第一篇：如何搞好班組安全工作

如何搞好班組安全工作

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的不斷增強(qiáng),職工生活水平的逐步提高,職工的安全意識(shí)也在不斷提升,這在客觀上也對安全生產(chǎn)提出了更高的要求，如何搞好班組安全工作。而安全是生產(chǎn)的前提,生產(chǎn)又是效益的保障,安全與生產(chǎn)和效益是密不可分的。只有安全工作到位了,才能保證更好地生產(chǎn)。談到效益,很多人總是首先想到利潤、成本等字眼,很少有人想到安全。但越來越多的事實(shí)已經(jīng)向我們證明,只有安全工作做好了,才是最大的效益,安全工作搞不好,出了事故,單位和個(gè)人都將受到損失,效益就無從談起。那么怎樣才能更好的做好一線班組安全生產(chǎn)工作呢?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。

一、轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)安全意識(shí)。心態(tài)安全是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和前提。無論是管理者還是普通職工,只有心態(tài)安全了才能保證安全制度落到實(shí)處。

二、搞好教育,普及安全知識(shí)。安全管理的落腳點(diǎn)在一線班組,防范事故工作的終端是每一位職工,目的就是要努力保證他們的人身安全。因此,如何有效地提高每位職工的安全意識(shí),使他們實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變,是基層安全文化建設(shè)工作的重中之重。堅(jiān)持以人為本的安全方針,營造“人人關(guān)注安全”的良好氛圍,必須拓寬宣傳教育形式,建立起整體性的,全方位,全過程,全員參與的安全環(huán)境。通過電視、報(bào)刊、板報(bào)、標(biāo)語等媒體和安全知識(shí)競賽、演講比賽等多種途徑,加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳,做到寓教于樂,使安全生產(chǎn)意識(shí)深入人心,安全知識(shí)全面普及,潛移默化地規(guī)范職工的安全行為,培養(yǎng)職工的安全心態(tài)，工作總結(jié)《如何搞好班組安全工作》。

三、健全制度,做好安全預(yù)防。為做到安全無事故,必須認(rèn)真貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)檢查制度,分析安全形勢,找出防范重點(diǎn),有計(jì)劃、有目的的開展檢查。檢查時(shí)要從嚴(yán)從細(xì)入手,深挖細(xì)查,不留死角,避免走馬觀花。本著“寧聽職工罵,不聽職工哭”的原則,嚴(yán)厲查處違章行為,對于可查可不查的要堅(jiān)決查處,對查出的安全隱患與事故苗頭要做到跟蹤整改,對有嚴(yán)重的違章事件堅(jiān)持“三不放過”,上至主管領(lǐng)導(dǎo),下至班組成員,一追到底,決不遷就。只有這樣才能使他們引以為戒,警鐘長鳴,增強(qiáng)職工的責(zé)任感和安全意識(shí),突出“以人為本、安全第一”的安全工作主題。安全工作只要我們做到超前預(yù)防,就能把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài),杜絕安全事故的發(fā)生。

四、身體力行,改變安全管理方式。一線職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育和經(jīng)濟(jì)處罰。不可否認(rèn),批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動(dòng),但不能從根本上提高職工的安全素質(zhì),改變職工的安全觀念,甚至還會(huì)出現(xiàn)抵制思想。在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書前言中寫道:“中國絕不缺少戰(zhàn)略家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度,缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行”,搞好安全生產(chǎn),提高執(zhí)行力與責(zé)任其中最關(guān)鍵的是領(lǐng)導(dǎo)干部和專職安全管理人。由此可見,領(lǐng)導(dǎo)就是執(zhí)行力,要以身作則,提高執(zhí)行力不僅僅是一般職工的事,領(lǐng)導(dǎo)既是安全生產(chǎn)決策的制定者,又是執(zhí)行者。安全生產(chǎn)各項(xiàng)決策和規(guī)章制度要有領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭執(zhí)行,其執(zhí)行力狀況如何,直接影響著其他員工的積極性和安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以,領(lǐng)導(dǎo)干部和部門負(fù)責(zé)人要以身作則,對安全生產(chǎn)決策和各項(xiàng)規(guī)章制度不折不扣地去執(zhí)行落實(shí)。

