第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組 提高職工素質(zhì)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組 提高職工素質(zhì)

2008年，是輸電處帶電二班“五星班組”的鞏固建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，也是爭(zhēng)取創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的重要一年。一個(gè)班組是企業(yè)的細(xì)胞，因此班組的發(fā)展直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，人才是根本，加強(qiáng)對(duì)班組成員的教育培訓(xùn)工作，既是提高隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)班組全面協(xié)調(diào)發(fā)展的有效途徑，又是每個(gè)班組的義務(wù)和基本職責(zé)。為此，輸電處帶電二班高度重視教育培訓(xùn)工作，健全了日常培訓(xùn)制度，完善了教育培訓(xùn)基地，把教育培訓(xùn)工作放在班組發(fā)展的突出位置，落實(shí)責(zé)任、自加壓力、理清思路、緊扣中心，在班組成員心中樹(shù)立全員、全方位、大教育的觀念，堅(jiān)持把教育培訓(xùn)作為促班組發(fā)展的先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性工作，努力營(yíng)造“尊重知識(shí)、尊重人才”的良好培訓(xùn)氛圍，塑造帶電二班特有的文化氛圍，鼓勵(lì)班員長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建以人為本制度化，素質(zhì)建設(shè)流程化。為帶電二班的發(fā)展培養(yǎng)一支組織健全、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、保障有力的帶電急修隊(duì)伍，逐步形成具有學(xué)習(xí)型的有自身文化的現(xiàn)代班組。

今年，帶電二班以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組和開(kāi)展“愛(ài)心活動(dòng)”，實(shí)施“平安工作”為載體，以調(diào)整和優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)為主線，以“奧運(yùn)保電”為工作重點(diǎn)，創(chuàng)建了班內(nèi)培訓(xùn)、輸電處專項(xiàng)培訓(xùn)、技能專業(yè)培訓(xùn)為主體的三級(jí)培訓(xùn)體系。

1、班內(nèi)培訓(xùn)：帶電二班首先從內(nèi)部培訓(xùn)入手，通過(guò)對(duì)班組隊(duì)伍現(xiàn)狀分析，為班組成員建立了培訓(xùn)檔案，并由表而內(nèi)，由淺

入深分專業(yè)、分單元、分層次的制訂了詳細(xì)的內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃書，完善了激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。通過(guò)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，從中選拔理論知識(shí)好，實(shí)踐經(jīng)念足的人員進(jìn)行深層次的培訓(xùn)，為以后參加技術(shù)比賽打下良好基礎(chǔ)。

2、輸電處專項(xiàng)培訓(xùn)：在完成班組內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)，要按照分級(jí)培訓(xùn)、分級(jí)考核的原則，每月制訂好培訓(xùn)計(jì)劃上報(bào)輸電處職教辦，并把計(jì)劃組織落實(shí)好，班長(zhǎng)資料員每周對(duì)個(gè)人培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查，并把檢查情況納入班組常態(tài)管理之中。

3、技能專業(yè)培訓(xùn)：技能專業(yè)培訓(xùn)是提高工人技術(shù)水平，促進(jìn)班組成員發(fā)展的一種重要途徑，是上級(jí)給我們提供的一個(gè)良好的交流平臺(tái)。為此，班組內(nèi)部教育培訓(xùn)將推薦在內(nèi)部培訓(xùn)中選拔出來(lái)的技術(shù)和技能出眾的員工走出去委培，讓其進(jìn)行深層次、復(fù)合型的培訓(xùn)，使之成為“精

一、會(huì)

二、懂三”的技術(shù)帶頭人和復(fù)合型人才，給全體班員作做好表率，從而帶領(lǐng)全體班組成員素質(zhì)的提升。

總之，不管思路怎么變，輸電處帶電二班“人才強(qiáng)班”的目標(biāo)不會(huì)變，為加強(qiáng)“四有隊(duì)伍”建設(shè)的目的不會(huì)變，儲(chǔ)備人才，著眼于未來(lái)的觀念不會(huì)變，以人為本，爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)家工人先鋒號(hào)”的信心更不會(huì)變。

輸電處 帶電二班2008年2月5日

第二篇：加強(qiáng)班組建設(shè),提高職工素質(zhì)

加強(qiáng)班組建設(shè)，提高職工素質(zhì)

為進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的技術(shù)管理，培養(yǎng)造就素質(zhì)人才，調(diào)度室主任呂長(zhǎng)旭、劉殿清來(lái)化驗(yàn)室，以“加強(qiáng)班組建設(shè)，提高職工素質(zhì)”為主題，對(duì)化驗(yàn)室班組的全體職工進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

一、改變觀念

要對(duì)班組有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)上的定位，不僅僅是單純的完成任務(wù)，還要敢于挑戰(zhàn)自我，不斷創(chuàng)新。在工作中賦予班組建設(shè)，以新的內(nèi)容和時(shí)代特征，促進(jìn)其進(jìn)入科學(xué)化的管理軌道。

