第一篇：如何抓好年級管理工作

如何抓好年級管理工作

在教育人事部門設定的學校管理序列中，一般沒有年級組這個機構(gòu)，學校管 理系統(tǒng)中的三個主要子系統(tǒng)的工作（學生的思想教育和常規(guī)管理、教育管理、后

勤服務）

分別由政教處、教務處和總務處來組織完成，但最終這三方面都會落實

到班級的教師和學生。同一年級學生的生理和心理特征、德育目標、教學目標、活動安排以及學習活動基本都是在同一層次上，班主任要把所有的揉合在一起是 不可能的。

學校為了提高管理效益而設立年級組。那么如何抓好年級組管理工作 呢？

一、明確職能，合理組建年級組

年級組的職能概括的說是：管理、參與、協(xié)調(diào)、服務。年級組的工作要體現(xiàn) 為全年級各班的工作正常開展而服務于班級，跟年級工作與班級工作息息相關。這樣，年級組長就必須到班級中去及時搜集、處理、反饋有關信息，使各班在年 級組的協(xié)調(diào)下齊頭并進，使年級工作朝著良好的方向發(fā)展。

年級組是學校管理體系中的一級基層組織。是學校校第一線的任課教師、班 主任全都分布在 3 個年級中。年級組在學校各處室的領導下獨自開展工作，在學 校管理中起著舉足輕重的作用。

學校對的年級組的組建是非常慎重的，有聯(lián)系年級的校級領導，有主抓年級 工作的中層干部，有具體抓業(yè)務工作的年級組長。學校年級組長是通過競聘上崗

或?qū)W校任命，年級組長是年級的核心人物，在年級組中起示范、組織作用。學校 年級組長的任職資格是：

年級組長必須具有班主任工作經(jīng)歷或具有一定的教育教 學管理經(jīng)驗，并在班級管理工作中能獨當一面全面開展教育教學工作，善于分析 問題，在關鍵時刻拿得出主意，能提出妥善解決問題的措施方法； 業(yè)務水平較高，能根據(jù)學生的情況創(chuàng)造性地開展工作；師德水平高，關心他人，沒有私心，辦事 公正，有無奉獻的精神的中青年教師擔任。所以，年級組既要服從學校的全局，又要根據(jù)本年級的特點開展好工作。

二、明確管理要點，有序地開展年級組工作

學校的教育教學的各項工作是通過年級組下達的。年級組工作要政令暢通，正常運轉(zhuǎn)，主要抓兩條線，德育線和教學線。

第一條線是德育線：年級組工作的重心是管理好全年級的各個班級。通過管 理育人、服務育人的原則，指導本年級教師和班主任具體落實學校政教處的任務。學校的這條線由一位中層干部和一名年級組長來抓。年級工作小組對本年級的學 生有主要的教育管理權，主要抓班主任建設，和班主任簽訂目標責任書，班主任

工作的重點抓學生的思想教育的常規(guī)管理。其次抓本年級教師的師德師風建設。年級組的管理職能只是對年級工作而言，年級組長與教師之間是協(xié)調(diào)合作關系，年級組長是召集人，因此在工作中，要情真意切的以真情換熱心，調(diào)動年級組教 師們的積極性，不失時機的引導教師們進入精神振奮的狀態(tài)，讓每位教師在本職 崗位上敬業(yè)，奉獻。

第二條線是具體落實學校教務處的教學任務。由一名中層干部和年級組長來

抓，主要抓教師的教學、教研工作、教改工作，又重點抓本年級備課組的工作 , 年級的教學工作以備課組為中心，教學任務的完成又備課組來協(xié)調(diào)，同時年級組

長要做好本年級教學協(xié)調(diào)工作。

三、打好團體仗，搞好團隊精神 年級組就像一個學校的分校一樣，學校的方方面面工作都體現(xiàn)到。將具體工 作中遇到的矛盾及時反饋給教務處、政教處和總務處，增強學校工作的協(xié)調(diào)性。從管理學的角度看，使管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)整體得到優(yōu)化，系統(tǒng)內(nèi)部要素之間相互溝通、相互作用、相互制約，使學校管理系統(tǒng)的整體得到充分發(fā)揮。年級團隊精神也有

利于個人業(yè)務能力的提高，更有利于對學生的教育引導，同時，注意訓練有針對 性和實效性。

四、明白年級的統(tǒng)一管理的實質(zhì)、把常規(guī)教育管理落到實處。

各個年級根據(jù)不同階段的學生進行教學管理，不同的年級有不同的教育對象 和教學任務，有各自的重點。初一階段，學生們剛剛進入中學怎樣做個合格的中

學生，所以，初一是關健，紀律常規(guī)、學習常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、行為禮貌常規(guī)等各 項常規(guī)教育，要嚴格管理，并在落實上下功夫。、要于及時抓、抓及時。

