第一篇：建立健全班組建設(shè)提高企業(yè)管理水平

建立健全班組建設(shè)提高企業(yè)管理水平

年初，公司將班組建設(shè)納入企業(yè)管理總體規(guī)劃，作為企業(yè)夯實基礎(chǔ)、增強活力、加快發(fā)展的重要途徑。通過班組建設(shè)的實踐，基層班組長積累了經(jīng)驗，積蓄了力量，激發(fā)了班組的活力，逐步形成了規(guī)范化、制度化的班組建設(shè)工作模式，主要取得了以下成效：

一、強化班組建設(shè)組織領(lǐng)導體系和制度體系建設(shè)，形成齊抓共管的良好局面。

班組建設(shè)工作開展以來，在董事長的安排部署下，在總經(jīng)理直接領(lǐng)導下，在各分管領(lǐng)導大力支持下，在各部門負責人通力合作下，自公司管理層至基層形成了齊抓共管，班組積極參與的良好局面。班組建設(shè)工作開展之初，大家都不知道從何做起，感到一頭霧水。為扎實有效開展公司班組建設(shè)工作，人力資源部通過購買書籍、網(wǎng)上搜索、到其他單位學習取經(jīng)等途徑，理清了思路，就總體步驟和具體建設(shè)工作人力資源部制定下發(fā)了《加強和健全基層班組建設(shè)工作方案》、《班組建設(shè)工作辦法（綱要）》，并按照規(guī)定逐步推進，嚴格執(zhí)行。各試點班組花費了很多時間和精力，有針對性地制定了工作細則，建立健全了各項規(guī)章制度，特別是班前會制度的建立以及實施。在試點班組運行4個月，取得初步成效后，我們于6月份在試點班組所在部門的其他班組建立班會制度，隨后于7月份在公司各系統(tǒng) 1

全面推行班會制度。目前組織召開班會已成為各班組的一項日常工作。

二、推選試點班組，組織培訓學習，以保障班組建設(shè)工作有序高效開展。

目前公司共設(shè)有班組60個，本著務(wù)求實效，不斷跟進、逐步規(guī)范的原則，我們首先在生產(chǎn)、營銷、技術(shù)、工程四個系統(tǒng)分別推薦一個班組，作為班組建設(shè)的試點，采取抓好試點、分步推進、樹立樣板班組，以典型帶動全面的方式，循序漸進的做好班組建設(shè)工作。

為了讓廣大班組長明確班組建設(shè)的意義、方法等，人力資源部通過提供工具書、班組建設(shè)案例和組織外出參觀學習多種形式組織試點班組長等有關(guān)人員培訓。3月份，我們組織班組長進行了為期兩天的集中培訓，并提供《怎樣做好優(yōu)秀班組建設(shè)與管理工作》工具書籍和《唐山排水：車間管理“三部曲”唱響班組主旋律》班組建設(shè)案例由班組長自學。同時組織試點班組長前往太平洋保險公司、金鑫大酒店觀摩班組晨會的召開情況。通過多種形式強化培訓，開拓了班組長的視野，激發(fā)班組長班組建設(shè)的工作熱情和管理技能，為進一步推進班組建設(shè)工作奠定了基礎(chǔ)。

三、深入開展特色班組建設(shè)，班組建設(shè)呈現(xiàn)出各具特色的新局面。

各班組根據(jù)自身工作特點對本班組建設(shè)進行了明確的定

位，經(jīng)過準備、建立、完善、運行，班組建設(shè)框架已基本搭建，并逐步顯出成效。他們首先完善、細化各項規(guī)章制度，整理匯編。完善的班組建設(shè)領(lǐng)導體制和工作機制，是搞好班組建設(shè)的重要前提，夯實班組管理基礎(chǔ)是確保班組建設(shè)工作取得實效的保障。針對以往班組建設(shè)工作中存在的責任不明、職責不清的情況，各個班組在制度建設(shè)方面都花費了很多時間和精力，針對性地制定工作措施，使班組建設(shè)工作有人管，有人抓，有效的推動了班組建設(shè)工作的平衡發(fā)展。在大家的共同努力下班組建設(shè)呈現(xiàn)出各具特色的新局面，如安邑水廠維修班，他們的特點是精細型，口號是“快速、及時、安全、高效”；工程建設(shè)部項目管理組，他們的特點是技能型、學習型，口號是“安全第一、預(yù)防為主、緊抓質(zhì)量、重在落實”；客戶服務(wù)中心解放路大廳，她們的特點是和諧型，口號是“真誠服務(wù)、追求卓越”；信息中心自動化班，他們的特點是技能創(chuàng)新型，口號是“努力學習、苦練技能、快樂工作、爭創(chuàng)一流”等等，不一而足。

