第一篇：班組安全建設(shè)學(xué)習(xí)心得

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班組安全建設(shè)學(xué)習(xí)感悟

班組作為企業(yè)的細(xì)胞，在安全文化建設(shè)中起到了巨大的作用。實踐證明，電力企業(yè)班組建設(shè)需要安全文化，安全文化也只有與班組建設(shè)的實踐相結(jié)合，才能充滿生機和活力。

一、安全文化建設(shè)在班組管理中的作用

班組是企業(yè)的最基層組織。一方面，企業(yè)的大部分機械設(shè)備都集中在班組，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)要靠班組去完成，同時事故也多發(fā)生在班組，因此班組是企業(yè)安全管理的關(guān)注點；另一方面，先進(jìn)的管理制度，科學(xué)的施工方法，合理的勞動組織，完善的安全措施，都要靠班組去貫徹、去落實，因此班組又是企業(yè)安全管理的落腳點。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，有責(zé)任指導(dǎo)和幫助班組抓好安全文化建設(shè)。作為班組，特別是班組長，則應(yīng)充分認(rèn)識安全文化建設(shè)在班組建設(shè)中的重要地位和作用，自覺抓好安全文化建設(shè)。

當(dāng)前，在班組安全文化建設(shè)中還存在種種錯誤思想，有些還十分嚴(yán)重。

一是認(rèn)為班組只要按照上級的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建設(shè)是多此一舉，班組搞沒有多大必要。這種認(rèn)識是沒有看到安全文化建設(shè)對班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。因為通過班組安全文化建設(shè)，可以營造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識，增強職工的安全觀念，把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要，自覺地保護自己和他人；通過班組安全文化建設(shè)，可以牢固掌握應(yīng)知應(yīng)會的安全科學(xué)知識，學(xué)會安全技能；通過班組安全文化建設(shè)，可以實踐、開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。由此可見，加強安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的。

二是認(rèn)為抓安全文化建設(shè)是上級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的事，與班組關(guān)系不大。這也是一種錯誤的認(rèn)識。顯然，在企業(yè)安全文化建設(shè)中，上級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)負(fù)有重大的責(zé)任，但這不等于說班組負(fù)有的責(zé)任可以放棄或減輕了。因為企業(yè)安全文化建設(shè)的基本要求，歸根到底要落實到班組，落實到每個職工，只有班組的安全文化建設(shè)加強了，整個企業(yè)的安全文化建設(shè)才會有牢固的基礎(chǔ)。更何況安全文化建設(shè)具有層次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企業(yè)安全文化的生機與活力。

三是認(rèn)為班組安全文化建設(shè)只是抓虛的，不是抓實的，是物質(zhì)條件不足以精神來補。這也是錯誤的。安全文化即人類安全活動所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)和安全生活的觀念、行為、物態(tài)的總和，它包括安全精神文化和安全物質(zhì)文化。作為班組必須堅持兩手抓，兩手都要硬。一手要抓安全精神文化建設(shè)，向職工灌輸安全理論，增強他們的安全觀念，組織職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識和安全規(guī)章制度，提高職工的自我防護能力，規(guī)范職工的安全行為；另一手要抓安全物質(zhì)文化建設(shè)，配齊勞動防護用品、安全工器具，完善各種安全設(shè)施，改善作業(yè)環(huán)境?？梢?，加強班組安全文化建設(shè)，不僅要務(wù)虛，而且要務(wù)實，應(yīng)使安全精神文化與安全物質(zhì)文化共同進(jìn)步，協(xié)調(diào)發(fā)展。

四是認(rèn)為班組安全文化建設(shè)這個題目太大，應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)不好把握。實際上加強安全文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與日常安全管理工作的標(biāo)準(zhǔn)是一致的。比如，在安全目標(biāo)上，應(yīng)實現(xiàn)控制未遂和異常，實現(xiàn)事故零目標(biāo)；在安全教育上，應(yīng)實現(xiàn)教育內(nèi)容、時間、人員和效果的四落實；在安全防護上，應(yīng)做到勞動防護用品、用具齊全；在作業(yè)環(huán)境上，應(yīng)實現(xiàn)隱患和危險處于受控狀態(tài)。同時，要堅持改革和創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力探索加強安全文化建設(shè)的新做法。

