第一篇：如何搞好班組安全教育

如何搞好班組安全建設(shè)

各位領(lǐng)導，根據(jù)隊領(lǐng)導的安排，下面我把我們鉆探公司如何搞好班組安全建設(shè)的情況向大家做一簡要匯報，說的不對的地方請大家批評指正。

一、重視班組在安全生產(chǎn)管理體系中的作用

班組是企業(yè)最基層的組織，企業(yè)要完成的各項生產(chǎn)經(jīng)營目標任務(wù)，要不斷發(fā)展壯大，都必須靠第一線的班組來落實，各項規(guī)章制度也要靠班組的活動去落實，班組就是企業(yè)一切工作的落腳點。如果班組安全管理基礎(chǔ)差，未能按規(guī)定開展安全管理活動，就很容易發(fā)生安全事故。據(jù)資料統(tǒng)計，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故的直接原因是班組成員違章作業(yè)或沒有及時發(fā)現(xiàn)事故隱患造成的。因此，班組安全管理是企業(yè)安全工作的重心所在，只有搞好班組的安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。我們鉆探公司是大隊新成立的二級單位，成立之初就確立了以機臺為班組的安全生產(chǎn)管理模式，將所有的安全指標分解落實到機臺，單機臺進行安全生產(chǎn)考核，收到了明顯成效。

二、選好用好班組長

班組長是安全管理的最基層指揮官和執(zhí)行者，是企業(yè)生產(chǎn)活動中的兵頭將尾。班組長的安全工作質(zhì)量直接影響著企業(yè)整體的安全工作狀態(tài)，因此，正確選好用好班組長是我們安全生產(chǎn)管理體系有效運行的第一步。我們選用班組長的要求是：要有一定的文化知識、要有一定的操作技能、要有較強的安全意識和高度的責任感，而不能任用那

些不懂安全、喜歡冒險蠻干的人。從這幾年的工作情況來看，我們選用的班組長應(yīng)該說是合適的，他們的工作應(yīng)該說是稱職的。

在選好用好班組長的同時，我們還不忘對他們進行安全知識的再教育，主要是要求他們要做到“三個到位”，即“意識到位”、“能力到位”、“責任到位”。

“意識到位”：班組長要增強安全生產(chǎn)意識，真正貫徹“安全第一、預防為主”的方針，意識到自己的工作安排和布置關(guān)系到每一位職工的利益，甚至生命安危。

“能力到位”：班組長必須具備必要的安全理論知識，應(yīng)熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度，熟悉掌握本班組、本崗位的安全操作技能，能解決影響班組安全生產(chǎn)的難題，以及必要的組織協(xié)調(diào)工作的能力。

“責任到位”：班組長應(yīng)增強責任心，積極履行班組安全責任人職責，要掌握本班組的安全生產(chǎn)目標，把班組成員的安危作為頭等大事來抓，使班組安全工作責任到人，措施得力，落實到位。

這三個到位對我們班組長提出了更高的要求，促使我們班組長必須不斷提高安全素質(zhì)。

三、做好班組安全教育培訓工作

班組安全教育是以提高全員安全素質(zhì)為主要任務(wù)，具有保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)性意義。班組安全教育通過對職工的觀念、意識、態(tài)度的教育，達到減少人為事故的效果。我們主要采用了三種方式。

1、現(xiàn)場講解法

這是最常用的方法。在施工現(xiàn)場由班組長對職工進行專業(yè)安全知識的培訓教育，對日常操作中的安全注意事項進行再學習，對于潛在的不安全的操作方式進行分析講解，從理論上提高職工的安全素養(yǎng)。例如，我們現(xiàn)在使用的鉆塔是液壓頂升式的，與原來的四角塔大不相同。剛開始時必須要用吊車進行組裝，后來我們組織職工對照圖紙、實物進行現(xiàn)場講評分析，使大家對塔的結(jié)構(gòu)組成、安裝要領(lǐng)有了清晰的概念，對組裝的方式方法進行了研究討論?，F(xiàn)在我們移機安裝全部人工完成，并已形成了自己的工作流程。

2、結(jié)對進行技能傳授

經(jīng)過安全知識教育，盡管職工已經(jīng)充分掌握了安全知識，但是，如果不把這些知識付諸實際，僅僅停留在“懂”的階段，還不能收到實際效果。安全技能只有通過受教育者的親身實踐才能真正掌握，也就是說，只有通過反復的實際操作、不斷地摸索才能熟能生巧，才能逐漸掌握安全技能。我們采取師傅帶徒弟的方式對職工進行“一對一”的技能培訓。這種方式的培訓，一方面可以增強職工相互間的感情，另一方面受培訓的職工的技能提高的相當明顯。去年采取這種方式我們培養(yǎng)了兩個班長一個機長。當然，培訓要“因崗施教”，因為不同崗位需要的技能是不同的。

3、強化安全意識教育

安全意識教育，也就是進行安全態(tài)度教育。這是班組安全教育中重要的內(nèi)容之一。經(jīng)過前2個方面的安全教育，班組操作人員掌握了安全技術(shù)知識和安全操作技能，但是在生產(chǎn)操作中是否能夠落實，則

完全由個人的思想意識所支配。安全態(tài)度教育的目的，就是使職工從被動的“要我安全”變?yōu)橹鲃拥摹拔乙踩?，進一步達到“我懂安全”、“我會安全”的自覺意識水平，認識到“安全無小事”。那么，如何搞好安全意識教育呢？

