第一篇：如何搞好班組安全活動

如何搞好班組安全活動

目前，班組安全活動普遍存在一些共性問題，如：安全活動流于形式、內(nèi)容空洞、脫離實際、大多數(shù)單位的班組安全活動記錄從內(nèi)容到簽名均出自一人之手，活動內(nèi)容多為宣讀一些通報、簡報，至于討論、分析內(nèi)容則很少見到。

現(xiàn)就如何 提高班組安全活動 效果，使班組成員在班組安全活動中真正學(xué)到安全知識、吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，提幾點建議：

(1)從班長入手。班長是班組的安全第一責(zé)任人，班組的安全活動大多是班長主持的，因此班長在每次安全活動時，應(yīng)聯(lián)系本班的生產(chǎn)實際及存在的問題，有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并結(jié)合近期其他單位的事故、障礙情況，聯(lián)系《安規(guī)》的有關(guān)條文加以分析討論，鼓勵大家發(fā)言，以起到吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗、集思廣益的效果，使班組成員在學(xué)習(xí)中進一步熟悉《安規(guī)》內(nèi)容，加深印象。

(2)領(lǐng)導(dǎo)要重視班組安全活動。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常參與班組的安全活動，特別是基層領(lǐng)導(dǎo)要定期參加本部門的班組安全活動，傳達上級有關(guān)的安全文件和精神，使職工能及時學(xué)習(xí)和領(lǐng)會最新的安全文件及精神。同時認真聽取職工對安全工作的意見和建議，并及時向上級反映。在活動中，還要積極與職工一起對本單位和外單位的有關(guān)事故、障礙進行討論分析，分清事故、障礙的原因和責(zé)任，使職工加深印象，起到防止類似事故發(fā)生的作用。此外，領(lǐng)導(dǎo)參加班組安全活動時，一定要鼓勵職工多發(fā)言，要達到人人講安全、人人學(xué)安全、人人議安全的效果，以提高企業(yè)的整體安全水平。

(3)選擇行之有效的安全活動課題。在每次安全活動前，班長應(yīng)針對當(dāng)前大范圍的安全形勢和本單位的具體情況，以及一些較普遍的重點、難點問題，選擇一到兩個可操作性強的課題進行學(xué)習(xí)和討論。所謂“重點”，即上級安全生產(chǎn)方針、目標(biāo)在本班組落實的關(guān)鍵點，創(chuàng)建安全合格班組需要做的主要工作和有關(guān)反事故措施等；所謂“難點”，即長期制約班組安全生產(chǎn)或影響班組系統(tǒng)安全的主要問題，這類問題是班組安全活動需討論和解決的主要方向。為確保整個生產(chǎn)系統(tǒng)長期、平穩(wěn)的安全運行，積極發(fā)動班組成員預(yù)測事故隱患，以實現(xiàn)超前管理，進而創(chuàng)建高質(zhì)量的安全合格班組無疑應(yīng)是班組安全活動的課題來源之一。

(4)安全活動要不拘一格，形式多樣。班組安全活動不要每次都是坐在會議室里由班長主持學(xué)習(xí)，可以采用現(xiàn)場會、座談會、演講等形式。安全活動的內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，不能死板地學(xué)習(xí)《安規(guī)》和通報，也可以作案例分析、查 找隱患、或者對本單位的安全管理提合理化建議以及正確操作演示等。

總之，只要大家對班組的安全活動引起重視，不走過場，不搞形式，講求實效，班組安全活動就能夠取得預(yù)期的效果，真正起到提高廣大職工安全知識水平和安全技術(shù)水平的作用。

第二篇：淺議如何搞好班組安全建設(shè)

淺議如何搞好班組安全建設(shè)

班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標(biāo)的實現(xiàn)。我們只有在日常工作中切實加強班組安全建設(shè)，強化學(xué)習(xí)和管理，以人為本，努力創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境和一個團結(jié)和諧的氛圍，才能激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成遵章守法、規(guī) 范工作的自覺性，最終實現(xiàn)安全生產(chǎn)的目的。