二、班組安全文化建設(shè)的模式和主要內(nèi)容

安全文化建設(shè)的內(nèi)容如下：一是安全生產(chǎn)方針政策；二是安全法律法規(guī)；三是安全規(guī)程制度；四是現(xiàn)代安全管理；五是安全教育；六是安全措施；七是安全減災(zāi)；八是安全效益；九是安全道德；十是安全環(huán)境。

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三、班組安全文化建設(shè)的主要途徑

一是發(fā)動職工制定加強班組安全文化建設(shè)的規(guī)劃。加強班組文化建設(shè)是一項長期的任務(wù)，要結(jié)合具體實際制定長期建設(shè)規(guī)劃和短期打算。重點內(nèi)容的確定應(yīng)有針對性，應(yīng)注意加強班組安全管理工作的弱項。

二是要把安全文化建設(shè)與日常安全管理工作有機結(jié)合起來。班組安全文化建設(shè)，決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套，而應(yīng)該找準(zhǔn)切入口和結(jié)合處。應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，讓職工了解什么是現(xiàn)代安全文化，什么是電力安全文化建設(shè)及電力企業(yè)現(xiàn)代安全文化包括哪些內(nèi)容，怎樣加強這方面的建設(shè)。

三是在班組安全文化建設(shè)中應(yīng)防止出現(xiàn)兩種偏向：一種是因循守舊，認(rèn)為傳統(tǒng)的安全文化一切都好，因而拒絕接納現(xiàn)代安全文化；一種是徹底否定傳統(tǒng)安全文化，認(rèn)為傳統(tǒng)安全文化都不行了，必須以現(xiàn)代安全文化取而代之。實際上，傳統(tǒng)的安全文化與現(xiàn)代安全文化之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，強調(diào)加強班組現(xiàn)代安全文化建設(shè)，并不否定對優(yōu)秀傳統(tǒng)安全文化的借鑒。

四是通過教育培訓(xùn)，讓職工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者，從而將他們的安全素質(zhì)提高到更高的層次。

班組猶如一個大家庭，是一個具有不同層次的群體。群體中每個人的成長經(jīng)歷不同，個性也不盡相同，都有自己特定的心理環(huán)境。這就要求班長在工作中不能以自己的處事標(biāo)準(zhǔn)來要求別人，要善于發(fā)現(xiàn)對方的長處，因勢利導(dǎo)，尊重職工個人的興趣和愛好，并考慮到每個人的心理狀態(tài)，注意解決人們在交往中產(chǎn)生的矛盾。針對班組中青年人多，上進(jìn)心強，而且自尊心也較強的情況，應(yīng)鼓勵年輕人多學(xué)多問，提倡有經(jīng)驗有技術(shù)的同志多講多教，杜絕以往“留一手”、“一招吃遍天下”的保守做法，讓大家清楚這個教和問的過程其實也是經(jīng)驗交流的過程，在向別人講和教的同時也就是對自己知識和經(jīng)驗的加深和鞏固。這樣，最大限度地把職工團結(jié)在班組群體的周圍，使職工感到班組中有關(guān)心、溫暖、理解和信任，從而產(chǎn)生一種依戀班組的真摯感情，把職工的個性發(fā)展寓于班組的共性之中，形成個性與共性相一致的共同利益，充分調(diào)動全班的積極性，創(chuàng)造團結(jié)和諧的集體氣氛，齊心協(xié)力，更好地完成班組工作。

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第二篇：班組建設(shè)學(xué)習(xí)心得

班組建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會

為了進(jìn)一步提高班組建設(shè)文化水平，我有幸參加了此次去班組建設(shè)交流學(xué)習(xí)的機會，并從中感受我廠各級領(lǐng)導(dǎo)對班組建設(shè)和安全文化建設(shè)的高度重視，學(xué)習(xí)到了指導(dǎo)老師在班組建設(shè)和安全文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗，使我受益匪淺，體會頗深。