⑴利用活生生的事故案例進行教育

通過對本單位或外單位的事故案例進行分析，用活生生的案例、血淋淋的反面教材教育職工，這樣對增強職工的安全意識有不可估量的作用。

⑵經(jīng)常性的口頭教育

班組長可以在班前、班后講，也可以班中隨時隨地講。主要對安全注意事項進行提醒、對違章違紀行為進行批評指正，可以以“三不傷害”為重點內(nèi)容進行講解。提高安全意識是一項長期持久的工作和任務(wù)，要天天講、時時講，時刻繃緊安全這根弦，警鐘長鳴。⑶季節(jié)變換的安全教育

要根據(jù)不同季節(jié)的安全生產(chǎn)特點，開展有針對性的、靈活多樣的超前思想教育。季節(jié)變換會給生產(chǎn)帶來很多事故隱患，如夏季天氣悶熱、人易疲勞、情緒不穩(wěn)、心神不定，主要是做好防暑降溫等工作。冬季天寒地凍、氣候干燥，主要是做好防火、防凍、防滑等工作。

四、做好施工現(xiàn)場安全管理

施工現(xiàn)場安全管理就是運用科學的理論、方法和手段，對施工現(xiàn)場的人、機械、材料、操作方法及環(huán)境等因素進行合理配置，通過

控制和消除物的不安全狀態(tài)與人的不安全行為，來保證現(xiàn)場按預定的目標實現(xiàn)安全生產(chǎn)。我們鉆探公司班組主要是通過以下幾種方式來進行管理的。

1．明確崗位職責

鉆探施工主要有鉆機操作崗、孔口工作崗、塔上作業(yè)崗、水泵維護崗等崗位，每個崗位上的機器設(shè)備、防護裝置、工具用品、技術(shù)操作、安全檢查、衛(wèi)生整理、設(shè)備維護等管理責任都一一落實到人，做到事事有人管，人人有專責。班組長負責監(jiān)督檢查。

2．強化交接班制

強化交接班制度，要求班與班之間的生產(chǎn)進度、設(shè)備工具、原材料、安全狀況、機臺衛(wèi)生清掃等都要對口交接，各種記錄、報表要完整、準確、清楚。交接班必須正規(guī)、嚴肅、認真，做到“嘴說到、耳聽到、眼看到”，交接雙方確認后簽字。

3．崗位檢查制

建立安全自檢、互檢和專檢制度，嚴格執(zhí)行班組安全管理標準，崗位自檢由操作人員負責，機臺安檢由班組長負責。發(fā)現(xiàn)的重大事故隱患要詳細記錄及時報告。

4、設(shè)備安檢制度

施工機械設(shè)備是施工現(xiàn)場的基本組成部分和完成施工任務(wù)的主要工具，也是引發(fā)工傷事故的重要因素之一。我們要求鉆機安裝完畢經(jīng)班組自檢后還要經(jīng)過分公司的檢查才能投入使用。檢查的重點是鉆

塔是否張拉了繃繩、底座是否穩(wěn)固、各類插銷是否加上保險、螺栓連接是否緊固、用電是否規(guī)范、機械運轉(zhuǎn)部位是否有防護罩等。

5、環(huán)境防護

鉆探施工的環(huán)境較差，多為深山老林、荒郊野外，為保護職工的安全和健康，轉(zhuǎn)場時必須做好生產(chǎn)現(xiàn)場的環(huán)境防護。一般應(yīng)當注意做好以下工作：施工現(xiàn)場中的各種溝、池、孔、槽等應(yīng)配置安全蓋、護欄和網(wǎng)，并設(shè)置安全標志；鉆塔的踏板應(yīng)有防滑措施、塔上作業(yè)必須配備安全帶、防護欄；作業(yè)現(xiàn)場要有良好的照明；進出機場的道路要平整等。

五、班組長帶頭反習慣性違章作業(yè)

習慣性違章作業(yè)，就是指那些違反安全規(guī)程或有章不循，堅持、固守不良作業(yè)方式和工作習慣的行為。習慣性違章是受一定的心理支配的，是在不知不覺中違章，具有頑固性、多發(fā)性的特點。如進入現(xiàn)場必須戴好安全帽并系緊下頜帶這條規(guī)定已經(jīng)講了多少年，但實際上仍有一部分員工有章不循，進入施工現(xiàn)場不正確戴好安全帽。因此，反習慣性違章就是要遵守安全操作規(guī)程，班組長要敢于堅持原則，自己要以身作則。

總之，通過我們的努力和規(guī)范班組的安全建設(shè),近幾年來我們鉆探公司未發(fā)生一起工傷事故，這也證明了加強基層班組安全建設(shè)是實現(xiàn)安全管理的關(guān)鍵所在。只有扎扎實實地加強基層班組安全建設(shè),才是抓住了做好安全管理工作的關(guān)鍵。

第二篇：淺談如何搞好班組建設(shè)

淺談如何搞好班組建設(shè)

行李服務(wù)室郭 旭

班組是一個企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項工作的落腳點和具體實踐者。班組建設(shè)的好壞，將直接影響企業(yè)的社會形象和經(jīng)濟效益，甚至決定著企業(yè)的后備人才培養(yǎng)和生存發(fā)展。

近年來，各個公司、企業(yè)都在以班組建設(shè)優(yōu)化為目標，以強化班組管理為重點，通過開展爭優(yōu)創(chuàng)先、崗位評比等活動，積極探索優(yōu)化班組管理的有效途徑。

