第一篇：淺淡如何提高企業(yè)基層班組的執(zhí)行力

淺淡如何提高企業(yè)基層班組的執(zhí)行力

陳海軍 執(zhí)行力，是企業(yè)一切政策得以實現(xiàn)的強有力保障，執(zhí)行力歷來是各類管理學(xué)者討論的焦點和熱點話題，西點案例、像軍隊一樣去落實、做有執(zhí)行力的員工無一例外對執(zhí)行力進行了深入的剖析。執(zhí)行力越來越多受到企業(yè)的青睞和重視，特別是隨著時代的進步和經(jīng)濟的高速發(fā)展，很多企業(yè)在完成了從生存到發(fā)展的轉(zhuǎn)變開始考慮可持續(xù)發(fā)展問題的時候。企業(yè)發(fā)展首先解決的是人的問題，而人的問題，最重要的就是執(zhí)行力的問題，即班組和員工執(zhí)行力，只有重視執(zhí)行力，企業(yè)才可能走得更遠！才可能談得上可持續(xù)發(fā)展！

那么，如何才能有效的提高企業(yè)的執(zhí)行力呢？ 個人認為在塑造企業(yè)執(zhí)行力的時候，要秉承科學(xué)發(fā)展觀的理念，始終堅持以人為本，大力弘揚企業(yè)文化，充分調(diào)動員工的主觀能動性，發(fā)揮員工的聰明才智，從而全面提高企業(yè)的執(zhí)行力和凝聚力。我們知道企業(yè)的一切政策和指示要得以實施，最終必須在班組落地，所以，作為企業(yè)的基層管理者，提高班組和員工的執(zhí)行力是重中之中！

要提高班組的執(zhí)行力，首先必須解決“可執(zhí)行”的問題。班組不同于企業(yè)內(nèi)的其他管理單元，他是企業(yè)最小的組織細胞和作業(yè)單元，公司的一切政策和管理層的指示要變成現(xiàn)實，最終均要在基層的班組落地，而一切政策和指示要想在班組得到落實，必須將政策和指示轉(zhuǎn)變成具體的行動計劃，這是可執(zhí)行性的基礎(chǔ)條件，也是班組作為企業(yè)組織細胞的特點決定的。公司的高層或決策層提出的一些要求或指

示、部門制定的規(guī)章往往是一些綱領(lǐng)性的或戰(zhàn)略性的，這些綱領(lǐng)性的指示在經(jīng)過公司中層的時候應(yīng)該進行“解剖”，分解成若干行動目標(biāo)和實施方案，然后各執(zhí)行班組按照目標(biāo)和方案實施，然而在現(xiàn)實中，不少企業(yè)中間管理層往往有意無意的成了“傳話筒”，在基層的會議中“傳達公司領(lǐng)導(dǎo)的指示”成為一項重要內(nèi)容，這種指示到了基層或執(zhí)行層的干部，勢必成了“已傳達、已要求“，因為基層班組主管除了傳達和要求以外，無法分解企業(yè)的指示和要求！所以各基層班組在執(zhí)行反饋時“已要求、已傳達”就唱了主角，而實際真正又有多少拿出非常具體的、有效的、切實可行的、在實踐中不斷完善的、后續(xù)還有控制的措施呢？這種執(zhí)行是一種畸形的執(zhí)行，根本談不上任何執(zhí)行力的問題。所以在落實政策和傳達指示的時候，還不如召集基層班組負責(zé)人、分析現(xiàn)狀、制定計劃、實施行動和控制措施等，然后由各個執(zhí)行班組分頭實施，實施之后反饋，并持續(xù)監(jiān)控，所以，作為企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)提出的要求和指示不在多，而在于是否有計劃、有目標(biāo)、有組織、有控制、有反饋等，有這些才可能稱之為有“可執(zhí)行性”，中層的指示和要求如果不具備“可執(zhí)行性”，落實勢必成為一句空話，至少執(zhí)行大打折扣！

要提高班組的執(zhí)行力.其次必須加強執(zhí)行過程中的控制力度。政策和指示要轉(zhuǎn)變成可執(zhí)行性的計劃只是基礎(chǔ)，要得到落實，還必須加強行動計劃的過程管理，這是解決執(zhí)行力的重要保障。即方案、目標(biāo)、計劃出來之后，在實際執(zhí)行中要進行組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和控制，并在完成的各個階段實施反饋，根據(jù)反饋的結(jié)果還要不但修正方案和計

劃，直到目標(biāo)實現(xiàn)，這種組織管理的職能更多的在具體實施的管理部門，各個管理單元通過定期的調(diào)度、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等控制手段，以確保各個班組按照既定的方案執(zhí)行，并最終實現(xiàn)目標(biāo)。所以對指示和要求的貫徹落實，良好的組織過程管理是強有力的保障，沒有過程管理，執(zhí)行會偏離方向、達不到既定的目標(biāo)。然而，在我們實際的管理當(dāng)中，我們?nèi)鄙俚木褪沁^程管理模式，特別是一個問題的落實需要系統(tǒng)內(nèi)各個部門共同協(xié)作完成時，我們的控制往往顯得有些“力不從心”，多是各個部門通過“反饋落實單”反饋一下完成情況，真正的去調(diào)度、監(jiān)控、監(jiān)督、修正的次數(shù)并不是很多，這說明我們在執(zhí)行落實中的控制力度還不夠！控制方式還缺乏科學(xué)性！

要提高班組執(zhí)行力，最重要也是最關(guān)鍵的就是搞好基層的管理規(guī)范和班組建設(shè)，特別是以完善班組各項管理規(guī)范為核心的制度建設(shè)和以提高班組員工主觀能動性為核心的班組建設(shè)。其中搞管理規(guī)范建設(shè)解決的是班組和員工執(zhí)行的“外在壓力”，或稱之為“硬管理”，搞班組建設(shè)解決的是班組和員工執(zhí)行的“內(nèi)在動力”，或稱之為“軟管理”；二者缺一不可。

首先，各管理單位要結(jié)合本部門班組的實際情況和特點制定和完善班組相關(guān)管理和作業(yè)指導(dǎo)規(guī)范，這是班組員工工作和行動的基本準(zhǔn)則，是班組建設(shè)和提高班組執(zhí)行力的立足之本。這些規(guī)范要在對本班組的各項管理工作進行深入、細致、有針對性的研究之后，通過集體的智慧來制訂的。所訂出的規(guī)范應(yīng)切實可行、細化、具有可操作性，他不同于公司的手冊中的管理規(guī)章和維修程序。例如：班組維護作業(yè)

