書山題海，回家時時被父母問左問右，處于青春期的孩子被逼上“梁山”，處處逆反。每周一次的日記成了他們心靈宣泄的一塊凈土，他們的喜怒哀樂可以盡現(xiàn)于此。渲泄出來，達到心理平衡了，有利于身心健康，有利于良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時也拉近師生之間的距離，使班級變得更和諧，集體充滿活力。

六、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班兩年來取得了可喜的成績，每月的行為、衛(wèi)生、語言三項評比都是還少扣分，班級在每學(xué)期中的每各月幾乎都是陽光中隊。我班尤其重視班級文化建設(shè)，每月及時張貼出班級各種先進學(xué)生名單，以激勵調(diào)動學(xué)生的進取心，充分利用一切積極因素創(chuàng)建和諧、向上的班級文化氛圍，在上學(xué)年被評為?！跋冗M班級”。

這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進的力量，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。

進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果?？傊?，這是一個班風純正，學(xué)風優(yōu)良的班集體；是一個溫暖、和諧、進取、團結(jié)、向上的班集體。

第二篇：成長.足跡.

我何其有幸，竟與重慶一同成長。見證了她的每一個變化。跟隨著她的腳步，展望未來。與她難分難離，愛這個城市，這個城市的人，以及屬于她的一切一切。

在我的印象里，重慶好像永遠都是霧蒙蒙的一片。路邊都是些破爛的吊腳樓，到處都是泥濘的公路，沒有人去保護環(huán)境，完全一片狼藉??寧靜的清晨沒有陽光的洗禮，唯獨聽見路旁汽車的鳴笛聲，汽車尾氣和霧交結(jié)在一起，連路邊僅有的幾棵樹上都蒙上了一層煙塵，看到此番情景那心情不知道多壓抑。所以就有點厭惡重慶，認為這座城市太差了。心里想道：難道這就是我的家鄉(xiāng)嗎？

那時候我還小，對家鄉(xiāng)的概念很模糊。就如同生命中的虛設(shè)，毫不在意。

記得老師曾經(jīng)問過，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？

我也沒多想，只是回答愛。至于什么是愛，當時想都沒想，只是隨口響應(yīng)老師。而現(xiàn)在，不管是什么比賽，每次看到由重慶人的身影時，我總是激動不已；每當別人提起家鄉(xiāng)時，心里總是升起一股自豪感?；蛟S，這就是對家鄉(xiāng)的愛吧。

我漸漸長大，更加愛著這片土地。想起原來的幼稚，才明白我對重慶的誤解有多深。那些吊腳樓不是破爛，而是重慶與眾不同的特色。正如川中名士李調(diào)元的佳句：“兩頭失路穿心店、三面臨江吊腳樓?！币驗檫@里山多地少，祖先們就依山就勢，造出吊腳樓。腳樓不是穿逗結(jié)構(gòu)就是捆綁結(jié)構(gòu)，但他們堅強，牢固，在風雨中挺立著。這就是重慶人，不屈不撓。

重慶還有個特色，那就是火鍋?；疱佋臼情L江邊上的船工袍哥跑船后在江邊吃的，即可管飽又可驅(qū)寒，吃后直叫“快哉！”漸漸地，火鍋開始出現(xiàn)在宴席上，然后登上大雅之堂，如今，火鍋已走向世界。大紅色的湯底沸騰，紅辣椒、干辣椒、花椒在不停跳動，并且重慶火鍋店的生意是隨著重慶的天氣升高而興旺，這是重慶的特色越熱辣得越暢快。這就是重慶人，爽朗、實在。

如今，川流不息的人群成了這個城市的風景線。平緩的嘉陵江、滾滾的長江，滋養(yǎng)著一代又一代的人。一條條高速公路蜿蜒著伸向遠方。輕軌如同一條巨大的龍，在清晨的薄霧中若隱若現(xiàn)。山如眉黛，一座座跨江大橋，使得天塹變通途。重慶人也逐漸意識到保護環(huán)境的重要性，現(xiàn)在的重慶鮮花綻放，綠樹成蔭。商業(yè)中心和商業(yè)圈的建立，帶動了重慶經(jīng)濟的發(fā)展，從“人人重慶”，到“五個重慶”的提出，重慶取得了巨大的成就。