搞班組建設(shè)是做任務(wù)，搞好班組建設(shè)是做結(jié)果，不做任務(wù)，只做結(jié)果。行李服務(wù)室一直以來秉承這個宗旨，開展我們的班組建設(shè)。班組建設(shè)可著手于：

一、思想建設(shè)

做好班組建設(shè)的宣傳、動員工作，把班組建設(shè)創(chuàng)建活動貫穿于日常生產(chǎn)、工作和生活之中，提高認識，轉(zhuǎn)變態(tài)度，充分調(diào)動和發(fā)揮每個員工的積極性和創(chuàng)造性，使員工樹立起主人翁思想，從一點一滴做起，從而使思想建設(shè)成為班組建設(shè)順利發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、安全建設(shè)

對所有崗位的每個員工都明確地規(guī)定在安全工作中的具體任務(wù)、責任和權(quán)利，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同全體職工聯(lián)結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴密的、高效的安全管理責任系統(tǒng)。從而使安全建設(shè)成為班組建設(shè)順利發(fā)展的保障。

三、文化建設(shè)

要達到班組有凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力完成各項生產(chǎn)任務(wù)的同時，必須積極開展形式多樣的班組文化創(chuàng)新活動，同時加強班組素質(zhì)培養(yǎng)，讓每個員工始終處于最佳狀態(tài)。從而使文化建設(shè)成為班組建設(shè)順利發(fā)展的動力。

搞好班組建設(shè)的舉措：

要搞好班組建設(shè)，班組長的作用異常重要，班組長是班組的直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。那么，班組長就需要有自己的一套行之有效的管理方法和舉措。

一、建立班組成員基本狀況登記表，班組長要充分了解自己的員工，才能管理好班組，建設(shè)好班組。例如，要清楚員工的性格愛好、優(yōu)缺點，才可以做到因材施教；或是清楚員工的生日，在生日當天發(fā)送一條短信，送上一句祝福，這會上員工感到欣慰。

二、加強班組培訓工作。首先，做到不占有員工休息時間搞培訓，只利用班前會做培訓，不讓員工產(chǎn)生任何抱怨。其次，不僅要做到讓員工參加培訓，還要讓員工參與培訓。不斷建立主人翁思想，發(fā)覺員工潛在能力，讓每一個員工輪流負責培訓工作。最后，開展多樣化的培訓，不一定要僅限于業(yè)務(wù)、文件，只要是健康的、有助于工作的都可以去嘗試。

三、制定并落實班組考核制度和獎懲制度。

第一，定期對班前會培訓內(nèi)容及業(yè)務(wù)進行考核，可根據(jù)入職時間，制定不同的業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

第二，每月進行班前會培訓考核，將成績納入當月績效考核。而業(yè)務(wù)考核不要過于頻繁，可以每兩月考核一次，將成績作為員工到期考核或評優(yōu)或年終考評的依據(jù)。

第三，將考勤記錄、培訓記錄、與會記錄一并納入績效考核。第四，將宣傳稿指標分攤到班組成員，并納入績效考核。如果員工完成當月指標則加分，相反則扣分；并依據(jù)宣傳稿刊登的刊物或網(wǎng)站級別加分不等。

第五，班組內(nèi)依據(jù)每月考核成績及工作表現(xiàn)，評選一名3A級員工（3A指服務(wù)A，成績A，表現(xiàn)A），并將月評選結(jié)果納入年終評優(yōu)。

四、開展“優(yōu)秀班組”競賽活動。部門可以開展各式各樣的競賽活動，以加強班組的凝聚力、執(zhí)行力。對于優(yōu)勝班組，給予物質(zhì)獎勵，從而提升員工士氣。

相信通過對班組的優(yōu)化管理，行李服務(wù)室可以打造出一支一流的團隊。

第三篇：如何搞好班組建設(shè)

如何搞好班組建設(shè)工作

班組是一個企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項工作的落腳點和具體實踐者。班組素質(zhì)的高低，體現(xiàn)和反映了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營管理水平和參與市場的競爭力。班組建設(shè)的好壞，將直接影響企業(yè)的社會形象和經(jīng)濟效益，甚至決定著企業(yè)的后備人才培養(yǎng)和生存發(fā)展。因此，很有必要對加強班組建設(shè)的重要性和搞好班組建設(shè)的途徑與方法進行積極的探討和思考。1 統(tǒng)一思想和行為，充分認識班組建設(shè)的重要意義

班組作為企業(yè)中最小的生產(chǎn)組織和重要的構(gòu)成細胞，其基礎(chǔ)地位是不容置疑的。一旦失去了堅固的基礎(chǔ)，一切都將成為空中樓閣、海市蜃樓。因此，如何充分認識和發(fā)揮班組建設(shè)的重要意義和作用就顯得格外重要。

首先，班組是企業(yè)實現(xiàn)自我發(fā)展壯大的有效載體。班組建設(shè)搞好了，企業(yè)的基礎(chǔ)才能夠穩(wěn)固，基礎(chǔ)穩(wěn)固了企業(yè)才能夠發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了職工的收入和生活水平才會水漲船高。