二、管理創(chuàng)新

怎樣開(kāi)展好班組建設(shè)工作，需要有管理上的創(chuàng)新。由負(fù)責(zé)人到班長(zhǎng)、班組員工，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，通力協(xié)作，從不同側(cè)面和角度，對(duì)員工進(jìn)行思想、政治、法制培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、做好本職工作，使其增強(qiáng)責(zé)任感，加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，崗位練兵，并進(jìn)行機(jī)制評(píng)價(jià)考核。

三、工作扎實(shí)求真

對(duì)于班組建設(shè)，要從專業(yè)的工作實(shí)際出發(fā)，要求每個(gè)班組（分析組、磨樣組、檢測(cè)組）依據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，你能做到的必須要做到最好；班組之間評(píng)比、檢查、督導(dǎo)，要實(shí)事求是的對(duì)待，并配合公司做到降本增效，不要有絲毫的浪費(fèi)。在實(shí)際工作中要堅(jiān)持以十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指針，切實(shí)做到解放思想、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，才能充分組織好班組建設(shè)工作。

總的來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)班組建設(shè)，提高職工素質(zhì)，是推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)，持續(xù)發(fā)展的必然要求。

趙立華

2013-8-15

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組提高管理水平

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”提高管理水平（范文）

##市##有限公司##水廠綜合管理科是##水廠的一個(gè)班組。目前擔(dān)負(fù)著全廠的資金管理、勞動(dòng)人事管理、工會(huì)、治安保衛(wèi)、材料供給以及后勤服務(wù)等重任，是一個(gè)業(yè)務(wù)繁雜且綜合性很強(qiáng)的科室。綜合管理科現(xiàn)有員工1xxxx，其中男員工xxxx，女員工xxxx，本科學(xué)歷xxxx，大專學(xué)歷xxxx，黨員xxxx，也正是這群平均年齡超過(guò)40歲的中年隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)著整個(gè)##水廠的安全生產(chǎn)、后勤管理和保衛(wèi)協(xié)調(diào)等工作。近年來(lái)，該廠綜合管理科在##水廠黨、政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和十七大的精神，積極響應(yīng)“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”的號(hào)召，建立學(xué)習(xí)型班組宣傳專欄，并制定了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)方案，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，定期與不定期的進(jìn)行學(xué)習(xí)交流；鉆研技能、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)格管理，在平凡的崗位上默默

地?zé)o私奉獻(xiàn)著。

在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)中，以“鞏固成果、提高水平、深化內(nèi)涵、追求卓越”的精神文明建設(shè)工作目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新，運(yùn)用多種富有成效的形式不斷深化和推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建，形成“啟動(dòng)一點(diǎn)、帶動(dòng)一片、深化一線、活躍全面”的工作新局面，創(chuàng)建工作取得了顯著成效，充分顯示了綜合管理的工作特點(diǎn)。下面，##水廠綜合管理

科就開(kāi)展創(chuàng)建工作和“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)情況回顧如下：

一、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境

##水廠綜合管理科把有良好學(xué)習(xí)效率的環(huán)境，作為適合本單位

安全生產(chǎn)需要的關(guān)鍵。結(jié)合不同生產(chǎn)任務(wù)特點(diǎn)的要求，鼓勵(lì)職工在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮，針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際，把職工的技能學(xué)習(xí)活躍在自覺(jué)意識(shí)當(dāng)中，并轉(zhuǎn)換為工作效率的提高。在班組的日常學(xué)習(xí)中，針對(duì)各崗位獨(dú)立作業(yè)特點(diǎn)和崗位責(zé)任落實(shí)要求，建立了班組“小課堂”定期學(xué)習(xí)制度，由綜合管理科帶頭、專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行輔導(dǎo)，建立學(xué)習(xí)和工作業(yè)績(jī)考評(píng)制度。從制度上加以保正，為提高職工學(xué)習(xí)效率堅(jiān)實(shí)了自我管理的基礎(chǔ)，形成了班組工作自主管理，工作人員自我管理，以制度、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為管理約束的學(xué)習(xí)氛圍。從而極大推動(dòng)了后勤工作和綜治

保衛(wèi)的落實(shí)。

二、營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神

##水廠綜合管理科把營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境作為職工互動(dòng)學(xué)習(xí)的土壤和條件，促使每個(gè)員工在德、能、勤、績(jī)方面盡力表現(xiàn)和發(fā)揮，正確選擇個(gè)人價(jià)值取向，自覺(jué)維護(hù)集體利益和榮譽(yù)。正因?yàn)槿绱?，這個(gè)班組全體人員，始終堅(jiān)持了把思想道德素質(zhì)建設(shè)放在首位，培養(yǎng)良好職業(yè)道德習(xí)慣，進(jìn)行“一專多能”的技能訓(xùn)練，形成了人人具有獨(dú)立

