第一篇：如何抓好班組管理工作

如何抓好班組管理工作

作為一名辦公樓管理處保潔班組長，在班組管理工作中，我談一下我對班組管理工作一些體會。

做為一名班組長首先要有正確的角色定位，班組長是一名現(xiàn)場中心的管理人員，他（她）需要對現(xiàn)場的問題及需要進(jìn)行指導(dǎo)，其次他（她）要明確自己的崗位職責(zé)和承擔(dān)的職責(zé)，我認(rèn)為班組長應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一是班組長對員工業(yè)務(wù)的作業(yè)指導(dǎo)。作為一名班組長，首先他（她）必須全面了解所管一攤工作的全部操作流程和操作細(xì)則和方法，如員工對工作中有不知道、不熟悉、不能做的必須全面解答和作出正確判斷。

二是班組長對現(xiàn)場的人際關(guān)系的處理。作為一名班組長，他需要帶領(lǐng)一組人員開展專項(xiàng)工作，工作中難免會發(fā)生因員工的性格各有不同，有些員工喜歡斤斤計較，有些員工比較喜歡打個人的小九九，有些員工比較自私，有些員工因家中私事影響工作，對于人際相處中的不夠融洽、員工有苦惱、員工不能敞開心扉的事，班組長通過溝通，讓員工和員工之間，員工和班組之間更加的融洽、和諧。同時，班組長還要學(xué)習(xí)和其它班組長之間、管理處之間的溝通和交流，這樣才能形成一個良性的工作環(huán)境。

三是班組長對工作質(zhì)量的改善。在現(xiàn)場管理中，如發(fā)現(xiàn)員工的作

業(yè)方法和成果不佳，包括做的不好、做起來難度大、員工有生厭的現(xiàn)象發(fā)生時，班組長必須及時要對事件進(jìn)行原因分析，采取一切措施、利用一切資源找到解決的最佳途徑，這樣才有利于工作質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。

四是班組長對安全作業(yè)的管理工作。作為一名班組長必須具有安全意識和知識，必須強(qiáng)化員工的規(guī)范操作，安全生產(chǎn)從意識入手，始終做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。對于現(xiàn)場員工操作中的危險要有一定的預(yù)見性，對于工作有員工安全意識淡薄，必要及時予以制止并教育到位，對于員工操作中不遵守安全規(guī)定，必須停止作業(yè)，落實(shí)安全措施才予以作業(yè)。平時，要利用班組會、宣傳欄、培訓(xùn)課和員工談心等形式開展多樣的安全培訓(xùn)，確保員工操作安全、安全操作。

以上所談，是我這幾年來在班組管理上的幾點(diǎn)方法，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是拿出來借鑒一下，希望大家多提寶貴意見，多幫助我，使我在今后的班組管理工作中有所發(fā)展。謝謝大家！

二〇一一年七月二十日

第二篇：班組長談如何抓好班組安全管理工作

班組長談如何抓好班組安全管理工作

哈爾烏素露天煤礦工務(wù)隊工程班組工長閆凌

我是哈爾烏素露天煤礦工務(wù)隊工程班組的班組長。在我從事露天開采工作的5年中，我認(rèn)識到班組是煤礦企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動最基層的組織形式，是職工成長鍛煉的初始地，也是保證安全生產(chǎn)、提高企業(yè)效益、激發(fā)職工活力的細(xì)胞。針對班組的性質(zhì)和特點(diǎn)，我在班組安全管理工作中，重點(diǎn)在安全、技術(shù)、和諧上下功夫。安全是生產(chǎn)的基礎(chǔ)。工程道路是露天煤礦生產(chǎn)的開拓者和先行者，而班組長是這支先行隊伍的管理者也是作業(yè)現(xiàn)場的第一責(zé)任者。在工作中，必須堅持“人人都是通風(fēng)員”理念為核心、以落實(shí)好準(zhǔn)能公司、哈爾烏素露天煤礦2012年工作（安全）會議精神為基本方法、堅持“安全第一 預(yù)防為主 綜合治理”的方針，健全安全目標(biāo)的確定、分解、實(shí)施、考核、保證五個環(huán)節(jié)，并對生產(chǎn)過程中的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。技術(shù)是安全的保證。在道路修筑的過程中，班組長的業(yè)務(wù)能力是教育員工最有力的武器，任你口若懸河，在工作中拿不出一套，員工是不會信服的。我在工作中身先士卒，努力讓自己成為技術(shù)全面手，再教育員工“學(xué)習(xí)有用，技術(shù)吃香”，并經(jīng)常進(jìn)行各工種的技術(shù)比武活動，對優(yōu)勝者建議隊里給于獎勵，調(diào)動班組員工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、搞技改的積極性和主