年級組長工作的職責不僅僅是抓好學生的教育和管理工作，另一個重要任務

是抓好全年的教學工作，初二階段是分化的學年，常規(guī)不能放松，同時要注意學 生思想變化，把一切錯誤行為控制在萌芽狀態(tài)。便于年級組常規(guī)管理教育，把工

作做到了實處。

初三階段以各項常規(guī)工作帶動學習教育，要求學生不僅要做一個

守紀律的好學生，還要做個有文化、有道德的好青年，因此，從年級組長到班主 任到各科老師都要統(tǒng)一認識，認認真真教書，踏踏實實工作，把各項工作落到實 處。

隨著學科的增加，學生們的作業(yè)量也隨之增加，少數(shù)學生良好的學習習慣尚

未養(yǎng)成，會出現(xiàn)不交作業(yè)、遲交作業(yè)、少做作業(yè)現(xiàn)象，任課老師怨聲載道，班主 任垂頭喪氣。此時，年級組長應該及時召集本年級組教師或班主任研討會，便于

及時了解掌握各班學生的思想動態(tài)，及時采取不同的教育形式，有的放矢對癥下 藥。、充分發(fā)揮年級組教師的整體教育功能。

為了提高教師的德育工作能力，按照學校的要求，年級組要專門組織教師學習《德育大綱》，學習心理學、教育學的基本理論，提高教師的業(yè)務素質(zhì)，掌握

大綱的內(nèi)容和要求，以利于做好德育工作。統(tǒng)一思想、統(tǒng)一識認，使本級教師心 往一處想，勁往一處使。

五、明白年級組的協(xié)調(diào)作用

年級組作為承上啟下的橋梁，上傳下達的紐帶，關健是要發(fā)揮好協(xié)調(diào)功能。要協(xié)調(diào)好本年級與全校各處室之間的關系，協(xié)調(diào)好班級與班級之間的關系，協(xié)調(diào)

好班主任與學生的關系，協(xié)調(diào)好學生與科任老師的關系，還要協(xié)調(diào)好學科與學科 之間的關系。、協(xié)調(diào)好學科之間的關系

中學設置的各門學科都很重要，每個老師責任心都很強，特別到了初三，如 果年級組協(xié)調(diào)不好，就會使學科各自為政，一盤散沙，因此，年級組首先在時間 安排上搞好協(xié)調(diào)，要使所有學科的時間安排井然有序。、協(xié)調(diào)好教與學的關系

年級組要組織本級老師一道分析學生的思想品德狀況、課堂紀律情況、環(huán)境 衛(wèi)生保潔情況。

每次統(tǒng)一測試的學生成績，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。對于普遍性的

傾向問題，大家共同研究，制定具體措施.年級組統(tǒng)一教育、統(tǒng)一提優(yōu)補差，使

整級教學成績能顯著提高。另外、年級組有老、中、青諸多教師，要使這一班人 充分發(fā)揮自己的才能，還需要做好方方面面的工作。作為年級組長要依靠骨干教 師把好質(zhì)量關，同時、要把培養(yǎng)青年教師的重要任務擔當起來，青年教師們剛從 大學畢業(yè)到學校，剛開始教學他們覺得無從下手，由于初來乍到，對學校工作還 不了解，所以一開始很不適應，級組長幫助、指導青年教師的教育教學是自己義

不容辭的責任。因為，教育后要繼有人，就要培養(yǎng)具有高素質(zhì)，跨世紀的教育教 學人才。

級組長以身作則，耐心地幫助青年教師，把培養(yǎng)育年教師作為重要工作

來抓，并給予具體指導，使他們能夠充滿信心地走上講臺。

六、年級組長如何進行年級管理

年級組是學校的最基層單位，年級組長是學校最小的“官”。年級組長要管

理四至十個班級，二、三十個教師，也是一件不容易的事。年級組長如何圍繞學 校的中心工作，管理好自己的年級組呢？隨著時代的發(fā)展教改的推進，年級組長 除了必須具有先進的教育理念和“主動配合、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、服務到位” 的意識外，還必須做到下列“四有：．胸中有全局。年級組長要搞好本年級組的工作，首先必須有全局觀念，從學校的全局來考慮本年級的工作，才能使本年級組的工作緊緊圍繞學校的中心 工作有序展開，因此年級組長必須認真學習學校工作計劃，各條線職能部門的工

作計劃，做到心中有數(shù)，早作準備，自己的工作才會重點突出，思路清晰。由此 再制訂年級組的工作計劃，如年級創(chuàng)文明計劃、年級師德與德育計劃、本學期年