那么如何才能搞好班組安全建設(shè)呢？我想從以下幾個方面談?wù)勛约旱囊庖姡?/p>

一、班組長首先要以身作則，嚴格遵守各項規(guī)定，全面提高自身素質(zhì)。

班組長作為兵頭將尾，是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，擔(dān)負著對班組的日常生產(chǎn)和各項工作進行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責(zé)，其自身素質(zhì)和人格魅力的高低直接影響班組的安全管理。班組長首先應(yīng)具有較高的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感。平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任，各項工作才能得到班員的支持。班組長還必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要吃得苦，吃得虧，困難面前沖在前，責(zé)任來了敢承擔(dān)，還要有一套靈活的工作方法，能關(guān)心、團結(jié)同志，做好職工的思想政治工作，有效的組織和帶動班組成員遵章守紀，努力工作。要始終牢固樹立“安 全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)班組全體職工為實現(xiàn)“安全、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效”的目標(biāo)努力奮斗。

二、強化班組學(xué)習(xí)和教育，注重學(xué)習(xí)實效。

要使安全工作由處理事故的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)測的主動防范，必須十分重視提高生產(chǎn)第一線職工的素質(zhì)，使他們在思想上和技術(shù)上都能適應(yīng)安全生產(chǎn)的要求，嚴格執(zhí)行不具備基本安全知識和技能的人不能上崗的規(guī)定。為此，班組要配合有關(guān)部門做好職工的安全思想

教育工作，提高職工遵章守紀的自覺性，使黨和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策真正落實到每個人，成為職工在生產(chǎn)中的自覺行動。班組應(yīng)長期堅持崗位練兵，技術(shù)比武活動，要有針對性地開展班組安全技術(shù)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，逐步實現(xiàn)班組人人懂安全、會安全、精操作的良好局面。班組應(yīng)長期堅持下白班后安全學(xué)習(xí)制度，一月學(xué)習(xí)次數(shù)不得少于3次，學(xué)習(xí)時間在5小時以上，除了參加車間安全員組織的學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件精神、事故通報、安全法律法規(guī)等外，還要堅持自我總結(jié)學(xué)習(xí)，從實踐中學(xué)習(xí)。分析討論近段時間工作中還有哪些地方不完善，還有哪些安全細節(jié)被忽視，在以后的工作中進一步完善和提高。安全事故的魔鬼常常就隱藏在細節(jié)之中，要使大家都牢固樹立1％的錯誤將會導(dǎo)致100％失敗，安全生產(chǎn)只有滿分，如果有哪一點沒做好，將可能導(dǎo)致功虧一簣，徹底失敗的理念。堅持從別人的事故中學(xué)習(xí)，通過分析討論，從中吸取教訓(xùn)，聯(lián)系工作實際總結(jié)經(jīng)驗、舉一反三，使人人能熟練判別異常情況，及時排除生產(chǎn)故障，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，從而提高班組整體的安全水平。

三、建立健全班組安全管理制度，嚴格執(zhí)行，使作業(yè)過程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。制度既是實踐的科學(xué)總結(jié)，又是統(tǒng)一行動的準(zhǔn)繩。建立和完善與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的各項管理制度，按照符合安全生產(chǎn)的科學(xué)規(guī)律進行生產(chǎn)活動，這是搞好班組安全建設(shè)的重要保證。

1、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度。通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任

制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。班組每個職工都要在各自職責(zé)范圍內(nèi)明確安全生產(chǎn)要求，嚴格樹立責(zé)任意識。

2、實行巡回檢查制。職工要嚴格按規(guī)定對自己崗位的管轄范圍進行定時、定點、定路線、定項目的巡回檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發(fā)生。

3、要建立嚴格的交接班制度。交接班人員必須面對面將生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，切實把設(shè)備運轉(zhuǎn)情況、工藝指標(biāo)、異?，F(xiàn)象及處理結(jié)果、存在問題、處理意見，以及生產(chǎn)的原始記錄、領(lǐng)導(dǎo)的生產(chǎn)指示、崗位的維修工具等都一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班。防止因交接班不清楚而危及生產(chǎn)安全。

4、建立安全技術(shù)崗位練兵制度。開展崗位技術(shù)練兵，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面要通過技術(shù)練兵，使職工熟練地掌握正常生產(chǎn)的操作技能，防止因誤操作而引起事故，另一方面又要針對發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時所應(yīng)采取的緊急處理措施，進行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練，努力提高職工的安全技術(shù)水平和對事故發(fā)生的應(yīng)變處理能力。