動性，形成持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新能力，推進(jìn)班組安全生產(chǎn)。和諧是安全的原動力。在長期共同的工作中，我們班形成了一種班組意識、班組精神和相互間的默契。我在班組中經(jīng)常以集體利益促使大家保持友好、和諧的人際關(guān)系，來提升工作效率、減少不利因素的出現(xiàn)。員工以班組為家，工作中互相尊重，生活中相互關(guān)心，有時產(chǎn)生摩擦經(jīng)過勸說也會互相理解和體諒，共同分擔(dān)大家庭的困難和壓力，共同承擔(dān)大家庭的責(zé)任和義務(wù)，自覺維護(hù)班組的良好形象。由于我在工作中，身先士卒，使班組員工團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，在全隊的安全生產(chǎn)記錄中，我所帶的工程班總是排在最前面。

（在新一年里，我們班組的目標(biāo)是：“創(chuàng)建標(biāo)桿班組、人人都做領(lǐng)頭雁”）

整理人：杜亮亮

單位：準(zhǔn)能哈爾烏素露天煤礦工務(wù)隊

聯(lián)系電話：134 7477 2164

時間：2012年1月12日

第三篇：如何抓好班組管理

如何抓好班組管理

作者：呂春方（設(shè)備機(jī)動處）

班組作為公司生產(chǎn)最基本的作業(yè)單元，是為了共同完成某項(xiàng)生產(chǎn)和工作而由一定數(shù)量的操作人員或工作人員在有統(tǒng)一指揮、明確分工和密切配合基礎(chǔ)上所組成的正式工作群體。它們是企業(yè)的組織基礎(chǔ)，是公司各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。因此分析企業(yè)班組的特點(diǎn)，把握班組工作性質(zhì)，抓好班組管理對于提高企業(yè)效益、推動企業(yè)有序發(fā)展有著十分重要的意義。現(xiàn)在公司發(fā)展已經(jīng)頗具規(guī)模，所屬班組小到二、三個人，大到一二百人，班組的職能與工作類型也千差萬別，那么我們企業(yè)應(yīng)如何抓好班組管理呢？

企業(yè)目前的現(xiàn)狀要求宣貫先進(jìn)的管理理念，提升管理層特別是班組長管理素質(zhì)，因此首先抓好班組管理的前提是管理層具備如下管理理念：

1、精細(xì)化管理的管理理念。

為了讓相應(yīng)管理人員和班組對管理精細(xì)化有個清晰的認(rèn)識，這里引用一個和尚撞鐘的管理案例：

一個小和尚在廟里擔(dān)任撞鐘一職，三個月之后，覺得無聊之極，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”而已。有一天，主持宣布調(diào)他到后院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鐘一職。小和尚很不服氣的問：“我撞的鐘難道不準(zhǔn)時、不響亮？”老主持耐心的告訴他：“你撞的鐘雖然很準(zhǔn)時、也很響亮，但鐘聲空泛、疲軟，沒有感召力。鐘聲是要喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅要洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠(yuǎn)。

單從管理的角度講，本案例中的主持犯了三個錯誤：一是主持沒有提前公布工作標(biāo)準(zhǔn)，使小和尚不知道撞鐘要撞到什么程度；二是沒有向小和尚講撞鐘的重要性，而不明白工作的意義，容易使他產(chǎn)生懈怠心理；三是沒有對小和尚進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，使小和尚具備相應(yīng)的工作技能。班組管理也是如此。無論公司布置的項(xiàng)目，還是班組要安排的任務(wù)，事先要對布置的工作進(jìn)行全面規(guī)劃，讓執(zhí)行者知道做什么（明確工作職責(zé)）、為什么做（明白工作的意義）、怎樣做（做事的方法）以及做到什么程度（工作標(biāo)準(zhǔn)），只有這樣，才能保證執(zhí)行者達(dá)到管理者滿意的工作效果。那么這樣的管理工具應(yīng)被普遍運(yùn)用于班組管理中去。

現(xiàn)在公司發(fā)展已頗具規(guī)模，作為大型企業(yè)可持續(xù)發(fā)展依賴于精細(xì)化管理和先進(jìn)的企業(yè)文化建設(shè)。而現(xiàn)在管理精細(xì)化程度整體上還不高，與公司的發(fā)展很不適應(yīng)。因此應(yīng)在原有崗位責(zé)任制的基礎(chǔ)上，深化推行精細(xì)化管理，實(shí)為班組管理的基本思路。公司提出推行點(diǎn)檢定修制度，就是一個全員系統(tǒng)管理模式，實(shí)質(zhì)也就是要管理與工作標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)化的有益嘗試。

2、注重管理模式的完善與優(yōu)化。工藝及設(shè)備的多樣性決定了管理模式的多樣性，公司的發(fā)展需要管理模式進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，需要完善內(nèi)部管理機(jī)制。下面引用和尚分粥的管理案例進(jìn)一步闡釋：

有七個和尚住在一起，每餐共喝一桶粥。由于僧多粥少，難以滿足每個人都吃飽的要求，怎么分配這桶粥就成了一個頭疼的問題。

一開始，他們商量確定輪流分粥，每人輪流一天。結(jié)果每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天----負(fù)責(zé)分粥的和尚有權(quán)力為自己多分一些粥。

