第一篇：班級文化建設(shè)一年總結(jié)

2010年全鄉(xiāng)初中班主任工作現(xiàn)場會發(fā)言材料

以文化建設(shè)為載體，提升班級管理層次

三陽中學(xué)240班班主任：方林

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

很榮幸參加全鄉(xiāng)班主任工作現(xiàn)場會，與大家一起交流，我所講的主題是以文化建設(shè)為載體，提升班級管理層次。

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為，班級文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤筆細(xì)無聲”的作用。為建設(shè)積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了半年的班級文化建設(shè)系列活動。

現(xiàn)就這個學(xué)期所作的一些工作與大家一起交流一下。

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂場向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班的努力方向。朝著這個方向，我們班在不斷努力，不斷進(jìn)取，具體做法是：

一、共同當(dāng)好班級布置的“設(shè)計師”

舒適整潔的班級環(huán)境能夠讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和生活，教室 1

中的環(huán)境建設(shè)滲透著一個班級的文化氛圍，折射出這個班級的文化底蘊(yùn)。我采取的主要措施有：①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊；②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔；④在左墻上張貼“奮斗目標(biāo)”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，奮斗目標(biāo)，喜歡的名言等，鼓勵優(yōu)秀的繼續(xù)奮斗，激勵后進(jìn)的迎頭趕上；5教室后黑板上方張貼班級口號“我自信，我努力，我出色，我成功”，有了這些話的激勵，會隨時提醒學(xué)生樹立自信、勇敢攀登；6在右墻上設(shè)置才藝展示欄：定期將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，張貼在才藝展示欄中，使得這些同學(xué)心中產(chǎn)生一種自豪感，其他同學(xué)不僅可以向他學(xué)習(xí)，而且也有一種被展示的欲望，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，一股“積極向上”的班風(fēng)在無形中就形成了。

二、營造和諧的有競爭力的班級氛圍

1、先抓做人，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

常言道，成才先成人。所以在班級管理中，我首先強(qiáng)調(diào)的不是學(xué)習(xí)而是做人。在做人方面，我要求學(xué)生：有禮貌、有志氣、守紀(jì)律、能吃苦、能忍耐、有作為。做人方面，我還特別注意建設(shè)獨(dú)特的班級文化，制定了班級公約：懂得用嘴角微笑，學(xué)會用耳朵聆聽，知道用小手幫忙，體會用

心靈理解；班訓(xùn)：自信、自強(qiáng)、自理、自立；學(xué)訓(xùn)：多讀書、讀好書、好讀書。以熏陶感染學(xué)生。

優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。我在班級工作中努力做到：教會學(xué)生聽課，養(yǎng)成積極動腦的習(xí)慣；教會學(xué)生思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣；教會學(xué)生閱讀，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教會學(xué)生審題，養(yǎng)成仔細(xì)做題的習(xí)慣；教會學(xué)生改錯，養(yǎng)成自我評價的習(xí)慣；讓這些習(xí)慣伴隨學(xué)生一生。

2、巧攻心靈，保持師生和諧。

現(xiàn)在有不少學(xué)生不理解老師的良苦用心，自以為是，抱怨甚至謾罵老師，這怎能有好的學(xué)風(fēng)？怎樣才能達(dá)到師生一致、讓老師的意圖變成學(xué)生的自覺行為呢？“攻城為下，攻心為上?！彼枷胛溲b好了，學(xué)習(xí)態(tài)度、成績、表現(xiàn)都會跟著轉(zhuǎn)變。這攻心戰(zhàn)中，我認(rèn)為最重要的是解決學(xué)生的動力問題，讓他們做學(xué)習(xí)的主人把班級還給他們，讓班級成為學(xué)生成長的和諧家園，讓班級中的每一位學(xué)生都能健康成長。為此，我首先給他們輸灌六個思想，即成器、報恩、嚴(yán)謹(jǐn)、自主、忍受、聽話。如果長期使用“攻心術(shù)”，學(xué)生可能就不會抱怨謾罵老師了，至少比例就會大幅度減小，他們就會在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂。另外，為了達(dá)到師生和諧，我經(jīng)常向?qū)W生講兩句話：找機(jī)會喊老師，喊得老師心花怒放；想辦法愛老師，愛得自己死去活來！