夜間的重慶，更是如天堂般，華麗而高貴。霓虹燈拉開美麗的夜的一章，整個城市如同一個燈的海洋，漫步在南濱路上，心中寧靜，波瀾不驚，恰似你的溫柔。華燈初上，耀眼的燈光，星辰閃耀，十分瑰麗。萬家燈火，驚艷得不可方物。

六十年來，重慶變了模樣，而不變的永遠是重慶不屈、頑強、豪放、直爽、實在的美德。六十年的風雨讓重慶人不斷地建設(shè)重慶，今時是重慶騰飛之時，是重慶展現(xiàn)在世人面前之時。六十年磨礪出天時地利人和，只為騰飛一刻！

第三篇：成長足跡

成長足跡

曾經(jīng)一陣響亮的哭聲，說明我降臨了，我一天天長大.，留下一個個足跡。

我愛上了讀書，不管小說，文學(xué)作品或什么，我總認為人們會從中讀出不同的韻味，正如同一款衣服樣式，在高貴的人，優(yōu)雅的人，時尚的人眼中總會有不同的品味與韻致。

我曾偶然看見了一個題目《偶感——詩火花一束》，這個題目引起了我的注意，讀完后，有幾句詩，讓我感觸很深：

五：所有得到的結(jié)果

最終都會失去

但這個世界

只有人怕失去

沒有人不想得到

那個古老的 不能在古老的 新問題

就是雞生蛋

還是蛋生雞 七：沒有人

再吟誦你的圓缺

只有人唱

你代表誰的心

夜該寧靜

還不寧靜

關(guān)掉所有的聲音

看電視上的人

嘴動 十：有人炒股

有人炒票

有人炒人

其實都是為了一個

炒飯

有人玩名

有人玩命

有人玩狗

其實最終都是

玩自己

這幾句詩都是我特別喜歡的幾句，我讀馮景元的《偶感——詩火花一束》時有一種寧靜的感覺，雖然我讀出了一種冷漠的態(tài)度，但似乎里面還是包含了一些淡淡的憤怒，對，很淡，因為，這篇文章，我的感覺——就是淡漠。

我一向不認為自己的作文水平有多高，即使我愛讀書，我一向不認為自己的表達能力有多強，即使我愛交際，我一向不認為自己有多優(yōu)秀，即使我的成績還不錯。我曾有一段很迷戀余秋雨的文章，不知道是他的文章給我一種厚重的歷史感或是他文章中冷靜的敘述，也說不清為什么，是一種很迷茫的感覺吧！

一天一天我長大了，一個又一個的足跡落下，也標志著我的成長之路在一直延續(xù)下去。

第四篇：成長足跡

成長足跡，大愛有你

——機電院優(yōu)秀大學(xué)生事跡報告會

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”是他所信奉的人生格言，他就是來自機電技術(shù)學(xué)院09數(shù)控（2）班的張浩，他曾說過：“作為一名預(yù)備黨員，我愿意借我的一點微光照亮周邊的同學(xué)，一同進步，共同成長；作為一名21世紀的大學(xué)生，我希望成為一名德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，古人語：“雖不能至，但心向往之”，身為分院學(xué)生會副主席，他一直在為之努力。

09年，他走進充滿大愛的校園，在院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與呵護下開始了在泰職院的大學(xué)征程。從一開始，他就深深被這里所吸引，“三幫”、“培優(yōu)”等政策給了他不斷前行的力量，他堅信：不經(jīng)寒徹骨，哪得梅花香。大學(xué)，有著她獨特的氣質(zhì)，有愛的薪火傳遞，夢想讓他不再迷失，濃濃暖意讓他毅然走上不斷奮斗的足跡。在班上，他擔任體育委員，為班級的大小活動盡心盡責，出謀劃策，有時甚至加班加點；他曾擔任分院學(xué)生會副主席，積極參加院系社團活動，為學(xué)生會的事業(yè)奉獻了自己的青春和力量，一次次的活動，一次次的辛勤勞動使他不斷成長，在困難面前，他從未退縮，從不放棄，他相信吃得苦中苦方為人上人，他深知一次次的磨練對他的成長有百益而無一害。2010-2011年，他曾多次走進泰州市特殊教育學(xué)校，給那里的孩子送去自己的表演和一份心意，在無聲的世界里，孩子們有了他的指引，甜美的微笑是他送給特殊群體最好的禮物。

