第一篇：“心靈環(huán)保,健康你我”主題班會活動方案_1

“心靈環(huán)保，健康你我”主題班會活動方案

一.班會主題：

心靈環(huán)保，健康你我二.班會策劃人：

1005021班全體班委

三.班會時間：

2011年-3月17日（周四）晚上（6.30-7.30）

四：班會地點

金銀湖校區(qū)東七301教室

五，參會人員

輔導員陳老師 班主任劉老師 心理健康輔導老師 及1005021班全體成員

六，班會形式

本次班會以學生代表演講，自由討論及班會總結(jié)為主題內(nèi)容展開；

七，班會組織

(一)前期準備

1.由團支書在晚自習時間進行通知，并將活動策劃書印發(fā)到每個寢室，請同學們關(guān)注活動策劃，做好前期準備

2.由各寢室長提醒發(fā)言代表作發(fā)言準備

3.由班長邀請程老師 班主任劉老師

(二)班會流程

1.歡迎嘉賓 ：主持人歡迎今天到場的嘉賓

2.由主持人陳述前期收集上來的同學們關(guān)心的心理健康問題并表演由吳珊，楊亞娟導演的小話劇“我的大學生活”

3主持人請同學代表發(fā)言（三人/四分鐘）

4請班主任劉老師發(fā)言

5進入自由討論時間有劉老師回答同學們的疑問（主持人配合劉老師一起）

6由輔導員程老師做本次班會總結(jié)。

八.班委分工

1.班會地點；有班委張靜負責。要求提前在制定教室書寫好本次班會主題詞，若有特殊情況，要提前做好應急預案。

2.班會主持宣傳委員楊亞娟擔任 要求主持人提前做好各項準備要有詳細的主持稿。

3.班會照相及攝影；要求提前準備好高像素數(shù)碼相機，做到活動現(xiàn)場能為每名發(fā)言的學員拍照；

4.班會記錄，有班委吳珊負責

5.班會考勤由何志軍負責

6.資料匯編；由團支書劉進要求對本次班會基本資料進行匯編存檔 內(nèi)容包括；策劃方案，班會記錄，班會總結(jié)，班會主持稿班會圖片攝影資料等

九班會要求

1.要求每位同學穿著大方得體

2.每個同學發(fā)言時間控制在4分鐘以內(nèi)；

3.任何人不得無故缺席如確有重要事情不能按時參加班會必須提前辦好請假手續(xù)。

1005021班班委

2011313

第二篇：心靈健康主題班會

“心靈健康”主題班會策劃書

一、活動背景

據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。

二、活動目的1、讓同學懂得交友應注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)；

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

三、活動宗旨

“提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級。”

四、活動主題

“打開心扉，暢游愛的海洋”

五、活動形式：主題班會

七、活動地點：S1 二樓

八、活動過程

1、向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。

2000年，由北京師范大學心理學社、心理健康者協(xié)會倡議，十多所高校響應，并經(jīng)北京市團委、學聯(lián)批準，確定每年的5月25日

1為北京大學生心理健康日?！?25”與我愛我諧音，表明了心理健康

節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。

其實把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。

首先，5月4日是五四青年節(jié)，長久以來，5月本身就被人們賦予了

和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然

是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此

導致缺乏的自己心理問題的認識，所以“心理健康日”活動就是要提

倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更

好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。

2、同學們討論主題話題

同學們，今天我們要用一節(jié)課的時間來聊一個話題，這個話題就

是——友情?？梢哉f，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先

生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋

友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者?！?/p>

那么，在同學們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個話題。

話題一：什么是友情 什么是朋友

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清

泉；

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中

升起的太陽。

話題二：友情是親密的，要不得距離

話題三：友情是和諧的，來不得沖突——同學、朋友之間的關(guān)系應當和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦。

3、小游戲：

口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)現(xiàn)天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同學們談感受。

此練習目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責任保證準確。）

4、由主持人總結(jié)并請學生會的同學對此主題班會做總結(jié)