大家對這種辦法不滿意，于是推選處一個公認(rèn)的道德高尚的和尚分粥。權(quán)力導(dǎo)致腐敗，大家開始挖空心思去討好他、賄賂他，最終搞得整個小團(tuán)體烏煙瘴氣。

大家對這種辦法也不滿意，經(jīng)商量后組成三個人的分粥委員會及四個人的評選委員會，結(jié)果互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。

最后大家又確定了一個辦法：輪流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后吃剩下的最后一碗。結(jié)果為了不讓自己吃到最少的，負(fù)責(zé)分粥的每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認(rèn)了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。

上述這個案例說明：不同的制度會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果，也足以說明了制度模式的重要性。當(dāng)然，上述制度是個理想化的故事，因?yàn)楫?dāng)一個制度建立起來以后，不可能那么容易改變的，而且這個故事所屬的制度改革，只限于分配層面，還沒有涉及到生產(chǎn)、交換等生產(chǎn)其它層面。而企業(yè)管理到班組管理必須在管理模式上下功夫，在借鑒新的管理模式時，慎重分析模式特點(diǎn)及企業(yè)自身情況，對可行性論證、反復(fù)醞釀成熟再推行，并在推行中完善。

3、明確分工、整體提高，鑄就精品的理念。

這里搬出水桶理論：

一只水桶有許多塊木板組成，它能裝多少水，在板間聯(lián)結(jié)緊密的前提下完全取決于它最短的那塊木板。也可稱之為短板效應(yīng)。

那么公司的績效取決于公司各班組、各功能塊的“短板”，最劣質(zhì)的那一部分制約著公司的整體水平。

這就需要各部門、各班組明確各自職責(zé)分工，并通過查漏補(bǔ)缺，使自己的“板”最強(qiáng)。而提高公司的整體綜合實(shí)力就是通過強(qiáng)化培訓(xùn)，使“每塊板”都加長且“板”間聯(lián)結(jié)緊密，沒有疏漏。

當(dāng)前一些管理領(lǐng)域存在分工不明確、責(zé)任與素質(zhì)不匹配的問題、責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一等問題，使得公司這個“大水桶”能盛的“水”（績效）還不理想，是因?yàn)楣芾砼c人員的“短板”及管理上“板”間聯(lián)系跟不上企業(yè)發(fā)展的需求。那么在企業(yè)發(fā)展中，哪個部門、哪個班組、甚至哪個人都問一下自己做得怎么樣？真正給企業(yè)創(chuàng)造了多少效益、這里出了問題對前后工序影響多大、會給企業(yè)帶來多大損失？怎樣提高班組的管理水平、功能？都去想怎么做的最好。時常以鑄就精品的理念支撐我們的行為，我們的企業(yè)一定會有長足的發(fā)展。

4、將企業(yè)組織愿景與員工個人爭求目標(biāo)結(jié)合的管理理念。

按照管理需求理論，每個人都有成就欲望。那么企業(yè)可以通過宣貫企業(yè)文化及組織愿景，給予員工成就機(jī)會。換句話說，企業(yè)給每個人一個奔頭。在企業(yè)融就的氛圍下，每個員工都為各自的目標(biāo)奮斗著。

比如說：有員工喜歡鉆研技術(shù)、企業(yè)給他以職稱評定、專業(yè)技術(shù)鑒定，評審合格后，制度上給予相應(yīng)待遇；班組管理能很好的完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，經(jīng)考核班組長管理能力強(qiáng)的，考慮予以提升級別或班組管理榮譽(yù)獎勵；對于職工扎扎實(shí)實(shí)工作的，可以通過工作多少年限送個人股份形式給予肯定其對企業(yè)長期付出的貢獻(xiàn)；對于有專項(xiàng)活動才能的，設(shè)立專項(xiàng)獎勵；培養(yǎng)企業(yè)自己的培訓(xùn)師，用于日常指導(dǎo)工作、定期培訓(xùn)管理人員等形式鼓勵、推動員工成功。

將企業(yè)的規(guī)劃與發(fā)展宏圖讓班組員工共享，企業(yè)發(fā)展與班組員工成長同步，勢必會使得員工知道在企業(yè)中會有發(fā)展、從而扎實(shí)敬業(yè)、愿意為企業(yè)奉獻(xiàn)。

這些管理理念與理念建設(shè)為抓好班組管理工作奠定理論基礎(chǔ)及思想保證。在先進(jìn)管理理念指導(dǎo)下，建議按如下思路抓班組管理：

1、根據(jù)班組職能，設(shè)定班組各項(xiàng)任務(wù)，明確班組設(shè)置包括職責(zé)、權(quán)限及人、機(jī)、料、法、環(huán)五要素的配置。這是抓好班組管理的立足點(diǎn)。