他為人和善，團結(jié)同學(xué)，始終把服務(wù)同學(xué)作為自己的行動準則，將方便留給同學(xué)，將困難留給自己作為班級工作的基點，他從不在同學(xué)面前抱怨，因為他明白在班級里有更多需要幫助的同學(xué)，累了，我們依舊能夠看到他工作的背影，病了，我們在活動中仍能見到他不屈的意志品質(zhì)。當學(xué)院發(fā)放助學(xué)金名額的時候，他毅然決定把名額讓給其它同學(xué)，他這樣對我們說：“人窮志不窮是我做人的基本準則?！痹陔S后的國家助學(xué)金申請中，他再次將班級名額讓出，通過自身不斷的奮斗與努力，獲得各項獎學(xué)金來減輕家庭負擔。他希望通過自己的雙手，將學(xué)院大愛傳播給每一位同學(xué)，不論他走到哪里，他總能將無私的愛給予給他人，總能將班級工作視為自己的伙伴，“兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇”成為班級同學(xué)對他的評價，有了領(lǐng)導(dǎo)老師的支持，有了同學(xué)的幫助，他一直在忙碌，一直在這里書寫屬于自己的傳奇。

他學(xué)習成績優(yōu)異，思想開明，工作積極進取，在院系中發(fā)揮了很好的模范帶頭作用，學(xué)習上，他一次性通過英語四級和計算機二級，兩年的大學(xué)生活，讓他曾先后榮獲院優(yōu)秀學(xué)生干部、分院優(yōu)秀團員四次，分院三好學(xué)生四次、分院優(yōu)秀學(xué)生干部兩次、分院學(xué)生會先進個人等榮譽，在校期間他積極參加各類競賽，如籃球賽，羽毛球賽，象棋比賽等。作為一名預(yù)備黨員，在思想上他時刻嚴格要求自己，以身作則，為其他同學(xué)在學(xué)習和生活中做出榜樣。協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展做出自己的貢獻；同時他也在不斷的提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且也在培養(yǎng)自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會做一名合格的黨員。勇于吃苦，不怕犧牲，努力投入到為同學(xué)們服務(wù)的行列當中來。

學(xué)院開設(shè)的《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程對他的人生有著深遠的影響，為深入貫徹學(xué)院大愛育人的理念,充分了解當今就業(yè)形勢,為未來的人生勾勒一個初步的藍圖。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,大學(xué)生能夠在充分認識自己,客觀分析環(huán)境的基礎(chǔ)上,正確選擇

職業(yè),并運用適當?shù)姆椒?采取有效的措施,克服職業(yè)生涯中的困難和阻力,獲得事業(yè)的成功。院系老師的細心指導(dǎo)，始終讓他感恩于心，他表示：我會用實際行動證明自己。

母校的生活，讓他漸漸地明白了人生的真諦：一個人可以沒歷史豐碑般偉大，但應(yīng)該奮斗終生；一個人沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。在母校的生活中，他感受到老師的無私奉獻，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。在母校的生活中，他體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，他就要畢業(yè)，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。如今他已走上了社會，融入社會將是他人生的一件大事，他深知融入社會就必須學(xué)會感恩社會，我們生活在世上，原本就生活在彼此的恩義中，人恩于我，我恩于人，但只要時刻不忘報恩，學(xué)會感恩，我們的社會就一定會更美好，我們的生活也一定會更動人！感恩，也是一種互相幫助。但愿，人人都能懂得感恩，學(xué)會感恩，擁有一顆感恩之心，共同創(chuàng)建和諧社會，共同創(chuàng)建美好的家園。