規(guī)范，使班組成員在維護工作中有章可循，杜絕工作中的不規(guī)范行為，以提高工作質(zhì)量，促進班組的安全文明生產(chǎn)；班組維護管理規(guī)范，使班組日常管理和交接模式化、標(biāo)準(zhǔn)化；班組培訓(xùn)考核管理規(guī)范，使班組的培訓(xùn)有教材、有案例、有計劃、有目標(biāo)，考核有針對性、有參考、有分級的標(biāo)準(zhǔn)管理模式。

健全的班組制度是前提和基礎(chǔ)，嚴(yán)格的實施是關(guān)鍵，制度在班組中得到有效的貫徹和執(zhí)行，制度才算落地，所以班組在執(zhí)行規(guī)章制度時要突出一個“嚴(yán)”字。在制度面前要人人平等，切忌喪失原則、做老好人。班組的責(zé)任考核機制要動真格，切忌出現(xiàn)只考核不處罰的現(xiàn)象。班組長要大膽鼓勵先進、鞭策落后，堅決制止工作中的不規(guī)范行為。在執(zhí)行制度時，要充分發(fā)揮班組長的帶動作用，班組長要率先垂范，并經(jīng)常組織班組成員學(xué)習(xí)各種規(guī)章，使之深入人心，付之于行動。班組長要督促檢查各種制度的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在執(zhí)行制度時，還要要充分發(fā)揮班組“五大員”(SMS安全管理員、價值傳播宣傳員、技術(shù)培訓(xùn)員、5S現(xiàn)場管理員員、按卡作業(yè)維修作業(yè)員)的作用。“五大員”是各班組的核心層，同樣也是班組建設(shè)的核心，他們能否恪守班組的各項規(guī)章，事關(guān)班組工作的成敗。因此，作為班組長要充分發(fā)揮“五大員”的作用，經(jīng)常督促他們的工作。

最后，通過提高員工的主觀能動性來提高班組員工的執(zhí)行力。孫子兵法行軍篇中講“令之以文、齊之以武”，就是以政治道義即文來教育士卒、以軍紀(jì)及武來統(tǒng)一步調(diào)，也是將軟硬管理均要實施。且特別強調(diào)軟管理的作用即“令之以文”，所以班組建設(shè)的核心必須是以

人為本，充分重視員工的成長、自我價值實現(xiàn)和精神的追求，改變員工的心智模式，提高員工的忠誠度和主觀能動性。解決的就是“我愿意、我樂意去做的問題”。我們知道企業(yè)幾乎所有的決策、管理、文化和安全生產(chǎn)最終是通過各部門的班組來完成的，可以說“企業(yè)千條線、班組一針穿”，所以要想讓所有的決策和要求變成現(xiàn)實，必須重視班組建設(shè)，然而長期以來，班組建設(shè)并不是我們關(guān)注的重點、也不是專家、學(xué)者研究的領(lǐng)域，且有些企業(yè)也沒有真正予以班組主管合理崗位的需求，所以班組的執(zhí)行力不高，也不足為怪！

總之，在管理實踐中我們光強調(diào)班組建設(shè)的軟管理還不行，還必須強調(diào)以完善規(guī)范各項規(guī)章制度為核心的硬管理，以解決班組和員工執(zhí)行的“外在壓力”問題，人的進步、班組的發(fā)展既有動力，也要要壓力才能得到最好的結(jié)果，一個人的動力是有限的，也很難持久，動力會隨著環(huán)境、身體、情緒等各種因素的影響而變得不確定性，同時，人的行為會受到環(huán)境和氛圍的影響，環(huán)境塑造人，環(huán)境規(guī)范人，環(huán)境引導(dǎo)人。所以光靠動力為核心的班組建設(shè)，具有很大的風(fēng)險，只要通過完善的規(guī)范的規(guī)章和制度加以約束，規(guī)范員工的行為。這樣才能彌補這種管理風(fēng)險。這有兩者雙管齊下，才能讓員工感覺到“我要執(zhí)行、要我執(zhí)行”，只有這樣，執(zhí)行力才能提高。

我們公司也正面臨從生存向發(fā)展的轉(zhuǎn)變，所以提高公司的執(zhí)行力，特別是一線班組的執(zhí)行力應(yīng)是我們管理隊伍的重點，公司黨委在2009年專門針對班組建設(shè)提出了指導(dǎo)性的意見，可見公司黨委對班組建設(shè)的重視。那么作為公司的基層干部，要在解決好公司政策和指

示可執(zhí)行的基礎(chǔ)上加大對執(zhí)行的控制力度，探索科學(xué)的控制方法，同時努力完善班組的制度建設(shè)、大力提高班組員工的主觀能動性，為提高公司的執(zhí)行力，實現(xiàn)可持續(xù)的跨越式發(fā)展作出貢獻。

工程技術(shù)公司維修部航線四部

2010-9-29

第二篇：淺淡企業(yè)基層班組建設(shè)與管理

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是企業(yè)開展經(jīng)濟核算的基層單位，也是企業(yè)文化建設(shè)的重要陣地、“兩個文明建設(shè)”的主戰(zhàn)常自采油五廠建廠以來，經(jīng)過十多年不斷的探索與建設(shè)，班組管理制度在不斷完善，班組管理水平在不斷提高。我們采油系統(tǒng)，有以計量站為主體的班組；有以設(shè)備為主體的班組；也有以各項維護、維修保證采油正常生產(chǎn)為主體的班組，這些班組有時獨立完成工作任務(wù)，也有時相互配合、相互聯(lián)系，這些班組工作完成的好壞，直接關(guān)系到我們各項生產(chǎn)指標(biāo)的勝利完成，因此，建設(shè)高水平的班組，對企業(yè)的生存與長足發(fā)展有著深遠的意義。sO100

一、班組建設(shè)與管理的主要內(nèi)容

班組建設(shè)與管理，是指在企業(yè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮下，按照科學(xué)規(guī)律而開展的一系列有利于提高職工素質(zhì)和管理水平的活動。班組建設(shè)的內(nèi)容主要是思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)等。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外，職工思想政治工作至關(guān)重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。班組應(yīng)該有充分的時間用于學(xué)習(xí)，并持之以恒。除了學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理外，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論都應(yīng)該是職工學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要堅持黨的基本路線和基本方針，加強思想道德建設(shè)，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的～引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新型職工。所以，班組也是企業(yè)進行思想政治教育的主要陣地。

