第一篇：八2班干部責(zé)任

八（2）班班干部職責(zé)

（一）.班委會職責(zé)：

按照黨和國家的教育方針，學(xué)校的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)全班同學(xué)自覺認(rèn)真地執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極開展思想，科技，文娛體育活動，搞好各科知識學(xué)習(xí)，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的集體。

（二）班委會職權(quán)范圍：

1、代表全班同學(xué)，向校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和有關(guān)教師反映班級情況，提出班級學(xué)生的正當(dāng)要求；

2、組織學(xué)校規(guī)定的各項有益的班級集體活動；

3、代表班級對學(xué)校教育教學(xué)提出改進(jìn)工作的意見和建議；

4、對全班和小組的工作提出意見，建議或表揚和批評；

5、對評定先進(jìn)小組（小隊）或個人提出意見，建議，可以建議學(xué)校給予獎勵或撤消對班級學(xué)生的處分等。

（三）分工和職責(zé)：

班長：

負(fù)責(zé)班集體的全面工作。代表班委參與班主任，課任老師對班級工作計劃的擬訂，督促檢查執(zhí)行情況；代表班委向班主任，有關(guān)教育和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報班級情況，提出班級工作意見和建議；團(tuán)結(jié)和協(xié)助其他班委，小組長開展工作，主持召開班委會，研究商討班級工作；及時做好班級工作小結(jié)，向全班同學(xué)和班主任匯報并提請審議等。

副班長兼紀(jì)律委員：

協(xié)助班長負(fù)責(zé)班集體的全面工作。組織和維護(hù)班級紀(jì)律，了解全班同學(xué)的紀(jì)律情況，及時向班主任和相關(guān)老師反映情況和意見。進(jìn)行班級量化考核。學(xué)習(xí)委員：

了解全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，及時向班主任和相關(guān)老師反映情況和意見；組織好全班或各小組的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流；組織開展評教評學(xué)活動；協(xié)助各課代表搞好工作；負(fù)責(zé)辦好班級學(xué)習(xí)園地和開展學(xué)科小組活動等。

生活委員：

安排好班級的勞動任務(wù)，并進(jìn)行督促，檢查和小結(jié)；負(fù)責(zé)班級勤工助學(xué)活動的開展；負(fù)責(zé)勞動工具，公物的部分保管工作；負(fù)責(zé)組織開展公益勞動或班級清潔衛(wèi)生的勞動安排等。

文體委員：

協(xié)助體育老師上好體育課；負(fù)責(zé)安排好班級學(xué)生的課外體育活動；負(fù)責(zé)抓好班級的早操和課間操；組織好班級參加學(xué)校的運動會和班際間的體育競賽活動。組織開展班級文娛活動，并推動其積極活動和參加班級或?qū)W校的文藝匯演、競賽活動和豐富班級同學(xué)的課余生活。

宣傳委員（團(tuán)支書）：

根據(jù)學(xué)校和班主任的要求，對班級進(jìn)行形勢的教育，完成團(tuán)委安排的各項工作；辦好班級的墻報和黑板報；結(jié)合班級情況，宣傳本班的好人好事，以表揚為主，適當(dāng)開展批評；結(jié)合班級中某一階段的突出工作，主動進(jìn)行鼓動，搞好班級的輿論導(dǎo)向等。

第二篇：低保干部責(zé)任追究

貴州省城鄉(xiāng)居民最低生活保障工作黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)辦法（試行）