3、注重學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)在，有一些學(xué)生態(tài)度端正，勤奮務(wù)實，但確實不會學(xué)習(xí)，因而班主任的指點(diǎn)就顯得十分重要和關(guān)鍵了?？傮w上，我要求學(xué)生切實制訂好自己的學(xué)習(xí)計劃，并且，學(xué)習(xí)上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都力求不遺留問題，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏和思路，落實了當(dāng)天內(nèi)容，有余力再進(jìn)行課外拓展。我向?qū)W生特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：第一，每天無論多么緊張，都要無條件地安排時間預(yù)習(xí)第二天的新課，哪怕只是瀏覽一遍；第二，不要迷信資料，什么“寶典”都不如教材這一寶典，什么捷徑都不如課堂認(rèn)真高效聽講這一捷徑。

4、開展競爭，形成自主發(fā)展。

競爭是指不同的個體或群體為了同一目標(biāo)展開爭奪，促使某種只有利于自己的結(jié)果獲得實現(xiàn)的行為或意向。未來社會的發(fā)展要求教育培養(yǎng)出來的人不僅要具有合作精神，而且要具競爭意識。我們班不乏好勝心強(qiáng)的學(xué)生，但他們的競爭僅僅是個體的競爭，對于缺乏競爭力的學(xué)生來說意義不大。而小組間的競爭不一樣，對于競爭力強(qiáng)的學(xué)生來說，個體的能量只有在集體的榮譽(yù)中產(chǎn)生作用，所以他們會盡量幫助小組里競爭力弱的學(xué)生，使之跟上集體的步伐。而對于競爭力弱的學(xué)生來說，他也會盡自己最大的努力不拖自己小組的后腿。

在采用了這樣的機(jī)制后，學(xué)生在很多方面開展了小組競爭。比一比上課發(fā)言人數(shù)、次數(shù)，比一比作業(yè)本上的得優(yōu)數(shù)，比一比哪一組最早交齊本子，比一比哪一給獲得的小紅旗最多，也比一比哪一組小組活動最豐富多

彩……開展小組競爭后，我們班各小組成員在競爭中向上，班級中呈現(xiàn)了一派自主管理、自主發(fā)展的勃勃生機(jī)。我再也不用“牽著學(xué)生的鼻子走”了。

三、以各種活動為載體提升班級文化內(nèi)涵

為了讓學(xué)生在活動中快樂，在活動中成長，在活動中感悟。學(xué)校舉行的運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動我都鼓勵學(xué)生積極參加，因為這些活動可以充分展示學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力和協(xié)作交流能力，讓學(xué)生充分享受體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)造帶給他們的歡樂與興奮，也是凝聚班級集體，培養(yǎng)學(xué)生集體意識的最為重要的載體。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各種社團(tuán)，以充分滿足學(xué)生不同的興趣愛好，學(xué)校的廣播站、舞蹈隊等，都活躍著我班同學(xué)的身影。班級還組織各種形式的主題班會，如“我的偶像”讓同學(xué)們感觸很多，原來星光大道背后，明星們有著鮮為人知的艱辛與不易。追星不能盲目，盲目追星會給自己帶來很多的壞處。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西與催人奮進(jìn)的品質(zhì)。“尊重他人，傳遞溫暖”的主題班會讓同學(xué)們感悟了在校尊重同學(xué)、尊敬老師，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會尊重禮讓他人的重要性?！捌床癜槲倚小弊屚瑢W(xué)們更了解拼搏的精神，在學(xué)習(xí)和生活方面發(fā)揚(yáng)拼搏的精神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì)，堅信“山高我為峰，愛拼才會贏”！“培育健康心靈、守護(hù)生命陽光”主題班會，讓同學(xué)們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。班會“培養(yǎng)良