5、健全日常操作維護制度。嚴格規(guī)定各崗位的日常操作維護內(nèi)容及工作方法和標(biāo)準(zhǔn)，每位員工必須做到心中有數(shù)，班組長嚴格監(jiān)督執(zhí)行規(guī)定。

6、嚴格勞動保護用品的使用制度。勞動保護用品是保護職工安全健康的輔助手段，班組要組織職工正確穿戴和使用勞動保護用品。勞動保護用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。

要保證這些安全管理制度的貫徹實施，還必須與班組經(jīng)濟責(zé)任制結(jié)合起來。要通過對各種制度的完善和實施，逐步實現(xiàn)作業(yè)過程的標(biāo)準(zhǔn)化。所謂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是在對作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標(biāo)，對作業(yè)過程進行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事

故、確保安全的基礎(chǔ)，班組要將單位各項安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，把人的行為限制在動作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象，有效杜絕“三違”，最大程度地避免事故的發(fā)生。

四、強化細節(jié)管理，完善各項措施，遠離安全事故。

安全事故常常就隱藏在各種細小環(huán)節(jié)的忽視之中，因此，班組工作應(yīng)從細節(jié)入手，強化細節(jié)管理。要認真開好“班前會”和“班后會”，強調(diào)“一伸手”的責(zé)任，任何操作動手之前必須仔細想一想，條件是否具備，有什么后果，自己是否對此操作心中有數(shù)，不是很清楚的必須多問一下為什么，崗位內(nèi)部之間、現(xiàn)場和主控之間必須加強聯(lián)系配合，相互提醒，人人負責(zé)，多層把關(guān)，才能盡最大程度把事故避免。雖然我們強調(diào)每個人的言行的正確性，但是人無完人，難免有疏忽，所以還得需要提高班組員工整體的安全能動性，相互提醒和監(jiān)督，避免一些低級的工作錯誤。比如：別人說的話有可能沒有表達清楚或者說錯了，但是你必須站在自己工作的角度想一想，不清楚的反問一下或者重復(fù)說一遍，談?wù)勛约旱南敕?，可能很多問題都能避免。要強調(diào)個人的自我防護能力，加強安全意識。必須按規(guī)定穿戴勞動保護用品，定時定路線巡回檢查，危險點、危害點、事故多發(fā)點必須提高警惕，比如巡檢P1等機泵時必須戴好防護鏡，并且做好事故預(yù)想；巡檢一段爐、氨罐等地方應(yīng)堅持兩人一組，注意防止各種意外事故。設(shè)備檢修時，嚴格按規(guī)定操作到位，簽工作票時現(xiàn)場人員和班長都必須親自到設(shè)備現(xiàn)場確認符合檢修條件，簽定完工作票后不再對將要檢修的設(shè)備做任何操作，如果確實需要，必須經(jīng)班長同意，并且操作處理后必須再次對應(yīng)檢修票認真確認其是否符合檢修要求，不能想當(dāng)然行事。對于重要操作，應(yīng)要求相關(guān)技術(shù)員下達操作指令或工作提示，班長要堅持親自監(jiān)督指揮，做到萬無一失。其實，只要人人都動起腦來，負起責(zé)來，從細節(jié)做起，事故的魔鬼就很難到達我們的身邊。