操作，身兼數(shù)職，獨(dú)當(dāng)一面的能力特點(diǎn)。

一是講品行、樹(shù)道德、在思想品質(zhì)上不斷自我完善。把思想品質(zhì)不斷自我完善作為干好各項(xiàng)工作的思想前提，互相提醒互相促進(jìn)，把生活和工作作風(fēng)，職業(yè)道德作風(fēng)，自控自律表現(xiàn)，關(guān)愛(ài)和幫助他人，思想情緒的穩(wěn)定控制，綜合融入到日常班組管理工作中，為實(shí)現(xiàn)和諧團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)，破除世俗人際關(guān)系習(xí)慣，把人與人之間的感情，建立在相互鼓勵(lì)共同進(jìn)步的基礎(chǔ)上，近年來(lái)綜合管理科，成長(zhǎng)進(jìn)步很快，有一名員工光榮的加入了黨組織,以此帶動(dòng)全廠職工爭(zhēng)做“知識(shí)型員工”活動(dòng)的深入開(kāi)展，創(chuàng)建了和諧的人與人關(guān)系，造就了一個(gè)拼搏進(jìn)

取，積極努力的學(xué)習(xí)工作局面。

二是比學(xué)習(xí)、比能力，在知識(shí)更新上不斷自我充實(shí)。綜合管理科以實(shí)現(xiàn)班組自主管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)，開(kāi)展以老帶新，互學(xué)互進(jìn)。把技術(shù)技能知識(shí)的學(xué)習(xí)，緊緊把握在實(shí)際工作中，充分利用年輕員工求學(xué)好勝的積極心態(tài)，采取鼓勵(lì)多干工作，多長(zhǎng)本領(lǐng)，多長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，積極調(diào)動(dòng)員工的潛在能力。并以“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)為載體，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)。綜合管理科在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，樹(shù)立了六個(gè)方面的學(xué)習(xí)新理念，一是“競(jìng)爭(zhēng)就是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)”理念。現(xiàn)代企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力都來(lái)源于學(xué)習(xí)力。建設(shè)學(xué)習(xí)型班組是企業(yè)發(fā)展之源。二是“終身學(xué)習(xí)”理念。向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，向一切可以學(xué)習(xí)的事學(xué)習(xí)。三是“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”理念。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。四是“學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)就是要科學(xué)管理好班組”理念。五是“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”理念。把工作的過(guò)程看作是學(xué)習(xí)的過(guò)程，把工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起。六是“學(xué)習(xí)最主要任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”理念。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增加知識(shí)總量，加快知識(shí)更新。三是做模范、爭(zhēng)先進(jìn)，在提高管理水平上不斷自我追求。在提高管理水平上不斷追求自我價(jià)值的表現(xiàn)，工作中互相學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)，把工作的艱苦，作為敬業(yè)情感的溝通，視集體榮譽(yù)為個(gè)人榮耀，視做模范、爭(zhēng)先進(jìn)為個(gè)人的追求目標(biāo)，由于班組員工的文化素質(zhì)參差不齊，而提高員工的文化素質(zhì)則是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱苦的過(guò)程，短期內(nèi)不可能一

蹴而就，因而提高綜合管理管理水平也需要一個(gè)過(guò)程。為了切實(shí)貫徹以人為本和安全生產(chǎn)的管理理念，綜合管理科多次組織職工學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《勞動(dòng)法》等法律法規(guī)，并結(jié)合實(shí)際組織開(kāi)展知識(shí)問(wèn)卷測(cè)試和競(jìng)賽等活動(dòng)，使全體職工在寓教于中受到教育并做到知法懂法守法。同時(shí)，還針對(duì)三班制員工培訓(xùn)活動(dòng)較難集中開(kāi)展的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“班組學(xué)習(xí)園地”，引導(dǎo)員工每天讀書看報(bào)。這種新式的管理方法獲得了

廣大一線員工的好評(píng)。

三、凝聚團(tuán)隊(duì)力量，開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)

回顧我們的“創(chuàng)爭(zhēng)”歷程，使我們深深地體會(huì)到：在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，員工儲(chǔ)備知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)技能顯得至關(guān)重要。學(xué)習(xí)既是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展中的必然要求，又是員工提高個(gè)人素質(zhì)的必備條件。而不斷深入的學(xué)習(xí)是儲(chǔ)備知識(shí)、提高自身業(yè)務(wù)技能最好的方法和途徑之一。在學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是做到“五個(gè)結(jié)合”，即組織學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合、實(shí)踐學(xué)與理論鉆相結(jié)合、以老帶新與以新幫老相結(jié)合、創(chuàng)新與創(chuàng)效結(jié)合、組織激勵(lì)與自我鞭策結(jié)合。才能實(shí)現(xiàn)員工自己善學(xué)、會(huì)學(xué)、肯學(xué)，達(dá)到理論與實(shí)踐相互統(tǒng)一，相互結(jié)合，并運(yùn)用新理論、新技術(shù)指導(dǎo)實(shí)際；才能激發(fā)員工自我鞭策促學(xué)習(xí)的恒心和信心，真正理解知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)成就未來(lái)的真理，只有這樣，員工才能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，更好地為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)使企業(yè)、班組和員工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、凝聚力明顯增強(qiáng)，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升。幾年來(lái)，我廠涌現(xiàn)出了一批全國(guó)、省、市先進(jìn)班組，2006年被評(píng)為省級(jí)治安示范單位和全國(guó)質(zhì)量管理小組