九、活動意義：

通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

第三篇：溫暖你我主題班會參考方案

“溫暖你我，給力幸?！髮W生人際關(guān)系漫談”班會活動方案

一、班會主題

溫暖你我，給力幸?！髮W生人際關(guān)系漫談

二、參與對象

全校各院（系、部）大一至大三各班級

三、班會時間

三月下旬至四月

四、活動要求

1、各院系有組織、有計劃、有準備的指導各班級開展主題班會，建議邀請班主任老師到班級指導班會開展，并參與班級的交流與討論；

2、各院系對班會進行認真總結(jié)形成總結(jié)材料（包括圖片、照片等反映班會開展情況的支撐材料）于5月8日前將班會記錄單交至我的QQ郵箱。

參考內(nèi)容在后面

“溫暖你我，給力幸?！髮W生人際關(guān)系漫談”主題班會方案

方案一（師生關(guān)系）

一、班會目的：由于現(xiàn)在的學生都出生在改革后代后，多數(shù)未吃過苦，經(jīng)歷少，對人際關(guān)系的處理基本上沒有任何經(jīng)驗可言。而學生在校時間長，每天都在和老師打交道，而老師工作壓力大，與學生相處起來，不同于社會上朋友關(guān)系，很多時候感到迷惑，不聽話的學生又很多，因此老師與學生容易發(fā)生沖突。在此次班會課上通過師生間的討論，找出構(gòu)建和諧師生關(guān)系的途徑和方法，從而為學校構(gòu)建和諧校園；為社會構(gòu)建和諧家園創(chuàng)造條件。

二、參與人員：全班學生和班主任

三、班會準備：

向老師調(diào)查：（1）你和學生發(fā)生過沖突嗎？

（2）你和學生都因什么事情引起沖突的？

（3）沖突的形式都有哪些？

（4）都通過了哪些方式或途徑來解決沖突的？

向?qū)W生調(diào)查：（1）你和老師曾經(jīng)發(fā)生過沖突嗎？

（2）為什么會和老師發(fā)生沖突呢？

（3）你認為在和老師發(fā)生沖突時是老師不對還是自己不對？

（4）你認為應該如何避免和老師發(fā)生沖突？

班委分工：

1、班會地點：由班委會或班委會指派班委成員負責，若有特殊情況，要提前做好應急預案；

2、班會主持：班委會選舉或推舉，要求主持人要有詳細的主持稿；

3、班會照相：班級宣傳委員負責。要求提前準備好高像素數(shù)碼相機，做到活動現(xiàn)場及時拍照；

4、班會記錄：班級心理委員負責，要求用專用會議記錄本認真細致地做好班會記錄；

5、班會考勤：班級組織委員負責考勤，考勤結(jié)果在班會后反饋給值周班委。

班會要求：

1、班委提前15分鐘進入會場。

2、心理委員負責策劃，其他班委協(xié)助活動的開展。

3、如有特殊情況不能出席或是需要離場的同學需向班長或團支書請假，經(jīng)同意后方可離場。

4、考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應措施，使活動井然有序的進行。

5、活動期間各名班委要監(jiān)管同學紀律以確保會場秩序，切不可帶頭說話和離席。

6、活動結(jié)束后各班委全體留下整理會場并交流活動感想。

四、班會流程：

環(huán)節(jié)一：播放老師與學生發(fā)生沖突的視頻，引出話題。視頻：香港師生沖突片段，網(wǎng)址

http://v.ku6.com/show/IFed0jLUAPF9aaNT.html 環(huán)節(jié)二：明明白白我的心

師生共同講述自己親身經(jīng)歷的、看到的、聽到的師生關(guān)系處理問題。例如： 學生：在初一時我曾經(jīng)和語文老師發(fā)生過一次沖突，在上語文課時，我不專心聽講，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師要我站起來，我不承認不專心，拒絕站起來，老師很生氣，說了我?guī)拙?，話里還含有罵我的成分，我當時很不服氣，就和老師爭了幾句。

老師：我在第一堂課上課的時候就把QQ號碼留給了學生，很多學生在課后都主動地加我為好友，這可見他們還是希望與老師交流的，事實上，班上很多學生都喜歡跟我在網(wǎng)上聊天，告訴我他們的心事，關(guān)系夠“鐵”的話，還會告訴我他們的“情感問題”。有一個男生經(jīng)常逃課，有一次，我在上完課后，回到宿舍，打開電腦發(fā)現(xiàn)他也在線，于是，我就主動問他為什么逃課，他說早上起床起晚了，就不想去教室了。這時，我不能“訓斥”他，因為我也曾經(jīng)有起晚的時候，而是轉(zhuǎn)換話題和他談談別的，說了很多心里話，彼此了解了不少，聽得出來，他對考進大學后有許多不滿，甚至失望，很有自己的想法，我也說了許多安慰他的話并且鼓勵他不要悲觀失望。后來，我上網(wǎng)只要看到他在線，就會主動地跟他隨便聊聊，至少這樣，他逃我的課的次數(shù)變少了。

頭疼的事還有，學生上課愛遲到。上課鈴響了，我準備開講了，可是，學生還是一個接一個地進來，老是打斷我的思路。我不得不想了個辦法，以后每堂課的前幾分鐘先叫兩三個學生上臺做演講，讓他們也嘗一嘗思路被別人打斷的滋味。有很多道理，光靠老師在講臺上“訓斥”是沒用的，學生不自己去經(jīng)歷、去感受，根本無法理解老師的心情。