五、貫徹以人為本的安全方針，剛性管理和柔性感化相結(jié)合，形成良好的班組安全文化氛圍。

人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全工作長效機制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因而在班組安全文化建設(shè)中，要始終堅持以人為本的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。以人為本，就是要以人為中心，一方面要靠剛性管理，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求、勤檢查等手段來規(guī)范人的行為，加強大家完成任務(wù)的責(zé)任意識，另一方面又要尊重人、關(guān)心人、理解人，以和諧的情感氛圍來感化人、約束人，以有效的方法和獎勵機制來激勵人，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化。班組管理屬于同級管理，與公司上下級管理相比而言，更應(yīng)側(cè)重于柔情管理，更需要把握管理的分寸，體現(xiàn)管理的藝術(shù)。如果對班員的一些不良習(xí)慣，不安全行為一味地采取批評指責(zé)和經(jīng)濟處罰，雖然能起到一定作用，但是很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使管理的有效性大打折扣，甚至反而會使員工因情緒波動、精力分散造成操作失誤而導(dǎo)致事故的發(fā)生。所以，為了增強管理效果，班組管理者應(yīng)該在執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如讓一些具有習(xí)慣性的不安全行為的人做自我檢查，將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度或者叫其寫自我保證書，督促其以后不再犯類似錯誤。但是，對于屢教不改者或者情況嚴重者，不管是否造成事故，都必須加重處罰，以防后患。懲罰不是目的，關(guān)鍵是要多做說服教育，時刻進行安全提醒，加強事前預(yù)防和控制，使不安全行為者知道自己錯在哪里，改變以前觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣，把被動管理變?yōu)橹鲃幼晕夜芾?，形成良好的班組安全文化氛圍。班組長要在“寬以待人”的同時，做到嚴以律己，發(fā)揮模范示范作用，對自己違章時更應(yīng)嚴格按規(guī)定處罰。要關(guān)心員工，當(dāng)生產(chǎn)條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第一位，而不是只想到要完成任務(wù)。要勇于承擔(dān)責(zé)任，努力為班員謀利益，想辦法使班組形成一個團結(jié)和諧的整體，為員工創(chuàng)造一個優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作，使班組形成一種遵章守紀，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，激勵班員為班組榮譽而自覺努力。

六、加強事故預(yù)防，實行動態(tài)管理。

在班組實際生產(chǎn)過程中，要時刻考慮到安全環(huán)保，并按“生產(chǎn)無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求來加強事故預(yù)防。要多做事故預(yù)想，就是要預(yù)先想到生產(chǎn)或作業(yè)過程中可能的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展事故預(yù)想活動是安全工作的重要法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)，并制定相應(yīng)的事故預(yù)案，并定期演練，防患于未然。對安全生產(chǎn)過程實行動態(tài)管理，嚴格巡回檢查，嚴格控制工藝指標(biāo)，對生產(chǎn)過程進行全方位的安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。要用科學(xué)變化的觀點來對待問題，不能一味的憑經(jīng)驗辦事，要充分發(fā)揮班員的智慧，積極采納各種合理化建議，結(jié)合班組的具體情況，制訂出實現(xiàn)“安全合格班組”標(biāo)準(zhǔn)的具體辦法，深入開展創(chuàng)“安全合格班組”、“百日安全生產(chǎn)無事故”等群眾性活動，群策群力搞好班組安全生產(chǎn)。綜上所述，搞好班組安全建設(shè)，有許多工作要做，作為班組長應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”的觀念，以身作則，以人為本，從細節(jié)入手，強化學(xué)習(xí)和管理，充分調(diào)動班員的積極性和創(chuàng)造性，形成良好的班組安全文化氛圍，以確保班組的安全生產(chǎn)和企業(yè)經(jīng)濟效益的穩(wěn)步增長。

第三篇：淺談如何搞好班組安全檢查

淺談如何搞好班組安全檢查

班組是企業(yè)的細胞，每一個班組的安全生產(chǎn)情況關(guān)系著整個企業(yè)的安全生產(chǎn)，企業(yè)為了搞好班組安全建議，大都定期開展班組安全檢查活動，以督促班組搞好安全生產(chǎn)工作。那如何搞好班組的安全檢查呢？我認為應(yīng)做好以下四方面工作：

一、矯正檢查中的思想障礙

有的安全員在檢查班組安全生產(chǎn)時，總覺得過于認真會得罪人，因為檢查過嚴、班組出現(xiàn)失誤會影響班組職工的工資、獎金，因此大都以“差不多”為標(biāo)準(zhǔn)，或給予警告：下不為例。如此“皆大歡喜”，孰不知這種方法是十分有害的，讓職工覺得安全檢查只是那么回事，只要能應(yīng)付過去就行，對安全工作無須太認真，這種做法對企業(yè)非常有害，因此檢查班組安全工作要有一種正確的指導(dǎo)思想，安全檢查要對企業(yè)負責(zé)，不是針對某個班組或某個人負責(zé)，否則后果將不堪設(shè)想?？傊?干安全工作要做好得罪人的思想準(zhǔn)備。你好我好的工作方式害人害己。