四、抓好班組建設(shè)，實現(xiàn)精細化管理。

各部門負責人對班組建設(shè)工作都比較重視，班組建設(shè)工作開展以來通過各種方式做了大量的工作，取得了顯著的成效。涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班組，如安邑水廠維修班、客服中心禹西路大廳、信息中心自動化班等。安邑水廠廠長慕開山特別重視班組建設(shè)工作，親自指導維修班組各項工作。他們健全了各項制度，逐步修訂和完善了《設(shè)備檢修規(guī)程》、《設(shè)備維修工作制度》、《維修庫房管理制度》、《設(shè)備設(shè)施運行規(guī)范》等管理制度。需要提出的是他們花費時間和精力將維修班庫房進行了徹底整理，按照工具和設(shè)備分區(qū)、分類歸類，建立標識，并將每一類工具按照規(guī)格型號依次擺放，改變以往東西隨意堆放、每次使用打開所有的抽屜箱柜狂翻、環(huán)境臟亂、每次領(lǐng)導檢查或客戶參觀都要臨時搞“突擊”的不良現(xiàn)象，使得工作環(huán)境更舒適、更方便。特別是他們注重加強生產(chǎn)現(xiàn)場管理，進行設(shè)備檢修、維修之前就將所需工具逐一準備，避免了以往每進行一次維修要多次往返庫房和現(xiàn)場的現(xiàn)象，大大提高了工作效率。在加強制度建設(shè)和現(xiàn)場管理的同時，他們還注重維修人員技術(shù)技能的提高，整理出專門的房間，里面擺放了黑板、操作臺以及一些與工作相關(guān)常用的設(shè)施，將此作為培訓、實踐以及維修人員交流探討的學習場所。客服中心禹西路大廳晨會召開具有特色，她們認為晨會是一個固定的模式，但又是一個千變?nèi)f化的舞臺，要想開好晨會，每一次晨會就要明確一個主題，一個好的晨會主題是一天良好工作的開端。在班長李艷霞的帶領(lǐng)下，她們不把晨會搞成例會形式，而是在晨會基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，融入講述勵志小故事、集體晨操、案例分析等內(nèi)容，將晨會開的有聲有色。

五、組織觀摩及經(jīng)驗交流，相互交流，相互借鑒。

5月22日至25日人力資源部組織召開試點班組建設(shè)工作現(xiàn)場會。閆總經(jīng)理帶領(lǐng)試點班組分管領(lǐng)導劉總、王書記、陳總

及部門負責人、班組長十余人利用四天的時間先后到安邑水廠、南山工地、客服中心解放路大廳、信息中心，就班組建設(shè)工作進行現(xiàn)場觀摩，分別觀看了四個試點班組班前會召開，聽取了各班組在班組建設(shè)工作上的經(jīng)驗和做法。8月份各系統(tǒng)組織召開經(jīng)驗交流會，由分管領(lǐng)導主持，系統(tǒng)內(nèi)所有部門經(jīng)理、班組長及人力資源部相關(guān)人員參加。并于8月23日在五樓會議室組織召開班組建設(shè)經(jīng)驗交流會，取得了圓滿成功。通過觀摩及經(jīng)驗交流，各班組相互學習，取長補短，共同提高，有效推動了班組建設(shè)工作。

總之，班組建設(shè)工作是一項長期工作，我們充分認識到班組建設(shè)的重要性，繼續(xù)堅持以培訓促進工作，以班組建設(shè)為載體，進一步發(fā)揮員工的創(chuàng)新思維能力，為公司的持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第二篇：加強安全班組建設(shè)提高班組安全管理水平

加強安全班組建設(shè) 提高班組安全管理水平

（一）健全落實班組安全生產(chǎn)責任制。進一步明確班組是作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)責任主體，班組長是作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)第一責任人，并逐個崗位、逐個員工落實安全生產(chǎn)責任，健全完善全員、全過程、全方位安全生產(chǎn)責任制，并嚴格考核獎懲。

（二）完善班組安全生產(chǎn)管理制度。健全完善班組安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度，加強班組安全信息管理，建立安全管理臺賬，完善崗位操作規(guī)程，使每個員工熟練掌握并嚴格執(zhí)行。

（三）加強班組現(xiàn)場安全管理。嚴格落實班前會制度和交接班制度，推行作業(yè)現(xiàn)場精細化管理、文明生產(chǎn)；制定各崗位、各工種安全工作程序和標準，實行風險超前預(yù)控，實現(xiàn)安全操作標準化；抓好隱患排查，落實治理責任；加強現(xiàn)場監(jiān)督檢查，防止“三違”現(xiàn)象，落實班組安全生產(chǎn)權(quán)益。

