第一篇：優(yōu)秀班級管理者視頻推薦目錄1

優(yōu)秀班級管理者視頻資料

1、魏書生《班級管理民主化、科學化》

2、王寶祥《中小學班主任怎樣指導家庭教育》、《當代青少年特點與班主任工作》

3、丁榕《了解學生是做好班主任工作的基礎》

4、田麗霞《田麗霞老師班主任工作講座》

5、任小艾《任小艾班主任工作報告》

《班主任工作討論：魏書生、董奇、楊瑞清》

6、劉沛華《幸福著學生的快樂》

7、黃靜華《扎根沃土學做人師》

8、王曉春《關于問題孩子的教育》

9、李鎮(zhèn)西《李鎮(zhèn)西班主任工作》

10、唐云增《讓每一位班主任都學會建設班集體》

第二篇：優(yōu)秀班級材料目錄 (800字)

目錄

一、班級建設綜述材料

1、先進班集體申請書

2、班級建設管理、目標、方法以及成效

3、班級班規(guī)

4、班級后進生轉化的措施及成效5、10酒管1班第一學期班級工作計劃6、10酒管1班第一學期班級工作總結7、10酒管1班第二學期班級工作計劃8、10酒管1班2010-2011學年班級工作總結

二、本學年班級參加學?；顒硬牧?/p>

（1）感恩的心朗誦比賽總結（2份）-----秦琴，卓以愛

（2）歡樂廣場義務勞動總結

（3）廣播體操總結（5份）

（4）觀看《禁毒圖片展》后感

（5）勵志歌曲比賽總結

（6）越野比賽總結

三、本學年班級開展主題班會情況匯總

1、“新老生交流會”主題班會

2、“感恩的心”主題班會

3、“這學期你進步了嗎”主題班會

4、“學雷鋒樹新風辨論會”主題班會

5、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃”主題班會

6、“探討愛情”主題班會

7、“我心目中的工?！敝黝}班會

8、“文明禮儀我先行”主題團課

四、本學年班級開展的活動總結與成果展示

1、軍訓感想展示（3份）

（1）秦琴同學軍訓感想

（2）吳春雪同學軍訓感想

（3）羅國榮同學軍訓感想

2、給父母的一封信及制作賀卡總結（3份）

（1）黃玉花同學給父母的一封信

（2）李陳珍同學給父母的一封信

（3）黃秀玲同學給父母的一封信

（4）李文弟同學給父母的一封信

（5）賀卡總結

3、新泰來餐廳實習總結

4、班級同學寫作感受（3份）

（1）秦琴同學“我的校園感受”

（2）黃秀同學“我的校園生活”

（3）藍恒斌同學“我的校園生活”

（4）羅國榮同學“假如我是班主任”

（5）毛冬梅同學“假如我是班主任”（6）吳春艷同學“老師，我想對您說”（7）羅國榮同學“老師，我想對您說：您辛苦了”(8)李文弟同學“做班主任感想”(9)卓以愛同學“班主任總結”

(10)蒙雄清同學“青蘋果紅蘋果感想”

5、電影感想

（1）秦琴同學觀暖情后感

（2）洪枋薈同學暖情觀后感

（3）黃玉花同學暖情觀后感

（4）電影《殲十沖擊》感想

（5）電影觀后感

6、班委例會內容及班委總結

（1）宿舍長總結——李陳珍同學

（2）學習委員總結——李陳珍同學

（3）團支書、勞動委員總結——秦琴同學

（4）副班長、體育委員總結——毛冬梅同學

（5）紀律委員總結——黃秀玲同學

7、德育十五分鐘部分材料展示

（1）說說我的童年趣事

（2）說說我的服裝品味

8、班級日報（展示10期）

五、本學年班級獲得的榮譽情況匯總

海南省工業(yè)學校首屆廣播體操（2010年12月05日）

一等獎 全班

慶祝建黨90周年“頌歌獻給黨”暨第七屆感恩的心勵志歌曲合唱比賽 10級組：二等獎：定安職中酒管①、②班

第十五屆越野賽女子團體第二名

第三篇：優(yōu)秀標兵班級材料目錄

序曲 …………………………………………………………………………………1 第一篇 班級概況——千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