好的習(xí)慣”讓大家再一次明白細(xì)節(jié)決定成敗，好習(xí)慣可以讓你成功，環(huán)習(xí)慣可以摧毀你的一切?！按舐曊f出你能行”讓同學(xué)們克服自卑心理,迎接挑戰(zhàn).這些活動的開展，最終會引起學(xué)生的共鳴。

本學(xué)期，在所有任課老師的努力下，班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各方面取得了較好的成績，連續(xù)三個月被評為文明班級。我知道班級文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長遠(yuǎn)的、全面的。我們班級的文化建設(shè)，在“摸著石頭過河”的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅定了我的信心和勇力。我相信：健全的富有生命力的班級文化必然會結(jié)出成熟之果。

二O一O年十二月八日

第二篇：班級文化建設(shè)一年總結(jié)

班級文化建設(shè)總結(jié)（1001班）

班級文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。為建設(shè)積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了一年班級文化建設(shè)系列活動?，F(xiàn)就這學(xué)年所做的一些工作作以下總結(jié)。

一、建立規(guī)范有效地班級管理制度和學(xué)習(xí)小組

實際操作中,我們首先選擇了班級管理這個角度,讓學(xué)生由過去的管理的對象變成管理的主動參與者,在這種角色變換中加強(qiáng)自我控制與自我監(jiān)督。我們把原來固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動機(jī)制。在班干部產(chǎn)生上,采取競選制和輪任制。班長輪流擔(dān)任,班委會由班長提名,經(jīng)同學(xué)表決通過,充分調(diào)動同學(xué)積極性,也使班長在管理工作上駕輕就熟。形成一種班主任——班長——班委——同學(xué)的管理體制,既減輕了老師的負(fù)擔(dān),也發(fā)揮了學(xué)生的主動性。這種多層次、全方位的輪流競爭上崗,不僅加強(qiáng)班級工作透明度,而且增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識。

為了激勵上學(xué)期各方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生更好的發(fā)展，也為了促動其他學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活，第一周的班會課上，我就評選了優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀值日班長、文明標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、進(jìn)步之星等獎項。宣布本學(xué)期繼續(xù)實行學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍等方面的全能競賽，并以此為重要依據(jù)判定本學(xué)期的綜合評定。繼續(xù)實行值日班長制，提高學(xué)生的自我管理能力?？荚嚽懊课煌瑢W(xué)目標(biāo)的制定給同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向，我給每位學(xué)生制定了挑戰(zhàn)書，確定了自己的競爭對手，并力爭超越對手；期中考試過后，我及時讓學(xué)生寫了小結(jié)與反思，并讓全體學(xué)生給父母寫了一封“爸爸媽媽我想對你說”的信，雙休日也讓家長朋友們回了信“孩子我想對你說”。同學(xué)們知道了“沒有人能隨隨便便成功，風(fēng)雨過后是彩虹”。更體會了父母對自己的一片濃濃的愛。期中考試后，我讓單科狀元寫了自己學(xué)好這門功課的經(jīng)驗，與全班同學(xué)共勉。以各種活動為載體讓班級精神文化不斷地強(qiáng)化和弘揚(yáng)

二、召開一系列有特色的班會提升班級文化內(nèi)涵

主題班會“我的偶像”讓同學(xué)們感觸很多，原來明星們有著鮮為人知的艱辛與不易。追星不能盲目，盲目追星會給自己帶來很多的壞處。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西與催人奮進(jìn)的品質(zhì)?！白鹬厮?，傳遞溫暖”的主題班會讓同學(xué)們感悟了在校尊重同學(xué)、尊敬老師，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會上尊重禮讓他人的重要性。主題班會“拼搏精神伴我行” 讓同學(xué)們更了解拼搏的精神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活方

面發(fā)揚(yáng)拼搏的精神，當(dāng)失敗的時候，帶著拼搏的信念堅強(qiáng)地面對，失敗也會變得渺小。唯有拼搏，我們才有可能到達(dá)巔峰。堅信“山高我為峰，愛拼才會贏”！“培育健康心靈、守護(hù)生命陽光”主題班會，讓同學(xué)們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。班會“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”讓大家再一次明白細(xì)節(jié)決定成敗，好習(xí)慣可以讓你成功，環(huán)習(xí)慣可以摧毀你的一切。