其次，班 組是企業(yè)孕育、培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)各類技術(shù)人才和領(lǐng)導干部的重要陣地，是企業(yè)職工錘煉提高、展示才華、實現(xiàn)人生價值的舞臺。因此，各級領(lǐng)導干部和職工不但要提高對班組建設(shè)意義的認識水平，而且要自覺地投身到班組建設(shè)中去，把企業(yè)的利益和職工的利益緊緊聯(lián)系起來，激發(fā)和樹立抓好班組建設(shè)的決心和信心，企業(yè)上下統(tǒng)一思想和認識，齊心協(xié)力，積極協(xié)商和解決班組建設(shè)可能出現(xiàn)的新困難和新問題，為企業(yè)發(fā)展壯大獻計獻策。

此外，班組建設(shè)是提升企業(yè)凝聚力和競爭力、實現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)代化管理的客觀要求和前提。只有班組建設(shè)的水平提高了，企業(yè)的凝聚力和競爭力增強了，企業(yè)的現(xiàn)代化管理水平提高了，企業(yè)的社會形象和社會效益才能得到最大限度的體現(xiàn)和發(fā)揮?？朔J識上的誤區(qū)，端正班組建設(shè)的態(tài)度

隨著電力改革的不斷深入，班組建設(shè)的重要性也逐漸被越來越多的人所認識和重視。但在現(xiàn)實生活中，隨處可見由于對班組建設(shè)產(chǎn)生認識上的誤區(qū)，而表現(xiàn)出的種種不理解、不積極、不支持等現(xiàn)象的存在：有 的職工認為班組建設(shè)工作是企業(yè)領(lǐng)導、管理部門或班組長的事，與己無關(guān)或至少是關(guān)系不大，主觀上只注重工作任務(wù)的完成，而忽視了制度、規(guī)范的建設(shè)管理；還有的單位或職工，對于班組建設(shè)創(chuàng)建工作僅限于做蜻蜓點水式的表面文章，或三天打魚兩天曬網(wǎng)式的敷衍了事，缺乏深入、持久、全面的創(chuàng)建計劃、安排和目標，更有甚者，純粹是為了應(yīng)付檢查，其后果可想而知。因此我們很有必要從克服種種認識上的誤區(qū)和端正態(tài)度入手，積極而認真分析、思考、教育和引導職工，在提高認識的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變班組建設(shè)的態(tài)度，變消極為積極，充分調(diào)動和發(fā)揮每個職工的積極性和創(chuàng)造性。

首先，做好班組建設(shè)的宣傳、動員工作，把班組建設(shè)創(chuàng)建活動貫穿于日常生產(chǎn)、工作和生活之中，使職工樹立起不等不靠不推不拖的作風和主人翁思想，從一點一滴做起，使班組建設(shè)成為順利開展安全生產(chǎn)的有效保障和動力。

其次，嚴格班組建設(shè)的標準，加強班組建設(shè)創(chuàng)優(yōu)評差活動。不斷地修訂、補充和完善各種班組建設(shè)考評標準、工作條例，以制度來約束、規(guī)范、細化、量化班組工作，使班組建

設(shè)工作做到有章可依，有據(jù)可查，以制度、規(guī)范來保障和促進班組建設(shè)工作健康、持續(xù)發(fā)展，使班組建設(shè)邁上新臺階。不斷思考和總結(jié)，積極探索班組建設(shè)的新途徑與新方法

班組建設(shè)是一個動態(tài)的過程，其內(nèi)容和標準會隨著管理手段的創(chuàng)新和水平的提高而不斷完善、更新。這就需要我們用發(fā)展的觀點來思考、總結(jié)班組建設(shè)的成績與不足，大膽嘗試和探索新途徑和新方法。

首先，要抓好班組人員技能和素質(zhì)培訓。定期或不定期地舉行各種技能、素質(zhì)培訓班、測評考試或技術(shù)比武，培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才、提拔人才，將合適的人才用在合適的崗位上，形成一種積極向上的學習風氣。

其次，建立人人參與的考評機制。將班組建設(shè)工作分解、落實到班組的每個成員身上，實行責任考核制，使班組建設(shè)事事有人管、人人有事做，調(diào)動職工參與的積極性，提高班組建設(shè)的水平。

此外，通過各種途徑開展形式多樣的活動，認真、扎實地全面落實班組建設(shè)任務(wù)。在企業(yè)內(nèi)部積極開展班組建設(shè) 創(chuàng)優(yōu)評差的評比、競賽活動和各種自查與互查活動，尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，彌補不足，解決問題，在班組和職工之間建立一種激勵、競爭機制。杜絕以點代面、時松時緊的工作思路和各種搞形式，搞突擊的弄虛作假行為，真正使企業(yè)班組建設(shè)深入每個職工的心里，并使人人都成為身體力行的標兵。

惟有做到思想上重視、態(tài)度上端正、行動上積極、方法上有效、措施上得力、機制上創(chuàng)新、獎罰上分明，才能真正搞活班組建設(shè)工作，使企業(yè)的基礎(chǔ)得到鞏固和提高，最終實現(xiàn)企業(yè)的健康、快速、有序、長足的發(fā)展。

堅持“三不放過”，認真開展未遂和異常分析

班組控制未遂和異常，不發(fā)生輕傷和障礙，是企業(yè)實現(xiàn)三級控制目標的基礎(chǔ)。因此，要把未遂當已遂對待，對班組工作中出現(xiàn)的未遂和異常，堅持“三不放過”的原則，及時組織分析并吸取教訓，制訂防范措施，落實責任人，限期完成整改措施。班組未遂和異常得到控制，就消滅了發(fā)生事故的萌芽。開展安全教育，加強班組安全培訓工作