二、要克服安全檢查中時緊時松現(xiàn)象

安全工作是一個長期性的工作，班組職工每時每刻都應(yīng)有安全意識，但由于企業(yè)各項工作較多，每項都要兼顧，因此，對安全檢查中存在時緊時松現(xiàn)象，班組也同樣會產(chǎn)生時緊時松思想，安全檢查緊時就抓好安全生產(chǎn)，檢查不緊時就無所謂了，豈不知許多事故的產(chǎn)生都是因一時疏忽而造成的，企業(yè)應(yīng)時時樹立安全第一的思想，對班組的檢查要適時，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正發(fā)揮安全檢查的監(jiān)督護航作用。

三、安全檢查要點面結(jié)合有的單位在對班組進行安全檢查時，只是組織幾個人到班組轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、走一走，只走過場、造聲勢，這種檢查既不能發(fā)現(xiàn)什么新情況，更不會為班組解決實際問題，因此在進行檢查時要點面結(jié)合，既要查其記錄，又要聽班組職工的反映，既要查大設(shè)備的安全生產(chǎn)狀況，又要從點滴入手，從而使班組、職工明確安全生產(chǎn)的重要性，從一件小事、從點滴入手抓好安全，促進班組的安全生產(chǎn)工作。

四、安全檢查與糾錯教育相結(jié)合對在檢查中出現(xiàn)錯誤的班組，安全部門的處罰大都是一張罰款單，至于罰款后事故隱患改正沒有，恐怕就無人再去問了，常常出現(xiàn)這種情況，幾次處罰都是因為同一件事，這種檢查和處罰是不負責(zé)任的，因為事故發(fā)生是多種原因的，可能是一時疏忽，也可能是過失造成，如果僅處罰不去糾正，必然會造成你說你的，我做我的。因此在檢查中要及時指出班組工作的失誤，搞好職工的現(xiàn)場教育，在處罰的同時出臺整改措施，限期整改，這樣班組的安全生產(chǎn)才會真正搞上去。

安全生產(chǎn)部安全員兼調(diào)度:王松

2008年5月14日

第四篇：淺談如何搞好班組安全檢查

淺談如何搞好班組安全檢查

班組是企業(yè)的細胞，每一個班組的安全生產(chǎn)情況關(guān)系著整個企業(yè)的安全生產(chǎn)，企業(yè)為了搞好班組安全建議，大都定期開展班組安全檢查活動，以督促班組搞好安全生產(chǎn)工作。那如何搞好班組的安全檢查呢？筆者認為應(yīng)做好以下四方面工作：

一、矯正檢查中的思想障礙

有的安全員在檢查班組安全生產(chǎn)時，總覺得過于認真會得罪人，因為檢查過嚴、班組出現(xiàn)失誤會影響班組職工的工資、獎金，因此大都以“差不多”為標(biāo)準(zhǔn)，或給予警告：下不為例。如此“皆大歡喜”，孰不知這種方法是十分有害的，讓職工覺得安全檢查只是那么回事，只要能應(yīng)付過去就行，對安全工作無須太認真，這種做法對企業(yè)非常有害，因此檢查班組安全工作要有一種正確的指導(dǎo)思想，安全檢查要對企業(yè)負責(zé)，不是針對某個班組或某個人負責(zé)，否則后果將不堪設(shè)想。

二、要克服安全檢查中時緊時松現(xiàn)象

安全工作是一個長期性的工作，班組職工每時每刻都應(yīng)有安全意識，但由于企業(yè)各項工作較多，每項都要廉顧，因此，對安全檢查中存在時緊時松現(xiàn)象，班組也同樣會產(chǎn)生時緊時松思想，安全檢查緊時就抓好安全生產(chǎn)，檢查不緊時就無所謂了，豈不知許多事故的產(chǎn)生都是因一時疏忽而造成的，企業(yè)應(yīng)時時樹立安全第一的思想，對班組的檢查要適時，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正發(fā)揮安全檢查的監(jiān)督護航作用。