第一章

總 則

第一條 為增強黨政領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任意識，加強城鄉(xiāng)居民最低生活保障（以下簡稱城鄉(xiāng)低保）工作管理，確保全省城鄉(xiāng)低保政策順利貫徹落實和資金安全運行，根據(jù)?中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)?關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定?的通知?（中辦發(fā)?2009?25號）和?國務(wù)院城市居民最低生活保障條例?（1999年中華人民共和國國務(wù)院令第271號）、?國務(wù)院關(guān)于在全國建立農(nóng)村最低生活保障制度的通知?（國發(fā)?2007?19號）、?國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)最低生活保障工作的意見?（國發(fā)?2012?45號）、?貴州省城市居民最低生活保障辦法?(2003年貴州省人民政府令第66號)、?省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)?貴州省農(nóng)村居民最低生活保障工作規(guī)程（試行）的通知?（黔府辦發(fā)?2010?16號）及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，結(jié)合我省實際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于省委、省政府承擔(dān)城鄉(xiāng)低保工作職責(zé)的工作部門的領(lǐng)導(dǎo)成員；各市（州）黨委、政府及其承擔(dān)城鄉(xiāng)低保工作職責(zé)的工作部門的領(lǐng)導(dǎo)成員；各縣（市、區(qū)）黨委、政府及其承擔(dān)城鄉(xiāng)低保工作職責(zé)的工作部門的領(lǐng)導(dǎo)成員；上列工作部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)成員。

第三條 問責(zé)堅持實事求是、客觀公正、權(quán)責(zé)一致、懲

教結(jié)合、依法有序、違法必究的原則。

第四條 黨政領(lǐng)導(dǎo)干部受到問責(zé)，同時需要追究紀(jì)律責(zé)任的，依照有關(guān)規(guī)定給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)依法處理。

第二章 問責(zé)的情形、方式及運用

第五條 在城鄉(xiāng)低保工作中，有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)實行問責(zé)：

（一）不認(rèn)真執(zhí)行中央和省委、省政府關(guān)于城鄉(xiāng)低保工作的重要決策部署，敷衍塞責(zé)、執(zhí)行不力，所轄區(qū)域城鄉(xiāng)低保工作未做到動態(tài)管理下的“應(yīng)保盡?！薄ⅰ鞍礃?biāo)施?！?、“按戶施保”造成較大負(fù)面影響的；

（二）不認(rèn)真執(zhí)行城鄉(xiāng)低保政策，將不符合條件的人群納入低保保障范圍、將符合條件的人群排斥在低保保障范圍之外，錯保漏保、保人不保戶情況較為嚴(yán)重的；

（三）不按國家和省的城鄉(xiāng)低保政策、要求、程序及時啟動低保標(biāo)準(zhǔn)與物價上漲掛鉤聯(lián)動機制，調(diào)整制定城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致保障水平不能維持當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)居民基本生活的；

（四）不按城鄉(xiāng)低保政策和規(guī)定對城鄉(xiāng)低保申請人家庭收入進(jìn)行入戶核查、不按規(guī)定對已保城鄉(xiāng)低保對象進(jìn)行定期入戶核查的，入戶核查弄虛作假，導(dǎo)致核查數(shù)據(jù)與家庭實際生活

狀況明顯不符，引起群眾強烈不滿或造成較大負(fù)面影響的；

（五）不按規(guī)定的審核審批程序確定低保對象和保障待遇，不按規(guī)定對低保對象和保障待遇的確定進(jìn)行民主評議和公示，引起群眾強烈不滿或造成較大負(fù)面影響的；

（六）不按要求加強管理，導(dǎo)致所轄區(qū)域低保工作人員違法違紀(jì)情況嚴(yán)重，造成較大負(fù)面影響的；

（七）不按要求及時足額劃撥、匹配城鄉(xiāng)低保資金，導(dǎo)致保障資金不足，不按規(guī)定及時足額發(fā)放低保金，造成嚴(yán)重后果的；

（八）不加強監(jiān)管，導(dǎo)致所轄區(qū)域發(fā)生重大或多次貪污、截留、挪用、冒領(lǐng)、克扣、套取城鄉(xiāng)低保資金情況的;

（九）不認(rèn)真執(zhí)行監(jiān)察、審計等部門對城鄉(xiāng)低保專項資金管理的監(jiān)察建議、審計決定和建議，不及時處理群眾對城鄉(xiāng)低保工作的反映、投訴和舉報，造成較大負(fù)面影響的；