級組工作設想、工作目標等等。．心中有他人。年級組長與普通教師不同，已經(jīng)走進了學校管理層面，已 是半個管理者。

不但要做好上傳下達，考慮如何完成本組工作任務，更重要的是

要考慮如何做好本組人員的思想工作，最大限度的調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮每個

人的優(yōu)勢和潛能，整合并形成合力。做到全組人員心往一處想，勁往一處使。因 此，要經(jīng)常關注他們的思想情緒，關心他們的工作生活。要經(jīng)常與他們交流溝通，真誠地幫助他們解決實際困難，積極引導他們把握自己的情緒，保持健康的心態(tài)，在學生面前始終有一種積極向上的精神。營造一種合作中競爭、競爭中有互助的

友好環(huán)境和和諧育人氛圍，凝成一種共同愿境，真正使大家在教育中享受、享受

教育，安于其業(yè)，樂于其業(yè)。3 ．手中有方法。年級組長要不斷提高自己的組織指揮能力，不斷提高年級 組的凝聚力。

在平時的日常工作和學校開展的各類活動中，一是要嚴格執(zhí)行學校 規(guī)章制度，二是要有人情化，講究方式方法。

因為年級組長經(jīng)常與教師相處一起，在教師眼中也許還不是個“官”，用行政命令的話，往往會行不通。貫徹落實學 校下達的任務，還要根據(jù)各人的能力和特長，還要多多的和風細雨，甚至要手把 手的言傳身教，才能落實到位。

所以要不斷學習先進的科學的管理方法，不斷總

結(jié)經(jīng)驗教訓，做到方法得當，措施有可行。

4.眼中有桿秤。看待一個教師要全面衡量，特別在評價考核時。教師的績效 有顯性和隱性兩個方面。

而行政人員考核時往往只能看到學生的考試成績、教師

發(fā)表的論文、獲得的榮譽等顯性績效，很難看到思想教育、心理輔導等無法外化 的隱性績效。

年級組長因為與教師相處時間長，接觸多，有些事還是共同完成的，所以教師的績效無論是顯性還是隱性的都比較清楚了解。無論是平時還是期終考 核，年級組長的的評價對教師的績效考核評估是否合理舉足重輕，這些更要求組

長對老師們的評價要全面、公正、公平。

七、年級組如何進行目標管理

【一】、“遠距離”

干任何一件事情都應有一定的目標，常言道“人無遠慮，必有近憂”，年級 工作也是如此，雖然一個年級從它的組建到它完成其使命最多三年時間，但這三

年對于一個學生的成長而言是極其重要的，那么經(jīng)過三年的努力，要達到怎樣的

水平，實現(xiàn)怎樣的目標，為實現(xiàn)這樣的目標，應該分幾步走呢，這些都是年級創(chuàng) 建之初目標管理工作上首先應該思考和回答的問題。因此在制定計劃時，目光應

放得遠一點，即是年級目標管理的“遠距離”。年級目標的制定應分三步走，按

初三年的自然劃分，第一步制定年級三年工作總目標，第二步制定年級學年計劃，第三步制定年級學期任務。

這些計劃的制定從宏觀方面而言，遵照國家的教育方

針，遵從學校的教育教學總目標，從微觀方面而言要根據(jù)本年級學生的特點。

第一步、制定年級三年工作總目標

任何目標都是在具體的情境下制定的，這情景包括學校近期的教育教學的總 目標，學生入學的成績情況，本級師資力量等等，而且實現(xiàn)一個目標受到諸多因 素的制約，教育教學只有眾多力量平均發(fā)展，才能達到預期效果，所以制定目標

第二篇：認真抓好學校后勤管理工作

㈡認真抓好學校后勤管理工作

繼去年12月13日全省在鐘祥召開現(xiàn)場會后，我縣緊接著12月28日在永河召開了勤工儉學和后勤工作現(xiàn)場會。今年4月24日，全市后勤管理工作現(xiàn)場會在羅田召開，7月26日教育局辦了一期學校后勤工作培訓班，這充分說明從上到下對學校后勤工作的高度重視。我們一直認為，學校后勤管理屬于“大教學”的范疇。學校后勤工作是教育教學的“助動器”、“服務器”。后勤工作的好壞，事關學生吃、喝、拉、撒、睡等等，事關學校安全和正常運轉(zhuǎn)，事關教育形象的提升和教育質(zhì)量的提高，后勤穩(wěn)則前勤穩(wěn)，后勤亂則前勤亂。因此，教育局始終把加強學校后勤管理、提高后勤服務質(zhì)量作為規(guī)范辦學行為，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦社會及師生滿意后勤工程的重要途徑。下面，就學校后勤管理工作，我講三點意見：