三、安全檢查要點面結(jié)合有的單位在對班組進行安全檢查時，只是組織幾個人到班組轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、走一走，只走過場、造聲勢，這種檢查既不能發(fā)現(xiàn)什么新情況，更不會為班組解決實際問題，因此在進行檢查時要點面結(jié)合，既要查其記錄，又要聽班組職工的反映，既要查大設(shè)備的安全生產(chǎn)狀況，又要從點滴入手，從而使班組、職工明確安全生產(chǎn)的重要性，從一件小事、從點滴入手抓好安全，促進班組的安全生產(chǎn)工作。

四、安全檢查與糾錯教育相結(jié)合對在檢查中出現(xiàn)錯誤的班組，安全部門的處罰大都是一張罰款單，至于罰款后事故隱患改正沒有，恐怕就無人再去問了，常常出現(xiàn)這種情況，幾次處罰都是因為同一件事，這種檢查和處罰是不負責(zé)任的，因為事故發(fā)生是多種原因的，可能是一時疏忽，也可能是過失造成，如果僅處罰不去糾正，必然會造成你說你的，我做我的。因此在檢查中要及時指出班組工作的失誤，搞好職工的現(xiàn)場教育，在處罰的同時出臺整改措施，限期整改，這樣班組的安全生產(chǎn)才會真正搞上去。

安全檢查的主要方法有幾種？

一般安全檢查的方法有如下四種：

1經(jīng)常性檢查：是指安全技術(shù)人員、車間和班級干部及職工對安全工作所進行的日查、周查和月查，其目的是辨別生產(chǎn)過程中物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為，并通過檢查加以控制和整改，以防止事故發(fā)生。

2定期安全檢查：是企業(yè)或主管部門根據(jù)生產(chǎn)活動情況組織的全面安全檢查，如季節(jié)性檢查、季度檢查、年中或全年檢查等。

3專業(yè)性安全檢查：是根據(jù)設(shè)備和工藝特點進行的專業(yè)檢查，如電氣、鍋爐、防火、防爆檢查等。

4群眾性檢查：是指發(fā)動群眾普遍進行的安全檢查。

第五篇：如何搞好班組安全文化建設(shè)

--如何搞好班組安全文化建設(shè)

安全文化是企業(yè)文化在安全管理領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，是企業(yè)文化的重要組成部分。安全文化一般包括物質(zhì)基礎(chǔ)、制度建設(shè)和精神領(lǐng)域3個方面，這與企業(yè)文化建設(shè)是一一對應(yīng)、從屬而立的。推進安全文化建設(shè)是確保企業(yè)文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧的重要前提和步驟，建設(shè)企業(yè)文化就必須大力加強安全文化建設(shè)。如何切實、深入地搞好班組安全文化建設(shè)更是電力行業(yè)的重中之重。

1組織保證

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，為班組安全文化建設(shè)創(chuàng)造條件；工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要大力支持，為班組安全文化建設(shè)出謀劃策；安全部門要具體指導(dǎo)，為班組安全文化建設(shè)提供幫助。要加大班組安全裝備和文化設(shè)施的投入，為班組安全文化建設(shè)奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。不斷引進先進技術(shù)，提高安全監(jiān)測水平，升級管理模式，切實把改善工作環(huán)境、維護員工健康放在首位。力所能及地開展培訓(xùn)教育，為提高員工實踐技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想裝備搭好臺、服好務(wù)。其中要重點解決好思想定位問題，不是為了實現(xiàn)安全工作目標(biāo)去管理職工，而是為維護職工的切身利益去加強管理，從而確保各項目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

2隊伍建設(shè)

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是搞好班組安全文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。班組不僅是完成任務(wù)的實體，也是孕育企業(yè)文化的細胞。班組成員在實際操作中的成功經(jīng)驗、失敗教訓(xùn)、親身感悟、點滴體會是形成班組安全文化的素材與源泉。班組長作為最基層的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上決定了企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢，也直接影響著企業(yè)安全文化的創(chuàng)建工作。做好班組長的選拔培養(yǎng)工作，一是要把好“人口”關(guān)，通過公開競爭和擇優(yōu)選聘等方式將最合適的人選到最適合的崗位；二是要把好“充電”關(guān)，采用定期和不定期的方式建立班組長長效培訓(xùn)教育機制；將工作目標(biāo)和個人目標(biāo)結(jié)合起來，將企業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展統(tǒng)一起來，不斷提高員工適應(yīng)新形勢、開創(chuàng)新局面的實踐技能和安全素質(zhì)。只有舞好舞活班組長這個“龍頭”，才能帶動班組安全文化建設(shè)的順利進行。