1、班級簡介 ………………………………………………………………………2

2、班風建設 ………………………………………………………………………2

3、學習生活 ………………………………………………………………………3

4、班級活動 ………………………………………………………………………3 第二篇 家庭成員——因為有你，我才能感受到太陽的溫暖

1、學生簡介 ………………………………………………………………………4

2、團員簡介 ………………………………………………………………………4

3、班委會簡介 ……………………………………………………………………4 第三篇 鐵的紀律——風箏有線才不迷失方向

1、組織情況簡介 …………………………………………………………………6

2、班級制度 ……………………………………………………………………10

3、班級成員參與的各項活動 ……………………………………………………12

4、我班考級考證的情況 …………………………………………………………24

5、個人社會實踐 …………………………………………………………………24 第四篇 欣欣向榮——成績因為勤奮而優(yōu)秀，夢想因為努力而精彩

1、集體榮譽 ………………………………………………………………………25

2、個人榮譽 ………………………………………………………………………26 第五篇 后生可畏——天生我才必有用，千金散盡還復來………………………29 第六篇 班主任寄語——不為彼岸，只為海………………………………………30

第四篇：兒童英語視頻目錄

1-27英語單詞目錄 1五官名稱 2文具用品 3交通工具 4自然景物 5春夏秋冬 6公園景色 7水果食物 8食物名稱 9動物名稱 10家禽名稱 11顏色名稱 12形狀名稱 14房屋建筑 15服裝名稱 16天文地理 17表情名稱 18星期名稱 19月份名稱 20身體名稱 21家族稱呼 22稱呼短語 23禮貌用語 24日常用語 25唱歌說話 26早點名稱 27上學去

02-12幼兒英語目錄 002交通工具 003文具 004蔬菜 005冬天 006家庭成員 007人體姿勢 008服裝 009門鎖 10床 被 鐘 11大小長短現代幼兒英語-小班1-10目錄 家庭 人稱 性別 身體 教室 文具 服裝 無動畫 無音樂幼兒英語 目錄 文具 房間 數數 玩具 比較 動物 球 飲料 無動畫 無音樂

第五篇：如何做一名優(yōu)秀的班級管理者

如何做好一名優(yōu)秀的小學班級管理者

班級管理者，即班主任是班級的直接教育者、組織者、領導者。班主任工作的成功與失敗，都將直接影響著學生的身心發(fā)展，長遠來講他很可能影響孩子們的一生。那么如何去當好一名班級管理者呢？我個人認為應從以下幾個方面做起：

一、要具備較強的綜合素質或能力

做任何工作，都要具備相應的素質和能力。不同的工作任務和工作內容對所需的素質和能力也提出了不同的要求。班主任應具備的能力主要有：縝密有方的組織管理能力、機智靈敏的應變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調能力、深刻敏銳的觀察分析能力、沉著冷靜的自制能力、生動藝術的語言表達能力等。所以班主任要加強自我的管理，在實踐活動中認識自己的角色，學習自己的角色，塑造自己的角色，創(chuàng)造自己的角色，并不斷反思自己的工作，提升自己的管理能力，以保證班級管理目標的實現。

（一）提高組織管理能力

班級管理者工作既要面對整個班級，又要面對個別學生。對整個集體進行工作，就要求具有組織者、管理者的才能，即善于組織良好的班集體，善于組織豐富多彩的教育活動，善于管理班級各項工作。同時又要針對個別同學的情況采取切實可行的方式方法做些個別轉化工作。這是班主任（班級管理者）的基本能力之一，缺少這種組織管理和個別轉化的能力，班級工作就會陷入一片雜亂，顧此失彼，既使再賣力，也只能是“事倍功半”。

在班級管理上，安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要善于把學校教育要求同本班的實際結合起來，成為一個有機部分。要制定明確具體切實可行的管理目標。要善于培養(yǎng)學生自主，自治，自理的能力和精神，使學生發(fā)揮班級主人翁的作用善于寓教育于管理之中。班主任善于組織良好的班集體的能力，主要表現在骨干力量的挑選和培養(yǎng)，形成正確的班級輿論等方面。有經驗的班主任，總是把自己最主要的精力放到組織班集體上。一個良好的班集體形成之后，集體自身就成為一種強大的教育力量，每個學生的成長，就可以置于集體的共同約束、陶冶和進步之中。

（二）加強交流與交往能力

協(xié)調各方面的力量共同做好教育工作是班主任工作的一項重要任務。實踐證明，班主任只靠個人的力量來完成對學生的全部教育任務是不可能的。他必須協(xié)調科任教師、家長，社會等各種教育力量，充分調動各方面的積極因素，對學生進行協(xié)調一致的影響。要協(xié)調，首先就得建立良好的關系，這種關系的建立要靠交往，班主任要善于同有關部門，同各種有關人員交往。于是，交往協(xié)調能力就成了班主任不可缺少的能力。

（三）增強應變能力

應變能力是班主任應當具備的一種教育能力。它是指班級管理者善于因勢利導，隨機應變處理各種意料之外的問題的能力。有了這種能力，教師就能在復雜多變的情境中，做出最合理的決定，采取最恰當的教育方式，還能有效的應對突發(fā)事件，這種能力也可稱為“教育機智”。