（十）其他有違反城鄉(xiāng)低保工作規(guī)定行為，造成較大損失或社會影響需問責(zé)的。第六條 問責(zé)方式：

（一）誡勉談話；

（二）通報批評；

（三）停職檢查；

（四）引咎辭職；

（五）責(zé)令辭職；

（六）免職；

前款所列問責(zé)方式，可以視過錯情節(jié)單獨或合并使用。

第七條 有干擾、阻礙問責(zé)調(diào)查，弄虛作假、隱瞞事實真相，對檢舉人、控告人打擊、報復(fù)、陷害等行為的，從重問責(zé)。

第八條 主動采取措施，有效避免損失或者挽回影響的，積極配合問責(zé)調(diào)查，主動承擔(dān)責(zé)任的，從輕問責(zé)。第九條 領(lǐng)導(dǎo)干部被問責(zé)的情況，應(yīng)當(dāng)作為干部考核的重要內(nèi)容和干部選拔任用的重要依據(jù)。受到問責(zé)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，取消當(dāng)年考核評優(yōu)和評選各類先進(jìn)的資格。引咎辭職、責(zé)令辭職、免職的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，一年內(nèi)不得重新?lián)闻c其原任職務(wù)相當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

對引咎辭職、責(zé)令辭職、免職的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，可以根據(jù)工作需要以及本人一貫表現(xiàn)、特長等情況，由黨委（黨組）、政府按照干部管理權(quán)限酌情安排適當(dāng)崗位或者相應(yīng)工作任務(wù)。

引咎辭職、責(zé)令辭職、免職的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，一年后如果重新?lián)闻c其原任職務(wù)相當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，除應(yīng)當(dāng)按照干部管理權(quán)限履行審批手續(xù)外，還應(yīng)當(dāng)征求上一級黨委組織部門的意見。

第三章

問責(zé)程序

第十條 對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部實行問責(zé)，按照干部管理權(quán)限進(jìn)行。紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)、組織人事部門按照管理權(quán)限履行本辦法中的有關(guān)職責(zé)。

建立由紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)牽頭，組織人事、民政、財政、審計、統(tǒng)計、物價、扶貧等部門為成員的城鄉(xiāng)低保工作監(jiān)管問責(zé)聯(lián)席會議制度，專題研究問責(zé)工作，聯(lián)席會議辦公室設(shè)在紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)，負(fù)責(zé)相關(guān)工作。

第十一條 對在城鄉(xiāng)低保工作監(jiān)督管理中發(fā)現(xiàn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)問責(zé)的線索，由同級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)或組織人事部門牽頭組織相關(guān)部門按照權(quán)限和程序進(jìn)行調(diào)查后，提交問責(zé)聯(lián)席會議研究。對需要實行問責(zé)的，由紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)或組織人事部門向問責(zé)決定機關(guān)提出問責(zé)建議，同時提供有關(guān)事實材料和情況說明。問責(zé)決定機關(guān)根據(jù)問責(zé)建議，集體研究作出問責(zé)決定。

第十二條 作出問責(zé)決定前，應(yīng)當(dāng)聽取被問責(zé)人的陳述和申辯，并且記錄在案；對其合理意見，應(yīng)當(dāng)予以采納。

第十三條 實行問責(zé)，問責(zé)機關(guān)應(yīng)當(dāng)制作?問責(zé)決定書?。

?問責(zé)決定書?由負(fù)責(zé)調(diào)查的部門代問責(zé)決定機關(guān)草擬。應(yīng)當(dāng)寫明問責(zé)事實、問責(zé)依據(jù)、問責(zé)方式、批準(zhǔn)機關(guān)、生效時間、當(dāng)事人的申訴期限及受理機關(guān)等。

?問責(zé)決定書?應(yīng)當(dāng)送達(dá)被問責(zé)人本人及其所在單位，并報同級政府和上級主管部門。

第十四條 對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部實行問責(zé)，問責(zé)材料應(yīng)送交紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)歸入其廉政檔案，同時報上一級組織人事部門備案。

被問責(zé)人的問責(zé)材料應(yīng)送交組織人事部門歸入其個人檔案，并將問責(zé)執(zhí)行情況報告問責(zé)決定機關(guān)，回復(fù)問責(zé)建議機關(guān)。