開展班組安全教育培訓，是強化班組人員安全意識的有效形式。各單位要按照國電公司頒布的《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》要求，設(shè)立安全教育室，用音像、實物等對職工進行安全教育，做好新入廠(局、公司)的 生產(chǎn)人員(含實習、代培人員)的三級安全教育，新上崗生產(chǎn)人員和在崗人員的崗位培訓，以及特種作業(yè)人員 的持證上崗專業(yè)培訓和復審工作。班組要堅持班前會及班后會，每周一次安全日活動，還應(yīng)當通過“事故追憶”、事故預想、反事故演習、技術(shù)考問、安全知識演講競賽、班組安全無事故比賽等活動，使全體職工都能增強安全意識，從“要我安全，我要安全”到“我懂安全，我會安全”的轉(zhuǎn)變，提高安全防護水平，實現(xiàn)

“三不傷害”，從根本上提高防范事故的能力。加強和落實班組安全檢查工作

班組安全檢查是發(fā)現(xiàn)事故隱患的重要手段之一。班組安全檢查應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)情況定期或不定期進行，除了上級統(tǒng)一布置的春季或秋季等結(jié)合季節(jié)性特點以及事故規(guī)律開展的大檢查和專項檢查之外，還要結(jié)合本班實際開展每天上崗之前的職工自查(對能操作的設(shè)備進行安全裝置、信號、潤滑系統(tǒng)、防護裝置及個人防護用具檢查)，交接班檢查(主要是查交接班制度執(zhí)行情況和交接班記錄是否做到交任務(wù)執(zhí)行情況、交設(shè)備運行和異常情況及交不安全因素消除情況)，周末檢查(查各種設(shè)備運行和維護情況，各種安全設(shè)施以及危險器具的使用管理，查一周以來本班組人員遵章守紀情況)。通過安全檢查及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患和不安全情況，使物品的不安全因素得到排除，人的不安全行為得到糾正，達到及時消除事故隱患的目的。

班組安全檢查也應(yīng)編制檢查提綱或“安全檢查表”，并經(jīng)上一級領(lǐng)導批準后執(zhí)行。檢查內(nèi)容以查領(lǐng)導、查思想、查管理、查規(guī)章制度和查隱患為主。檢查要貫徹“邊檢查、邊整改”和閉環(huán)控制的原則，對查出的問題要制定整改計劃并監(jiān)督落實。認真做好班組安全資料記錄、整理，健全安全檔案

健全安全檔案，是企業(yè)創(chuàng)一流的要求，也是班組安全管理的需要。因此，要認真做好班組安全資料的記錄和整理工作。人員的安全教育、安全技術(shù)培訓、《安規(guī)》考試和違規(guī)違章事故情況以及安全獎懲；班組的安全天 數(shù)以及發(fā)生的未遂、異常、障礙、事故情況及其分析記錄；安全工作計劃、措施、安全責任制和具體開展的安全活動、班前班后會、安全分析、安全工作總結(jié)、安全檢查情況及安全整改措施落實，“兩措”和“兩票”的執(zhí)行情況；安全防護用品、安全工器具的檢查試驗記錄、設(shè)備異動、設(shè)備缺陷的記載，設(shè)備圖紙資料和班組應(yīng)配備的規(guī)程、制度均應(yīng)完備，做到有據(jù)可查，有利于總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高安全生產(chǎn)水平。認真落實崗位安全生產(chǎn)責任制，保障各項安全工作的開展

前述6項 班組安全工作的實施，都有賴于安全生產(chǎn)責任制的落實。班組應(yīng)按工種崗位的安全職責，分解細化實現(xiàn)本廠(局、公司)安全目標，制訂實現(xiàn)目標的實施措施，由班長與班員簽訂安全生產(chǎn)責任狀。要通過落實崗位安全和生產(chǎn)責任，使安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程得到貫徹，保障各項安全工作的開展。

“麻雀雖小，五臟俱全”，班組工作是企業(yè)各項工作的縮影，班組安全生產(chǎn)的好壞，反映出一個企業(yè)安全生產(chǎn)水平的高低。我們一定要十分重視班組的安全建設(shè)，抓好班組安全生產(chǎn)工作，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。

第四篇：如何搞好班組建設(shè)

加強班組建設(shè)，是企業(yè)適應(yīng)“現(xiàn)代化管理，全面提高素質(zhì)”極為重要的環(huán)節(jié)。班組是企業(yè)的基層的組織，企業(yè)的各項任務(wù)都要通過班組去落實、去完成，而班組管理水平的高低則集中體現(xiàn)了班組成員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低。因此班組管理的好壞，直接影響企業(yè)的管理水平，對企業(yè)管理起著舉足輕重的作用。班組管理，說起來容易，做起來難。難在班組雖小，但五臟齊全。企業(yè)是大家，班組是個小家，如何管好班組，與管好企業(yè)是相輔相成的。通過不斷總結(jié)和摸索最近幾年班組管理的經(jīng)驗教訓，我認為要達到提高班組綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的，可從以下幾個方面著手：