活動(dòng)優(yōu)勝企業(yè)。并出色地完成每年的生產(chǎn)任務(wù)，經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益同步提高。促進(jìn)了企業(yè)的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。知識(shí)無(wú)涯，學(xué)海無(wú)涯，終身學(xué)習(xí)、終身教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的成功之本?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，我們將以黨的十七大精神為指引，做到抓學(xué)習(xí)一刻不停，抓創(chuàng)建一以貫之，抓服務(wù)一刻不松，繼續(xù)為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組和爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型員工而努力，為##供水事業(yè)的可持續(xù)

發(fā)展和創(chuàng)造和諧##作出新的貢獻(xiàn)。

成績(jī)的取得是對(duì)過(guò)去工作的肯定，我們的工作還在不斷的探索和前進(jìn)中，從“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”這一要求來(lái)看，我們的工作還僅僅只是一個(gè)點(diǎn)，如何做好這一個(gè)點(diǎn)的工作，繼而感染和帶動(dòng)身邊每一個(gè)集體，共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

####有限公司##水廠綜合管理科

二○○七年一十二月八日

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

關(guān)于開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)實(shí)施方案

山谷里的愛(ài)

班組是企業(yè)各項(xiàng)工作任務(wù)的實(shí)施主體，班組工作的好壞直接影響了企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。為了進(jìn)一步搞好班組建設(shè)、提升班組管理水平，提高班組的競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)合開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”，分局決定在各班站大力開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)。現(xiàn)將方案制定如下：

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的意義

首先應(yīng)該明確，學(xué)習(xí)型組織管理理論并不是學(xué)習(xí)理論，而是一種管理理論?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高“學(xué)習(xí)力”、共享學(xué)習(xí)樂(lè)趣、認(rèn)識(shí)自我價(jià)值、提高自身綜合素質(zhì)，使每個(gè)班組形成合力，在日常工作中充分發(fā)揮出每位員工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而促使班組建設(shè)上新臺(tái)階，有效地推進(jìn)創(chuàng)一流工作的開(kāi)展，最終為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”奠定牢固基礎(chǔ)。

二、了解什么是學(xué)習(xí)型班組

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的首先，我們要了解什么是“學(xué)習(xí)型班組”。學(xué)習(xí)型班組就是一個(gè)能使班組內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的班組；是一個(gè)能讓班組成員體會(huì)到工作中的生命意義的班組；是一個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的班組。只有把握好以上三點(diǎn)，才能夠去創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。

三、把握學(xué)習(xí)型班組的三要素

1、擁有學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)力也分三個(gè)要素：學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的動(dòng)力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志，學(xué)習(xí)的能力來(lái)源于學(xué)習(xí)者掌握的知識(shí)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。一個(gè)人、一個(gè)班組是否有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個(gè)人、這個(gè)班組是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和豐富的知識(shí)及大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)有了努力的目標(biāo)，只是具備了“應(yīng)學(xué)”的動(dòng)力；當(dāng)具備了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，僅僅是具備了“能學(xué)”的力量；當(dāng)學(xué)習(xí)的意志很堅(jiān)定的時(shí)候，不過(guò)是有了“能學(xué)”的可能性。只有將三者合而為一，才真正的擁有學(xué)習(xí)力。

2、體會(huì)到工作中生命的意義

所謂能體會(huì)到生命意義，也就是能夠?qū)崿F(xiàn)快樂(lè)工作。心理學(xué)家將人的需求分為五個(gè)層次：最底一層是溫飽；第二安全感；第三是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個(gè)好的單位或者說(shuō)讓自己的精神寄托有依靠；第四是尊嚴(yán)，尊嚴(yán)對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都很重要，當(dāng)一個(gè)人的尊嚴(yán)得到足夠重視時(shí)，他會(huì)愿意將心掏出來(lái)，為對(duì)方積極做任何事，所謂“士為知己者死”就是這道理；人的最高層次的需求就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也就是要獲得生命的意義。小到一個(gè)班組、大到一個(gè)企業(yè)，只有員工能通過(guò)工作體驗(yàn)到生命意義的時(shí)候，他們才愿意、才能夠把自己的所有潛能發(fā)揮出來(lái)。而一個(gè)班組、一個(gè)企業(yè)只有在充分獲得自己?jiǎn)T工潛能的時(shí)候，才能具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。所以，我們要為員工創(chuàng)造一種快樂(lè)工作的氛圍，讓員工感覺(jué)到心情愉快、感覺(jué)到生命的美好，使員工能夠充分發(fā)揮個(gè)人潛能，使員工能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命意義的同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值。