（四）加強班組安全文化建設(shè)和教育培訓工作。積極開展形式多樣、體現(xiàn)班組特色的群眾性安全文化活動，強化安全責任意識和法制觀念，培養(yǎng)安全價值觀；強化班組員工安全知識、崗位技能和應(yīng)急救援知識的培訓，特別是加強對班組長的安全培訓，嚴格落實崗前培訓和持證上崗的規(guī)定，不斷增強防范事故能力和自救處置能力。

第三篇：如何加強班組建設(shè)、提高團隊管理水平

如何加強班組建設(shè)、提高團隊管理水平

首先，我認為團隊建設(shè)和員工管理的第一步，就是制度和執(zhí)行，從我做起，嚴格執(zhí)行和貫徹，絕不徇私，用制度形成一種約束力和慣性，讓大家習慣了，團隊就會形成強有力的執(zhí)行力。

第二個重點是團隊的一把手。一把手的表現(xiàn)直接影響團隊，我們自己能夠以身作則，在制度和工作方面做好，就會給團隊人員做出榜樣。

其次，我認為團隊建設(shè)和管理包含四個層面的內(nèi)容：

第一、團隊的凝聚力。要使團隊成員有強烈的歸屬感和一體性，使每個團隊成員都能感受到自己是團隊當中的一分子，把個人工作和團隊目標聯(lián)系在一起，對團隊忠誠，對團隊的成功感到自豪，對團隊的困境感到憂慮。所以在團隊建設(shè)和管理過程中要不斷增強員工的凝聚力，不斷增強團隊的凝聚力。一是要讓團隊的成員敢于表達自己的意見，積極參與團隊的決策。二是建立良好的信息溝通渠道。讓員工有地方、有時間、有機會向我們反映問題，互通信息，化解矛盾。第二、團隊的合作意識。要使團隊隊員間相互幫助和共同提高；共享利益和成就、共擔責任。彼此間形成一種信任的關(guān)系。

良好的合作氛圍是高績效團隊的基礎(chǔ)，沒有合作就無法取得優(yōu)秀的業(yè)績。所以，我們在工作中，要努力培養(yǎng)團隊成員的合作意識。一是要在團隊內(nèi)部積極營造融洽的合作氣氛。團隊的精髓就是在于“合作”二字。只有團隊成員都具有與實現(xiàn)目標相關(guān)的知識技能及與他人合作的意愿的基礎(chǔ)上，團隊合作才能取得成功。二是團隊領(lǐng)導者首先要帶頭鼓勵合作而不是競爭。通過合作消除隊員間分歧，達成共識，建立一種互溶互信的模式。三是要強調(diào)大家的共同長遠利益，要使團隊成員擁有共同的未來前景，使大家相信團隊可以實現(xiàn)目標，這樣團隊成員就不會計較眼前的一些得失，主動開展合作。四是要建立長久的互動關(guān)系。作為團隊的管理者，要積極創(chuàng)造機會使團隊成員不斷增進相互間的了解，融為一體。第三、團隊士氣。我們在管理中，要始終關(guān)注員工士氣的高低，以提高工作效率。一是要采取措施讓員工的行為與團隊的目標一致。二是要充分發(fā)揮員工的特長，讓員工對工作產(chǎn)生興趣。三是我們要作風民主、廣開言路、樂于接納意見、辦事公道、遇事能與大家商量、善于體諒和關(guān)懷下屬，營造和諧的內(nèi)部環(huán)境。

第四、團隊內(nèi)部的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系是團隊運作的潤滑劑。為了較好地改善人際關(guān)系，我們一是要理出與他人關(guān)系相對緊張的團隊成員的名單。二是要具體分析與誰的關(guān)系最為緊張。三是從利人利己的觀念出發(fā)，找出存在的障礙。四是對于個人可以解決的問題，要在自己的范圍內(nèi)設(shè)法解決，不能解決的，借助組織的力量，找準時機，尋求解

決。

團隊的建設(shè)和管理是一個系統(tǒng)工程。只有不斷的改善和創(chuàng)新，才能為企業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。團隊長要積極探索更受隊員歡迎，實施更有效的新點子和新路子，以營造和諧融洽的工作環(huán)境，助推企業(yè)的振興發(fā)展。