班組的組織建設(shè)主要指班組長的選配、班組核心的形成以及科學(xué)合理的制度。班組成員處在生產(chǎn)第一線，班組長是生產(chǎn)組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位置，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責(zé)任感強、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人擔(dān)任班組長。在班組長的帶領(lǐng)下，形成班組核心，團結(jié)全班組成員共同完成生產(chǎn)任務(wù)。班組的組織建設(shè)除了班組的合理構(gòu)成外，就是班組的民主管理。班組民主管理是企業(yè)民主管理的重要組成部分，也是企業(yè)民主管理的基矗搞好班組民主管理，應(yīng)注意以下兩個問題：一是要建立健全班組民主管理制度，如思想政治工作、崗位經(jīng)濟責(zé)任、安全生產(chǎn)、文化技術(shù)學(xué)習(xí)、民主生活會等制度。二是要開好班組民主管理會和民主生活會，這是職工參加企業(yè)管理的重要形式，也是傾聽職工呼聲，討論決定班組重大問題，了解職工工作、學(xué)習(xí)和生活情況的重要途徑。

班組的制度建設(shè)，是指班組制定、執(zhí)行和不斷完善各種規(guī)章制度的過程。班組規(guī)章制度，是班組在生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)營活動中共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。建立合理的班組規(guī)章制度，如崗位責(zé)任制、交～制、經(jīng)濟核算制，以及安全、質(zhì)量、設(shè)備、工具、勞動管理等制度，有助于實現(xiàn)班組的科學(xué)管理，消除班組工作中混亂和內(nèi)耗現(xiàn)象，保證班組生產(chǎn)工作的順利進行。

班組的業(yè)務(wù)建設(shè)就是在生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)濟活動中，不斷學(xué)習(xí)和掌握各項專業(yè)管理技術(shù)，增強班組計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的能力，使各項專業(yè)管理的要求在班組得到落實。班組業(yè)務(wù)建設(shè)的內(nèi)容，涉及到班組生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備工具管理、勞動管理、安全文明管理、原始記錄憑證和臺賬管理，以及推進企業(yè)班組現(xiàn)代化建設(shè)等方面，必須切實加強這方面工作。

二、市場經(jīng)濟條件下企業(yè)班組建設(shè)與管理的哲學(xué)思考

當(dāng)今世界是開放的世界，隨著世界經(jīng)濟全球化、一體化時代的到來，隨著我國市場經(jīng)濟體系的日益完善，舊體制條件下的工作和生活方式必將被打破，新思想、新觀念、新秩序正在碰撞中逐漸形成，反映在職工頭腦中的是生活內(nèi)容豐富化、思想觀念復(fù)雜化、價值取向多元化，作為企業(yè)細胞的班組，在思想政治教育、生產(chǎn)經(jīng)營管理工作方面的困難增大。如何在新的歷史條件下，建設(shè)性地開展班組工作，我有以下幾個方面的思考與建議：

1．整合班組人財物構(gòu)成，建設(shè)生動活潑高效團結(jié)的戰(zhàn)斗團隊。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位，負責(zé)管理一定的機器和設(shè)備，組合起來則完成一項或一部份企業(yè)相對獨立的作業(yè)任務(wù)，因此人員的調(diào)配和協(xié)調(diào)至關(guān)重要。班組長應(yīng)當(dāng)對班組成員的思想狀況、業(yè)務(wù)技能、性情愛好等有充分的了解和認識，使每個成員在班組中都各得其所，在各自適宜的崗位上充分施展才能，形成整體合力，優(yōu)質(zhì)高效地完成生產(chǎn)任務(wù)。同時，班組成員又是一個個“抽象”的人，才能的施展，工作效率的提高需要班組長作充分細致的調(diào)查工作，掌握職工的思想動態(tài)，多與職工進行情感交流，理解人、尊重人、啟發(fā)人、發(fā)展人，變職工的機械行為為自覺行動。在勞動報酬的分配上，應(yīng)多向一線職工傾斜，多向技術(shù)含量高的崗位傾斜。要堅持按勞分配和按生產(chǎn)要素分配的原則，努力建設(shè)精干、高效、團結(jié)、務(wù)實的戰(zhàn)斗隊伍。

2．用積極健康向上的精神文化去教育、激勵、鼓舞、塑造員工。當(dāng)今社會是一個日益物欲化的社會，職工生活方式和價值取向均趨于多元化，對職工的精神文明建設(shè)顯得尤為重要和突出，并對這方面的工作提出了新的要求，充滿新的挑戰(zhàn)。班組是職工思想政治教育的重要戰(zhàn)場，同時也是培養(yǎng)人、塑造人的地方。班組除了響應(yīng)企業(yè)開展的一切活動外，也應(yīng)該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動，引導(dǎo)職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價值觀。定期不定期地對職工進行企業(yè)級或班組級的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織職工外出參觀學(xué)習(xí)，聘請英模、勞模作先進事跡報告，開展職工交流會、懇談會等都是很好的活動方式。要在班組樹立“比”、“學(xué)”、“趕”、“超”的良好風(fēng)尚，并做好“傳”、“幫”、“接”、“帶”工作。黨、政、工、團應(yīng)積極支持班組工作，并做好規(guī)范、引導(dǎo)、教育工作，以中共十四屆六中全會《關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干問題的決議》為指導(dǎo)，用積極、健康、向上的社會主義精神文明去占領(lǐng)職工的思想教育陣地。

3．堅持物質(zhì)利益與精神激勵并重，反對空洞的政治說教。如何調(diào)動企業(yè)勞動者的積極性，是一個重要的問題。在這個問題上，有兩種不良傾向，一種是“金錢萬能”，認為物質(zhì)利益是唯一的法寶，思想政治工作可有可無；另一種是“精神萬能”，認為思想政治工作可以代替一切，金錢是萬惡之源。這兩種認識都是不正確和片面的。物質(zhì)利益和思想政治工作二者雖不可相互替代，但也并非“水火不相容”，正確的做法是以辯證唯物主義出發(fā)，將二者有機地結(jié)合起來。班組是職工與廠級和礦隊的結(jié)合部，物質(zhì)利益的分配和再分配必然要在班組體現(xiàn)出來，必須堅持按勞分配和物質(zhì)利益的原則，反對空洞無物的政治說教。既要獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，又要物質(zhì)激勵與政治引導(dǎo)相結(jié)合，充分調(diào)動班組成員的積極性和創(chuàng)造性。