第十五條 對經(jīng)各級人民代表大會及其常務(wù)委員會選舉或者決定任命的人員實行問責(zé)，按照有關(guān)法律規(guī)定程序辦理。

第十六條 被問責(zé)人對問責(zé)決定不服的，可以自接到?問責(zé)決定書?之日起15日內(nèi)，向問責(zé)決定機關(guān)提出書面申訴。問責(zé)決定機關(guān)接到書面申訴后，應(yīng)當(dāng)在30日內(nèi)作出申訴處理決定。申訴處理決定應(yīng)當(dāng)以書面形式告知申訴人及其所在單位。問責(zé)人申訴期間，不停止問責(zé)決定的執(zhí)行。

第四章

附 則

第十七條

對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）黨政領(lǐng)導(dǎo)成員實行問責(zé)，參照本辦法。

第十八條

本辦法自發(fā)布之日起施行。

第三篇：八班班主任工作總結(jié)

2015年秋八(4)班班主任工作總結(jié)

李集中學(xué) 盛德磊

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)八(4)班班級管理工作。一學(xué)期下來，雖然談不上成績，但工作也曾多次得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。但個人認(rèn)為這一切，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的期望均相差甚遠(yuǎn)。為便于今后更好地做好班級工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對班級工作較為滿意的幾個方面

（一）構(gòu)建較為團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)

開學(xué)的第一天，我就著手抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。在學(xué)期初的第一個月里，管理上甚至一度采取高壓政策，強制和督促學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校管理和生活。雖然這在一定程度上可能會造成部分學(xué)生抵觸和反抗，卻有力地保證了班級較快地走向正軌，使學(xué)生更早是適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。待一切穩(wěn)定下來，便對管理的策略進(jìn)行了調(diào)整，在風(fēng)格上漸趨平和，但在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，注重團(tuán)隊合作，提倡團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我都鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

（二）形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)

我班學(xué)生其實總體說來成績很差，我們從一個教育工作者的良知出發(fā)，對孩子們的學(xué)習(xí)并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作，想方設(shè)法地搞好教學(xué)，利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極

性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學(xué)習(xí)成績。另一方面，我們結(jié)合學(xué)情實際，分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補差，并一直主張賞識教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。雖然我們直到最近一次月考的成績，我們班級成績排名仍與其他班級存有差距，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性保持得不錯，甚至熱情高漲，很有一種不服輸?shù)母蓜?。?dāng)然，問題學(xué)生也仍不少，但數(shù)目在減少，差生比例也在縮小。

（三）學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)

在中學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣等方面還是可圈可點的，這也得到了廣大家長的認(rèn)可。

（四）差生轉(zhuǎn)化工作得到了落實

八(4)班班差生多，在摸底考試中年級排名在200名以后的幾乎有一半學(xué)生。但經(jīng)過我們耐心持久的疏導(dǎo)和不斷的鼓勵支持，在堅持“不拋棄、不放棄”的原則下，200名以后的已經(jīng)減少。雖然也還存在著諸多的不穩(wěn)定因素，部分學(xué)生的成績起伏不定，甚至也有孩子的成績在不斷下降，但總體形勢還是很好的，特別是優(yōu)生的培育，發(fā)展態(tài)勢良好。差生的轉(zhuǎn)化工作，還表現(xiàn)在思想行為的轉(zhuǎn)變，有一位學(xué)生，曾在一個周內(nèi)打架7次,但現(xiàn)在再也沒有發(fā)生過打架斗毆，至少在這一點上，這孩子轉(zhuǎn)變較大。

（五）班級工作得到家長的肯定

個人以為，教師工作的好壞，很大程度上要參照學(xué)生家長的滿意度。鑒于八(4)班組班的特殊性，為更快更好地了解學(xué)生，從開學(xué)之日起我們就很重視與家長的溝通聯(lián)系工作。除了正常的電訪之外，我們又利用網(wǎng)絡(luò)之便，更省時省力省錢地向家長發(fā)布有關(guān)孩子在校情況的信息。由于學(xué)生成績現(xiàn)在依然很差，我們沒有什么好表功的，但家長并沒有對我們的班失望，這在家長會的到會率上和期末收費的進(jìn)度上都得到了體現(xiàn)。