第四篇：如何提高班組管理水平

如何提高班組管理水平

——我的一點工作體會

班組管理作為企業(yè)內(nèi)部的一項重要基礎(chǔ)建設(shè)的綜合性工作，是兩個文明建設(shè)的前沿陣地。無論企業(yè)采用何種組織結(jié)構(gòu)，多少管理層次都離不開班組。所以班組管理在企業(yè)的地位和作用是不可低估的。如何提高班組管理水平、如何發(fā)揮班組管理在創(chuàng)一流工作中的裁體作用，這是各級黨、政、工及班組長需要及時應(yīng)對的重要課題。企業(yè)要創(chuàng)一流，成為一流的企業(yè)，必須從基礎(chǔ)抓起，從每個班組抓起，從提高班組的思想、技術(shù)和管理水平抓起。班組管理的好壞，直接反映處企業(yè)管理水平，直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟效益。下面就我個人的工作經(jīng)歷談一點體會，供大家參考。

班組是企業(yè)組織中的最小機構(gòu)，承擔著企業(yè)各項具體生產(chǎn)任務(wù)。如果說班組長的首要職責是負責所在班組完成上級下達的任務(wù)，那么完成任務(wù)的最好方式就是通過建立班組團隊合作精神，使所有成員齊心協(xié)力，高效率完成工作目標。世界首富比爾·蓋茨說：“大成功靠團隊，小成功靠個人”。在很大程度上，一個班組團隊意識的有無，以及凝聚力的大小直接決定該班組是否有執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。如何構(gòu)建班組的團隊意識、培育團隊精神，保持和增強班組凝聚力，是基層管理者需要考慮的重要內(nèi)容，也是其開展基層管理工作的根本出發(fā)點。俗話說的好：“火車跑的快，全靠車頭帶”?；鶎庸芾碚呤潜^將尾，既是管理者又是操作者?；鶎庸芾碚咦陨韴?zhí)行力的強弱決定了所帶領(lǐng)的班組的執(zhí)行力強弱。一個執(zhí)行力很強的班組長可以通過自身示范來影響成員的工作作風和工作激情。因此作為一個優(yōu)秀的基層管理者，必須身先士卒、百折不撓，由此產(chǎn)生的巨大的示范和凝聚作用，將有效地激勵和團結(jié)員工，形成很強的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，從而高效實現(xiàn)班組目標。人們常說，“領(lǐng)導主動，員工激動”，放在基層管理上最恰當不過，基層管理者與員工接觸最密切，基層管理者的一言一行員工都看在眼里，管理者積極主動，見了困難上，見了榮譽讓，下屬如何能不激動，如何不以其馬首是瞻？班組的凝聚力又如何能不高呢？在班組工作中，唯有通過充分溝通，才能使班組成員的情感得到交流，才能協(xié)調(diào)班組成員的行為，才能促進團隊精神、共同意識和

凝聚力的形成。班組成員可能來自全國各地，文化程度不盡相同，個性、興趣、愛好互有差異，加上利益的不同，在企業(yè)所處位置及視角的不同，產(chǎn)生歧見和矛盾再所難免。但在通常情況下，這些歧見和矛盾并不明顯，對班組工作也不會產(chǎn)生太大影響。但在工作評比、業(yè)績獎勵等與自身利益密切相關(guān)的事項，往往會因為視角的不同，判斷標準不同，其結(jié)果將存在嚴重分歧甚至是沖突。面對這些情況，班組長應(yīng)積極創(chuàng)造交流的平臺，疏通交流渠道，消除班組內(nèi)成員之間的成見與隔閡，減少分歧，消除矛盾。尤其是在利益上做到先人后已、不謀私利，處事上公正透明，才能創(chuàng)造良好的班組內(nèi)人際氛圍。