4．班組建設(shè)與管理要與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合。企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展過程中體現(xiàn)在一定的物質(zhì)、制度的基礎(chǔ)上而形成的影響企業(yè)凝聚力、創(chuàng)造力、適應(yīng)力和持久力的精神、信念、道德、心理、智能等各種文化因素的總合。具有無形性與有形性的交叉、強制性與非強制性的結(jié)合、穩(wěn)定性與靈活性相統(tǒng)一等特質(zhì)。企業(yè)文化是企業(yè)在某個特定的區(qū)域中，由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價值觀，以及一整套自然形成(或約定俗成)的行為規(guī)范。它不同于企業(yè)規(guī)章制度對職工的硬性約束，在企業(yè)管理中它只是一種“軟管理”。企業(yè)文化對企業(yè)管理具有不可替代的功能，這些功能體現(xiàn)在企業(yè)文化具有導(dǎo)向功能、規(guī)范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激勵功能。班組是企業(yè)的基本單位，因此，企業(yè)文化一定會在班組生動地體現(xiàn)出來。班組既要適應(yīng)整個企業(yè)文化，同時也應(yīng)該有屬于自己的“班組文化”，若干“班組文化”融合交叉構(gòu)建和發(fā)展了企業(yè)文化體系。班組的建設(shè)與管理，特別是對職工思想政治教育職能的發(fā)揮，企業(yè)文化具有重要的再塑功能。在這一方面，我們采油八隊的企業(yè)文化教育就是以以上內(nèi)容為主體，非常值得借鑒。

油田是個大家庭，班組是這個大家庭的基?？偲饋砜?，加強和搞好班組建設(shè)，向企業(yè)提供重要的人力資源、正確的價值導(dǎo)向、良好生產(chǎn)環(huán)境，對油田的發(fā)展具有十分重要的積極作用。

第三篇：淺淡如何加強企業(yè)基層班組建設(shè)

淺談如何加強企業(yè)基層班組建設(shè)

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是企業(yè)開展經(jīng)濟核算的基層單位，也是企業(yè)文化建設(shè)的重要陣地和“兩個文明建設(shè)”的主戰(zhàn)場。班組工作完成的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)各項生產(chǎn)指標(biāo)的順利完成，因此，建設(shè)高水平的班組，對確保工公司持續(xù)有效較快協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)“打造國際一流企業(yè)”愿景目標(biāo)有著重要和深遠的意義。

一、企業(yè)班組建設(shè)的主要內(nèi)容

班組建設(shè)是指在企業(yè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮下，按照科學(xué)規(guī)律而開展的一系列有利于提高職工素質(zhì)和管理水平的活動。班組建設(shè)的內(nèi)容主要是思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)等。

1、關(guān)于班組的思想建設(shè)。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外，職工思想政治工作至關(guān)重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。班組應(yīng)該有充分的時間用于學(xué)習(xí)，并持之以恒。除了學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理外，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論都應(yīng)該是職工學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要堅持黨的基本路線和基本方針，加強思想道德建設(shè)，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新型職工。所以，班組也是企業(yè)進行思想政治教育的主要陣地。

2、關(guān)于班組的組織建設(shè)。班組的組織建設(shè)主要指班組長的選配、1班組核心的形成以及科學(xué)合理的制度。班組成員處在生產(chǎn)第一線，班組長是生產(chǎn)組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位臵，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責(zé)任感強、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人擔(dān)任班組長。在班組長的帶領(lǐng)下，形成班組核心，團結(jié)全班組成員共同完成生產(chǎn)任務(wù)。班組的組織建設(shè)除了班組的合理構(gòu)成外，就是班組的民主管理。班組民主管理是企業(yè)民主管理的重要組成部分，也是企業(yè)民主管理的基礎(chǔ)。

3、關(guān)于班組的制度建設(shè)。班組的制度建設(shè)，是指班組制定、執(zhí)行和不斷完善各種規(guī)章制度的過程。班組規(guī)章制度，是班組在生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)營活動中共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。建立合理的班組規(guī)章制度，如崗位責(zé)任制、交接班制、經(jīng)濟核算制，以及安全、質(zhì)量、設(shè)備、工具、勞動管理等制度，有助于實現(xiàn)班組的科學(xué)管理，消除班組工作中混亂和內(nèi)耗現(xiàn)象，保證班組生產(chǎn)工作的順利進行。

4、關(guān)于班組的業(yè)務(wù)建設(shè)。班組的業(yè)務(wù)建設(shè)就是在生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)濟活動中，不斷學(xué)習(xí)和掌握各項專業(yè)管理技術(shù)，增強班組計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的能力，使各項專業(yè)管理的要求在班組得到落實。班組業(yè)務(wù)建設(shè)的內(nèi)容，涉及到班組生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備工具管理、勞動管理、安全文明管理、原始記錄憑證和臺帳管理，以及推進企業(yè)班組現(xiàn)代化建設(shè)等方面。

二、企業(yè)班組建設(shè)目前存在的問題

經(jīng)過多年的發(fā)展建設(shè)，我們在基層班組建設(shè)上取得了豐碩的成果，但是，在新的形勢下，歷經(jīng)市場經(jīng)濟浪潮洗禮后的班組建設(shè)也顯露出了一些新的問題。就我公司而言，目前大致存在以下幾方面的問題：

1、對班組建設(shè)重視不夠的問題。這里存在兩個層次的重視不夠問題。一是領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。毋庸諱言，盡管大家都懂得班組建設(shè)的重要性，但是在保市場、搶任務(wù)，闖市場、抓效益的繁重工作中，班組建設(shè)往往流于形式，走走過場，無形地被虛化和弱化了。二是基層班組長重視不夠。班組長對周而復(fù)始的班組建設(shè)顯露疲憊心理。如果說數(shù)年前班長們對班組建設(shè)確實抱著一腔熱情的話，那么現(xiàn)在則心理上感到非常的疲憊，出現(xiàn)了逐年冷淡或勉強接受這項工作的情況。

2、班組長選用方式單一的問題。我公司的班組長選用多年來沿襲了領(lǐng)導(dǎo)“點將制”和班長“終身制”，一旦被任命為班組長，就幾年，十幾年甚至幾十年沒有變化。無法根據(jù)實際工作檢驗班組長是否有技術(shù)、有威信、有組織能力、有開拓精神、能團結(jié)同志，而據(jù)此及時進行調(diào)整。從一定意義上講，“老班長”現(xiàn)象挫傷了其他班組成員的積極性和進取心。

3、班組成員培訓(xùn)力度不夠的問題。多年來，我們公司一直重視職工培訓(xùn)工作，致力采取多種形式和多種方式讓更多的職工群眾得到有效培訓(xùn)。但是，受各種條件的制約，培訓(xùn)往往很難到達基層班組成員中，缺乏知識更新，班組成員業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力提高緩慢。