三、注重宿舍文化建設(shè)，營造家的感覺

以宿舍為單位建立星級學(xué)習(xí)小組收到了較好的效果。全體男生會議指出了男子漢要頂天立地，撐起一片屬于自己的天空，不要讓父母有“只是落地歡喜”的感覺，考試一定要借物理這門學(xué)科帶動全體打一個漂亮的翻身仗。全體女生和男生會議指出青春期出現(xiàn)的身體和情感問題如何處理，在考試中一定要有“巾幗不讓須眉”“男子漢頂天立地”的氣概。指出了同學(xué)們身上暴露的許多問題及解決的良策。主題班會“班級是大家，宿舍是小家，我愛我家”，讓每個宿舍確定自己的座右銘，讓同學(xué)們在回憶過去回到現(xiàn)實，唯有珍惜現(xiàn)在，努力奮進(jìn)才是關(guān)鍵。

本學(xué)期，在所有任課老師的努力下，班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各方面取得了較好的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同級部老師的好評。我知道班級文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長遠(yuǎn)的、全面的。我們班級的文化建設(shè)，在“摸著石頭過河”的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅定了我的信心和勇氣.我相信：健全的富有生命力的班級文化必然會結(jié)出人才成熟之果。

濟(jì)源四中陳維江

2010-12-25

第三篇：班級文化建設(shè)一年總結(jié)

2009級文秘班班級文化建設(shè)一年總結(jié)

班級文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。為建設(shè)積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了一年班級文化建設(shè)系列活動?，F(xiàn)就這學(xué)年所做的一些工作作以下總結(jié)。

一、營造和諧的有競爭力的班級氛圍

舒適整潔的班級環(huán)境能夠讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和生活，教室中的環(huán)境建設(shè)滲透著一個班級的文化氛圍，折射出這個班級的文化底蘊(yùn)，于是全班同學(xué)把班級建設(shè)得雅致、有文化底蘊(yùn)。我班舉行的手抄報“尋找愛的顏色”的活動、“感恩母親”手抄報的制作讓同學(xué)們進(jìn)一步體會到父母親的不易與母愛的偉大,讓同學(xué)們知道了父母十幾年如一日照料自己的艱辛與不易，報答父母、感恩父母、獻(xiàn)給父母最好的禮物就是認(rèn)真學(xué)習(xí)并學(xué)有所成。為了樹立班級正氣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、不忘自己的榮耀或平凡的歷史，統(tǒng)計了每個學(xué)生取得的所有獎項，以“榮譽(yù)殿堂”的形式歸類總結(jié)，并公布在班級公告欄中，時刻提醒和激勵同學(xué)們，并以此為契機(jī)擬寫了一封感謝家長的匯報信，并要求家長在“希望欄”中填寫對孩子的衷心祝愿和殷切希望，引起了學(xué)生思想上的震動和共鳴，收到了較好的效果。三好生和優(yōu)秀生也發(fā)表了自己的決心和學(xué)習(xí)宣言，把自己的真心話貼上照片放在了班級成長的足跡一欄中，監(jiān)督自己也激勵別人。為了進(jìn)一歩穩(wěn)定班風(fēng)、樹立正氣，開展了征集班級八榮八恥的活動，最終修改成文，制成宣傳板貼在班級墻上。班委聘書的下發(fā)體現(xiàn)了人文精神，讓他們知道老師遞過的是一份滿滿的信任，接過的是沉沉的職責(zé)。感動中國感言流露了同學(xué)們內(nèi)心的愛和感恩之情。班委改選讓平淡的生活有了朝氣，讓更多的人有了展示的舞臺，當(dāng)選上的同學(xué)肯定了自己的實力，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。新黨員的選舉也讓同學(xué)明白了一名黨員應(yīng)具備的條件，同時也讓老黨員反醒了一回。觀“雙選會” 有感以及如何就業(yè)的這些活動讓同學(xué)們感慨萬千，原來競爭這么殘酷，找到好工作著實不易，要付出許多。氛圍的感染，情感的親近，心靈的溝通，最終會引起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。