一個班組相對來說人數(shù)較少，工作有時分散，有時集中。在班組管理中既要有管理目標，又要靈活運用各種工作方法。班組推行目標管理，就是按企業(yè)的方針、決策、制定本班組目標管理。目標既是人們奮斗的方向，又是一種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)目標就是意味著戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。目標是班組工作計劃性、責任落實性的職工自我管理內(nèi)容的具體體現(xiàn)。但我們很多班組目前還是保留在每年的生產(chǎn)計劃、工作任務(wù)的安排，缺乏全體班組成員直接參與制定具體的、實用的、全面的可操作性的班組目標管理體系。導致班組管理工作隨意性很大，做到哪里算到哪里，哪里出了問題堵到哪。這樣就導致班組管理容易處于盲目無序的態(tài)勢，不同程度地影響著班組管理的效果和質(zhì)量。所以班組管理的目標要根據(jù)班組管理水平的提高和變化，不斷地修改、完善、充實新的內(nèi)容。才能確保目標的適應(yīng)性和有效性。尤其要抓住工作重點和奮斗目標值。如確定提高班組素質(zhì)和個人技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的努力方向，制定文明生產(chǎn)、現(xiàn)場管理、崗位練兵、勞動競賽等目標，特別是一些有評價意義，又有數(shù)據(jù)考核的目標的制定，對班組管理具有極強的生命力。積極營造濃厚的班組學習氛圍，以獨特的班組文化來感染、激勵、鼓舞職工，以學習形式多樣化、生動化來吸引職工。由職工的興趣愛好和特長引發(fā)求知欲望，強調(diào)學習的針對性和有效性。尋求體現(xiàn)自我價值的機會。拓寬多種渠道：如班組學習研討、合理化建議、崗位知識互幫互學等，形成能者為師，人人是教師，人人是學生的學習模式，實現(xiàn)學習對象全員性。有一段時間，我們發(fā)現(xiàn)在家四寶的粘貼過程中報廢較多，質(zhì)量也明顯下降，班組在車間的支持下決定，在每次施工后，立即召開過程分析會，力求揚長避短，將普遍存在的問題，以制度形式加以規(guī)定。經(jīng)過一段時間的嚴格考核，使報廢下降，生產(chǎn)質(zhì)量也有了明顯提高。班組以“三

自”即：實施“自我發(fā)現(xiàn)問題、自我學習提高、自我解決問題”的自主型管理方法，促進班組管理創(chuàng)新和整體素質(zhì)的提高。提倡“學習工作化、工作學習化”和團隊精神，把工作過程看成是學習的過程，通過工作過程中的“自我批評”，信息反饋和交流共享，達到真正的學習效果。同樣，對待學習如同對待工作一樣。班組成員不僅僅是進行工作和生產(chǎn)的，更重要的是學習和研究創(chuàng)造，使班組具有應(yīng)變的競爭優(yōu)勢。當時我們班組來了一批新員工，對生產(chǎn)工藝一點都不知道，我們及時修改班組工作計劃，利用工余時間組織全體成員學習有關(guān)工藝文件，從而使大家對工藝文件有了進一步的了解。新員工在六個月的學習中能學到的技能很少，往往不能應(yīng)付最簡單的生產(chǎn)，對此，在車間的支持、配合下，我們班組組織了全員的勞動競賽、新員工的技能訓練、新員工的勞動競賽，并對成績優(yōu)秀者給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。促進了員工學習技能的熱情，進一步保證了生產(chǎn)質(zhì)量。

積極向上的團隊氛圍，能使員工積極向上，團結(jié)一致。這種氛圍往往能使情緒低落者受到鼓舞，在班組內(nèi)形成一種團結(jié)互助氣氛，班組的工作效率必將大大地提高。因此，班組長應(yīng)將創(chuàng)造良好的團體工作氛圍作為構(gòu)建團隊意識的重要任務(wù)。培育團隊精神，打造團隊氛圍，把班組不同類型的職工團結(jié)在一起為班組目標共同奮斗。打造團隊氛圍，首先要建立健全規(guī)章制度，做到規(guī)范管理。如果沒有健全規(guī)章制度，嚴明勞動紀律和職業(yè)道德規(guī)范，就根本談不上工作效率，也談不上團隊的執(zhí)行力。團隊規(guī)范的作用在于把班組成員的個人行為，納入一個有利于實現(xiàn)班組目標的工作秩序之中，使大家在各安其位的同時又能有序配合。其次要重視班組道德規(guī)范的建設(shè)，通過班組道德規(guī)范的建設(shè)，營造相互尊重、相互愛護、相互信任的人際關(guān)系氛圍。引導班組成員之間以誠相待，在班組成員的工作生活中，相互同情，增進理解、友誼和尊重。既主張班組成員間的平等競爭，又強調(diào)相互支持相互幫助，班組全體成員同甘共苦，共享榮譽。第三是班組長在日常工作中要協(xié)調(diào)好班組內(nèi)部人際關(guān)系。協(xié)調(diào)班組內(nèi)人際關(guān)系一要保持與成員之間的親近感，不要官不大架子大疏遠成員；二要盡好自己的職責，給每一位職工施展才華的機會，發(fā)揮成員專長，人盡其才，能力互補；調(diào)整工作方式，讓單調(diào)乏味的工作輕松活潑，引導職工踴躍提合理化建議，總結(jié)工作中的創(chuàng)新做法，提升班組業(yè)績，提高班組在整個公司中的地位，增進班組成員的優(yōu)越感、榮譽感；三要在生活中關(guān)心成員的思想和生活，了解他們家庭情況，掌握他們的思想動態(tài)，不但在工作上多幫助，多指導，在生活多關(guān)心，多愛護，搞好暖心工程；四要增進干群信任，班組長應(yīng)把握各種機會表明對自己以班組成員為驕傲，表達對他們的信任與友誼，讓所有成員都能在集體生活中享受到工作的快樂。在班組中，成員的勞動技能有高有低，如何提高工作效率、保證生產(chǎn)質(zhì)量，就顯得非常重要。我們班組針對這一現(xiàn)象，不是簡單的分工，而是充分考慮各種因素，因人制宜，高低搭配，在小組作業(yè)時，指定專人負責，并做好可追溯性記錄，對小組作業(yè)負責人，年底給予一定的獎勵。