4、班組建設(shè)成績?nèi)鄙倭炕u測的問題。我們公司的班組或是以工序為依據(jù)，或是以設(shè)備為依據(jù)，或是以職能為依據(jù)形成的，工作內(nèi)容各不相同。班組建設(shè)的目標(biāo)是什么？班組管理水平到底提高了多少？

不同工作內(nèi)容的班組之間如何評測？這些問題，相信很多班組成員都很迷惘。如果能夠建立起一套有共性、能量化的評測制度和規(guī)范，通過量化使班組水平的提高通過一種方式具體表現(xiàn)出來，進而使全公司所有不同工作內(nèi)容的班組都能夠站在同一個標(biāo)準(zhǔn)下比個高下，分清優(yōu)劣，將會極大地促進班組建設(shè)水平的提高。

三、市場經(jīng)濟條件下企業(yè)班組建設(shè)的幾點思考

當(dāng)今世界是開放的世界，隨著世界經(jīng)濟全球化、一體化時代的到來，隨著我國市場經(jīng)濟體系的日益完善，舊體制條件下的工作和生活方式必將被打破，新思想、新觀念、新秩序正在碰撞中逐漸形成，反映在職工頭腦中的是生活內(nèi)容豐富化、思想觀念復(fù)雜化、價值取向多元化，作為企業(yè)細胞的班組，在思想政治教育、生產(chǎn)經(jīng)營管理工作方面的困難增大。如何在新的歷史條件下，建設(shè)性地開展班組工作，我有以下幾個方面的思考與建議：

1、整合班組人財物構(gòu)成，建設(shè)生動活潑高效團結(jié)的戰(zhàn)斗團隊。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位，負責(zé)管理一定的機器和設(shè)備，組合起來則完成一項或一部份企業(yè)相對獨立的作業(yè)任務(wù)，因此人員的調(diào)配和協(xié)調(diào)至關(guān)重要。班組長應(yīng)當(dāng)對班組成員的思想狀況、業(yè)務(wù)技能、性情愛好等有充分的了解和認識，使每個成員在班組中都各得其所，在各自適宜的崗位上充分施展才能，形成整體合力，優(yōu)質(zhì)高效地完成生產(chǎn)任務(wù)。同時，班組成員又是一個個“抽象”的人，才能的施展，工作效率的提高需要班組長作充分細致的調(diào)查工作，掌握職工的思想動態(tài)，多與職工進行情感交流，理解

人、尊重人、啟發(fā)人、發(fā)展人，變職工的機械行為為自覺行動。在勞動報酬的分配上，應(yīng)多向一線職工傾斜，多向技術(shù)含量高的崗位傾斜。要堅持按勞分配和按生產(chǎn)要素分配的原則，努力建設(shè)精干、高效、團結(jié)、務(wù)實的戰(zhàn)斗隊伍。

2、用積極健康向上的精神文化去教育、激勵、鼓舞、塑造職工。當(dāng)今社會是一個日益物欲化的社會，職工生活方式和價值取向均趨于多元化，因此，職工的精神文明建設(shè)顯得尤為重要和突出。班組是職工思想政治教育的重要戰(zhàn)場，同時也是培養(yǎng)人、塑造人的地方。班組除了響應(yīng)企業(yè)開展的一切活動外，也應(yīng)該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動，引導(dǎo)職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價值觀。比如定期不定期地對職工進行企業(yè)級或班組級的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織職工外出參觀學(xué)習(xí)，聘請英模、勞模作先進事跡報告，開展職工交流會、懇談會等都是很好的活動方式。要在班組樹立“比”、“學(xué)”、“趕”、“超”的良好風(fēng)尚，并做好“傳”、“幫”、“接”、“帶”工作。黨、政、工、團應(yīng)積極支持班組工作，并做好規(guī)范、引導(dǎo)、教育工作，用積極、健康、向上的社會主義精神文明去占領(lǐng)職工的思想教育陣地。

3、堅持物質(zhì)利益與精神激勵并重，反對空洞的政治說教。如何調(diào)動企業(yè)勞動者的積極性，是一個重要的問題。在這個問題上，有兩種不良傾向，一種是“金錢萬能”，認為物質(zhì)利益是唯一的法寶，思想政治工作可有可無；另一種是“精神萬能”，認為思想政治工作可以代替一切，金錢是萬惡之源。這兩種認識都是不正確和片面的。物質(zhì)利益和思想政治工作二者雖不可相互替代，但也并非“水火不相容”，正確的做法是以辯證唯物主義出發(fā)，將二者有機地結(jié)合起來。班組是職工與公司級和大隊的結(jié)合部，物質(zhì)利益的分配和再分配必然要在班組體現(xiàn)出來，必須堅持按勞分配和物質(zhì)利益的原則，反對空洞無物的政治說教。既要獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，又要物質(zhì)激勵與政治引導(dǎo)相結(jié)合，充分調(diào)動班組成員的積極性和創(chuàng)造性。

4、班組建設(shè)與管理要與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合。企業(yè)文化是企業(yè)在某個特定的區(qū)域中，由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價值觀，以及一整套自然形成(或約定俗成)的行為規(guī)范。它不同于企業(yè)規(guī)章制度對職工的硬性約束，在企業(yè)管理中它只是一種“軟管理”。企業(yè)文化對企業(yè)管理具有不可替代的功能，這些功能體現(xiàn)在企業(yè)文化具有導(dǎo)向功能、規(guī)范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激勵功能。班組是企業(yè)的基本單位，因此，企業(yè)文化一定會在班組生動地體現(xiàn)出來。班組既要適應(yīng)整個企業(yè)文化，同時也應(yīng)該有屬于自己的“班組文化”，若干“班組文化”融合交叉構(gòu)建和發(fā)展了企業(yè)文化體系，與企業(yè)文化體系互融互動，相得益彰。

企業(yè)是個大家庭，班組是這個大家庭的基石。加強和搞好班組建設(shè)，向企業(yè)提供重要的人力資源、正確的價值導(dǎo)向、良好生產(chǎn)環(huán)境，對企業(yè)的發(fā)展具有十分重要的積極作用。小班組，大學(xué)問，本文從班組建設(shè)的基本思考入手，對如何加強企業(yè)班組建設(shè)進行了粗淺的探討，望能拋磚引玉。

第四篇：淺淡提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力

淺淡提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力

加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，重要的是最提高各級黨組織的執(zhí)行力，這對于解決一些地方政令不暢問題，具有重要的現(xiàn)實意義。領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力強不強，既是工作作風(fēng)的反映，也是衡量其素質(zhì)的標(biāo)尺。一項正確的行政決策，一個完美的方案計劃，如果不去認真執(zhí)行，就等于一句空話。面對當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟社會發(fā)展變化的形勢，提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力至關(guān)重要。