通過這次參觀學(xué)習(xí)，使我深深的知道我們班組建設(shè)方面的不足之處，同時我對班組建設(shè)的感悟有以下幾點：第一，要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。班組建設(shè)的目標(biāo)是將班組建設(shè)成為“安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開拓進(jìn)取創(chuàng)新、團結(jié)學(xué)習(xí)和諧”的班組，為職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自己能力的平臺。第二，要以人為本、構(gòu)建和諧型班組。一個班組就是一個大家庭。在班組這個“家”中大家要像用對待親人一樣。在處理問題時應(yīng)多從對方的角度去考慮問題，相互關(guān)心，相互理解，處處充滿溫馨和諧。此次參觀中、以及班組管理學(xué)習(xí)中都證明了這樣一個道理：一個和諧良好的班組環(huán)境能保證班組人員的思想穩(wěn)定，提高班組人員工作熱情，更加有利于班組凝聚力和戰(zhàn)斗力的生成，為全面推進(jìn)班組建設(shè)的開展提供保障。第三，要把握關(guān)鍵，抓住重點。班組長是班組建設(shè)的關(guān)鍵所在，一個班組管理水平的好壞班組長的素質(zhì)起著非常關(guān)鍵的作用，班組長應(yīng)將50%的時間用在班組的管理上。班組建設(shè)要落到實處，就必須重視班組的生產(chǎn)工作，我，作為班組建設(shè)的關(guān)鍵，班組長必須要以身作則狠抓生產(chǎn)管理。要做到查隱患疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防范舉一反三。只要敢抓敢管，就能起到以點帶面的作用，從而實現(xiàn)帶動一批人，真正做好生產(chǎn)現(xiàn)場的班組建設(shè)工作。第四，要強化培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組?！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時”只有平時多培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)、多積累，關(guān)鍵時候才能用的上。所以班組建設(shè)必須要認(rèn)真開展好培訓(xùn)工作，培養(yǎng)班組成員善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣，為每位員工營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮每個員工的創(chuàng)新思維能力，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組作為班組建設(shè)的核心內(nèi)容。

通過此次學(xué)習(xí)，不但學(xué)到了在班組建設(shè)上的先進(jìn)經(jīng)驗，感受到了我廠對班組建設(shè)的高度重視，更進(jìn)一步提高了認(rèn)識，理清了以后的工作思路。明確了班組建設(shè)要抓什么，重點抓什么，怎么來抓。我們共同努力，使我廠的班組建設(shè)工作邁上一個新的臺階。

第三篇：班組建設(shè)學(xué)習(xí)心得

班組建設(shè)學(xué)習(xí)心得

通過公司組織，管理能力提升的培訓(xùn)。通過老師的精彩講解，提高了我對管理工作的認(rèn)識，開闊了思路和眼界，充分認(rèn)識到了班組建設(shè)的作用，班組建設(shè)的刻不容緩。

對于班組建設(shè)工作，通過老師的講解，我有了一些新的理解：

一、班組建設(shè)首先要建立制度、標(biāo)準(zhǔn)。

制度和標(biāo)準(zhǔn)是管理的基礎(chǔ)，標(biāo)準(zhǔn)勝過一萬個大師。通過制度、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范班組建設(shè)，使班組建設(shè)工作做到有章可依、有據(jù)可查，做到事事有標(biāo)準(zhǔn)、崗崗有規(guī)范、人人有職責(zé)。

通過班組內(nèi)部定期開展的安全學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使大家熟悉《安全規(guī)程》、《操作規(guī)程》、《崗位職責(zé)》以及公司、廠部各項規(guī)章制度，同時對每次的事故通報，大家都及時的學(xué)習(xí)，這些都是血的教訓(xùn)，總結(jié)別人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，應(yīng)用到實際的工作中。

二、為員工建立提升和展示自我能力的平臺

通過例會平臺達(dá)到全員參與、群策群力的效果，讓每個員工主動的參與到班組日常管理中來，做到從要求每個人注意安全到每個人主動分析怎么做到安全的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)全員管理。

通過看板和案例平臺使員工從身邊的人、身邊的事上不斷得到學(xué)習(xí)和提高。通過真實的案例進(jìn)行講解，員工更容易理解、更容易接受，印象也更深刻。

三、通過分享機制，提高全員基礎(chǔ)管理素養(yǎng)

班組成員從不同的地方走到一起，彼此的思維方式及處事方法不盡相同，因此在工作中難免會產(chǎn)生分歧，這時就需要相互間加強溝通和交流，增進(jìn)班組成員之間的相互了解，建立彼此信任的良好關(guān)系，從而使整個班組充滿著一種和諧的氛圍，打造班組成員之間互幫互助，共同進(jìn)步的團隊精神。定期的組織進(jìn)行經(jīng)驗、措施的交流，對好的想法、好的經(jīng)驗、好的措施進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。使班組的水平基本一樣高，達(dá)到全員提高的目的。