第二篇：如何搞好班組安全文化建設(shè)

如何搞好班組安全文化建設(shè)

一、選好班組長，強(qiáng)化班組長核心地位

班組長是班組的組織者和決策者，也是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，安全措施的最終落實(shí)者。因此，首先必須選拔具有政治思想好、安全責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)的職工擔(dān)任班組長；其次要給班組長直接管理考核的權(quán)力，強(qiáng)化班組長的核心地位，并通過加強(qiáng)班組長培訓(xùn)來提高班組長的綜合素質(zhì)。

二、提高班組安全員素質(zhì)

1、利用“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，開展班組安全培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括政治思想、政策法規(guī)、文化知識(shí)、管理知識(shí)、操作技術(shù)、工藝技術(shù)等多個(gè)方面。

2、開展評選優(yōu)秀班組安全員活動(dòng)，每月在各班組安全員中評選出若干個(gè)優(yōu)秀班組安全員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

三、加強(qiáng)班組建設(shè)

1、實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，在開展創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化班組競賽中，將班組安全管理作為第一考核標(biāo)準(zhǔn)，要求各班組安全管理網(wǎng)絡(luò)健全，班組安全生產(chǎn)目標(biāo)明確，班組安全生產(chǎn)制度完善，各種臺(tái)賬記錄規(guī)范；同時(shí)，車間管理人員實(shí)行分班包干，具體幫助指導(dǎo)所負(fù)責(zé)班組的安全管理及達(dá)標(biāo)推進(jìn)工作，班組的工作做得不好，要對掛鉤負(fù)責(zé)人進(jìn)行連帶考核。

2、完善班組制度建設(shè)。每個(gè)基層工段、班組都制定《安全生產(chǎn)管理制度》、《班組安全生產(chǎn)責(zé)任制考核細(xì)則》、《班前班后會(huì)程序》等制度。

四、狠抓制度落實(shí)

1、開好班前會(huì)。車間管理人員定期參加所掛鉤負(fù)責(zé)班組長的班前會(huì)，利用班前會(huì)向職工宣傳安全生產(chǎn)方針政策、分析當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢、了解基層安全生產(chǎn)狀況，班組安全管理情況；班前會(huì)上班長要聽取職工班前檢查情況匯報(bào)，考察職工是否認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行了班前檢查，布置本班安全生產(chǎn)工作，提出具體要求；班組安全員要在班前會(huì)，認(rèn)真履行告知義務(wù)，針對具體工作強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，提醒職工加強(qiáng)安全責(zé)任，確保生產(chǎn)安全。

2、加強(qiáng)班前、班中安全檢查。開展班組安全檢查，是堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”安全生產(chǎn)方針的要求，也是企業(yè)做好安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵。班前，班組長責(zé)任重大，要對本班組所管轄的設(shè)備進(jìn)行全面檢查；班組成員都要對自己所管轄的范圍進(jìn)行安全檢查，這是安全作業(yè)的第一步。班中安全檢查每2小時(shí)巡檢1次。

3、貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行本班《安全生產(chǎn)責(zé)任制考核細(xì)則》。

五、抓好班組每日安全生產(chǎn)管理活動(dòng)

企業(yè)的活力來源于班組，而班組的活力很大程度取決于班組安全工作的深入程度。特別是在新時(shí)期如何搞好企業(yè)班組安全工作，提高安全意識(shí)，營造安全氛圍顯得尤為重要。

1、確立活動(dòng)內(nèi)容，車間在每個(gè)月組織的安全生產(chǎn)例會(huì)上，結(jié)合國家安全生產(chǎn)形勢，公司會(huì)議精神及生產(chǎn)實(shí)際，具體安排1—2個(gè)必須開展的安全學(xué)習(xí)內(nèi)容，除此之外，各班組可以自主學(xué)習(xí)一些事故案例、安全規(guī)程、安全技術(shù)知識(shí)，也可以總結(jié)上一周的安全工作情況，布置下周的安全工作。

2、實(shí)行車間領(lǐng)導(dǎo)與班組安全日掛鉤制度，各車間領(lǐng)導(dǎo)、安全員各自分管一個(gè)或幾個(gè)班組，分頭參加班組安全日活動(dòng)(負(fù)責(zé)幾個(gè)班組的，輪換參加)，并簽名。這樣既轉(zhuǎn)變了干部作風(fēng)，又促進(jìn)了安全工作的正常開展，同時(shí)也加速了基層安全信息的全面反饋。