文化是做出來的，不是宣傳出來的。基層文化尤其如此！班組長做到了，員工就能做到；班組長心中有成員，成員心中就有班組；班組有溫暖，班組就有向心力、凝聚力；班組成員都積極向上、不甘落后，團隊精神得到發(fā)揚，那么班組就是有執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力的。

第五篇：如何提高供電企業(yè)班組安全管理水平

強化班組安全管理多年來的實踐告訴我們，在當前供電企業(yè)班組安全管理基本框架已經(jīng)形成，有關(guān)安全管理的法規(guī)、制度已經(jīng)出臺，基層班組安全管理已經(jīng)取得豐富經(jīng)驗的情況下，要想使多經(jīng)施工企業(yè)的班組安全管理見成效、上水平，與時代同步，就必須立足于重在管理，旨在育人，做到從細入手抓管理，從嚴要求核績效，在增強班長的號召力、班組成員的凝聚力、戰(zhàn)斗力、整個團隊的綜合競爭力上下功夫。

一、以人為本，強化班組安全思想教育

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電力生產(chǎn)長期積累的經(jīng)驗教訓證明，大多數(shù)事故都是由于人員思想造成的，在實現(xiàn)安全生產(chǎn)的各因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為既取決人的能力高低，也取決于自身安全意識和工作責任心。因此，我們把開展安全思想教育與推動班組各項管理有機結(jié)合起來，努力把“安全第一”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終。一是扎扎實實地開展好每周一安全活動。通過活動，組織全體職工認真學習上級有關(guān)安全生產(chǎn)的指示精神和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，開展“我為公司發(fā)展獻一計，我為公司安全敬一言”的專題討論，發(fā)動員工為搞好安全施工獻計獻策。二是抓住典型事例，適時開展典型教育。3年來，我們一直堅持認真組織員工學習各類事故通報，用鐵的事實教育員工。在學習中，要求班組成員，能緊密結(jié)合自己身邊發(fā)生的事例展開討論，有針對性地舉一反三，吸取教訓，制定預(yù)防措施，按照“四不放過”的原則，認真組織分析，使員工在想問題、查漏洞，挖根源的過程中受到深刻的自我安全教育。三是充分調(diào)動一切積極因素，堅持開展外圍教育。員工工作期間的情緒、心態(tài)，對安全生產(chǎn)有著重要影響，而這些情緒、心態(tài)受到多方面因素的影響，其中家庭因素的影響不容忽視，尤其在我們公司，由于員工大多數(shù)是市郊農(nóng)村的，他們家中上有老、下有小，還有耕地，每逢春耕秋收的農(nóng)忙時節(jié)，由于員工要準時上下班，農(nóng)務(wù)活根本來不及照顧，此時，成員間很容易產(chǎn)生不理解，觸發(fā)矛盾，引發(fā)不安全情緒。因此，我們適時組織人員開展家訪座談活動，并在每年的安全活動月都適時召開員工家屬代表座談會，創(chuàng)造機會，提供平臺。由公司領(lǐng)導介紹公司安全生產(chǎn)形勢，員工的工作狀況，向員工家屬宣傳安全生產(chǎn)的重要性，征求她們的理解和支持，同時請家屬代表發(fā)言，介紹如何支持家人工作的經(jīng)驗，幫助班組共同做好員工思想工作，理順情緒，使他們集中精力做好本職工作?？傊?，我們在做好員工的思想教育方面，一貫堅持“重在疏導”的原則，把握“乘虛而入”的時機，運用“細雨潤物”的方法。多在情上交融，善在理上溝通，用誠心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關(guān)心員工。