各單位應(yīng)將企業(yè)方針目標(biāo)逐級分解到班組（特別是落實(shí)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)），使班組明確自己的責(zé)任，并且責(zé)任應(yīng)具體化、數(shù)據(jù)化。各職能處室根據(jù)業(yè)務(wù)管理權(quán)限，按照歸口管理的原則按系統(tǒng)將職能要求、管理業(yè)務(wù)逐級貫徹部署到基層班組。

對班組設(shè)置中人（所有人員職責(zé)、技能及素質(zhì)要求等）、機(jī)（設(shè)備性能、工藝參數(shù)、監(jiān)控數(shù)據(jù)、維護(hù)保養(yǎng)、運(yùn)行技術(shù)狀態(tài)及設(shè)備運(yùn)行條件）、料（區(qū)域內(nèi)的備件、材料、工具、產(chǎn)成品等所有物資）、法（即法則，各規(guī)章制度及管理文件包括工藝指導(dǎo)書，標(biāo)準(zhǔn)工序指引，生產(chǎn)圖紙，生產(chǎn)計劃表，產(chǎn)品作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，各種操作規(guī)程等基礎(chǔ)管理依據(jù)）、環(huán)（衛(wèi)生、環(huán)境維護(hù)）的要求清晰明確。并按照配置要求組建好班組人員、合理定員并適時對班組人員進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

2、制定與完善管理制度與作業(yè)流程。這是企業(yè)運(yùn)行機(jī)制得以建立與形成的基礎(chǔ)，是班組管理的五要素有機(jī)聯(lián)系的構(gòu)成因素，也是管理的核心內(nèi)容。

制度、流程制定應(yīng)規(guī)范、可操作性強(qiáng)，將職責(zé)、權(quán)限以及組織各要素進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系、制約均衡。確實(shí)能達(dá)到人責(zé)任具體明確、物物有人管、管理全有據(jù)、處置均有方。

制度方面重點(diǎn)是建立好崗位責(zé)任制，就是要明確班組人員職責(zé)分工，主要包括以下三個方面：

1）將企業(yè)目標(biāo)的分解及指標(biāo)承包落實(shí)到位。企業(yè)把經(jīng)濟(jì)責(zé)任和經(jīng)營目標(biāo)，按照責(zé)權(quán)利相結(jié)合的原則，層層分解落實(shí)到各部門、各基層生產(chǎn)單位的每個班組，班組再以工作內(nèi)容和要求的形式落實(shí)到每一個員工。同時，把保證承包指標(biāo)完成的各項(xiàng)專業(yè)管理（如計劃、生產(chǎn)、質(zhì)量、設(shè)備、安全、財務(wù)等）集成班

組必須進(jìn)行的工作，按責(zé)任制定出明確的要求。

2）企業(yè)全面推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。管理業(yè)務(wù)、方法、制度等規(guī)范運(yùn)作，特別是每一項(xiàng)工作程序標(biāo)準(zhǔn)化（特別是生產(chǎn)工藝流程標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)工序標(biāo)準(zhǔn)化）。建立標(biāo)準(zhǔn)操作要點(diǎn)：先是是標(biāo)桿制度、確立初步標(biāo)準(zhǔn)，然后推行運(yùn)作，檢查反饋，修訂完善標(biāo)準(zhǔn)。

3）嚴(yán)格考核、獎罰分明。對各部門、各單位直至每一個職工的承包指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的執(zhí)行情況，實(shí)行嚴(yán)格檢查考核，并同工資獎金掛鉤，做到獎罰嚴(yán)明。

通過三方面的基本內(nèi)容將企業(yè)與班組員工的利益緊密聯(lián)系起來，崗位職責(zé)不完善的，必要時應(yīng)編制崗位操作手冊及實(shí)施細(xì)則進(jìn)行規(guī)范，同時管理者要制定保證制度落實(shí)的檢查監(jiān)控細(xì)則。最終使崗位人員明白自己崗位在企業(yè)中的地位及作用，認(rèn)清工作意義，明確干什么、怎么干和干到什么程度、上級及班組將怎樣檢查督促。

職能處室在這一環(huán)節(jié)中的作用就是按照歸口管理的原則，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督分廠將企業(yè)目標(biāo)分解細(xì)化到班組、專業(yè)任務(wù)分工落實(shí)到基層，并監(jiān)督、檢查、考核制度與流程作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況。

第三，加強(qiáng)班組自身建設(shè)（包括組織建設(shè)、制度建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)），發(fā)揮班組人員的主觀能動性，使班組目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

班組建設(shè)的重點(diǎn)在于加強(qiáng)班組管理基礎(chǔ)工作。在落實(shí)以崗位責(zé)任制為核心的各項(xiàng)管理制度的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律，推行標(biāo)準(zhǔn)化工作的貫徹和落實(shí)，依照定額組織生產(chǎn)、做好計量工作，確保量值統(tǒng)一；建立各種原始記錄和臺帳，搞好統(tǒng)計分析和報表工作。