3形成理念

應(yīng)著重培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識，營造良好的安全氛圍，逐步實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心，這也是安全文化建設(shè)的核心。動員全班人人講、個個想、說身邊的人、寫身邊的事，開展安全征文、安全演講、事故原因分析、生命價值研討等，讓班員認識到安全源于警惕、事故出于麻痹，發(fā)生事故對己、對人、對家庭、對企業(yè)、對國家都不利，逐步形成安全文化理念。

4豐富內(nèi)涵

在班組安全文化建設(shè)中，班長要因勢利導(dǎo)、善于總結(jié)，從班員的發(fā)言、心得、演講、班組安全記錄、報刊、通報、上級指示精神、安全規(guī)章制度、安全法規(guī)中引摘核心內(nèi)容，結(jié)合班組實際不斷豐富班組安全文化建設(shè)的內(nèi)涵，全面提升班組的管理水平。

5提煉結(jié)晶

班組安全文化是企業(yè)安全文化的重要組成部

分，在班組開展的形式多樣的安全文化活動中，班長要注意把班員抒發(fā)的豪情、事故分析得出的原因、挖掘意識收到的成果、總結(jié)利弊得到的啟示和經(jīng)驗，通過歸納提煉為班組安全文化理念的結(jié)晶。通過整合特有的人力資源、管理資源和環(huán)境資源，以先進的思維理念去影響每一個個體，進而提高職工隊伍素質(zhì)，使安全文明之花盛開在企業(yè)的每一個角落，這是一條最為有效、最為直接的管理途徑。

6強化意識

班長要在實際工作中細心觀察班員的動感激

情，注意從動感上尋思、傷感上找源，緊緊抓住班員操作結(jié)束一回到班組就情不自禁所說的“吃一驚”、“嚇一跳”、“不是安全帽小命就送掉”，從懺悔中查根追源，按照“三不放過”的原則，在引導(dǎo)班員吸取教訓(xùn)、制定防范措施的基礎(chǔ)上，按照短、明、快的要求形成班組安全文化格言、警句，繪制班組安全標(biāo)志、圖案，強化班員的安全意識，形成安全文化理念，牢固構(gòu)筑班員安全思想防線，實現(xiàn)班組安全目標(biāo)。

7發(fā)展創(chuàng)新

班組安全文化建設(shè)是一個動態(tài)過程，受班員文化結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的制約和影響，并隨著科學(xué)發(fā)展而發(fā)展、技術(shù)進步而進步，只有與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展、豐富內(nèi)涵才能保持頑強的生命力和完整的個性特征。安全文化源自安全管理，所有創(chuàng)新和發(fā)展必須建立在安全管理基礎(chǔ)之上。把安全管理上升到文化創(chuàng)建層次，將為提升整體管理水平留下較大的發(fā)展空間。

8團隊精神

作為班組安全文化建設(shè)的重要組成部分，團隊精神的形成需要不斷地積累。在具體實踐過程中，要同班組生產(chǎn)任務(wù)、工作條件、人員狀況和企業(yè)的發(fā)展實際相結(jié)合，從4個方面下工夫。一是建立“以人為本”的管理模式，尊重員工的民主權(quán)利和首創(chuàng)精神，最大限度地調(diào)動廣大員工的積極性；二是建立優(yōu)勝劣汰的驅(qū)動機制，激勵先進，鞭策后進，做好思想觀念、職業(yè)道德等價值取向的“破”與“立”，做好典型帶路、整體推進；三是持之以恒搞好全員教育，構(gòu)筑全方位、寬領(lǐng)域、多層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，堅持用先進的知識武裝人，用典型的事例教育人，用科學(xué)的方法引導(dǎo)人，用宏偉的目標(biāo)激勵人；四是樹立持續(xù)改進、不斷創(chuàng)新的觀念，做到在內(nèi)容上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動更具科學(xué)性；在方法上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動更具操作性；在目標(biāo)上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動更具針對性；在觀念上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動更具時代性。