1、加強學校風險轉(zhuǎn)移管理，共建和諧校園

據(jù)初步統(tǒng)計，今年全縣約17名中小學生非正常死亡，溺水11例，意外5例，車禍1例，這些安全事故的發(fā)生給教育行政部門、學校、教師以及學生家長帶來的巨大的精神壓力和沉重的經(jīng)濟負擔，直接影響了學校的教育教學秩序，影響了社會的穩(wěn)定。特別是目前我縣有些農(nóng)村學校，學校和學生家長抵御風險的能力有限，一旦發(fā)生大的安全事故，基本無力化解。因此，構(gòu)建教育風險防范管理體系勢在必行。從目前的情況來看，政策環(huán)境比以往任何時候都好些，一是近年來，黨中央、國務院、國家、省、市教育和保監(jiān)部門都十分重視學校風險防范與風險轉(zhuǎn)移工作，同時出臺了一系列的政策性文件，采取了一系列的重大舉措，今年7月14日，中國保監(jiān)會、教育部又在北京成功舉辦了“防范教育風險，共建和諧校園”的高層次論壇，把構(gòu)建風險管理體系提高到一個嶄新的認識階段，為教育風險管理體系的構(gòu)建提供了強有力的政策依據(jù)，對推動我們今后的工作的具有積極的促進作用和現(xiàn)實意義。二是近年來，我們在從事學校風險轉(zhuǎn)移工作中，加強了部門協(xié)調(diào)，逐步規(guī)范操作程序，摸索到了一些方法，也積累了一些工作經(jīng)驗，為今后的工作開展打下了基礎。

關于學校風險轉(zhuǎn)移工作，雖然總體形勢比較好，但是在具體工作中也有一些不規(guī)范的現(xiàn)象。盡管發(fā)生在少數(shù)地方、個別單位，但不能等閑視之，否則會影響整體、影響大局、貽誤工作，特別是要從根本上提高對行業(yè)治理商業(yè)賄賂專項工作和規(guī)范管理的認識。在這里，我要強調(diào)以下三個方面的意見：一是要遵循依法依規(guī)原則。在實際工作中要有法規(guī)意識，所有從事這項工作的同志都要有法紀觀念，依據(jù)《保險法》、《保險機構(gòu)管理規(guī)定》來規(guī)范我們的實際工作。要規(guī)避好風險，切莫平時工作受累、處理結(jié)果我們的干部流淚。二是遵循“自愿投保”的原則。在搞好保險知識和投保理賠常識宣傳的前提下，做好細致的解釋引導工作，切實落實“投保自愿”的原則，做好發(fā)放《致學生家長的一封信》，由學生家長簽字,一并收回妥善保管, 做到宣傳得法，程序合法，手續(xù)完備。三是遵循市場化公平競爭原則。我們要把主要精力放在政策引導上，具體工作人員要把主要精力轉(zhuǎn)到服務上來，努力改變重保費收取，輕理賠管理，重傭金結(jié)算，輕社會效益的局面。按公平競爭，市場化運作的原則與各家保險公司劃分區(qū)域，不得交叉搶保。民辦學校要按統(tǒng)一劃分區(qū)域進行運作。各家保險公司應積極比服務態(tài)度、比賠付質(zhì)量、比工作效率，要以客戶滿意度來衡量工作的取舍。另外，根據(jù)學校風險轉(zhuǎn)移工作實際，經(jīng)多方協(xié)商、認真研究，全縣所有學校從今年起，全面推行學校財產(chǎn)保險，該險種主保學校房屋及圍墻、計算機、鍋爐等。學校財產(chǎn)保險由保險公司按估價保額內(nèi)實際損失給予賠付。

第三篇：如何抓好安全管理工作

如何抓好安全管理工作

摘要：安全管理是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，需要不斷探索、鞏固和創(chuàng)新，努力走出一條適應工程施工安全、操作性強的管理路子，時刻保持良好的、穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面，做到筑牢防線、長抓不懈、警鐘長鳴，為公司安全生產(chǎn)長周期做出新的貢獻。

關鍵詞：安全生產(chǎn) 管理 保證措施

安全生產(chǎn)是涉及職工生命安全的大事，也關系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。近年來，從報紙、電視等媒體報道中鐵路、煤礦等行業(yè)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故，損失之重，影響之大，頻率之高，令人膽戰(zhàn)心驚。剖析事故產(chǎn)生的深層次原因，不難看出一些干部、職工對安全生產(chǎn)、管理存在著認識上、思想上的誤區(qū)。我廠是重工業(yè)企業(yè)，點多、面廣，高空作業(yè)、交叉作業(yè)、煤氣作業(yè)等高危作業(yè)頻繁，所以安全生產(chǎn)對于我們這個高風險行業(yè)來說，其意義更加重要。結(jié)合工作實際，強化各級安全生產(chǎn)責任、提高全員安全生產(chǎn)意識和技能、執(zhí)行落實好各項規(guī)章制度和消除思想認識上的誤區(qū)無疑是實現(xiàn)安全生產(chǎn)“有序可控”良好局面的有效辦法。提高認識，強化安全管理