班組管理的目標(biāo)就是通過落實(shí)崗位責(zé)任制、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、專業(yè)培訓(xùn)等形式提高班組人員素質(zhì)，班組人員自覺執(zhí)行制度、管理措施落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)企業(yè)有機(jī)運(yùn)行的過程。實(shí)現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)，從而企業(yè)綜合競爭能力得以提高。

第四，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。抓好以下六個環(huán)節(jié)：一抓歸口管理，二抓信息反饋，三抓檢查驗(yàn)收，四抓該改進(jìn)完善，五抓總結(jié)交流與表彰，六抓培訓(xùn)素質(zhì)培養(yǎng)。每個環(huán)節(jié)怎么做，做到什么程度，都進(jìn)行可視化、目標(biāo)化管理。

說到底，抓好班組管理，就是要明確造就什么樣的班組與企業(yè)的問題和如何踐行企業(yè)的社會責(zé)任與員工的責(zé)任問題。一流的企業(yè)，必然要求企業(yè)具有一流的管理理念、一流的管理模式，從而培養(yǎng)造就一流的班組、一流的高素質(zhì)員工。

按照以上的管理理念與思路去抓班組管理，企業(yè)和個人就會真正實(shí)現(xiàn)雙贏。

第四篇：如何抓好班組建設(shè)

如何抓好班組安全管理

安全管理一直是企業(yè)管理的重要組成部分，安全第一，預(yù)防為主的方針更是體現(xiàn)了以人為本的管理理念。如果說整個企業(yè)是一部機(jī)器，企業(yè)的安全管理就是發(fā)動機(jī)，而班組的安全管理則是這部機(jī)器的零配件，企業(yè)想正常運(yùn)轉(zhuǎn)離開了哪個都不行。

馬克思哲學(xué)中提到整體大于部分之和，這里有個前提是各個部分要有機(jī)組合。在企業(yè)中班組是很小的一個部分，但是正是這大大小小的班組構(gòu)成了企業(yè)的血肉，只有班組建設(shè)抓好了正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，企業(yè)才能更好發(fā)展。班組長是班組生產(chǎn)的直接指揮者，是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，對班組的安全生產(chǎn)全面負(fù)責(zé)。下面我就結(jié)合本公司的實(shí)際情況淺談一下如何抓班組的安全管理，分為以下三個方面：

一、要理解并貫徹執(zhí)行安全管理的各種規(guī)章制度，各種規(guī)章制度包括國家的地方的本企業(yè)的等。首先要知道這些東西，知道它理解它，然后才能在工作中靈活運(yùn)用。假如是一個對安全規(guī)章一知半解的班組長，公司會放心的把任務(wù)交給他嗎，班組成員會對他的命令認(rèn)真執(zhí)行嗎？答案是不會。安全規(guī)章制度不是無緣無故設(shè)立的，是以前經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，完全可以說是拿無數(shù)人的生命換來的，是科學(xué)的合理的，掌握它是為了更少或者杜絕類似的錯誤發(fā)生。作為班組長要對自己班組的成員安全負(fù)責(zé)，所以要掌握好它。

其次是執(zhí)行規(guī)章制度，執(zhí)行才是關(guān)鍵。在一個工程中會同時有多個安全隱患存在，怎樣把安全風(fēng)險降到最低，最大程度的保障人員生命財產(chǎn)安全，這就需要認(rèn)真貫徹執(zhí)行規(guī)章制度。本班組人員的安全教育培訓(xùn)。學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)法規(guī)、政策和安全生產(chǎn)操作規(guī)程，指導(dǎo)員工正確使用安全防護(hù)設(shè)施和勞動保護(hù)用品，提高班組人員的安全意識和自護(hù)意識，對現(xiàn)場設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，安全防護(hù)用品的正確佩戴與檢查、班前班后會和安全技術(shù)交底等方方面面的工作。只有把這些工作準(zhǔn)備充分了，做到位了，才能最大限度地消除人的不安全因素，消除物的不安全狀態(tài)。

二、要以身作則，在工作中要細(xì)心。班組長要以身作則起模范帶頭作用，還是以工程為例，施工現(xiàn)場的安全員在抓安全施工。首先要做好自己的安全防護(hù)工作，己所不為勿施于人，安全員自己不戴安全帽，又如何要求他人戴好安全帽系好安全帶。有小見大，整個施工現(xiàn)場肯定是管理混亂的。

細(xì)節(jié)決定成敗班，心細(xì)是發(fā)現(xiàn)、解決問題的前提。不少單位出現(xiàn)大大小小的安全事故都與粗心大意分不開的，千里之堤潰于蟻穴，一時的大意會帶來災(zāi)難性的后果。組長既是一線工作的生產(chǎn)者，又是管理者，班組中的安全工作能否管理得扎實(shí)有效，關(guān)鍵在于班組長能不能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)問題。問題發(fā)生了，班組長不能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小問題就會變成大問題，直至為安全生產(chǎn)種下禍根。因此一線班組長要心懷“細(xì)”字上做足文章，因?yàn)橹挥羞@樣才能及時發(fā)現(xiàn)事故苗頭和安全隱患，才能更好地發(fā)揮生產(chǎn)組織者的作用。