3、規(guī)范班組安全日志記錄，按統(tǒng)一記錄格式填寫，要求應(yīng)與實(shí)際情況相符，日志記錄定期有車間分管領(lǐng)導(dǎo)的簽字。

4、加強(qiáng)班組安全活動(dòng)的監(jiān)督，并加大獎(jiǎng)罰力度。為了防止班組安全日志流于形式或弄虛作假，要加強(qiáng)對班組的檢查，檢查安全工作情況并隨機(jī)考問職工本周或上周班組安全日活動(dòng)的內(nèi)容。記錄不符合要求或考問答不上來，都要按規(guī)定考核該班組。

六、開展班組安全培訓(xùn)

1、安全規(guī)程學(xué)習(xí)制度化、日?；?，每月對每個(gè)車間隨機(jī)抽考若干名職工，檢查職工學(xué)習(xí)安全情況；各車間每季度組織一次抽考；并對學(xué)習(xí)達(dá)不到要求的進(jìn)行考核。

2、開展反事故演習(xí)，利用備用設(shè)備或道具，模擬事故應(yīng)急處理，培養(yǎng)職工快速反應(yīng)能力和冷靜正確地處理事故能力。

3、基層班組經(jīng)常開展事故預(yù)想活動(dòng)。具體做法是：一般由班組長、班組安全員或有經(jīng)驗(yàn)的師傅對班組成員或助手等提出某項(xiàng)操作可能發(fā)生的異常情況，由被問者述說處理方法，提問者再作評價(jià)，大家經(jīng)常就一項(xiàng)具體的操作磋商好多次，共同研究選出最優(yōu)操作法。

4、運(yùn)行班組利用班后會(huì)總結(jié)安全生產(chǎn)工作，讓每個(gè)職工都談一談各自在這一個(gè)班里的操作安全經(jīng)驗(yàn)、某項(xiàng)操作的特殊體驗(yàn)或安全認(rèn)識(shí)方面的變化，相互交流，共同提高。

第三篇：怎樣搞好班組安全建設(shè)

怎樣搞好班組安全建設(shè)

班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，班組安全建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是去年以來隨著《轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、持續(xù)發(fā)展綱要》以來，企業(yè)改制工作不斷深入，搞好班組安全管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實(shí)加強(qiáng)班組安全建設(shè)，才能為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。那么如何搞好班組安全建設(shè)呢？我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作：

一、首先要全面提高班組長的素質(zhì)。

班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動(dòng)班組成員,形成合力。同時(shí)作為班組的安全第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)素養(yǎng)和安全責(zé)任感。平時(shí)不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。

二、貫徹以人為本的安全方針，創(chuàng)建安全文化。

人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅(jiān)定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機(jī)制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因而在企業(yè)安全文化建設(shè)中，要始終堅(jiān)持以人為

本的原則，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨。

1、發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會(huì)行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處。以安全價(jià)值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設(shè)的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么“三違”現(xiàn)象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求效益，迫使或誘發(fā)職工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險(xiǎn)蠻干；又比如，上級(jí)組織安全大檢查是幫助下級(jí)查出隱患，預(yù)防事故，這本是好事，可下級(jí)往往百般應(yīng)付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設(shè)法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本來應(yīng)是職工本能的內(nèi)在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強(qiáng)迫被管理者必須完成的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。如果上述錯(cuò)誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全文化建設(shè)就永遠(yuǎn)是一座空中樓閣。

2、發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個(gè)員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認(rèn)真地確立起每一個(gè)員工的安全意識(shí)，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù)。堅(jiān)持以人為本的安全方針，營造“人人關(guān)注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過板報(bào)、標(biāo)語、橫幅等媒體和安全知識(shí)競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教

于樂，使安全生產(chǎn)意識(shí)深入人心，安全知識(shí)廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。

3、發(fā)揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識(shí)，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對安全生產(chǎn)知識(shí)的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如在會(huì)議室設(shè)立“全家?！睒影澹衙總€(gè)家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會(huì)、兄弟交心等方法，不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