二、對班級工作較不滿意的幾個方面

（一）本學(xué)期初工作中一重大閃失是沒能為班級科任老師爭取更大的利益和權(quán)利。作為班主任，開學(xué)以來與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通過少，不能及時反映我班科任教師的意見，也沒能更好地讓班級得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和大力支持，我們班相對基礎(chǔ)較差，但學(xué)校考評體系明顯對我班教師有欠公允，一定程度上會損害教師工作積極性，讓一些老師辛勤工作之余，找不到成就感。

（二）學(xué)生兩極分化已見端倪。雖然我們開學(xué)以來，很重視差生轉(zhuǎn)化工作，但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應(yīng)地，雖然八(4)班班學(xué)生在入學(xué)時相對優(yōu)生較少，科任教師卻更樂于抓優(yōu)生培育工作。這些下滑的學(xué)生仍然在班里不思學(xué)習(xí)，而本學(xué)期結(jié)束后，便是寒假春節(jié)，根據(jù)以往教學(xué)工作經(jīng)驗，假期綜合癥會在八年級下學(xué)期初表現(xiàn)最為強烈，那些目前仍是問題生的學(xué)生經(jīng)過這個假期的失控之后，下學(xué)期可能會帶來更多的毛病，養(yǎng)成更壞的惡習(xí)。當(dāng)

然，好學(xué)生也可能會在假期再有進(jìn)步。這樣兩極分化勢成必然，無疑會給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來很多難題，也會增大管理的難度。

（四）學(xué)生課外時間失去有效掌控

這個問題，是近期發(fā)現(xiàn)其嚴(yán)重性的。實際上，在我們班孩子在家服不從家長管制的學(xué)生不少，而在周末或假期，我們唯一能夠管理學(xué)生的有效辦法，是讓家長配合我們的管理。但很明顯在校外，孩子們失控我們真的還沒有想到較好的辦法。而“學(xué)壞容易學(xué)好難”，雖然學(xué)生平時在校時間較多，但畢竟我們有雙休和節(jié)假，這對于那些我們無法遙控的學(xué)生來說，的確是個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

以上對本學(xué)期班級工作進(jìn)行了一次回顧和梳理，當(dāng)然值得總結(jié)的地方仍然很多，畢竟班級工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，對得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和一個人正直的良知。

2016年1月28日

第四篇：八班班級管理制度

八(2)班班級管理制度

一、紀(jì)律規(guī)定

1、遵紀(jì)守法，不違犯校規(guī)校紀(jì)，不議論別人的違紀(jì)違規(guī)行為。

2、斷絕與不三不四的人來往，要與進(jìn)步同學(xué)交朋友。

3、服從教導(dǎo)，嚴(yán)禁頂撞老師的無理行為。

4、禁止打架、罵人、吵鬧、起哄。不說臟話，不隨地吐痰，不亂丟 紙屑果皮。

5、嚴(yán)禁偷竊和用不正當(dāng)?shù)氖侄吻终妓素斘铩?/p>

6、愛護(hù)學(xué)校設(shè)備，花草樹木和一切公共財物，不動用他人的東西,損壞公物要賠償。

7、各種集會要準(zhǔn)時進(jìn)出席，服從指揮，坐姿正確，安靜聽講，不說話，不打鬧，不做與會無關(guān)的事情。

8、遵守作息時間，按時上學(xué)、放學(xué)，途中不逗留、玩耍，堅持出好勤。因病、事不能按時到校必須提前向班主任請假，嚴(yán)禁逃課逃學(xué)。

9、禁止在校園內(nèi)吃零食。不準(zhǔn)隨意到小賣店買任何東西。（違者輕則警告，抄語文一個單元。重則記過，記大過。極其嚴(yán)重者，接上交學(xué)校）

二、學(xué)習(xí)規(guī)定

1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)文化知識，提高學(xué)習(xí)成績，為自己爭前途，為家長爭光彩，為學(xué)校爭榮譽。