1．1 安全生產(chǎn)管理的根本目的安全生產(chǎn)管理最根本的目的是保護人的生命和健康，是對企業(yè)設計的最根本要求；是保護社會生產(chǎn)力，使之能正常生產(chǎn)，保護生產(chǎn)關系，這也是安全生產(chǎn)管理的重要內(nèi)容。

1．2 長期安全生產(chǎn)對企業(yè)的影響

長期安全生產(chǎn)為人們帶來幸福、社會穩(wěn)定、企業(yè)經(jīng)濟效益和企業(yè)的發(fā)展。但不能不注意到在長期安全生產(chǎn)過程中，人們可能萌生輕視、忽視、藐視安全生產(chǎn)的思想的現(xiàn)象。因此，應正確認識掌握安全生產(chǎn)的規(guī)律，意識到事故條件隨時可能形成，因此應長期保持高度警惕，這一點至關重要。

1．3 對工人和干部進行安全教育的目的不同

對企業(yè)工人進行安全教育的目的是使其獲得長期、穩(wěn)定的安全操作技能，做到按規(guī)程操作，不違章。對企業(yè)干部（班組長以上）教育的目的是獲得科學的、穩(wěn)定的有利于安全生產(chǎn)的決策能力。即自覺執(zhí)行安全規(guī)章制度的能力；在緊急、危險、關鍵時刻能夠正確處置的能力；在各項工作中對影響安全因素的預見能力；在規(guī)章制度無明確規(guī)定的情況下做出有利于安全生產(chǎn)的決策的能力。

1．4 安全管理的普遍原則

安全管理應全方位、全天候、全過程、全員管理，即橫向到邊，縱向到底。企業(yè)干部必須實施安全管理，這是法律責任賦予的要求；企業(yè)職工必須接受安全管理，這是每一個職工自身利益的需要；領導干部必須模范執(zhí)行安全管理，這是素質(zhì)的表現(xiàn)。有關安全生產(chǎn)管理的原則、方針、政策等，除少數(shù)情況外，一般需要相當長的時間才能顯現(xiàn)優(yōu)劣、成效。安全生產(chǎn)是各方面長期努力的結(jié)果，發(fā)生事故（尤其是特大事故）是安全管理弊病的總暴露。

1．5 如何提高安全管理水平

可通過直接實踐和間接實踐提高安全管理水平。間接實踐是通過理論、規(guī)范、標準的學習而獲得管理知識。因此要求我們認真學習專業(yè)的科學基礎知識、認真學習來自于專業(yè)的科學基礎知識與經(jīng)驗教訓相結(jié)合的規(guī)章制度。直接實踐是要從事故中得到經(jīng)驗和教訓，因為事故是人們違背客觀規(guī)律受到的懲罰；是對各項工作進行的最公正檢查；是強迫人們接受的最真實的科學實踐。認識規(guī)律，掌握安全生產(chǎn)主動權

決定安全與否的基本因素主要有以下6項：

a．操作人員按規(guī)程操作；正確方法的使用；及時發(fā)現(xiàn)、處理異?；蛭ｋU狀態(tài)；及時巡視檢查；正確使用防護用品，熟悉避險方法；準確、及時、全面地提供生產(chǎn)過程中的各種信息資料，不弄虛作假，不隱瞞真相；服從指揮，忠于職守，勇于同一切危及自身或他人安全、健康的行為作斗爭。

b．設備是重要的物質(zhì)基礎，設備都有壽命，任何設備的故障都有其規(guī)律性。

c．物料：生產(chǎn)過程中使用的原料，材料、備品備件、工具等。d．環(huán)境（時間和空間）：空間是指作業(yè)的環(huán)境，作業(yè)的時間要考慮夜班、節(jié)假日、人的喜慶、悲傷、失意、生物鐘等因素，要百倍警惕事故多發(fā)時刻。

e．科學與技術：任何先進技術都有特殊的安全問題，選擇生產(chǎn)技術的首要條件是安全可靠，安全技術研究就是針對生產(chǎn)過程中發(fā)生的事故開展研究；針對生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的危險現(xiàn)象開展研究；針對生產(chǎn)過程中潛在的危險現(xiàn)象開展研究；結(jié)合新技術發(fā)展提出的新問題開展研究。

f．管理：安全生產(chǎn)管理是企業(yè)管理的重要組成部分，管理就是決策，管理不善是企業(yè)失敗的主要原因，一個企業(yè)的成敗“七分在管理，三分在技術”。管理缺陷是所有事故的普遍原因，管理失誤往往是多重失誤造成的。管理者如何抓好安全生產(chǎn)