4、發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去，管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育加經(jīng)濟(jì)處罰。不可否認(rèn)，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動(dòng)，但僅僅通過經(jīng)濟(jì)手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的。尤其是個(gè)別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。為了增強(qiáng)管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時(shí)，注重柔性管理方法的使用。如在設(shè)置“不規(guī)范行為警示臺(tái)”，讓違章指揮和違章操作者站到臺(tái)上，將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全、危害員工健康時(shí)，不得盲目指揮、違

章操作。尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時(shí)，要把保證員工的安全放在第一位。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。

三、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制

通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項(xiàng)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個(gè)嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實(shí)到每個(gè)工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。

四、班組安全管理實(shí)行目標(biāo)化

為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的良性循環(huán)，必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實(shí)施、考核、保證等5個(gè)環(huán)節(jié)。安全目標(biāo)的制定要切合實(shí)際，要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，形成個(gè)人向班組、班組向分廠、分廠向企業(yè)負(fù)責(zé)的層次管理；安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個(gè)落實(shí)，使企業(yè)分廠對班組的各項(xiàng)安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標(biāo)要做到數(shù)據(jù)化；目標(biāo)確定、分解后，就必須著重加強(qiáng)相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性，努力實(shí)現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化；班組安全目標(biāo)的考核要和

安全責(zé)任制掛鉤，要避免考核時(shí)重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo)；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。班組安全目標(biāo)管理是整個(gè)班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實(shí)。

第四篇：搞好班組安全生產(chǎn)之我見

搞好班組安全生產(chǎn)之我見

班組是企業(yè)的細(xì)胞，它對于企業(yè)猶如基石對于大廈，基石堅(jiān)不可摧，大廈才能百年不倒。企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)都要通過班組來落實(shí)完成，班組的安全生產(chǎn)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的第一道防線，我們應(yīng)該如何搞好班組安全生產(chǎn)呢？

首先，要強(qiáng)化班組成員的安全生產(chǎn)意識(shí)。抓班組安全生產(chǎn)要從班組成員的思想認(rèn)識(shí)入手，一是要教育班組成員多一點(diǎn)憂患意識(shí)，少一點(diǎn)樂觀麻痹，使大家深知事故隱患無處不在，只要不嚴(yán)格按操作規(guī)程辦，遲早會(huì)發(fā)生問題。二是對上級(jí)下發(fā)的安全文件、安全會(huì)議精神認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際情況，對各個(gè)崗位提出具體要求，促使班組成員及時(shí)地領(lǐng)會(huì)和執(zhí)行上級(jí)的指示精神，有效地增強(qiáng)安全意識(shí)。三是及時(shí)、認(rèn)真地吸取事故教訓(xùn)，杜絕習(xí)慣性違章。對本班所維護(hù)設(shè)備發(fā)生的影響安全生產(chǎn)的事件及時(shí)地總結(jié)，形成書面材料保存以備日后查閱對照；對班組成員出現(xiàn)的習(xí)慣性違章要嚴(yán)肅處理，引起震動(dòng)，防患未然；對集團(tuán)公司發(fā)布的事故通報(bào)內(nèi)容進(jìn)行討論分析，查找本班組有無類似現(xiàn)象，在思想上高度重視，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，避免類似事故的發(fā)生。

其次，建立健全班組安全生產(chǎn)制度。盡管我廠已建立起較完善的安全生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)和制度，但班組在嚴(yán)格執(zhí)行廠級(jí)安全制度法規(guī)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)建立一些適合于本班組的安全規(guī)章制度。例如：針對重大設(shè)備,設(shè)立必要的原始參數(shù)記錄，缺陷統(tǒng)計(jì)、設(shè)備異常記錄及事故緊急預(yù)案；針對設(shè)備日常巡檢定檢，可建立設(shè)備巡回檢查制，設(shè)立巡檢標(biāo)準(zhǔn)，明確檢查內(nèi)容、范圍，責(zé)任者；針對員工，制定公平的獎(jiǎng)罰責(zé)任制，把安全生產(chǎn)真正同企業(yè)發(fā)展和個(gè)人利益緊密結(jié)合，克服干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣的的錯(cuò)誤思想，提高班組成員的工作積極性和遵章守紀(jì)的自覺性。