一、提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力，要以強化理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)

推動科學(xué)發(fā)展，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，不但要有豐富的知識武裝，而且還要有扎實的理論功底。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該用更多的時間學(xué)習(xí)理論、更新知識，這樣才能適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的時代要求。

1、向書本學(xué)，豐富學(xué)識。“書中自有黃金屋”。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把讀書作為每天的必修課，多讀書看報，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，從工作的實際需要出發(fā)，本著缺什么、補什么的原則，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富知識武裝和知識儲備同。要學(xué)以致用，著眼于解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的實際問題，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)。

2、向?qū)嵺`學(xué)，開闊思路?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。毛澤東同志說過：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”。實踐是最生動的課堂，蘊含著最豐富的知識，只有實踐才能出真知，才能增強本領(lǐng)、提高素質(zhì)，才能運籌帷幄、推動工作。領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)知識的同時，要善于結(jié)合本地工作實際，堅持邊學(xué)邊實踐，從實踐中鍛煉實際操作能力，通過實踐完善書本知識、發(fā)現(xiàn)新知識、新問題。再從實踐中學(xué)會解決新問題的辦法，加以歸納總結(jié)，從中提煉出規(guī)律性的認識和結(jié)論，繼續(xù)豐富和發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀理論，離開本地實際和時代發(fā)展來談科學(xué)發(fā)展觀，沒有意義，離開現(xiàn)實生活中的生動發(fā)展盲目學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，只能是白學(xué)。

3、向群眾學(xué)，汲取智慧。毛澤東指出：“群眾是真正的英雄”。人民群眾是認識和實踐的主體，是我們黨的智慧和力量的源泉。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須敏于感受，精于識微，善于向群眾學(xué)習(xí)，在生動豐富的群眾實踐中汲取“營養(yǎng)”，增長才智。要有“眼睛向下的決心”與“甘當(dāng)小學(xué)生的精神”，虛心向群眾學(xué)習(xí)，耐心向群眾學(xué)習(xí)，用心向群眾學(xué)習(xí)。要從內(nèi)心里、血液里與群眾打成一片，從群眾的需求、困難中認識工作的不足；

擴大群眾的知情權(quán)和參與權(quán)，從群眾的建議、意見中完善我們的政策；擴大群眾的監(jiān)督權(quán)，從群眾的批評、舉報中深化干部的教育和自警；尊重群眾的首創(chuàng)精神，從群眾的經(jīng)驗、智慧中豐富黨的理論。

二、提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力，要以強化實踐鍛煉為根本

領(lǐng)導(dǎo)干部的知識要靠實踐去檢驗，工作水平、工作能力要靠實踐去提高，工作成效要靠實踐去評說。因此，提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力要積極投身科學(xué)發(fā)展實踐，自覺把實踐鍛煉當(dāng)作生動的教材、成長的舞臺。

1、正視問題，反復(fù)實踐。要推動科學(xué)發(fā)展，就要找準(zhǔn)制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，反復(fù)實踐，修正錯誤，才能加以解決。如愛迪生經(jīng)過一萬次試驗失敗之后才使燈泡發(fā)光，成功地發(fā)明了今日我們使用的電燈泡。以鄧小平同志為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)過反復(fù)的實踐，開辟了中國特色社會主義道路，開創(chuàng)了快速發(fā)展嶄新局面，取得了30年長足發(fā)展。事實表明，在解決問題過程中要善于發(fā)現(xiàn)新問題，大膽創(chuàng)新，實施新舉措，彌補工作的漏洞，最終解決好問題。同時，要在反復(fù)實踐、處理問題的過程中磨練，積累工作經(jīng)驗，探索解決問題的最佳方法，不斷增強自己的辦事能力，提高工作水平。

2、自加壓力，勇挑重擔(dān)。俗話說：“當(dāng)官不為民作主，不如回家賣紅薯”?！盀槊褡髦?、富裕百姓、保民平安”是每一名黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部肩上義不容辭的擔(dān)子和責(zé)任。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不光是手中有權(quán)力，更重要的是肩上要有擔(dān)子，身上要有責(zé)任。目前，金融危機仍然存在，經(jīng)濟社會形勢仍然嚴(yán)峻，這就需要領(lǐng)導(dǎo)干部，要敢挑重擔(dān)，敢于碰硬，攻堅克難。既要帶頭破解難題，又要帶動干部破解難題，形成合力，共渡時艱。既立足當(dāng)前，集中力量，又著眼長遠，著眼全局，形成長效性工作機制。只有學(xué)會在復(fù)雜情況下解決好復(fù)雜的問題，把難辦的事情辦好，才能真正達到在實踐中練自身、提高自身的，增長才干，積極抓住機遇力爭有所作為。

3、務(wù)實求真，狠抓落實。正確的政策制定以后，關(guān)鍵是抓落實再好的決策，沒有落實，也只是一紙空文。因此，要著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部抓落實的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部不能光說大話、喊口號，不能以會議落實會議，以文件落實文件，脫離實際，搞形象工程。定下來的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實施；部署了的工作就要督促檢查、一抓到底，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績，以工作上的實際行動和發(fā)展上的實際效果來促進科學(xué)發(fā)展。

三、提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力，要以強化制度建設(shè)為保障

沒有規(guī)矩，不成方圓。提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力，必須有一套行之有效的制度作為保障。因此必須從強化制度建設(shè)入手，建立健全各項科學(xué)發(fā)展制度機制，增強領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展的意識，提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展能力。

1、完善科學(xué)決策機制。實行科學(xué)決策的過程，既是檢驗?zāi)芰Φ倪^程，也是提高能力的過程。對事關(guān)發(fā)展全局的重大決策，按照“確定議題—調(diào)查研究—擬定方案—擇優(yōu)選擇—形成決策”的基本程序，做到?jīng)]有調(diào)查論證不設(shè)計方案，沒有兩個以上可比較的方案不研究，沒有經(jīng)過充分的集體討論不決策。對經(jīng)過正常程序形成的決議、決策，有意見的可以保留或向上級組織申明，但必須無條件地貫徹執(zhí)行，確保政令暢通。要堅持誰主管誰負責(zé)的原則，明確目標(biāo)、責(zé)任、標(biāo)準(zhǔn)、時限、獎懲等相關(guān)要求，增強執(zhí)行決策的主動性和創(chuàng)造性。要建立決策執(zhí)行情況報告制度，加強信息反饋網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，及時掌握決策實施情況，果斷修正、調(diào)整有偏差的決策。