一、以人為本是加強班組管理的根本。

班組管理，顧名思義，就是要通過管來理順工作關(guān)系、工作程序，挖掘所有的潛力，把班組的每個人的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動起來，把班組人員的能力充分發(fā)揮出來，有效地提高工作質(zhì)量、效率和降低成本，為企業(yè)創(chuàng)造更多效益。不論是管理大家還是小家，關(guān)鍵的是人的管理，因為人是最主要的，任何事情都是要通過人去做，通過人去實現(xiàn)，所以要教育班組員工認清自己的責任，履行自己的職責，提高員工的主人翁意識，最大限度地挖掘蘊藏在員工身上的潛能，人盡其才、物盡其用，保證各項任務(wù)的完成。

1、提高班組長的主人翁精神和責任感

通過班組建設(shè)，使班組長進一步明確了班組在企業(yè)中的地位和作用，認識到企業(yè)的生存與發(fā)展不僅與企業(yè)的領(lǐng)導者的有關(guān)，與班組同樣有關(guān)。俗話說，企業(yè)管理千條線，班組管理一根針。企業(yè)的各項經(jīng)營技術(shù)指標和工作任務(wù)都要通過班組的努力才能更順利的實現(xiàn)。所以，通過班組建設(shè)使班組長的管理水平不斷提高，對企業(yè)全面完成各項目標提供了保證。

2、健全民主制度，強化民主管理

搞好班組建設(shè)，班組長必須從“單干型”轉(zhuǎn)向“群管型”，充分發(fā)揮和調(diào)動每個班員的積極性，使全體班員都能來參管、議管。在班組建設(shè)中所有先進的班組，都采用二長（班組長和副班長）、三大員（宣傳員、安全員、技術(shù)員）的民主管理體系，通過班務(wù)公開管理制度，以人為本，使班組每一名成員成為內(nèi)部管理的主體，定期召開班務(wù)會。圍繞生產(chǎn)任務(wù)、工作質(zhì)量、規(guī)章制度等進行專題討論，把不同意見和建議形成共識。促使班組成員思想一致。并集體討論制定出嚴格班組管理制度，實行定人定項管理，將考核指標量化到個人，建立健全班組管理臺帳。在長期的實踐中，各項制度、措施得到補充、完善，使班組成員看到干多干少、干好干壞就是不一樣。通過班務(wù)公開，進一步增強了班組分配和獎罰透明度，充分體現(xiàn)了“按勞分配”的原則，激發(fā)了班組成員干好本職工作的主動性、積極性。充分體現(xiàn)效益分配的公平、公正、公開原則。、重視加強班組的思想理論建設(shè)。

每個職工個體間存在著意識上、觀念上、認識上的差異，應(yīng)采用“結(jié)對子、創(chuàng)文明”人員的搭配，切實有效地開展幫教活動。把班組學習作為思想建設(shè)的工作園地，全面宣傳企業(yè)的精神文明建設(shè)，把企業(yè)精神溶入班組精神之中，培育班組職工樹立正確的人生觀，價值觀，以主人翁的姿態(tài)，理直氣壯地去搞好班組管理；鼓勵人人參與施教，培養(yǎng)職工為集體利益、群眾利益去拼搏的精神；并且針對性地進行多重引導，從而使職工從內(nèi)心擁護企業(yè)的方針及決策，當個人利益與班組集體利益有矛盾時，自覺服從集體利益，竭盡全力發(fā)揮自己的所能，為企業(yè)效勞。

班組的政治思想工作加強，班組建設(shè)實踐證明：班組要前進，全班必須一條心。班組長應(yīng)掌握企業(yè)思想政治工作的特點、內(nèi)容和方法，學會用關(guān)心職工利益、了解職工的疾苦、掌握職工心理等方法，有針對性的開展形式多樣的思想政治工作。在班組建設(shè)的實踐中，要增強班組的凝聚力，就得讓班員熱愛班組，維護班組；要把思想工作做到每個班員的心坎上，使他們感到在班組中，只有沒做到家的工作，沒有解不開的疙瘩。每個組員的思想問題，都是在生產(chǎn)、生活中產(chǎn)生出來的，說一句關(guān)心的話，道一聲親切的問候，解決一個小小的困難，都是最實際的思想工作，都會激發(fā)起班員對班組的熱愛之情。

4、要積極培育班組員工的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

開展多種形式的業(yè)務(wù)培訓，安排一定的時間組織班組員工學習業(yè)務(wù)知識，崗位技能練兵；也可以一邊干一邊學，在干中體會，在干中實踐，在學中創(chuàng)新，熟練掌握技術(shù)能力和管理能力，通過理論聯(lián)系實際不斷提高業(yè)務(wù)水平，操作能力，適應(yīng)日夜發(fā)展的新產(chǎn)品、新設(shè)備、新技術(shù)的需要，適應(yīng)新形勢、新思路、新機制、新體制的需要，為企業(yè)盡心盡職地創(chuàng)造財富。

二、班組長是抓好班組管理的關(guān)鍵。

加強班組建設(shè)的關(guān)鍵，要有一個勝任工作的班組長。班組長在企業(yè)中處于“兵頭將尾”的特殊地位。他們既是班組一切活動的組織者，又是管理者。班組長工作能力的大小和素質(zhì)的高低直接關(guān)系到班組管理的質(zhì)量，決定著班組工作效率，大凡管理搞得好的班組，班組長起著至關(guān)重要的作用。因此提高班組長的素質(zhì)是班組管理的重要任務(wù)，不但要提高專業(yè)知識素質(zhì)、還要提高思想素質(zhì)，不但要提高技術(shù)能力還要提高協(xié)調(diào)管理能力，目的是提高班組長的綜合能力。