學生要尊重老師，同時，老師也要給予學生以肯定。當學生在某些方面做錯了的時候，老師一味地斥責，甚至氣急敗壞而“粗口”，這只會在學生面前暴露“粗野”的形象，讓學生失望，而作用似乎也起不了多少。因為老師面對的是大學生，他們已經(jīng)具備一定的判斷是非的能力，老師們往往一味地強調(diào)學生不能逃課，卻忽視了學生為什么要逃課以及逃課之后都去干什么了。要弄清這個問題，自然需要和學生溝通。

環(huán)節(jié)三：角色扮演

1、由某同學扮演老師，盡管在積極調(diào)動學生的互動性，但每次提問，講臺下學生無動于衷，無人理會。

2、由某同學扮演老師，盡管經(jīng)過精心準備和激情發(fā)揮，但坐在講臺下的學生們有的在竊竊私語，有的在會周公，有的在剪指甲，有的甚至在嗑瓜子。

3、由某同學扮演老師，正在上課，但中途不斷有學生離開教室。

4、由某同學扮演老師，在學生宿舍探望同學們，但大家都面對電腦游戲興高采烈，對老師的到來置若罔聞。

由扮演老師者描述自己當時的感受。

環(huán)節(jié)四：老師的印象 分為兩組。

一組對指定的老師進行一句話描述。請另外一組說出是哪一位老師。例如：

姜是老的辣，極講原則?！?*老師 口才超好，不要太瀟灑哦！——**老師 滿腹經(jīng)綸，責任感強——**老師

若答錯，則由答題組大聲齊喊三遍“**老師我愛你！”

環(huán)節(jié)五：詩朗誦《老師，您一生就這樣站著》

老師，我們坐著，您站著。您站著的時候，我們看見一棵好大好高的樹。您揮起修長的手臂，搖落滿樹的果實。這是一個迷人的秋天。老師，您站著，站成一尊最壯麗的雕像，挺立在豐收的季節(jié)里。老師，您說您找到了自己的位置，其實，偌大的一個教室，整整齊齊排列的只是學生的座位。您的位置在哪兒？在我們的心里。您一生就這樣站著。前面是三尺講臺，后面是一丈寬的黑板。面對學生的座位，教師，您忠誠的45分鐘了十幾年、幾十年，也許很累 畢竟，我們坐著比您站著好受得多。老師，您想坐，但您卻沒有坐下。您說只要您坐下，世界上便會少幾個站起來的人。風刮來，浪涌來，教師您巋然不動。春雨落，大雪飄，老師您巍如泰山。您站得很穩(wěn)很穩(wěn)?；蛟S腳下這土地便是您心中

永不沉沒的大陸。誰能比您站得更高，看得更遠呢？老師？ 站得久了，腰酸背痛腳麻頭眩，頭上黑發(fā)變白發(fā)，額頭皺紋漸漸深，已不知是多少上季節(jié)了，您說。您說話時微笑著。微笑中，我分明看到一個春天向您起來…… 您還是這樣站著，老師。您像北國昂首挺立的青松；您像掌握航向的舵手；您像雪中傲然凌寒的冬梅；您像迎接朝陽的哨兵。在水上，鷹能叼魚；在水下魚可食鷹；這這里，此強彼弱；在那里，此弱彼強；您善于在最差的學生身上尋找閃光點，也善于在最好的學生身上發(fā)現(xiàn)致命傷。您精心的培育，使一棵棵幼苗都成長為棟梁 也許，有那么一天，當您再也不能站著而坐了下來，我們都已經(jīng)站了起來，站成一排綠樹，世界因此而青春更濃。誰在我們坐著的時候站著，誰又在我們站著的時候坐下？只有您老師。只有您，老師，一生都這樣站著，站在我們面前，站在我們心里，站成一處風景。

環(huán)節(jié)六：歌曲《每當我走過老師的窗前》

方案二（寢室關(guān)系）

一、班會目的：認識寢室人際關(guān)系的重要性，結(jié)合本寢室實際情況討論寢室人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧寢室人際關(guān)系的因素和事件；引導學生思考怎樣建立和諧的寢室人際關(guān)系，怎樣處理寢室矛盾，倡導互幫互助精神。希望通過這次班會課讓同學們學會相互包容，相互幫助，加強宿舍內(nèi)部團結(jié)及集體榮譽感；同時，讓同學們學會處理宿舍內(nèi)部的人際關(guān)系，在集體中感受到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量，感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