二、狠抓班組業(yè)務(wù)技能培訓

俗話說：“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”。沒有過硬的業(yè)務(wù)技能，安全生產(chǎn)也無以保障，因此，我們始終把班組技術(shù)培訓作為一項重要工作抓緊抓實，一是把培訓工作作為一項長期戰(zhàn)略。公司針對員工文化素質(zhì)普遍不高、業(yè)務(wù)技術(shù)底子相對較弱的特點，制定了班組員工中、長期培訓計劃，確定了階段性培訓目標和培訓措施，并根據(jù)計劃購買技術(shù)書籍、行業(yè)標準、規(guī)程規(guī)范等；針對員工長期在野外施工的特點，公司還為每位員工備了一個“學習袋”，學習袋輕便小巧、容易攜帶，每個學習袋中裝滿了各種與工作息息相關(guān)的《安規(guī)》書籍和各類技術(shù)手冊，員工到哪里施工都可以隨身攜帶，隨時都可以為自己充電，打破了常見的“填鴨式”學習方法。通過學習使員工的安全意識得到提高，安全觀念得到轉(zhuǎn)變，從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?、我能安全”?/p>

針對絕大部分員工沒有出過遠門參觀過同行企業(yè)的特點，公司每年都會在忙里抽閑中擠出時間帶領(lǐng)骨干人員外出進行同行比較，通過聽、看別人的先進做法來尋找差距彌補不足。力求通過較系統(tǒng)的培訓、靈活的學習、同行的比較來使員工的業(yè)務(wù)技能、操作水平、眼界視野得到普遍提升。二是堅持每月兩次的安規(guī)考試。安規(guī)的內(nèi)容都是前人用生命和鮮血換來的真理，公司為了提高員工自覺遵守安規(guī)的意識和能力，從一組建開始至今，始終堅持對員工進行每月兩次安規(guī)考試，每次考試的試卷和成績均記入員工檔案，通過頻繁的安規(guī)考試來使員工真正做到平常自覺學“安規(guī)”，計劃工作想“安規(guī)”，施工過程用“安規(guī)”，考核驗收講“安規(guī)”，確保安全落到實處。三是堅持開好“兩會”（開工會、收工會）。為了開好“兩會”，我們在各施工班組和生產(chǎn)技術(shù)部門都配了一個寫字板掛在墻上，每次施工的前一天，由工作負責人根據(jù)設(shè)計方案、現(xiàn)場交底及前期準備情況將施工現(xiàn)場的電氣主接線圖、工作地段、工作桿號、工作環(huán)境、危險點、應(yīng)采取的安全防護措施等在寫字板上給以繪圖和標注，并召集工作班所有成員集中開會，進行具體分工、明確施工程序及危險點如何控制等，讓與會人員未干之前就對第二天的工作有一個總體認識和如臨其境的感受，最終做到每次安排生產(chǎn)周密，任務(wù)區(qū)分合理，工作責任明確，力求使員工個個有事做，件件能完成。當天工作任務(wù)完成不管是早還是晚，都要認真開好收工會，在收工會上做到：小結(jié)認真，問題找準，表揚及時，批評嚴肅，概括全面。使員工人人明白自己做了什么，個個清楚自己干得怎么樣，此

舉受到市公司主要領(lǐng)導的高度贊揚，在去年的安全月活動期間，市公司安全監(jiān)察部還在公司召開了“兩會”現(xiàn)場會，此做法也在系統(tǒng)內(nèi)的各生產(chǎn)單位得到了推廣。

三、從嚴要求抓管理，落實各項規(guī)章制度不折不扣

管理出效益，安全保效益，以為人所共識。作為企業(yè)最基層的生產(chǎn)單位，就像大海匯集眾河之水，把各級的指令、計劃、任務(wù)，一條一條保質(zhì)保量的按期完成，一項一項不折不扣的徹底落實。因此，要充分認識安全生產(chǎn)的重要性和堅持安規(guī)從嚴管理的必要性，不可存有“安全生產(chǎn)只要不出問題就是好單位”的思想而只求過得去，不求過得硬；不能因為怕得罪人就疏于管理，姑息遷就，而是要依據(jù)制度、規(guī)定、規(guī)范、標準、狠抓管理，從嚴考核，不折不扣。具體講要堅持“三抓”即抓班長、抓現(xiàn)場、抓獎賞。

一抓班長。班長是企業(yè)的兵頭將尾，是班組工作的第一責任人。班長的素質(zhì)、直接關(guān)系著班組管理工作的水平，因此，提高班長素質(zhì)至關(guān)重要。在提高班長素質(zhì)方面，我們一是抓好“入口”關(guān)，用人問題上，堅持做到能者上、平者讓、庸者下，不拘一格選拔人才，將那些作風正派、辦事公道、素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)過硬、有一定組織管理能力、能以身作則、團結(jié)同志的人安排到班長崗位。二是對班長職位實行崗位競爭。2003年初，我們對班長實行競爭上崗，公司的每一位員工都可以參加競爭，通過采用筆試、演講、測評、員工選舉等多種方式，最終由公司員工選出自己心目中信得過的班長，班長到位后，對班組成員的組成，我們讓班長來挑選，形成雙向選擇。在公司的管理中實現(xiàn)了民主與公正。同時要求新當選的班長要善于通盤考慮，善于統(tǒng)籌兼顧，善于計劃安排。力爭做到：準備工作面面俱到，組織工作井井有條，安措技措切實可行，峻工驗收認真