3．1 抓干部的安全教育，樹立正確的安全觀干部處于決策地位，是執(zhí)行決策的決定因素，是同事故作斗爭的核心。干部要把研究本單位（部門）安全生產(chǎn)基本特征作為一項非常重要的工作來抓。

3．2 樹立科學的安全生產(chǎn)戰(zhàn)略思想事故是可以避免和預防的。事故與安全是一對永恒的矛盾，這就要求我們建立積極的預防思想。

3．3 安全生產(chǎn)管理三原則

a．方針：“安全第一、預防為主”，安全是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線、效益的前提，是增強企業(yè)凝聚力、吸引人才和勞動力的磁石。

b．技術：用高科技、新技術解決安全生產(chǎn)中存在的問題，做到即使發(fā)生誤操作也保證不發(fā)生事故、即使設備有缺陷也要保證不發(fā)生事故。

c．結(jié)果：保證安全生產(chǎn)的必備條件（人員、設備及管理），時刻在最佳狀態(tài)。

3．4 安全生產(chǎn)工作方法安全生產(chǎn)工作是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要運用安全系統(tǒng)工程的理論、方式方法，對影響安全生產(chǎn)的人員素質(zhì)、設備和管理等基本因素進行有效控制，使之達到“可控和在控”。

3．4．1 解決認識問題，突出安全工作的基礎地位正確處理好安全與效益，安全與進度，安全與其他工作的關系，突出安全生產(chǎn)的基礎地位，如果失去安全生產(chǎn)基礎的支持，企業(yè)效益就無從談起。

3．4．2 認真落實各級人員安全生產(chǎn)責任制，特別是安全第一責任人。安全生產(chǎn)責任制是搞好安全工作的重要組織措施。多年實踐證明，安全生產(chǎn)責任制落實得好，安全狀況就好，反之安全狀況就差。為了能夠落實好安全生產(chǎn)責任制，首先必須對各級各類人員及各部門在安全生產(chǎn)工作中的責、權、利進行明確界定，責、權、利不清，責任制也很難落實。通過與各級各類人員、各單位層層落實簽訂《安全生產(chǎn)責任書》的形式，逐級落實安全生產(chǎn)責任，并按責任和要求追究責任。

3．4．3 完善安全保證體系和安全監(jiān)察體系，使之充分發(fā)揮作用。這是安全管理體系中的2個子系統(tǒng)，企業(yè)的安全生產(chǎn)是由安全保證體系和安全監(jiān)察體系共同努力完成的，不論哪個體系在系統(tǒng)運作過程中出現(xiàn)問題，都會影響安全生產(chǎn)的正常運轉(zhuǎn)。因此要不斷完善安全保證體系和安全監(jiān)察體系。

3．4．4 積極開展安全性評價和風險評估工作。安全性評價和風險評估是安全管理現(xiàn)代化的一項重要內(nèi)容，即對一個單位安全基礎的現(xiàn)狀和水平進行正確的評價，并對各方面危險因素的多少及嚴重程度進行評估，以明確反事故斗爭的重點和需要采取的措施，實現(xiàn)超前控制，減少和消滅事故。

3．4．5 積極推行設備狀態(tài)檢修，提高設備可靠性。狀態(tài)檢修實行設備點檢定修制，設備點檢定修制就是以設備點檢為核心的設備維修管理體制，是實現(xiàn)設備可靠性、維護性、經(jīng)濟性，并使上述三方面達到最佳化管理的體制。點檢定修制從過去傳統(tǒng)的以“修”為主的管理思路轉(zhuǎn)變到以“管”為主的思路上來，變過去設備壞了再修或周期到了就修為設備的預知檢修，通過對設備的狀態(tài)檢修管理，有效防止設備過維修和欠維修，從而保證設備的正常運行，提高設備利用率。

3．4．6 加強安全技術教育、培訓工作，提高人員素質(zhì)。提高人員素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)整體發(fā)展的需要。要重點把握好培訓對象、內(nèi)容、形式、效果等4個環(huán)節(jié)，切實提高培訓內(nèi)容的針對性、培訓對象的層次性和培訓形式的多樣性，把職工安全知識、安全技術水平、業(yè)務能力與職工個人業(yè)績考核相結(jié)合，與激勵機制相結(jié)合，使企業(yè)管理人員及職工達到較高的業(yè)務水平、較強的分析判斷和緊急情況處理能力，使廣大職工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，實現(xiàn)安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的轉(zhuǎn)變。