二、參與人員：全班學生和班主任

三、班會準備：

1、做好宣傳工作，主要負責人下寢宣傳，確保每位同學了解活動，并確保高參與度。包括海報制作與張貼和橫幅制作與懸掛。

2、在全班征集寢室人際關(guān)系中最棘手的問題。

3、小卡片若干張。

4、本次班會原則上由年級輔導員（班主任）或班主任組織召開，班級心理委員做會前準備工作。

5、安排某個同學負責個人風采展照片（個人照每人一張，各寢室一張合照，分散寢室一張合照）。

班委分工：

1、班會地點：由班委會或班委會指派班委成員負責，若有特殊情況，要提前做好應急預案；

2、班會主持：班委會選舉或推舉，要求主持人要有詳細的主持稿；

3、班會照相：班級宣傳委員負責。要求提前準備好高像素數(shù)碼相機，做到活動現(xiàn)場及時拍照；

4、班會記錄：班級心理委員負責，要求用專用會議記錄本認真細致地做好班會記錄；

5、班會考勤：班級組織委員負責考勤，考勤結(jié)果在班會后反饋給值周班委。

班會要求：

1、班委提前15分鐘進入會場。

2、心理委員負責策劃，其他班委協(xié)助活動的開展。

3、如有特殊情況不能出席或是需要離場的同學需向班長或團支書請假，經(jīng)同意后方可離場。

4、考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應措施，使活動井然有序的進行。

5、活動期間各名班委要監(jiān)管同學紀律以確保會場秩序，切不可帶頭說話和離席。

6、活動結(jié)束后各班委全體留下整理會場并交流活動感想。

四、班會流程：

環(huán)節(jié)一：開場白，引出話題。

高校寢室是集大學生休息、娛樂、社交、學習及其它活動于一的多功能的校園生活的主要場所，是

開展德育建設(shè)、陶冶學生情操、在課外進行生活活動教育的重要陣地，在“教室—宿舍—食堂”三點一線的生活軌跡中，大學生差不多有三分之二的時間都要在宿舍度過。據(jù)不完全統(tǒng)計顯示，大學生每天都會有超過一半的時間在寢室活動，而這個時間又占了課余時間的80%以上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生引發(fā)心理適應障礙的原因有38%涉及寢室生活?？梢?，在大學，寢室在學生生活中扮演著重要的角色，它不僅僅是一個休養(yǎng)生息的地方，而是已經(jīng)成為大學生的第一社會、第二家庭、第三課堂，潛移默化地影響著大學生的人生觀、世界觀和價值觀。所以，關(guān)于如何構(gòu)建和諧的大學生寢室關(guān)系的問題，現(xiàn)在就讓我們進入主題。

環(huán)節(jié)二：“我心中最佳寢室”評選活動。

[操

作]

1、全班以寢室為單位分組。

2、輔導員（班主任）給每位寢室長發(fā)放一張小卡片，各組在寢室長的組織下用四個詞語表述寢室的“室風”。輔導員（班主任）以寢室為單位，將詞語寫在黑板上；同學們通過這些詞語來評選“我心中最佳寢室”；以集體到講臺亮相的形式進行嘉獎。

[注意事項] 該活動為班會的熱身活動，輔導員（班主任）不對詞語作負面評價，只做正面引導，如“我喜歡這個詞”，“我喜歡這種感覺”等等；另外，挑出一些詞語引出下一節(jié)班會活動。

環(huán)節(jié)三：快樂分享

[操

作] ①輔導員（班主任）根據(jù)上一階段活動引出問題“良好的寢室人際關(guān)系給我們帶來了什么？”，要求學生思考2分鐘后，每組選派1名學生與全班分享。②輔導員（班主任）做分享總結(jié)。

[注意事項] 這一階段活動的目的是為了讓同學們重溫自己在寢室生活中所享受到的快樂和同學的友誼、幫助，達到情感的共鳴，輔導員（班主任）要緊緊抓住學生的感受，比如“對他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對助人者的認可和贊賞。

輔導員（班主任）可以先要求大家回想，再要各組派代表，達到每一位同學都重溫快樂，學會感恩的目的。分享過程中，輔導員（班主任）要對分享者采取支持、肯定的態(tài)度，說出對這一事件的自我感受。分享總結(jié)要根據(jù)現(xiàn)場的情況，突出班會的主題，引出下一階段活動。

環(huán)節(jié)四：討論高潮以及成果總結(jié)

[操

作] ①公布征集活動中最集中的五個（有幾組選幾個）問題。輔導員（班主任）對問題作簡短的總結(jié)。②每組一個問題，寢室長組織組員開展討論，商量解決的辦法。③每組派一名代表分享結(jié)果。④輔導員（班主任）作分享總結(jié)。

[注意事項] 這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問題想出的辦法多。對一些好的點子，輔導員（班主任）可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導學生正確看待寢室人際關(guān)系中出現(xiàn)的問題，提供一些解決問題的新思路、新方法。