記得開學(xué)典禮上學(xué)院黨委劉書記告誡學(xué)生要確立三個目標，結(jié)交三個朋友，這樣的講話精神對于學(xué)生無疑是注入了一針強心劑，對他而言，他的政治目標是成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，為黨的事業(yè)奉獻自己的全部。他的學(xué)習目標是確保科科優(yōu)秀，爭取拿到獎學(xué)金。對于每個人而言我們必須要結(jié)交“學(xué)習”這個朋友，學(xué)習是我們立足于工作的根基，沒有好的學(xué)習成績，工作上很難獲得同學(xué)和學(xué)生會同事的信任。其次是結(jié)交“圖書館”這個朋友，古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。把和朋友逛街的時間放到圖書館里，我們的人生才會更加多姿多彩。最后是結(jié)交“運動場”這個朋友，學(xué)習固然重要，但是沒有一個健康結(jié)實的身體也是不行的，俗話說：身體是革命的本錢，所以平時的鍛煉也必不可少。

當然，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番風雨是不會見彩虹的，不過小丘，就不會領(lǐng)略到大山的巍峨。正是從一點一滴的小事做起，才成就了今天的他。

一切的成績終屬于過去，明日東方又將有一輪嶄新的紅日升起，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在未來的日子里，他將會更加努力地學(xué)習、工作，因為做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員是他不懈的追求。

成長足跡，大愛有你

——機電院優(yōu)秀大學(xué)生事跡報告會

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”是他所信奉的人生格言，他就是來自機電技術(shù)學(xué)院09數(shù)控（2）班的張浩，他曾說過：“作為一名預(yù)備黨員，我愿意借我的一點微光照亮周邊的同學(xué)，一同進步，共同成長；作為一名21世紀的大學(xué)生，我希望成為一名德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，古人語：“雖不能至，但心向往之”，身為分院學(xué)生會副主席，他一直在為之努力。

09年，他走進充滿大愛的校園，在院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與呵護下開始了在泰職院的大學(xué)征程。從一開始，他就深深被這里所吸引，“三幫”、“培優(yōu)”等政策給了他不斷前行的力量，他堅信：不經(jīng)寒徹骨，哪得梅花香。大學(xué)，有著她獨特的氣質(zhì)，有愛的薪火傳遞，夢想讓他不再迷失，濃濃暖意讓他毅

第五篇：成長足跡

成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學(xué)生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學(xué)校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們?nèi)ナ坦珗@開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數(shù)學(xué)第單元考了100分。

6、我在元旦節(jié)光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學(xué)期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學(xué)期校內(nèi)外的成長經(jīng)歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內(nèi)容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學(xué)生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學(xué)校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們?nèi)ナ坦珗@開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數(shù)學(xué)第單元考了100分。

6、我在元旦節(jié)光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學(xué)期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學(xué)期校內(nèi)外的成長經(jīng)歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內(nèi)容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學(xué)生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學(xué)校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們?nèi)ナ坦珗@開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數(shù)學(xué)第單元考了100分。

6、我在元旦節(jié)光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學(xué)期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學(xué)期校內(nèi)外的成長經(jīng)歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內(nèi)容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學(xué)生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學(xué)校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們?nèi)ナ坦珗@開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數(shù)學(xué)第單元考了100分。

6、我在元旦節(jié)光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學(xué)期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學(xué)期校內(nèi)外的成長經(jīng)歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內(nèi)容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學(xué)生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學(xué)校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們?nèi)ナ坦珗@開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數(shù)學(xué)第單元考了100分。

6、我在元旦節(jié)光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學(xué)期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學(xué)期校內(nèi)外的成長經(jīng)歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內(nèi)容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學(xué)生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學(xué)校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們?nèi)ナ坦珗@開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數(shù)學(xué)第單元考了100分。

6、我在元旦節(jié)光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學(xué)期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學(xué)期校內(nèi)外的成長經(jīng)歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內(nèi)容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學(xué)生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學(xué)校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們?nèi)ナ坦珗@開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數(shù)學(xué)第單元考了100分。

6、我在元旦節(jié)光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學(xué)期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學(xué)期校內(nèi)外的成長經(jīng)歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內(nèi)容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學(xué)生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學(xué)校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們?nèi)ナ坦珗@開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數(shù)學(xué)第單元考了100分。

6、我在元旦節(jié)光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學(xué)期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學(xué)期校內(nèi)外的成長經(jīng)歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內(nèi)容僅供參考，你可以寫得更具體。