4結(jié)論

增強干部的責任感和危機意識。實踐證明：安全好不好，關鍵在領導。為落實“誰施工、誰負責”的責任機制，扭轉(zhuǎn)一些干部認識上存在的誤區(qū)和不務實現(xiàn)象，就要進行嚴格的考核，變結(jié)果考核為過程考核，形成動態(tài)考核評價機制。同時要制定完善的考核制度，明確不同層次考核的對象、內(nèi)容、程序，并結(jié)合職工群眾評議、考核等辦法有機結(jié)合起來進行一體化考核。對未完成定量考核任務或發(fā)生安全問題的，要有相應的處罰制度，以此增強干部的危機感、責任感，促進逐級負責制的落實，實現(xiàn)從“要我抓安全”到“我要抓安全”的轉(zhuǎn)變。

安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，而企業(yè)的管理者圍繞“安全生產(chǎn)”的主題應做的工作很多，既要抓主要矛盾，又不能留下絲毫安全隱患；這些工作如何進行才是最合理、最可靠的、值得管理者們不斷深入地研究和探討。

原料車間：李龍黔

第四篇：抓好安全生產(chǎn)管理工作

抓好安全生產(chǎn)管理工作

促進全鎮(zhèn)和諧穩(wěn)定發(fā)展

2011年，在鎮(zhèn)黨委、政府的直接領導下，在市安委會、安監(jiān)局的業(yè)務指導下，經(jīng)過全鎮(zhèn)上下的共同努力，我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)形勢總體保持良好，未發(fā)生較大安全生產(chǎn)事故，榮獲市安委會“安全生產(chǎn)先進單位”稱號。今年宏觀經(jīng)濟形勢嚴峻復雜，我鎮(zhèn)要集中精力抓好經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)全年既定目標，首當其沖的必須抓好全鎮(zhèn)的安全生產(chǎn)管理工作。在當前形勢下，必須以“五個抓”來確保安全生產(chǎn)工作。

一、確保安全生產(chǎn)有人抓。全鎮(zhèn)已經(jīng)建立由鎮(zhèn)長任主任，各條線領導任副主任、各村、各部門主要負責同志為成員的安委會，實行“一崗雙責”，一手抓發(fā)展，一手抓安全，兩手抓，兩手都要硬。各村、各部門要把安全生產(chǎn)工作列入重要議事日程，建立安全生產(chǎn)組織網(wǎng)絡。各生產(chǎn)經(jīng)營單位要根據(jù)江蘇省安全條例的要求，建立相應的安全生產(chǎn)管理機構(gòu)，配備專兼職的安全生產(chǎn)管理人員，實行主要負責人負總責、親自抓，分管領導具體抓，安全生產(chǎn)管理人員專門抓的組織管理機制，形成人人重視安全生產(chǎn)、人人參與安全生產(chǎn)、人人懂得安全生產(chǎn)的良好局面。

二、確保安全生產(chǎn)有錢抓。安全投入是安全生產(chǎn)的重要保障。根據(jù)安全生產(chǎn)法規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位新建、改建、擴 1

建工程項目的安全設施，應當與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用。安全設施投資應當納入建設項目概算。此外，勞動保護用品、新進職工的安全生產(chǎn)培訓、消防器材購置、應急預案的演練、職業(yè)病防治、職工工傷保險都需要資金投入。國家為了促進各生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)投入，實行財務核算稅前列支的優(yōu)惠政策。

三、確保安全生產(chǎn)科學抓。安全生產(chǎn)涉及方方面面，千頭萬緒，各生產(chǎn)經(jīng)營單位必須抓重點、重點抓。一要建立健全安全生產(chǎn)崗位責任制。確保責任制涵蓋車間、班組、職工。二要建立安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，并上墻張貼，確保應知盡知。三要建立安全生產(chǎn)例會制度，學習法規(guī)，學習安全規(guī)章，學習操作規(guī)程，學習安全技能，學習自我保護，確保每月一次。四要確保電工、焊工、司爐工等特種作業(yè)人員持證上崗，并定期參加培訓、年檢。五要對新進員工進行崗前培訓，熟悉機器性能和操作要求，提高自我保護意識，熟悉自我保護技能。六要制定應急預案并組織演練，確保萬一發(fā)生事故，能夠科學施救，有序施救，做到忙而不亂，把人員、財產(chǎn)損失降低到最低限度。七要及時排查、發(fā)現(xiàn)、整改各種安全生產(chǎn)隱患，每月10日前相關表格上報鎮(zhèn)安監(jiān)所備案，特別是?；飞a(chǎn)企業(yè)必須每個季度邀請相關專家進行現(xiàn)場檢查。八要及時記錄安全生產(chǎn)管理臺賬，把安全生產(chǎn)例會、安全生產(chǎn)活動的文字、圖片及時入檔，如實反映單位的安全生產(chǎn)管理工作。