環(huán)節(jié)五：游戲體驗 １、猜猜我是誰

活動目的：活躍團體氣氛，調(diào)動大家的情緒，讓大家更愿意參與活動中來。活動時間：15分鐘左右 活動方法：

要求全體同學在一張紙上對自己的特點用幾句話進行描述，不能寫名字。

寫好的的紙片放在事先準備好的箱子里，然后由領(lǐng)導者隨機抽取一張紙片，讀書紙片上的信息，讓大家猜猜是誰。

領(lǐng)導者適當總結(jié)，然后介紹后面的活動。２、瞎子背瘸子

活動目的：溝通配合能力，活躍氣氛，調(diào)動同學們的情緒?；顒訒r間：20分鐘左右 活動方法：

將班上的男女生進行一一配對，男生蒙上眼罩。

配對的男生背起女生站在起點（起點可以是劃的一條線），在領(lǐng)導指示“開始”時男生背著女生向前走，一路上會有很多障礙，比如說椅子，足球，氣球，女生要為男生引路，讓他繞過椅子，踢走足球，撿起氣球，最后到達終點。最先到達的一對為勝利者，最后到達的一對為失敗者，勝利者可以提出相應的懲罰措施讓失敗者完成。

領(lǐng)導者做相應的總結(jié)，然后介紹后面的活動。３、大家一起來拍掌

活動目的：了解團隊的重要性，在活動中學會信任與包容 活動時間：30分鐘左右 活動方法：

全班同學分為兩組，每組15-20人。（如果人數(shù)比較少可以不分組）

每組同學圍成一個圈，舉起雙手，拍掌一次，然后連續(xù)拍掌兩次，接著連續(xù)拍掌三次，連續(xù)拍掌四次，連續(xù)拍掌五次，又反著從五次到一次這樣一個順序來拍掌。

活動分為練習階段和比賽階段，練習階段同學之間可以說話，但在比賽階段，所有同學不能發(fā)出一點聲音。領(lǐng)導者聽掌聲是否整齊，如果掌聲不整齊，或有同學未拍掌，那么領(lǐng)導者宣布失敗。勝利組獲得相應的獎勵，失敗組獲得相應懲罰。（獎勵與懲罰措施自行確定）

最后領(lǐng)導者引領(lǐng)同學們分享活動中的感受，例如勝利的心得和感受，失敗的原因和從中得到的收獲，讓大家在活動中學習到一定的生活道理。

環(huán)節(jié)六：全班同學齊唱歌曲《相親相愛一家人》

方案三（戀愛關(guān)系）

一、班會目的：大學生戀愛一直是大學校園的熱門話題，大學相對寬松、自由的環(huán)境，成為培植愛情之花最肥沃的土地。戀愛和學業(yè)也就自然成為了大學生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關(guān)系處理得當、正確，可以成為學習和事業(yè)的催化劑，使人學習努力、成績上升；戀愛關(guān)系處理的不當，可能分散精力、浪費時間、情緒波動、成績下降。通過這次班會，讓同學們對大學生戀愛有一個良好的認識，正確處理學習與情感問題，增進相互間的思想交流。

二、參與人員：全班學生和班主任

三、班會準備：

1、做好宣傳工作，主要負責人下寢宣傳，確保每位同學了解活動，并確保高參與度。包括海報制作與張貼和橫幅制作與懸掛。

2、主要負責人準備好相關(guān)材料，抽簽工具，文學作品以及PPT制作。

3、事先將全班同學按照男女比例分成若干個小組，視項目內(nèi)容而定。

4、本次班會原則上由年級輔導員（班主任）或班主任組織召開，班級心理委員做會前準備工作。班委分工：

1、班會地點：由班委會或班委會指派班委成員負責，若有特殊情況，要提前做好應急預案；

2、班會主持：班委會選舉或推舉，要求主持人要有詳細的主持稿；

3、班會照相：班級宣傳委員負責。要求提前準備好高像素數(shù)碼相機，做到活動現(xiàn)場及時拍照；

4、班會記錄：班級心理委員負責，要求用專用會議記錄本認真細致地做好班會記錄；

5、班會考勤：班級組織委員負責考勤，考勤結(jié)果在班會后反饋給值周班委。班會要求：

1、班委提前15分鐘進入會場。

2、心理委員負責策劃，其他班委協(xié)助活動的開展。

3、如有特殊情況不能出席或是需要離場的同學需向班長或團支書請假，經(jīng)同意后方可離場。

4、考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應措施，使活動井然有序的進行。

5、活動期間各名班委要監(jiān)管同學紀律以確保會場秩序，切不可帶頭說話和離席。

6、活動結(jié)束后各班委全體留下整理會場并交流活動感想。

四、班會流程：

環(huán)節(jié)一：請同學扮演父親、女兒、奶奶、上帝、天使、男人、女人等。以話劇的形式展示前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基回答他十四歲女兒提出的“什么是愛情”這一問題的一封信，引出話題。要求事先排練。