1、班組長應(yīng)對自身的綜合素質(zhì)有一個正確的估價，要有提高自身綜合素質(zhì)的緊迫感，盡一切努力固強補弱，避免因自身某個方面的素質(zhì)不夠等原因而影響到班組的健康發(fā)展。要通過各種方法多學習、多實踐，遇到問題虛心求教，在學習和實踐中不斷充實自己，使自己的弱項變強，強項更強，綜合素質(zhì)不斷提高，工作起來能夠得心應(yīng)手，游刃有余。

2、班組長不僅工作能力要強，而且還要有一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力；不僅要有吃苦耐勞的精神，而且還能調(diào)動班組人員的積極性，發(fā)動群眾一起干。要清楚僅靠一個人的勞心勞力是達不到真正管理好班組的目的的，切忌班組管理變?yōu)榘嚅L管理。班組長應(yīng)成為集中班員智慧的吸鐵石、團結(jié)友愛的紐帶、靠得住的主心骨、信得過的知心人，善于用信任換來支持，使班組成員明白班組的事是大家的事、大家的事大家辦。大家都來參與班組管理，成為班組的主人，創(chuàng)造一個民主、寬松的環(huán)境，使大家都感覺到班組大家庭的溫暖，使班組充滿生機與活力。

3、班組長對班組的各項工作要進行科學合理地安排，應(yīng)知人善任，要了解班組各成員的長處、短處，在勞動組合中要盡可能地揚長避短，實現(xiàn)最佳組合，使班組每個人都有施展自己能力的舞臺。

4、班組長應(yīng)具有敬業(yè)愛崗精神，有高度的事業(yè)心和責任感。班組長的工作是一項既辛苦、又細致的工作，他既要管人，又要管事；既要抓生產(chǎn)，又要抓安全；既要求質(zhì)量，又要講進度，這就決定了班組長應(yīng)該視崗位想責任，不斷增強全心全意為班組服務(wù)的理念，才能推動班組不斷前進，不斷創(chuàng)新，出色地完成各項工作任務(wù)。

三、制度建設(shè)是抓好班組管理的保障。

俗話說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓”。同理，班組管理缺少不了相應(yīng)的標準和規(guī)章制度。只有用標準、制度來規(guī)范班組的行為，規(guī)范工作中的縱向步驟和橫向關(guān)系，使工作程序最佳化，把工作中的不安全因素降到最低，把工作成本降到最低，把各種消耗降到最低，使工作的效益最大化。企業(yè)要結(jié)合班組工作實際情況，制訂和完善《班組管理制度》，并組織班組人員學習、貫徹落實，對各崗位的職責進行明確的規(guī)定，對班組各項技術(shù)工作和工作流程進行了科學分層、分類，制定工作流程作業(yè)卡，對班組的臺帳、原始記錄和技術(shù)資料進行了分級、分人管理，職責明確，責任到人。

四、齊心協(xié)力是抓好班組管理的力量。

要搞好班組管理工作，只靠班組長自己單干是不行的，要有班組骨干和全班員工的支持才能成功。因此班組管理也要有團隊精神，要實行班長負責制和民主管理相結(jié)合的機制，圍繞班組管理堅持“人人有事做、事事有人管”的原則，使全班員工牢固樹立起與企業(yè)同呼吸，共命運，共同做好班組的管理工作。

1、堅持召開班組民主生活會，通過職工的廣泛參與，提出對班組管理的看法和建議，交流思想，消除誤解。一般情況下，要決定一件事最好先擺到桌面上，聽取全班人員的建議，充分討論，然后班委進行研究決定，再通過民主生活會的形式給予公布。只有把大多數(shù)人的意愿集中起來，精心營造大家一起工作、心情舒暢的氛圍，才會充分調(diào)動和發(fā)揮班組員工的積極性和創(chuàng)造性，主動為班組管理干一份工作、挑一副擔子、負一份責任，為班組、企業(yè)發(fā)展貢獻力量。

2、合理分工，人盡其才。班組管理工作很多，通過合理分工，形成人人參與，大家來做的局面。這樣，不僅可以改變少數(shù)人忙不過來的狀況，還可以培養(yǎng)大家都來關(guān)心班組管理，努力達到人盡其才，使民主分工管理收到良好的效果。

五、激勵機制是抓好班組建設(shè)的動力。

企業(yè)對班組長應(yīng)合理授權(quán)，積極支持。為班組長的發(fā)展提供空間。每年應(yīng)給班長一定的業(yè)務(wù)、技術(shù)和管理方面培訓時間等措施激勵班組長工作積極性，以增強班長的才干和適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的需求，充分發(fā)揮自己的才能，從而帶動全班搞好班組工作。

制訂班組工作的激勵辦法，把班組的所有工作列入激勵范圍，多勞多得，少勞少得，干好干壞不一樣，要使班組人員嘗到多干活、干好活的甜頭；克服那種只扣不獎的考核辦法，及時表揚先進，鞭策落后，在班內(nèi)形成趕、幫、超的良好氛圍，促進班組管理向上突破。班組成員綜合素質(zhì)的提高是一項長期、艱巨的系統(tǒng)工作，需要所有成員齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，互相學習，互相幫助，共同提高，共同進步。對于企業(yè)來說，加強企業(yè)的班組管理與建設(shè)，就是企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新的真正動力和源泉。

第五篇：如何搞好班組建設(shè)

如何搞好班組建設(shè)