三、與班組成員多學(xué)習(xí)多交流安全心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)結(jié)教訓(xùn)。

1、結(jié)合事故案例，組織學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程，講解違反安全操作規(guī)程會造成什么樣的危害，啟發(fā)大家進(jìn)行討論，采取什么措施才能做到安全生產(chǎn)。

2、結(jié)合安全生產(chǎn)檢查，進(jìn)行安全技術(shù)教育。根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問

題，針對工人的生產(chǎn)崗位講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。

3、結(jié)合職工自身實(shí)際，開展批評與自我批評相結(jié)合的討論會，會上班組長帶頭反思己過，同時可以讓班組人員積極發(fā)言，提出作業(yè)中常犯的習(xí)慣性違章，從思想上讓員工認(rèn)識到自己的不足。

以上是我個人的一點(diǎn)想法，有些是工作中得來的，有些還停留在文字上面沒有付之行動，也不知道是不是切實(shí)可行的?？傊?，抓安全是一門工作還是一門學(xué)問，想抓好安全不僅需要我們努力學(xué)好安全知識提高安全意識，還需要我們的行動，希望大家共同努力，為本公司做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：淺談如何抓好班組建設(shè)

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淺談如何抓好班組建設(shè)

淺談如何抓好班組建設(shè)

中圖分類號：F279.23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

隨著企業(yè)的發(fā)展和壯大，對企業(yè)管理水平要求也越來越高，這就要求一切從基層抓起，班組是企業(yè)生產(chǎn)中處于基層的管理組織，它肩負(fù)著完成檢修任務(wù)的重?fù)?dān)，班組管理的好壞直接影響著企業(yè)的管理水平提升。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和具體實(shí)踐者，也是企業(yè)穩(wěn)定的基石。班組是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)，只有把班組建設(shè)搞好了，才能強(qiáng)化勞動紀(jì)律,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,推進(jìn)技術(shù)和管理現(xiàn)代化,企業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了，員工的收入和生活水平才會水漲船高。只有班組充滿生機(jī),企業(yè)才會有活力和后勁,才能發(fā)掘出蘊(yùn)藏在廣大員工的積極性?智慧和創(chuàng)造力。只有班組建設(shè)的水平提高了，企業(yè)的凝聚力和競爭力增強(qiáng)了，企業(yè)的發(fā)展、社會形象和社會效益才能得到最大限度的體現(xiàn)和發(fā)揮。

班組長現(xiàn)狀、班組建設(shè)存在的主要問題及分析

(一)班組長現(xiàn)狀

班組長隊伍水平高低不同，突出有主要有四種類型，需克服他們的不足：一是“技術(shù)型”。專業(yè)精，是技術(shù)尖子，能解決技術(shù)上的難題。弱點(diǎn)是管理經(jīng)驗(yàn)和方法欠缺，所帶的班組往往對班組長在技術(shù)上有很強(qiáng)的依賴性。二是“協(xié)調(diào)型”。這類班組長在管理上有一套“土方法”，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，處理問題比較圓滑，弱點(diǎn)是工作易流于形式，所帶的班組人際關(guān)系復(fù)雜，缺乏打硬仗的能力。三是“經(jīng)驗(yàn)型”。這類班組長工作時間較長，在職工中有一定威信，弱點(diǎn)是逢事靠經(jīng)驗(yàn)，擺老資格，缺乏創(chuàng)新精神，所在的班組往往工作沒有主動性。四是近些年新提拔的班組長，他們進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，有沖勁、有干勁，但是工作經(jīng)驗(yàn)少，工作方法簡單，遇到挫折難以振作，在帶好隊伍這一點(diǎn)上有欠缺。

（二）班組建設(shè)存在的主要問題

班組長文化水平較高，但管理水平欠缺，達(dá)不到現(xiàn)代化管理的需

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要。管理能力不足主要表現(xiàn)在：工作沒有獨(dú)立性，不敢創(chuàng)新；工作主動性差，推著干；工作缺乏連續(xù)性，存在忽冷忽熱現(xiàn)象；執(zhí)行制度有偏差，不能敢抓敢管；管理不到位；工作方法簡單，有以考核代替思想工作的傾向。

班組的教育培訓(xùn)形式單調(diào)，缺少靈活性。主要表現(xiàn)在：政治理論學(xué)習(xí)形式單一枯燥，形勢任務(wù)教育針對性不強(qiáng)；技術(shù)培訓(xùn)過分車間，缺乏直接有效的形式和針對性強(qiáng)的練兵。