親愛的女兒：

你的問題使我心情非常激動。

今天你整整十四歲了。你正跨越一個界限，越過它你就是一名成年女性了。你問我：“爸爸，什么是愛情？”

一想到我今天已不是跟一個幼稚的孩子在說話，我的心就跳得益發(fā)歡快。你在跨越這個界限，愿你幸福。但做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。

千百萬女性，尤其那些十四歲的少女，懷著一顆忐忑的心在思考著：什么是愛情？對此各有各的理解。每個男青年，當他們已萌發(fā)成年男人的氣質(zhì)時，也都在思考著這個問題。現(xiàn)在，親愛的女兒，我給您的信再不是從前那種信了。我的宿愿是把生活中的智慧，也可稱之為生活的本事傳授給你。但愿父輩的每一句話如同一顆小小的種子，從中萌發(fā)出你自己的觀點和信念的幼芽。

從前，這個問題也同樣使我不能平靜。在我少年和進入青年早期的時候，祖母瑪利亞是我最親近的人。她真了不起。我心靈中所獲取的一切美好的、智慧的、誠實的東西應該都歸功于她。她在戰(zhàn)前去世了。是她在我面前打開了童話、祖國語言和人類美德的世界。有一次，在初秋寧靜的夜晚，我和她坐在一棵枝葉繁茂的蘋果樹下，望著向溫帶飛去的鶴群，我問道：“奶奶，什么是愛情？”

奶奶善于用童話解釋極其復雜的難題。她那雙烏黑的眼睛顯露出沉思和不安的神情，不知為什么，她用一種特別的，從未有過的目光看了我一眼。

“什么是愛情？……在上帝創(chuàng)造世界時他就把一切生物分散安置在地上并且教會他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。給男人和女人都分了土地，教給他們?nèi)绾沃旄C棚，又給男人一把鏟子，女人一把谷粒。?生活下去，繁衍你們的后代吧！?上帝對他們說道：?我去忙自己的事了。一年以后我再來，看看你們這里的情形。?

“剛過一年，上帝帶著大天使加夫里拉就來了。那正是清晨，太陽升起 的時候。他看到窩棚旁坐著一個男人和一個女人。他們面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他們旁邊放著一只搖籃，搖籃里躺著熟睡的嬰兒。那男人和女人一會兒望望天空，一會兒你看看我。我看看你，相互傳情。在他們目光接觸的剎那間，上帝從那目光中發(fā)現(xiàn)了一種他所不理解的美和某種從未見過的力量。這種美勝過天空和太陽、大地和麥田――勝過上帝所創(chuàng)造的一切。這種美使上帝迷惑不解，驚慌不已。

“這是什么呀？”他向大天使加夫里拉問道。“這是愛情?！?/p>

“愛情是什么意思？”

大天使無可奈何地聳聳肩。上帝走到男人和女人面前追問他們，什么是愛情。可是，他們也無法向他解釋。于是上帝勃然大怒。

“好呀！看我不懲罰你們才怪！從現(xiàn)在起你們就要變老。一生中的每時每刻都將消磨你們的青春和力量直到化為烏有！五十年后我再來，看看你們眼睛里還留存著什么東西，該死的人!“上帝為什么要發(fā)怒呢？”我問了奶奶一句。

“是因為沒有經(jīng)過請示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞、見所未見的東西。你還是往下聽吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又來了。這次他看到，原來有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子，荒地變成了果園，地里一片見黃色的麥穗，幾個兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們在草地上嬉戲。老頭兒和老太婆坐在屋前，時而望望紅艷艷的朝霞，時而你看看我，我看看你，相互傳情。上帝在這對男女的眼中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新東西。

“這是什么？“他問大天使。

“忠誠?！贝筇焓勾鸬?，但還是解釋不清楚。

上帝怒不可遏。

“你老得還不夠快嗎？該死的人，你活不了多久了。我還要來，看看你的愛情還能變成什么樣！” 三年以后，上帝帶著大天使加夫里拉又來到這里。一看，有個男人坐在小土丘上。他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量。這已經(jīng)不僅僅是愛情和忠誠了，還含有別的東西。

“這又是什么？”他問大天使?！靶撵`的追念?！?/p>

上帝手撫胡須，離開了小土丘上的老頭兒。舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會兒望望火紅色的天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情……上帝久久地佇立凝視著。隨后深深地思索著離去了。從那時起人就成了大地上的上帝。

“這就是愛情，小孫子。愛情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個人都不免變成一抔黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。”