班長有話說

我局配網(wǎng)變電班擔負著我局7座35kv變電站的一次、高試、保護及二次回路運行維護、部分變電站的大修技改擴建、五通地區(qū)各大用戶委托的檢修、安裝、設(shè)備故障處理等工作。在這個7人組成的集體中，除一名大學本科畢業(yè)學生外，有3人通過自學取得了大專或以上學歷，有3人正在自學。

當前配網(wǎng)變電班面臨人員較少，班組缺乏活力、資料不夠完善、與省公司班組管理A2標準尚有許多不足之處具體表現(xiàn)在一、班組管理工作中存在的不足和問題：

1、班組的各種原始資料的統(tǒng)計和分類、距離省公司班組管理A2標準還有很大的距離

2、班組成員對工作票、三措或標準化作業(yè)指導書的擬寫，以及針對2009已經(jīng)更換的設(shè)備尚未重新制定相應(yīng)的工序工藝卡。

3、未按照生技科的要求，做好月度工作計劃的前期分析和分解未形成書面的月度計劃，從而導致工作提前準備時間不足，對上級下達的工作計劃還不能完全剛性執(zhí)行，從而在工作過程會發(fā)生由于自身原因造成的造成計劃工作漏項。

4、針對操作隊反饋的設(shè)備存在的缺陷和問題，班組也不能完全確保缺陷全部消除和一次性處理合格，由于缺乏對設(shè)備缺陷的分析、從而未形成設(shè)備消缺的有效辦法。

5、技術(shù)培訓以理論學習為主缺乏和現(xiàn)場培訓相結(jié)合，除每月進行定期技術(shù)學習外，班組還應(yīng)根據(jù)工作要求對班組成員進行現(xiàn)場的技

術(shù)培訓，讓大家在干中學、在學中干，這樣才能取得較好的效果。

6、班組在安全管理方面缺乏與局安監(jiān)科的溝通，除每周按照安監(jiān)科要求進行安全學習外，未切實請安監(jiān)科參與安全評估工作不能有效進行工作中的危險點的分析及預控，在開工會上也未深入認真的進行現(xiàn)場危險點、現(xiàn)場安全措施、反習慣性違章的學習。

二、根據(jù)以上情況分析來看，班組管理還存在很大的不足，這需要我們加強這方面的管理，重點為以下幾個方面：

1、技術(shù)培訓方面：⑴采用專業(yè)輪換，相互學習提高班組成員的知識面，做到一專多會。⑵加強新設(shè)備安裝工藝標準和投運前預試準備等各項工作的學習。⑶通過對各專業(yè)負責人以小組工作負責人或者工作負責人的形式鍛煉班組成員獨立工作、獨立思考、獨立組織工作的能力學習。⑷加強班組成員對停電申請、工作票、三措、作業(yè)指導書的擬寫能力，進而提高大家對設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、安全措施的熟悉和理解能力。

2、安全方面： ⑴從基礎(chǔ)入手已制度保安全，執(zhí)行好現(xiàn)有的各種規(guī)則制度。⑵樹立以技術(shù)保安全的理念，加強安全措施擬定的學習，明白安全措施的意義和作業(yè)。⑶加強對各項工作的安全監(jiān)護主動與局安監(jiān)科聯(lián)系，加強對班組的安全監(jiān)督，確保各項工作有序順利的展開。

3、資料統(tǒng)計：⑴加強收集、完善圖紙資料和產(chǎn)品說明書，特別是已經(jīng)大修、技改后的變電站設(shè)備，在今后的檢修和預試中都是不可缺少的。⑵明確資料管理的人員分工，做到獎罰并舉。⑶通過監(jiān)督與學習進一步提高各種檢修資料的真實性與完整性。⑷用照相機拍回各變電站設(shè)備銘牌照片，建立各變電站比較完善的圖片檔案，為設(shè)備檢修提供資料依據(jù)，同時也可以成為現(xiàn)場查勘的輔助資料。

4、標準化作業(yè)：上標準崗，干標準活，標準化作業(yè)與安全生產(chǎn)緊密結(jié)合現(xiàn)在我們班組主要是由作業(yè)指導書和工藝工序卡組成，標準化作業(yè)包含了危險點分析、現(xiàn)場查勘報告、安全注意事項等許多重要內(nèi)容，是一項工作保證安全的基礎(chǔ)，是提高設(shè)備檢修質(zhì)量，防止造成設(shè)備重復停電和避免晚送電的重要保證措施，班組今后將加強標準化作業(yè)的學習力度，在工作中也將嚴格執(zhí)行標準化作業(yè)的要求，作業(yè)指導書和工藝工序卡將由各專業(yè)負責人共同編寫，切實保證設(shè)備的檢修質(zhì)量，和檢修人員的安全。

5、班組作風紀律：⑴完善班組內(nèi)部管理制度，對各項工作進行責任分工，使大家要做到明確工作內(nèi)容、明確工作職責、明確自身責任。⑵通過組織學習、通過加強班組長的言行以及良好的帶頭作用使班組成員更加活躍，從而提高班組成員的工作熱情和工作責任心。

總之配網(wǎng)變電班將在以后的工作里繼續(xù)堅持安全第一預防為主的思路，重點突出標準化、規(guī)范化管理，依靠技術(shù)培訓，強化安全管

理和安全意識，不斷加強、細化變檢修和大修技改的工程施工管理，為五通局的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻。

配網(wǎng)變電班2010-3-23