四、確保安全生產(chǎn)常年抓。安全生產(chǎn)管理工作只有起點，沒有終點。只要生產(chǎn)經(jīng)營活動在進行，只要有職工在班在崗，就有可能發(fā)生各種安全生產(chǎn)事故。各單位必須堅決杜絕安全生產(chǎn)說起來重要，做起來次要，忙起來不要的不良現(xiàn)象，堅決克服僥幸麻痹心理，確保一以貫之，常抓不懈，始終繃緊安全生產(chǎn)這根弦。

五、確保安全生產(chǎn)嚴格抓。根據(jù)國家安全生產(chǎn)法規(guī)定，地方各級人民政府履行安全生產(chǎn)的監(jiān)管責任，各生產(chǎn)經(jīng)營單位履行安全生產(chǎn)的主體責任。一旦發(fā)生安全生產(chǎn)事故，就要根據(jù)有關法律法規(guī)追查責任，做到“四個不放過”，即事故原因未查清不放過；事故責任人未受到處理不放過；事故責任人和周圍群眾沒有受到教育不放過；事故沒有制訂切實可行的整改措施不放過。為了把安全生產(chǎn)事故各種隱患消除在萌芽狀態(tài)，對待安全生產(chǎn)工作必須嚴字當頭，對職工的生產(chǎn)環(huán)境、生活待遇的改善要以人為本，對職工的違章作業(yè)要及時制止并給予適當?shù)慕?jīng)濟處罰，確保警鐘長鳴，同時要杜絕違章指揮，以平時的嚴格管理杜絕各種人為事故的發(fā)生。

（冒?。?/p>

第五篇：如何抓好班組管理工作

如何抓好班組管理工作

作為一名辦公樓管理處保潔班組長，在班組管理工作中，我談一下我對班組管理工作一些體會。

做為一名班組長首先要有正確的角色定位，班組長是一名現(xiàn)場中心的管理人員，他（她）需要對現(xiàn)場的問題及需要進行指導，其次他（她）要明確自己的崗位職責和承擔的職責，我認為班組長應做好以下幾方面的工作：

一是班組長對員工業(yè)務的作業(yè)指導。作為一名班組長，首先他（她）必須全面了解所管一攤工作的全部操作流程和操作細則和方法，如員工對工作中有不知道、不熟悉、不能做的必須全面解答和作出正確判斷。

二是班組長對現(xiàn)場的人際關系的處理。作為一名班組長，他需要帶領一組人員開展專項工作，工作中難免會發(fā)生因員工的性格各有不同，有些員工喜歡斤斤計較，有些員工比較喜歡打個人的小九九，有些員工比較自私，有些員工因家中私事影響工作，對于人際相處中的不夠融洽、員工有苦惱、員工不能敞開心扉的事，班組長通過溝通，讓員工和員工之間，員工和班組之間更加的融洽、和諧。同時，班組長還要學習和其它班組長之間、管理處之間的溝通和交流，這樣才能形成一個良性的工作環(huán)境。

三是班組長對工作質(zhì)量的改善。在現(xiàn)場管理中，如發(fā)現(xiàn)員工的作

業(yè)方法和成果不佳，包括做的不好、做起來難度大、員工有生厭的現(xiàn)象發(fā)生時，班組長必須及時要對事件進行原因分析，采取一切措施、利用一切資源找到解決的最佳途徑，這樣才有利于工作質(zhì)量的持續(xù)改進。

四是班組長對安全作業(yè)的管理工作。作為一名班組長必須具有安全意識和知識，必須強化員工的規(guī)范操作，安全生產(chǎn)從意識入手，始終做到“嚴、細、實”。對于現(xiàn)場員工操作中的危險要有一定的預見性，對于工作有員工安全意識淡薄，必要及時予以制止并教育到位，對于員工操作中不遵守安全規(guī)定，必須停止作業(yè)，落實安全措施才予以作業(yè)。平時，要利用班組會、宣傳欄、培訓課和員工談心等形式開展多樣的安全培訓，確保員工操作安全、安全操作。

以上所談，是我這幾年來在班組管理上的幾點方法，談不上什么經(jīng)驗，只是拿出來借鑒一下，希望大家多提寶貴意見，多幫助我，使我在今后的班組管理工作中有所發(fā)展。謝謝大家！

二〇一一年七月二十日