再次，注重班組成員技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)用性。班組整體技術(shù)水平的高低，體現(xiàn)在班組成員對本崗位實(shí)用技術(shù)的掌握和運(yùn)用能力上，因此技術(shù)培訓(xùn)要堅(jiān)持講究實(shí)效的原則，將設(shè)備原理和生產(chǎn)技能作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。一要制定中長期技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，確定階段性培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)措施，堅(jiān)持常規(guī)的技術(shù)講課、現(xiàn)場考問、事故預(yù)想、基本功訓(xùn)練等培訓(xùn)活動(dòng)。二要充分發(fā)揮全體班員的智慧，能者為師，抓好以老帶新、手把手的培訓(xùn)。三要加強(qiáng)同廠家技術(shù)人員的交流學(xué)習(xí)，掌握行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

最后，做好對外包單位的安全、技術(shù)措施交底。工作負(fù)責(zé)人工作前要對所做的工作認(rèn)真進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析，并針對所分析的危險(xiǎn)點(diǎn)制訂控制措施，向參加生產(chǎn)工作的外單位人員進(jìn)行講解，交底。此外，在外包單位工作中要經(jīng)常檢查班組工作場所的工作環(huán)境、安全設(shè)施、設(shè)備工具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時(shí)予以解決。

俗話說：“無危則安，無損則全”。愿我們每個(gè)班組都能遵章守紀(jì)、嚴(yán)格把關(guān)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的一個(gè)個(gè)安全百天、安全千天。

第五篇：如何搞好班組安全文化建設(shè)

--如何搞好班組安全文化建設(shè)

安全文化是企業(yè)文化在安全管理領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，是企業(yè)文化的重要組成部分。安全文化一般包括物質(zhì)基礎(chǔ)、制度建設(shè)和精神領(lǐng)域3個(gè)方面，這與企業(yè)文化建設(shè)是一一對應(yīng)、從屬而立的。推進(jìn)安全文化建設(shè)是確保企業(yè)文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧的重要前提和步驟，建設(shè)企業(yè)文化就必須大力加強(qiáng)安全文化建設(shè)。如何切實(shí)、深入地搞好班組安全文化建設(shè)更是電力行業(yè)的重中之重。

1組織保證

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，為班組安全文化建設(shè)創(chuàng)造條件；工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要大力支持，為班組安全文化建設(shè)出謀劃策；安全部門要具體指導(dǎo)，為班組安全文化建設(shè)提供幫助。要加大班組安全裝備和文化設(shè)施的投入，為班組安全文化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。不斷引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，提高安全監(jiān)測水平，升級(jí)管理模式，切實(shí)把改善工作環(huán)境、維護(hù)員工健康放在首位。力所能及地開展培訓(xùn)教育，為提高員工實(shí)踐技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想裝備搭好臺(tái)、服好務(wù)。其中要重點(diǎn)解決好思想定位問題，不是為了實(shí)現(xiàn)安全工作目標(biāo)去管理職工，而是為維護(hù)職工的切身利益去加強(qiáng)管理，從而確保各項(xiàng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

2隊(duì)伍建設(shè)

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是搞好班組安全文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。班組不僅是完成任務(wù)的實(shí)體，也是孕育企業(yè)文化的細(xì)胞。班組成員在實(shí)際操作中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)、親身感悟、點(diǎn)滴體會(huì)是形成班組安全文化的素材與源泉。班組長作為最基層的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上決定了企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢，也直接影響著企業(yè)安全文化的創(chuàng)建工作。做好班組長的選拔培養(yǎng)工作，一是要把好“人口”關(guān)，通過公開競爭和擇優(yōu)選聘等方式將最合適的人選到最適合的崗位；二是要把好“充電”關(guān)，采用定期和不定期的方式建立班組長長效培訓(xùn)教育機(jī)制；將工作目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)結(jié)合起來，將企業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展統(tǒng)一起來，不斷提高員工適應(yīng)新形勢、開創(chuàng)新局面的實(shí)踐技能和安全素質(zhì)。只有舞好舞活班組長這個(gè)“龍頭”，才能帶動(dòng)班組安全文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