3、把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力

學(xué)習(xí)共分為三種類型：一是無(wú)效的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)往往是一種形式主義，從開(kāi)始到結(jié)束只是走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，無(wú)任何效果可言。這種學(xué)習(xí)在我們很多班組和很多個(gè)人中存在。二是轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)。三是轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，這正是我們所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)。一個(gè)班組僅僅有學(xué)習(xí)力、有快樂(lè)工作的氛圍是不夠的，我們?cè)趯?shí)際工作和學(xué)習(xí)中，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一定要注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)造力和把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的能力。學(xué)習(xí)型班組的的核心理念就是持續(xù)創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。

四、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

第一、班組要建立人人認(rèn)同的遠(yuǎn)景目標(biāo)和階段目標(biāo)。

班站長(zhǎng)可以組織成員討論，聆聽(tīng)每位班員的遠(yuǎn)景看法，最后綜合，確定本班站的遠(yuǎn)景目標(biāo)和階段目標(biāo)。班組的遠(yuǎn)景目標(biāo)要能夠召喚及驅(qū)使人向前，它能激發(fā)員工內(nèi)心有意義的價(jià)值，并能鼓舞全班員工。員工在一種遠(yuǎn)景目標(biāo)的召喚下，會(huì)有一種積極向上的熱情、員工在一種有偉大遠(yuǎn)景目標(biāo)的班組中工作會(huì)引以為豪。當(dāng)然，班組實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，所有榮譽(yù)、利益不是班站長(zhǎng)一個(gè)人的，應(yīng)該與班員共享，使員工感到自己的命運(yùn)與班組的命運(yùn)息息相關(guān)，這樣才能更積極地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

第二、使員工了解自己工作的價(jià)值，充分 展現(xiàn)自我。

沒(méi)有什么比意識(shí)到自己所做的工作毫無(wú)價(jià)值更讓人士氣低落的。所以一定

要讓員工了解自己的工作的價(jià)值何在，不管是處于任何崗位，都有其獨(dú)特的價(jià)值。班站長(zhǎng)應(yīng)首先讓員工充分了解自己崗位的價(jià)值，使員工意識(shí)到自己是在做有意義的工作。當(dāng)然員工應(yīng)首先了解崗位的具體職責(zé)及性質(zhì)，所以應(yīng)首先對(duì)各崗位進(jìn)行工作分析，讓員工明確本崗位的職責(zé)，本崗位的協(xié)調(diào)關(guān)系，同時(shí)也明確本崗位應(yīng)具備的能力和所需培訓(xùn)。明確了崗位的職責(zé)及性質(zhì)后，員工也才能更加了解自己工作的價(jià)值，從而更能積極努力地去工作。

另外，員工在一種被動(dòng)執(zhí)行上級(jí)指令的狀態(tài)下工作很難發(fā)揮出創(chuàng)造性來(lái)，員工也會(huì)很快覺(jué)得工作比較刻板與乏味，從而喪失工作熱情與積極性。因此班站長(zhǎng)給員工適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，而不是事必躬親或事無(wú)巨細(xì)都安排好，能夠讓員工感覺(jué)到自己是工作的主人，而不是被動(dòng)的機(jī)器，這樣才能夠充分發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，使員工對(duì)工作充滿熱情。

第三、改善心智模式

每個(gè)人都有不同的思想、觀點(diǎn)、氣度、優(yōu)缺點(diǎn)等，世上沒(méi)有一個(gè)人的思維模式和心智模式是相同的。如何改善心智模式，使我們的心智模式都朝著有利于班組團(tuán)結(jié)、有利于班組建設(shè)這個(gè)方向來(lái)發(fā)展。

一、每個(gè)人自己就是一面鏡子，別人對(duì)你怎么樣都可以通過(guò)這面鏡子反映出來(lái)，因?yàn)槿耸腔?dòng)的，你怎樣對(duì)待別人、別人也怎樣對(duì)待你。所以我們首先要把鏡子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)多看看自己，要反省自己在工作中、生活中為人處事如何。

二、我們要有效（別人可以理解）地表達(dá)自己的想法。

三、要放開(kāi)自己的心靈，容納別人的想法。成功的心智模式有三點(diǎn)要求：修煉大的氣度、學(xué)會(huì)溝通（溝通的責(zé)任100%在于自己）、修煉自己的智商、情商（人的綜合心理能力）和逆境商（人在逆境中的抗衡能力）。

第四、建立相互信任、良好溝通的氛圍。

班組是一個(gè)整體，每位班組成員都是班組不可缺少的一環(huán)。要想實(shí)現(xiàn)班組的總體目標(biāo)，必須要協(xié)調(diào)各個(gè)崗位的力量，共同完成任務(wù)，因此溝通就顯得尤為重要。而要進(jìn)行順利的溝通，信任是一個(gè)前提和基礎(chǔ)。員工只有在信任的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行融洽的溝通。所以班站長(zhǎng)應(yīng)該在本班內(nèi)建立一種相互信任、良好溝通的氛圍。班站長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)信任員工，員工也應(yīng)信任班站長(zhǎng)。員工之間也應(yīng)相互信任，在相互信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行良好的溝通。在溝通的過(guò)程中，員工可以了解到與自己本職工作相關(guān)的信息，從而更好地改