這就是愛情，親愛的女兒。萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。同樣，從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它不僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。

環(huán)節(jié)二：戀愛小測試

大多數(shù)時候人們?nèi)ベI東西，都帶有明確的目的性，買的東西多半是現(xiàn)在需要的，要以此來看出點什么是難了一些。你百般無聊時去街上散散心，走一走，等到想回家時，又覺空手回家怪怪的。于是，你決定買一樣東西帶回家。偶然間帶回家。偶然間的決定，當然隨意性較大，你希望買什么呢?請在以下分析中任選一項。

A.去書店買本書看看，正好可以打發(fā)無聊的時間。B.一件漂亮的衣服最實用。

C.水果自然是最好的選擇，免得家里沒有又出去跑一趟。D.帶一些西式面包，又好看又好吃，說不定省了做一頓飯。小測試答案：

選A.你對愛情的要求是較高的，對方若非魅力十足，又有能力提供你所渴慕的浪漫生活的話，你們多半良緣無涉。你受的教育層次較高，因而對生活質(zhì)量的要求有別于常人，不僅要富有情調(diào)，而且要高雅精致，恐怕能辦到的人不多。記住了，太挑剔會使你失去很多機會，年華易逝，還是觀實一點好些!選B.表明身在情海中的你，常常游移不定，搞不清好男（女）人在哪里。愛起來，你會不顧一切，即便背著第三者的名分也無所謂,可惜你這種熱情太不持久，三天不到，你又覺當初選擇有誤，于是立馬收兵回營，另覓良枝。在愛情上三心二意的你，雖在乎自己的感覺，卻往往搞不清自己的感覺，因此時常心無定所。還是安靜一點好，先弄清白己，再全力出擊，才會得到你夢想中的情人。

選C.癡情的你，對愛全身心地投入，也要求對方堅定不移的愛你。你把一切看得大美好，一旦受傷，久久難以恢復。“糊里又糊涂”是在情路上你的最好寫照，你，認為只要全心全意地投入，對方也一定會如此回報你，且理所當然應回報于你，因此在不知不覺中，你對戀人的要求較為苛刻。我們給你的建議，請試著退一步看問題。對愛情執(zhí)著是好的，但萬一你們已緣分不再，別一門心思試圖喚回對方的愛。過去的，就讓它過去吧!

選D.生活中的你非常現(xiàn)實，從不會委屈了自己，讓自己舒舒服服是你的目標,愛情中的你也不會為了愛一個人委屈求全，雖然偶爾沖動，但最終理智會占到上風，因此，在情路上你一般不致于吃虧。你的毛病，是有時太計較施與受的平衡，有時會讓人覺得你不夠真誠。

（以上觀點純屬游戲觀點，如有雷同，純屬巧合?。┩瑢W們，你們感覺這里面提出的觀點是不是和你相符合??？對待愛情你是不是和上面說的一樣呢？ 環(huán)節(jié)三：辯論賽。辯題自選。

1：你認為大學戀愛是利大于弊還是弊大于利。

2：你認為談戀愛男女雙方是否應該AA制。

3：距離是不是戀愛的絆腳石。

4：戀愛的過程與結(jié)果哪個更重要。環(huán)節(jié)四：心理訓練營

兩性對比——我的愛情法則

1：每4到6個同性別的同學一組（即男、女生分開），將小組同學的意見和說法綜合起來，完成下面的填空：

我能給予戀人的：A:_____________________________________________

B:_____________________________________________

C:_____________________________________________

D:_____________________________________________ 我希望從戀人那里獲得：A:________________________________________

B:_____________________________________________

C:_____________________________________________

D:_____________________________________________ 2：待各個小組全部寫完之后，各組同學一起猜想另一半同學的答案（即男生小組猜想女生小組所寫的內(nèi)容，女生小組猜想男生小組所寫的內(nèi)容），并按照上面的格式記錄下來。

3：主持人安排男、女生小組輪流向所有同學報告本小組的答案，大家看看自己猜想的另一半和她（他）們實際答案的吻合程度。然后討論發(fā)言，問問自己，我的戀愛觀是怎樣的？

環(huán)節(jié)五：詩歌《致橡樹》結(jié)尾，每個人輪流讀一句，直到結(jié)束。

我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；

我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調(diào)的歌曲；

也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍； 也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。

你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬，我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄流嵐、虹霓，仿佛永遠分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：

愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地。

第四篇：植樹節(jié)環(huán)保主題班會活動方案

綠色校園 美化環(huán)境

一、活動目的：

以三月份植樹節(jié)為契機，在全體老師和學生中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、行動口號：

