第一篇：“滿園書香關(guān)不住”主題班會活動策劃書

【活動主題】：滿園書香關(guān)不住

【活動對象】：電子信息工程系10級

【指導(dǎo)老師】：劉燦輝

【活動時間】：xx年12月21日

【活動地點(diǎn)】：主題班會比賽專業(yè)教室

【特邀嘉賓】：各系學(xué)工人員 學(xué)工處 教育技術(shù)中心

【活動背景】：以弘揚(yáng)長師校園文化，點(diǎn)綴“書香校園”為背景

【活動目的】：

1、通過班會使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書丶博覽群書的習(xí)慣；

2、通過讀書使學(xué)生從書本中得到心靈的感悟，尋找生活的榜樣；

3、通過讀書促使學(xué)生知識的更新，活躍思維，提高綜合實(shí)力。

【活動形式】：小品，辯論，書法，團(tuán)輔，知識搶答，合唱（口技）

【活動準(zhǔn)備】：

活動策劃書準(zhǔn)備：班長

班會宣傳及現(xiàn)場布置：宣傳委員和文藝委員

后勤工作：體育委員和心理委員

班會紀(jì)律：紀(jì)保委員和副班長

獎品安排：組織委員

監(jiān)督組： 學(xué)習(xí)委員

班會衛(wèi)生：勞動委員

【活動主持人】：

何燦、蔣娜

【活動步驟】：

（1）、宣布班會開始：

男：書籍記載著人類成長的過程，把人類文明代代相傳，綿延至今。

女：書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以開闊我們的眼界，讓我們增長知識，還可以讓我們從中得到快樂。

男：無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的知識。

女：無論是精美絕倫的唐詩宋詞,還是神氣有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。

合：大家好！

男：我是主持人何燦。

女：我是主持人蔣娜。

合：讓我們感受文字之美，盡享讀書之樂，（ppt顯示主題）主題班會----滿園書香關(guān)不住，現(xiàn)在開始?。ㄈ珗龉恼疲?/p>

（2）、故事知多少：

男：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧?！?/p>

女：歷史從遠(yuǎn)古走來，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現(xiàn)代化的高度文明。無論從盤古開天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開始，書籍似乎已經(jīng)成了我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

男：古往今來，無數(shù)優(yōu)秀的篇章滋潤、教益著后人。那些先輩、英烈、偉人、學(xué)者之所以走過璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。

女：是的，看到這個主題，我想大家應(yīng)該也都在深思，那么下面有哪位同學(xué)愿意向大家介紹幾位名人讀書的故事呢？

（3）、好書推薦

男：同學(xué)們，每當(dāng)你完成老師留的作業(yè)的時候，每當(dāng)你在數(shù)學(xué)，電路基礎(chǔ)的演算中感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到45分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們大學(xué)生課外閱讀的天地。我相信在坐的每一位同學(xué)都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發(fā)教育，有過深切的體會。下面就請同學(xué)們談一下你們的讀書體會，并向大家推薦自己最喜愛的一本書，以及從書中你們學(xué)到了什么，得到些什么啟發(fā)能借鑒給我們同學(xué)們的呢？

a同學(xué)：。。。

b同學(xué)：。。。

c同學(xué)：。。。

d同學(xué)：。。。

（同學(xué)紛紛發(fā)言，推薦自已所讀過的好書，并說說自己的體會）。

女：的確，書是我們的好朋友，好老師，我們應(yīng)該多讀書，苦讀書，從書中汲取營養(yǎng)，增長知識。接下來，一段小小的知識競賽環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)我們步入知識的海洋。

（4）、知識競賽

男：比賽規(guī)則：當(dāng)主持人念完題后，以主持人說開始搶答為信號，以誰先舉起你手中的旗子為搶到本次答題資格，搶答者必須在三秒鐘回答出你的答案，否則視為放棄，重新開始本題的搶答，回答正確者可獲得禮儀小姐手中的獲品一份。

ppt（顯示題目）

女：目前同學(xué)們課外閱讀格調(diào)普遍不高，課外閱讀的興趣集中在言情、武俠小說上，而對那些思想性、藝術(shù)性高的，文學(xué)史上著名的作品，卻很少有人問津，這不能不引起我們的注意。