二、建立規(guī)范有效地班級管理制度和學(xué)習(xí)小組

實際操作中,我們首先選擇了班級管理這個角度,讓學(xué)生由過去的管理的對象變成管理的主動參與者,在這種角色變換中加強(qiáng)自我控制與自我監(jiān)督。我們把原來固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動機(jī)制。在班干部產(chǎn)生上,采取競選制和輪任制。班長輪流擔(dān)任,班委會由班長提名,經(jīng)同學(xué)表決通過,充分調(diào)動同學(xué)積極性,也使班長在管理工作上駕輕就熟。形成一種輔導(dǎo)員——班長——班委——同學(xué)的管理體制,既減輕了老師的負(fù)擔(dān),也發(fā)揮了學(xué)生的主動性。這種多層次、全方位的輪流競爭上崗,不僅加強(qiáng)班級工作透明度,而且增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識。

為了激勵各方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生更好的發(fā)展，也為了促動其他學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活，每一周的班會課上，我班評選了優(yōu)秀班干部、文明標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、進(jìn)步之星等獎項。宣布本學(xué)期繼續(xù)

實行學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍等方面的全能競賽，并以此為重要依據(jù)判定本學(xué)期的綜合評定。繼續(xù)實行值日制，提高學(xué)生的自我管理能力?？荚嚽懊课煌瑢W(xué)目標(biāo)的制定給同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向，每位學(xué)生制定了挑戰(zhàn)書，確定了自己的競爭對手，并力爭超越對手；及時讓同學(xué)寫了小結(jié)與反思，并讓全體同學(xué)給父母寫了一封“爸爸媽媽我想對你說”的信，雙休日也讓家長朋友們回了信“孩子我想對你說”。同學(xué)們知道了“沒有人能隨隨便便成功，風(fēng)雨過后是彩虹”。更體會了父母對自己的一片濃濃的愛。讓單科狀元寫了自己學(xué)好這門功課的經(jīng)驗，并把它們貼在了秀我風(fēng)采一欄中，與全班同學(xué)共勉。并以考試為契機(jī)讓同學(xué)門寫下了“考試帶給了我”為題的警示書貼在桌子右上角時刻提醒自己“與粗心絕緣，與細(xì)心結(jié)緣”，每次考試過后家長朋友們的回信再次閱讀讓很多同學(xué)感動的熱淚盈眶，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)，學(xué)習(xí)動力被再次堅定，他們更愛父母，更愛學(xué)習(xí)。

三、以各種活動為載體讓班級精神文化不斷地強(qiáng)化和弘揚(yáng) 學(xué)校運(yùn)動會是班級凝聚力最好的體現(xiàn)，我以此為契機(jī)，抓拍了許多運(yùn)動員精彩的瞬間，并制作了ppt，在班會課上作為“老師的禮物”一節(jié)目呈現(xiàn)出，當(dāng)時，作為運(yùn)動員的同學(xué)們被老師照片上簡短的激勵性語言感動和鼓舞，其他同學(xué)也被這種在運(yùn)動場上拼搏的精神感染，同學(xué)們紛紛表示要把這種拼搏精神發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)上來。運(yùn)動會后，我把這些照片洗出配上同學(xué)寫的激勵語言貼在了班級后墻“成長的足跡”一欄里時刻提醒和促動同學(xué)們，收到了很好的效果。蓮花湖之游ppt展示反映了同學(xué)們的電腦制作水平，一張張好友瞬間的合影成了永恒的回憶，此次活動與班會進(jìn)一步增進(jìn)了同學(xué)之間的純真友誼，班級更團(tuán)結(jié)、更向上了。令人終身難忘的遠(yuǎn)足ppt的展示的展示讓同學(xué)們更加珍惜同學(xué)之間珍貴的友誼，體會到了團(tuán)結(jié)助人的溫暖與力量，尤其是通過這次長途跋涉，增強(qiáng)了班級的凝聚力，更讓同學(xué)們知道了堅定的意志力和堅持不懈、永不言棄是做好任何事情成功的前提。觀看勵志片“綻放”后，我及時讓同學(xué)們書寫了自己的切身感受。