善工作，同時(shí)也將本人在工作中遇到的對(duì)其他崗位有價(jià)值的信息反饋給其他人員，這樣也有助于其他人更好地完成工作。當(dāng)然也并非是毫無(wú)保留地將本人所有信息透露給其他員工，只要是對(duì)改進(jìn)本人和其他人工作都有益的信息，都可以進(jìn)行充分溝通。通過(guò)溝通，員工還可以更好地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，促進(jìn)自身的進(jìn)步。通過(guò)溝通，員工能夠感覺(jué)到并非自己在單兵作戰(zhàn)，而是在一個(gè)大家庭中和很多人共同奮斗。員工能感覺(jué)到有人在關(guān)注自己，同時(shí)自己也可以幫助別人，在這樣的氛圍下，員工的工作干勁才會(huì)更大。

第五、超越自我、持續(xù)創(chuàng)新。

員工的工作模式和工作內(nèi)容總是一成不變，就會(huì)感到缺乏新鮮感，從而逐漸形成惰性，即使是很簡(jiǎn)單的工作，也可能做得力不從心。所以應(yīng)鼓勵(lì)員工在做好本職工作的基礎(chǔ)上超越自我，不斷創(chuàng)新，對(duì)原有工作進(jìn)行改善。員工在一種持續(xù)改進(jìn)工作的動(dòng)力驅(qū)使下，會(huì)更積極努力地工作。當(dāng)然這種創(chuàng)新不一定是徹頭徹尾的創(chuàng)新，可能是在原有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)部分工作的方法、內(nèi)容等的創(chuàng)新，繼承原有的合理的部分，再進(jìn)行部分創(chuàng)新。員工在創(chuàng)新過(guò)程中，很可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但是錯(cuò)誤不可以重復(fù)犯，明知是錯(cuò)就應(yīng)該回頭。但是班站長(zhǎng)同時(shí)要注意不要太苛責(zé)，因?yàn)閯?chuàng)新是有風(fēng)險(xiǎn)的，如果總是怕犯錯(cuò)誤而不去嘗試，則不會(huì)進(jìn)步。

五、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)該注意以下問(wèn)題

1、作為班組的管理者，班站長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)；要堅(jiān)持原則，主持公道，發(fā)揚(yáng)民主，平等待人 ；要以身作則，身先士卒，落實(shí)好各項(xiàng)制度；要認(rèn)真按照《標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)管理，做好工作；在加強(qiáng)班組管理的同時(shí)，要積極地與班員溝通，為班組成員營(yíng)造一種快樂(lè)工作的氛圍；要引導(dǎo)員工培養(yǎng)工作的自主性、思考性、合作性，使班組成員形成一種積極向上的士氣和凝聚力。這樣才能培養(yǎng)出一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，造就出一個(gè)有團(tuán)隊(duì)精神的班組。

2、班站長(zhǎng)要聯(lián)系本班站的實(shí)際情況，在調(diào)查溝通的基礎(chǔ)上，找出職工思想上的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，找出學(xué)習(xí)的阻力和問(wèn)題的癥結(jié)，然后確定“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的工作思路、制定切實(shí)可行的實(shí)施方法步驟，使創(chuàng)建活動(dòng)真正扎根于班組。

3、廣大員工是創(chuàng)建活動(dòng)的主體。班組要開(kāi)好民主生活會(huì)，做到心與心的交流，查擺思想上的誤區(qū)、工作中的差距；要正確引導(dǎo)員工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的目的和意義，使員工們都能夠全身心地投入到“創(chuàng)建”活動(dòng)中來(lái)。

4、因?yàn)閯?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一種新的理念、新的行為，許多實(shí)際問(wèn)題正在摸索當(dāng)中。在創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)程中，歡迎廣大員工遇到有什么疑問(wèn)和困難，或者自己有一些好的想法和思路都能夠與領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通。

六、組織機(jī)構(gòu)

為了加強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，分局決定成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：***。副組長(zhǎng)：***、**。成員：**、各專職及班站長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展、督促、檢查。同時(shí)各班站要高度重視，切實(shí)把活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)。

七、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的步驟

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)從3月份開(kāi)始，分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段（3月初至4月初）。

這一階段的主要任務(wù)是：搞好活動(dòng)的安排部署，各班組制定活動(dòng)方案，并確定本班站的長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)景和階段目標(biāo)并制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和討論題目（4月2日前上報(bào)），宣傳創(chuàng)建活動(dòng)的目的和意義，統(tǒng)一員工思想，為開(kāi)展活動(dòng)做好積極準(zhǔn)備。分局將安排時(shí)間，就“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”對(duì)班站長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)（觀看教學(xué)光盤）。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（4月初至11月底）。