男：一本書可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書能帶你走進(jìn)知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；一本好書能陶冶你的情操，提升你的品德，讓你在素質(zhì)社會中體現(xiàn)你的內(nèi)涵；一本好書，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。

（5）、小品表演《好學(xué)生與壞學(xué)生》

女：讀好書的同時，也要學(xué)會如何做好人，額！楊燦，那什么樣的人才是好人？什么樣的學(xué)生才是好學(xué)生呢？接下來請欣賞我們自編、自導(dǎo)、自演的小品《好學(xué)生與壞學(xué)生》，有請！

男：在剛才幽默，搞笑的小品所傳遞給我們快樂的背后，也留給了我們很多的思考，希望同學(xué)們調(diào)整自己課外閱讀的內(nèi)容、層次和豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，讓書籍真正成為我們的朋友，讓書籍點(diǎn)燃我們智慧的明燈?。ㄍｎD片刻后）

男：額！蔣娜，你說好學(xué)生就一定是什么都好？而壞學(xué)生就沒有可取的地方了嗎？

女：恩，這個問題，問得好，那么接下來，讓我們一起來聽聽他（她）們是怎么說的，接下來有請我們的正方辯友閃亮登場，（掌聲歡迎。。。）他們的觀點(diǎn)是——好學(xué)生才是我們學(xué)習(xí)和生活的榜樣。

男：有請我們的反方辯友，（掌聲歡迎。。。）他們的觀點(diǎn)是——壞學(xué)生也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

（6）、辯論賽：

辯論主題：萬般皆下品 唯有讀書高

正方核心觀：只有讀好書，當(dāng)個好學(xué)生才能做個對社會有用的人

反方核心觀：有些人書讀得不好，甚至中途輟學(xué)的人，他后來也成了對社會有用的人。

（請同學(xué)根據(jù)這個方面的內(nèi)容展開資料的查找與討論，周末系主任觀看，并指導(dǎo)，不要出漏子哦）

活動過程：

(辯論賽時間)雙方陳述各自的觀點(diǎn)三分鐘，自由辯論十分鐘左右，最后總結(jié)陳詞三分鐘。

評委點(diǎn)評三分鐘。

男：的確，每個人都有自已不同的學(xué)習(xí)和處理方式，學(xué)習(xí)成績的好壞不是衡量一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是知識是我們?nèi)松缆飞系牡旎瑳]有知識是萬萬不行的，同時我們也看出了能力對我們以后成長成才的重要性，希望大家能夠魚和熊掌都能兼得。

（7）、書法表演：

女：經(jīng)過一番激烈的唇槍舌戰(zhàn)之后，下面請?jiān)试S我要求同學(xué)們將你們激動的心情慢慢平靜下來，讓我們屏住呼吸，領(lǐng)略一代書圣王曦之的豪情筆墨，接下來由我們的才女湯彩霞同學(xué)給我們帶來現(xiàn)場書法表演《蘭亭序集》，有請dj放一段古箏版背景音樂（古箏版輕音樂《高山流水》）。

（8）、合唱中穿插口技改編版《水調(diào)歌頭 ?明月幾時有》

女：我們班可是有相當(dāng)多的藝術(shù)人才！對不對？那么下面我們一熱烈的掌聲歡迎***同學(xué)和***同學(xué)來帶給歌曲《水調(diào)歌頭》

（9）、宣布班會結(jié)束

女：同學(xué)們，欣賞玩我們的班會后，希望每一位同學(xué)都和書交朋友，讓書增長我們的知識，開闊我們的視野，豐富我們的生活，凈化我們的心靈。

男：下面我們一起來….全班同學(xué)合唱《我們是相親相愛的一家人》

合：謝謝大家積極踴躍的參加班會活動。

【輔導(dǎo)員總結(jié)】：感恩的心團(tuán)輔

第二篇：滿樓“書香”關(guān)不住

滿樓“書香”關(guān)不住

深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極踐行行業(yè)共同價值觀，堅(jiān)持解放思想求發(fā)展、科學(xué)作為見實(shí)效的工作方針，近年來一直將企業(yè)文化建設(shè)作為新時期企業(yè)發(fā)展的重中之重，努力打造學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)筑職工讀書成長平臺，被濱州市市委宣傳部、濱州市職工思想政治工作研究會評為?濱州市十大書香企業(yè)?榮譽(yù)稱號。