四、召開一系列有特色的班會提升班級文化內(nèi)涵

主題班會“我的偶像”讓同學(xué)們感觸很多，原來星光大道背后，明星們有著鮮為人知的艱辛與不易。追星不能盲目，盲目追星會給自己帶來很多的壞處。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西與催人奮進(jìn)的品質(zhì)。“尊重他人，傳遞溫暖”的主題班會讓同學(xué)們感悟了在校尊重同學(xué)、尊敬老師，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會上尊重禮讓他人的重要性。主題班會“拼搏精神伴我行” 讓同學(xué)們更了解拼搏的精神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活方面發(fā)揚(yáng)拼搏的精神，當(dāng)失敗的時候，帶著拼搏的信念堅強(qiáng)地面對，失敗也會變得渺小。唯有拼搏，我們才有可能到達(dá)巔峰。堅信“山高我為峰，愛拼才會贏”！“培育健康心靈、守護(hù)生命陽光”主題班會，讓同學(xué)們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。張夢逸主持的班會“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”讓大家再一次明白細(xì)節(jié)決定成敗，好習(xí)慣可以讓你成功，環(huán)習(xí)慣可以摧毀你的一切?！爱?dāng)助殘日來臨的時候”征文比賽與主題班會讓同學(xué)們感受到殘疾人朋友身殘志不殘的拼搏精神，從而也激勵著自己自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)。“讓青

春隨音樂飛揚(yáng)”主題班會豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，鍛煉了自己的上臺表演能力?！笆裁词敲馈贝笥懻撟屚瑢W(xué)們知道了中學(xué)生應(yīng)該怎樣穿著打扮和得體的言行舉止，應(yīng)該擁有什么樣的外表美和心靈美，對學(xué)生觸動很大。

五、注重宿舍文化建設(shè)，營造家的感覺

以宿舍為單位建立星級學(xué)習(xí)小組收到了較好的效果。全體男生會議指出了男子漢要頂天立地，撐起一片屬于自己的天空，不要讓父母有“只是落地歡喜”的感覺，考試一定要打一個漂亮的翻身仗。全體女生和男生會議指出情感問題如何處理，在期中考試中一定要有“巾幗不讓須眉”“男子漢頂天立地”的氣概。指出了同學(xué)們身上暴露的許多問題及解決的良策。主題班會“班級是大家，宿舍是小家，我愛我家”ppt展示，讓每個宿舍確定自己的舍命、舍命解釋、座右銘，讓同學(xué)們在回憶過去一年中回到現(xiàn)實，唯有珍惜現(xiàn)在，努力奮進(jìn)才是關(guān)鍵。

本學(xué)期，在所有任課老師的努力下，班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各方面取得了較好的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同級部老師的好評。我知道班級文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長遠(yuǎn)的、全面的。我們班級的文化建設(shè)，在“摸著石頭過河”的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅定了我的信心和勇氣.我相信：健全的富有生命力的班級文化必然會結(jié)出人才成熟之果。

2011-4-16

第四篇：一年二班班級靜態(tài)文化建設(shè)簡介

五年級班班級靜態(tài)文化建設(shè)簡介

班主任:林翠英

海豚，是一種擁有超常的智慧和能力的可愛動物。它們樂于助人，與人親近，是人類最好的朋友；他們勤勞，勇敢，聰明，友善，是大海的精靈。我們的中隊以小海豚命名，是因為老師心里有著無盡的期許，老師希望孩子們就像小海豚一樣勤勞、勇敢、聰明、友善，在知識的海洋里奮勇搏擊、遨游前進(jìn)。來到教室門前，首先看到的是教室講臺上貼著我們班精美的班徽，我們的班徽是在藍(lán)色海面上，兩只海豚跳躍而起。象征我們的“小海豚們”在知識的海洋里快樂的暢游，在人生的長河中不斷的前進(jìn)。