（四）提升道德修養(yǎng)

班主任無論作為教育者還是管理者，廣泛的知識素養(yǎng)都是重要的。廣泛的知識素養(yǎng)不僅包括人文素養(yǎng)和自然科學素養(yǎng)，還包括個人素養(yǎng)。所以班級管理者要不斷替身自己的道德修養(yǎng)：首先要確立正確的理想、信念和價值觀；其次要努力培養(yǎng)自己的個性品質，做一個情感豐富，沉著而理性的管理者。

二、明確班級管理目標

一個良好的班集體首先要有一個強有力的核心，有共同的奮斗目標而努力。根據培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”這個目標，制定班內具體的奮斗目標，如“遵守校紀校規(guī)，端正學習態(tài)度，完成學習任務，消滅不信任現象。”每個同學根據這一目標，制定了相應的學習計劃，班內成立了互幫互學小組，為了配合學習計劃的落實，班內舉行作業(yè)展評活動等，調動學生學習的積極性。因為學習目標明確，學生們自主學習的意識就增強了，班上就會出現上課出全勤。作業(yè)按時完成，努力學習奮發(fā)向上的良好氣氛。

三、增強班級凝聚力

班主任自身在學生中要有一種較強凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，也就能為建設好班集體提供有利條件。首先要關心尊重學生，既尊重學生，又要時刻關愛他們，才能達到教書育人的目的。用真心平等方式對待學生。其次要寬容理解學生，小學學生同樣需要理解、需要寬容，然后積極引導鼓勵學生，學生的事要讓他們自己去做，培養(yǎng)學生的動手能力，增強自立意識。要放手讓學生自主管理班級，比如班級活動讓學生自己策劃組織實施，在管理與活動中培養(yǎng)凝聚力，給予充分肯定和表揚，使同學們在成功的喜悅中增強了自立意識，堅定了的信心和勇氣。要多開展互幫互助活動，增進同學的了解與信任也可以增強凝聚力。

四、做好班級日常管理工作

班主任要全面了解學生。一個班里幾十個天真活潑的孩子聚在一起，他們的情況性格各不相同，復雜多變。只有班主任老師認真調查研究，在教學工作中才能因材施教，教育孩子全面發(fā)展。只有班主任老師全面了解學生，關心學生生活、學習情況，達到師生關系密切，才能和睦相處，教學工作才能順利進行，才能更好地從思想品德上教育學生形成一個良好的班集體。

全面了解學生后，就開始建立班級組織，培養(yǎng)好班干部，班主任工作千頭萬緒，不可能對班中每一件事都管，因此，理順工作重點，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用及管理能力是十分重要的。事實證明，一個好的班干部能對班級工作有很大的促進作用，班主任通過觀察和了解將學生中的有威脅、有工作能力、學習認真、對班級工作認真負責的同學提拔為班干部，充分發(fā)揮他們的積極作用，協(xié)助班主任做好班級的管理工作。

為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，形成良好的班級輿論。環(huán)境能影響一個人的健康成長，提高學生的素質，良好的班風是關鍵。在班級管理上要民主，人人都可以發(fā)表自己的意見，為班級出謀劃策，不能一個人說了算，一經形成決議，做好記錄，具體貫徹落實。嚴格管理是對學生有嚴格的具體要求，嚴密的組織紀律和管理制度，嚴肅認真的工作態(tài)度。把“嚴”字體現對學生的常規(guī)管理上，抓好學生的日常行為規(guī)范，發(fā)生問題及時處理，不草率馬虎、茍且姑息。對遵守制度行為適當表揚鼓勵，對無視規(guī)章制度的行為進行批評教育，使他們有章可循，規(guī)范行為。

五、組織好班級活動管理

作為班級管理者，不僅是教書育人，還要讓學生的學習生活充滿希望，使學生輕松愉快地完成學習任務，還得認真地做好班級活動管理。應實行民主決策，將活動的主動權放手給學生，讓學生自主策劃實施活動，班主任要協(xié)助學生的工作，讓學生真正體會到活動的快樂，更加有信心的學習。

班主任工作最初看起來沒什么事情，但是有人卻深陷其中痛苦不堪，每天有做不完的事情處理不完的麻煩，等到參透其中真諦，又可以變得很輕松，班級治理得很好，班主任卻顯得游刃有余。最重的是正視自己的角色，并不是只為完成工作，應將其提升到人生的高度，將真心奉獻給學生，將熱情投入到平常工作生活中，靈活管理，相信自己能成為一名優(yōu)秀的班級管理者。