四、堅持教育培訓(xùn)，拓寬學(xué)習(xí)范圍

社會在不斷的發(fā)展進(jìn)步，工作生活中所出現(xiàn)的各種問題，使得我們更加重視教育培訓(xùn)的作用，首先，對各項制度、政策要及時的學(xué)習(xí)、掌握，使工作更加有利于政策的執(zhí)行，同時加強對領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，從而明白自己所處的大環(huán)境。其次，要拓寬學(xué)習(xí)的范圍，以達(dá)到提高自身綜合素質(zhì)的要求。

五、增強班組的凝聚力，創(chuàng)建一個積極向上有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班組。

一個人的能力是有限的，確保一個企業(yè)的安全生產(chǎn)運行，需要一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的隊伍。平時充分發(fā)揮班組每個成員的智慧和能力，將班組的任務(wù)和目標(biāo)分配到個人，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，激勵個人的工作熱情和創(chuàng)造精神，增強班組的凝聚力。

通過本次的學(xué)習(xí)，我對今后的工作開展的方向有了更深刻的認(rèn)識。在今后工作中將進(jìn)一步深入車間班組，積極組織開展班組建設(shè)活動，提高班組的管理水平，跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。

第四篇：班組課堂建設(shè)學(xué)習(xí)心得

班組課堂建設(shè)學(xué)習(xí)心得

7月12日，在文昌供電局參加了由省公司人事部組織的班組課堂工程建設(shè)活動北部片區(qū)的幫扶活動，主要學(xué)習(xí)了海南電網(wǎng)公司2010年班組課堂工程該如何開展以及班組安全生產(chǎn)工作的規(guī)范化。現(xiàn)結(jié)合本次活動的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱膬牲c學(xué)習(xí)心得。

一、“工作現(xiàn)場就是培訓(xùn)，班組就是課堂”。武主任的“工作現(xiàn)場就是培訓(xùn)，班組就是課堂”這句話就很好的回答了班組課堂工程建設(shè)的該如何開展，如何在開展班組課堂工程建設(shè)活動的過程中，即可以起到培訓(xùn)的效果，也不會耽誤工作的開展，很好的緩解了“工學(xué)”矛盾，工作現(xiàn)場就是培訓(xùn)，就是課堂，利用工作現(xiàn)場把工作注意事項講解清楚，工作重點講清楚，就是對班員最好的培訓(xùn)。在今后的工作中，將利用好每一次工作現(xiàn)場，做好工作，達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，發(fā)揮每一個班組的優(yōu)勢，開展好班組課堂建設(shè)活動。

二、工作規(guī)范化是開展班組建設(shè)活動要達(dá)到的目標(biāo)。班組的防風(fēng)防汛方案的制定、演習(xí)，安全事故的學(xué)習(xí)分析例會，班前班后會的開展，缺陷的登記和上報處理流程等等安全生產(chǎn)的日常工作要形成規(guī)范化，防風(fēng)防汛方案的制定要注重可執(zhí)行性，安全事故的學(xué)習(xí)分析例會要注重對事故的分析及結(jié)合班組實際情況提出整改措施，并認(rèn)真執(zhí)行，日常工作要表單化，提高工作的可操作性。只有班組的日常工作的開展形成規(guī)范化，才可真正提高班組的執(zhí)行力，否則會干活的永遠(yuǎn)就只有幾個，不會的永遠(yuǎn)是不會，達(dá)不到班組建設(shè)的目的。

第五篇：加強班組安全建設(shè)

加強班組安全建設(shè)

促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)安全

生產(chǎn)的發(fā)展是通過人來實現(xiàn)的，沒有人的安全與健康，就談不上發(fā)展生產(chǎn)，而離開生產(chǎn)活動，也就無所謂安全一，我們要搞好生產(chǎn)，就一定要堅持“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”的觀點，在生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾時，堅持安全放在第一位，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是搞好安全生產(chǎn)力基礎(chǔ)，是開展安全工作的主要對象，因此，只有加強班組安全建設(shè)，才能促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)安全。那么，應(yīng)該怎樣搞好班組安全建設(shè)？下面以我們洗煤廠煤泥水中隊班組安全建設(shè)為例進(jìn)行分析。

一、實施班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化。

班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，是企業(yè)根據(jù)有關(guān)勞動保護法規(guī)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)的規(guī)章制度而制定的作業(yè)者的行為規(guī)范，是有關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的具體化，它符合統(tǒng)一協(xié)調(diào)，技術(shù)先進(jìn)，經(jīng)濟合理，安全可行的原則，能夠建立班組良好的安全工作秩序和生產(chǎn)環(huán)境，調(diào)動班組安全生產(chǎn)管理的能動性，減少違章消除隱患，提高人——機——環(huán)境系統(tǒng)本質(zhì)安全文化水平，有效地預(yù)防事故。