2、完善聯(lián)系群眾機制。人民滿意不滿意，是檢驗干部執(zhí)行力水平和工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立權(quán)力是人民賦予必須為人民服務(wù)的觀點，尊重人民主體地位，端正對群眾的態(tài)度，擴大黨內(nèi)民主和人民民主，使更多的普通黨員參與重大決策和黨內(nèi)事務(wù)管理，保證人民依法民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。近年來，陽東縣堅持群眾接待日、社會評價、網(wǎng)上聽證等了解社情民意的制度，創(chuàng)新“民情日記”、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點、“結(jié)對子”等掌握基層動態(tài)的載體，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，真心為群眾辦實事、做好事、解難事。

3、完善監(jiān)督考評機制。健全完善的監(jiān)督考評體制，是保證各項部署深入貫徹落實的需要，也是促使領(lǐng)導(dǎo)干部修正行為偏差的治本措施。一方面，要健全監(jiān)督體系。完善競爭激勵機制，推進能上能下，落實用人失察及決策失誤責(zé)任追究等制度，另一方面，要強化政績考評。領(lǐng)導(dǎo)干部主要看抓企業(yè)、搞招商、上項目、促改革、保穩(wěn)定、建和諧的實績，其他干部主要看在圍繞發(fā)展、服務(wù)發(fā)展上做了哪些工作。對正職要全面衡量，對副職的評價要結(jié)合分管工作，看履行崗位職責(zé)、工作創(chuàng)新的情況。要建立政績自查、報告、檢查、平時登記等制度，實施動態(tài)考核，強化實地檢驗，注重政績產(chǎn)生過程和創(chuàng)造主體的分析評定，并嚴(yán)格按照考評結(jié)果兌現(xiàn)獎懲、評定先優(yōu)、使用干部。

第五篇：如何提高班組執(zhí)行力

有人這樣說：

班長要與管理層有很好的溝通和交情，要有做家長的覺悟，有一顆做保姆的心，了解班員的優(yōu)缺點，做好引導(dǎo)和榜樣作用，發(fā)揮班員長處，合理安排工作，帶動班員正能量的發(fā)揮，了解生產(chǎn)運行重點，做好生產(chǎn)受控。

有能力分析和處理生產(chǎn)的隱患，讓班員在碰到難題時能從你這得到很好的解決，與班員達成共同的目標(biāo)并為之努力。減少班組被考核的幾率，告訴班員如何做能得到獎勵，做事要平衡好，有一個樂觀的心態(tài)傳遞給大家。我就是這么做的！我覺得一線班組長很重要，那么到底有多重要呢？

一個班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長，班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責(zé)人，屬于兵頭將尾。

班組長的特殊地位決定了他要對三個階層的人員采取不同的立場：

? 面對部下應(yīng)站在代表經(jīng)營者的立場上，用領(lǐng)導(dǎo)者的聲音說話；

面對經(jīng)營者他又應(yīng)站在反映部下呼聲的立場上，用部下的聲音說話；

對他的直接上司又應(yīng)站在部下和上級輔助人員的立場上講話。

班組長在生產(chǎn)管理中的責(zé)任有四個方面：

一、提高產(chǎn)品質(zhì)量

班組長要領(lǐng)導(dǎo)員工為按時按量地生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品而努力。

二、提高生產(chǎn)效率 ?

? 提高生產(chǎn)效率是指在同樣的條件下，通過不斷地創(chuàng)新并挖掘員工生產(chǎn)積極性、改進操作方法和管理流程，更好的完成生產(chǎn)任務(wù)。

三、降低生產(chǎn)成本

降低成本包括原材料的節(jié)省、能源的節(jié)約等等。

四、防止工傷和重大事故

有了安全不一定有了一切，但是沒有安全就沒有一切。一定要堅持安全第一，防止工傷和重大事故，監(jiān)督職工嚴(yán)格按照操作規(guī)程辦事等。很多事故都是由于違規(guī)操作造成的。班組長在生產(chǎn)管理中的作用

班組是企業(yè)的最小生產(chǎn)單位，班組管理是企業(yè)管理中的基礎(chǔ)。無論什么行業(yè)、工種，它的共同特點就是擁有共同的勞動的手段和對象，直接承擔(dān)著一定的生產(chǎn)任務(wù)，其中也包括服務(wù)產(chǎn)品，因此班組長有三個重要作用：

一、班組長影響著公司生產(chǎn)決策的實施，因為決策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落到實處。所以班組長影響著決策的實施，影響著企業(yè)目標(biāo)利潤的最終實現(xiàn)。

二、班組長既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。

三、班組長是生產(chǎn)的直接組織者和生產(chǎn)的勞動者，所以班組長既應(yīng)該是技術(shù)骨干，又應(yīng)該是業(yè)務(wù)上的多面手。班組長在生產(chǎn)管理中的職責(zé)

班組長是企業(yè)中人數(shù)相當(dāng)龐大的一支隊伍，班組長綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實施，因此班組長是否盡職盡責(zé)至關(guān)重要。班組長的職責(zé)主要包括：

一、勞務(wù)管理

人員的調(diào)配、班組的建設(shè)等。

二、生產(chǎn)管理職責(zé) 生產(chǎn)管理職責(zé)包括現(xiàn)場作業(yè)、人員管理等。

三、輔助上級

班組長應(yīng)及時、準(zhǔn)確的向上級反映工作中的實際情況，提出自己的建議，做好上級領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。但不少班組長目前卻僅僅停留在通常的人員調(diào)配和生產(chǎn)排班上，沒有充分發(fā)揮出班組長的領(lǐng)導(dǎo)和示范作用。該如何做好班組長？

首先，你應(yīng)當(dāng)知道自己在企業(yè)里所扮演的角色。準(zhǔn)確的把握自己的權(quán)利和義務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)對自己的期望以及員工對你的期望。準(zhǔn)確的講來有三個方面：

一、對自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握

班組長要代表三個立場：對下代表經(jīng)營者的立場，對上代表生產(chǎn)者的立場，對待直接上司既代表員工的立場，同時又代表上級的輔助人員的立場。

如果班組長不清楚這一規(guī)范，也不知道自己究竟有多少權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)，應(yīng)扮演何種角色，那么他雖然占據(jù)著班組長的位置，卻未能發(fā)揮班組長的作用，是沒有實際價值的班組長。