一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人是永遠(yuǎn)不能進(jìn)步的，一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的企業(yè)同樣是不能發(fā)展的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，要密切結(jié)合工作實(shí)際，我們將以活動(dòng)為契機(jī)，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，組織一次全體員工就開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”簽名活動(dòng)，再次掀起學(xué)習(xí)高潮，實(shí)現(xiàn)員工從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在工作和生活中，我們要從零開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)《標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)程、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)、學(xué)習(xí)新的理念等；我們要結(jié)合本職崗位的實(shí)際工作，要結(jié)合“我做設(shè)備的好主人”活動(dòng)、結(jié)合“QC”活動(dòng)，認(rèn)真專研工作中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮，形成“勤學(xué)、勤問(wèn)、勤實(shí)踐”的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使自身綜合素質(zhì)得以全面提高，以適應(yīng)崗位工作的需要；使我們的工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的要求。

分局將建立閱覽室、學(xué)習(xí)室，并嘗試營(yíng)造“35+4”模式。“35”是指每位員工每周要工作35小時(shí)，另外的“4”則是還要利用休息時(shí)間集中學(xué)習(xí)4小時(shí)（變電站的分班組織）。這4小時(shí)的學(xué)習(xí)可以是請(qǐng)教師授課；也可以是組織大家有針對(duì)性地討論某項(xiàng)工作，解決某個(gè)問(wèn)題；也可以是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、觀看錄象等，總之學(xué)習(xí)教育的形式可以多種多樣。

分局將結(jié)合工作，合理安排時(shí)間，在6月份舉行一次“安全與學(xué)習(xí)”知識(shí)競(jìng)賽，在10月份舉行一次“創(chuàng)一流供電企業(yè)”知識(shí)競(jìng)賽。比賽將下發(fā)學(xué)習(xí)資料，指定賽題范圍；以班組為單位，分局屆時(shí)在每個(gè)班組抽選3—4名人員參加。

第三階段：總結(jié)提高階段（12月份）。

這一階段的主要工作是總結(jié)和交流。

12月中旬，分局將召開(kāi)一次班組之間的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。各班站長(zhǎng)匯集一起，對(duì)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，交流對(duì)在“創(chuàng)建”過(guò)程中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，探討如何更好地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，并實(shí)施競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。

各班組至少寫一篇關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的深刻體會(huì)（不少于1500字），12月20日前報(bào)分局辦公室。

員工是企業(yè)的根本，是企業(yè)最為寶貴的財(cái)富。“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型班組”是企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，需要全體員工用認(rèn)真和積極的態(tài)度去參與。相信每位員工通過(guò)人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，為企業(yè)的今天和明天多貢獻(xiàn)自己的一份光輝熱。因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展是建立在員工的發(fā)展的基礎(chǔ)上，而我們每位員工的只有依靠企業(yè)的發(fā)展才能活出生命的意義。

第五篇：學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建

2008年學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建規(guī)劃

熱電廠老區(qū)燃?xì)怆姽ぐ?/p>

2007年在轉(zhuǎn)瞬間過(guò)去，新的一年也已開(kāi)始。07你年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和班組成員的共同努力之下,班組各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績(jī)。伴隨著08年的到來(lái)，新一年的工作由拉開(kāi)了帷幕。我們?cè)诳偨Y(jié)了近幾年學(xué)習(xí)型班組工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí)，集聚全班成員的智慧，對(duì)08年學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作進(jìn)行了預(yù)先的總體規(guī)劃。

一．理念

1.態(tài)度決定一切，行動(dòng)證明價(jià)值。

2.求思，求變，創(chuàng)新，進(jìn)步，精益求精。

3.以人為本，工作之上，安全第一。

二．目的?！癆AA”樹(shù)品牌，創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型班組。

03年6月至今，我們一直是萊鋼“AAA”級(jí)學(xué)習(xí)型班組，但榮譽(yù)只屬于過(guò)去。在新的一年，我們將秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，進(jìn)一步完善心智模式，建設(shè)出更具特色，更具競(jìng)爭(zhēng)力，凝聚力的和諧班組。在工作中圍繞生產(chǎn)，提高技能，全面完成檢修任務(wù)。另外，努力提高班組年輕員工思想素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能水平。

三．現(xiàn)狀分析

熱電廠老區(qū)燃?xì)廛囬g電工班，承擔(dān)著本車間所有的電器設(shè)備的點(diǎn)檢和維修任務(wù)。近年來(lái)，隨著萊鋼的不斷發(fā)展，車間煤氣數(shù)量也在不斷增加?，F(xiàn)有4個(gè)TRT，4個(gè)凈化，2個(gè)加壓及其他車間電器設(shè)備。另外，設(shè)備已到了故障多發(fā)期，設(shè)備的老化，增多，故障的頻繁性。造成了工作難度，強(qiáng)度的增加。在人員方面，電工班現(xiàn)有9人，但由5人是近三年才分配到崗放入大學(xué)生，其業(yè)務(wù)技能水平亟待提高。在這系列的困難面前，班組各項(xiàng)工作面臨著新的思考和選擇。如何才能?！癆AA”，樹(shù)品牌，永領(lǐng)先，成為我們急需解決的問(wèn)題。生產(chǎn)形式和任務(wù)目標(biāo)的發(fā)展要求，不僅需要我們每個(gè)成員的勤奮工作，更需要我們不斷提高自身學(xué)習(xí)力，創(chuàng)造力，以適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的需要。