打開教室門，映入眼簾的是我們整潔的教室。在教室正前方黑板的右邊（前門后）是班級公告欄。在這里，我們標(biāo)準(zhǔn)的貼上了我們班的課程表，班級成員名單。還有學(xué)生信息表，站上講臺，你會看到教室右邊，第一面墻上是我們設(shè)立的“十大習(xí)慣評價表”還寫上我最棒和大拇指圖片。為了鼓勵孩子們在各個方面都能積極表現(xiàn)，還有榮譽(yù)欄，期望通過這樣的方式，既規(guī)范孩子們的課堂常規(guī)，也培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽(yù)感。接著看教室后面的黑板，對角欄上面寫著：《藝海撿貝》這是我們小海豚中隊的精神園地、心靈土壤：在浩瀚的大海上，一黑一藍(lán)兩只海豚躍出海面嬉戲空竹，把空竹融入班級。這代表著我們中隊的男生女生“團(tuán)結(jié)合作、聰明活波、樂觀向上”的精神風(fēng)貌；在這里，我們時刻記住我們的班級口號：今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。記住我們的約定：“微笑是我們的語言，文明是我們的信念，讓規(guī)范與細(xì)節(jié)同行，讓成長與快樂并存！”我們的班訓(xùn)：心中有集體進(jìn)步靠自己

班主任寄語：成功的背后一定有秘密，失敗的背后一定有原因，進(jìn)取的背后一定是清醒和堅持。老師希望孩子們就像小海豚一樣勤勞、勇敢、聰明、友善，在知識的海洋里奮勇搏擊、遨游前進(jìn)。親愛的同學(xué)們，加油！你們就是我的驕傲！

最后，我和我的小海豚們還有一份心靈的約定，一份愛的約定，這就是：我們相信，我們能行。我真誠的祝愿每只小海豚都能跳躍、騰飛，劃出自己最美的生命曲線。小海豚中隊：快樂五班，生龍火虎 老師希望你們像小海豚一樣勇敢、可愛、自信，在知識的海洋里奮勇拼搏，遨游前進(jìn)。

第五篇：班級文化建設(shè)總結(jié)

班級文化建設(shè)總結(jié)

為加強(qiáng)各班班風(fēng)的建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮校園環(huán)境對學(xué)生思想品德的教育與熏陶作用，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新求進(jìn)的精神。學(xué)期初學(xué)校布置了班級文化建設(shè)、管理聯(lián)檢活動。

活動以班級物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、特色文化建設(shè)為基點(diǎn)展開，通過對班級環(huán)境布置，衛(wèi)生工作的核查、反饋、評比和獎勵來激發(fā)各個班集體文化建設(shè)的熱情和潛能，使班級文化建設(shè)工作朝著目標(biāo)化、精細(xì)化、創(chuàng)造化、實效化方向發(fā)展，進(jìn)一步提升班主任班級管理能力。

獲獎的班級是：

一等獎：

3、2 4、3 5、4 5、1 2、3 2、4 二等獎：

6、3 5、3 2、2 1、3 1、4 5、2 三等獎：

1、1 1、2 2、1 3、1 3、3 3、4 4、1 6、2 6、1 4、2 4、4 檢查中有幾處優(yōu)點(diǎn)如下：

1、盆花質(zhì)量好、多的班級是：

1、3 2、1 2、2 2、3 2、4 5、4 1、2 3、4 4、1 4、4

2、板報好的班級是2、1 2、2 2、3 3、2 4、3 5、4

3、圖書好班級是：

4、2 5、3 5、1 6、1 檢查中有幾處不足缺圖書、缺三表、盆花少、桌椅、擺放不齊、學(xué)習(xí)園地布置簡潔。本次活動充分發(fā)揮班主任和每位同學(xué)的主導(dǎo)與主體作用，體現(xiàn)出班主任老師在班級管理中的能力和魅力、學(xué)生主動參與和創(chuàng)造的積極性，營造一個具有和諧氛圍的班集體。

綠園區(qū)正陽小學(xué)

2009.9.4