行動起來，爭做護綠小使者，保護環(huán)境，綠色家園。

三、活動時間：

2013.3.12——2013.3.15

四、活動內(nèi)容：

1、植物節(jié)宣傳教育活動：

傾聽“植樹造林凈化環(huán)境”廣播劇，同時教育學生人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2、環(huán)境保護美化校園活動：

（1）以小組為單位成立護綠小隊，愛護校內(nèi)綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養(yǎng)護綠化等活動。

（2）在各班衛(wèi)生區(qū)域內(nèi)清理雜物，同時做好綠色宣傳小活動

（3）給小樹除除草、松松土、澆澆水、修修枝。（各班請自備工具）

（4）我和小樹留個影：在護綠活動中，學生可以拍一些本班同學養(yǎng)護小樹的過程，最后還可以與小樹合影，留下美好的紀念。

3、評選優(yōu)秀創(chuàng)意活動：

（1）“綠意角”的設(shè)計評比：在植樹節(jié)前期，在自愿的原則下，以每小組為單位供養(yǎng)一盆小小的易養(yǎng)活的綠色植物。3月15日時放在班級圖書角或者講臺上，教師、學生可以利用這些植物，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，將教室裝扮成綠意盎然、充滿生機的環(huán)境。

（2）班隊課之前讓學生畫美麗校園，好的貼在教室的墻報上。

（3）四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎樣做。

（4）交流大家收集的環(huán)保宣傳標語，同時給予。

五、班主任做總結(jié)：

同學們我們生活的環(huán)境要靠自己來保護，大自然是我們的好朋友，植樹造林，愛護環(huán)境是對她的最好回報，行動起來吧。

第五篇：綠色環(huán)保主題班會活動方案

綠色校園主題班會 保護校園環(huán)境，從我做起。

保護校園環(huán)境，從我做起?；顒颖尘埃?/p>

我們的校園這兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，又建起了教學樓，實驗室，食堂，水沖式廁所，鋪的紅色地磚這么美好的校園，卻出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象，美麗的校園，不是會有紙片，食品袋，口香糖的出現(xiàn)，破壞了美麗的校園。

活動目標：

1.明確受保護校園公共措施，保護環(huán)境的意義。

2.從活動明確環(huán)境的保護是保護是靠我們大家的。每個人的應擔當責任和義務?；顒訙蕚洌?/p>

1.收集校園中不明行為有哪些 2.編輯小品，話劇 3.寫倡議書 活動議程：

一：主持人介紹本次活動的目的和意義，以及這次活動該注意的事項。二：同學們展示在我們校園中出現(xiàn)的種種不文明現(xiàn)象，引起同學們的深思。三：根據(jù)以上種種現(xiàn)象，同學們分組討論我為校園環(huán)境的改善，應該做些什么？ 四：投出倡議并鑒定。詳細過程：

一：主持人介紹本次活動的目的和意義。

我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象。當你一走進校園時，隨處可以看到紙片，食品袋，口香糖等，破環(huán)了我們的校園，作為烏蘇四中的醫(yī)院，面對這種現(xiàn)象我們應該怎么楊做呢？所以我們今天開展了此次活動保護校園動作，從我做起。

二：同學們列舉出我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象，如在教室內(nèi)，同學XXX經(jīng)常亂扔紙片，學生XXX把吃的糖果扔進花盆里，學生XXX在教室內(nèi)吃零食，隨手亂扔食品袋等等。三：學生針對以上現(xiàn)象編排出了小品話劇，讓同學在娛樂中認識到自己的錯誤，從而認識到保護校園環(huán)境的重要意義。

四：同學們發(fā)出倡議，并在倡議書鄭重的上自己名字，互相監(jiān)督，共同保護好我們的校園。五：班主任在小結(jié)本次活動。

活動總結(jié)：

本次活動使學生們?nèi)允堑奖Ｗo校園環(huán)境的重要目的和意義，認識到自身存在的錯誤，并努力加以改正，有的學生針對我們班存在的問題透出了很好的建議，并寫出了倡議書，同學之間起到了互相監(jiān)督的作用，保護校園環(huán)境，人人有責，從我們身邊的小事做起，不隨手亂扔垃圾，注意保持。

活動反思：

在這次活動同學們能主動收集相關(guān)的資料，展示出我們神百年不文明的現(xiàn)象，并把這些現(xiàn)象編排成小品和話劇，使學生在娛樂中認識到這些現(xiàn)象對我們的危害，也確定了同學們今后努力地方向，保護校園，人人我做起，當然在這次活動中也存在許多不足之處，如同學們搜集的資料不夠充分，不夠全面，在皮安排小品，話劇時，表現(xiàn)的有些呆板，不夠自然，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間不夠緊湊，主持人的語言表達能力，組織能力有待提高。

蓮山課件

原文地址：http://web.5ykj.com/ban/35835.htm