仔細。通過工作上的善抓“頭頭”，使班組成員之間的工作配合顯得更加默契，班組的工作效率有了很大的提高，為每年公司安全生產(chǎn)目標的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二抓現(xiàn)場。在班組安全活動中，我們曾對公司組建以來發(fā)生的每起異常、未遂、隱患等事故進行了統(tǒng)計，認為產(chǎn)生不安全的直接原因有90%以上是由于工作人員在施工現(xiàn)場責任心不強，不執(zhí)行規(guī)章制度造成的，基于這樣的認識，工作中我們始終堅持用一絲不茍的態(tài)度，嚴謹細致的作風和鐵面如山的手段，狠抓施工現(xiàn)場安全措施的落實，杜絕習慣性違章。不把他人的事故當作故事來聽，而是要求班組員工能從他人的事故中，吸取教訓，時刻警示著我們搞安全生產(chǎn)容不得半點僥幸心理，更不能憑經(jīng)驗行事，而應(yīng)踏踏實實地按“規(guī)矩”辦事，只有這樣，才能真正防患于未然，對此公司領(lǐng)導還要求全體員工進行“作業(yè)行為回頭看”，定期對施工中存在違章情況進行自查，針對各位員工、各個班組自查出的問題，公司領(lǐng)導及時制定整改計劃，落實整改責任人和限期整改時間，單獨找問題嚴重的員工談話，使員工的安全意識得到了極大提高，用每人、每天、每月的零違章來保公司全年的零事故。

三抓獎賞。在公司已有的《工程施工質(zhì)量考核辦法》、《工程施工安全考核辦法》兩個考核制度的執(zhí)行上，我們采取定期與不定期自查與抽查相結(jié)合的辦法，從細、從實、從嚴檢查考核。做到從每項工程查起，從每件工作做起，從每次違規(guī)看起，從兌現(xiàn)結(jié)果抓起來，營造人人關(guān)心安全的氛圍，真正實現(xiàn)三不傷害，確保安全工作落到實處。2003年初，為建立健全公司內(nèi)部管理激勵和約束機制，充分調(diào)動公司員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，我們又用了兩個月的時間，編制了適合公司實際的《績效考核制度》，在員工中實行“多勞多得、按績?nèi)〕辍?，充分獎勵那些為公司做事多，貢獻大的員工。公司自從制度執(zhí)行以來，考核非常嚴厲，不分職位高低、等級區(qū)分和性質(zhì)限制，大家一視同仁，公平公正，所有員工、所有收入均實行績效考核后再進行二次分配。一年多來公司實行績效考核獎勵員工金額合計32100余元。

四、培育員工“參政、議政、理政”的能動性。

我們在各施工班組均設(shè)立了安全員、核算員、技培員、材料員、考勤員、宣傳員，即所謂的“六大員”。作為班組長，要會“彈鋼琴”，充分發(fā)揮“六大員”的作用，做好協(xié)調(diào)工作。對班組成員既要分工明確，責任到人；又要齊心協(xié)力，各負其責；充分調(diào)動“六大員”的工作積極性和主動性，借助他們的優(yōu)勢和力量，盡力引導和幫助員工養(yǎng)成“遵紀守法、服從管理”的自覺性。要號召員工把班組當作家庭來建設(shè)，讓員工為班組這個“小家”“苦心經(jīng)營，精心制作”；鼓勵員工為“家政”出謀劃策，增強主人翁意識，培育員工“參政、議政、理政”的能動性，從而在班組形成“齊抓共管，人人參與”的小范圍“大管理”的局面。我們堅持每周一次班務(wù)會、每月一次績效考核會制度，認真分析總結(jié)當周、本月的生產(chǎn)、工作、安全管理等班組建設(shè)情況，要求每個員工人人發(fā)言，互相點評。針對下周、下月工作如何開展得更好，要求每個員工必須提出至少一條建議供全班討論，最后集體研究決定，拿出幾條班組安全管理的月工作計劃。正是由于我們堅持了績效考核制度，激發(fā)了全體員工共同參與的積極性，使得班組安全工作及質(zhì)量管理工作始終保持著良好的發(fā)展勢頭。