四．計(jì)劃內(nèi)容

愿景目標(biāo)的規(guī)劃

總目標(biāo)：高效，高質(zhì)，安全的完成全年各項(xiàng)任務(wù)，提高班組整體管理水平，培養(yǎng)高素質(zhì)，高技能的學(xué)習(xí)型員工隊(duì)伍。

1.明確并制定班組共同愿景。

2.結(jié)合實(shí)際，修訂個(gè)人愿景。

3.完善和提升班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理體系。

4.將班組各項(xiàng)管理，工器具，維護(hù)維修，學(xué)習(xí)，培訓(xùn)等檔案化。

5.全面提升班組成員技能水平。

6.加強(qiáng)對(duì)班組技術(shù)創(chuàng)新，QC小組活動(dòng)和各類成果的論文的管理力度。并制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，使其成績(jī)更為顯著。

五．計(jì)劃的實(shí)施與措施

（一）明確并制定班組共同愿景

總結(jié)5年來(lái)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，全面調(diào)整心態(tài)，全力投入新的規(guī)劃，樹(shù)立從零做起的思想，調(diào)整心態(tài)，制定新的愿景。

1．班組成員對(duì)上一創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作進(jìn)行討論總結(jié)，對(duì)創(chuàng)建工作中的好

思路，好方法進(jìn)行交流。

2．集思廣益，將新的愿景以書面形式存檔。

（二）結(jié)合實(shí)際，修訂個(gè)人愿景

1.對(duì)于上的個(gè)人愿景，根據(jù)工作實(shí)際，自我剖析，平衡心態(tài)，制定新的個(gè)人愿景。

2.將個(gè)人在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人愿景以書面材料存檔。

（三）完善和提升班組現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理體系

加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理工作，針對(duì)班組面臨的種種困難，改善心智模式，認(rèn)真執(zhí)行以“察，問(wèn)，思，變，干”為基礎(chǔ)的五步操作法。讓班組成員從根本上對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理工作由深刻的認(rèn)識(shí)，時(shí)刻不忘安全。

（四）將班組各項(xiàng)管理（工器具，維護(hù)維修，學(xué)習(xí)，培訓(xùn)）檔案化

1.將班組各成員使用的工器具包括CO測(cè)定儀，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，維護(hù)，保養(yǎng)，并適時(shí)更換，以便工作。

2.將全年內(nèi)所做的維護(hù)維修工作記錄存檔，并對(duì)典型維修實(shí)例加以總結(jié)，完善并以書面形式存檔。

3.將班組內(nèi)成員學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄，并進(jìn)行考核存檔，以增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)積極性。

（五）全面提升班組成員的技能水平

定期組織班組內(nèi)部的工作交流，對(duì)前一階段的工作經(jīng)驗(yàn)互相借鑒。開(kāi)展以老帶新，一對(duì)一，一對(duì)多的形式。努力提高新員工的技術(shù)，業(yè)務(wù)水平。對(duì)新員工實(shí)行每周一題，定期解疑，答難的活動(dòng)，增強(qiáng)其工作積極性，學(xué)習(xí)型。在班組內(nèi)營(yíng)造比，學(xué)，趕，幫，超的氛圍，技術(shù)光榮的思想。使班組內(nèi)所有成員的技能業(yè)務(wù)水平得到質(zhì)的提高。深入開(kāi)展各種形勢(shì)的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，為員工發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，鼓勵(lì)員工勤于思考，敢于創(chuàng)新，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型班組，加強(qiáng)維護(hù)隊(duì)伍建設(shè)，提高維護(hù)人員的素質(zhì)。

（六）加大獎(jiǎng)勵(lì)

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過(guò)程中，加強(qiáng)班組成員技術(shù)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)技術(shù)水平，鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新。隨著生產(chǎn)工藝的不斷改進(jìn)，現(xiàn)有設(shè)備存在的一些問(wèn)題需要進(jìn)一步完善，這便要求我們?cè)诖_保生產(chǎn)的同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)造，使之充分發(fā)揮其功效，促進(jìn)生產(chǎn)順行。在共同討論交流，完善改造方案，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新中成績(jī)突出者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高成員技術(shù)創(chuàng)新的積極性。對(duì)QC成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)發(fā)表各種成果論文的也給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在工作中檢修任務(wù)完成較好，無(wú)返修率，表現(xiàn)突出，并得到運(yùn)行人員認(rèn)可的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)措施由班組內(nèi)成員共同商討制定，并整理存檔。

六．預(yù)期展望

在2008年，電工班全體成員將認(rèn)真執(zhí)行“察，問(wèn)，思，變，干”的五步操作法，全面完成各項(xiàng)檢修任務(wù)，為設(shè)備的安全順行保駕護(hù)航。繼續(xù)應(yīng)用“PDCA”學(xué)習(xí)法，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)規(guī)章制度，企業(yè)文化和技術(shù)。全面提升自身技能業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。按班組制定的各項(xiàng)條款，計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)保“AAA”樹(shù)品牌，創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型班組。