2、課前必須準(zhǔn)備好書本等學(xué)習(xí)用具，愛護(hù)自己和他人的學(xué)習(xí)用具。

3、上課不遲到、不早退、不曠課。（違者抄語文課文一單元）

4、服從老師的管理和教育，不得違背課堂常規(guī)。

5、上課專心聽講，積極思考，認(rèn)真回答老師的提問，向老師提問必須先舉手。

6、上體育課，聽從老師指導(dǎo)，遵守課堂規(guī)則。

7、按時完成作業(yè)，不得抄襲。（一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)，抄語文課文一單元）

三、禮貌規(guī)定

1、尊敬師長，見到學(xué)校老師要問好。

2、使用文明用語，不說臟話、粗話。

3、不給老師起外號，不直呼老師的名字。

4、尊重社會各行各業(yè)人員，不起哄，不與他人打罵爭吵，不侮辱他人的人格。

（違者輕者警告，嚴(yán)重者記過抄課文，再者記大過和直接上交學(xué)校。）

四、衛(wèi)生規(guī)定

1、積極參加衛(wèi)生掃除，按時完成任務(wù)，愛護(hù)校園環(huán)境，維護(hù)校園整潔，不隨手亂扔亂丟，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、教室衛(wèi)生：要求地面、門窗、玻璃、墻壁、黑板、走廊干凈，桌椅整齊，衛(wèi)生用具擺放整齊，垃圾及時倒掉。

3、區(qū)域衛(wèi)生：小掃要及時，大掃要徹底，沒有掃完，不準(zhǔn)事先離開。一起打掃徹底，組員才能離開。

（如衛(wèi)生一次打掃不徹底，或者沒有倒垃圾，罰掃一個月。

如一次沒有打掃，罰掃一個學(xué)期。

如組長舉報有人沒有打掃衛(wèi)生，或者沒有打掃完就逃走的組 員，從此以后該組衛(wèi)生由他/她一人承擔(dān)。）

第五篇：八年級八班工作計劃

在這個即將即將邁進(jìn)深秋的日子里，我校全體教職工共同努力，送走酷暑。2012年，我們將繼續(xù)一切以學(xué)生的綜合教育為中心展開教學(xué)工作。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的載體，本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任八年級六班的班主任工作，八年級12班是一個普通班，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，各位家長的期盼，更好地開展班級管理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長足的進(jìn)步，特對本期八年級班主任工作計劃如下：

一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平

在本學(xué)期中，本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念，認(rèn)真貫徹了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。實施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當(dāng)作教育目的本身，這才是人們在“素質(zhì)教育”口號下，追求教育價值的實質(zhì)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動性、創(chuàng)造性，使他們學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂。

二、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主人

在班級管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠(yuǎn)也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會列為班主任工作計劃主要內(nèi)容，歡迎學(xué)生提出管理班級的意見。通過這樣，提高學(xué)生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂于給個別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和援助。對學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。

三、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個性差異

俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人?！卑嘀魅我逃脤W(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。研究學(xué)生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關(guān)資料法、調(diào)查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實質(zhì)，得出實事求是的結(jié)論。

四、提高學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

這也是班主任工作計劃中的重要內(nèi)容。首先，在了解“學(xué)情”的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生的年齡特點、知識基礎(chǔ)、心理特點等情況對癥下藥具體指導(dǎo)。譬如記憶規(guī)律的運用等。

其次，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①要創(chuàng)設(shè)適宜的情境。在學(xué)習(xí)生活中，適宜的生活情境，濃烈的學(xué)習(xí)氛圍都會給學(xué)生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)的過程中有意地引導(dǎo)創(chuàng)造。②要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，提供大量練習(xí)與實踐的機會，及時反饋練習(xí)的結(jié)果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時間，以強化已形成的習(xí)慣。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓(xùn)練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③要矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如我班有一小部分學(xué)生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法；其次提出具體的要求，讓學(xué)生有針對性地在讀中解決幾個具體問題；然后檢查讀的效果。如此反復(fù)訓(xùn)練，過了一段時間，這部分學(xué)生不良的讀書習(xí)慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