一、積極構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)軟硬環(huán)境

目前，共有職工760余人。市局黨委始終堅(jiān)持?關(guān)心人、成就人、依靠人?的人本管理理念，深入推進(jìn)?人本工程?，為職工創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)軟硬件環(huán)境。一是積極打造?一品〃六型?服務(wù)性組織，為廣大干部職工構(gòu)建?學(xué)習(xí)型?組織，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；二是開展?‘益之緣’文化方舟?建設(shè)。建立書畫、文學(xué)、新聞、攝影、女子讀書會、財會精算、文化營銷等文化方陣，拓展職工成長渠道；三是創(chuàng)造硬件條件。在機(jī)關(guān)和專賣管理所建立圖書閱覽室和圖書角，縣（區(qū)）局建立圖書角22個，配備圖書近計1200冊；市局機(jī)關(guān)建立?書香閣?，擁有圖書近2500冊。

二、豐富載體，激發(fā)全員學(xué)習(xí)的熱情

市局借助深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，積極構(gòu)建?兩

個至上?長效機(jī)制，念好?解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，提高執(zhí)行力?這本?真經(jīng)?，秉承?一流的企業(yè)要靠一流的人才來支撐，一流的人才要靠一流的文化來滋養(yǎng)?的理念，依托?一品〃六型?組織服務(wù)性建設(shè)，堅(jiān)持?學(xué)習(xí)養(yǎng)本、教育正本、實(shí)干健本、激勵壯本、創(chuàng)新強(qiáng)本、規(guī)范律本、監(jiān)督護(hù)本、廉潔保本、文化固本、形象塑本”的十本觀，積極實(shí)施?文化營銷、商圈精耕、人本工程?戰(zhàn)略，開展?三全格局??三支隊(duì)伍?建設(shè)，豐富載體，激發(fā)全員的熱情，做好學(xué)習(xí)、借鑒、結(jié)合的文章，走創(chuàng)新之路。

三、注重實(shí)踐意義，提升企業(yè)發(fā)展軟實(shí)力

積極推進(jìn)建設(shè)的同時將按照行業(yè)企業(yè)文化建設(shè)要求，發(fā)揮文化建設(shè)的特質(zhì)，與發(fā)展戰(zhàn)略同發(fā)展、同提升，將企業(yè)的軟實(shí)力建設(shè)提高到一個新水平。一是突顯文化建設(shè)的開放性，進(jìn)一步提升文化的品質(zhì)。將對優(yōu)秀成果進(jìn)行兼容并蓄、吸納再造、汲取營養(yǎng)、不斷淬煉，進(jìn)一步整合資源、豐富載體、凝聚合力，實(shí)現(xiàn)服務(wù)品牌品質(zhì)不斷提升，走向社會，成為在行業(yè)內(nèi)外具有一定影響力和美譽(yù)度的服務(wù)品牌。二是突顯文化建設(shè)的實(shí)踐性，進(jìn)一步提升文化的價值。濱州煙草將圍繞文化引領(lǐng)、凝聚、提升作用的發(fā)揮，尋求文化建設(shè)的新思路，探索文化激勵的新機(jī)制、拓展文化融入的新領(lǐng)域，讓文化在引領(lǐng)方向、鼓舞斗志、激發(fā)內(nèi)力。三是突顯文化建設(shè)的成長性，進(jìn)一步提升文化的活力。將認(rèn)真落實(shí)黨的十七屆五中全

會關(guān)于促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮，提升文化軟實(shí)力的要求，制定發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮文化引領(lǐng)企業(yè)、教育員工、推動發(fā)展的功能，完善考評體系，找出文化建設(shè)的突出點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和創(chuàng)造力，提升發(fā)展軟實(shí)力。