3形成理念

應(yīng)著重培養(yǎng)班組群體的安全價(jià)值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識(shí)，營造良好的安全氛圍，逐步實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心，這也是安全文化建設(shè)的核心。動(dòng)員全班人人講、個(gè)個(gè)想、說身邊的人、寫身邊的事，開展安全征文、安全演講、事故原因分析、生命價(jià)值研討等，讓班員認(rèn)識(shí)到安全源于警惕、事故出于麻痹，發(fā)生事故對己、對人、對家庭、對企業(yè)、對國家都不利，逐步形成安全文化理念。

4豐富內(nèi)涵

在班組安全文化建設(shè)中，班長要因勢利導(dǎo)、善于總結(jié)，從班員的發(fā)言、心得、演講、班組安全記錄、報(bào)刊、通報(bào)、上級(jí)指示精神、安全規(guī)章制度、安全法規(guī)中引摘核心內(nèi)容，結(jié)合班組實(shí)際不斷豐富班組安全文化建設(shè)的內(nèi)涵，全面提升班組的管理水平。

5提煉結(jié)晶

班組安全文化是企業(yè)安全文化的重要組成部

分，在班組開展的形式多樣的安全文化活動(dòng)中，班長要注意把班員抒發(fā)的豪情、事故分析得出的原因、挖掘意識(shí)收到的成果、總結(jié)利弊得到的啟示和經(jīng)驗(yàn)，通過歸納提煉為班組安全文化理念的結(jié)晶。通過整合特有的人力資源、管理資源和環(huán)境資源，以先進(jìn)的思維理念去影響每一個(gè)個(gè)體，進(jìn)而提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，使安全文明之花盛開在企業(yè)的每一個(gè)角落，這是一條最為有效、最為直接的管理途徑。

6強(qiáng)化意識(shí)

班長要在實(shí)際工作中細(xì)心觀察班員的動(dòng)感激

情，注意從動(dòng)感上尋思、傷感上找源，緊緊抓住班員操作結(jié)束一回到班組就情不自禁所說的“吃一驚”、“嚇一跳”、“不是安全帽小命就送掉”，從懺悔中查根追源，按照“三不放過”的原則，在引導(dǎo)班員吸取教訓(xùn)、制定防范措施的基礎(chǔ)上，按照短、明、快的要求形成班組安全文化格言、警句，繪制班組安全標(biāo)志、圖案，強(qiáng)化班員的安全意識(shí)，形成安全文化理念，牢固構(gòu)筑班員安全思想防線，實(shí)現(xiàn)班組安全目標(biāo)。

7發(fā)展創(chuàng)新

班組安全文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，受班員文化結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的制約和影響，并隨著科學(xué)發(fā)展而發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步而進(jìn)步，只有與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、豐富內(nèi)涵才能保持頑強(qiáng)的生命力和完整的個(gè)性特征。安全文化源自安全管理，所有創(chuàng)新和發(fā)展必須建立在安全管理基礎(chǔ)之上。把安全管理上升到文化創(chuàng)建層次，將為提升整體管理水平留下較大的發(fā)展空間。

8團(tuán)隊(duì)精神

作為班組安全文化建設(shè)的重要組成部分，團(tuán)隊(duì)精神的形成需要不斷地積累。在具體實(shí)踐過程中，要同班組生產(chǎn)任務(wù)、工作條件、人員狀況和企業(yè)的發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，從4個(gè)方面下工夫。一是建立“以人為本”的管理模式，尊重員工的民主權(quán)利和首創(chuàng)精神，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性；二是建立優(yōu)勝劣汰的驅(qū)動(dòng)機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，做好思想觀念、職業(yè)道德等價(jià)值取向的“破”與“立”，做好典型帶路、整體推進(jìn)；三是持之以恒搞好全員教育，構(gòu)筑全方位、寬領(lǐng)域、多層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，堅(jiān)持用先進(jìn)的知識(shí)武裝人，用典型的事例教育人，用科學(xué)的方法引導(dǎo)人，用宏偉的目標(biāo)激勵(lì)人；四是樹立持續(xù)改進(jìn)、不斷創(chuàng)新的觀念，做到在內(nèi)容上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動(dòng)更具科學(xué)性；在方法上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動(dòng)更具操作性；在目標(biāo)上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動(dòng)更具針對性；在觀念上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動(dòng)更具時(shí)代性。