人員結(jié)構(gòu)形式復(fù)雜，難以形成團(tuán)隊精神。主要表現(xiàn)在：企業(yè)職工的優(yōu)越感，勞務(wù)人員臨時雇工思想的反差，造成班組內(nèi)部缺乏凝聚力，工作自顧門前雪，相互關(guān)心少，缺乏團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。

班組自主管理能力差。主要表現(xiàn)在：缺乏結(jié)合自身實(shí)際情況開展工作的方式方法；貫徹執(zhí)行規(guī)章制度存在學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、貫徹不堅決的現(xiàn)象；有輕思想政治工作等傾向；在班組建設(shè)中還存在著管理不規(guī)范，缺乏民主管理的問題。

（三）原因分析

造成以上問題的原因很多，既有主觀的也有客觀的，歸納起來，主要有以下3個方面：

班組長隊伍缺少培訓(xùn)，培訓(xùn)輕，重獎勵，輕考核現(xiàn)象，同時部分班組長不具備相應(yīng)的管理素質(zhì)。

存在管理層次模糊的現(xiàn)象。車間有時一管到底，有些班組過分依賴車間管理，自主管理能力弱化，未能擔(dān)負(fù)起有效的管理責(zé)任。

缺乏班組工作交流的有效載體和班組工作的激勵機(jī)制，靠年終搞一次評比，不能充分調(diào)動班組的積極性。

搞好班組建設(shè)，要做好以下工作。

要抓好班組建設(shè)，選好班組長很重要

班組長是兵頭將尾，但它起著承上啟下的關(guān)鍵作用。一個好的班組長應(yīng)具備的條件：第一要具備良好的道德素質(zhì)，辦事公道，作風(fēng)正派，具的較強(qiáng)的號召力，具有較強(qiáng)的人格魅力；第二要有實(shí)干精神，俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶”要事事跑在前，干在先，發(fā)揮好表率作用，第三要懂技術(shù)會管理，指揮得當(dāng)，措施有力；第四要帶領(lǐng)全班組人員發(fā)揚(yáng)虱子精神，做到優(yōu)質(zhì)、低耗、高效地完成生產(chǎn)任

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務(wù)。

1、班組長要有愛心

就是要把班組成員看作自己的親人，用愛心去愛護(hù)他們。讓他們感覺到班組的溫暖，用親情般的呵護(hù)關(guān)心他們的成長，當(dāng)發(fā)現(xiàn)“家庭成員”取得成績時，應(yīng)該及時對他們進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵他們下一次取得更大的成績。當(dāng)組員出現(xiàn)錯誤時，班組長不能遷就姑息，而是及時給他們指出來，不諷刺不挖苦，和成員們一道共同剖析犯錯的原因，避免重復(fù)犯錯的發(fā)生。

2、班組長要細(xì)心

班組長應(yīng)該善于“察言觀色”，了解班組成員的內(nèi)心活動。通過及時的溝通，了解他們的所需所求所思，用人性化的關(guān)愛，溫暖他們的心靈。如果遇到困難或者是需要幫助解決的問題，班組長都應(yīng)盡心盡力幫助協(xié)調(diào)解決，使大伙都能心平氣和，精神舒暢，充分挖掘自己的潛能，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同把班組建設(shè)好。

3、班組長要有耐心

俗話說，十個指頭不一樣長，每個指頭都有特點(diǎn)。正如一個班組，每個成員各有所長、各有所短是必然的。因此，班組長應(yīng)該有足夠的耐心了解和掌握班組成員的各種情況，及時掌握他們的性格脾氣特點(diǎn)。當(dāng)他們遇到煩心事和不順心事的時候，要有足夠的耐心當(dāng)好他們的聽眾，當(dāng)組員們有牢騷要發(fā)，苦水要倒，班組長要了解成員發(fā)牢騷和苦水的根源，然后幫助他們走出困惑。人心里沒有了疙瘩，氣順了，干勁自然更大了。

三、要不斷提高班組成員素質(zhì)

提高員工隊伍的整體素質(zhì)，在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，必須通過班組的教育培訓(xùn)提高員工素質(zhì)，以最大限度地開發(fā)人的潛能，使人力資本增值。要以班組建設(shè)為平臺，積極配合企業(yè)把員工素質(zhì)培訓(xùn)納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在參與培訓(xùn)計劃的擬定、實(shí)施過程中，大力開展班組的各類文化和專業(yè)技能培訓(xùn)，對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)方式等提出積極的意見和建議，使培訓(xùn)方案更加切合企業(yè)發(fā)展實(shí)際，更加科學(xué)和規(guī)范。通過班組的各類培訓(xùn)充分調(diào)動廣大員工的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)上得到必要的幫助與支