二、加強安全學(xué)習(xí)與教育，完善安全規(guī)章制度。

首先，制定安全教育計劃，把安全學(xué)習(xí)教育工作納入正常工作之中，利用每周三安全例會時間，堅持不懈學(xué)習(xí)國家有關(guān)勞動保護法規(guī)和洗煤廠有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)定制度強化了職工的安全防范意識，提高了職工的安全技術(shù)素質(zhì)，回顧一周出現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗，吸取才識并組織進(jìn)行安全知識小測驗，使職工能夠做到會講，會用，能夠正確

掌握處理各種故障的方法。

其次，狠抓基礎(chǔ)工作，不斷加大現(xiàn)場管理力度，近年來，煤泥水中隊班組逐步制定和完善了各種規(guī)章制度，如《安全崗位責(zé)任制》、《設(shè)備管理責(zé)任制》、《設(shè)備維護保養(yǎng)制》、《安全工作獎懲制》等管理制度，牢固樹立“生產(chǎn)必須安全，安全為了生產(chǎn)”的基本指導(dǎo)思想，確保文明、安全生產(chǎn)。

三、加大獎懲力度，提高透明度和靈活清晰度。

搞好班組安全建設(shè)，是強化企業(yè)基礎(chǔ)管理的重要內(nèi)容之一，也是搞好企業(yè)勞動保護，減少職工事故，實現(xiàn)安全生產(chǎn)最切實，最有效的辦法。

班組是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，班組安全建設(shè)的好壞，決定了企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況，隨著近年來洗煤廠安全工作的整體推進(jìn)，班組的安全工作也躍上了一個新的高度，由于大多數(shù)的事故是由違章指揮、違章作業(yè)、設(shè)備隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素所致。因此，我們對事故的處理采取了來歷的措施，加大了各種事故的處罰力度，實行對事不對人，人人平等，照章辦事的制度，由于我們認(rèn)真落實了各項管理制度，加大了獎罰力度，分工明確，責(zé)任到人，全體職工的工作責(zé)任心明顯增強，工作態(tài)度也端正了，能積極主動地檢查、發(fā)現(xiàn)問題，對發(fā)現(xiàn)的問題，能及時予以處理，現(xiàn)在我們事故的發(fā)生率明顯減少，沒有發(fā)生過影響系統(tǒng)正常運行的大事故，真正做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，群眾放心，逐步形成了一種人人講安全，時時想安全，處處抓安全的良好風(fēng)氣。

四、充分應(yīng)用現(xiàn)代安全管理方法，規(guī)范班組安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。班組安全建設(shè)既是企業(yè)安全管理的重要內(nèi)容，又是涉及職工切身利益的一個重大問題，班組要結(jié)合自己的特點，應(yīng)用系統(tǒng)安全檢查表，事故分析樹分析等科學(xué)管理方法，進(jìn)行事故的預(yù)防和預(yù)測。

首先，我們運用事故樹管理方法，一次壓濾拉板機構(gòu)發(fā)生故障，我們運用事故樹的邏輯分析，排除了電氣和故障，實際步斷定為液壓系統(tǒng)故障，經(jīng)仔細(xì)檢查確認(rèn)為電液換向閥一個線圈燒壞，換了線圈后，拉板恢復(fù)正常，說明我們應(yīng)用事故樹分析是正確的，科學(xué)的，分析事故所用的時間很短。增強了我們應(yīng)用事故樹分析事故的信心和決心。

其次，我們在工作進(jìn)行中還定期應(yīng)用安全檢查表對照檢查，發(fā)現(xiàn)遺漏及時補上，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，從而逐步規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，減少故障。幾年來，根據(jù)此表，修復(fù)了一些液壓閥、掛鉤器、把手、防護罩等，更換了一些管道閥門，為系統(tǒng)的正常運行和實現(xiàn)安全文明生產(chǎn)提供了保證。

總之，通過幾年的努力，班組安全建設(shè)取得了很好的效果，全廠職工樹立了“安全為天”的思想，杜絕了“三違”，實現(xiàn)了“三不傷害”為我廠順利完成各項任務(wù)打下了堅實的基礎(chǔ)，為我研制的經(jīng)濟發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實踐證明，加強班組安全建設(shè)，促進(jìn)了企業(yè)生產(chǎn)安全。