第三篇：書香滿園小報

讀書名言 生也有涯而知也無涯。――莊子紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?[宋]我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會接觸，使所讀的書活起來?！斞缸x書有三到，謂心到、眼到、口到?！祆淞⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修讀萬卷書，行萬里路。——劉彝黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾蚰乳e，白了少年頭，空悲切?！里w《滿江紅》發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾[宋] 好書推薦 1.一千零一夜12.福爾摩斯探案故事23.小王子 2.木偶奇遇記13.童年24.海蒂 3.鋼鐵是怎樣煉成的14.吹牛大王歷險記25.昆蟲記 4.愛的教育15.騎鵝旅行記26.狼王夢 5.安徒生童話16.假如給我三天光明27.最后一頭戰(zhàn)象 6.伊索寓言17.大人國和小人國28.窗邊的小豆豆 7.格林童話18.柳林風(fēng)聲29.三國演義 8.海底兩萬里19.彼得.潘30.水滸傳 9.魯賓遜漂流記20.愛麗絲漫游奇境記31.紅樓夢 10.綠野仙蹤21.八十天環(huán)游地球32.西游記 11.列那狐的故事22.好兵帥克奇遇記33.史記故事 北蔡小學(xué)

四(4)班

第四篇：書香滿園逸

書香滿園逸

草兒，綠了；柳條兒，發(fā)芽了；春，也早已不知不覺地躋身我們的生活〃〃〃〃〃〃

走在校園的小徑上，猛抬頭，驀然發(fā)現(xiàn)，桃花兒已紅了，那枝條上的花朵如一只只粉蝶展翅欲飛，隨著他們翅膀的抖動，一陣陣芳香沁人心脾。是的，真的是桃花開了，那么，隨之而來的是梨花、杏花，抑或是茉莉花？我喜歡梨花的潔白，亦欣賞杏花的淳香，但我感覺“書香滿園關(guān)不住”才是最愜意的?！皶憧M繞，愛心飄揚(yáng)”，相信每一位學(xué)子都知曉它的意蘊(yùn)吧？“一本打開的書，中間是一顆心”，這是自1995年以來，每年的4月23日——world book and copyright day(即世界書香日)各書店、圖書館等所推出的標(biāo)志，旨在鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，形成讀書熱潮，營造一個濃厚的文化藝術(shù)氛圍，弘揚(yáng)民族文化，并以此對那些推動人類社會和文明進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重?！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，歐陽修曾如是說。那些“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”、“程門立雪”的美談大都已“家喻戶曉”，我自然不必多說，而那些“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，“朝為田舍郎，暮登天子堂”的勵人詩句大家也已耳熟能詳，我亦無

需贅言，在這里，我認(rèn)為值得一提的是，讀書可以怡情，讀書使人即使身處困境也可不失生活的情趣。為學(xué)業(yè)而心情煩悶時，不妨看一看《穆斯林的葬禮》，那輪永不落的“新月”也許將照亮你那黯淡的心靈，給你注入無盡的激情和動力；為前途渺茫而萎靡不振時，不妨品一品《簡.愛》，那不屈的靈魂也許將向你詮釋，“人生來是平等的”，她會讓你領(lǐng)略作為人所應(yīng)具有的頑強(qiáng)和堅(jiān)毅，她會讓你感悟唯有自己才是自身生命的主宰。

讀書可以傅彩。曾國潘曾說過，“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書可以變化氣質(zhì)。古之精于相法者，并言讀書可以變換骨相”。雖“相法”之說吾不敢輕易茍同，然“胸有詩書氣自華”卻是順理成章的事。昔日諸葛孔明助劉備，輔阿斗，成為眾星捧月的焦點(diǎn)人物，難道不得益于他的胸懷詩書？舊時謝安在其弟謝萬因事得罪被割功名使其家族聲譽(yù)受到玷污時挺身出山，重建其家族威儀難道不借力于他的腹藏經(jīng)綸？

讀書還可以廣才。它使人圓觀周覽，于待人、接物、律己更加精熟完滿。不信，那就請你賞一賞《傾聽李叔同》。傾聽李叔同，你會懂得“己性不可任，用

當(dāng)逆法制之，其道在一忍字。人性不可拂，當(dāng)用順法調(diào)之，其道在一恕字” ；傾聽李叔同，你會知曉“事有急之不白者，緩之或自明，勿急躁以速其戾。人有操之不縱者，縱之或自化，毋苛刻以益其頑”；傾聽李叔同，你會明白“智欲圓而行欲方，膽欲大而心欲細(xì)?！?/p>

“知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！保思礈丶覍毧偫韺ξ覀兊囊笄衅谕?。步入大學(xué)殿堂的莘莘學(xué)子們，在這瑰麗神圣的宮殿之中，讓我們揚(yáng)起求知的風(fēng)帆，讓書香縈繞校園，讓愛心飄蕩心田。