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持。抓班組的培訓(xùn)，要結(jié)合企業(yè)的中心工作，開展好“技術(shù)競賽”、“現(xiàn)場教學(xué)”等活動，“以賽促訓(xùn)”活動，以豐富活潑的活動形式吸引和發(fā)動廣大員工投身學(xué)習(xí)，不斷拓展知識面。同時，工會還應(yīng)根據(jù)新形勢的要求，結(jié)合員工新的成才需求，大力推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新活動。認(rèn)真開展好“雙增雙節(jié)”活動、減虧增盈、降本增效，以及合理化建議、技術(shù)創(chuàng)新、QC等活動，培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)興趣，力爭做到在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)，幫助他們努力掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，提高勞動技能，爭當(dāng)知識型員工。

四、要抓好班組制度建設(shè)

抓好班組建設(shè)，首先要在班組的基礎(chǔ)性建設(shè)上下功夫。要重視班組制度的建設(shè)，不斷健全完善組織領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度；要重視班組長的隊伍建設(shè)，在建立班組長選拔、培養(yǎng)、考核、激勵的長效機(jī)制方面不斷探索，不斷加強(qiáng)隊伍建設(shè)。其次要加強(qiáng)班組文化建設(shè)，提升班組整體素質(zhì)。結(jié)合班組的實(shí)際情況和工作特點(diǎn)，要把“誠信文化、制度文化、執(zhí)行文化、團(tuán)隊文化、安全文化、品牌文化”等六個方面文化的建設(shè)與班組的日常工作有機(jī)融合，貫穿于職工價值理念、理想追求、崗位目標(biāo)、群體意識、行為規(guī)范的養(yǎng)成過程中。再次，要大力開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動。著力提高職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、工作能力和自主管理能力，造就一支業(yè)務(wù)熟練、技術(shù)精湛、文明誠信、忠誠企業(yè)的職工隊伍。引導(dǎo)職工樹立與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)載體的創(chuàng)新建設(shè)，注重創(chuàng)建活動長效機(jī)制的建立。加強(qiáng)班組建設(shè)，要切實(shí)抓好“三力一化”工作，即制度的執(zhí)行力、文化的引導(dǎo)力、學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力和精細(xì)化管理，促進(jìn)班組建設(shè)工作上臺階，探索加強(qiáng)與改進(jìn)班組建設(shè)的新方式新途徑，使班組建設(shè)更加適應(yīng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)

五、營造和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境

隨著企業(yè)發(fā)展的不斷深入，員工利益關(guān)系的調(diào)整，必然在員工的心理上引起各種反應(yīng)。但是企業(yè)發(fā)展了，員工也分散了，工作量增加了，而企業(yè)的發(fā)展又并不能夠立即就給員工帶來實(shí)惠，員工看不到實(shí)惠，對發(fā)展后拭目以待期望值過高，加上物價上漲，難免出現(xiàn)暫時的最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)

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或局部的心理失衡，由此產(chǎn)生的某些不健康的、消極的心里壓力我們不能低估，不可忽視。面對員工心理上存在的突出問題，要充分利用自身的優(yōu)勢，通過班組的各項(xiàng)活動，掌握員工思想，理解員工愿望，排除員工的心理障礙，從班組建設(shè)著手，促進(jìn)員工實(shí)現(xiàn)快樂工作，從而實(shí)現(xiàn)對員工的積極性、智慧和創(chuàng)造力的解放和發(fā)展?？蓮囊韵聨讉€方面著手。

1、調(diào)整班組結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)人文關(guān)懷

對人員少的班組進(jìn)行重新組合，打破工種及區(qū)域界線，最大限度挖掘人力資源，解決人員缺乏問題；組織班組員工進(jìn)行互相談心活動，理順關(guān)系、化解矛盾、增進(jìn)友誼；及時掌握班組員工的家庭生活狀況；對因病傷住院的員工要及時慰問；對員工的婚喪嫁娶要親情關(guān)懷。開展豐富多彩的班組業(yè)余文體活動，陶冶情操。結(jié)合企業(yè)點(diǎn)多面廣、人員分散的發(fā)展格局，定期組織開展行之有效、員工喜聞樂見的文化體育各類文體活動，積極倡導(dǎo)“健康生活，快樂工作”，使員工身體和精神上的壓力得以釋放，從而提高精神修養(yǎng)，培養(yǎng)凝聚力和團(tuán)隊精神，促進(jìn)企業(yè)和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

2、強(qiáng)化民主管理

員工的積極性是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的源泉。員工的積極性來自對其主人翁地位的尊重，因此企業(yè)民主管理工作要從抓好班組建設(shè)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化民主管理，廠務(wù)公開、班務(wù)公開作為民主管理的有效載體，對于企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定起著不可忽視的作用。使員工最大限度地參與班組建設(shè)。班務(wù)公開過程中，應(yīng)注意把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，把員工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，在開展班組建設(shè)活動中，貫徹執(zhí)行企業(yè)職代會的決議，通過班組民主管理，讓職工清楚地了解企業(yè)的改革形勢和事關(guān)員工切身利益的信息和政策，保證員工重大決策前的知情權(quán)、決策中的自主權(quán)和決策后的監(jiān)督權(quán)。

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