二、了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值

作為下級，必須準(zhǔn)確地了解領(lǐng)導(dǎo)的指示，以及領(lǐng)導(dǎo)指示的背景、環(huán)境和領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。有時候作為下級的你費了很大的力氣做某事，但并不是領(lǐng)導(dǎo)所希望的，結(jié)果費了力氣反而沒有達到應(yīng)有的效果。

當(dāng)然也有可能你是正確的，但是領(lǐng)導(dǎo)不了解，怎幺辦呢？ 這時要選擇適當(dāng)?shù)臅r機把自己的建議呈上，讓領(lǐng)導(dǎo)比較全面、準(zhǔn)確地接受或者采納你的建議。

三、了解下級對你的期望值 下級對上級有以下六個方面的期望：

1、辦事要公道。

辦事要公道說起來容易，但做起來卻非常難。公平常常被錯當(dāng)成平均主義，所以需要班組長在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。

2、關(guān)心部下。

缺乏對員工在工作、生活上的關(guān)心和了解，員工自然也會不滿意你。

3、目標(biāo)明確。

目標(biāo)明確是做領(lǐng)導(dǎo)的一個最重要和最起碼的前提。作為一個班組長，目標(biāo)也應(yīng)非常明確，否則就純粹是一個糊涂官。

4、準(zhǔn)確發(fā)布命令。

班組長作為一線的指揮者，發(fā)布命令的準(zhǔn)確程度應(yīng)像機場上的管制員給飛行員發(fā)布命令一樣的準(zhǔn)確，否則容易產(chǎn)生歧義，在命令的傳播過程中必然會出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。

5、及時指導(dǎo)。

工作中，下屬總是希望自己能時常得到上司的及時指導(dǎo)，因為上司的及時指導(dǎo)就是對下屬的關(guān)注和培訓(xùn)。

6、需要榮譽。

作為班組長還應(yīng)做到非?？犊匕褬s譽和獎金分給大家，你部下的勞動模范越多，你的工作就能做得越好。

一般來講，做好生產(chǎn)現(xiàn)場的班組長應(yīng)當(dāng)了解以上的問題，但這還遠遠不夠，還必須更仔細，更準(zhǔn)確的了解公司的企業(yè)文化，領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣以及員工的性格特征，過去、現(xiàn)在、將來的情況，班組長是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。

提高班組執(zhí)行力的7個方法

班組是企業(yè)生產(chǎn)的前線，一切生產(chǎn)活動都是通過班組來實施的，具體工作完成質(zhì)量高不高、過程是否閉環(huán)、效果是否突出，關(guān)鍵就在班組的執(zhí)行。因此，提升班組的執(zhí)行力非常重要。

企業(yè)班組管理包括安全管理、日常生產(chǎn)管理、后勤管理和民主管理等方面，共同組成了一個有機的統(tǒng)一體，而通常這些管理工作都是由班組長負責(zé)，交由班組成員執(zhí)行。雖然這些都是一些基礎(chǔ)工作，但是不按時做記錄，不按規(guī)定檢查維護，工作環(huán)境雜亂不堪等現(xiàn)象依然存在。企業(yè)經(jīng)過多年的運作，積累了許多血與淚的經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成了一整套完整的規(guī)章制度，指導(dǎo)著企業(yè)的各項工作，規(guī)范著每個人的工作行為，起到了重要的作用?？梢哉f，這些規(guī)章制度是工作者的護身符。雖然這些規(guī)程、制度和標(biāo)準(zhǔn)健全完善，但是班組內(nèi)有章不循、有矩不依的現(xiàn)象依然存在。這些都足以說明班組內(nèi)部人心渙散，紀(jì)律松弛，缺乏有效的執(zhí)行與監(jiān)督。

班組由于內(nèi)部崗位長期處于固定狀態(tài)，人員思想守舊、麻木，缺乏干事業(yè)的激情與源動力，沒有責(zé)任心與監(jiān)督機制，存在干好干壞一個樣的心態(tài),導(dǎo)致班組執(zhí)行力衰退，具體工作得不到高標(biāo)準(zhǔn)的落實，如何提高班組執(zhí)行力？

(1)班組長應(yīng)具備良好的心態(tài)和正確的態(tài)度。班組長應(yīng)具有執(zhí)著向上的追求和愿望，通過扎實、有序的工作，積累管理方法和手段，通過綜合分析和完善，形成一整套行之有效的管理理念和做法。

(2)班組長對上級所安排的工作要無條件執(zhí)行，沒有任何借口?！皼]有任何借口”體現(xiàn)的是一種負責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。班組長應(yīng)具備這種素質(zhì)、這種精神，在接到任務(wù)后首先想到的應(yīng)該是如何去完成，而不是去找尋任何借口，同時要根據(jù)任務(wù)的要求創(chuàng)造性地開展工作，力求完美。

(3)班組長應(yīng)有良好的精神狀態(tài)。精神決定風(fēng)貌，健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增。班組長是最基層的執(zhí)行人，其工作作風(fēng)應(yīng)該是扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，而不是浮皮潦草、淺嘗輒止；應(yīng)該是真抓實干、精益求精，而不是金玉其外，敗絮其中；需要的是腳踏實地，求真務(wù)實，而不是夸夸其談，浮漂應(yīng)付。班組長應(yīng)把工作重心放在務(wù)實上，從細節(jié)、細小的事情做起，要注重對細節(jié)的控制。

(4)班組長應(yīng)注意交流和溝通。與上級溝通，了解工作思路、工作重點及實施步驟，獲取最新的管理信息；與其他班組長溝通，互通有無，交換工作經(jīng)驗及對每一項任務(wù)的看法和做法；與班組成員溝通，了解其工作、生活、家庭方面的困難、需求以及對本班組的建設(shè)性意見。通過3種有效的溝通，再結(jié)合工作實際和工作經(jīng)驗，找出班組管理工作的最佳切入點和結(jié)合點。

(5)班組長應(yīng)注意對每一項工作的過程控制，對過程中的每一個環(huán)節(jié)要做到有效控制。

(6)班組長應(yīng)具備創(chuàng)新的意識。班組長應(yīng)立足崗位，探索和分析現(xiàn)有管理手段、方法等方面的不足，提出新的理念，在實際運用中驗證其先進性和有效性。

(7)班組長應(yīng)善于運用“贏者思維”?！摆A者思維”是積極地去尋找解決方案，是沒有條件也要主動創(chuàng)造條件，而非怨天尤人；是堅韌不拔，盡最大努力，從絕望中找到希望，而不是一遇挫折就氣餒，輕易放棄；是欣賞比自己更強的人，期望有一天比強者更強。