劉春霞

第五篇：小學(xué)語文教學(xué)案例 “秋色滿園關(guān)不住”

小學(xué)語文教學(xué)案例 “秋色滿園關(guān)不住”

作者/ 李菊華

【案例】

《秋天》是蘇教版語文四年級上冊的一首描寫秋天的詩歌，文章內(nèi)容活潑，充滿童趣。作者運(yùn)用擬人、比喻的手法把秋天里的事物描繪得活靈活現(xiàn)，目的就是為了讓學(xué)生感受到秋天的美景，秋天碩果累累的美好，抒發(fā)對大自然的熱愛之情。本課的重點(diǎn)是如何讓學(xué)生感受秋天的美麗。課堂上，教師讓學(xué)生說課題，讀課文，談感受，分析擬人的修辭手法。總結(jié)時，教師這樣引導(dǎo)：

師：讀了課文，你覺得這是一個怎樣的秋天？（板書“的秋天”。這個話題一拋出，課堂上立刻活躍起來了。）

生：這是個豐收的秋天，因?yàn)橛羞@么多的瓜果都成熟了。

生：這是個童話般的秋天，有好吃的，有好看的。

（全班哄堂大笑）

師：是啊，秋天在你的心目中瓜果飄香、景色優(yōu)美，就如童話一般。

生：這是個色彩斑斕的秋天。

師：那么，秋天到底是什么顏色的呢？

生：秋天是紅色的，因?yàn)椤案吡患t著臉兒笑了”。

生：秋天是黃色的，因?yàn)樽髡摺皳煲黄S葉悄悄地珍藏”。

（見學(xué)生基本交流完了，教師準(zhǔn)備進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。(范文網(wǎng)　004km.cn)但這時卻有一只小手還舉在那兒，側(cè)著的身子、半站的姿態(tài)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的發(fā)言欲望。）

生：老師，我覺得秋天是綠色的。

（“秋天是綠色的嗎？”不知是哪個同學(xué)小聲地問了一句，原本鴉雀無聲的教室一下子變得熱鬧起來，學(xué)生們紛紛議論開了：秋天是綠色的，從沒聽說過。春天和夏天是綠色的還差不多。片刻的議論后，大家一齊把帶著疑問的目光投向教師。）

師：你為什么說秋天是綠色的呢？

生：在我們這兒，秋天里的很多樹的葉子都是綠色的啊，根本沒有變黃，變枯，再說秋天是收獲的季節(jié)，累累碩果，那果實(shí)不就是希望嗎？秋天就是春天的希望，所以說秋天是綠色的。

師：這位同學(xué)有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。他善于思考，能從生活中發(fā)現(xiàn)秋天的美。那秋天還有哪些色彩呢？

（學(xué)生的答案五顏六色，異彩紛呈。）

【思考】

1.語文課堂是生成的課堂。教師要善于抓住課堂上的突發(fā)點(diǎn)、矛盾點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，利用隨機(jī)生成的資源巧妙引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生說出心中的感受，使他們在不斷的探索和積極的爭辯中加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考，同時也成就了課堂的精彩。

2.閱讀感悟的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是生活?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”作為口頭語言和書面語言的合稱的語文，是聽說讀寫的工具，以語言文字為表現(xiàn)形式的課文是現(xiàn)實(shí)生活的反映。因此，語文知識和語文技能與人們交際生活的需要密切地聯(lián)系著。所以，閱讀教學(xué)藝術(shù)的出發(fā)點(diǎn)和根本目的也應(yīng)該是不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在動力。如果教學(xué)時往往眼中只有書上的字詞句段，忽視了學(xué)生生活中感情的構(gòu)建，沒有深入的思維碰撞，那么統(tǒng)一的模式會讓我們懷疑學(xué)生是否真正感悟到文中秋天的美，以及作者“走在秋天”的那一份喜悅和愜意。文本中的高粱他們幾乎沒見過，平時吃的蘋果也未必都像書中所描繪的那樣穿著“紅襖”。我們常常說：語文即生活。結(jié)合生活的學(xué)習(xí)才是提升學(xué)生生命品質(zhì)的學(xué)習(xí)，結(jié)合生活體驗(yàn)的感悟才是內(nèi)心最真實(shí)的收獲。

這個秋天“秋色滿園”。

（作者單位：江蘇金壇市華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)）